Search

Vysokoškolská učebnica Základy geografie obyvateľstva ademografie I. časť ako úvod do populačného štúdia je základným študijným materiálom pre študentov študijného programu geografia, ako aj pre študentov študijného programu Informačné systémy vo verejnej správe na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika vKošiciach, ale aj pre širšiu verejnosť zaujímajúcu sa opopulačné javy aich priestorovosť. Učebnica okrem iného ponúka aj najnovšie populačné prehľady vo svete ajeho regiónoch. Cieľom učebnice je priblížiť mladým geografom aj základy populačného výskumu, ktorého súčasťou sú najčastejšie používané nástroje ametódy vrámci geografickej analýzy. Prvá časť učebnice obsahuje úvod do vedných disciplín geografie obyvateľstva ademografie sprehľadom základných demografických údajov. Ďalšia časť rozoberá problematiku antropogenézy, t. j. vývoj človeka od našich predkov apriestorové šírenie človeka po našej Zemi. Súčasťou tejto časti je inovodobý vývoj svetovej populácie, ale aj zmeny vo veľkosti a rozložení globálnej populácie v priebehu času. Posledná časť analyzuje ako je obyvateľstvo rozmiestnené vo svete aj vo vzťahu ku geografickým komponentom priestoru. URL: https://unibook.upjs.sk/

Pri štúdiu renesancie existuje viacero kritických, kľúčových pojmov avzťahov, ktoré je potrebné charakterizovať sprihliadnutím na to, že nie je možné nájsť na žiadnu znich definitívnu odpoveď auspokojivé riešenie. Tieto problémové body sú: vzťah kantike; prepojenie so stredovekom; premena na manierizmus abarok; realizmus azosvetštenie vumení; individualita renesančného umelca; príčiny vzniku renesančného umenia vTaliansku, jeho determinanty astimulátory aoddelenie tejto analýzy od analýzy vzniku arozvoja umenia ako takého (nielen renesančného); regionálne rozdiely vrámci Talianska; chronologické vymedzenie renesancie; pojmy stredovek anovovek; miera umeleckého vplyvu byzantského, gotického arománskeho umenia na renesančné umenie. Samotný termín renesancia,jeho obsah aexistencia, sú témou diskusie so študentmi, keďže tí sa pri tom učia, ako také termíny vznikli avznikajú, akým spôsobom sa im pridáva obsah aako sa tento obsah mení počas historického diskurzu, ako na jednu tému existuje pluralita názorov aviacero metodologických postupov výskumu, ktoré vytvárajú jednotlivé školy aprúdy. Vrámci nich študenti vidia význam osobností zradov historikov aporovnávajú ich koncepty. Zároveň študenti môžu pozorovať ich argumentáciu alogické postupy, ktorými podporujú svoje tvrdenia. Sloboda tvorby termínov apojmov respektíve ich nových definícií nesmie stáť na neznalosti faktov, ale sich množstvom rastie variabilita ich interpretácie. Tento predmet má pri takto nastavenom prístupe potenciál, ktorý vplnej miere využívame na seminároch aprednáškach, otéme diskutovať aformulovať antitézy kzdanlivo zjavným tézam. URL: https://unibook.upjs.sk/ When studying the Renaissance, researchers utilize various critical and core terms and concepts which it is necessary to characterize. However, many such points, notably the following, are problematic: The relationship between the Renaissance and the antiquity; The connection with the Middle Ages; The transformation to Mannerism and Baroque; Realism and Secularism in Renaissance art; The individualism of the Renaissance artist; The reasons for the creation of Renaissance art in Italy, its determinants and stimulators; Distinguishing between the analysis of the genesis of the Renaissance and the analysis of the creation of the period’s art generally; Regional differences in Italy and their impact on the art; Chronological limits of the Renaissance and its milestones; The terms “Medieval Ages” and “Early Modern Period”; The impact, and its extent, of the artistic influences of the Byzantine, Gothic and Romanesque arts on the Renaissance. The term “Renaissance” itself, its content and existence, are also the subject of the discussion with students, alongside learning how such terms and definitions came about and continue to evolve, how they attain their content, how this content morphs in the historical discourse, what academical pluralism and freedom of thinking look like in the discourse led by historians, what the differences are between scientists and schools of thought on the same subject and how it is possible that they are so numerous. The students will come to recognize the leading scholars in the field, and follow their arguments and methodological approaches. They shall be invited to closely trace and scrutinize the logic which those historians use in building their argumentation. It shall be seen that the freedom to create terms, concepts and new definitions cannot stand on an ignorance of the (historical) facts, as becomes clear with expanding knowledge of those historical facts, the variability of their interpretation growing in tandem. This approach, actually used across the whole range of seminars and lectures, shall drive discussion on the topics covered, students being invited to formulate their own theses and antitheses. &nbsp

Social support as an important part of an adolescent's life Monografia sa venuje sociálnej opore, zasadenej do prostredia adolescenta. Sociálnu oporu možno označiť aj ako vzťahovú oporu od prostredia, v ktorom jedinec žije a tým sa zvyšuje jeho odolnosť voči stresu a chuť zdolať aj životné neúspechy a krízy. Práve ztohto dôvodu bola sociálna opora vymedzená aj vsúvislosti sociálno-ekologickej teórie. Inováciou vo vzťahu so sociálnou oporou bola teória „Push-pull“, orientujúca sa na motiváciu jedinca. Definičné ukotvenie sociálnej opory bolo postavené na jej najznámejších teóriách. Najväčšia pozornosť bola však zameraná na možnosti merania sociálnej opory, pretože jej viacdimenziové meranie je nevyhnutné pre určenie mechanizmu, akým funguje. Monografia preto ponúkla autorské validizačné spracovanie aoverovanie psychometrických vlastností dvoch samostatných metodíkMultidimensional Scale of Perceived Social Support(MSPSS) - (Zimet, Dahlem, Zimet, Farley 1988) aSocial Support Survey(MOS) – (Sherbourne, Stewart 1991). Výsledkom monografie sú dve validizačne overené samostatné metodiky pre meranie druhov azdrojov sociálnej opory, ktoré sú spoľahlivé pre používanie v skupine slovenských adolescentov (MOS-SK a MSPSS-SK). URL: https://unibook.upjs.sk/ The monograph is devoted to social support, set in the adolescent's environment. Social support can also be described as relational support from the environment in which the individual lives, and thus increases his resistance to stress and the desire to overcome life's failures and crises. It is for this reason that social support was also defined in the context of social-ecological theory. An innovation in the relationship with social support was the "Push-pull" theory, oriented to the individual's motivation. The defining anchoring of social support was built on its most famous theories. However, the greatest attention was focused on the possibilities of measuring social support, because its multidimensional measurement is necessary to determine the mechanism by which it works. The monograph therefore offered the author's validation processing and verification of psychometric properties of two separate methodologies Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) - (Zimet, Dahlem, Zimet, Farley 1988) and Social Support Survey (MOS) - (Sherbourne, Stewart 1991). The monograph results in two validation-verified separate methodologies for measuring types and sources of social support, which are reliable for use in a group of Slovak adolescents (MOS-SK and MSPSS-SK).

