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10 p., il., La educción de requisitos es el proceso por el cual se busca entender los deseos y necesidades del cliente. Si como resultado de este proceso se llega a un mal entendimiento de dichos deseos y necesidades, será muy costosos corregirlos, empeorando esta situación cuanto más avanzado se encuentre el desarrollo del sistema software. Para evitar dicha problemática, existen cada vez más herramientas colaborativas que asisten la elicitación de requisitos permitiendo integrar el trabajo de los participantes del proyecto, de forma local o remota, así como de manera sincrónica y asincrónica. En este contexto, se considera de interés llevar a cabo un análisis y comparación de las principales herramientas colaborativas para la elicitación de requisitos (orientado a evaluar únicamente las características que son funcionales a dicho proceso). De esta manera se espera colaborar al esclarecimiento sobre qué herramienta puede ser conveniente para cada caso, identificando además las fortalezas y debilidades más relevantes., Fil: Pampin, Rodrigo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería e Informática; Argentina., Fil: Deroche, Ariel. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería e Informática; Argentina., Fil: Pytel, Pablo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería e Informática; Argentina., Fil: Pollo-Cattaneo, María Florencia. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería e Informática; Argentina.

La aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo y en particular, las tecnologías móviles, dan lugar a nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, implicando activamente a los alumnos dentro del proceso. En este contexto, el presente trabajo propone el desarrollo y la utilización de una aplicación móvil que ayude tanto a alumnos como a docentes en el estudio, seguimiento y evaluación de los contenidos de la asignatura 'Sistemas y Organizaciones' de la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información de la Universidad Tecnológica Nacional., Fil: Pollo-Cattaneo, María Florencia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Straccia, Luciano. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Pytel, Pablo. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Vegega, Cinthia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Deroche, Ariel. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Pividori, Agustín. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Plawner, Sebastián. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina.

En el siglo actual uno de los objetivos de la educación es inculcar habilidades cognitivas que les permitan buscar, encontrar y comprender información mediante una lectura crítica. Dichas habilidades son deseables en cualquier carrera ingenieril, pero se vuelven imprescindibles en disciplinas como la ‘Inteligencia Artificial’ donde aparecen innovaciones casi todos los días. En tal sentido, las Redes Bayesianas son un tipo de Sistema Inteligente que permite identificar el estilo de aprendizaje de los alumnos. Sin embargo, no representan satisfactoriamente la manera en que esos conocimientos evolucionan. Por consiguiente, el presente trabajo propone aplicar un Modelo Dinámico para diagnosticar el proceso de aprendizaje de los alumnos y así comprender mejor su comportamiento., Fil: Vegega, Cinthia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Deroche, Ariel. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Pytel, Pablo. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Ramón, Hugo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina., Fil: Straccia, Luciano. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina., Fil: Acosta, Mariana. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina., Fil: Pollo-Cattaneo, María Florencia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina.