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Background: As in other health professions, there is a shortage of skilled labour in the field of occupational therapy in Switzerland. To plan and implement effective measures to counter this shortage, empirical data on the size and structure of the Swiss occupational therapy workforce are needed. Method: We conducted an online survey aimed at employers of occupational therapists, team leaders and self-employed occupational therapists in Switzerland. We collected data on the size and structure of the workforce in terms of sociodemographic characteristics, regional distribution, areas of work, and related topics. To analyse quantitative data, we used descriptive statistics and regression analysis. Qualitative data were narratively described. Results: We collected data from 968 respondents pertaining to 3,022 Swiss occupational therapists, with a response rate of 73.6% for medical institutions and 58.2% for occupational therapists in private practice. Women make up 90.1% of the Swiss occupational therapy workforce. Swiss occupational therapists most often work with clients who have difficulties in connection with injuries or illnesses of the upper limbs, neurological illnesses or injuries, or challenges with mental health. The ratio of occupational therapists per 10,000 inhabitants in Switzerland is at least 3.2. Swiss occupational therapy provision is least dense in Central Switzerland. The average reported turnover rate among occupational therapy teams was calculated to be 20% (SD=27.9). Conclusion: The results illustrate the persistent lack of gender diversity in the profession. They also show some disparities in geographical distribution and area of practice, which will be analysed in more detail in subsequent publications.

Literatur: Früh, W. (2017). Inhaltsanalyse: Theorie und Praxis. Konstanz; UVK. Galle, A. , Semaan, A. , Huysmans, E. , Audet, C. , Asefa, A. , Delvaux, T. , Afolabi, B.B. , Ayadi, A.M.E. , Benova, L. (2021). A double-edged sword –telemedicine for maternal care during COVID-19: findings from a global mixed-methods study of healthcare providers. BMJ Glob. Health 6, e004575 10/gknv3t. Merrell, R.C. , Doarn, C.R. (2019). Telemedicine in controversy – again. Telemed. J. E Health 25, 661–662 10/gh4vhn., Hintergrund: Die Telemedizin erfuhr mit der COVID-19-Pandemie in beispiellosem Ausmass Anwendung in der Hebammenarbeit (Galle et al., 2021) und Hebammen konnten wie nie zuvor konkrete Erfahrungen mit Videotelefonie, Textnachrichten und andere Formen der Telemedizin sammeln. Doch wie bewerten Hebammen nun die Verwendung der Telemedizin? Bis dahin war die Telemedizin unter Hebammen umstritten, aber auch meist nur abstrakt oder gar nicht diskutiert (Merrell & Doarn, 2019). Ziel: Die Studie untersuchte, wie Hebammen in der Schweiz die Vorteile der Telemedizin während des ersten Lockdowns der COVID-19-Pandemie einschätzen. Methode: Unter in der Schweiz tätigen Hebammen wurde eine Online-Umfrage mit quantitativen Methoden durchgeführt. Die Datengrundlage besteht aus einer Gelegenheitsstichprobe mit 630 Mitgliedern des Schweizerischen Hebammenverbands. Der Online-Fragebogen enthielt offene Fragen zu den Vorteilen der Telemedizin und Fragen zu berufsbezogenen Merkmalen. Die Informationen wurden kodiert und eine integrative Inhaltsanalyse nach Früh (2017) wurde durchgeführt. Ergebnisse: Gut die Hälfte der Befragten verband mit der Telemedizin einen Vorteil jenseits der Pandemie («Geringere Arbeitsbelastung», «Bessere Gesundheitsversorgung», «Bessere Selbstfürsorge der Klienten»), während die anderen einen pandemiebedingten Vorteil («Schutz vor COVID-19», «Aufrechterhaltung der Pflege/Beratung in einer Ausnahmesituation») oder überhaupt keinen Vorteil sahen. Ältere, erfahrenere Hebammen sahen seltener einen Vorteil jenseits der Pandemie. Zudem war das Motiv «Arbeitsbelastung» negativ assoziiert mit dem Alter und der Berufserfahrung, und «Schutz vor COVID-19» wurde eher von Hebammen ab 50 Jahren und von Hebammen, die ausschliesslich in Kliniken arbeiten, genannt. Insgesamt weisen die Ergebnisse zum einen auf erhebliche Lücken in der Gesundheitsversorgung hin (z.B. unzureichende Entschädigung von Hausbesuchen, Wahrnehmung der Reisezeit als Verlust an der eigentlichen Berufsarbe