Vedecko-odborný časopis Edukácia je zameraný na problematiku vzdelávania a výchovy v oblasti základného, stredného a vysokého školstva. Zreteľ kladie na súčasný stav a perspektívy edukačnej praxe, aktuálne aspekty pregraduálnej prípravy učiteľov, sociálnej pedagogiky, špeciálnej pedagogiky, ako aj pedagogické a psychologické aspekty výchovy v základných výchovných inštitúciách z pohľadu širokej pedagogickej verejnosti. Je určený vedeckým pracovníkom, mladým vysokoškolským učiteľom, doktorandom, ako aj odborným a pedagogickým pracovníkom, s cieľom prezentovať trendy v edukácii a vyvolať diskusiu k aktuálnym otázkam prezentovaných oblastí výchovy a vzdelávania. Ciele vedecko-odborného časopisu Edukácia: prezentovať súčasné postavenie a funkciu pedagóga v edukačnej praxi a jeho perspektívy, prezentovať aktuálne otázky vzdelávania a výchovy z pohľadu učiteľov, sociálnych pedagógov, špeciálnych pedagógov a psychológov, prezentovať inovácie v edukačnej praxi; analyzovať stav a problémy prepájania teórie a praxe výchovy a vzdelávania vo vzťahu k moderným vyučovacím koncepciám, prezentovať aktuálne trendy v pregraduálnej príprave pedagógov, prezentovať výsledky empirických výskumov z oblasti pedagogiky, sociálnej pedagogiky, špeciálnej pedagogiky a psychológie v prostredí rodiny, školy a mimoškolských výchovných inštitúcií. URL:https://unibook.upjs.sk/

Predkladaná publikácia prispeje kaktívnemu osvojovaniu a rozvíjaniu jazykových zručností v oblasti akademickej angličtiny. Jednotlivé lekcie obsahujú úlohy, vktorých používateľ nájde množstvo užitočnej slovnej zásoby vpodobe slovných spojení, fráz a viet, ktoré môže aplikovať vpraxi. Úlohy sú zamerané aj na oblasť anglickej výslovnosti, gramatiky, slovotvorby, rozširovania slovnej zásoby, zvyšovania komunikatívnych kompetencií vpísomnej averbálnej komunikácii, zlepšovania zručností odborného prezentovania, akademického písania ai. Publikácia poskytuje priestor pre dopĺňanie atvorbu vlastnej databázy slovnej zásoby (topic pages). URL: https://unibook.upjs.sk/ The publication contributes to an active acquisition and development of language skills in the area of academic English. Individual lessons include tasks in which the user will find a lot of useful vocabulary in the form of collocations, phrases and sentences which can be applied in practice. The tasks are focused on the area of English pronunciation, grammar, word formation, vocabulary, improving communicative competence in written and verbal communication, improvement of professional skills of presentation, academic writing, etc. The publication provides space for complementing and creating own database of vocabulary (topic pages). &nbsp

English in the Academic Environment Odborná publikácia Angličtina vakademickom prostredí je určená predovšetkým pre záujemcov ozdokonalenie sa voblasti akademického anglického jazyka a primárne je zostavená tak, aby slúžila pre potreby vysokoškolských študentov aučiteľov, ktorí anglický jazyk používajú pri svojom štúdiu, vrámci pracovných aktivít, pri komunikácii so zahraničnými kolegami aodborníkmi. Odborná publikácia ponúka vybrané slovné spojenia avetné štruktúry zoblasti akademickej angličtiny, uvádza praktické príklady použitia menných, slovesných apredložkových slovných spojení, voľných a ustálených kolokácií, idiomatických výrazov, vrátane prekladov pri niektorých vybraných spojeniach. Zároveň upozorňuje na niektoré časté chyby pri používaní angličtiny vakademickom prostredí, ktoré sú prejavom nesprávne alebo nedostatočne osvojených jazykových prostriedkov avneposlednom rade aj dôsledkom jazykového vplyvu slovenčiny. URL: https://unibook.upjs.sk/ English in the Academic Environment is intended primarily for those interested in improving their academic English and is primarily designed to fulfill the needs of university students and teachers who use English in their studies, in their work activities, and in their communication with foreign colleagues and professionals. The publication offers selected phrases and sentence structures from the field of academic English, gives practical examples of the use of nominal, verbal and prepositional phrases, free and established collocations, idiomatic expressions, including translations of some selected phrases. It also highlights some common mistakes in the use of English in an academic environment, which are a manifestation of incorrect or insufficiently acquired linguistic resources and, last but not least, a consequence of the linguistic influence of Slovak.

The main goal of the presented study is to present the implementation of the lex Perek in the context of the national struggle for compulsory schooling in the example of Moravian cities, which in historical memory have become a symbol of the Czech–German ethnic confl ict. At the regional level, the Moravian Compromise, concluded in 1905, contained four provincial laws for the most pressing areas of friction and supposed to blunt the edges of Czech–German confl ict tensions. One of these was the lex Perek, which, in addition to the division of school authorities on the basis of nationality, introduced in § 20 the principle that a child should generally attend a school in whose language of instruction it was profi cient. On the basis of primary and secondary sources (contemporary Czech and German press, records of meetings of the regional assembly, fi les of the regional school board, decrees of the Supreme Administrative Court), the study analyses and interprets conditions in Brno, Olomouc, Moravská Ostrava, Vítkovice and Znojmo through the lens of Czech national activists. It covers the development from the mid-seventies of the nineteenth century after the issuance of the lex Perek and then demonstrates in specifi c cities that the struggle for a child in the cities under study did not end with the implementation of the law. URL:https://www.upjs.sk/filozoficka-fakulta/katedra-historie/10984/

Disciplination of the population in the medieval and early modern city may have been complicated by the presence of an alien element, which in the bourgeois environment was the nobility. In many cases, the nobility was able to acquire town houses and sometimes even managed to have them exempted from the jurisdiction of the municipal authorities and registered in the land tables. Be that as it may, these houses constituted legal enclaves of their kind. The study examines the legal conditions of these enclaves against the background of the legal developments in the Kingdom of Bohemia and Margraviate of Moravia in the fourteenth–seventeenth centuries and tries both to summarize the existing knowledge and to draw attention to some better though lesser-known sources that document this issue. URL:https://www.upjs.sk/filozoficka-fakulta/katedra-historie/10984/

