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Embora exista o consenso entre os estudiosos da Educação Infantil de que o cuidar e o educar devem acontecer demaneira indissociável, a realidade expressa nos editais de convocação para concurso público por vezes apresentauma concepção dicotômica desses eixos. Busca-se, com este estudo, compreender o espaço ocupado e o trabalhodesenvolvido pela auxiliar de classe na Educação Infantil de São Bernardo do Campo, tendo como ênfase o cuidare o educar. Por meio de análise documental, buscou-se identificar a concepção da prefeitura sobre a função daauxiliar em educação, segundo o que propugnam os documentos oficiais do município. Os resultados apresentaramincongruências entre os compromissos assumidos nos documentos oficiais da prefeitura e a maneira como a gestãodos cargos, principalmente o da auxiliar em educação, é realizada, revelando visão e práticas assistencialistas deeducação em alguns aspectos, principalmente no que tange à educação e ao cuidado na etapa da Educação Infantil.

Objectives - this article aimed to analyze, from the perspective of the Theory of Planned Behavior, the determining factors of the entrepreneurial intention of entrepreneurs and potential entrepreneurs of Acre. Design / Methodology / Approach - The research covered graduates of the Empretec Seminar (SEBRAE), using the quantitative methodology of Structural Equation Modeling by Partial Least Square Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Results - Results showed that Attitude Towards Behavior is the construct that most positively influences the entrepreneurial intention, followed by the constructs of the subjective norms and the perception of control. Limitations / implications of the research - The limitations of the study are related to the population because the list of participants includes only graduates of the Empretec Seminar, as well as the fact that it was not considered whether the individuals were temporally close to the triggering event. Practical implications - Entrepreneurial intention is considered as the first step in the process of discovering and exploiting opportunities, which makes it a fundamental part of the understanding of entrepreneurship. The study contributes in diminishing the gap of theoretical and empirical studies on this subject in the Brazilian scenario. Originality / value - The hypothesis that the need for achievement positively influences the entrepreneurial intention has not been accepted, which can occur due to the fact that the psychological characteristics of the entrepreneurs can undergo changes as the entrepreneur moves away from the motivating event of entrepreneurship.

Este artigo tem por objetivo comparar e analisar o impacto individual e combinado dos construtos Percepção de Suporte Organizacional e Capital Psicológico na Satisfação no Trabalho. A pesquisa foi realizada com 304 profissionais de empresas públicas e privadas, com escolaridade mínima equivalente ao nível médio, de ambos os gêneros e idades variadas. O instrumento para coleta dos dados foi um questionário de autopreenchimento composto de três escalas: Satisfação no Trabalho (EST), Percepção de Suporte Organizacional (EPSO) e Escala de Capital Psicológico (ECP). Em termos metodológicos, assumiu-se abordagem quantitativa. Os dados foram analisados por modelagem de equação estrutural pelo algoritmo dos mínimos quadrados parciais (PLS). Os resultados demonstraram que as variáveis Percepção de Suporte Organizacional e Capital Psicológico impactam positivamente a variável Satisfação no Trabalho, sendo que a Percepção de Suporte Organizacional exerce maior impacto na Satisfação do Trabalho do que Capital Psicológico.

Este trabalho tem por objetivo identificar as competências gerenciais de um grupo de supervisão educacional pedagógica numa instituição de educação profissional e tecnológica no Grande ABC paulista, de acordo com a percepção de seus integrantes. Para o campo teórico-conceitual, foram adotadas as propostas que representam a corrente americana, a corrente francesa, e a corrente integradora. Assumindo abordagem qualitativa, os dados foram coletados, por meio de entrevista baseada em roteiro semiestruturado, junto a supervisores educacionais de uma instituição pública de ensino. Os resultados demonstraram compreensão social das competências gerenciais, levando-se em conta os elementos conhecimento, habilidade e atitude. Também foi possível identificar ações e desafios referentes ao cotidiano de trabalho do grupo de supervisores educacionais, com destaque para o panorama próprio da esfera pública, no tocante à obtenção de recursos financeiros.