Zusammenfassung in leichter Sprache (Übersetzung in Leichte Sprache, Stufe A2: Pro Infirmis, Büro für Leichte Sprache): Bessere Mobilität für Menschen mit Behinderung in der Schweiz Viele Menschen mit Behinderung können den öffentlichen Verkehr nicht nutzen. Fahr-Dienste sind des-halb für viele Menschen mit Behinderung wichtig. Die ZHAW hat ein Forschungs-Projekt zum Thema Fahr-Dienste gemacht. Die Resultate zeigen: Das Angebot der Fahr-Dienste kann verbessert werden. Dazu braucht es andere Regeln für die Fahr-Dienste im Gesetz. Wie ist es im Moment? Viele Menschen in der Schweiz können den öffentlichen Verkehr (ÖV) nicht nutzen. Oder sie können den ÖV nicht immer nutzen. Zum Beispiel: Sie haben eine Gehbehinderung oder Sehbehinderung. Damit diese Menschen trotzdem am öffentlichen Leben teilhaben können, brauchen sie zusätzliche Fahr-Dienste. Diese Fahr-Dienste sind aber nicht in der ganzen Schweiz gleich organisiert. Sie werden auch nicht in der ganzen Schweiz gleich finanziert. Es gibt unterschiedliche Regeln in der Schweiz, wer diese Fahr-Dienste nutzen darf. Was war das Ziel des Forschungs-Projekts? Die Forschenden wollten mit dem Projekt diese Fragen untersuchen: - Wie nutzen Menschen mit Behinderung Fahr-Dienste? - Welche Auswirkungen haben die Transport Möglichkeiten auf den Alltag von Menschen mit Behinderung? Wie waren die Methoden des Forschungs-Projekts? Die Forschenden haben diese Methoden genutzt: - Sie haben die Themen in fünf Gruppen diskutiert. - Sie haben einen Online-Fragebogen erstellt. - 536 Personen aus der ganzen Schweiz haben diesen Fragebogen ausgefüllt. - Sie haben die Gesetze für die Fahr-Dienste genau angeschaut. Die Forschenden haben die Resultate ausgewertet. Dann haben sie Empfehlungen dazu geschrieben, was man machen sollte. Sie haben mit verschiedenen Personen über diese Empfehlungen diskutiert. Sie haben zwei Arbeitsgruppen für diese Diskussionen gemacht. Nach den Arbeitsgruppen haben sie die Empfehlungen überarbeitet. Was sind die R, Hintergrund: Viele Menschen in der Schweiz können den öffentlichen Verkehr (ÖV) nicht oder nur beschränkt nutzen, zum Beispiel weil sie eine Geh- oder Sehbehinderung haben. Um dennoch am öffentlichen Leben teilzuhaben, sind die Betroffenen auf ÖV-ergänzende Fahrdienste angewiesen. Diese sind schweizweit äusserst heterogen organisiert. Ziel: Beschreibung von Angebot, Nutzung und Bedarf ÖV-ergänzender Fahrdienste aus Sicht der Menschen mit Behinderung, sowie aus rechtlicher Sicht. Methoden: Das Forschungsteam wandte im Projekt gemischte Methoden (qualitativ, quantitative und Rechtsanalyse) an. Das Forschungsteam sammelte die Daten in fünf Fokusgruppendiskussionen und einer nationalen Querschnittstudie anhand eines Online-Fragebogens und rechtlichen Dokumenten. Die qualitativen Daten wurden anhand der Methode der Inhaltsanalyse, die quantitativen Daten anhand deskriptiver und inferenzstatistischer Methoden und die rechtliche Situation «de lege lata» analysiert. Aufgrund der Studienresultate wurden Handlungsempfehlungen entworfen, mit Vertreter:innen aus der Politik, aus Behinderten- und Altersorganisationen, aus dem öffentlichen Transportwesen und von ÖV-ergänzenden Fahrdiensten an zwei Workshops diskutiert und anschliessend überarbeitet. Ergebnisse: Insgesamt nahmen 594 Menschen mit und ohne Behinderung an den Studien des Projektes teil. Davon waren 336 (57%) Frauen, 256 (43%) Männer und zwei anderen Geschlechts. Die Teilnehmer:innen waren zwischen 18 und 103 Jahren alt (m=62,4, SD=19,6). Die Ergebnisse zeigen, dass ÖV-ergänzende Fahrdienste zu unterschiedlichen Zwecken genutzt werden: für Therapie- und Arztbesuche, Freizeitaktivitäten, Einkäufe oder Arbeitswege. Hauptsächlich werden Fahrdienste für kurze Strecken eingesetzt. Der Service der Fahrdienste wird besonders wegen der persönlichen Betreuung von Fahrer:innen, der Verlässlichkeit und Sicherheit geschätzt. Die Nutzung der Fahrdienste variiert je nach Person. Während einige auf alternative Fahrdienste zurückgrei

Introduction: In Switzerland, children with experience of displacement have lower educational success than other children. It is assumed that displacement can negatively influence schoolwork task performance. The aim of this study was to assess the feasibility of conducting a definitive trial in terms of process, required resources, management, and scientific basis to investigate the effectiveness of occupational therapy (OT) interventions. Method: 15 students of a Swiss elementary school with experience of displacement who had problems in schoolwork task performance selected by their teachers were recruited for a single group study design. We assessed participants regarding quality a.) of schoolwork task performance (School AMPS) b.) social interaction (ESI), and c.) of life (KIDSCREEN). In nine OT session, participants received therapeutic interventions focussing on enhancing schoolwork task performance, social and communication skills and resilience. We used Wilcoxon Signed Rank Test to examine pre- to postintervention data. Results: Results showed high commitment to OT interventions but no improvement regarding quality of schoolwork task performance and social interaction (p>.01). Quality of life could not be assessed. Conclusion: Findings suggest that the OT intervention is feasible and promising for children with experience of displacement, but assessments are not feasible for evaluating the effect and efficacy of the outcomes. Einleitung: Kinder mit Fluchterfahrungen haben in der Schweiz einen geringeren Bildungserfolg als andere Kinder. Es wird vermutet, dass Fluchterfahrungen die schulischen Leistungen negativ beeinflussen können. Ziel dieser Studie war es, die Machbarkeit einer möglichen größeren Studie zu eruieren in Bezug auf Ablauf, benötigte Ressourcen, Management und wissenschaftliche Grundlagen. Methode: 15 Kinder mit Fluchterfahrungen aus einer Schweizer Regelschule mit besonderen Herausforderungen in der Schule wurden von ihren Lehrer*innen ausgewä

Purpose: To examine associations between factors of social inclusion and participation and productivity loss in employed persons with chronic pain, assessed for an interprofessional pain rehabilitation programme. We hypothesized that factors of social inclusion and participation and work related social factors are significantly associated with productivity when experiencing chronic pain and we expected a moderate effect. Methods: Cross-sectional study using data collected prospectively in an interprofessional patient registry for chronic pain. The primary end point was productivity loss, measured with the iMTA Productivity Costs Questionnaire. We included data from 161 individuals. To be included, persons had to be 18 years old or older, in paid work, and had to have a medical diagnosis of chronic pain syndrome with actual or potential tissue damage. In addition, participants had to have indicators of significant impairments in psychosocial functions. Results: Linear regression analysis showed that a highly stressful professional situation, frequent problems regarding the compatibility of the family and job and not being Swiss were associated with a significantly higher total productivity loss. Similar results were found for productivity loss in paid work. However, problems concerning the compatibility of the family and job did not reach the significance level for productivity loss in paid work. Conclusion: The results of this study underscore the importance of factors of social inclusion and participation for interprofessional rehabilitation programmes to manage chronic pain especially when focussing on productivity loss.