After World War II, the improvement of housing conditions was one of the Yugoslav political and social care priorities. Although the guidelines for housing development were politically planned, the authorities had to adapt to the increasing demand of the growing population. The shift in housing policy from the 1960s made it possible for Slovenian architects to apply the idea of a neighbourhood unit in organized housing construction. Planned along major arterial roads into Ljubljana, the new neighbourhood units were envisaged to meet all the workers’ needs, off ering housing with the infrastructure necessary for quality living. They never fully developed into social hubs with all public services; nevertheless, they still represented a huge change in quality of life. Over the decades, new neighbourhoods signifi cantly changed the appearance of Ljubljana. URL:https://www.upjs.sk/filozoficka-fakulta/katedra-historie/10984/

The H(andb)ook of Legal Feminism: The Concept, Nature, Features, Development and Forms of Legal Feminism Vedecká monografia snázvom Prír(u)čku právneho feminizmu, ktorá má podtitul Pojem, charakteristika, znaky, vývoj a podoby právneho feminizmu predstavuje po prvýkrát vprostredí slovenskej právnej vedy problematiku právneho feminizmu komplexným spôsobom. Autor v jej obsahu analyzuje právny feminizmus ako osobitný právno-filozofický aprávno-teoretický smer, ktorý zasadzuje do širšieho rámca všeobecného feminizmu. Vnútorná ideologická avývojová diverzita právneho feminizmu privádza autora pred snahu ojeho systematizáciu do ideologických podôb, teoretických pozícií avývojových vĺn tak, aby sa tým sledoval ideový vývoj všeobecného feminizmu. Za týmto účelom predstavuje jednotlivé podoby feminizmu a právneho feminizmu vrátaneich najvýznamnejších predstaviteliek anajvýznamnejších predstaviteľov. Zvýšenýohľad pritom autor kladie na anglo-americké prostredie od konca šesťdesiatych rokov 20. storočia do súčasnosti, teda na obdobie, od kedy vzniká právny feminizmus ako koncepčný akriticky smer právneho myslenia. Autor analyzuje ustálené poznatky právneho feminizmu opráve aprávnej politike a z nich abstrahuje základné teoretické znaky feministického prístupu kprávu. Vtomto smere autor venuje pozornosť základným pojmom, kategóriám, ideologickým predpokladom či metodickým ametodologickým východiskám feministickej právnej vedy. Okrem toho, že tým podáva komplexný prehľad o vývojidiverzitných podôb právneho feminizmu, sústreďuje sa aj na normatívnu stránku právno-feministických prístupov, ktorej účelom je zmeniť podobu súčasnej modernej právnej vedy tak, aby sa zprávneho myslenia eliminovali pohlavie a rod ako právne relevantné kritéria. URL: https://unibook.upjs.sk/ The scientific monograph The H(andb)ook of Legal Feminism: The Concept, Nature, Features, Development and Forms of Legal Feminism presents for the first time the issue of legal feminism in Slovak jurisprudence in such a comprehensive way. Author analyzes legal feminism as a distinctive movement of legal philosophy and legal theory. He places legal feminism in the broader framework of general feminism. The internal ideological and developmental diversity of legal feminism brings the author´s examinations before the effort to systematize according to ideological and theoretical similarities or differences with emphasize to the development of feminism in different waves. In this regarding, author presents various forms of feminism and legal feminism, including their most important representatives. The increased view of the monograph deals with contemporary Anglo-American feminism since the end of the 1960s till the present, i.e., the period from which legal feminism emerged as a conceptual and critical movement of legal thinking. Author analyzes the critical view of legal feminism on law and current legal policy. He specifies abstract and basic theoretical features of the feminist jurisprudence. In this regard, the author pays attention to important concepts, categories, ideological assumptions, or methodological and methodological frame of feminist legal science. In addition to providing a comprehensive overview of the development of diverse forms of legal feminism the monograph also focuses on the normative side of feminist theory of law, which challenges the modern jurisprudence in elimination of gender and gender as legally relevant criteria.

Výmena obyvateľstva medzi Československom a Maďarskom sa realizovala na základe Dohody o výmene obyvateľstva medzi Československom a Maďarskom, ktorá bola podpísaná 27. februára 1946. Jej prijatie bolo nielen súčasťou československých riešení postavenia národnostných menšín, ale aj súčasťou strategickej koncepcie budovania štátu Čechov a Slovákov, bez Nemcov a Maďarov. Dohoda bola súčasťou povojnového riešenia vzájomných sporov, nedorozumení a mala byť jedným z riešení, ktoré v povojnovej dobe mali eliminovať faktor, ktorý podľa čsl. politických špičiek zapríčinil vojnový konflikt. Výmena obyvateľstva medzi Československom a Maďarskom nebola teda izolovanou historickou udalosťou, ale bola súčasťou migračných pohybov, ktoré sa začali v Európe už po prvej svetovej vojne a môžeme povedať, že boli pokračovaním predchádzajúceho vývoja ako súčasť migračných schém v Európe. URL: https://unibook.upjs.sk/

Vedecko-odborný časopis Edukácia je zameraný na problematiku vzdelávania a výchovy v oblasti základného, stredného a vysokého školstva. Zreteľ kladie na súčasný stav a perspektívy edukačnej praxe, aktuálne aspekty pregraduálnej prípravy učiteľov, sociálnej pedagogiky, špeciálnej pedagogiky, ako aj pedagogické a psychologické aspekty výchovy v základných výchovných inštitúciách z pohľadu širokej pedagogickej verejnosti. Je určený vedeckým pracovníkom, mladým vysokoškolským učiteľom, doktorandom, ako aj odborným a pedagogickým pracovníkom, s cieľom prezentovať trendy v edukácii a vyvolať diskusiu k aktuálnym otázkam prezentovaných oblastí výchovy a vzdelávania. Ciele vedecko-odborného časopisu Edukácia: prezentovať súčasné postavenie a funkciu pedagóga v edukačnej praxi a jeho perspektívy, prezentovať aktuálne otázky vzdelávania a výchovy z pohľadu učiteľov, sociálnych pedagógov, špeciálnych pedagógov a psychológov, prezentovať inovácie v edukačnej praxi; analyzovať stav a problémy prepájania teórie a praxe výchovy a vzdelávania vo vzťahu k moderným vyučovacím koncepciám, prezentovať aktuálne trendy v pregraduálnej príprave pedagógov, prezentovať výsledky empirických výskumov z oblasti pedagogiky, sociálnej pedagogiky, špeciálnej pedagogiky a psychológie v prostredí rodiny, školy a mimoškolských výchovných inštitúcií. URL:https://unibook.upjs.sk/

Zborník príspevkov zriešenia vedeckého projektu VEGA č. 1/0212/15 Miesta pamäti Košíc II. (ľudia adejiny).

