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For 35 years, the same ones that the recently repealed substantive criminal law of Cuba was in force, a considerable part of civil society, academics and, above all, national and foreign environmentalists yearned for its inclusion in a new legal text, or through the modification of the existing one, of those behaviors that are socially harmful to the environment to which a mere and ineffective administrative treatment was given by way of contravention repression. The wait was answered with the issuance on September 1, 2022 of Law 151, "Criminal Code", in which an entire chapter was incorporated in this regard; however, with respect to one of the most important criminal types, the one provided for in article 254.1. and identified as “Acts detrimental to biodiversity”, there are irregularities that lead the authors to consider that, since its entry into force in the last quarter of 2022 and during the development of the first semester of 2023, it is socio-legal and environmentally ineffective, taking into account, firstly, the non-existence of legal norms that complement it and, secondly, its structural elements. For this reason, it is intended to assess the socio-legal and environmental effectiveness of the inclusion of this crime, taking as reference ten theses submitted to the criteria of 30 experts rigorously processed with the use of the Delphi method., Durante 35 años, los mismos que estuvo en vigor la recientemente derogada ley penal sustantiva de Cuba, una parte considerable de la sociedad civil, académicos y, sobre todo, ambientalistas nacionales y foráneos anhelaron la inclusión en un nuevo texto legal, o mediante la modificación del existente, de aquellas conductas socialmente lesivas del medio ambiente a las que se les daba un mero y poco efectivo tratamiento administrativo por la vía de la represión contravencional. La espera tuvo respuesta con la emisión el 01 de septiembre de 2022 de la Ley 151, “Código Penal”, en la cual fue incorporado todo un capítulo en este sentido; sin embargo, respecto a uno de los tipos penales más importantes, el previsto en el artículo 254.1 e identificado como “Actos en perjuicio de la biodiversidad”, existen irregularidades que llevan a los autores a considerar que, desde su entrada en vigor en el último trimestre de 2022 y durante el desarrollo del primer semestre de 2023, resulta ineficaz sociojurídica y ambientalmente, teniendo en consideración, en primer lugar, la inexistencia de las normas jurídicas que le complementan y, en segundo lugar, sus elementos estructurales. Por tal razón se pretende valorar la eficacia sociojurídica y ambiental de la inclusión de este delito, tomando como referencia diez tesis sometidas a los criterios de 30 expertos rigurosamente procesados con el empleo del método Delphi.

The preparation of education professionals in the contents of Statistics based on educational research is a necessity for the successful development of research in this field. The objective of this article is to expose the limitations in the preparation of the contents of Statistics based on educational research as well as the results of the structuring and assessment of the impact of the improvement actions in this sense, for the teachers of the headquarters "Rafael María de Mendive", of the University of Pinar del Rio "Hermanos Saíz Montes de Oca". The use of methods at a theoretical, empirical and statistical-mathematical level made it possible to verify the limitations of the initial state of said process, as well as the structuring and assessment of the impact of the product designed based on the preparation of the teachers, in such a way as to guarantee the acquisition of the contents of Statistics based on educational research and raise their level of development for conducting research, thus achieving greater objectivity of their results. The assessment of the improvement strategy in educational practice confirmed its theoretical, methodological and practical contribution, confirming higher levels in the preparation of teachers from the cognitive and instrumental point of view., A preparação dos profissionais da educação nos conteúdos de Estatística com base na pesquisa educacional é uma necessidade para o sucesso do desenvolvimento de pesquisas neste campo. O objetivo deste artigo é expor as limitações na elaboração dos conteúdos de Estatística com base em pesquisas educacionais, bem como os resultados da estruturação e avaliação do impacto das ações de melhoria nesse sentido, para os professores da sede "Rafael María de Mendive", da Universidade de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". A utilização de métodos a nível teórico, empírico e estatístico-matemático permitiu verificar as limitações do estado inicial do referido processo, bem como a estruturação e avaliação do impacto do produto concebido com base na preparação dos docentes , de forma a garantir a aquisição dos conteúdos de Estatística com base na investigação educacional e elevar o seu nível de desenvolvimento para a realização de investigação, conseguindo assim uma maior objectividade dos seus resultados. A avaliação da estratégia de melhoria na prática educativa confirmou sua contribuição teórica, metodológica e prática, confirmando níveis mais elevados na formação de professores do ponto de vista cognitivo e instrumental., La preparación de los profesionales de la educación en los contenidos de la Estadística, en función de la investigación educativa, constituye una necesidad para el desarrollo exitoso de las investigaciones en este campo. El presente artículo tiene como objetivo exponer las limitaciones en la preparación acerca de los contenidos de la Estadística en función de la investigación educativa, así como los resultados de la estructuración y valoración del impacto de las acciones de superación en este sentido, para los profesores de la sede "Rafael María de Mendive", de la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". El empleo de métodos de nivel teórico, empírico y estadístico-matemático permitió constatar las limitaciones del estado inicial de dicho proceso, así como la estructuración y valoración del impacto del producto diseñado, en función de la preparación de los profesores; todo, de manera que se garantice la adquisición de los contenidos de la Estadística vinculado a la investigación educativa, para que eleve su nivel de desarrollo para la realización de las investigaciones, logrando así una mayor objetividad de sus resultados. La valoración de la estrategia de superación en la práctica educativa constató su aporte teórico, metodológico y práctico, confirmando niveles superiores en la preparación de los profesores desde el punto de vista cognitivo e instrumental.