28 results on '"Baugnies, Mercedes"'
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2. L'évaluation diagnostique en classe de CAP : une analyse a posteriori des apports d'une recherche participative.
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Hache, Caroline, Olympio, Noémie, Baugnies, Mercedes, and Tortochot, Éric
- Subjects
TEACHER development ,VOCATIONAL high schools ,RESEARCH personnel ,PARTICIPANT observation ,COMMUNITIES of practice - Abstract
Copyright of Mesure et Évaluation en Éducation is the property of ADMEE-Canada and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2023
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3. L'évaluation dans le cadre d'un projet de tutorat entre des étudiants parfumeurs-aromaticiens de l'Ecole supérieure des Parfums et des lycéens et collégiens de l'Institut Fénelon de Grasse
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), ADEF, SFERE, INSPE, AMU, and Baugnies, Mercedes
- Subjects
collégiens ,lycéens ,étudiants ,arômes ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,création ,Tutorat ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2021
4. Recherche et transmission: Résonnance des projets pédagogiques collaboratifs
- Author
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Demets, Céline, Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and Baugnies, Mercedes
- Subjects
tutorat ,arômes ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,création ,transmission ,parfumerie ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,projets pédagogiques collaboratifs - Abstract
International audience
- Published
- 2021
5. Des stratégies pour la coéducation, entre culture des familles et culture de l'école
- Author
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Lucy, Marie, Baugnies, Mercedes, Terrien, Pascal, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), Sfere Provence (FED 4238)/Ampiric, and Baugnies, Mercedes
- Subjects
innovation pédagogique ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,créativité ,représentations ,PEAC ,co-éducation ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,REP+ - Abstract
International audience
- Published
- 2021
6. Interkulturalität und partizipative Forschung, Konzept und Instrument zur Umgestaltung der Unterrichtspraxis
- Author
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Baugnies, Mercedes, Lucy, Marie, Terrien, Pascal, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), and Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ)
- Subjects
Eltern ,Beobachtung ,Parents ,PEAC (projets d'éducation artistique et culturelle) ,Primary school lower level ,Frankreich ,Schulpädagogik ,Observation ,370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Interkulturelles Lernen ,Elementary School ,Interculturality ,Questionnaire survey ,Kooperation ,Fragebogenerhebung ,Feldforschung ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,Lehrer ,Interculturalité ,Primary school ,Interkulturalität ,Pupils ,Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft ,Schüler ,Parent participation ,France ,370 Education ,Cultural activity ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,Researcher ,Educational research ,Education ,école inclusive ,ddc:370 ,Qualitative research ,Family ,Bildungsforschung ,Partizipation ,Wahrnehmung ,Grundschule ,Kulturelle Aktivität ,Teacher ,Forscher ,Pupil ,Qualitative Forschung ,Intercultural learning ,Sozialer Brennpunkt ,Field research ,Cooperation ,Familie ,Forschungsprojekt ,Perception ,Elternmitwirkung ,Recherche participative - Abstract
Cet article présente une recherche participative collaborative entre une équipe de chercheurs et de professeurs d'un établissement situé dans un quartier défavorisé. Après avoir identifié les raisons de la désaffection des parents pour les activités culturelles, la proposition de les inclure dans la co-construction des futurs projets a été émise pour favoriser la prise en compte de l’interculturalité. (DIPF/Orig.), Dieser Artikel stellt ein kollaboratives partizipatorisches Forschungsprojekt zwischen einem Team von Forschern und Lehrern einer Grundschule vor, die sich in einem benachteiligten Stadtviertel befindet. Nachdem die Gründe für die Unzufriedenheit der Eltern mit kulturellen Aktivitäten ermittelt worden sind, wurde vorgeschlagen, sie in die Planung zukünftiger Projekte einzubeziehen, um die Auswirkungen interkultureller Unterschiede besser berücksichtigen zu können. (DIPF/Orig.)