Zborník príspevkov z5. vedeckej konferencie mladých historikov, ktorú zorganizovali Katedra histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika vKošiciach, Vojenský historický ústav vBratislave, Slovenská historická spoločnosť pri SAV, Historický ústav SAV aCentrum spoločenských apsychologických vied SAV, dňa 7. októbra 2015 vKošiciach

Cieľom tejto je monografie detailnejšia analýza samosprávnej štruktúry jedného stredovekého mesta, Košíc, ležiacich na území dnešného Slovenska. Keďže Košice patrili k najvýznamnejším a najväčším uhorským mestám v neskorom stredoveku, dôkladnejšie spoznanie skúmanej témy bude, verím, prínosné aj pre porovnania s ďalšími mestami stredovekého Uhorska a vôbec Európy. Jadro monografie je rozdelené do troch kapitol. Prvá z nich oboznamuje čitateľa s východiskami a zámermi vytýčeného bádania. Stručne sú tu predstavené odborné diela týkajúce sa samosprávy Košíc v stredoveku, ďalej písomné pramene a napokon záležitosti, ktorým som venoval cielenú pozornosť pri výskume. Samotné ťažisko práce spočíva v ďalších dvoch kapitolách. Tie sú koncipované tematicky, čo vyplynulo jednak zo snahy o prehľadnosť textu, jednak zo stavu doterajších predprác, zachovanej pramennej bázy i poznateľného vývoja mesta v stredoveku. Spoločným menovateľom tém v druhej kapitole je základný rámec mestskej samosprávy z hľadiska výsad a tiež vzťah mesta s vonkajším prostredím. Nasledujúca tretia kapitola sa zaoberá pôsobnosťou košickej samosprávy dovnútra mesta. Charakterizuje štruktúru mestských orgánov a ich činnosť. Kniha predstavuje jeden z výsledkov projektu VEGA 1/0212/15 Miesta pamäti Košíc II. (ľudia a dejiny) riešeného na Katedre histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach.

Učebný materiál – predkladané vysokoškolské skriptá Úvod do historickej demografie slúžia ako základná informačná báza pre vysvetlenie vstupnej problematiky k predmetu Historická demografia. Ponúkaný text je určený študentom katedry histórie, teda budúcim historikom, ako aj učiteľom dejepisu na uľahčenie štúdia a zároveň rozšírenie znalostí z daného odboru.

Cieľom tejto knihy je poukázať na vytváranie kolektívnej identity v učebniciach dejepisu, z ktorých sa učili študenti na slovenských školách od roku 1918 do roku 1989. Práca sa snaží upozorniť na premenlivosť historických naratívov prezentovaných v týchto učebniciach a na ich závislosť od momentálnej spoločensko-politickej situácie.

Vysokoškolská učebnica Dejiny Slovenska v stredoveku je určená najmä študentom bakalárskeho stupňa vysokoškolského štúdia odboru história a jeho kombináciám s ďalšími odbormi. Práca stručne sumarizuje vybrané poznatky získané z existujúcej historiografie, a to prevažne zo syntéz slovenských dejín, čiastočne z ďalších monografií a štúdií. Tematicky sa zameriava na politické, doplňujúco tiež spoločenské i hospodárske dejiny.

Zborník príspevkov z 1. vedeckej konferencie k dejinám Košíc, zorganizovanej Katedrou histórie Filozofickej fakulty UPJŠ v Košiciach, ktorá sa uskutočnila 16. – 17. septembra 2010 v Košiciach.

Autori vo vedeckých štúdiách prinášajú analýzysledujúce posun v etnických vzťahoch v priebehu posledných zhruba 15 rokov. Ďalším spoločným znakom, okrem zamerania na etnicitu je, že čerpajú z realizovaných sociologických, sociálnopsychologických a historických výskumov, ktoré realizoval v sledovanom období Spoločenskovedný ústav SAV (dnes Centrum spoločenských a psychologických vied SAV) na reprezentatívnej vzorke obyvateľstva. Dominantnou líniou je menšinová etnická identita týkajúca sa územia Slovenska alebo menšinových komunít Slovákov žijúcich v zahraničí.

Práca je výsledkom z riešenia projektu Miesta pamäti Košíc II. (ľudia a dejiny), ktorý bol podporený agentúrou VEGA. Cieľom projektu bolo sledovať historické osobnosti spojené s dejinami Košíc, v súvislostiach historického vývoja. Nielen v rámci projektu, ale aj v tejto práci nejde o kronikárske zachytenie priebehu života a diela významnej osobnosti, ale o postihnutie života a diela v súvislosti s vývojom mesta, udalosťami, ktoré ovplyvnili jeho vývoj, v prípade ak je to možné, ako je aj prípad dvoch vybraných osobností Emanuela Böhma a Jozefa Styka, aj v širších siločiarach (regiónu, štátu, národa...), v historických súvislostiach ich vývoja a v interakcii „priestor“ – osobnosť; osobnosť – „priestor“.

Publikácia vychádzajúca z rozhovoru historika MartinaPekára s Jurajom Szántom.

