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El presente trabajo de fin de grado tiene como objetivo comparar la efectividad de dos materiales didácticos para trabajar el soporte vital básico con el alumnado de Educación Infantil. Para ello, se diseñó una intervención educativa en una escuela pública de Santiago de Compostela con cuatro grupos experimentales de entre 4 y 6 años. La propuesta constaba de dos sesiones formativas sobre principios básicos de actuación en caso de parada cardiorrespiratoria a través de unas cartas de bajo coste o un libro sin fin. La evaluación analizó la capacidad a corto plazo del alumnado para actuar ante una emergencia de este tipo una vez que se impartió la formación y un mes después. Los resultados mostraron que ambos materiales contribuyen al aprendizaje, aunque en el caso del libro se detecta una mejor respuesta en la llamada a los servicios de emergencias médicas, la adecuada comunicación de los hechos durante la llamada y la realización correcta de todos los pasos de la cadena de supervivencia, pudiendo considerarlo más efectivo, O presente traballo de fin de grao ten como obxectivo comparar a efectividade de dous materiais didácticos para traballar o soporte vital básico co alumnado de Educación Infantil. Para iso, deseñouse unha intervención educativa nunha escola pública de Santiago de Compostela con catro grupos experimentais de entre 4 e 6 anos. A proposta constaba de dúas sesións formativas sobre principios básicos de actuación en caso de parada cardiorrespiratoria a través dunhas cartas de baixo custo ou un libro sen fin. A avaliación analizou a capacidade a curto prazo do alumnado para actuar ante unha emerxencia deste tipo unha vez que se impartiu a formación e un mes despois. Os resultados amosaron que ambos materiais contribúen á aprendizaxe, aínda que no caso do libro detéctase unha mellor resposta na chamada aos servizos de emerxencias médicas, a adecuada comunicación dos feitos durante a chamada e a realización correcta de todos os pasos da cadea de supervivencia, podendo consideralo máis efectivo, The objective of this end-of-degree project is to compare the effectiveness of two didactic materials to work on basic life support with Early Education students. For this purpose, an educational intervention in a public school in Santiago de Compostela was designed with four experimental groups between 4 and 6 years old. The proposal consisted of two training sessions on basic principles of action in case of cardiorespiratory arrest through low-cost cards or an endless book. The evaluation analyzed the short-term capacity of the students to act in an emergency of this type once the training was given and a month later. The results showed that both materials contribute to learning, although in the case of the book a better response is detected in the call to the emergency medical services, the adequate communication of the facts during the call and the correct performance of all the steps of the chain of survival, being thus considered more effective

The main objective of this study is to investigate the improvement of the communication skills of children with ASD through the use of ICT in educational centres. The research design involves the participation of teachers specialising in Special Education, Primary Education and Early Childhood Education. The procedure evaluates whether these participants enrich the educational intervention and inclusion of children with ASD through ICT. All of this is carried out using a quantitative method, in which the results are collected by means of forms created in Google Forms. That is why, in this scientific article, all the key information of the theoretical foundation on which the research approach is currently based is presented. This article presents the results obtained with respect to the work experience of the participating teachers, the use of ICT with students with ASD and the improvement of communication skills. 86% of the participants use ICT methodologies and they do observe an improvement in communication skills through the support of visual and audio tools., Este estudio presenta como objetivo principal investigar acerca de la mejora de las habilidades comunicativas de niños con TEA, mediante el empleo de las TIC en los centros educativos. Para dicho diseño de investigación, se cuenta con la participación de docentes, tanto especializados en Educación Especial, como en Educación Primaria e Infantil. En el procedimiento se evalúa que dichos participantes enriquezcan la intervención educativa y la inclusión en niños con TEA por medio de las TIC. Todo ello se lleva a cabo contando con un método de tipo cuantitativo, en el que se recogen los resultados por medio de formularios creados en Google Forms. Es por ello que, en este artículo científico, se presenta toda la información clave de la fundamentación teórica en la que se basa actualmente el planteamiento de la investigación. El presente artículo presenta los resultados obtenidos respecto a la experiencia laboral de los docentes participantes, el empleo de las TIC en el alumnado con TEA y la mejoría de las habilidades comunicativas. El 86% de los participantes llevan a cabo metodologías TIC y sí que observan una mejora en las habilidades comunicativas mediante el apoyo de herramientas visuales y sonoras.