- Published
- 2022
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7. Le tutorat dans l'enseignement d'une langue étrangère: entre questions génériques et effets spécifiques
- Author
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RICS, Revue, Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), and Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ)
- Subjects
école secondaire ,tutorat ,école primaire ,effet-tuteur ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,enseignement de l'anglais - Abstract
Le tutorat existe depuis l���Antiquit��. Ses b��n��fices, appel��s effet-tuteur, ont ��t�� rapidement signal��s, mais tardivement ��tudi��s. Le pr��sent projet a ��t�� men�� aupr��s d�����l��ves belges de 14-15 ans. Ceux-ci ont b��n��fici�� d���une forme de libert�� p��dagogique et ont cr���� leurs propres cours d���anglais pour des enfants de 8-9 ans. Durant cette recherche-intervention, l���enseignante-chercheure a pris une posture d���accompagnatrice. L���objectif ��tait d���identifier les effets-tuteurs g��n��riques (�� partir des ��crits ou de la documentation) et sp��cifiques (propres au contexte). Une m��thodologie mixte incluant une comparaison des r��sultats des tuteurs avec leurs pairs des ann��es ant��rieures n���ayant pas b��n��fici�� du projet ainsi qu���un recueil d���avis ��crits et des entretiens semi-directifs, a ��t�� men��e. Des effets-tuteurs g��n��riques comme la coop��ration et la r��flexion sur l���activit�� enseignante ainsi que des effets-tuteurs sp��cifiques comme la cr��ativit�� dans la pr��paration des cours ainsi que la conscience de l���importance de l���ergonomie de la salle de classe, ont ��t�� identifi��s.
- Published
- 2021
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8. Entre représentations des familles et de l’école sur l’éducation : un projet coéducatif
- Author
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Baugnies, Mercedes, Lucy, Marie, Terrien, Pascal, Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and Laboratoires EMA, LASALE, LIRTE
- Subjects
coéducation ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,représentations ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,apprentissages ,interculturalité ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,culture artistique - Abstract
International audience
- Published
- 2021
9. Les parcours d'éducation artistique et culturelle, un outil au service de la persévérance scolaire
- Author
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Lucy, Marie, Baugnies, Mercedes, Terrien, Pascal, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and Baugnies, Mercedes
- Subjects
innovation pédagogique ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,créativité ,représentations ,PEAC ,co-éducation ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,REP+ - Abstract
International audience
- Published
- 2021
10. Réduire la désaffection vis-à-vis des projets culturels à l'école élémentaire
- Author
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Baugnies, Mercedes, Lucy, Marie, Terrien, Pascal, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), CRIFPE, and Baugnies, Mercedes
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,PEAC ,Projets d'éducation artistique et culturelle ,école élémentaire ,interculturalité ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,culture - Abstract
International audience
- Published
- 2020
11. La culture au service des apprentissages
- Author
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Baugnies, Mercedes, Lucy, Marie, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Le geste créatif et l'activité formative (GCAF), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU)-Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU), Aix Marseille Université (AMU), SFERE-Provence (FED4238), DAFIP Académie Aix-Marseille, and Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Lorraine (UL)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))
- Subjects
école ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,PEAC ,co-éducation ,interculturalité - Abstract
National audience; Notre recherche fait suite à une demande (2019) de collaboration de l'équipe éducative d'un établissement d'un quartier vauclusien dit "sensible". Malgré un bon climat scolaire, une désaffection croissante par les élèves et leur famille des projets d'éducation artistique et culturelle (PEAC) était constatée. L'équipe éducative souhaitait coopérer avec les parents pour que les " cultures ne s'opposent pas mais s'enrichissent afin de lever certains freins dans les apprentissages ". Notre hypothèse-l'inclusion et la prise en compte des références culturelles des parents dans la construction des projets artistiques et culturels, peut développer leur implication et faciliter leur rapport à l'école (Akkari, 2009 ; Joseph & Southcott, 2011), situe notre étude dans une perspective de coéducation permettant d'accompagner les enseignants et de comprendre la dialectique école/famille/territoire.Notre cadre théorique inclut les approches interculturelles en éducation (Tapernoux, 1997, Akkari et Radhouane, 2019, Abdallah-Pretceille, 2008...), les PEAC, les élèves à besoins éducatifs particuliers et EANA ainsi que l'approche vygotskienne (Vygotski, 1933/2012 ; Montandon, 2016, Nonnon, 1987). Dans un premier temps, nous avons réalisé une étude du contexte socio-culturel de l'école. Nous avons ensuite suivi un projet danse dans deux classes de CE1 mais ce projet s'est arrêté en mars 2020 à cause de la crise sanitaire.Nous avons instauré une approche qualitative de type ethnosociologique et avons, outre la mise en place d'observations et l'analyse de littérature de terrain, mené 41 entretiens semi-directifs auprès de la direction, des enseignants, des élèves, des parents et de la responsable du centre social.Les analyses effectuées ont permis de mettre en lumière les freins et les leviers de réussite des projets proposés par l'école. Les freins concernent essentiellement les représentations de l'équipe pédagogique et des familles sur la place des PEAC et des apprentissages fondamentaux ainsi que le statut de l'enfant alors que les leviers sont liés a un enthousiasme des élèves et de leurs parents sur les projets de l'établissement, l'implication de l'équipe éducative et de la collaboration avec les chercheurs. Ces constats et la réflexion qui a suivi nous ont amenés à proposer une démarche de co-construction avec les élèves et leurs parents des futurs PEAC, une meilleure communication de l'équipe pédagogique sur ces projets, notamment autour des liens entre ces activités et les compétences scolaires. Notre étude met également en lumière la nécessité d'une approche systémique des incompréhensions d'ordre culturel et une formation accrue des (futurs) enseignants à l'interculturalité.
