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El objetivo primordial y fundamental de esta tesis es demostrar que si usamos la Inteligencia Emocional cuando atendemos al usuario en una biblioteca (en la condición de bibliotecarios profesionales), dicha atención se verá notablemente optimizada, con lo que las necesidades del usuario que pide ayuda van a ser atendidas con mayor eficacia y con mayor rapidez. En este trabajo se intenta probar, mediante el estudio de trabajos anteriores, que si cuando un profesional de las bibliotecas se aventura a intentar resolver las necesidades informativas -o de cualquier tipo- del demandante en la biblioteca y con Inteligencia Emocional, los resultados van a ser mejores: en lo cualitativo y en lo cuantitativo. ¿Y de qué forma se hará? pues también es algo que se trata de desglosar en este trabajo de investigación. ¿Cómo usar la Inteligencia Emocional en bibliotecas para mejorar el trabajo en la atención al usuario /cliente? Principalmente, la metodología del trabajo se basa en encuestas y entrevistas realizadas a usuarios, bibliotecarios y psicólogos, estableciendo porcentajes de temas cruciales en el tema de esta tesis. Quién mejor que un bibliotecario o un usuario de bibliotecas, y también, aunque desde un prisma diferente, de un psicólogo/psiquiatra, para dar fe de las respuestas que buscamos..., The primary and fundamental objective of this thesis is to demonstrate that if we use Emotional Intelligence when we attend to the user in a library (as professional librarians), this attention will be notably optimized, so that the needs of the user who asks for help will be attended to more efficiently and more quickly. In this work we try to prove, through the study of previous works, that when a library professional ventures to try to solve the informative needs -or any kind of needs- of the applicant in the library and with Emotional Intelligence, the results will be better: qualitatively and quantitatively. And how will this be done? Well, it is also something that we try to break down in this research work. How to use Emotional Intelligence in libraries to improve the work in the attention to the user / client? Mainly, the methodology of the work is based on surveys and interviews with users, librarians and psychologists, establishing percentages of crucial issues in the subject of this thesis. Who better than a librarian or a library user, and also, although from a different prism, a psychologist/psychiatrist, to attest to the answers we are looking for...

El estudio que se presenta tiene como objetivos generales la identificación, el análisis, catalogación y difusión, de las encuadernaciones dentro de las Bibliotecas de la Real Academia Nacional de Medicina y de la Real Academia Nacional de Farmacia, además de unos objetivos específicos tales como la identificación de los exlibris y antiguos poseedores existentes en los ejemplares catalogados, la identificación y descripción de los escudos heráldicos que puedan constituir una marca de propiedad, la identificación y catalogación de los diversos papeles decorativos que formen parte de la encuadernación seleccionada o el estudio de filigranas que se encuentren dentro de las guardas o de las hojas volantes de cada libro.La investigación se compone de siete partes, la definición del objeto de estudio y la metodología empleada durante la investigación, la creación de las dos Reales Academias y el análisis de las colecciones que albergan, el catálogo de encuadernaciones artísticas, el análisis de las encuadernaciones estudiadas, el estudio de conservación de ambas Academias y el estado de las colecciones, las estadísticas generadas a partir de los datos extraídos y por último las conclusiones de la investigación..., The general objectives of this study are the identification, analysis, cataloguing and dissemination of the bindings in the Libraries of the Royal National Academy of Medicine and the Royal National Academy of Pharmacy, as well as specific objectives such as the identification of the exlibris and former owners of the catalogued copies, the identification and description of heraldic coats of arms that may constitute a mark of ownership, the identification and cataloguing of the various decorative papers that form part of the selected binding or the study of watermarks found inside the flyleaves or flyleaves of each book.The research is composed of seven parts, the definition of the object of study and the methodology used during the research, the creation of the two Royal Academies and the analysis of the collections they house, the catalog of artistic bindings, the analysis of the bindings studied, the conservation study of both Academies and the state of the collections, the statistics generated from the data extracted and finally the conclusions of the research...

