Search

Se exponen los resultados de un estudio epidemiológico y de percepciones sobre el consumo de drogas en la población estudiantil de pregrado de la Universidad Tecnológica de Pereira, con base en una encuesta validada a nivel Latinoamericano. Propuesta por la CICAD/OEA, que permite comparar los resultados institucionales con los de otras universidades, en este caso se realizó un comparativo con la Universidad del Área Andina de Pereira 2016 y el III estudio epidemiológico Andino sobre consumo de drogas en la población universitaria de Colombia 2016 y posteriormente se contrastaron algunas variables con los resultados de los grupos focales, que desde las percepciones permite una aproximación a los imaginarios frente al consumo de sustancias psicoactivas en la Universidad Tecnológica de Pereira. Es un estudio comparativo que permite un análisis o aproximación al fenómeno de consumo de sustancias psicoactivas en población Universitaria antes de la pandemia, dejando puntas de investigación para profundizar el tema desde diversas categorías y variables de análisis post pandemia. Se cuenta con estimaciones de consumo tanto de sustancias lícitas como ilícitas, mezclas y fenómenos emergentes de drogas que permiten acercarnos a consumos problemáticos, riesgos o algunos problemas asociados, como la oferta y demanda en el campus universitario.Los resultados de este estudio son base para medir estrategias de prevención y mitigación que se realicen en adelante en la Universidad y sus entornos, como principio para una política de drogas en la UTP. ONTENIDO Lista de abreviaturas............................................................................................10 Presentación...........................................................................................................11 Introducción..........................................................................................................15 CAPÍTULO UNO.................................................................................................18 El mercado es la palanca que mueve al mundo..................................................19 1.1. El consumo de sustancias psicoactivas en las universidades...............24 1.2. ¿Qué SPA consumen los universitarios colombianos?.........................28 1.2.1. Otras drogas......................................................................................37 1.3. Hablando de SPA en la Universidad Tecnológica de Pereira...............38 1.3.1. Aproximaciones al lenguaje de las SPA...........................................38 1.3.2. Estudiando y reconociendo las sustancias psicoactivas.................42 1.4. La Universidad Tecnológica de Pereira: un contexto sociopolítico.....50 CAPÍTULO DOS..................................................................................................59 El proceso metodológico de la investigación.......................................................60 2.2. Tamaño de la muestra.............................................................................61 2.3. Tipo de muestra.......................................................................................61 2.4. Proceso de estimación..............................................................................61 2.5. Definición de variables............................................................................62 2.7. Recolección de la información................................................................63 CAPÍTULO TRES................................................................................................64 Análisis cualitativo, grupos focales y percepciones de consumo en jóvenes de la UTP.........................................................................................................................65 3.1. Guía de preguntas....................................................................................66 3.2.¿Qué tan fácil es conseguir sustancias psicoactivas en la Universidad Tecnológica de Pereira?..................................................................................75 3.3. Fenómenos emergentes de sustancias psicoactivas (FEDS).................80 3.4. Percepción de riesgo................................................................................83 3.5. Semestres de mayor consumo.................................................................89 3.6. Territorios y sustancias psicoactivas en la Universidad Tecnológica de Pereira..............................................................................................................93 3.7. Los rituales en el consumo de las sustancias psicoactivas....................97 3.8. Expresiones sobre las sustancias psicoactivas.....................................100 CAPÍTULO CUATRO.......................................................................................102 Resultados cuantitativos.....................................................................................103 4.1. Sustancias psicoactivas lícitas...............................................................104 4.1.1. Alcohol..............................................................................................104 4.1.1.1. Indicadores de uso.....................................................................104 4.1.1.2. Percepción de riesgo..................................................................108 4.1.1.3. Uso de riesgo perjudicial y signos de dependencia.................110 4.1.1.4. Uso de alcohol en el entorno.....................................................113 4.4.1.5. Uso de alcohol y bebidas energizantes.....................................114 4.1.2. Tabaco..............................................................................................115 4.1.2.1. Indicadores de uso.....................................................................115 4.1.2.2. Percepción de riesgo. ................................................................118 4.1.2.3. Cigarrillos electrónicos: uso alguna vez en la vida.................120 4.1.3. SPA farmacológicas.........................................................................121 4.1.3.1. Tranquilizantes como Valium, Clonazepam, Alprazolam u otros. .......................................................................................................121 4.1.3.2. Estimulantes como Ritalina, Cidrin y Fenproporex. ............122 4.2. SPA ilícitas..............................................................................................122 4.2.1. Marihuana.......................................................................................123 4.2.1.1. Indicadores de uso.................................................................123 4.2.1.2. Percepción de riesgo..............................................................125 4.2.1.3. Oferta y facilidad de acceso..................................................127 4.2.1.4. Cannabinoides sintéticos. .....................................................130 4.2.2. Cocaína............................................................................................131 4.2.2.1. Indicadores de uso.................................................................131 4.2.2.2. Percepción de riesgo..............................................................133 4.2.2.3. Oferta y facilidad de acceso..................................................135 CONSIDERACIONES FINALES.....................................................................137 RECOMENDACIONES....................................................................................149 Referencias bibliográficas..................................................................................154 Anexo a.................................................................................................................162 Glosario................................................................................................................162 Sustancia psicoactiva .......................................................................................162 Sustancias de síntesis o sintéticas ...................................................................162 Lícitas.............................................................................................................162 Ilícitas.............................................................................................................163 Percepción.....................................................................................................163 Riesgo ............................................................................................................164 Consumo .......................................................................................................164 Abuso.............................................................................................................164 Dependencia .................................................................................................165 FEDS .............................................................................................................165 Anexo b................................................................................................................166 Objetivo general...............................................................................................166 Objetivos específicos.........................................................................................166 Componente cuantitativo.................................................................................167 Plan de muestreo...........................................................................................167 Estimación por intervalos para proporciones........................................168 Inferencia sobre diferencias de proporciones.........................................169 Prueba de diferencia de proporciones.....................................................170 Prueba de independencia o chi-cuadrado...............................................171 Anexo c.................................................................................................................173 Gráficas de síntesis consumo de SPA, UTP 2018...........................................173

