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Public–private partnership (PPP) has delivered expected results on a number of significant projects. Yet, despite the growing appeal, problems have been encountered which have either resulted in slow progress or the total failure of such arrangements. This study offers a comparison between Nigeria and South Africa focusing on several identified critical success factors (CSFs) for PPPs. We rely on secondary data to compare Nigeria and South Africa based on the top ten ranking CSFs identified in the literature. Findings reveal that both countries account for the highest number of PPP projects in Africa but have not recorded huge successes as a result of their shortcomings in important CSFs responsible for the success of PPPs. Nigeria, for instance, is still being challenged with poor energy supply, bad road networks, and ineffective waste management practices, among others. South Africa appears to have had better success in PPP delivery due to a suitable financial market, stable economic policy, favorable legal framework, and a transparent procurement process. We conclude by highlighting the key CSFs for PPPs in Nigeria and South Africa and emphasize the need to address the identified shortcomings. The relevance of this study is in its contribution to the understanding of CSF in PPP projects thereby offering useful insights for policy makers and administrators in improving the success rate of PPPs and enhancing the delivery of public services in these countries. Related Articles: Ikeanyibe, Okechukwu Marcellus. 2018. "Bureaucratic Politics and the Implementation of Liberalization Reforms in Nigeria: A Study of the Unbundling and Reorganization of the Nigerian National Petroleum Corporation." Politics & Policy 46(2): 263–94. https://doi.org/10.1111/polp.12249. Iwuoha, Victor Chidubem, Nneka Ifeoma Okafor, and Emmanuel Ifeadike. 2022. "State Regulation of Nigeria's Maritime Ports: Exploring the Impact of Port Concession on both the Regulator and the Operators." Politics & Policy 50(5): 1032–52. https://doi.org/10.1111/polp.12495. McNamara, Madeleine W., John C. Morris, and Martin Mayer. 2014. "Expanding the Universe of Multi‐Organizational Arrangements: Contingent Coordination and the Deepwater Horizon Transportation Challenges." Politics & Policy 42(3): 346–68. https://doi.org/10.1111/polp.12073. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Resumen: En los dos decenios siguientes a la adopción del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, la OIT aplicó un enfoque realista al defender que el ejercicio de la seguridad y salud en el trabajo (SST) como derecho fundamental pasaba por garantizar ciertas condiciones económicas previas. El presente estudio histórico‐comparativo pasa revista a la actuación de la OIT en ese contexto, a la luz del nuevo complejo de incertidumbre sanitaria mundial y de la incorporación de la SST al marco de principios y derechos fundamentales en el trabajo. Se analiza también la aplicabilidad de un enfoque de realismo vigilante a la labor actual de la OIT en este campo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This study provides a detailed comparison of the skills and competencies required for systems and computer engineers in Colombia and the rest of Latin America. The research uses data from 187 universities, based on the ranking from the Cybermetrics Lab of the Spanish National Research Council, to categorize 16 generic and 20 specific competencies that these professionals should possess. The comparison is carried out using Venn diagrams and statistical analysis of frequency and proportionality to identify similarities and differences between the two regional groups studied. The findings of the study are crucial for understanding regional variations in the academic preparation and job expectations of systems and computer engineers. This comparative analysis proves to be a valuable tool for both companies and academic institutions in the decision-making process. Companies can use this information to assess the suitability of candidates based on specific competencies, while universities can tailor their curricula to meet the demands of the job market and enhance the quality of education. In summary, the study offers a comprehensive overview of the essential competencies of systems and computer engineers in Colombia and Latin America, enabling more informed and effective decision-making in the academic and business sectors. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El artículo tiene como objetivo realizar un estudio comparativo entre “La carta robada”, de Edgar Allan Poe y tres narraciones de Seis problemas para Don Isidro Parodi, de Honorio Bustos Domecq (Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares). La investigación se sustenta en la literatura comparada a través de la tematología. Así se encontró que la narración de Poe constituye el modelo de creación para los cuentos de Bustos Domecq.

