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Dado que el cine puede ser una herramienta estimuladora para estudiantes de Medicina, que la iniciativa de la Revista de Medicina y Cine se halla en línea con ello y que el área de la Salud comprende prácticas diversas (investigación, docencia y asistencia), este artículo amplía tal influencia promotora a los estudiantes del área de la salud y a sus prácticas. Given that cinema may be a fostering tool for medical undergraduates, that the Journal of Medicine and Movies is in line with it and that health area comprises diverse practices (research, teaching and health care), this article extends such promoting influence to health area students and to their practices.

This work, focused in the short film Roentgen, intends to scrutinize two faces in the framework of X rays: the worthwhileremembering of its discoverer and its opposite, the deformed face of a fictional characters. These ones, gained by an inexcusable ambition and decided to achieve their goals at any price, regretfully acquire real roots.From both standpoints, this film becomes useful for undergraduates y graduates in medical sciences because itallows to directly and indirectly face each and every one of them to the zenith and the nadir of the human soul., Este trabajo centrado en el cortometraje Roentgen intenta escudriñar dos caras en el marco de los Rayos X: la rescatabley digna evocación de su descubridor y la desfigurada de unos personajes ficcionales, ganados por la ambición,que, dispuestos a lograr sus objetivos a cualquier precio, adquieren carnadura real.Desde ambas perspectivas, este filme se valora de utilidad para estudiantes y graduados en ciencias médicas porquees capaz de enfrentarlos indirecta y directamente a la cima y a la sima del alma humana.

Diabetic retinopathy is one of the chronic complications in Diabetes Mellitus. It constitutes the mean cause of blindness in the Western world and is related with microcirculatory changes. In its physiopathogeny, we propose the participation of key hemorheologic parameters as fibrinogenemia (determined by the Clauss method) and/or erythrocyte aggregation (quantified through ASP -Aggregate Shape Parameter-). The obtained results: (1) confirm the presence and relevance of retinopathy as a chronic complication in type 2 diabetic patients; (2) identify to fibrinogenemia as taking part in its genesis and as an indicator for the detection of possible ocular lesions and, moreover, corroborate the pertinence of 295 mg% as an adequate cut off for this variable; (3) add, in this regard, a still lower value (285 mg%); (4) diminish the role of erythrocyte aggregation in the origin of ocular lesions; (4) emphasize, in contrast, the relevance of fibrinogenemia and erythrocyte aggregation in diabetic patients with simultaneous microangiopathic proliferative ocular and skin lesions. Exceeding the aforesaid reported data, we finally outline the importance of an annual examination of the eye-ground.

A pioneer primary-care oriented pure PBL curriculum, based on constructivism and adult learning theories combined with Morin’s complex thinking, was implemented in our medical school since 2002. Regardless of warnings opportunely made because the basic requirements for its successful implementation could not be fully fulfilled in practice, the experience was carried out and, while partially amended, still endures. This allows revealing several obstacles in many operational aspects, here recalled and/or characterized. Besides becoming helpful not only for counseling again to our own medical school about them but for warning and informing to those institutions with similar problems, the present analysis leads to a preventive final reflection: when designing and implementing a medical curriculum in general and particularly a pure PBL one, a thorough analysis of the contextual and operational factors, a flexible procedure and continuous objective evaluations for further adjustments become keystones for guaranteeing its fruitful implementation., Journal of Problem Based Learning in Higher Education, Vol 2 No 1 (2014)

Evitando adherir acríticamente a la autoeficacia, advirtiendo que no se halla escindida de la responsabilidad docente de promover y proveer las herramientas pertinentes, y coincidiendo con Vygotzki respecto del relativo valor de las pruebas o test, se expone esta teoría, desarrollada por el psicólogo ucraniano-canadiense Albert Bandura – cultor del socio-cognitivismo-, únicamente para su conocimiento y para su eventual auto-aplicación por parte de los estudiantes, y por qué no de los propios docentes, a fin de escudriñar facetas ligadas al rendimiento académico, que podrían resultar de interés para su ulterior mejoramiento. De manera sucinta, la autoeficacia equivaldría a la convicción personal afectiva de alcanzar metas definidas del mejor modo posible. Vinculado asimismo al aprendizaje y en virtud de su aparición en revistas médicas, se estima pertinente, excediendo atendibles miradas críticas, citar el modelo de aprendizaje basado en experiencias, desarrollado por David A. Kolb y Ronald Eugene Fry, profesores estadounidenses de comportamiento organizacional en la Escuela de Administración Weatherhead - institución privada de negocios de la Universidad Case Western Reserve, Cleveland, Ohio, EEUU-)., Sociedad Argentina de Fisiología