Background: A deeper understanding of how contextual factors affect the ability to participate in the life area of work and employment despite chronic musculoskeletal pain is needed as a basis for interprofessional rehabilitation programs. Objective: To investigate which contextual factors influence rehabilitation program clients’ ability to participate in the life area of work and employment, and how they do this. Methods: Nested case study using a realist evaluation framework of interprofessional interventions. Qualitative content analysis of problem-centered interviews to identify influential context-mechanism-outcome configurations. Results: We identified several important context-mechanism-outcome configurations. In the pre-interventional phase, socioeconomic and environmental factors affected two mechanisms, “exhaustion” and “discrimination”. In the intra-interventional phase, the social skills of health professionals and opportunities for discussion with peers affected the ability of program participants to engage with program content. In the post-intervention phase, volitional competences of the social system affected the sustainable application of program content in everyday life. Conclusion: The identified context-mechanism-outcome configurations shows that the ability to participate in the life area of work is interdependent with the ability to participate in other areas of life. In practice and research, assessment and treatment should be carried out based on this understanding.

Objective: To explore midwives' perceptions of the advantages of telemedicine during the COVID-19 pandemic in Switzerland. Design: Cross-sectional study based on an online survey using quantitative methods. Setting: Midwives working in Switzerland. Participants: Self-selected convenience sample of 630 members of the Swiss Federation of Midwives. Measurement Open questions on advantages of health care at a distance and workrelated characteristics were used in the online questionnaire. The information was coded and integrative content analysis was applied. Findings: A good half of the respondents associated telemedicine with either an advantage beyond the pandemic (“Reduced workload”, “Improved health care provision”, “Greater self-care of clients”), while the others saw a pandemic-related advantage (“Protection from COVID-19”, “Maintaining care/counseling in an exceptional situation”), or no advantage at all. Older, more experienced midwives were less likely to see an advantage beyond the pandemic. The motive “Reduced workload” was positively associated with professionals aged younger than 40 years and midwives with up to 14 years of professional experience, and “Protection from COVID-19” was more likely cited by midwives aged 50 and more and by midwives working solely in hospitals. Midwives who stated “Maintaining care” and “Improved health care provision” as motives to embrace telemedicine were more likely to experience health care at a distance as a positive treatment alternative. Key conclusion: Midwives’ perceptions of the advantages of health care at a distance vary substantially with age and years of professional experience, as well as workrelated characteristics. Further research is necessary to acquire a sound understanding of underlying reasons, including the sources of the general attitudes involved. Implication for practice: Understanding the differences in perceptions of health care at a distance is important in order to improve the work situation of mid

Background: There are no validated assessment tools for evaluating quality of schoolwork task performance of children living in German-speaking Europe (GSE). Objective: To determine whether the international age-normative means of the School Version of the Assessment of Motor and Process Skills (School AMPS) are valid for use in GSE. Methods: The participants were 159 typically-developing children, 3-12 years, from GSE. We examined the proportions of School AMPS measures falling within +/- 2 standard deviation (SD) of the international age-normative means, and evaluated for significant group differences (p<0.05) in mean School AMPS measures between the GSE sample and the international age-normative sample using one-sample Z tests. When significant mean differences were found, we evaluated if the differences were clinically meaningful. Results: At least 95% of the GSE School AMPS measures fell within +/- 2 SD of the international age-normative means for the School AMPS. The only significant mean differences were for 6(p < 0.01) and 8-year-olds (p = 0.02), and only the 6-year-old school process mean difference was clinically meaningful. Conclusions: Because the only identified clinically meaningful difference was associated with likely scoring error of one rater, the international age-normative means of the School AMPS appear to be valid for use with children in GSE.