This paper aims to show the evolution of bookbinding studies at the Complutense University of Madrid, the different types of designation, the different modules taught, their programmes (theoretical and practical), types of students and teaching staff, from 1999, the year of the first Basic Techniques course, until 2020, when they were stopped due to the pandemic and which we are now starting up again. It is important to value these more than 20 years of training in bookbinding within a public university, with an independent workshop, open to everyone, not only to the university community, with affordable fees and with the necessary means to carry out this type of training. We are going to develop this work by analysing important aspects such as the types of modules or courses given, the most successful from the point of view of the students, starting from the most basic to the most specialised, carried out by professionals from the world of bookbinding and restoration, belonging to important institutions such as the Complutense University of Madrid and the National Library of Spain, which have departments of restoration and bookbinding. The Faculty of Documentation Sciences has an independent bookbinding workshop, where bookbinding workshops and courses have been held since 1999. Since that first year, 18 different workshops or courses have been given, ranging from 20 to 50 hours in duration, the vast majority of which were practical. The work analyses the objectives of each workshop, the programmes, the number of hours, the ECTS credits for UCM students, among other aspects. As results, it is worth highlighting that in these more than 20 years of training, 18 different workshops have been given, with several groups in the same academic year. They have been a success, many of them with waiting lists and always given by excellent professionals from UCM and external institutions. As students we have had participation from all age groups, from 18 year olds to retired p, Este artigo tem como objetivo mostrar a evolução dos estudos de encadernação na Universidade Complutense de Madrid, os diferentes tipos de designação, os diferentes módulos leccionados, os seus programas (teóricos e práticos), tipos de alunos e pessoal docente, desde 1999, ano do primeiro curso de Técnicas Básicas, até 2020, ano em que foram interrompidos devido à pandemia e que agora estamos a retomar. É importante valorizar estes mais de 20 anos de formação em encadernação dentro de uma universidade pública, com uma oficina autónoma, aberta a todos, não só à comunidade universitária, com preços acessíveis e com os meios necessários para realizar este tipo de formação. Vamos desenvolver este trabalho analisando aspectos importantes como os tipos de módulos ou cursos ministrados, os mais bem sucedidos do ponto de vista dos alunos, partindo dos mais básicos para os mais especializados, realizados por profissionais do mundo da encadernação e do restauro, pertencentes a instituições importantes como a Universidade Complutense de Madrid e a Biblioteca Nacional de Espanha, que têm departamentos de restauro e encadernação. A Faculdade de Ciências da Documentação dispõe de uma oficina de encadernação autónoma, onde se realizam oficinas e cursos de encadernação desde 1999. Desde esse primeiro ano, foram ministradas 18 oficinas ou cursos diferentes, com uma duração de 20 a 50 horas, a grande maioria dos quais de carácter prático. O trabalho analisa os objetivos de cada oficina, os programas, o número de horas, os créditos ECTS para os alunos da UCM, entre outros aspectos. Como resultados, é de salientar que nestes mais de 20 anos de formação, foram ministrados 18 workshops diferentes, com vários grupos no mesmo ano letivo. Têm sido um sucesso, muitos deles com listas de espera e sempre ministrados por excelentes profissionais da UCM e de instituições externas. Como alunos temos tido a participação de todas as faixas etárias, desde jovens de 18 anos a reformados, de principia, El presente trabajo pretende dar a conocer la evolución de los estudios de encuadernación en la Universidad Complutense de Madrid, las diferentes tipologías de denominación, los distintos módulos impartidos, sus programas (teóricos y prácticos), tipología de los alumnos y profesorado, desde 1999, año del primer curso de Técnicas básicas, hasta el año 2020, cuando se paralizaron por motivo de la pandemia y que en estos momentos estamos de nuevo iniciando. Es importante valorar estos más de 20 años de formación en encuadernación dentro de una universidad pública, disponiendo de un taller independiente, abierto a todo el mundo, no solo a la comunidad universitaria, con unas tasas asequibles y con los medios necesarios para realizar este tipo de formación. El trabajo lo vamos a desarrollar analizando aspectos tan importantes como los tipos de módulos o cursos impartidos, los más exitosos desde el punto de vista de los alumnos, comenzando desde los más básicos, hasta los más especializados, llevados a cabo por profesionales del mundo de la encuadernación y la restauración, pertenecientes a instituciones tan importantes como la Universidad Complutense de Madrid y Biblioteca Nacional de España, que disponen de departamentos de restauración y encuadernación. La Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid dispone de un taller de encuadernación independiente, en el que se llevan realizando talleres y cursos de encuadernación desde el año 1999. Desde ese primer año se han impartido 18 talleres o cursos diferentes, que oscilaban entre las 20 y las 50 horas de duración, la inmensa mayoría prácticos. En el trabajo se analizan los objetivos de cada taller, los programas, el número de horas, los créditos ECTS para alumnos de la UCM, entre otros aspectos. Como resultados hay que resaltar que en estos más de 20 años de formación se han impartido 18 talleres diferentes, con varios grupos en un mismo curso lectivo. Han sido un éxito de convocatoria

La investigación pretende analizar y describir un conjunto de encuadernaciones de biblias políglotas realizadas en diferentes épocas, desde principios del siglo XVI hasta finales del siglo XVIII o principios del XIX, y que forman parte de las colecciones de tres instituciones donde se ha realizado su estudio, digitalización y catalogación, como son: la Real Academia de la Historia, con seis tomos de la Políglota de estilo plateresco; la Catedral de Toledo, con una Biblia con ruedas decorativas, posiblemente, del taller de Antonio Suárez; y la Universidad Complutense de Madrid, con tres biblias completas y dos tomos encuadernados en el siglo XVIII. El estudio recoge un grupo variopinto de biblias políglotas con revestimientos originales y reencuadernadas con diferentes materiales, que en su conjunto, presentan diferentes estructuras decorativas. Finalmente se han investigado las marcas de propiedad y antiguos tejuelos, así como los diferentes elementos decorativos, que nos han servido para ubicar talleres y zonas geográficas donde se realizaron las encuadernaciones. [ABSTRACT] The investigation tries to analyze and to describe a set of bindings of the bibles polyglots realized in different epochs, from beginning of the 16th century until ends of the century 18th-beginning of the 19th, and these form a part of the collections of three institutions where his study, cataloguing and digitalization was done, they are: the Royal Academy of the History, with six volumes of the Polyglot of style plateresque; the Cathedral of Toledo, with a Bible with decorative wheels, possibly, of Antonio Suárez's workshop; and the Complutensian University of Madrid, with three complete bibles and two volumes bound in the 18th century. The study gathers a diverse group of bibles polyglots with coatings original and re-bound with different materials, that in his set, they present different decorative structures. Finally there have been investigated the brands of property and former labels, a, Biblioteca Histórica Marqués de Valdecilla, UCM. Biblioteca, TRUE, pub

Dentro de la historia de la encuadernación española destaca el florecimiento del estilo mudéjar entre los siglos XIII y XVI, sobre todo en la península ibérica, sobresaliendo los trabajos realizados en algunas ciudades como Toledo. La Biblioteca Capitular de la Catedral de Toledo dispone uno de los grupos más importantes de España, cuantitativa y cualitativamente, aunque su estado de conservación no es el más adecuado en muchos de los ejemplares. El presente trabajo pretende estudiar y analizar los diferentes tipos de encuadernaciones mudéjares con lacerías, tipo de decoración muy propio de ciudades como Toledo, Salamanca y Barcelona. Se han estudiado las estructuras decorativas y los elementos artísticos empleados, las técnicas de decoración y de construcción, así como los materiales utilizados en la elaboración, con lo que hemos podido establecer el origen o procedencia de cada encuadernación en función de la estructura decorativa, de los motivos decorativos individuales, de las filigranas de las guardas originales y del tipo de cabezadas. [ABSTRACT]The Mudejar style between the thirteenth and sixteenth centuries in the Iberian Peninsula is specially remarkable, within the history of the Spanish bookbinding, outstanding some of the works done in the city of Toledo. The Capitular Library of Toledo’s Cathedral has one of the most important collections qualitatively and quantitatively speaking, though its state of preservation is not the best one in many of the items. This work pretends to study and analize the different kinds of mudéjar bookbindings with interlaces, a typical style of decoration of cities like Toledo, Salamanca and Barcelona. A study of the decorative structures, artistic elements, tecniques of decoration and construction has been done as well as the materials used for their making. With all these elements we have been able to establish the origin of each bookbinding according to its decorative structure, the individual decorative motifs, the waterm, Depto. de Biblioteconomía y Documentación, Fac. de Ciencias de la Documentación, TRUE, pub

La Biblioteca Capitular de la Catedral de Toledo dispone entre sus fondos de un grupo de encuadernaciones mudéjares con motivos decorativos centrales realizadas por artesanos durante el siglo XV. Este trabajo nos señala la existencia de diferentes talleres que realizaron encargos para la catedral mediante el estudio de las estructuras decorativas de las tapas y lomos, los elementos decorativos individuales empleados, la construcción y decoración de las cabezadas, los broches metálicos y bordados, así como la identificación de los emblemas heráldicos que aparecen en los primeros folios de los volúmenes. [ABSTRACT]The Capitular Library of Toledo Cathedral has among its collection a group of Mudejar bindings with decorative central motives realized by craftsmen during the 15th century. This work indicates the existence of different workshops that realized orders for the cathedral by means of the study of the decorative structures of the boards and spines, the individual decorative elements used, the construction and decoration of the headbands, the metallic and embroidered clasps, as well as the identifi cation of the heraldic emblems that appear on the fi rst folios of the volumes., Depto. de Biblioteconomía y Documentación, Fac. de Ciencias de la Documentación, TRUE, pub