Este estudio aborda una comparación detallada de las habilidades y competencias requeridas para los ingenieros de sistemas y computación en Colombia y el resto de Latinoamérica. La investigación utiliza datos de 187 universidades, basados en el ranking del Laboratorio de Cibermetría del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, para categorizar 16 competencias genéricas y 20 específicas que estos profesionales deben poseer. La comparación se lleva a cabo mediante Diagramas de Venn y análisis estadísticos de frecuencia y proporcionalidad, para identificar similitudes y diferencias entre los dos grupos regionales estudiados. Los hallazgos del estudio son críticos para entender las variaciones regionales en la preparación académica y las expectativas laborales de ingenieros en sistemas y computación. Este análisis comparativo resulta ser una herramienta valiosa tanto para empresas como para instituciones académicas en el proceso de toma de decisiones. Las empresas pueden usar esta información para identificar la idoneidad de candidatos, en función de competencias específicas, mientras que las universidades pueden adaptar sus currículos para satisfacer las demandas del mercado laboral y mejorar la calidad de la educación. En resumen, el estudio ofrece un panorama completo de las competencias esenciales de ingenieros de sistemas y computación en Colombia y Latinoamérica, permitiendo una toma de decisiones más informada y efectiva en el ámbito académico y empresarial.

Objetivo: El análisis de redes comparativo de macrosistemas nacionales de salud es un ámbito cuyo desarrollo académico no ha alcanzado la relevancia debida si se considera su influencia en la toma de decisiones relativas al diseño de políticas de salud pública. Así, el establecimiento de elementos comparativos entre dos países social, económica y culturalmente distantes, como México y China, es un proceso complejo dada la dificultad de ubicar indicadores equivalentes de evaluación entre algunos de sus elementos. Materiales y método: El presente trabajo reflexiona sobre las similitudes y diferencias entre los mencionados sistemas nacionales de salud, con incidencia en la atención que se brinda a los segmentos poblacionales más vulnerables, aplicando un análisis comparativo de nodos y redes considerando factores sociales y económicos. Resultados: El análisis de red muestra que, para efectos prácticos, los nodos considerados en el sistema de salud mexicano son superiores a los nodos identificados en el sistema de salud chino en términos de calidad, principalmente en nodos como conveniencia de la ubicación, utilizando tecnología de punta en instituciones de salud y la habilidad y competencia del personal médico; Por el contrario, el sistema chino es superior al mexicano en términos de eficiencia, principalmente sistemas de seguro de copago involuntario para reducir el gasto catastrófico en salud de la población rural vulnerable. Conclusiones: Las conclusiones extraídas podrán servir a estudios posteriores para identificar oportunidades de mejora, correlaciones y/o tendencias que pudieran implementarse en el sistema mexicano de salud, una vez efectuados los estudios de viabilidad pertinentes.

Resumen: El salario mínimo ha sido una cuestión controvertida desde que se in‐trodujo en la legislación de Australia, los Estados Unidos y el Reino Unido a principios del siglo XX. Los defensores del salario mínimo justifican la intervención estatal basándose en principios de equidad y bien social, mientras que sus detractores se amparan en la teoría del mercado. En este artículo se examina la influencia de estas dos posiciones ideológicas en la fijación de los salarios, y los consiguientes resultados de una y otra. El objetivo es colmar la falta de estudios comparativos sobre los orígenes, la evolución y los actuales sistemas de reglamentación del salario mínimo en los tres países. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Introduction: The concentration of attention is essential in boxing, an activity where the athlete faces an opponent at close range, in a fight that takes place in a limited time, placing high demands on the attention process. Objective: The present study aimed to compare the concentration of attention in boxers category 15 - 16 years of the Sport Initiation School (Eide in Spanish) "Mártires de Barbados" in Havana, before and after the psychological intervention of the process. Materials and methods: The sample consisted of 20 athletes of competitive interest. The evaluation was carried out at two moments during the special preparation stage; the first before carrying out psychological intervention actions of the process and the second after eight weeks carrying them out. For the initial diagnosis, the following techniques were used: Landolt Ring Test, self-assessment scale for athletes, external assessment scale for coaches, interviews with athletes, and structured observation of training and competitions. In the retest, the first three techniques mentioned were repeated. Results: The main results initially obtained were a concentration evaluated as bad and regular in 50 % and 40 % of the sample, respectively, expressed mainly in the repetition of errors already corrected by the coaches and in difficulty in maintaining focus. Post-intervention, an improvement in attention concentration was verified, obtaining a diagnosis of good, very good and excellent in 35 %, 20 % and 20 % of the sample, respectively. Conclusions: It is concluded that the proposed intervention contributed to an improvement in the diagnosis of the process.

Objective: To analyze the socio-demographic profile and caregiving situation of dependent older adults and their family caregivers in Brazil and Colombia. Method: This mixed comparative and exploratory study follows the comparative study stages proposed by Bereday, namely: Description, interpretation, juxtaposition, and comparison. A semi-structured interview was used. National and international ethical principles were followed in the study, with the ethics committee’s approval in each country. Results: A total of 250 participants were interviewed: 52 dependent older adults in Brazil and 56 in Colombia, along with 70 family caregivers in Brazil and 72 in Colombia. A total of 68.5 % of the elderly and 83.8 % of the caregivers were women. Twelve categories were created based on the participants’ statements, six in the dependent older people and six in the caregivers. Conclusion: Women and daughters were the primary family caregivers, and the Catholic religion was prevalent in both countries. Regarding the caregiving situation in both countries, it stands out that dependent older people and family caregivers feel the presence of a superior being assisting them in overcoming the challenges of caregiving activities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

En el contexto de la formación del profesorado, el desarrollo de competencias emocionales resultan importantes, sobre todo por el aumento de problemáticas asociadas a la convivencia escolar y a la salud mental de la población en general. El objetivo del estudio ha sido describir niveles de logro de competencias emocionales en estudiantes de formación inicial docente de Chile, Colombia y Argentina. El estudio se enmarca en un diseño metodológico cuantitativo de corte descriptivo. Los participantes son 626 estudiantes de tres universidades, una chilena (n = 241), una argentina (n = 201) y una colombiana (n = 184), con edades comprendidas entre 18 y 60 años (M = 21.3, DE = 4.6), 498 mujeres y 128 hombres (79.7 % y 20.30 %). El instrumento ha sido el Inventario de Competencias Emocionales para Adultos ICEA, que mide el nivel de logro de cinco competencias (conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar). Los resultados muestran puntuaciones de moderadas a óptimas en todos los grupos de estudiantes, así como diferencias estadísticamente significativas en conciencia emocional a favor de la muestra argentina, en competencia social a favor del estudiantado chileno y en competencias para la vida y el bienestar, a favor de las muestras colombiana y argentina. A partir de estos resultados, es posible indicar que existe un buen punto de partida para el desarrollo de competencias emocionales en los tres grupos evaluados y claridad acerca de las dimensiones más fortalecidas sobre las cuales sustentar un proceso de educación emocional.