Este trabajo estudia transversal y cualitativamente a mujeres y varones ingresantes a la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional del Litoral a fin de profundizar eventuales diferencias de género en varios aspectosdirecta e indirectamente relacionados con su decisión por la Medicina. Fueronoportunamente seleccionadoscatorce mujeres y ocho varones ingresantes en 2010 y cuyas edadesoscilaban entre 18 y 19 años. Ambos fueron expuestos éticamente a entrevistas reiteradas con preguntas vinculadas con razones de la decisión, significado del título,importancia del mismo para el futuro laboral y social, tipo de influencia recibida, planes y proyectos al egreso, imagen de médicos y médicas y motivo de la alta matriculación femenina. Las respuestas fueron organizadas de acuerdo con ellos e interpretadas y comparadas lo más estricta y fielmente posible. Los resultados y comentarios complementarios aportan visiones llamativas sobre los aspectos investigados.

[ES] Esta miniserie sobre el médico de Benevento Giuseppe Moscati, poco conocido en Latinoamérica, aunque sencilla desde un punto de vista fílmico, puede resultar altamente aleccionadora para los estudiantes en lo que hace a su ineludible adquisición de valores clave para la práctica médica. Más aún, en el contexto de la sociedad postmoderna y tecnológica que parece haberlos extraviado o perdido. Desarrollado entre su graduación en 1903 y su fallecimiento en 1927, el filme, prescindiendo de las creencias religiosas y del futuro profesional proyectado por los cursantes de la carrera médica, plantea melodramáticamente un conmovedor contraste de comportamientos entrelazando acontecimientos reales y ficcionales. Tal contraste puede que conduzca a los espectadores a mejorar sus vidas profesional y cotidiana con principios que, a la vez, redunden en la superación de la sociedad toda. [EN] This miniseries treating on the Benevento’s physician Giuseppe Moscati, barely known in Latin America, though simple from a screen standpoint, may become highly enlightening for students in relation with their unavoidable acquisition of key values for medical practice. Moreover, in the context of a postmodern and technologic society seeming having misplaced or lost those values. Going by from his graduation during 1903 to his death, occurred in 1927, the film, exceeding religious beliefs and the professional future conceived by medical students, melodramatically sets out a touching behavioral contrast through the mixture of real and fictional events. Thus, the prepared spectator may decide to face his/her professional and quotidian life with principles which, in the end, may result improving for the whole society.

[ES] Un Asunto Real/ En kongelig affære (2012) de Nikolaj Arcel memora un histórico escándalo político y moral, con implicancias filosóficas y teológicas subyacentes, acontecido en la Corte danesa del siglo XVIII. El filme abarca específicamente seis años en la vida de dos jóvenes: la Reina Caroline Matilde de Gran Bretaña, casada con Christian VII de Dinamarca y Noruega, y el médico alemán Johann Frederich Struensee. Ambos, dos mentes libres para una tumultuosa época, sucumben a una pasión prohibida y en medio de poderosas relaciones de poder, nobles y eclesiásticas, sobrellevan trágicas consecuencias. El rol jugado por las medidas políticas progresivas impuestas por Struensee en Dinamarca, antes de la Revolución Francesa, se tornan relevantes para el final de la narración. [EN] A Royal Affair/ En kongelig affære (2012) by Nikolaj Arcel recalls a historic political and moral scandal, with underlying philosophical and theological implications, occurred in the Danish Court during the XVIII century. The film specifically comprises six years in the life of two young adolescents: Queen Caroline Matilda of Great Britain, married to Christian VII of Denmark and Norway, and the German physician Johann Frederich Struensee. Both, two free minds living in a tumultuous epoch succumb to a forbidden passion and, in the midst of noticeable noble and ecclesiastic power relationships, undergo tragic consequences. The role played by the Struensee’s progressive political measures imposed in Denmark, prior to the French Revolution, become relevant for the story ending.