Osobný automobilizmus je jeden znajvýraznejších fenoménov vystihujúcich civilizáciu akultúru 20.storočia. Vo svojich raných začiatkoch bol vnímaný ako zbytočná arozmarná kratochvíľa príslušníkov najvyšších spoločensko-majetkových vrstiev. Jeho význam bol postupne prehodnocovaný po prvej svetovej vojne avmedzivojnovom období sa začal profilovať ako pevná súčasť hospodárskych akultúrnospoločenských štruktúr. Toto tvrdenie však neplatí všeobecne, pretože rozvoj osobného automobilizmu, ako aj celkovej motorizácie dopravy, bol do značnej miery determinovaný hospodársko-ekonomickou situáciou jednotlivých krajín. Na Slovensku bola situácia problematická. Vdôsledku disproporcie hospodárskeho života, dopravnej infraštruktúry, ako aj rozdielov vsociálno-ekonomickom akultúrnom zázemí obyvateľstva vporovnaní sčeskými krajinami, sa motorizácia na Slovensku rozvíjala všpecifických podmienkach. Nezanedbateľným celoštátnym problémom, sosobitným dopadom na Slovensko bolo tiež nastavenie motoristickej legislatívy acelkový postoj štátnej politiky kmotorizmu. Napriek týmto skutočnostiam prenikli osobné automobily aj na Slovensku do celého spektra hospodárskeho akultúrno-spoločenského života. Zmiernenie legislatívnych obmedzení, technické inovácie, avneposlednom rade zníženie cien automobilov na prelome 20.a30.rokov, boli osobitným spúšťačom pre relatívne dynamický nástup motorizácie aj na Slovensku. Napriek kvantitatívne nižšiemu rozsahu ako vzápadnej časti republiky, so sebou motorizácia paralelne prinášala napr. rozvoj služieb pre motoristov, zakladanie združení organizovaného motorizmu, či nástup arozvoj motoristickej turistiky ašportu. Okrem vyjadrenia sociálneho statusu či prestíže sa automobily začali postupne etablovať aj vpraktickom, každodennom používaní. Je však potrebné zdôrazniť, že stále boli všeobecne nedostupným artiklom asituácia sa do aani po roku 1938 výrazne nezmenila. Monografia je upravenou aobsahovo aktualizovanou verziou dizertačnej práce, ktorá bola obhájená vroku 2013 na Katedre histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika vKošiciach. Za cieľ si kladie priblížiť kľúčové hospodárske akultúrnospoločenské determinanty rozvoja osobného automobilizmu na Slovensku vmedzivojnovom období, pričom nesleduje len limity, ale aj reálne možnosti aformy tohto rozvoja. Ťažiskové determinanty sú napr. dostupnosť osobných automobilov vkontexte hospodársko-ekonomických či sociálnych súvislostí amotoristickej legislatívy, dôležitými sledovanými faktormi sú tiež zázemie motoristických služieb acestná infraštruktúra. Pri cestnej sieti je však viac kladený zreteľ na legislatívu atechnické zabezpečenie štátnych ciest. Zo spoločenského hľadiska je pozornosť zameraná najmä na združenia organizovaného motorizmu, rozvoj auto-moto turistiky ašportu, ako aj na postupné etablovanie sa osobných automobilov vkaždodennom používaní na osobitnom príklade živnostenských taxislužieb. Vyššie uvedeným témam sú venované dve kapitoly monografie. Osobitná kapitola sa venuje stavu spracovania témy včeskej aslovenskej historiografii, vodbornej ačiastočne aj vpopularizačnej spisbe. Okrem zdokumentovania zdrojov je cieľom danej kapitoly priblížiť posun vpoznaní problematiky, a to od tradičného, možno povedať lineárneho uchopenia dejín osobných automobilov ako technických artefaktov, kich ukotveniu vrôznych kontextuálnych prístupoch. Zároveň sa na tomto pozadí črtajú výskumné možnosti ďalších, dosiaľ dôsledne neprebádaných čiastkových aspektov tejto členitej amnohovrstevnej témy. Na tomto základe si monografia nenárokuje na úplnosť vyčerpania problematiky. Predstavuje základnú historickú sondu, resp. náhľad do ťažiskových oblastí ovplyvňujúcich vmedzivojnovom období na Slovensku, rozvoj jedného znajtypickejších fenoménov 20.storočia.

Zborník štúdií z 1. vedeckej konferencie mladých historikov, zorganizovanej Katedrou histórie Filozofickej fakulty UPJŠv Košiciach, ktorá sa uskutočnila 27. – 28. septembra 2011 v Košiciach.

Dejiny človeka prešli dlhými obdobiami vývoja, ktoré sa smerom ksúčasnosti skracujú. Majú svoje špecifiká avšetky sú niečím charakteristické. Štúdium histórie znamená oboznámiť sa aj snajstaršími dejinami, ktoré sa odohrali na území Slovenska. Tieto dejiny tvoria východiskový bod vpoznávaní histórie mladších období. Najstaršie obdobia bez znalosti písma patria do praveku. Doba od výskytu písomných pamiatok sa označuje ako včasnohistorické alebo včasnodejinné obdobie. Na území Slovenska sa týka mladšej doby železnej, doby rímskej asťahovania národov. Obsahom tejto vysokoškolskej učebnice sú praveké avčasnohistorické dejiny Slovenska. Sohľadom na potreby študijného odboru história sme sa pokúsili podať ich stručnejšou formou, ale so zachovaním všetkých dôležitých poznatkov, ktoré sú pre nich charakteristické.

Predkladaná publikácia je určená pre študentov predmetov, ktoré sa vyučujú na Katedre histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika. Je doplnkovým materiálom pre slovenské dejiny po roku 1945, Československo v rokoch 1948 – 1989 aj k predmetu Slovensko v povojnovom Československu (dekréty E. Beneša). Cieľom predkladanej publikácie je prístupnou formou, ale so zachovaním vedeckého štýlu a poznámkového aparátu, sprístupniť udalosti týkajúce sa postavenia maďarskej menšiny na Slovensku po druhej svetovej vojne.

In the present volume, historians of the Department of History, Faculty of Arts at Pavol Jozef Šafárik University in Košice deal with some issues of Slovak and European historiography as well as with the interaction of certain selected historiographies. Six articles describe and assess the historical production in various temporal, spatial and factual contexts. Given the complexity of the topic discussed, the articles should be viewed as brief inquiries into the selected issues of the historiographies in question. By no means did the authors intend to bring exhaustive answers to the raised questions; instead, the goal was to outline the main issues. Three studies discuss the issue of Slovak-Hungarian relations, two focus on Slovak-German relations and one regards the issue of Yugoslav region from the perspective of Slovak, British and American historians.

Zámerom práce bolo charakterizovať vývoj počtu obyvateľov Košíc, podrobne vykresliť meniacu sa štruktúru obyvateľov spolu s vedľajšími aspektmi, ako bolo meniace sa centrum mesta s okolitými časťami (zväčšovanie a rozširovanie sa centra mesta a následne splynutie s predmestiami), príchod vojenských posádok, ktoré vplývali na populačný rast najmä na prelome storočí a následne zaznačiť, ako sa menila populácia zaznamenaná prostredníctvom sčítaní obyvateľov v priebehu 19. storočia. Určujúcimi sa tak stali historicko-demografické medzníky, ktoré vychádzali a priamo nadväzovali na unikátne pramenné materiály zachované v Archíve mesta Košice. Okrem pôvodných Súpisov duší poslúžili oficiálne štatistické sčítania, dobová tlač, ale aj práce dobových autorov a autorov píšucich o štatistickom vývoji mesta. Výskum je ohraničený začiatkom 19. storočia, konkrétne rokom 1800, odkedy sa v najlepšej kvalite zachovali Súpisy duší, až po prvé sčítanie v rámci prvej Československej republiky (v roku 1921). Populačný vývoj je tak rozdelený na predštatistické a štatistické obdobie. Problematika demografického vývoja populácie Košíc v takomto časovom rozsahu doposiaľ nebola spracovaná, takže si za cieľ kladieme systematizovať, triediť a vyhodnotiť demografické údaje, ktoré budú zároveň východiskom pre ďalší výskum historikov zaoberajúcich sa danou problematikou.