Objetivo: analizar el perfil sociodemográfico y la situación de cuidado de los adultos mayores dependientes y sus cuidadores familiares en Brasil y Colombia. Método: investigación comparativa mixta y de tipo exploratorio, la cual sigue las fases de estudios comparativos propuestos por Bereday: descripción, interpretación, yuxtaposición y comparación. Se utilizó una entrevista semiestructurada. Se tuvieron en cuenta los principios éticos nacionales e internacionales dentro del estudio, con la aprobación de cada comité de ética en cada país. Resultados: fueron entrevistados 250 participantes: 52 adultos mayores dependientes en Brasil y 56 en Colombia, y 70 cuidadores familiares en Brasil y 72 en Colombia. El 68,5 % de los adultos mayores y el 83,8 % de los cuidadores eran mujeres. Se construyeron doce categorías a partir del discurso de los participantes, seis en los adultos mayores dependientes y seis en los cuidadores. Conclusión: hubo predominio de las mujeres e hijas como la mayoría de las cuidadoras familiares, así como la religión católica como la más prevalente en ambos países. Respecto a la situación de cuidado, en ambos países destaca que los adultos mayores dependientes y los cuidadores familiares sienten la presencia de un ser superior ayudándolos a superar los desafíos en las actividades de cuidado.

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El siguiente texto presenta el análisis comparativo de las estructuras ligeras del ingeniero uruguayo Eladio Dieste y el Arquitecto español Félix Candela. A través de 4 obras relevantes, como son el restaurante Los Manantiales, la Iglesia Ntra Sra de Guadalupe, La iglesia de San Juan de Ávila y el pabellón del colegio Don Bosco, se comparan aspectos clave en el desarrollo de la arquitectura de ambos y su funcionamiento. A través de las luces, como objetivo principal de las arquitecturas singulares, los soportes y el proceso de ejecución, se pretende extraer las ventajas e inconvenientes de las técnicas constructivas singulares de estos dos genios de la ingeniería del siglo XX, la cerámica estructural y las cáscaras de hormigón. Como principales resultados podemos obtener que el uso de soportes estructurales (pilares) hace que se puedan conseguir alturas mayores que con el uso de las cáscaras de hormigón. En cuanto a los procesos de ejecución, no hay una clara ventaja de uno con respecto a otro, ya que cada uno tiene sus particularidades a la hora de llevarlos a cabo. Las luces conseguidas con las cáscaras de hormigón llegan a ser de casi el doble que, con la cerámica armada, lo cual lo hace adecuado para aquellas edificaciones singulares con necesidad de espacialidad diáfana. Abstract The following text presents a comparative analysis of the light structures of the Uruguayan engineer Eladio Dieste and the Spanish architect Félix Candela. Through 4 relevant works, such as the restaurant Los Manantiales, the Church of Our Lady of Guadalupe, the church of San Juan de Ávila and the pavilion of the Don Bosco school, key aspects in the development of the architecture of both and their functioning are compared. By means of the spans, as the main objective of the singular architectures, the supports and the execution process, the aim is to extract the advantages and disadvantages of the singular construction techniques of these two geniuses of 20th century engineering, structural ceramics and concrete shells. The main results are that the use of structural supports (pillars) makes it possible to achieve greater heights than with the use of concrete shells. As for the execution processes, there is no clear advantage of one over the other, as each one has its own particularities when it comes to carrying them out. The spans achieved with concrete shells are almost twice as large as with reinforced ceramics, which makes it suitable for unique buildings with a need for diaphanous spatiality.