[ES] Este trabajo aborda una controvertida personalidad de la Medicina que viviera en el siglo XVIII y primera parte del siglo XIX: Franz Anton Mesmer. Un contexto biográfico, compatibilizado entre varios autores que refieren de diversa manera algunos momentos de su vida, da cuenta del porqué de su heterodoxia profesional y de su eventual legado a la Medicina y provee, a la vez, un marco referencial para el filme Mesmer (1994), igualmente de discutida factura, permitiendo cotejar la verdad histórica con las modificaciones que, alejadas de ella, suelen deberse a necesidades relacionadas con el lenguaje cinematográfico. Filme de época, con vestuario ajustado a la misma, nos acerca a un médico que para algunos fue un adelantado de la Medicina y para otros, un seudocientífico más cercano al ocultismo y a la charlatanería., [EN] This paper focuses on a controversial figure in Medicine: Franz Anton Mesmer, who lived during the 18th century and the early 19th century. A biographical context, supported in different authors, explains his professional heterodoxy and his eventual legacy to Medicine, providing simultaneously a referential framework for the equally debatable film Mesmer (1994) and allowing a comparison between the historical truthfulness and the non historical changes made in favour of cinematographic language. Historical film with well-matched wardrobe, approaches to us a polemic physician considered just a medical pioneer or, in contrast, a mere fake linked with occultism and swindle.

[ES] Este trabajo rinde tributo a un pionero de la pediatría argentina, el Dr. Ricardo Gutiérrez, fundador del Hospital de Niños de Buenos Aires que lleva su nombre, analizando el filme La Cuna Vacía, que lo homenajeara en 1949. Más allá del contexto nacionalista y social que enmarcó su estreno, esta versión sencilla y algo edulcorada de un fragmento de la vida de Gutiérrez puede rescatarse en la actualidad, en momentos axiológicos críticos de nuestro país, por su carácter didáctico, motivador y especialmente generador de valores durante la educación de grado y postgrado en ciencias de la salud. [EN] This paper pays tribute to a pioneer of the Argentinean Pediatrics, Dr, Ricardo Gutiérrez, founder of the Buenos Aires Children’s Hospital whose name carries at present. This mark of respect is made by analyzing the film La cuna vacía (The Empty Cradle), which homage him during 1949. Exceeding the nationalist and social context of its premiere, this simple and slightly sweetened version of Gutiérrez’s fragment of life may be now rescued, in critical axiological moments in our country, because of its didactic and motivational nature and especially because of its build-up-values stimulation during health sciences undergraduate and graduate education.

Introducción: Considerando las dificultades halladas en el ámbito europeo y latinoamericano a este respecto, este trabajo intenta aportar ideas y una propuesta concreta a la problemática integración de las disciplinas básicas y clínicas en la carrera médica. Parte para ello de la polisémica definición de la integración conceptual y conforma un marco referencial esquemático centrado en la Medicina. Método: Se propone un camino posible con sus requisitos operativos básicos, se plantea un tema integrador con sus metas, variados objetivos y evaluación, y se rescata un tema integrador alternativo de la bibliografía especializada. Resultados: Se presentan resultados preliminares e intradisciplinares obtenidos en Histología y en Biología Celular y Molecular, respectivamente. Conclusiones: Una reflexión acerca del acto médico como proceso integrador y un interrogante sobre la integración de las perseguidas competencias médicas devienen conclusiones aproximativas en relación con un desafío cuya solución requiere todavía estudios y propuestas ulteriores., Introduction: Taking into account in this regard the noticeable difficulties perceived in Europe and Latin America, this paper intends to offer ideas and a definite proposal to the problematic integration of basic and clinic disciplines in medical career. Thus, it starts from the polysemic definition of conceptual integration and provides a schematic reference framework centered in Medicine. Method: A feasible way with its basic operative requisites is proposed. Likewise, an integrative theme with its goals, varied aims and evaluations is raised. Simultaneously, an alternative integrative theme is rescued from the specialized bibliography. Results: Preliminary and intradisciplinary results obtained in Histology and Molecular and Cellular Biology, respectively, are presented. Conclusions: A reflection about the medical practice as an integrative process and a question on the integration of the pursued medical competences become approximate conclusions related with a challenge whose solution still demands further studies and proposals.