El propósito de este trabajo es estudiar las planchas góticas y renacentistas de los siglos XV y XVI y las románticas, "a la catedral", isabelinas y neorrenacentistas del siglo XIX, que decoran las encuadernaciones artísticas de la Biblioteca Histórica de la UCM, analizando los diferentes tipos de planchas, su diseño e iconografía, comparando las planchas con las existentes en otras instituciones, haciendo además un recorrido histórico por los estilos decorativos que han empleado este recurso artístico para la ornamentación de sus cubiertas. [ABSTRACT]The intention of this work is to study the Gothic and Renaissance plates of the 15th and 16th century and the romantic ones, "to the cathedral", Elizabethan and Neo-Renaissance of the 19th century, which there decorate the artistic bindings of the Historical Library of the UCM, analyzing the different types of plates, his design and iconography, comparing the plates with the existing ones in other institutions, doing in addition a historical tour for the decorative styles that have used this artistic resource for the ornamentation of his covers., Biblioteca Histórica Marqués de Valdecilla, UCM. Biblioteca, TRUE, pub

El presente trabajo versa sobre Francisco García Alonso, quien trabajó para la Real Academia Española encuadernando una serie de obras en el año de 1895. En él, se pretende dar luz sobre la biografía de este encuadernador y analizar diferentes aspectos de las encuadernaciones realizadas para la institución.

Memoria final del Proyecto de Innovación docente nº 62 de la convocatoria 2021-22 Quid est liber: Proyecto de innovación para la docencia en libro antiguo y patrimonio bibliográfico II., Final report of the Teaching Innovation Project no. 62 of the call 2021-22 Quid est liber: Innovation project for teaching in rare books and bibliographic heritage II.

La tesis doctoral tiene como objetivo el conocer las necesidades de información de los profesores e investigadores del área de Biblioteconomía y Documentación de la geografía española, así como su comportamiento informacional y su satisfacción. La metodología utilizada es el modelo de Necesidades de Información (NEIN), presentado por Calva en 2004, y que consta de tres fases: reconocimiento de la necesidad de información por parte del individuo, conducta informativa del sujeto para recuperar la información, con el fin de aplicarla y generar conocimiento, y satisfacción con el resultado. Para la realización de la investigación se han utilizado dos métodos: el primero de ellos ha consistido en una búsqueda y estudio exhaustivo de documentos que tratan sobre las necesidades de información, desde las reflexiones sobre la necesidad de los individuos de conseguir información y los modelos teóricos, hasta la aplicación de éstos en distintas comunidades y distintos tipos de grupos de usuarios.El segundo método es la recopilación de información entre los profesores de Biblioteconomía y Documentación. Para ello utilizamos la herramienta conocida como cuestionario, con el fin de realizar una encuesta a esta comunidad de docentes universitarios. En este cuestionario se presentaban 9 grandes grupos de materias con las que se intentaba abarcar todo el espectro de enseñanza y de investigación de área de Biblioteconomía y Documentación y en los que los profesores debían reconocerse en cualquiera de sus dos facetas, docencia e investigación. Se enviaron 271 cuestionarios a las 15 facultades donde se imparten estos estudios en España y recibimos 159 cuestionarios cumplimentados totalmente..., The objective of the doctoral thesis is to know the information needs of professors and researchers in area of Library and Information Science in the Spanish geography, as well as their informational behaviour and satisfaction.The methodology used is the Information Needs Model (NEIN), presented by Calva in 2004, and which consists of three phases: recognition of the need for information by the individual, informative behaviour of the subject to retrieve the information, order to apply it. generate knowledge and satisfaction with the result.Two methods have been used to carry out the research: the first of them has consisted of a search and exhaustive study of documents that address the information needs, from reflections on the need of individuals to obtain information and theoretical models, to the application of these. in different communities and different types of user groups. The second method is the collection of information between the professors of Library and Information Sciences. For this we use the tool known as a questionnaire, order to conduct a survey of this community of university professors. In this questionnaire, 9 large groups of subjects were presented with which an attempt was made to cover the entire spectrum of teaching and research in Library Science and Information Sciences and in which the teaching staff must recognize themselves in either of its two facets, the teaching. and research. 271 questionnaires were sent to the 15 faculties where these studies are taught in Spain, and we received 159 complete questionnaires...