[Resumen] En las últimas décadas, en las sociedades desarrolladas se está produciendo un profundo cambio demográfico caracterizado por un progresivo envejecimiento de la población. En esta etapa de la vida se producen importantes cambios bio-psico-sociales que convierten a la población de edad avanzada en un colectivo altamente susceptible de presentar alteraciones nutricionales. Es por eso, que son necesarias las intervenciones educativas, con el objetivo de mejorar la alimentación, actividad física y composición corporal. Teniendo en cuenta los beneficios de la Dieta Atlántica (DA) se considera aconsejable la aplicación de programas educativos en el ámbito de la atención primaria con el fin de fomentar hábitos y estilos de vida más saludables. Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa con Dieta Atlántica en población de entre 65 y 79 años en el ámbito de Atención Primaria para conseguir una mejora en su estado nutricional. Metodología: Se realizará un estudio de tipo cuantitativo, cuasiexperimental y prospectivo en la población de entre 65 y 79 años en el ámbito de Atención primaria en las siete áreas sanitarias gallegas. Mediante cuestionarios se recogerá la adherencia a la DA, nivel de actividad física, antropometría y una muestra sanguínea en 1248 sujetos seleccionados aleatoriamente en 52 centros de Atención Primaria de la comunidad gallega elegidos de manera aleatoria también. Se realizarán 3 sesiones educativas en cada uno de ellos y se volverá a realizar las mediciones a los 6, 18 y 30 meses, con el fin de poder evaluar la adherencia., [Resumo] Nas últimas décadas, as sociedades desenvolvidas sufriron un profundo cambio demográfico caracterizado por un progresivo envellecemento da poboación. Nesta etapa da vida prodúcense importantes cambios bio-psico-sociais que converten á poboación maior nun colectivo altamente susceptible de presentar alteracións nutricionais. Por iso son necesarias intervencións educativas, co obxectivo de mellorar a alimentación, a actividade física e a composición corporal. Tendo en conta os beneficios da Dieta Atlántica (DA), considérase conveniente aplicar programas educativos no ámbito da atención primaria co fin de promover hábitos e estilos de vida máis saudables. Obxectivo: Determinar a eficacia dunha intervención educativa coa Dieta Atlántica nunha poboación de entre65 e 79 anos no ámbito da Atención Primaria para lograr unha mellora do seu estado nutricional. Metodoloxía: Realizarase un estudo cuantitativo, cuasiexperimental e prospectivo na poboación de entre 65 e 79 anos no ámbito da Atención Primaria das sete áreas sanitarias galegas. Mediante cuestionarios recollerase a adhesión á DA, o nivel de actividade física, a antropometría e unha mostra de sangue en 1248 suxeitos seleccionados aleatoriamente en 52 centros de Atención Primaria da comunidade galega tamén elixidos ao azar. En cada unha delas realizaranse tres sesións didácticas e volveranse tomar medicións aos 6, 18 e 30 meses, para poder valorar a adhesión., [Abstract] In recent decades, developed societies have undergone a profound demographic change characterized by a progressive aging of the population. Important bio-psycho-social changes take place at this stage of life, making the elderly population a group that is highly susceptible to presenting nutritional alterations. That is why educational interventions are necessary, with the aim of improving nutrition, physical activity and body composition. Taking into account the benefits of the Atlantic Diet (AD), it is considered advisable to apply educational programs in the field of primary care in order to promote healthier habits and lifestyles. Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention with the Atlantic Diet in a population between 65 and 79 years of age in the field of Primary Care to achieve an improvement in their nutritional status. Metodology: A quantitative, quasi-experimental and prospective study will be carried out in the population between 65 and 79 years of age in the field of Primary Care in the seven Galician health areas. Through questionnaires, adherence to the AD, level of physical activity, anthropometry and a blood sample will be collected in 1248 randomly selected subjects in 52 Primary Care centers of the Galician community also randomly chosen. Three educational sessions will be held in each of them and measurements will be taken again at 6, 18 and 30 months, in order to be able to assess adherence.

En este trabajo queda reflejada la idea de la importancia de trabajar las emociones, más concretamente los miedos, en las aulas de Educación Primaria. Para justificar esto, en el marco teórico se recoge tanto la definición de miedo, como clasificaciones de los miedos evolutivos en función de la edad de los niños, las diferencias entre los términos relacionados con esta emoción (fobia, ansiedad o pánico) y algunas pautas de intervención que pueden ser útiles en situaciones de miedo infantil, de manera que se fundamenta teóricamente la posterior intervención educativa con una seria de actividades que tienen como fin trabajar los miedos infantiles para un curso de 2º de Primaria., This paper reflects the importance of working on emotions, especially fears, in Primary School. To justify this, the theoretical framework collects either the definition of fear and the classification of evolutive fears according to children’s age, the differences between the terms related to this emotion (phobia, anxiety or panic) and some intervention guidelines that can be useful in childhood fears situations, in a manner that the posterior educational intervention is theoretically fundamented with a series of activities with the finality of working on childhood fears in a second grade of Primary School.

His article presents a study on the educational model of Juvenile Justice Centers in Spain, carried out between the years 2017 and 2018, based on the previous results obtained in the framework of a broader previous investigation on the professionalization of social educators. The work focuses on the analysis of conceptual categories and educational measures carried out in youth detention centers. The main methodological elements were, on the one hand, the analysis of the official production documents (protocols and intervention manuals) and, on the other, ethnographic techniques such as direct observation in the centers and in-depth interviews with the educators. The results obtained show that the conceptual-ization of the “minor offender” category is accompanied by a series of unfavorable attributes –registered in the scientific, legal, political and media fields– that build a certain stereotyped image of young people. These perception schemes guide an intervention model that places the accent on the supposed deficiencies of the subject. The conclusions referred that said “brands” work, both in programs and in practice, as “labels” that hinder the possibility of guid-ing an educational action open to new social paths for these young people., Este artigo apresenta um estudo sobre o modelo educacional dos Centros de Justiça Juvenil na Espanha, realizado entre os anos de 2017 e 2018, com base nos resultados anteriores obtidos no âmbito de uma investigação anterior mais ampla sobre a profissionali-zação de educadores sociais. O trabalho enfoca a análise de categorias conceituais e medidas educacionais realizadas em centros de detenção juvenil. Os principais elementos metodológi-cos foram, por um lado, a análise dos documentos oficiais de produção (protocolos e manuais de intervenção) e, por outro, técnicas etnográficas, como observação direta nos centros e entrevistas em profundidade com os educadores. Os resultados obtidos mostram que a con-ceituação da categoria “menor infrator” é acompanhada de uma série de atributos desfavo-ráveis - registrados nos campos científico, jurídico, político e midiático - que constroem uma certa imagem estereotipada dos jovens. Esses esquemas de perceção orientam um modelo de intervenção que enfatiza as supostas deficiências do sujeito. As conclusões mencionam que as “marcas” funcionam, tanto nos programas quanto na prática, como “rótulos” que im-pedem a possibilidade de orientar uma ação educativa aberta a novos caminhos sociais para esses jovens., Este artículo presenta un estudio sobre el modelo educativo de los Centros de Justicia Juvenil en España, realizado entre los años 2018 y 2019 a partir de los resultados previos obtenidos en el marco de una investigación más amplia sobre la profesionalización de los educadores sociales. El trabajo se centra en el análisis de las categorías conceptuales y las medidas educativas que se realizan en centros de internamiento para jóvenes. Los elementos metodológicos principales fueron, por un lado, el análisis de los documentos de producción oficial (protocolos y manuales de intervención) y, por otro, técnicas de carácter etnográfico como la observación directa en los centros y las entrevistas en profundidad a los educa-dores. Los resultados obtenidos muestran que la conceptualización de la categoría “menor infractor” viene acompañada de una serie de atributos desfavorables –inscritos en el campo científico, jurídico, político y mediático– que construyen una cierta imagen estereotipada de los jóvenes. Estos esquemas de percepción orientan un modelo de intervención que pone el acento en las características negativas que acompañan a la categoría. Las conclusiones refirieron que dichas “marcas” funcionan, tanto en los programas como en la práctica, a modo de “etiquetas” que dificultan la posibilidad de orientar una acción educativa abierta a nuevos recorridos sociales para estos jóvenes.