E-learning has demanded the attention of scholars about this new teaching modality that discuss: teacher training, mediation, mentoring, methodologies and teaching practices. Thinking about E-learning means revisiting the relationship between teachers and students, the use of available materials and resources, courses proposals that are feasible through online teaching platforms, the use of ICT, the construction of learning in a collective way and the possibility of creating the autonomy of learning in the student. Thus, this research aims to analyze the training process that is given and the teaching practice of the Management professional who operates in E-learning through qualitative research, relying on content analysis. The results show that teachers exercise double careers - organizations and schools. There are gaps in the pedagogical training of the graduates who work in teaching and many of them promote only continuous training directed to the labor market, which makes the teaching practice more difficult. O ensino na modalidade a distância tem demandado a atenção de estudiosos sobre temas como formação de professores, mediação, tutoria, metodologias e práticas de ensino. A docência, por sua vez, torna-se um desafio, visto que boa parte dos professores são bacharéis e, em sua maioria, não possuem formação pedagógica para atuar na profissão docente. Assim, o problema desta pesquisa reside na prática docente do administrador que atua como professor no EAD. Por meio de pesquisa qualitativa, apoiando-se na análise de conteúdo, objetivou-se com este trabalho analisar as práticas dos professores que atuam no curso de graduação em Administração do Consórcio CEDERJ, em busca de se identificar competências, habilidades e atitudes docentes para desenvolver uma prática pedagógica voltada para a EAD. Os resultados evidenciam que os professores exercem dupla carreira - em organizações mercadológicas e na instituição de ensino. Ademais, existem lacunas na formação docente, sendo que muitos deles promovem apenas a formação continuada, direcionada para o mercado de trabalho, tornando a prática docente mais difícil.

Este caso para ensino apresenta o desafio do principal executivo de uma empresa com sede na província de Buenos Aires, Argentina, frente à necessidade de viabilizar novas estratégias de negócios diante da crise acarretada pela pandemia da Covid-19. A empresa Compuestos S.A, retratada nesse estudo, atua na cadeia automotiva, mineração e construção civil e, como a maioria das organizações nos diversos segmentos, presencia uma crise pandêmica sem precedentes. O executivo tem como prioridade garantir o pagamento dos salários de seus funcionários, ao mesmo tempo que busca assegurar a viabilidade do negócio, levando em conta as iniciativas do governo argentino, bem como sua visão mercadológica. Trata-se de relato verídico, a partir de dados obtidos por entrevista junto ao executivo da empresa. O caso busca provocar reflexão a respeito de tomada de decisão em tempos de crise, considerando aspectos voláteis próprios de situações como as que se apresentam na pandemia causada pelo novo coronavírus.

O presente estudo teve como objetivo identificar os níveis de domínio da inteligência espiritual (QS) por parte de estudantes que participaram de evento acadêmico na Universidade Federal do Amazonas, envolvendo matriculados no ensino médio e no ensino superior, por meio da utilização da Escala de Inteligência Espiritual Integrada (ISIS), desenvolvida por Amram e Dryer (2008). Por meio de abordagem quantitativa, obteve-se participação de 197 respondentes durante o mencionado evento, que responderam questionário elaborado com base na ISIS. Os resultados apontaram predomínio de QS na perspectiva intrínseca, com média classificada como razoável. Houve destaque para três variáveis sociodemográficas no tocante à elevação dos níveis dos domínios da QS entre os respondentes, sendo a idade, a religiosidade e a escolaridade. Concluiu-se que o fator escolaridade proporciona elevação do QS, pois, nos domínios com médias menores (Significado e Graça), os indivíduos com maior escolaridade apresentaram altos níveis nesses domínios.

Um dos principais problemas da sociedade atual é a alta produção de lixo urbano. As principais cidades do Brasil encontram dificuldades para dispor esse material no solo. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo investigar a prática da coleta seletiva de lixo, suas dificuldades, benefícios e melhorias obtidas em seu processo ao longo do tempo. Para tanto, o campo teórico-conceitual contemplou aspectos sobre educação ambiental, coleta seletiva, logística reversa, e cooperativismo entre catadores. Quanto à metodologia, assumiu-se abordagem qualitativa. Os dados foram obtidos por entrevistas junto a oito pessoas da cidade de São Bernardo do Campo (SP). Constatou-se que o nível de consciência é relativo, pois, embora as pessoas saibam da importância da coleta de lixo, a prática não condiz com sua consciência e conhecimento sobre a lei em vigor. Outro dado diz respeito ao poder público, que precisa atuar com mais compromisso com o meio ambiente, uma vez que o conhecimento pode resultar na conscientização ambiental na sociedade.

Objective: this article seeks to analyze the relationship between spirituality in the work environment and the Career Success Perception, assuming success in the subjective and objective scope.Method: a quantitative approach, with descriptive anchoring, using a research type called “survey” (digital questionnaires). Two scales were adopted: Career Success Perception Scale (CSPS) and Work Spirituality Inventory (WSI).Originality/relevance: spirituality influences performance in the work environment, encompassing concepts of diverse cultures and universal aspects such as morality, ethics, honesty, justice, trust and encouragement. By admitting that professional life affects personal activities, it is assumed that spirituality in the organizational environment indicates that individuals are more than bodies and minds as they work and strive for success.Results: results showed that there is a positive relation between career success perception (objective and subjective) and a meaningful job, as well as the importance of community sense. It means that a meaningful job can make life more satisfying, just like career success perception. Moreover, a person makes the environment where he/she works more meaningful, and all the aspects in this panorama influence his/her behavior.Theoretical/Methodological Contributions: this research presents data that support that spirituality allows the creation of a link between individual and social well-being. Thus, it encourages new studies, taking into account humanistic values in organizations., Objetivo: analisar a relação entre espiritualidade no trabalho e percepção de sucesso na carreira, assumindo sucesso em âmbito subjetivo e objetivo.Método: abordagem quantitativa, com ancoragem descritiva, utilizando pesquisa do tipo survey (questionários digitais). Foram adotadas duas escalas: Escala de Percepção de Sucesso na Carreira (EPSCR) e Inventário de Espiritualidade no Trabalho (IETR).Originalidade/relevância: a espiritualidade tem influência sobre o desempenho no ambiente de trabalho, englobando conceitos próprios de diversas culturas e aspectos universais como moral, ética, honestidade, justiça, confiança e incentivo. Ao se admitir que a vida profissional afeta as atividades pessoais, assume-se que a espiritualidade no ambiente das organizações indica que indivíduos são mais que corpos e mentes enquanto trabalham e buscam sucesso.Resultados: a percepção de espiritualidade possibilita vínculo de bem-estar individual e social no ambiente de trabalho. O trabalho, desde que assumido como propósito de vida, impacta de forma positiva na Percepção de Sucesso na Carreira, que apresenta relação significativa com o construto senso de comunidade. Portanto, um trabalho que dê sentido ao indivíduo, tende a tornar positiva sua percepção de sucesso na carreira, ou seja, fazendo sua vida ter mais sentido.Contribuições teóricas/metodológicas: reflexão sobre determinadas dimensões intrínsecas ao ser humano no ambiente de trabalho, levando em conta as relações sociais, sob a ótica da espiritualidade, incentivando ampliação do debate sobre a questão humanista nas organizações.

Este artigo tem como objetivo identificar os desafios que surgem no processo involuntario de transicao de carreira interprofissao e descrever os recursos de enfrentamento adotados pelos individuos como estrategias de transicao neste periodo , uma vez que, com os atuais desafios do mercado de trabalho, incluindo demissoes, os profissionais podem redirecionar suas carreiras mudando completamente de trabalho, e iniciar assim uma transicao de carreira interprofissao. Como abordagem metodologica, optou-se pela pesquisa qualitativa. O instrumento de investigacao adotado foi a entrevista em profundidade baseada em roteiro semiestruturado, realizada com seis profissionais de meia-idade que atuavam em diferentes areas funcionais no mercado corporativo. A analise dos dados ocorreu por meio da analise de discurso, tomando por base duas categorias: os desafios da transicao, considerando o impacto da idade e das transformacoes do contexto empresarial, e as estrategias de suporte para lidar com a transicao, que contempla o periodo anterior e a propria transicao em si. Para lidarem com esses desafios, o suporte social foi o recurso de enfrentamento mais utilizado pelos entrevistados durante o processo de transicao.

Este trabalho tem por objetivo propor uma reflexão sobre o processo de industrialização da educação nos tempos atuais, levando em conta a presença da educational technology (Edtech) como componente do cotidiano acadêmico-administrativo. Assumindo como elemento central a industrialização da educação, o texto se apresenta na forma de ensaio teórico, colocando em debate argumentos de pensadores que se posicionam a favor ou contra essa industrialização. A obra Industrialiser l’education: anthologie commentée (1913-2012), organizada por Pierre Moeglin (2016), assume papel central neste artigo. Primeiramente, são apresentados indicadores do processo de industrialização mencionado, além de princípios de cunho ideológico. O papel da Edtech também é tratado, inclusive com projeções e estimativas de abrangência em termos de valor de mercado, além do aspecto da educação a distância (EAD), cenário no qual a Edtech assume papel crucial. No tocante à pratica docente, esse processo de industrialização da educação exige das instituições de ensino modelos de gestão baseados na calculabilidade e na busca pela eficiência, introduzindo no ambiente educacional sistemas de informação que, ao mesmo tempo, facilitam atividades dos docentes, mas servem também para vigiar, adestrar (dressage), controlar e avaliar seu desempenho.