The objective of the Spanish-Literature subject is to increase the communicative competence of the students, for this reason the work is carried out aimed at the development of the teaching)learning process of literary analysis and the use of audiovisual media specifically with the dramatic work House of dolls, by Henrik Ibsen. The objective of the research responds to solving the scientific problem, as an investigative result observation guides are offered that strengthen the teaching-learning process of literary analysis with the use of the projection of the cinematographic version of the theatrical work. The research used as methods and techniques of the theoretical level, the historical-logical, the analytical-synthetic, the inductive-deductive, modeling, the empirical level observation and techniques such as surveys, interviews and document analysis were used. From the mathematical and statistical methods, the percentage analysis was applied in graphs and tables. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: Perceived social support during gestation is important for perinatal mental health. However, little is known about these variables in the Colombian population. Objective: To compare perceived social support with sociodemographic and gynaeco-obstetric variables and positive affect in pregnant women in Santa Marta, Colombia. Materials and Methods: Forty women between 19 and 41 years of age (M=26.48; SD=5.03), in their third trimester of pregnancy and beneficiaries of a program to promote exclusive breastfeeding, participated. The participants filled out a sociodemographic and gynaeco-obstetric form, the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) (a=0.88), and a subscale of the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) (a=0.82). The Mann-Whitney U test was used for comparative statistical analyses. Ethical guidelines for human research were followed. Results: 67% of the participants belonged to a low socioeconomic status, 87.5% had a partner, 67.5% had a higher education, 42.5% were employed, and 47.5% were new mothers. Women of higher socioeconomic status perceived greater social support from their friends (p = 0.01). Family social support was significantly higher in first-time mothers (p=0.01) and mothers who reported higher positive affect (p = 0.03). Finally, social support from significant others was higher when it was the woman's first pregnancy (p=0.02). Conclusions: Significant differences were found in some dimensions of perceived social support according to socioeconomic status, being a first-time mother, and positive affect. Further studies with larger sample sizes are recommended. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article aims at studying how the literature and the reading formation of students in the last stage of basic education is constituted based on normative documents of Brazilian and Uruguayan education. Based on the documents, it is privileged to discuss how literature and, consequently, the reading formation is forwarded in Brazil and Uruguay, respectively, by the curriculum of High School and Diversified Bachillerato. The investigation of a comparative nature is guided by the principles of document analysis. As a result, it is pointed out that Brazilian guidelines tend to be more general, while in Uruguay there is even an indication of literary works that are part of the curriculum. As for book policies, the Brazilian government gives more emphasis in promoting the creation of collections, while the Uruguayan government does not provide the delivery of physical works to students. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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The article makes known the Mapudungun versión of dialogues colected by Dr. Rodolfo Lenz, which were included in his book Estudios Araucanos. The dialogues are exactly as they are expressed today in Chedungun, the dialectal variant of the language spoken in the Pehuenche community of Cauñicú, in the Alto Bío-Bío (VIII Region). These dialogues were shared by various speakers who are highly competent in their natal tongue. The dialogues in Chilean Pehuenche obtained by Dr. Lenz fron Sejundo Jara (Kallvün) are included for comparativwe purposes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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La percepción de apoyo social es fundamental durante la gestación y puede ser más importante para la salud y el bienestar de la madre que recibir apoyo en realidad. El afecto positivo favorece la estimulación de emociones placenteras en el embarazo y proporciona a la madre un ambiente de tranquilidad y alegría, que se traduce en mayor bienestar. Las mujeres con nivel adquisitivo alto pueden acceder a los servicios de salud mediante sus vínculos personales y redes de apoyo, lo que provoca una mayor disponibilidad de recursos psicosociales. En la primera gestación, los padres suelen desplegar un portafolio de comportamientos protectores hacia la mujer, que sirven como apoyo durante el proceso y, al mismo tiempo, mitigan la incertidumbre. Introducción: El apoyo social percibido durante la gestación es importante para la salud mental perinatal. Sin embargo, poco se conoce sobre estas variables en la población colombiana. Objetivo: Comparar el apoyo social percibido según variables sociodemográficas, ginecobstétricas y afecto positivo en mujeres gestantes de Santa Marta, Colombia. Materiales y métodos: Participaron 40 mujeres entre 19 y 41 años (M=26.48; DE=5.03), que se encontraban en su tercer trimestre de embarazo, beneficiarias de un programa de promoción de la lactancia materna exclusiva. Las participantes diligenciaron una ficha de información sociodemográfica y ginecobstétrica, la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (α=0.88) y una subescala de la Escala de Afectos Positivos y Negativos (α=0.82). Se aplicó la prueba U de Mann-Whitney para los análisis estadísticos comparativos y se siguieron los lineamientos éticos en investigación con humanos. Resultados: 67% de las participantes fueron de estrato socioeconómico bajo, 87.5% tenía pareja, 67.5% contaba con estudios superiores, 42.5% tenía trabajo y 47.5% eran madres primerizas. Las mujeres de estrato socioeconómico alto percibieron mayor apoyo social por parte de sus amigos (p=0.01). El apoyo social familiar fue significativamente más alto en las madres primerizas (p=0.01) y en las que reportaron mayor afecto positivo (p=0.03). Por último, el apoyo social por parte de personas significativas fue mayor cuando era el primer embarazo de la mujer (p=0.02). Conclusión: Se encontraron diferencias significativas en algunas dimensiones del apoyo social percibido según el estrato socioeconómico, ser madre primeriza y el afecto positivo. Se recomienda realizar otros estudios con mayor tamaño muestral. Como citar este artículo: Thomas-Hilarión Whitne Dayana, Fuentes-Vanegas Laura Vanessa, Gallo-Barrera Yeison David, Ramos-De la Cruz Ediltrudis. Apoyo social percibido por mujeres gestantes de Santa Marta, Colombia: un análisis comparativo. Revista Cuidarte. 2022;13(3):e2448. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.2448