Background: One important goal of paediatric occupational therapy services is to improve activities of daily living (ADL) abilities of children. In order to plan and evaluate the effectiveness of targeted interventions, valid assessments are critically needed. The Assessment of Motor and Process Skills (AMPS) is an internationally standardized assessment of ADL performance that has not been validated for use with children in Middle Europe. Aim: To evaluate for (i) significant differences in mean ADL motor and mean ADL process ability measures among children from Middle Europe compared with children from North America, UK/Republic of Ireland, Nordic countries, Western Europe, Australia/New Zealand and Asia; and (ii) meaningful differences between the international age‐normative means of the AMPS and those for children from Middle Europe. Method: We analysed data of children across world regions extracted from the international AMPS database using many‐facet Rasch and two‐way anova analyses and by estimating contrasts to evaluate for significant group differences. Results: anova analyses of data for 11 189 children ages 2-15 revealed significant effects for mean ADL motor and ADL process ability by region [F ≥ 15.32, d.f. = (6, 11 091), MSE ≥ 0.20, P < 0.001, ή2 ≥ 0.008], and age [F ≥ 253.47, d.f. = (13, 11 091), MSE ≥ 0.20, P < 0.001, ή2 ≥ 0.229], and a significant interaction effect for mean ADL process ability [F = 1.48, d.f. = (78, 11 091), P = 0.004, ή2 = 0.010]. Out of 168 estimated contrasts between Middle Europe and the other world regions for mean ADL motor and ADL process ability, seven were statistically significant (4.17%), but none exceeded ±1SE from the international means. Conclusion: The AMPS remains free of relevant differences in mean ADL ability measures between Middle Europe and other world regions, indicating that the international age‐normative mean values are likely to be applicable to children from Middle Europe. The AMPS can be used internatio

Hintergrund: Menschen mit chronischen Erkrankungen sind oftmals in ihrer Arbeitsfähigkeit eingeschränkt. Diese zu erfassen und zu fördern, ist ein zentrales Element der Rehabilitation. Ziel war herauszufinden, welche deutschsprachigen Assessments zur Erfassung der Arbeitsfähigkeit bei Menschen mit chronischen Erkrankungen valide und/oder praktikabel sind. Methode: Die Studie ist eine systematische Übersichtsarbeit. Wir haben mit den Schlüsselwörtern Assessment, Chronische Erkrankung, Arbeitsfähigkeit, Validität und Praktikabilität in den Datenbanken Medline, CINAHL, PsycInfo, Cochrane HTA Database, DARE, CCMed, Sowiport und BASE nach Literatur gesucht, anhand von inhaltlichen und qualitativen Kriterien überprüft und in die Übersicht ein- oder von ihr ausgeschlossen. Ergebnisse: Insgesamt wurden acht Assessments und 74 Studien in die Übersicht eingeschlossen. Dabei wurden Aspekte von Validität und Praktikabilität folgender Assessments evaluiert und beschrieben: Productivity Costs Questionnaire (iPCQ), Work Instability Scale for Rheumatoid Arthritis (RA-WIS), Screening-Instrument Arbeit und Beruf (SIBAR), Screening-Instrument zur Feststellung des Bedarfs an medizinisch-beruflich orientierten Maßnahmen in der medizinischen Rehabilitation (SIMBO), Valuation of Lost Productivity Questionnaire (VOLP), Work Ability Index (WAI/ABI), Work Limitations Questionnaire (WLQ) und Work Productivity and Activity Impairment Questionnaire (WPAI). Schlussfolgerung: Die Ergebnisse zeigen, dass eine Auswahl an validen und praktikablen deutschsprachige Assessments zur Erfassung der Arbeitsfähigkeit von Menschen mit chronischen Erkrankungen zur Verfügung stehen. Diese haben unterschiedliche Stärken und Schwächen bezüglich Konstrukt, Zweck, Anwendung und Evidenz. Daher sollten sie passend zum professionellen Kontext und den Anforderungen gewählt werden. Aufgrund der gesetzlichen Verpflichtungen und der zunehmenden Anforderung, die Wirksamkeit von Interventionen nachzuweisen, empfehlen wir d