The Courant catalogue is one of the three catalogues published in the last century by the French sinologist Maurice Courant that collected a large part of the Chinese Buddhist books preserved in the National Library of France. Its contribution both to the library itself and to the scientific field is evident from the fact that researchers today continue to cite these catalogues in their works. This work focuses on the study of some of the Buddhist books included in this catalogue, in particular the series that covers the call numbers from Chinois 5727 to Chinois 6073, most of which deal with the Mahāyāna sutras, with the exception of the mixed sutras. The term sutra refers to the discourses of the Buddha, while the Mahāyāna sutra is the general term for the writings of Mahāyāna Buddhism. Based on this catalogue and taking some books of the Mahāyāna sutras as examples, the classification used by Courant and his thematic organisation of them is investigated. Maurice Courant completed the catalogue in the early 20th century, using a Western rather than a Chinese classification system. At that time there was no specific classification for Buddhist books and the proportion of Buddhist books in the traditional classification of Chinese books is small. Some of the categories of the sutras in Courant's catalogue are erroneous for various objective and subjective reasons, which are explained throughout the paper., El catálogo de Courant es uno de los tres catálogos publicados en el siglo pasado por el sinólogo francés Maurice Courant que recoge una gran parte de los libros chinos del budismo conservados en la Biblioteca Nacional de Francia. Su contribución tanto para la propia biblioteca como para el ámbito científico es evidente como prueba el hecho de que en la actualidad los investigadores continúan citando estos catálogos en sus obras. Este trabajo se centra en el estudio de algunos libros budistas recogidos en este catálogo, en concreto la serie que abarca las signaturas comprendidas entre Chinois 5727 y Chinois 6073 y que en su mayoría se ocupa de los sutras Mahāyāna, excepto los sutras mixtos. El término sutra se refiere a los discursos del Buda, mientras que el Mahāyāna sutra es el término general para los escritos del budismo Mahāyāna. Basándonos en este catálogo y tomando algunos libros de los sutras Mahāyāna como ejemplos, se investiga la clasificación utilizada por Courant y la organización temática que hace de los mismos. Maurice Courant finalizó el catálogo a principios del siglo XX, utilizando un sistema de clasificación occidental y no uno chino. En esa época no había una clasificación específica para los libros budistas y la proporción de estos en la clasificación tradicional de libros chinos es escasa. Algunas de las categorías de los sutras del catálogo de Courant son erróneas por distintos motivos tanto objetivos como subjetivos que se explican a lo largo del trabajo.

El objetivo primordial y fundamental de esta tesis es demostrar que si usamos la Inteligencia Emocional cuando atendemos al usuario en una biblioteca (en la condición de bibliotecarios profesionales), dicha atención se verá notablemente optimizada, con lo que las necesidades del usuario que pide ayuda van a ser atendidas con mayor eficacia y con mayor rapidez. En este trabajo se intenta probar, mediante el estudio de trabajos anteriores, que si cuando un profesional de las bibliotecas se aventura a intentar resolver las necesidades informativas -o de cualquier tipo- del demandante en la biblioteca y con Inteligencia Emocional, los resultados van a ser mejores: en lo cualitativo y en lo cuantitativo. ¿Y de qué forma se hará? pues también es algo que se trata de desglosar en este trabajo de investigación. ¿Cómo usar la Inteligencia Emocional en bibliotecas para mejorar el trabajo en la atención al usuario /cliente? Principalmente, la metodología del trabajo se basa en encuestas y entrevistas realizadas a usuarios, bibliotecarios y psicólogos, estableciendo porcentajes de temas cruciales en el tema de esta tesis. Quién mejor que un bibliotecario o un usuario de bibliotecas, y también, aunque desde un prisma diferente, de un psicólogo/psiquiatra, para dar fe de las respuestas que buscamos...