- Published
- 2021
12. Théorie socioculturelle de Vygotski: réflexions et analyses en contexte interculturel
- Author
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Baugnies, Mercedes, Lucy, Marie, Terrien, Pascal, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), and Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ)
- Subjects
Coéducation – école inclusive – interculturalité – recherche collaborative – psychologie du développement ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2021
13. Des stratégies pour la co-éducation, entre cultures des familles et culture de l’école
- Author
-
Lucy, Marie, Baugnies, Mercedes, Terrien, Pascal, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), SFERE-Provence (FED4238), Le geste créatif et l'activité formative (GCAF), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU)-Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU), and SFERE-Provence
- Subjects
[SHS.MUSIQ]Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/Philosophy ,[SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2021
14. Projets artistiques à l'école: interculturalités et pratiques enseignantes
- Author
-
Lucy, Marie, Baugnies, Mercedes, Terrien, Pascal, Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), and Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ)
- Subjects
recherche collaborative ,projets d'éducation artistique et culturelle ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,PEAC ,école élémentaire ,participative ,Coéducation ,interculturalité ,pratiques enseignantes - Abstract
Le colloque a été annulé en raison de la crise sanitaire Covid-19. Durant l'année 2021, les organisateurs ont ouvert un blog, espace de réflexion et d'échanges.; International audience; Le colloque a été annulé en raison de la crise sanitaire Covid-19. Durant l'année 2021, les organisateurs ont ouvert un blog, espace de réflexion et d'échanges.
- Published
- 2020
15. Réduire la désaffection des familles vis-à-vis des projets culturels à l’école
- Author
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Lucy, Marie, Baugnies, Mercedes, Terrien, Pascal, Terrien, Pascal, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), SFERE-Provence (FED4238), Le geste créatif et l'activité formative (GCAF), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU)-Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU), and Université de Cergy-Pontoise
- Subjects
[SHS.MUSIQ] Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts ,[SHS.ANTHRO-SE] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology ,[SHS.PHIL] Humanities and Social Sciences/Philosophy ,[SHS.MUSIQ]Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/Philosophy ,[SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2021
16. La culture au service des apprentissages
- Author
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Baugnies, Mercedes, Lucy, Marie, Terrien, Pascal, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Le geste créatif et l'activité formative (GCAF), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU)-Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU), Aix Marseille Université (AMU), Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)-Université de Strasbourg (UNISTRA), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and Terrien, Pascal
- Subjects
[SHS.ANTHRO-SE] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology ,[SHS.MUSIQ]Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts ,coéducation ,Ecole prioritaire ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,Culture ,[SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/Philosophy ,[SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology ,Projet d'éducation artistique et culturelle ,[SHS.MUSIQ] Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts ,[SHS.PHIL] Humanities and Social Sciences/Philosophy ,école élémentaire ,interculturalité ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
National audience; La mondialisation et les migrations engendrent une diversité culturelle à laquelle les systèmes éducatifs doivent s’adapter via des approches interculturelles (Akkari & Radhouane, 2019). Le rapport à la diversité constitue une difficulté pour l’école française (Meunier, 2013). Des études récentes montrent que les projets culturels à l’école contribuent à la lutte contre les formes de discrimination sociale (Boudinet, 2005; Kerlan, 2013 ; Chopin, 2016 ; Duval et al., 2018).A partir d’une étude en cours portant sur le projet culturel d’une école REP+ du Vaucluse, nous cherchons à vérifier l’hypothèse de la visibilité “des articulations complexes entre les différents régimes de hiérarchisation sociale” (Clair, 2012).Entre les observations directes menées sur le terrain et les entretiens (ante et post) réalisés avec les participants au projet culturel (professeurs, parents et élèves), nous présentons, lors de cette communication, un point d’étape sur cette recherche et les premiers résultats obtenus.