Background: The disease caused by the dengue virus constitutes a serious health problem for tropical countries. The last decade has seen the re-emergence of this entity in Cuba, with evident changes in its clinical behavior.Objective: to compare the clinical-epidemiological behavior between two series of cases of patients with dengue confirmed diagnosis, in different periods of time.Methods: a descriptive, comparative study that included two series of cases of hospitalized patients with dengue confirmed diagnosis: series A, sample of 83 patients seen in 2017; and series B, sample of 327 seen in 2018. Variables such as: age, signs and symptoms, clinical findings, alarm signs, severe forms, and indicators of quality of care in dengue patients were analyzed.Results: in general, the acute febrile syndrome predominated, although other signs and symptoms such as asthenia, anorexia, rash and retro-ocular pain, manifested a higher incidence in series B. In both groups the most frequent paraclinical finding was lymphocytosis. In series B, the quality standards for the care of patients with dengue were more affected; as well as it also presented a higher rate of alarm signs, serious forms and complications.Conclusions: Although the study analyzed series of patients in two consecutive periods, the more complex behavior was evident in the second, due to the higher incidence of symptoms and less favorable figures for the quality standards established for the disease.

La aceptación del narcotráfico deriva en un problema importante en México, pues es visto por amplios sectores como una oportunidad de ascenso social. El objetivo de la investigación fue comparar el grado de exposición y aceptación del fenómeno en adolescentes en sus espacios de socialización. La presente investigación, de tipo transversal y correlacional, comparó el contacto y distancia social al narcotráfico en dos grupos de adolescentes (urbanos y rurales) de Nayarit a través de la escala de proximidad psicosocial al narcotráfico. Los resultados indicaron menor distancia social con narcotraficantes en adolescentes rurales, patrones distintos en el contacto con producciones de narco-cultura y correlación positiva entre nivel de contacto, distancia social y contacto con información o producciones culturales del narcotráfico. Esto sugiere que, además de la interacción real con narcotraficantes, la exposición a la información y producciones relativas al narcotráfico influye en la intención de contacto con sus agentes.

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La gestión del tiempo académico es la capacidad de planificar, organizar y priorizar actividades vinculadas a los estudios, utilizando herramientas y recursos para gestionar un uso efectivo del tiempo. El objetivo de la investigación fue analizar las diferencias de sexo y edad en relación a la gestión del tiempo en estudiantes de psicología. El método de investigación es cuantitativo y tipo comparativo, el diseño es no experimental y corte transversal. Participaron 253 estudiantes de ambos sexos en un rango de 17 a 53 años que respondieron el Time Management Behavior Scale (TMBS). Los resultados indican que existen diferencias en la percepción del control del tiempo relacionado con el sexo (U = 4465, p = .00, r = .17), aunque en pequeña medida. Asimismo, no se evidenció diferencias en relación con la edad. En conclusión, los hombres presentan mayores puntuaciones para reflexionar sobre la utilidad de su tiempo y actividades académicas a comparación de las mujeres.