Uno de los campos en los que la ligazón entre género y juventud resulta notoria es el de la educación universitaria. Considerando previamente lo ocurrido a nivel latinoamericano, se destacan las vidas de las primeras médicas argentinas (Cecilia Grierson, Elvira Rawson Guiñazú, Adelma Gossweiler, Francisca Montaut y María Beljover) quienes, en la segunda mitad del siglo XIX y en la primera del siglo XX, se sobrepusieron a obstáculos para su matriculación, cursado y egreso en las Facultades de Medicina así como para su condicionada práctica médica, excediendo este quehacer y bregando en favor de varios derechos femeninos. Su evocación adquiere actuales implicancias

[ES] Este trabajo rescata un singular homenaje hecho por el cine argentino en 1945 a tres pioneras de la Medicina en este país: Élida Passo, Cecilia Grierson y Elvira Rawson Guiñazú. Al respecto, el mismo hace sucinta referencia a sus trayectorias vitales, registra la ficha técnica del filme aludido del que se construye una sinopsis para, finalmente, establecer semejanzas y desemejanzas entre la realidad vivida por dichas mujeres y aquélla que refleja la película., [EN] This paper recovers an exceptional homage paid by Argentinian cinema in 1945 to three medical pioneers of that country: Élida Passo, Cecilia Grierson and Elvira Rawson Guiñazú. The paper also makes a brief reference to their careers; it records the technical details of the film addressed for which a synopsis is laid out in order to finally establish similarities and differences between the reality experienced by the above women and that reflected in the film.

Introducción: El presente trabajo, basado en la problemática transformación curricular de una escuela médica argentina, reivindica las potencialidades de la clase magistral tradicional para el grado y el postgrado y señala los riesgos de su remoción. Material y Métodos: Analizando la marcha dicha transformación iniciada hacia 2002, se realizó durante 2007 un estudio cualitativo mediante entrevistas personales a una muestra seleccionada de docentes profesionales del desaparecido ciclo básico. Una de las preguntas, relacionada específicamente con este trabajo, indagó variadas potencialidades de las clases magistrales, abandonadas al inicio del cambio. Este interrogante se repitió en 2009 al mismo grupo profesional. Resultados: Son detalladas las numerosas y beneficiosas potencialidades de la clase magistral, registradas en 2007 y 2009. Discusión: Excediendo apoyos y objeciones persistentes, tales potencialidades le otorgan, cuando se las explota en totalidad, un perceptible valor agregado como uno de los métodos de aprendizaje en el grado y postgrado médicos., Introduction: This paper, based on a troublesome curricular transformation performed in an Argentinean medical school, restores the potentials of traditional lectures for the undergraduate and postgraduate education and points out the risks of its removal. Material and Methods: During 2007, while analyzing the evolution of that transformation initiated in 2002, a qualitative study was achieved through personal interviews in a selected sample of professional teachers belonging to the already vanished basic cycle. One of the formulated questions, specifically related with this paper, investigated varied potentials of traditional lectures, withdrew since 2002. This question was repeated during 2009 to the same professional group. Results: The numerous and beneficial potentials of traditional lectures registered during 2007 and 2009 are detailed. Discussion: Exceeding enduring supports and objections, such potentials, when fully applied, provide to this lecture a perceptible added value as one of the learning methods in undergraduate and postgraduate medical education.