Introduction: alcoholism nowadays is a rising problem in adolescent’s population. Objective: to certificate an App that contributes to increase knowledge related to alcoholism for the students of the Instituto Politécnico “General Luis A. Milanés Tamayo” in Granma. Method: in March 2019, at the Facultad de Ciencias Médicas in Bayamo, Granma, it was created an App for contributing on the students´ knowledge about alcoholism. Tools used were JClic and Gimpshop 2.8, with GPL/Linux license. To determine its efficacy, from february to march 2019 a cohort of 40 students of the total (397 students) were selected by stratified random sampling to be surveyed out. Results: 77.5% of the students, before the App usage, showed a low level of knowledge about concerning issue and a high level (90.0%) after the App implementation. Conclusion: the design and implementation of the Alcoholism App contributes to the students' appropriation of knowledge on the subject of alcoholism, who showed adequate satisfaction with its use., Introdução:o alcoolismo constitui um problema atual e crescente durante a etapa da adolescência. Objetivo:validar um aplicativo para contribuir com o conhecimento sobre alcoolismo em alunos do Instituto Politécnico “General Luis A. Milanés Tamayo” de Granma. Método: em março de 2019, na Faculdade de Ciências Médicas de Bayamo, província do Granma, foi desenvolvido um aplicativo que visa contribuir para o conhecimento sobre o alcoolismo em alunos da referida instituição de ensino. Foram utilizadas as ferramentas JClic e Gimpshop 2.8 com licença GPL/Linux. Para determinar sua viabilidade, no período de fevereiro a março de 2019, foram pesquisados 40 alunos selecionados por amostragem aleatória estratificada, de um universo de 397 alunos. Resultados: antes de usar o aplicativo, 77,5% dos alunos refletirem baixo nível de conhecimento sobre o assunto. Após usar o produto de informática, 90,0% revelaram alto nível de conhecimento sobre alcoolismo. Conclusões: a concepção e implementação do aplicativo Alcoholism contribuem para a apropriação dos conhecimentos dos alunos sobre a temática do alcoolismo, os quais demonstraram satisfação adequada com o seu uso., Introducción:el alcoholismo constituye hoy día un problema vigente y en ascenso durante la etapa de la adolescencia. Objetivo:validaruna aplicación para contribuir al conocimiento sobre el alcoholismo en estudiantes del Instituto Politécnico “General Luis A. Milanés Tamayo” de Granma. Método: en marzo de 2019 en la Facultad de Ciencias Médicas de Bayamo, provincia Granma se elaboró una aplicación para contribuir al conocimiento sobre el alcoholismo en estudiantes de dicha institución educativa. Se emplearon las herramientas JClic y Gimpshop 2.8 con licencia GPL/Linux. Para determinar su viabilidad, en el período febrero a marzo de 2019 se encuestaron 40 estudiantes seleccionados por muestreo aleatorio estratificado, de un universo de 397 alumnos. Resultados: antes del uso de la aplicación el 77,5 % de los estudiantes reflejó un bajo nivel de conocimiento sobre el tema. Después de utilizar el producto informático, el 90,0 % reveló un alto nivel de conocimientos sobre el alcoholismo.Conclusiones: el diseño e implementación de la aplicación Alcoholism contribuye a que los estudiantes se apropien de conocimientos sobre el tema alcoholismo, los que mostraron una adecuada satisfacción con su utilización.

This article presents the advances in the educational research and intervention. The objective is to understand the identity processes in the women of the community throughout and after the earthquake. For more than two years, we worked with women who voluntarily agreed to join a support group. In biweekly sessions, recreational and reflexive situations were raised that caused the participants to recognize themselves on their personal value, to share the experiences of their particular stories and their daily lives, to link with each other and make decisions in order to build new experiences that help new forms of individual and collective identity., En este artículo se presentan los avances de una investigación e intervención educativa cuyo objetivo es la comprensión de los procesos identitarios en las mujeres de una comunidad rural apoyada después del terremoto de 2017. Durante más de dos años se trabajó con mujeres que aceptaron integrarse a un grupo de apoyo. En las sesiones quincenales se plantearon situaciones lúdicas y reflexivas que fueron haciendo que las participantes se reconocieran desde su valor personal, compartieran las experiencias de sus historias particulares y de su cotidianidad, se vincularan entre ellas para tomar decisiones y construir nuevas experiencias que, a su vez, fueron favoreciendo nuevas formas de identidad individual y colectiva.