Artikel-Nr.: 5-40-2015-03-03, Einleitung: Aufgrund der vermehrten Integration von Kindern mit besonderem Förderbedarf in der Regelschule, steigt die Nachfrage an medizinisch-therapeutischem Fachpersonal. In anderen Ländern trägt die schulbasierte Ergotherapie bei, die Handlungsfähigkeit dieser Kinder zu stärken. Im deutschsprachigen Europa ist diese Praxis noch wenig vertreten. Das Ziel dieses Literaturreviews war, die Effektivität der schulbasierten Ergotherapie festzuhalten und so eine Argumentationsgrundlage für die Praxis, Lehre, Forschung und Berufspolitik zu schaffen. Methode: Es wurde eine systematisierte Literatursuche in verschiedenen Datenbanken durchgeführt. Die methodologische Qualität der Studien wurde anhand definierter Kriterien kritisch beurteilt und zusammengefasst. Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass die schulbasierte Ergotherapie durch Restaurierung von Körperfunktionen, das Erlernen von Aktivitäten im natürlichen Schulumfeld sowie Umweltanpassungen, bei Kindern mit leichten Beeinträchtigungen in den Bereichen Körperfunktionen, Aktivität und Partizipation wirksam ist. Die Studienergebnisse müssen unter Berücksichtigung der methodologischen Qualität und der Stichprobengrösse, mit Vorsicht betrachtet werden. Schlussfolgerung: Die Resultate zeigen vorläufige und vielversprechende Evidenz der schulbasierten Ergotherapie bei Kindern mit leichten Beeinträchtigungen im Primarschulalter in den Bereichen von Körperfunktionen, Aktivität und Partizipation auf. Weitere Effektstudien sind dringend notwendig, um die Effektivität umfassender beurteilen und verallgemeinern zu können.

Background: There are no validated assessment tools for evaluating quality of schoolwork task performance of children living in German-speaking Europe (GSE). Objective: To determine whether the international age-normative means of the School Version of the Assessment of Motor and Process Skills (School AMPS) are valid for use in GSE. Methods: The participants were 159 typically-developing children, 3-12 years, from GSE. We examined the proportions of School AMPS measures falling within ±2 standard deviation (SD) of the international age-normative means, and evaluated for significant group differences (p < 0.05) in mean School AMPS measures between the GSE sample and the international age-normative sample using one-sample Z tests. When significant mean differences were found, we evaluated if the differences were clinically meaningful. Results: At least 95% of the GSE School AMPS measures fell within ±2 SD of the international age-normative means for the School AMPS. The only significant mean differences were for 6- (p < 0.01) and 8-year-olds (p = 0.02), and only the 6-year-old school process mean difference was clinically meaningful. Conclusions: Because the only identified clinically meaningful difference was associated with likely scoring error of one rater, the international age-normative means of the School AMPS appear to be valid for use with children in GSE.

Objective: To evaluate cross-regional validity of the Assessment of Motor and Process Skills (AMPS) with a specific focus on valid use with Middle Europeans. Design: Descriptive cross-regional validation study. Participants: A total of 1346 participants from Middle Europe and 144,143 participants from North America, UK/Ireland, the Nordic Countries, other Europe, Australia/New Zealand and Asia, between the ages of 3 and 103 years, in good health and with a variety of diagnoses, were selected from the AMPS database. Methods: Many-facet Rasch analysis was used to analyse participant raw data, and effect sizes were used to evaluate for differential item functioning. Evaluation for differential test functioning was also implemented. Results: None of the 20 activity of daily living process items, and only one of the activity of daily living motor items demonstrated differential item functioning. The activity of daily living motor item Aligns exceeded the significant effect size criterion of ± 0.55 logit, but the significant differential item functioning did not lead to differential test functioning (i.e. all measures fell within the 95% confidence bands). Conclusion: This study provides further evidence of validity of the AMPS when used to evaluate quality of daily living performance across world regions. The AMPS measures can be used as objective indices of activity of daily living ability in rehabilitation settings and in international collaborative research related to activity of daily living task performance.