O lugar da juventude no contexto das políticas públicas brasileiras tornou-se assunto recorrente no cenário acadêmico a partir do ano 2000. Em estudos recentes, há razoável consenso de que os jovens constituem o grupo etário mais desfavorecido no tocante às condições restritivas de emprego, situação decorrente da precarização do trabalho jovem e o decorrente abandono dos estudos, ou seja, a linha de tensão entre permanência na escola e inserção no mercado de trabalho. Assim, este trabalho tem por objetivo analisar uma organização não governamental da sociedade civil formada por jovens munícipes da região metropolitana do grande ABC paulista (Brasil). O campo teórico toma por base o conceito de minorias ativas, levando em conta a obra de Cohn-Bendit, além das propostas de políticas públicas para a juventude, defendidas por Sposito. Trata-se de pesquisa concluída, cujo percurso metodológico assumido contemplou um estudo de caso, referendado por abordagem qualitativa, nos moldes de Denzin e Lincoln, bem como indicações de Gonzales-Rey. Os dados foram coletados por meio de entrevistas junto aos jovens participantes do movimento, observação não participante realizada na sede da organização e análise documental do estatuto social da organização. Os resultados mostraram que, apesar da existência do movimento se pautar na relação com o poder público municipal, boa parte da população jovem pertencente ao município se mostra alheia ao que acontece na cidade, seja por falta de informação ou até mesmo por falta de interesse. Evidenciou-se também que a prioridade reside em questões sobre trabalho e renda, ficando as demais (como participação na construção de espaços públicos, por exemplo) relegadas a segundo plano. Constatou-se, de maneira geral, que os jovens possuem iniciativa e preparo para se organizar, porém pouca maturidade e interesse em se engajar. Assim, a articulação em prol de demandas coletivas fragiliza-se em razão da limitada noção de políticas públicas para a juventude. Ou seja, manifesta-se uma minoria “pouco ativa”, embora organizada. Ainda que tenha sido desenvolvido estudo de caso único, provavelmente o panorama descrito seja realidade em outros movimentos sociais semelhantes na metrópole e até mesmo no país (Brasil), embora estudos de ordem qualitativa são restritos em termos de generalização. Recomenda-se, para estudos futuros, investigações junto a outros movimentos sociais compostos por jovens (como o movimento estudantil, por exemplo), com o objetivo de analisar possíveis relações entre a postura dos jovens e os valores culturais brasileiros.

O relacionamento dos atores internos com base na confiança é considerado fator-chave no sucesso das organizações. Tal premissa é válida também no contexto de empreendimentos solidários configurados em cooperativas. Assumindo que a confiança tem papel crucial no desenvolvimento de ações coletivas, este artigo tem como objetivo analisar as redes de confiança existente em seis cooperativas brasileiras de material reciclável. O procedimento de análise foi realizado com o uso do software Ucinet 6.0, para identificação das redes. Os resultados evidenciaram relações de confiança concentradas na figura do gestor principal, com pouca reciprocidade na interação entre os cooperados. As redes se mostraram pouco densas sendo que, em alguns casos, identificou-se a formação de clãs. No contexto do cenário pesquisado, ressalta-se a necessidade de melhoria da inserção social por meio de trabalho e renda da população em situação de vulnerabilidade. Palavras-chave: Confiança. Análise de redes sociais. Cooperativas de recicláveis.

Este artigo tem por objetivo identificar os níveis de percepção de sucesso na carreira, de comprometimento organizacional afetivo, de entrincheiramento organizacional e de intenção de permanecer na carreira segundo a percepção de profissionais pertencentes à Guarda Civil Metropolitana de São Paulo (GCM-SP). O trabalho leva em conta o contexto profissional dos indivíduos, uma vez que, no Brasil, a carreira de policial é considerada uma profissão de alto risco à vida. O conceito de percepção de sucesso na carreira está relacionado à interpretação do indivíduo sobre a construção de carreira em suas diversas dimensões. Esta interpretação de sucesso na carreira varia de pessoa para pessoa, ou seja, é individual e única. Assumiu-se abordagem quantitativa, por meio de um estudo elaborado com corte transversal, do qual participaram profissionais da GCM-SP, por meio de aplicação de questionário eletrônico. Os dados demonstraram que o profissional da GCM-SP tem baixa percepção de sucesso objetiva, pois 68% dos respondentes desconsideraram itens que representam o fator da dimensão objetiva da percepção de sucesso na carreira. A dimensão objetiva do sucesso na carreira se refere aos resultados relativamente visíveis da carreira, como remuneração e promoção. Conclui-se que o profissional da GCM-SP se identifica com algumas variáveis da dimensão subjetiva da percepção de sucesso na carreira, não permitindo assumir que esta dimensão é um forte influenciador na intenção de permanecer na carreira de policial.