Introduction: the education of patients with diabetes mellitus based on self-care of their health is a social requirement.Objective: design an educational intervention aimed at raising the preparation for self-care of diabetological health of elderly patients dispensed in the office No. 4 of the Teaching Polyclinic "Marcio Manduley Murillo", Centro Habana Municipality, Havana.Method: a descriptive, prospective, cross-sectional and educational intervention study was carried out. The following variables were studied: age, sex, marital status, schooling, type of diabetes, evolution time, metabolic control and complications of this disease. The level of preparation of patients for self-care of diabetes health was explored. An educational intervention aimed at its preparation for self-care of diabetological health was designed, applied and validated.Results: it was more common for patients to be 65 to 69 years old (48.6%), were women (59.8%), divorced (25.0%), with a basic secondary school level (40.3 %), type II diabetes mellitus (90.4%) over 15 years of evolution (40.3%). 72.2% had uncontrolled disease and 52.2% evidence of target organ damage. Only 16.7% had an adequate level of preparation regarding diabetes mellitus, which improved up to 93.0% after applying an educational intervention.Conclusions: the need to educate patients about the topic and the viability of the educational intervention designed to achieve this purpose was expressed., Introdução: a educação de pacientes com diabetes mellitus com base no autocuidado de sua Saúde é uma necesidade social.Objetivo: elaborar uma intervenção educacional com o objetivo de elevar a preparação para o autocuidado da saúde diabetológica de pacientes idosos dispensados no consultório nº 4 da Policlínica de Ensino "Marcio Manduley Murillo", município de Centro Habana, Havana.Método: estudo descritivo, prospectivo, transversal e educacional. Foram estudadas as seguintes variáveis: idade, sexo, estado civil, escolaridade, tipo de diabetes, tempo de evolução, controle metabólico e complicações desta doença. O nível de preparação dos pacientes para o autocuidado da saúde do diabetes foi explorado. Foi projetada, aplicada e validada uma intervenção educativa voltada à sua preparação para o autocuidado da saúde diabetológica.Resultados: os pacientes com idade entre 65 e 69 anos (48,6%) eram mais comuns: mulheres (59,8%), divorciadas (25,0%), com ensino médio básico (40,3%). %), diabetes mellitus tipo II (90,4%) ao longo de 15 anos de evolução (40,3%). 72,2% tinham doença não controlada e 52,2% evidenciam danos nos órgãos-alvo. Apenas 16,7% apresentaram nível adequado de preparo para diabetes mellitus, que aumentou para 93,0% após a aplicação de uma intervenção educativa.Conclusões: expressou-se a necessidade de educar os pacientes sobre o tema e a viabilidade da intervenção educacional projetada para atingir esse objetivo., Introducción: la educación del paciente con diabetes mellitus en función del autocuidado de su salud es una exigencia social.Objetivo: diseñar una intervención educativa dirigida a elevar la preparación para el autocuidado de la salud diabetológica de pacientes adultos mayores dispensarizados en el consultorio No. 4 del Policlínico Docente “Marcio Manduley Murillo”, municipio Centro Habana, La Habana.Método: se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, transversal y de intervención educativa. Se estudiaron las siguientes variables: edad, sexo, estado civil, escolaridad, tipo de diabetes, tiempo evolución, control metabólico y complicaciones de esta enfermedad. Se exploró el nivel de preparación de los pacientes para el autocuidado de la salud diabetológica. Se diseñó, aplicó y validó una intervención educativa dirigida a su preparación para el autocuidado de la salud diabetológica.Resultados: fue más común que los pacientes tuvieran 65 a 69 años de edad (48,6 %), fueran mujeres (59,8 %), divorciados (25,0 %), con un nivel escolar de secundaria básica (40,3 %), diabetes mellitus tipo II (90,4 %) de más de 15 años de evolución (40,3 %). El 72,2 % tenía descontrol de la enfermedad y el 52,2 % evidencias de daño de órganos dianas. Solo el 16,7 % tenía un adecuado nivel de preparación respecto al tema diabetes mellitus, que mejoró hasta un 93,0 % luego de aplicar una intervención educativa.Conclusiones: se manifestó la necesidad de educar a los pacientes sobre el tema y la viabilidad de la intervención educativa diseñada para el logro de esta finalidad.

