Search

En France, la genèse d’un champ de recherche académique dédié aux relations professionnelles date du début des années 1970. L’article rend compte des principales étapes qui ont balisé la construction d’un tel espace. Il se focalise principalement sur la constitution et la dynamique du Groupement de recherches coordonnées (Greco) no 41 « Relations professionnelles, négociations et conflits » du Centre national de la recherche scientifique, qui deviendra ensuite un Groupement de recherche (GDR). L’angle d’attaque donne ainsi la priorité à une entreprise qui a débordé les murs des départements universitaires et des laboratoires de recherche et qui a associé de multiples disciplines (l’économie, le droit, la sociologie…). The genesis of a french academic research field dedicated to industrial relations dates to the early 1970s. This article reports on the main stages that marked out the construction of such a field. It focuses mainly on the constitution and dynamics of the Coordinated Research Group (Greco) no 41 "Industrial Relations, Negotiations and Conflicts" of the National Center for Scientific Research, which later became a Research Group (GDR). The angle of attack thus gives priority to an institutional arrangement that has gone beyond the walls of university departments and research laboratories and that has associated multiple disciplines (economics, law, sociology…). En Francia, la génesis de un campo de investigación académico dedicado a las relaciones profesionales data de principios de los años 1970. El artículo informa sobre las principales etapas que han marcado la construcción de tal espacio. Se enfoca principalmente en el establecimiento y la dinámica del Groupement de recherches coordonnées/Grupo de investigaciones coordinadas (Greco) nº 41 “Relaciones Profesionales, Negociaciones y Conflictos” del Centro Nacional de Investigación Científica, que más tarde será un Groupement de recherche/Grupo de Investigación (GDR). De este modo, el ángulo de ataque da la prioridad a una empresa que ha ido más allá de los muros de los departamentos universitarios y de los laboratorios de investigación y que ha asociado múltiples disciplinas (economía, derecho, sociología…).

Le Conservatoire populaire est une série de débats publics organisée les 3, 4 et 5 mars 2020 à l’initiative d’un groupe de personnes mobilisées contre les réformes de l’université en cours, comprenant des personnels administratifs et divers agents du Conservatoire national des arts et métiers, ainsi que des enseignants-chercheurs de l’établissement. L’événement, quoique non organisé stricto sensu par les syndicats historiques du Cnam, porte toutefois la marque de leur mobilisation. Certains participants syndiqués, en particulier de la CGT et de Sud-Éducation, étant présents non seulement dans l’organisation, les tables rondes mais aussi dans le public. Mais son caractère relativement inédit révèle surtout que l’organisation est largement portée et plébiscitée par des enseignants-chercheurs, proches du mouvement des Facs et labos en lutte qui s’est mobilisé en 2020 contre la loi de programmation pluriannuelle de la recherche portée par le gouvernement Philippe. Ces journées de discussion, dont le texte ci-dessous publie de longs extraits, s’attaquent aux décalages entre politiques de formation et réalité de la situation des travailleurs (et dans le secteur public au premier titre), thématiques au cœur de l’établissement. The People’s Conservatory is a series of public debates that was held on March 3rd, 4th and 5th, 2020 at the initiative of a group of people mobilised against the university reforms currently underway, including administrative staff and various personnel of the French National Conservatory of Arts and Crafts, as well as teaching-research staff from the establishment. The event, although not strictly speaking organised by the historic CNAM unions, nevertheless bears the mark of their mobilisation. Certain union participants, in particular from the French General Confederation of Labour (CGT) and Sud-Éducation, were active not only in the organisation and the roundtable discussions but also in public. However, its relatively original character reveals above all that the organisation is widely supported and acclaimed by teaching-research staff who are close to the movement of “Facs et labos en lutte” (Faculties and Laboratories in Struggle), which mobilised in 2020 against the law on multi-year research programming promoted by the Philippe government under President Macron. This series of discussions, of which the following text publishes lengthy extracts, tackle the discrepancies between training policies and the realities of workers’ conditions (and primarily in the public sector), themes that are at the heart of the establishment.

Nous nous intéressons ici au Conservatoire national des arts et métiers et à André Didier qui fut officiellement « ingénieur du son » lors de l’expédition ethnologique Ogooué-Congo. Nous avançons que sa collaboration permit à la mission d’être un succès grâce à la collecte réussie de matériaux utiles à la réalisation de films ethnographiques et à l’étude musicologique. Pour rendre compte de l’apport de Didier et du Conservatoire, nous nous intéressons plus particulièrement à l’enregistrement du son. Pour saisir la plasticité de l’objet « sons » et analyser sa diffusion et sa mobilisation dans des milieux professionnels différents, nous mobilisons le concept d’« objet-frontière » introduit par Star et Griesemer (1989). Ce faisant, nous développons les différentes interprétations élaborées autour des sons dont Didier avait la responsabilité. L’investissement d’André Didier est mis en regard de ce qu’est l’institution formatrice Cnam dont il est issu. Our focus here is the Conservatoire national des arts et métiers [CNAM] and André Didier, who was officially the ‘sound engineer’ during the Ogooué-Congo ethnographic expedition. We argue that his presence made the mission a success due to the collecting of material for ethnographic film-making and musicological study. Didier’s and the Conservatoire’s contribution is best approached through sound recording. In order to grasp the malleability of ‘sound’ as an object of study, and to analyse its presence and mobilisation in different professional milieus, we borrow the concept of ‘boundary object’ from Star and Griesemer (1989). This enables us to analyse the different interpretations of the sounds for which Didier was responsible. André Didier’s commitment is considered in the light of the formative institution, the CNAM, from which he came.

International audience; This article is the second of a four-step symposium presenting the activity of the Junior Practices in Reflection Committee (JPR). It presents a bibliographical review and an example of a story by a young practitioner that take place within the framework of the JPRs. A design project is presented for a school registration reception in a municipality. It will present the methodology implemented with the project's actors, the tools used and its role in the project. All in order to consider the constraints of the agents and the public received and to ensure a quality of service. A professional storytelling, like the one presented, is used as a fulcrum for the discussion between young practitioner.

International audience

Depuis sa fondation en 1794, une des missions essentielles du CNAM a été de transmettre le savoir scientifique à un public d'ouvriers, d'artisans, de techniciens et d'industriels. Réunissant les contributions de plus d'une centaine de chercheurs, ce recueil rassemble les biographies des directeurs, des enseignants, démonstrateurs et professeurs du CNAM. L'ouvrage éclaire tout un aspect, jusqu'ici peu connu, de l'histoire intellectuelle. [Résumé éditeur de l'ouvrage]