O presente estudo tem como objetivo analisar a inclusão do índice de engajamento profissional dentre os indicadores do Balanced Scorecard [BSC], particularmente na perspectiva Aprendizagem e Crescimento. A abordagem metodológica tem natureza exploratória e caráter quantitativo, sendo a pesquisa realizada com a participação de 185 gestores de organizações que estão listadas como inovadoras e não inovadoras. O instrumento utilizado foi o Ultrech Work Engagement Scale [UWES], que mede os níveis do engajamento. O resultado revelou que engajamento profissional pode agregar valor aos indicadores de desempenho estratégico nas organizações inovadoras. Conclui-se que a prática de desenvolvimento de pessoas, que está inserida na perspectiva de Aprendizagem e Crescimento do BSC, adicionada ao indicador de engajamento profissional, traz resultados positivos para as organizações, criando um clima propício para que os funcionários se sintam mais engajado sem suas tarefas, mais interessados e inseridos em um ambiente que lhes traga mais confiança e bem-estar.

This study aims to investigate how policies and practices in human resources (PPHR) impact organizational citizenship behaviors (OCB). The OCBs represent additional contributions from employees to their organizations and, somehow, individual actions expected in crisis scenario or changing time by managers. The theoretical basis contains Milkovich and Boudreau (1994), Dessler (2002), Demo et al. (2012), among others, to address PPHR and Handy (1978), Organ (1990) and Siqueira (2003) to OCB. We collect data from 156 employees of public, private and mixed companies located in the State of São Paulo. The results revealed significant impact from PPHR over OCB, and we evidence that only professional involvement exhibited significant relation. We also conclude that PPHR influence the dissemination of organizational image and creative suggestions from OCB factors. The results indicate suggestions where managers can act to extract, effectively, organizational citizenship behaviors from their employees.

Este estudo teve o objetivo de identificar a contribuicao da universidade corporativa (UC) para a retencao de lideres em uma unidade de terapia intensiva de uma instituicao hospitalar do ABC paulista. A pesquisa assumiu abordagem qualitativa, sendo entrevistados sete lideres com atuacao na Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Os resultados mostraram que existe clara colaboracao das acoes da UC para a atuacao do lider junto as suas equipes, tendo como principais fatores de contribuicao da educacao corporativa para a carreira a avaliacao de desempenho, os recursos para aprimoramento no relacionamento interpessoal e um forte destaque ao programa de desenvolvimento de lideres. Por fim, o estudo apontou que a UC da instituicao pesquisada contribui para a retencao dos lideres da UTI. Evidencia-se, portanto, contribuicao para pesquisas sobre esse tema que, em geral, consideram a UC apenas como forma de desenvolver competencias profissionais e promover o desempenho organizacional ou a implementacao de estrategias.

Purpose: This study aims to contribute to the Innovation Models debate from a new perspective on the innovation process, more frequently discussed in a range from closed to open innovation model. Coming into to the discussion in the recent years, called semi open innovation, this modality of innovation has been referenced as one that uses external knowledge, however considers that this knowledge is not a crucial element for the development of innovation. In this present study, semi-open innovation is characterized when the innovation process meets specific conditions of particular set of technologies and companies bounded by the local conditions. Design/Methodology/Approach: it refers to a qualitative study, supported by case studies. Findings: It was observed that the existence of a local Scientific and Technology Institute is a reason to define the location to produce, but did not find evidences of a large use of STI resources or with other local researchers for a product development. We could not clearly identify real open innovation model in practice. However, the proximity of a technological education and University of great national reputation, in addition to providing skilled labour, becomes a source of knowledge that should be used more frequently. Conclusions pointed out that there is a restricted support given by STI. The cases show that two firms practice an open innovation mode. In one case we conclude it refers to semi-open innovation practice.

Although Information Technology (IT) is disseminated in the organizational scenario, there are various ways on how to implement its adoption and acceptance. The management of IT has been investigated in the medical field with its main objective to find ways to describe activities in the Digital Era and its impacts in human relations. The impacts are analyzed in the form of doctor/patient relation. The case studies are targeted in identifying factors for acceptance and use of IT, which by the way do not occur as expected. The methods in this exploratory phase are qualitative. The results reveal a high level of electronic integration in certain organizational processes a significant resistance by doctors and patients in the adoption and use of IT during doctor consultations.

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a importância das relacoes e habilidades interpessoais para o contabilista em seu ambiente de trabalho. Serviram de referencial teorico as proposicoes de Iudicibus, Martins e Gelbcke (2006), Marion (2009) e Sa (2004). Em termos metodologicos, adotou-se uma abordagem qualitativa, de cunho exploratorio, com dados coletados por meio de entrevistas em profundidade, baseadas em roteiro estruturado. Os resultados evidenciaram a importância que o relacionamento interpessoal ocupa nas dimensoes de atuacao do contador, que precisa saber o que fazer com a informacao obtida, entender e colocar num formato mais adequado para os seus usuarios. Dessa forma, as habilidades interpessoais aprimoram os relacionamentos que favorecem a qualidade das informacoes, proporcionando aos usuarios da contabilidade a visao da situacao real da empresa.