El cáncer bucal es una enfermedad que ha experimentado un ascenso en los últimos tiempos, es causa de muerte y discapacidad para quienes la padecen, puede ser prevenida con la práctica de estilos de vida saludables. El estudio tiene como objetivo modificar conocimientos sobre cáncer bucal mediante la aplicación de una intervención educativa en los trabajadores de la fábrica de tabaco de Zaza del Medio. Se realizó un estudio de intervención educativa donde fueron utilizados los métodos de investigación del nivel teórico el analítico-sintético, el histórico-lógico y el inductivo-deductivo. Las variables utilizadas fueron: edad con mayor representación para el grupo 40-49 años, sexo con predominio del masculino, nivel de escolaridad donde el preuniversitario fue el más representativo, factores de riesgo y nivel de conocimientos aspectos en los cuales se constató un mal dominio acerca de los mismos. La intervención Educativa permitió mejorar los conocimientos sobre cáncer bucal en los tabaqueros., Oral cancer is a disease that has experienced a rise in recent times, is a cause of death and disability for those who suffer, can be prevented through the practice of healthy lifestyles. The objective of the study is to modify knowledge about oral cancer through the application of an educational intervention in the workers of the tobacco factory of Zaza del Medio. An educational intervention study was carried out where the research methods of the theoretical level were used: analytical-synthetic, historical-logical and inductive-deductive. The variables used were: age with greater representation for the group 40-49 years, sex with predominance of the male, level of education where the pre-university was the most representative, risk factors and level of knowledge aspects in which a bad domain was found about them. The Educational intervention allowed to improve the knowledge about oral cancer in cigar makers.

Introduction: vaginal infections affect women of all ages, who have mostly presented the disease at some point in their lives; no differences are related to race or ethnic origin. Objective: to design an educational intervention that increase the level of knowledge about vaginal infection in pregnant women of the medical office "El Gremio No. 1", Baracoa, Guantanamo, from October 2015 to May 2017. Method: it was carried out a pre-experimental study of educational intervention in an intentional non-probabilistic sample of 16 pregnant women. The study was carried out in three stages: diagnostic stage, intervention stage and evaluation stage. The primary data was obtained from the survey applied before and after the intervention. The results were presented in contingency tables and the summary measure the percentage. The variation percentage was used to measure the effectiveness of the intervention. Results: before the intervention, there was evident knowledge about the types of vaginal infection, risk factors and methods of prevention of vaginal infection in pregnancy and application of the technique of cleanliness and the use of boiled water. The study permitted to increase the level of knowledge about the infection after the intervention. Conclusions: the level of knowledge was increased, an aspect that demonstrates the effectiveness of the intervention proposal., Introdução: as infecções vaginais afetam mulheres de todas as idades, que em sua maioria apresentam a doença em algum momento de suas vidas, não havendo diferenças relacionadas à raça ou origem étnica. Objetivo: projetar uma intervenção educacional para aumentar o nível de conhecimento sobre a infecção vaginal no escritório do doutor generalista "El Gremio No. 1", município Baracoa, Guantanamo, no período de outubro de 2015 até maio de 2017. Método: foi realizado um estudo pré-experimental de intervenção educativa em uma amostra intencional não probabilística de 16 gestantes. O estudo foi realizado em três etapas: estágio de diagnóstico, estágio de intervenção e estágio de avaliação. Os dados primários foram obtidos a partir do inquérito aplicado antes e após a intervenção. Os resultados foram apresentados em tabelas de contingência e o resumo mede a porcentagem. A porcentagem de variação foi usada para medir a eficácia da intervenção. Resultados: antes da intervenção, não havia conhecimento evidente sobre os tipos de infecção vaginal, fatores de risco e métodos de prevenção da infecção vaginal na gravidez e aplicação da técnica de limpeza e uso de água fervida. O estudo permitiu aumentar o nível de conhecimento sobre a infecção após a intervenção. Conclusões: o nível de conhecimento foi aumentado, aspecto que demonstra a efetividade da proposta de intervenção., Introducción: las infecciones vaginales afectan a mujeres de todas las edades, que en su mayoría han presentado la enfermedad en algún momento de su vida, no se refieren diferencias en relación con la raza u origen étnico.Objetivo: diseñar una intervención educativa que permita incrementar el nivel de conocimientos sobre infección vaginal en gestantes del consultorio médico "El Gremio No. 1", municipio Baracoa, Guantánamo, en el periodo de octubre de 2015 a mayo de 2017. Método: se realizó un estudio pre-experimental de intervención educativa en una muestra no probabilística intencionada de 16 gestantes. El estudio se realizó en tres etapas: etapa de diagnóstico, etapa de intervención y etapa de evaluación. El dato primario se obtuvo de la encuesta aplicada antes y después de la intervención. Los resultados se presentaron en tablas de contingencia y la medida de resumen el porcentaje. Se utilizó el porciento de variación para medir la efectividad de la intervención. Resultados: antes de la intervención se evidenció bajo conocimiento sobre los tipos de infección vaginal, factores de riesgos y métodos de prevención de la infección vaginal en el embarazo y aplicación de la técnica del aseo y el uso de agua hervida. El estudio permitió incrementar el nivel de conocimientos acerca de la infección después de la intervención Conclusiones: se incrementó el nivel de conocimiento, aspecto que demuestra la efectividad de la propuesta de intervención.