- Published
- 2020
17. Learning through teaching how to create strawberry flavours
- Author
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Baugnies, Mercedes, École supérieure du professorat et de l'éducation - Aix Marseille (ESPE AMU), Aix Marseille Université (AMU), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), and Infonomics Society
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2019
18. Tutorat, activation d'une oeuvre d'art
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and CEREP & LISEC
- Subjects
anglais ,tutorat ,école primaire ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,maternelle ,français ,activation ,oeuvre d'art ,élémentaire ,musée ,langues ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,art contemporain - Abstract
International audience
- Published
- 2019
19. Tutorat et activation d'une oeuvre d'art
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and GCAF UR4671 ADEF, Aix-Marseille Université
- Subjects
anglais ,tutorat ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,école élémentaire ,maternelle ,français ,activation ,oeuvre d'art ,musée ,langues ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,primaire ,art contemporain - Abstract
International audience
- Published
- 2019
20. Préparer des jeux et y jouer ensemble... en anglais!
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), and Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ)
- Subjects
anglais ,lycée ,tutorat ,second degré ,jeux ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,collège ,langues ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2019
21. Interculturalité et recherche participative, concept et outil pour transformer les pratiques enseignantes.
- Author
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Baugnies, Mercedes, Lucy, Marie, and Terrien, Pascal
- Subjects
PRIMARY school teachers ,PARTICIPANT observation ,CULTURAL activities ,RESEARCH teams ,DISADVANTAGED schools ,CLASSROOM activities - Abstract
Copyright of Bildungsforschung is the property of Bildungsforschung and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2022
22. Le tutorat dans l'éducation musicale
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and Madame Katia Abou Nasr Doctorante en Sciences de l’éducation à l’Université de Haute-Alsace –LISEC
- Subjects
tutorat ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,éducation musicale ,musique ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,apprentissage - Abstract
International audience
- Published
- 2018
23. Enquête qualitative: méthodologie d'analyse d'un corpus avec IRaMuTeQ dans L. Chalmel (dir.), Evaluation de la politique régionale plurilingue
- Author
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Baugnies, Mercedes, Plateau, Jean-François, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Lorraine (UL)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA)), Mulhouse: Faculté des sciences de l'éducation, Evaluation de la politique régionale plurilingue, and Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)
- Subjects
enseignement bilingue français allemand ,[SHS.STAT]Humanities and Social Sciences/Methods and statistics ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,corpus ,éducation ,plurilingue ,bilinguisme ,analyse données qualitatives - Abstract
Analyse d'un corpus dans le cadre d'un audit d'une politique régionale plurilingue. Dans L. Chalmel (dir.), Evaluation de la politique régionale plurilingue
- Published
- 2018
24. Pédagogie de l'étonnement et pratiques en classe de langue étrangère
- Author
-
Baugnies, Mercedes, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), École supérieure du professorat et de l'éducation - Aix Marseille (ESPE AMU), and Loïc Chalmel
- Subjects
Pédagogie ,langue étrangère ,anglais ,tutorat ,néerlandais ,étonnement ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2018
25. Apprendre en enseignant: des enfants et adolescents enseignent le néerlandais et l'anglais à des élèves plus jeunes
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and LASALE
- Subjects
anglais ,tutorat ,néerlandais ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,école élémentaire ,langues ,secondaire ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,primaire - Abstract
International audience
- Published
- 2017
26. Apprendre en enseignant
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and Aifref
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education - Abstract
Prix du meilleur poster doctorant; International audience
- Published
- 2017
27. Pédagogie de l'étonnement et innovation pédagogique en milieu scolaire
- Author
-
Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and L'Université de Strasbourg et l'université de Haute-Alsace (Lisec EA2310)
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS - Abstract
International audience
- Published
- 2016
28. Polo spreekt ook Nederlands! Polo parle aussi le néerlandais! Polo speaks Dutch, too!
- Author
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Baugnies, Mercedes, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ), and Schola ULB
- Subjects
tutorat ,néerlandais ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,école élémentaire ,maternelle ,langues ,ComputingMilieux_MISCELLANEOUS ,primaire - Abstract
International audience
- Published
- 2013
Catalog
Books, media, physical & digital resources
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