Hintergrund: Menschen mit chronischen Erkrankungen sind oftmals in ihrer Arbeitsfähigkeit eingeschränkt. Diese zu erfassen und zu fördern, ist ein zentrales Element der Rehabilitation. Ziel war herauszufinden, welche deutschsprachigen Assessments zur Erfassung der Arbeitsfähigkeit bei Menschen mit chronischen Erkrankungen valide und/oder praktikabel sind. Methode: Die Studie ist eine systematische Übersichtsarbeit. Wir haben mit den Schlüsselwörtern Assessment, Chronische Erkrankung, Arbeitsfähigkeit, Validität und Praktikabilität in den Datenbanken Medline, CINAHL, PsycInfo, Cochrane HTA Database, DARE, CCMed, Sowiport und BASE nach Literatur gesucht, anhand von inhaltlichen und qualitativen Kriterien überprüft und in die Übersicht ein- oder von ihr ausgeschlossen. Ergebnisse: Insgesamt wurden acht Assessments und 74 Studien in die Übersicht eingeschlossen. Dabei wurden Aspekte von Validität und Praktikabilität folgender Assessments evaluiert und beschrieben: Productivity Costs Questionnaire (iPCQ), Work Instability Scale for Rheumatoid Arthritis (RA-WIS), Screening-Instrument Arbeit und Beruf (SIBAR), Screening-Instrument zur Feststellung des Bedarfs an medizinisch-beruflich orientierten Maßnahmen in der medizinischen Rehabilitation (SIMBO), Valuation of Lost Productivity Questionnaire (VOLP), Work Ability Index (WAI/ABI), Work Limitations Questionnaire (WLQ) und Work Productivity and Activity Impairment Questionnaire (WPAI). Schlussfolgerung: Die Ergebnisse zeigen, dass eine Auswahl an validen und praktikablen deutschsprachige Assessments zur Erfassung der Arbeitsfähigkeit von Menschen mit chronischen Erkrankungen zur Verfügung stehen. Diese haben unterschiedliche Stärken und Schwächen bezüglich Konstrukt, Zweck, Anwendung und Evidenz. Daher sollten sie passend zum professionellen Kontext und den Anforderungen gewählt werden. Aufgrund der gesetzlichen Verpflichtungen und der zunehmenden Anforderung, die Wirksamkeit von Interventionen nachzuweisen, empfehlen wir d

Background: Several factors facilitate or hinder efficacy research in occupational therapy. Strategies are needed, therefore, to support the successful implementation of trials. Aim: To assess the feasibility of conducting a randomised controlled trial (RCT). The main feasibility objectives of this study were to assess the process, resources, management, and scientific basis of a trial RCT. Material and methods: A total of 10 occupational therapists, between the ages of 30 and 55 (M 43.4; SD 8.3) with seven to 26 years' (M 14.3; SD 6.1) experience, participated in this study. Qualitative data collected included minutes of meetings, reports, and field notes. The data were analysed based on the principles of content analysis, using feasibility objectives as the main categories. Results: Data analysis revealed strengths in relation to retention and inclusion criteria of participants, the study protocol, study organisation, and the competence of researchers. Weaknesses were found related to recruitment, randomisation, data collection, time for training and communication, commitment, and design. Conclusion: The findings indicated that there are several factors which had a considerable impact on the implementation of an RCT in practice. However, it was useful to assess methods and procedures of the trial RCT as a basis to refine research plans.