Introduction: the incidence of leptospirosis has increased in years recently in Guantanamo, province. Objective: to characterize the behavior of knowledge about the clinical-epidemiological characteristics of leptospirosis in the students of the Hygiene and Epidemiology career of the Faculty of Medical Sciences Guantanamo. Method: a descriptive cross-sectional study was carried out from April 2011 to March 2012. The universe consisted of 380 students and a sample of 114. The development of this work was based on theoretical, empirical methods and mathematics among which is the historical - logical, analysis - synthesis, inductive - deductive, structural and functional systemic, document analysis, survey, specialist criteria among others. Results: in leptospirosis as an infectious disease, a predominance of medium knowledge in the students surveyed was demonstrated on the concept of Leptospirosis, according to the level of knowledge about the transmission routes of Leptospirosis, the medium level of knowledge predominates; as well as prevention measures.conclusions: it was concluded that the students of the study do not have sufficient knowledge about leptospirosis, so it is necessary to carry out prompt actions to avoid this problem., Introdução: a incidência de leptospirosis elevou-se nos últimos anos na província de Guantánamo. Objetivo: desenhar uma intervenção educativa que permita elevar o nível de conhecimentos sobre as caraterísticas clínico-epidemiológicas da leptospirosis nos estudantes da carreira de Higiene e Epidemiología da Faculdade de Ciências Médicas Guantánamo. Método: realizou-se um estudo descritivo de corte transversal durante o período compreendido entre abril de 2011 até março de 2012. O universo esteve constituído por 380 estudantes e tomou-se uma amostra de 114. Para o desenvolvimento deste trabalho utilizaram-se métodos teóricos, empíricos e matemáticos entre os que se encontra o histórico - lógico, análise - síntese, inductivo - deductivo, sistémico estrutural e funcional, análise de documentos, o inquérito, critérios de especialistas entre outros. Resultados: teoricamente contribui-se uma intervenção educativa dirigida a estes estudantes, a qual foi aceite desde sua estrutura, possibilidades metodológicas e factibilidad de aplicação em qualquer população., Introducción: la incidencia de leptospirosis se ha elevado en los últimos años en la provincia de Guantánamo. Objetivo: caracterizar el comportamiento del conocimiento sobre las características clínico-epidemiológicas de la leptospirosis en los estudiantes de la carrera de Higiene y Epidemiología de la Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo. Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal durante el periodo comprendido entre abril de 2016 hasta marzo de 2017. El universo estuvo constituido por 380 estudiantes y se tomó una muestra de 114. Se estudiaron variables, tales como: nivel de conocimientos sobre concepto, vías de transmisión y medidas de prevención de la leptospirosis. Para el desarrollo de este trabajo se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos entre los que se encuentra el histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo, sistémico estructural y funcional, análisis de documentos, la encuesta, criterios de especialistas, entre otros. Resultados: se encontró un predominio de mediano conocimiento en los estudiantes encuestados sobre el concepto de leptospirosis y nivel de conocimiento sobre las vías de transmisión, en cuanto a las medidas de prevención el resultado general fue de bajo conocimientos. Conclusiones: se concluyó que los estudiantes del estudio no poseen los conocimientos suficientes acerca de la leptospirosis, por lo que resulta necesaria la pronta realización de acciones para evitar esta problemática.