Komentované pramene kdejinám Slovenska 1939– 1945 sú publikované vrámci riešenia projektu RIFIV – Rozvoj inovatívnych foriem vzdelávania apodpora interdisciplinarity štúdia na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika. Zhľadiska koncepcie ide otextovú pomôcku, ktorá má napomôcť transferu najnovších vedeckých poznatkov do vzdelávacej praxe arozvoju kritického analytického myslenia študentov histórie na slovenských vysokých školách. Pri jej príprave sme vychádzali znázoru, že adekvátna znalosť prameňov, ich kritika, multiperspektívna analýza ainterpretácia vtvorivej atmosfére študijnej skupiny pod dohľadom skúseného pedagóga–bádateľa je neoceniteľným základom zvládnutia nielen toho ktorého predmetu, vtomto prípade dejín Slovenska vrokoch 1939– 1945, ale aj historického remesla ako takého. Textová pomôcka si nenárokuje komplexnosť. Ponúka súbor komentovaných prameňov kšiestim kontroverzným témam. Ide opramene, sktorými sa osvedčilo pracovať na seminároch kpredmetu Slovenský štát 1939– 1945. Samotné komentované pramene sú krátkym motivačným textom vsadené do historického kontextu. Predpokladom úspešného zvládnutia tej ktorej témy je nielen práca sprameňmi, ale aj zvládnutie odporúčanej literatúry arealizácia riadeného rozhovoru na seminári. Učebný text uzatvára výberová bibliografia kpolitickým dejinám Slovenska 1939– 1945 (s dôrazom na komplexnejšie anové práce).

Základnou myšlienkou monografie bolo priniesť ucelený pohľad na problematiku medzinárodných vzťahov v kontexte dejín Juhovýchodnej Európy s ohľadom na tendencie vývoja v celoeurópskom kontexte. Z časového hľadiska začína práca Srbským povstaním, ktoré začalo v roku 1804, pričom tento medzník nebol zvolený náhodne. Osmanská ríša ako významný determinant vývoja bola v tomto období už v značnom úpadku, ktorému predchádzala dlhotrvajúca kríza. Práve udalosti v období srbských povstaní otriasli kedysi mocnou Osmanskou ríšou natoľko, že jej celistvosť začala dostávať postupne v priebehu 19. storočia veľké trhliny. Za hornú chronologickú hranicu boli zvolené Balkánske vojny v rokoch 1902 - 1913, ktoré sú všeobecne považované za predohru prvej svetovej vojny. Tento prvý diel prináša pohľad na vývoj udalostí do roku 1856, teda po skončenie Krymskej vojny.

Predstavitelia a veriaci Gréckokatolíckej cirkvi v Československu museli počas jesennej krízy v roku 1938 a po rozbití republiky reagovať na zmeny politickej situácie. Mukačevská a Prešovská eparchia boli rozdelene najprv v jeseni 1938 na niekoľko mesiacov medzi dva štáty, a od marca 1939 do troch štátnych útvarov, z ktorých ani jeden nebol demokratický. V daných podmienkach cirkev vykonávala svoju činnosť a miera jej angažovania v spoločensko-politických otázkach bola rôzna. Monografia sa v štyroch kapitolách venuje reakcii na zmeny hraníc a činnosti cirkvi na jednotlivých územiach bývalého Československa počas rokov 1938 – 1945. Odkrýva zapojenie niektorých duchovných do politického diania a zaoberá sa aj situáciou vo vzťahu k Židom. Všíma si aj dôsledky vyplývajúce pre gréckokatolícku cirkev v slovenskom štáte.

Zborník príspevkov z3. vedeckej konferencie mladých historikov, ktorú zorganizovali Katedra histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika vKošiciach, Slovenská historická spoločnosť pri SAV, Historický ústav SAV aSpoločenskovedný ústav SAV vdňoch 16. – 17. októbra 2013 v Košiciach.

Zborník vedeckých štúdií zostavený vrámci riešenia projektu VEGA č. 1/0212/15 Miesta pamäti Košíc II (ľudia a dejiny).

Zborník príspevkov zo 6. vedeckej konferencie mladých historikov, ktorú zorganizovali Katedra histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika vKošiciach, Slovenská historická spoločnosť pri SAV, Ústav pro soudobé dějiny AV ČR, v.v.i., Collegium Carolinum, Historický ústav SAV aCentrum spoločenských apsychologických vied SAV, dňa 12.októbra2016 vKošiciach

Prvá kapitola monografie nesie názovVeľká východná kríza vrokoch 1875-1878 – súperenie veľmocí na Balkáne. Veľká východná kríza, ktorá vyvrcholia rusko-osmanským konfliktom anásledným Berlínskym kongresom dala do pohybu mnoho procesov. Dôležitosť Berlínskeho kongresu ajeho fungovanie je vpráci vykreslené zpohľadu jedného zúčastneného balkánskeho štátu ato Srbska. Kapitoly 2 až 5 zhŕňajú medzinárodný kontext avnútorné predpoklady vytvorenia moderného bulharského ačiernohorského štátu, rovnako idetailný popis emancipácie Macedóncov aAlbáncov (Albánske národné hnutie a vytvorenie nezávislého Albánska v roku 1912, Macedónska otázka na konci novoveku amožnosti jej riešenia zo strany veľmocí). KapitolaKonflikt Osmanskej ríše a Talianska oLýbiu v rokoch1911-1912popisuje vojenský stret medzi veľmocami s globálnymi následkami, ktoré de facto znamenali ipád Osmanskej ríše na európskom kontinente. KapitolaDefinitívny pád Osmanskej ríše na európskom kontinente: prvá a druhá balkánska vojnapredstavuje chronologický záver monografie aprináša pohľad na najdôležitejšie udalosti balkánskych vojen, armády ifenomény, ktoré doteraz boli vrámci tejto otázky vnímané iba okrajovo (etnické čistky, mobilizácia, propaganda ai.).Záver práce akapitolaZahraničná politika Srbska a problematika Bosny a Hercegoviny pred vypuknutím 1. svetovej vojnysa zameriava na hodnotenie srbských ašpirácií (či už ideologických aleboreálnych) smerom kpriestoru Bosny aHercegoviny.

Zborník príspevkov z medzinárodného vedeckého seminára organizovaného pod záštitou Ministerstva zahraničných vecí SR a Katedry histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Bratislava 24. – 25. novembra 2011.