El estudio que se presenta tiene como objetivos generales la identificación, el análisis, catalogación y difusión, de las encuadernaciones dentro de las Bibliotecas de la Real Academia Nacional de Medicina y de la Real Academia Nacional de Farmacia, además de unos objetivos específicos tales como la identificación de los exlibris y antiguos poseedores existentes en los ejemplares catalogados, la identificación y descripción de los escudos heráldicos que puedan constituir una marca de propiedad, la identificación y catalogación de los diversos papeles decorativos que formen parte de la encuadernación seleccionada o el estudio de filigranas que se encuentren dentro de las guardas o de las hojas volantes de cada libro.La investigación se compone de siete partes, la definición del objeto de estudio y la metodología empleada durante la investigación, la creación de las dos Reales Academias y el análisis de las colecciones que albergan, el catálogo de encuadernaciones artísticas, el análisis de las encuadernaciones estudiadas, el estudio de conservación de ambas Academias y el estado de las colecciones, las estadísticas generadas a partir de los datos extraídos y por último las conclusiones de la investigación...

Les enquadernacions de bona part dels arxius catedralicis no s'han estudiat ni digitalitzat. L’any 2021 hem començat el treball d'estudi d'un grup d'enquadernacions artístiques de l'Arxiu de la Catedral de Lleó, entre elles deu enquadernacions baixmedievals amb elements ornamentals gòtics, mudèjars i renaixentistes, realitzades entre el segle XV i primeries del segle XVI. El present treball aborda una anàlisi documental completa dels materials emprats en l'elaboració, les tècniques constructives i decoratives, els estris emprats en la decoració de les cobertes, lloms i guardes, a més de comparar-les, mitjançant les informacions dels elements decoratius, amb enquadernacions d'altres institucions, per aconseguir l' objectiu de la difusió i posada en valor de les enquadernacions medievals artístiques de l' Arxiu de la Catedral de Lleó., The bindings of a large part of the cathedral archive have not been studied or digitized. In 2021 we began the study of a group of artistic bindings from the archives of León Cathedral, including ten late medieval bindings with Gothic, Mudejar and Renaissance ornamental elements, made between the 15th and early 16th centuries. The present contribution undertakes a complete documentary analysis of the materials used in their production, the construction and decorative techniques, the tools used in the decoration of the covers, spines and flyleaves, as well as comparing, through information on the decorative elements, bindings from other institutions, achieving the objective of disseminating and enhancing the value of the medieval artistic bindings in the Archive of León cathedral., Las encuadernaciones de gran parte de los archivos catedralicios no se han estudiado ni digitalizado. En 2021 comenzamos el trabajo de estudio de un grupo de encuadernaciones artísticas del Archivo de la Catedral de León, entre ellas diez encuadernaciones bajomedievales con elementos ornamentales góticos, mudéjares y renacentistas, realizadas entre el siglo XV y primeros del XVI. El presente trabajo aborda un análisis documental completo de los materiales empleados en la elaboración, las técnicas constructivas y decorativas, los utensilios empleados en la decoración de las cubiertas, lomos y guardas, además de comparar, mediante informaciones de los elementos decorativos, encuadernaciones de otras instituciones, consiguiendo el objetivo de la difusión y puesta en valor de las encuadernaciones medievales artísticas del Archivo de la Catedral de León.

El presente trabajo titulado, Estudio histórico, codicológico y artístico de dos manuscritos autógrafos ilustrados. La Idea Compendiosa (1774) de Pedro Alonso O´Crouley y el Theatro de Nueva España (1787-1790) de Diego García Panes, como su nombre lo indica, tiene el propósito de analizar desde tres disciplinas, con sus respectivos métodos de trabajo, dos libros manuscritos que se gestaron en el periodo ilustrado con el doble propósito, por un lado, de sugerir un modelo de estudio interdisciplinar para materiales con características semejantes y, por otro lado, de aportar información inédita sobre ambos libros, sus autores y el devenir de su fortuna respondiendo a preguntas tales como ¿A quién estaba dirigida la obra? ¿Cuáles fueron las fuentes que el autor consultó para su configuración? ¿Qué relación hay entre los materiales y el contenido y cuál entre el texto y la imagen? ¿Cómo se pueden definir o clasificar estos libros? ¿Quiénes los han estudiado y con qué propósitos? ¿Por qué se conservan en sus actuales recintos?.., This PhD thesis, historical, codicological and artistic study of two seventh century manuscripts, as can be understood by its title, aims at analysing, from three disciplines and their three methodologies, two manuscript books created in the illustrated period with a twofold purpose. On the one hand, it aims at suggesting an interdisciplinary study model for similar materials. On the other hand, it intends to contribute with unpublished information on the two books, theirs authors and their faith, answering the following questions: Who was the book directed to? What sources did the author use for its creation? What is the relationship between text and its content and between text and images? Wh