En esta publicación se presenta la metodología para la realización de pruebas a compresión de muestras experimentales con fines investigativos de la especie “Guadua angustifolia” Kunth, siguiendo las Normas Internacionales ISO/TR 22157-1 e ISO/TR 22157-2, presentando los resultados del análisis de la información aplicando el programa estadístico SPSS - 10. Se encontró que la guadua con diafragma y sin diafragma sometida a esfuerzo de compresión no presenta diferencias significativas lo que hace confiable este material para uso en el sector de la construcción. In this publication the methodology is presented for the realization of tests to compression of experimental samples with investigative ends of the species "Guadua angustifolia" Kunth, following the International Norms ISO/TR 22157- 1 and ISO/TR 22157-2, presenting the results of the analysis of the information applying the statistical program SPSS - 10. It was found that the guadua with diaphragm and without diaphragm subjected to compression strength, it doesn't present significant differences that it makes reliable this material for use in the construction sector.

En esta publicación se presentan las pruebas de Dureza Brinell con fines investigativos, para muestras experimentales de la especie ¿Guadua angustifolia¿; siguiendo la Norma Internacional DIN EN 1534 (2004). La información se presenta aplicando el programa estadístico SPSS - 10. La Dureza Brinell varía con la humedad del ambiente y su contenido de humedad. A menor humedad relativa (65%/20°C), el contenido de humedad del material también es menor ¿10% y la Dureza Brinell mayor, este valor se encuentra entre 40,0 a 45,0 N/mm2 para la cara exterior del diámetro. Además se comprobó que la Dureza Brinell, aumenta con la edad y es alta en cualquier tramo de la cara exterior de la Guadua. Para cepa, basa y sobrebasa se encuentra entre 30,0 a 40,0 N/mm2. In this publication the tests of Hardness Brinell is presented with investigative ends, for experimental samples of the species "Guadua angustifolia"; following the International Norma DIN IN 1534 (2004). The information is presented applying the statistical program SPSS - 10. The Hardness Brinell varies with the humidity of the atmosphere and its content of humidity. To smaller relative humidity (65%/20°C), the moisture content of the material is also smaller 10% and the Hardness Brinell bigger, this value is among 40,0 to 45,0 N/mm2 for the external face of the diameter. It was also proven that the Hardness Brinell, increases with the age and it is high in any tract of the external face of the "Guadua". For "base", "middle" and "top" is among 30,0 to 40,0 N/mm2.

En esta publicación se presentan los resultados de las pruebas de esfuerzo a flexión con fines investigativos, para muestras experimentales de la especie de Bambú ¿Guadua angustifolia¿; siguiendo la Norma Internacional DIN EN 52 186 (1978). El Módulo de Elasticidad MOE no varía con la humedad del ambiente, ni con la longitud del tramo ni con la edad, pero el MOR presenta diferencias significativas con el ambiente y la edad, pero no con el tramo. Los resultados para el MOE oscilan entre 11.700 N/mm2 a 13.266 N/mm2 y el de esfuerzo de rotura MOR, fue de 87.981 N/mm2 para (85%HR/20ºC) y 122.917 para 65%HR/20ºC) presentando diferencias significativas In this publication the results are presented from the tests of effort to bending with investigative ends, for experimental samples of the species of Bamboo "Guadua angustifolia"; following the International Norma DIN EN 52 186 (1978). The Module of Elasticity MOE doesn't vary with the moisture content of the environment, neither with the longitude of the section of bamboo along the length neither with the age, but the MOR presents significant differences with the environment and the age, but not with the section. The results for the MOE oscillate among 11.700 N/mm2 to 13.266 N/mm2 and that of effort of break MOR, was of 87.981 N/mm2 for (85%HR/20ºC) and 122.917 for (65%HR/20ºC)presenting significant differences.

La presente tesis tiene como objetivo analizar la Transposición Didáctica que se hace de los conceptos de análisis combinatorio y probabilidad, en la Educación Básica secundaria y Media en la Institución Educativa Francisco José de Caldas del Municipio de Santa Rosa de Cabal, Risaralda. Se analizan algunos elementos que sustentan teóricamente las ideas planteadas desde el año 1980 por Yves Chevallard, acerca de la transposición didáctica, que es vista como una transformación de un contenido del saber sabio (saber científico) a una versión comprensible para la enseñanza denominada saber a enseñar, la cual a su vez sufre una serie de transformaciones hasta lograr un conocimiento llamado objeto de enseñanza. El tipo de investigación implementada es la mixta, cuyo propósito es determinar aquellos factores que inciden en la transposición didáctica de los conceptos de análisis combinatorio y probabilidad, en el proceso de enseñanza. Esta metodología busca conocer situaciones y actitudes predominantes a través de la descripción de las actividades y métodos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para ellos se utilizarán técnicas estadísticas cuantitativas y cualitativas.