La ansiedad matemática (AM) es una de las reacciones afectivas que mayor influencia presenta en el desempeño del estudiantado; factores como el rendimiento académico, el género y la escogencia de la titulación se ven negativamente afectados por este constructo afectivo. En estudios anteriores se concluyó que tanto en Costa Rica como en España se han encontrado estudiantes que presentan ansiedad matemática, por lo tanto, en este artículo científico derivado de una investigación se profundizó en ello y se propuso como objetivo realizar un estudio comparativo sobre AM entre el estudiantado de la Universidad Nacional Costa Rica y de la Universidad de Granada en España, y precisar esta comparación observando lo que ocurre en cada país respecto a las diferencias de género y a la escogencia de la titulación. Para ello se aplicó una escala tipo Likert a un grupo de 2 085 estudiantes que cursaban la primera materia de matemática de su carrera universitaria, de este, 895 son estudiantes de la Universidad Nacional de Costa Rica y 1 190 son estudiantes de la Universidad de Granada en España. La escala permitió agrupar los ítems en tres categorías: ansiedad matemática ante los problemas, ansiedad matemática ante los exámenes, y ansiedad ante la matemática en general; en esta última categoría se incluyen aquellas situaciones relacionadas con el transcurso habitual de las clases de matemática. La investigación es de tipo cuantitativa. Para el análisis de utilizó un diseño factorial en el que las medidas de la ansiedad matemática y la de sus subconstructos actúan como variables dependientes, y la nacionalidad del estudiantado, el sexo y el tipo de carrera que cursan son los factores considerados en dicho diseño. Se evidenció que el alumnado de ambos países mostró un comportamiento similar con respecto a su ansiedad matemática; además, tanto en Costa Rica como en España, el estudiantado de las carreras con la mayor cantidad de cursos de matemática presenta ansiedad matemática, ansiedad matemática ante los problemas, ansiedad matemática ante los exámenes y ansiedad ante la matemática en general, significativamente menor que el resto del alumnado. No encontramos diferencias estadísticamente significativas del país según el género, evidenciando que en ambos países se mantiene que las mujeres presentan mayor ansiedad matemática, ansiedad matemática ante los problemas, ansiedad matemática ante los exámenes y ansiedad ante la matemática en general que los hombres. También, encontramos de forma significativa una correlación positiva entre las variables dependientes.

Introducción: el subtipo histopatológico es uno de los determinantes fundamentales en la clasificación de riesgo de los carcinomas cutáneos. Surge de una biopsia incisional que representa solo un porcentaje de la masa tumoral, siendo la principal preocupación la no detección de un subtipo agresivo. De ahí nace el interés de comparar la similitud entre ésta y la pieza de escisión quirúrgica (debulking) de la cirugía micrográfica de Mohs (CMM). Objetivos: comparar los resultados histopatológicos entre la biopsia incisional y el debulking en los carcinomas cutáneos tratados con CMM en el Servicio de Dermatología del Hospital de Clínicas en el período de noviembre de 2013 a marzo de 2019. Metodología: estudio retrospectivo descriptivo, se analizaron 202 pacientes con carcinomas de piel no melanoma (CPNM) sometidos a CMM en el servicio de Cirugía Dermatológica del Hospital de Clínicas “Dr. Manuel Quintela” entre noviembre de 2013 y marzo de 2019. Resultados: únicamente se consideran los casos donde en el debulking se halló tumor. Del total, la biopsia coincidió con el debulking en 61,39% de los casos. El debulking mostró un subtipo agresivo que no fue detectado en la biopsia en 8,41% de los casos. Conclusiones: el estudio histopatológico del debulking ha demostrado ser relevante, siendo la biopsia incisional parcialmente representativa para determinar el subtipo histopatológico de un CPNM, ya que aproximadamente 1 de cada 10 carcinomas podrían ser subdiagnosticados y tratados de manera insuficiente.