Las bronquiectasias, resultado final de distintas enfermedades, no constituyen una enfermedad en sí. Ampliando un estudio previo sobre bronquiectasias congénitas en ratas de laboratorio y dada su predominante localización en las post-bifurcaciones del árbol bronquial, aplicamos programas numéricos simuladores del comportamiento de flujos aéreos sobre bronquiectasias murinas, pues dicha localización podría influir sobre sus comportamientos cinemático y dinámico y sobre las características de la pared bronquial, e impactar, asimismo, en la producción y en el desarrollo de bronquiectasias. Se obtuvieron moldes de acrílico del árbol bronquial después de la inyección de una sustancia plástica en quince ratas macho Wistar de seis meses de edad. Bajo lupa estereoscópica (6 a 40 x), mediante compases de doble punta y calibres, se midió la longitud y el diámetro de las dilataciones respectivamente. Para los elementos más pequeños, se usaron grillas oculares. Los datos de las muestras, luego de obtenidos los respectivos modelos tridimensionales y discretización, se incorporaron al programa Comsol®, basado en el Método de Elementos Finitos. La interacción entre los remolinos detectados y las consiguientes presiones zonales y zonas muertas con aire estancado referidas, conformarían un círculo vicioso, que facilitaría la formación y el desarrollo de bronquiectasias, pudiendo agravar las eventuales sobre-infecciones que se dieren. Bronchiectasia, the final result of different illnesses is not an illness in itself. Expanding on a previous study on congenital bronchiectasia in laboratory rats and considering that they locate mostly in the post-bifurcations of the bronchial tree, numerical programs, simulators of airflow behaviour, were applied for evaluating it cinematically and dynamically. Likewise its impact on the characteristics of the bronchial wall and consequently on the generation and development of bronchiectasia were analyzed. Acrylic casts of bronchial trees were obtained after injection in 15 male Wistar rats at 6 months of age. Under a stereoscopic microscope (6x to 40x), the lengths and diameters of bronchiectasia were measured with double point compasses and callipers, respectively, and ocular grids for the smaller structures. The sample data once tridimensionally modelled and discretized was subsequently incorporated into a Comsol® program, based on the Finite Element Method. The interaction among detected vortex, and the referred zone pressures and dead zones with still air could render a vicious cycle, making possible not only the generation and development of bronchiectasia but also the aggravation of eventual pre-existing super infections. As bronquiectasias, resultado final de diferentes doenças, não constituem uma doença em si. Ampliando um estudo prévio sobre bronquiectasias congênitas em ratas de laboratório e dadas sua predominante localização nas pós-bifurcações da árvore brônquica, aplicamos programas numéricos simuladores do comportamento de fluxos aéreos sobre bronquiectasias murinas, pois dita localização poderia influir sobre seus comportamentos cinemáticos e dinâmicos e sobre as características da parede brônquica, e impactar, assim mesmo, na produção e no desenvolvimento de bronquiectasias. Obtiveram-se moldes de acrílico da árvore brônquica depois da injecção de uma substância plástica em quinze ratas macho Wistar de seis meses de idade. Sob lupa estereoscópica (6 a 40 x), mediante compassos de dupla ponta e calibres, mediu-se a longitude e o diâmetro das dilatações respectivamente. Para os elementos menores, usaram-se grillas oculares. Os dados das mostras, depois de obtidos os respectivos modelos tridimensionais, incorporaram-se ao programa Comsol ®, baseado no Método de Elementos Finitos. A interação entre os redemoinhos detectados e as conseguintes pressões zonais e zonas mortas com ar estancado referidas, conformariam um círculo vicioso, que facilitaria a formação e o desenvolvimento de bronquiectasias, podendo agravar as eventuais sobre-infecções que se derem.

[ES] El presente trabajo incursiona en la vida y en las numerosas adaptaciones cinematográficas y televisivas de la vasta y controvertida obra literaria del médico escocés Archibaldo José Cronin (1896-1981). A través del mismo, se pretende hacer hincapié en la influencia que tuvieron sus libros y/o los filmes en ellos basados sobre muchas generaciones de jóvenes que, bajo su cobijo, eligieron la carrera médica. Premiado como escritor y doctor en letras, en sus obras, formalmente ornamentadas con una gran capacidad descriptiva y observacional, entremezcla naturalismo, pasiones encontradas, situaciones médicas y crítica social. Excediendo todo debate en torno de su trayectoria literaria y su repercusión fílmica, queda fuera de toda discusión su influjo en quienes abrazaron la Medicina siguiendo a sus personajes, muchos de quienes no eran sino él mismo., [EN] This paper broaches the subject of the life and numerous cinematographic and TV adaptations of the vast and controversial literary work of Scottish doctor Archibald Joseph Cronin (1896-1981). Through it, we intend to stress the influence his books and/or the films based on them had on many young generations who, under their shelter, chose a career in medicine. Prize-winning writer and PhD, in his works -formally adorned with his great talent for description and observation- he intermingles naturalism, conflicting passions, medical situations and social criticism. Beyond all discussion about his literary career and his repercussion on film, his influence on those who embraced Medicine following in the steps of his characters, many of whom were nothing more than a reflection of himself, is unquestionable., 3,42 MB