V rámci dejín Slovenska je rok 2018 odkazom na viacero kľúčových historických medzníkov, ktoré mali markantný vplyv na politiku, hospodárstvo, kultúru a v neposlednom rade aj na každodenný život obyvateľov a to bez ohľadu na sféru ich pôsobenia. Na tomto základe bola dňa 05. 10. 2018 na pôde Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach usporiadaná interaktívna výstava Dejiny tvoríš Ty!, ktorá bola zároveň výstupnou aktivitou rovnomenného projektu v rámci schémy vnútorného grantového systému UPJŠ. Pridanou hodnotou podujatia je aj predkladaná publikácia, ktorá nepredstavuje len sumarizačný materiál, či lineárnu dokumentáciu výstavy. Východiskom predkladanej práce je teoretická štúdia zameraná na vzťah historickej vedy, didaktiky dejepisu a konceptu „public history“ s osobitným zreteľom na pretavenie tohto vzťahu do pedagogickej praxe a jej možností a limitov. Ako praktický príklad na prepojenie didaktiky dejepisu, public history, práce profesionálnych historikov a jej praktickej prezentácie navonok (spravidla vo verejnom priestore) slúžili práve interaktívne výstavy katedry histórie usporiadané aj v minulých rokoch. Na štúdiu nadväzuje kapitola o samotnej výstave Dejiny tvoríš Ty! z roku 2018, slúžiaca ako praktická aplikácia predchádzajúceho teoreticky ladeného textu. Súčasťou kapitoly je aj priblíženie a čiastočné zhodnotenie informačných báz výstavy, ktoré zahŕňajú syntetizujúcu historiografiu zo slovenského a čiastočne českého prostredia po roku 1989, archívne fondy a elektronické databázy na prehliadanie pramenných materiálov, od dennej tlače cez fotografie, výtvarné umelecké diela či iný vizuálny materiál. Kapitola približuje tiež pracovné fázy a proces prípravy a realizácie podujatia. Následne práca pozostáva zo šiestich kapitol, ktoré kopírujú tematické celky obsiahnuté výstavou, v časovom rámci od roku 1918 po rok 1989. Súčasťou každej kapitoly je komplexné vovedenie do historických súvislostí predmetného obdobia a vizuálna časť s fotografiami a rozličným pramenným materiálom doplneným popismi informatívnej povahy. Pridanou hodnotou je vzorová vyučovacia hodina na tému Dejiny tvoríš Ty!, ktorá sa vzťahuje práve na „osmičkové“ medzníky v dejinách Slovenska a na myšlienku, resp. otázku samotných „tvorcov dejín“. Hodina okrem cieľov a popisu obsahuje aj pracovné listy s úlohami v linkách „politika“, „hospodárstvo“ a „kultúra“ a rôzny materiál potrebný k ich vyriešeniu. Táto publikácia tak slúži, resp. môže slúžiť zároveň aj ako didaktická príručka.

Zborník príspevkov z vedeckej konferencie, ktorú v dňoch 10. – 11. októbra 2013 zorganizovali v Košiciach Katedra histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika a Spoločenskovedný ústav Slovenskej akadémie vied.

Hlavným zámerom publikácie je rozšíriť interpretáciu ľudáckeho režimu otie aspekty, ktoré sa odrazili vsúdobom mestskom prostredí. Mestské prostredie možno v20. storočí označiť za určujúce. Postupný presun veľkej časti obyvateľstva do miest spôsobil významné spoločenské zmeny, ktoré zasiahli všetky oblasti ľudského života. Dnes žije vmestách na európskom kontinente približne 70 % jeho obyvateľov aje predpoklad, že toto číslo bude ďalej rásť. Výskum mesta amestského spôsobu života sa tak logicky stal súčasťou výskumu viacerých vedných odborov– sociológie, urbanizmu, ekonómie, politológie alebo práva. Pevné miesto má výskum miest vhistorickej vede anepochybne aj vslovenskej historiografii. Okrem hlavného zámeru jepreto ambíciou publikácie prispieť do odbornej diskusie na poli urbánno-historického výskumu.

Publikácia Dejiny Slovenska 1918 – 1945 vznikla v rámci riešenia projektu IRES– Inovácie pre vedomostnú spoločnosť, spolufinancovaného zprostriedkov Európskeho sociálneho fondu. Kcieľom projektu patrila tvorba študijných programov vanglickom jazyku avrámci tejto aktivity tvorba nových vysokoškolských učebníc. Učebnica, ktorá sa Vám dostáva do rúk, hoci prvýkrát vychádza vslovenskom jazyku, je primárne určená pre zahraničných študentov. Má im slúžiť ako základné východisko štúdia apomôcť pri ľahkom zaradení nových poznatkov zdejín Slovenska do lepšie známeho kontextu vývoja všeobecných dejín. Vysokoškolská učebnica Dejiny Slovenska 1918– 1945 je koncipovaná ako základný prehľad politických dejín, pričom vychádza zponímania národných dejín prioritne cez teritoriálne hľadisko. Tomu zodpovedá jej štruktúra aobsah. Štruktúra učebnice je postavená nie na chronologickom, ale na tematickom prístupe. Dôraz na teritoriálne hľadisko sa vnej prejavil cez témy, ktoré sa týkajú vývoja hraníc Slovenska vrokoch 1918– 1945, príp. cez témy venované menšinám na Slovensku apod. Vzhľadom na to, že ide ovysokoškolskú učebnicu, sústredili sme sa na súvislý vysvetľujúci text, ktorý by mal byť vo vzdelávacom procese doplnený opodrobnejší výklad vyučujúceho aodkazy na ďalšie relevantné zdroje. Vysvetľujúci text je vnútorne členený medzititulkami, ktoré upozorňujú na obsahové zameranie jednotlivých častí. Uzatvára ho záverečné zhrnutie. Učebnica obsahuje niekoľko prehľadových tabuliek, súbor základných prameňov k dejinám Slovenska 1918– 1945. Okrem týchto hlavných častí sme do učebnice zaradili iniekoľko stručných, graficky odlíšených informácií onajvýraznejších osobnostiach súdobej slovenskej politiky, doplňujúce texty, obrazový materiál, zoznam použitej aodporúčanej literatúry (výberová bibliografia kštúdiu dejín Slovenska 1918– 1945 sdôrazom na práce publikované od roku 1990, aby sa do popredia dostali najnovšie poznatky) a menný register historických osobností.

Problematika dejín školstva má veľký význam z hľadiska celistvosti spracovania národných dejín, ale aj dejín regionálnych. Prostredníctvom regionálnych dejín sa človek identifikuje, stotožňuje s obcou či regiónom, v ktorom žije, s jeho minulosťou i minulosťou svojich predkov. Dejiny školstva na celoštátnej i regionálnej úrovni sú súčasťou kultúrno-historického dedičstva obyvateľov príslušného štátu či regiónu. Školstvo je nepochybne hybnou silou spoločenských zmien. Jeho tepnami v podobe siete vzdelávacích inštitúcií od významných univerzít až po tie najmenšie dedinské školy prebieha kľúčový transfer informácií a hodnôt, ktorý do spoločnosti pumpuje vždy čerstvý vzduch. V dobe vzniku spoločného štátu Čechov a Slovákov bolo budovanie školstva jednou z priorít, ktorá mala zabezpečiť výchovu novej uvedomelej generácie v duchu ideálov Československej republiky (ČSR) a prehĺbiť spoluprácu oboch národov v novom štáte. Česká i slovenská inteligencia stála pred neľahkou úlohou najmä na území Slovenska, kde v roku 1918 neexistovala ani jedna slovenská stredná škola. Exkurzom do dejín školstva však zisťujeme, že tie najdôležitejšie zmeny v spoločnosti nevznikli na inštitucionálnej úrovni, ale vzišli z radov študentov a pedagógov, ktorých vzájomná symbióza vždy tvorila a tvorí nevyhnutný predpoklad fungovania každého vzdelávacieho systému. Práve v interakcii učiteľ - žiak vzniká vzdelanosť. Učiteľ ako nositeľ kyslíka jeho neustálym odovzdávaním udržuje pri živote tento pomyselný krvný obeh a umožňuje tak spoločnosti rásť. Budovanie prvých slovenských škôl a iných vzdelávacích inštitúcií v medzivojnovom období si teda vyžadovalo v prvom rade kvalifikované sily, ktorých úlohou bola všestranná obnova slovenského národného spoločenského a kultúrneho života. Na novovznikajúcich slovenských školách sa odohrával hlavný proces obnovovania slovenskej kultúry a vzdelanosti. Výsledky detailného výskumu slovenského stredného a odborného školstva v Košiciach v medzivojnovom období upriamujú pozornosť na učiteľstvo a ostatných predstaviteľov školstva na Slovensku s cieľom vyzdvihnúť ich významnú úlohu v tomto procese, ale taktiež poukazujú na problémy, ktoré tento proces sprevádzali a ovplyvňovali ho.

Predkladaná práca má ambíciu presondovaťa stručnou formou prezentovať metodologické východiská výskumu vzťahových otázok slovenskej a inonárodnej historiografie v 20. storočí. Toto storočie nebývalým spôsobom zužitkovalo predchádzajúce výdobytky v historiografickom poznaní. Ustálilo kľúčové ideové paradigmy teoreticko-praktického charakteru v historiografických analýzach a syntézach, ktoré boli odrazom myšlienkových prúdení. Ukázalo, že jedným z najvyšších kritérií, ktoré sú všeobecne uznávané, je potvrdenie teórií vývinu ľudského bytia v konkrétnych spoločenských súvislostiach. Formulované obsahové a metodologické východiská publikácie majú z rozličných hľadísk prvolezecký charakter a ukotvujú činnosť každého bádateľa vo vopred vymedzenej profesionálnej sfére. Publikácia je určená bádateľom v historiografii, vysokoškolským pedagógom, študentom, stredoškolským učiteľom a všetkým záujemcom o dejiny. Téma je aktuálna aj z pohľadu svojho zamerania. Toto možno bližšie špecifikovať ako bilaterálne či multilaterálne vzťahy v historiografii. Tvorcovia tejto publikácie si uvedomujú, že každá veda má nadnárodný charakter a je dedičstvom nielen jednotlivca, komunít, národov, štátov, ale aj celého ľudstva. Zámerom autorského kolektívu je podnietiť a inšpirovať čitateľa, či už na úrovni študenta, učiteľa, vedeckého pracovníka, prípadne iných záujemcov, k ďalším produktívnym úvahám, reflexiám, ktoré smerujú k čo najúplnejšiemu pochopeniu dejinného vývinu. Tvorcovia publikácie sa inšpirovali najnovšou domácou a zahraničnou literatúrou i doterajším vlastným výskumom.

Predkladaná práca nadväzuje na medzinárodnú vedeckú konferenciu Zmeny hraníc apohyb obyvateľstva vEurópe po druhej svetovej vojne, ktorá sa uskutočnila 19.– 20. septembra 2019 vKošiciach. Konferencia sa uskutočnila vrámci riešenia projektu VEGA č.1/0316/19 Výmena obyvateľstva medzi Československom aMaďarskom– fakty ahistorické súvislosti vdomácej aeurópskej politike. Na základe prednesených príspevkov abohatej diskusie autori pripravili arozšírili svoje vystúpenia do podoby vedeckých štúdií, ktoré predkladáme vedeckej komunite.

Zborník príspevkov zo4. vedeckej konferencie mladých historikov, ktorú zorganizovali Katedra histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika vKošiciach, Slovenská historická spoločnosť pri SAV, Historický ústav SAV aSpoločenskovedný ústav SAV dňa 16. októbra 2014 vKošiciach.

Práca je výsledkom projektu VEGA - č. 1/0101/12 Miesta pamäti Košíc I. (historické prelomy a inštitúcie). Autori tentoraz načreli do bohatej histórie Košíc od najstaršieho obdobia skoro do súčasnosti. Predmetom výskumu a následnej interpretácie sú inštitúcie, organizácia mesta a jeho význam aj pre široké okolie mesta, spolky aj vývoj a situácia obyvateľstva a jeho skupín v závislosti od sociálnej, profesijnej, konfesionálnej či etnickej štruktúry. Publikácia sa neusiluje o komplexný pohľad, prináša fragmenty z historického vývoja, skúma vybrané udalosti a roky vývoja. Pokúša sa o sondy do mestských štruktúr a ľudských osudov, aby prehĺbila naše poznanie o fungovaní mesta.

Cieľom predloženej publikácie je vprvom rade typologické zaradenie režimu Slovenskej republiky 1939– 1945 vkontexte moderných historických apolitologických koncepcií nedemokratických režimov. Nevyhnutným predpokladom naplnenia uvedeného primárneho cieľa bol rozsiahly výskum zameraný na širokú škálu prameňov ina kritickú analýzu doteraz publikovaných vedeckých prác týkajúcich sa politických dejín Slovenska vrokoch druhej svetovej vojny.

Zborník príspevkov z vedeckej konferencie Ľudia a dejiny – historická biografia a a jej miesto v historiografii, konanej dňa 11. septembra 2015 v Košiciach.

Zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, ktorú v dňoch 22. – 23. marca 2012 zorganizovali v Košiciach Katedra histórie FF UPJŠ, Kultúrne centrum Abova, Historický ústav SAV a Slovenská historická spoločnosťpri SAV pri príležitosti 700. výročia bitky pri Rozhanovciach.

Tento učebný text je určený pre študentov histórie, ktorí majú záujem bližšie sa oboznámiť smetódou oral history vpraxi prostredníctvom vlastných oral history projektov. Inšpiráciou kjeho zostaveniu bol kurz oral history, ktorý niekoľko rokov vediem pre študentov na Katedre histórie na Filozofickej fakulte Univerzity Pavla Šafárika vKošiciach. Vpráci som sa snažila venovať najčastejším problémom, sktorými sa moji študenti pri svojich vlastných oral history projektoch stretávajú. Obsah sa vprevažnej miere zameriava na vysvetlenie techník apostupov oral historického výskumu všeobecne prijímaných akademickou komunitou. Posledná kapitola sa sústreďuje na možnosti využitia oral history projektov vo vyučovaní dejepisu na základných astredných školách, keďže táto práca sa snaží osloviť aj (budúcich) učiteľov dejepisu.

Zborník príspevkov z vedeckej konferencie organizovanej v Košiciach dňa 24. októbra 2012 Katedrou histórie Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach a Východoslovenským múzeom v Košiciach pri príležitosti 140. výročiazaloženia Východoslovenského múzea v Košiciach.