Introduction: The COVID-19 pandemic is a public health emergency that has substantially modified medical education from face-to-face to online teaching modalities. Objective: To evaluate academic satisfaction before and during the COVID-19 pandemic in a sample of university students of health sciences in Peru. Material and Methods: Observational, cross-sectional, and comparative study. An ad hoc sociodemographic form was used; the following questions were included: How would you rate your academic performance at the university? Had you taken any virtual courses before the pandemic? Do you have internet connection at home? Did you fail any course last semester? What is your occupation? The Academic Satisfaction Scale (ASE), which was composed of eight items, was also used. All the questions were asked using a form that was valid on the virtual platform of the university for two weeks and applied in June 2019 (first evaluation) and August 2020 (second evaluation). Results: Among the sociodemographic variables evaluated, the poor quality of internet connectivity (Cohen's d = -0,65) and self-assessment of performance as very high (Cohen's d = -0,72) show moderate differences between 2019 and 2020. Conclusions: The academic satisfaction among health sciences students during the COVID-19 health emergency change considerably when the Internet connectivity is poor and the students evaluate themselves as high achievers, variables that can be considered when designing curricular strategies for health sciences students.

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En este artículo se presenta un estudio comparado de la Educación Física en lo relativo a la legislación, su estructura, el currículo, las escuelas y el profesorado, todo ello en países dentro del marco que compone la Red Euroamericana de Actividad Física, Educación y Salud (REAFES), con la característica de ser todos iberoamericanos y no anglófonos. Para ello, se elaboró un cuestionario de respuestas abiertas siguiendo los indicadores para una enseñanza de calidad para la Educación Física (EF)establecidos por la UNESCO a partir del análisis de los resultados de la aplicación de la Encuesta Mundial sobre la situación de la Educación Física (North Western Countries Physical Education Association, 2014). Se envía a expertos en el ámbito de los países implicados, recibiendo la respuesta de Colombia, Chile, España, Portugal, República Dominicana y Venezuela. Se analizan las encuestas comparando cada variable en cada uno de los países para poder obtener un abordaje de mayor profundidad que si analizáramos país por país. Se destaca la idea de que en todos los países analizados está garantizado (excepto excepciones coyunturales dentro de cada uno), una estructura, un currículo y una cualificación docente que asegura de forma suficiente los mínimos requeridos para el desarrollo de una Educación Física de calidad y, por el contrario, es a la hora de establecer programas fuera del horario lectivo (educación formal), donde se encuentran mayores diferencias en las intenciones y riquezas de los programas de actividades fuera de estos horarios (educación informal y no formal).

Este artículo presenta un estudio comparado de políticas de atención a la primera infancia entre Chile y México, porque representan las dos tendencias predominantes en la atención de las niñas y niños de 0 a 4 años entre los países latinoamericanos. En la primera, correspondiente a Chile, tales políticas sostienen una perspectiva de desarrollo humano y buscan una cobertura universal; en la segunda, utilizada en México, se conciben como parte de la estrategia de combate a la pobreza con una cobertura focalizada. Para hacer la comparación se tomaron como base tres dimensiones de análisis: la toma de decisiones, el marco regulatorio y las interacciones entre actores políticos y sociales. El objetivo fue identificar semejanzas y diferencias entre principios y estructuras gubernamentales para la atención de los infantes. Entre los hallazgos resaltan dos: primero, que ambos países privilegian el componente de derecho a la salud por encima de la educación; y segundo, que las conciben como políticas maternalistas, afectando la equidad de género al reafirmar la responsabilidad primordial de las mujeres en el cuidado infantil.