Neste trabalho se teve o objetivo de compreender como ocorre o desenvolvimento da aprendizagem nos níveis individual, grupal e organizacional, a partir da percepção dos gestores de uma empresa do setor Farmacêutico. Para tanto, assumiu-se uma abordagem qualitativa, tomando a entrevista semiestruturada enquanto instrumento para a coleta de dados. As entrevistas foram realizadas com os gestores da empresa pesquisada. Como principais resultados, constatou-se que a aprendizagem, em múltiplos níveis (individual, grupal e organizacional), ocorre por vários meios na indústria farmacêutica, manifestando-se enquanto formas de compartilhamento que se configuram como fundamentais para a competitividade da organização.Palavras-chave: Aprendizagem organizacional. Aprendizagem individual. Aprendizagem grupal.

Esse estudo se propoe analisar se a participacao dos individuos em programas pertencentes a Educacao Corporativa apresenta efeitos sobre a carreira e sobre o desenvolvimento pessoal dos colaboradores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho, exploratorio, em uma organizacao do segmento de transportes de cargas. Participaram do estudo lideres departamentais, sendo que para obtencao de dados foi utilizada uma entrevista baseada em roteiro semiestruturado. Como resultados, identificaram-se os caminhos da educacao corporativa e desenvolvimento da carreira. Desta forma, foi possivel caracterizar um modelo e exemplo pratico de educacao corporativa as empresas de transportes de cargas, contribuindo para a formacao de uma cultura organizacional. Conclui-se que se tem efeitos sobre a participacao dos colaboradores nos programas de Educacao Corporativa.

A Responsabilidade Social Empresarial (RSE) representa um dos destaques das discussoes sobre o papel das empresas e seu compromisso com os diversos publicos. O tema tem despertado atencao das empresas de diferentes setores da sociedade e do governo implicando, desta forma, numa concepcao de Responsabilidade Social para alem do que determina a lei, levando-as a atuar de maneira responsavel com todos seus stakeholders. Um dos aspectos do compromisso social se refere ao publico interno como um diferencial competitivo das empresas no processo de gestao. Desta forma, o presente trabalho tem como objetivo identificar se empresas de pequeno porte do ramo industrial desenvolvem praticas internas de RSE. Este trabalho, de carater qualitativo, foi delineado por meio de pesquisa descritiva realizada em empresas localizadas na regiao do Grande ABC paulista, selecionadas a partir do Guia ABCD. Para tanto, utilizou-se de questionario estruturado, adaptado do instrumento de coleta de dados desenvolvido pelo Instituto Ethos de Responsabilidade Social Empresarial. O questionario foi aplicado em 14 empresas do Grande ABC do ramo industrial. Os resultados demonstraram que as empresas pesquisadas possuem, em sua maioria, praticas de responsabilidade social interna, principalmente praticas que nao necessitam de grande investimento ou sao determinadas pela lei.

Neste segundo número de 2019, temos a grata satisfação de compartilhar outra conquista por nosso periódico: a Revista Organizações em Contexto (ROC) agora consta na base Cabells Publishing (Cabells Scholarly Analytics), importante repositório de periódicos, com reputação internacional. Tal conquista, inegavelmente, contribui para ampliar circulação do conteúdo científico publicado pela ROC, sendo fruto da qualidade do material produzido por nossos/as autores/as, além do criterioso trabalho de nossos/as revisores/as e pareceristas.

The present text has the objective of presenting theoretical considerations regarding two types of strategy of research: phenomenology and ethnography. Based on a hermeneutic approach, the two conceptual propositions are presented, the first being dealt with in the sociological context, and the second presented as an anthropological basis. Their similar uses in an organizational context - as well as their differences – are highligthed according to the theoretical contributions of authors belonging to the qualitative universe of organizational research. The text reveals, by the presentations of reported theoretical assumptions, the relevance of the interpretative perspective for the conduction of research that has the organization as object of study, in the pursuit of the identification of ways of constructing the social reality that is the result of the analysis of meanings and experiences lived by the participants, highlighting the importance of the bond between researcher and the research object The theoretical discussion regarding the two perspectives allows to observe the competence of the phenomenological and ethnographic research practice within the field of organizational studies, showing their methodological possibilities to identify dynamics that relate to the experience of life, favoring the analysis of the human being as a phenomenon of interpretation. Key words: Hermeneutic. Phenomenology. Ethnography.

This article sought to investigate the practices of collaborative consumption, in walks A and B from the city of São Paulo, through the analysis of the facilities, difficulties and real interests of respondents to seek increasingly access and sharing instead of possession of the goods and services. The issue of research considers how the collaborative consumption can be expanded in order to establish a win-win system, for businesses and consumers. The collaborative consumption established himself in society, driven by the internet, creating a new consumer culture. In order to give subsidies to companies to develop more suitable strategies with this new profile, was developed a study of qualitative nature, exploratory and descriptive, by means of a literature review and semi-structured interviews. The results indicate the real interests of respondents identifying the specifics of these social classes sharing phenomenon. It has also been possible to infer that the interest with respect to the practice of collaborative consumption is driven by several factors, the economic factor as the paramount among the respondents

Resumo Este trabalho aborda os dispositivos de vigilância, controle e adestramento (dressage) da prática docente introduzidos no ambiente educacional pelos modelos gerencialistas presentes na gestão universitária. Seu objetivo é apresentar uma análise sobre a utilização desses dispositivos no contexto educacional brasileiro e ampliar a discussão sobre o tema. Teoricamente, assume-se o trabalho de Michel Foucault, especialmente sua concepção de poder, desenvolvida na obra Surveiller et punir (FOUCAULT, 1975), para identificação de elementos para análise dos dispositivos presentes no ambiente educacional brasileiro contemporâneo. São consideradas também as proposições de Moeglin (2010), em sua análise sobre as indústrias educativas. A prática docente parece se encontrar vinculada aos dispositivos mencionados anteriormente, fato que compromete seu papel de responsável pela transformação social dos estudantes. Gestores escolares se esquecem de que, ao instituírem novas práticas para o trabalho docente, se deparam com outras já existentes, imbricadas na figura do professor. Abstract This paper deals with the apparatus of control, surveillance and dressage that can be identified in the academic environment, institutionalized by the educational industries managers. The theoretical background takes place in the work of Michel Foucault, especially his definition of power, presented in the book Surveillier et punir (Foucault, 1975). We also assume the propositions of Moeglin (2010), who wrote Les industries éducatives, where he presents important questions related to the management of educational institutions. Teachers working conditions are the main topic we discuss, especially when they are submitted to control. In particular, our framework takes place on the three apparatus mentioned previously, through some reflections about the role of information technology implemented in the schools in order to control actions and behaviors. Given the assumptions that we have constructed, it is possible to infer that educational institutions, nowadays, are getting more and more surrounded by a panoptic panorama.

A tomada de decisões no ambiente corporativo requer que se considerem os interesses sociais e ambientais, além do econômico. Objetivou-se verificar a contribuição do curso de Administração na formação de uma visão sistêmica das relações sociais, econômicas e ambientais dos seus egressos na visão dos mesmos. O método utilizado foi exploratório e qualitativo. Aplicou-se entrevistas em profundidade junto a egressos do curso de bacharelado em Administração que cursaram a disciplina Sustentabilidade em uma Instituição de Ensino Superior localizada na Região do Grande ABC Paulista. Identificou-se que os egressos não consideram que a disciplina de Sustentabilidade tenha contribuído para o desenvolvimento de competências profissionais significativas para um administrador com uma visão sistêmica, entretanto quando o tema foi abordado de forma interdisciplinar houve maior aproveitamento por parte dos egressos.

Este artigo trata dos desvios de comportamento (misbehavior) utilizados pelos professores como forma de resistência aos modelos de gestão das universidades brasileiras, pautados na calculabilidade do desempenho docente. Utiliza os conceitos de Foucault (1975) a respeito dos dispositivos de vigilância e de controle, além do trabalho de Hodson (1995), que versa sobre a relação entre poder e resistência no cotidiano de trabalho. Em grande parte das instituições de ensino, constata-se a ausência de construção coletiva no tocante a projetos de mudança nas práticas institucionais, além de dispositivos materializados pela instalação de sistemas de informação e de gestão educativa. Esses sistemas, além de atenderem a objetivos financeiros, dispõem de recursos que tornam a atividade docente “transparente e calculável”. No ambiente acadêmico brasileiro, notadamente no âmbito das instituições privadas, observam-se formas de resistência que são recorrentemente verificadas. Dentre elas, merece destaque o humor (humour) como forma de expressar a insatisfação e até mesmo ridicularizar o discurso gerencialista e as formas de controle dele decorrentes. Nesse contexto, procura-se apresentar algumas formas de resistência comuns na prática docente, seja no plano individual seja no coletivo, além de fomentar o debate sobre o tema. Reconhece-se, assim, a questão da resistência como volátil, contextual e, às vezes, contraditória, pois convive com comportamentos de aceitação. No contexto das instituições de ensino, a ausência de discussão sobre e de construção coletiva de projetos de mudança nas práticas institucionais pode se tornar terreno fértil para a manifestação de comportamentos de resistência. This study addresses behavior deviations that professors use to resist the management models of Brazilian universities; this resistance is made clear by assessing teaching performance in Brazilian universities. We used Foucault's concepts (1975) of surveillance and control mechanisms as well as Hodson's work (1995) on the relationship between power and resistance in daily professional life. Most teaching institutions do not collaboratively construct projects that are devoted to changes in institutional practices, nor do they collaboratively implement mechanisms such as information and education management systems. Besides meeting financial objectives, these systems include resources that equip teaching activities with “transparency and calculability.” Recurring forms of resistance to these measures can be observed in the Brazilian academic environment, notably in private institutions. Among these forms or resistance, a notable form is the use of humor as a way of expressing discontent and even ridicule of management discourse and its control mechanisms. In this context, we aim to present some common forms of resistance in teaching practice, either on the individual or on the collective plane and to foster debate on this issue. Therefore, we can recognize the resistance issue as volatile, contextual, and sometimes contradictory because it coexists with acceptance behaviors. In the context of teaching institutions, the absence of discussion and collective construction of projects of change in institutional practices may become fertile ground for the expression of resistance behaviors.

Este trabalho tem por objetivo identificar o papel da inovação na visão dos gestores dos programas de pós-graduação das instituições de ensino localizadas na região do ABC Paulista. O campo conceitual versa sobre a pós-graduação no Brasil e sobre a inovação como tema presente neste cenário. À luz do que preconiza o Manual de Oslo, assume-se que os conceitos referentes à educação e à inovação devem ser construídos numa perspectiva integrada, tanto para o desenvolvimento das empresas quanto das instituições de ensino. Por meio de uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados com a realização de entrevistas baseadas em roteiro semiestruturado. Participaram da pesquisa seis gestores dos programas de pós-graduação das seguintes instituições: Centro Universitário da FEI (Administração); Universidade Metodista de São Paulo – UMESP (Administração e Comunicação); Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS (Administração); e Universidade Federal do ABC – UFABC (Políticas Públicas e Planejamento e Gestão de Território). A análise foi feita com base em duas categorias definidas a priori: “posição temática da inovação na pós-graduação”; e “colaboração entre governo, empresas e instituições de ensino”. Os resultados apontaram que o papel da inovação deve ir além de uma disciplina isolada, integrando-se com todas as demais, além de fazer parte de toda a estrutura dos programas de pós-graduação, contemplando todas as ações de pesquisa.

Este artigo tem por objetivo analisar as relações entre percepção de sucesso na carreira, bem-estar no trabalho e desempenho de professores de ensino a distância (EAD). Para tanto, realizou-se uma pesquisa por meio de um questionário de autopreenchimento para a coleta de dados com 128 professores de uma instituição superior particular situada no estado do Rio de Janeiro. Para a discussão e busca dos resultados das análises dos dados foi utilizado o software estatístico SPSS – Statistical Package for the Social Sciences. Os resultados indicam que os professores tiveram sucesso na carreira docente proporcional às demais variáveis, apresentando níveis elevados de bem-estar no trabalho em suas diversas dimensões (satisfação no trabalho, envolvimento no trabalho e comprometimento organizacional afetivo. Em relação à percepção de sucesso na carreira, ao bem-estar no trabalho e ao desempenho, os professores estão satisfeitos com sua atuação profissional, sendo que as dimensões de bem-estar são as preferidas dos pesquisadores, pois apresentam variáveis positivas e significativas sobre os demais constructos.

Este trabalho tem por objetivo identificar como são formadas as competências do principal agente estratégico da organização, denominado “o estrategista”. O enfoque conceitual se concentra nos trabalhos de Fleury e Fleury (2001) e de Ruas (2008), em relação às competências, e Whittington (1992, 2004) para proposições a respeito de estratégia. Enquanto postura metodológica, assumiu-se uma abordagem qualitativa, com apoio na história oral, instrumentalizada por entrevista sem profundidade. Participaram da pesquisa 11 oficiais da Polícia Militar do Estado de São Paulo. Quanto aos resultados, depreendeu-se que a formação do estrategista está fortemente vinculada à formação militar, ainda que importantes aspectos se originem nas relações familiares e escolares, consolidando valores que irão balizar suas ações e posturas no decorrer da vida.