Resumen El objetivo de este trabajo fue determinar el nivel de depresión en niños en edad escolar con padres migrantes, considerando la teoría cognitiva de la depresión de Beck (1976). El tipo de investigación fue descriptivo de campo con diseño no experimental transversal. La población estuvo conformada por niños de escuelas del Estado Zulia, Venezuela, se obtuvo una muestra no probabilística accidental de 120 sujetos. Se aplicó la adaptación española del Inventario de Depresión Infantil de Kovacs por Del Barrio y Carrasco (2004). Los resultados indican ausencia de sintomatología depresiva igual que la escala de autoestima negativa. Se evidenció un índice de sintomatología leve en la escala de disforia. Al comparar el género y la edad no se obtuvieron diferencias estadísticamente significativas; sin embargo, en cuanto al período de ausencia del progenitor se evidenció que a medida que este se prolonga, van disminuyendo los síntomas. Abstract The objective of this work was to determine the level of depression in school-age children with migrant parents, considering Beck’s cognitive theory of depression (1976). The type of research was descriptive, field and cross-experimental design. The population was made up of children from schools in Zulia State, Venezuela, an accidental non-probabilistic sample of 120 subjects was obtained. The Spanish adaptation of the Kovacs Child Depression Inventory by Del Barrio and Carrasco (2004) was applied. The results indicate absence of depressive symptomatology as well as the negative self-esteem scale. A mild symptomatology index was evidenced in the dysphoria scale. When comparing gender and age, no statistically significant differences were obtained; however, as for the period of absence of the parent, it was evidenced that as this is prolonged, the symptoms decrease., {"references":["Beck, A. (1976). Terapia cognitiva de la depresión. Edit. Biblioteca de Quebec de Brower, España","Bermeo y Heras (2017). Sintomatología depresiva en los niños con padres migrantes de las escuelas de las zonas urbanas de cuenca (Tesis de pregrado). Universidad Cooperativa de Colombia. Santa Marta - Colombia.","Bowlby (1972). La separación afectiva. El apego y la pérdida. Editorial Paidos","Castiblanco, D. (2019). Sintomatología depresiva en niños migrantes venezolanos entre los 7 y 12 años. (Tesis de Pregado), Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano. Bogotá, Colombia","Contreras, J., Marquina, M. y Quintero de Contreras, A. (2008). La mujer en el contexto de la familia popular venezolana. FERMENTUM 18 (53), pp 479 – 482.","Erráez, S. (2011). La migración de uno de los padres y los niveles de depresión que presentan los estudiantes de primero a sexto curso del colegio Leonardo Murialdo de la ciudad de Ambato. (Tesis de pregrado). Universidad Técnica de Ambato. Ambato, Ecuador.","Falicov, C. (2002). Migración, pérdida ambigua y rituales. Perspectivas sistémicas, 13(69), 3-7. http://www.iiicongresoibericotf.com/wp-content/uploads/2015/05/MigracionPerdida-Ambigua-y-Rituales-PDF.pdf","Ferrer, Y. (2018). Emigrar y su impacto en los niños venezolanos (Tesis de Pregrado). Universidad Rafael Urdaneta (URU), Maracaibo, Venezuela.","Organización Mundial de la Salud (OMS, 2003). Departamento de Salud Mental y Dependencia de Substancias. Caring for Children and Adolescents with Mental Disorders: Setting WHO Directions","Pacheco, P. y Chaskel, R. (2016). Depresión en niños y adolescentes. Precop Scp, 15(1), 30–38.","Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2001). Desarrollo humano. Bogota: Mc Graw-Hill. https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2015.02.011","Pogo, D. (2015). Prevalencia y factores de riesgo familiares asociados a la depresión infantil en escolares de 9 a 12 años en la escuela de educación básica Alonso de Mercadillo durante el periodo 2015. (Tesis de pregrado) Universidad Nacional de Loja. Loja - Ecuador."]}