Search

В данной статье рассматриваются различия в восприятии между мужчинами и женщинами, а также их влияние на эмоциональные и социальные роли. Обсуждается, как слуховые и эмоциональные отличия между полами формируются не только на биологическом, но и на социальном уровне. Женщины, обладая лучшей чувствительностью к высоким частотам, могут лучше улавливать изменения в эмоциях по голосу. Однако, исследования показывают, что различия в эмпатии и эмоциональности зачастую связаны с социальными нормами и ожиданиями, а не с физиологией.Теория социальных ролей объясняет, как гендерные стереотипы и воспитание с детства формируют у мужчин и женщин разные поведенческие модели и навыки. Воспитание девочек ориентировано на развитие эмпатии и эмоциональной экспрессивности, тогда как мальчиков учат контролировать и подавлять свои чувства. Эти различия усиливаются с возрастом, формируя гендерные особенности в восприятии и выражении эмоций.Современные маркетинговые стратегии учитывают эти гендерные различия, однако основной акцент делается на социальных ролях и современных тенденциях, таких как феминизм. Это объясняется тем, что социальная роль и процесс социализации оказывают более значительное влияние на восприятие и поведение, чем биологические особенности. Таким образом, понимание гендерных различий в эмоциональном восприятии и социальных ролях важно для разработки эффективных маркетинговых кампаний и формирования социальных стратегий.

Данная статья посвящена исследованию трансформации толерантности студенческой молодежи по отношению к лицам с ограниченными возможностями в контексте современного образовательного учреждения. На основе проведенного эмпирического анализа, осуществленного среди студентов Забайкальского государственного университета, были выявлены уровень и специфические особенности толерантного отношения к инвалидам, а также факторы, способствующие формированию эмпатии и социального взаимодействия среди молодежи. Результаты анкетирования и полуструктурированного интервью показали, что большинство респондентов выступает за поддержку равных прав инвалидов и выражает готовность оказать помощь. Выявленные данные свидетельствуют о высоком уровне социальной ответственности и осознанной позиции студенческой молодежи. В заключении статьи акцентируется внимание на необходимости дальнейшего внедрения образовательных программ, направленных на повышение уровня информированности студентов о специфических аспектах взаимодействия с лицами, имеющими ОВ.

Hate crimes against Muslims in the United States have been on the rise since 2016 (FBI, 2022), discouraging this group's participation in public life. Most Americans, therefore, encounter Muslims only via media representations. We investigated if two journalistic storytelling devices can kindle in white non-Muslim Americans empathy and supportive attitudes toward Muslim women who are victims of discrimination. Indeed, personalization and emotionalization of news stories increased empathy for Muslim victims among participants with high Muslim prejudice. Gender differences moderated the effect of emotionalization, with women participants reporting more empathy and willingness to help victims than men. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Статья посвящена изучению психологических особенностей управления эмоциями личности менеджеров с различным уровнем социального самоконтроля. Исследуется взаимосвязь управления эмоциями личности менеджеров с различным уровнем социального самоконтроля. В работе проводится обзор литературы, в которых авторы анализируют различные аспекты социального самоконтроля личности менеджеров. В рамках исследования была выявлена закономерность: существуют различия в управлении эмоциями личности менеджеров с различным уровнем социального самоконтроля, что подтверждается статистической значимостью с помощью метода математической статистики H-критерия Крускалла-Уоллиса, частотного анализа и корреляционного анализа Спирмена.

Введение. Свойства эмоциональной и когнитивной сферы в составе интеллектуально-личностного потенциала человека — одна из актуальных проблем в психологии. Эмпатия выступает важным компонентом, и ее изучение может осуществляться в рамках разных методологических оснований. В российской психологии применяется ряд опросников оценки уровня эмпатии, однако для оценки эмпатии у сотрудников системы здравоохранения таких инструментов к настоящему времени нет. Поэтому нами был адаптирован опросник, который специально разрабатывался для оценки эмпатии в медицинской сфере. Цели исследования заключались: 1) в апробации Джефферсоновского опросника эмпатии (ДОЭ), включившей проверку его факторной структуры, оценку надежности и валидности в его русскоязычном варианте; 2) в сравнительном анализе эмпатии у российских студентов медиков и психологов, а также врачей; 3) в обосновании идеи включенности эмпатии в многоуровневые иерархии личности, регулируемые динамическими регулятивными системами. Материалы и методы. Эмпатия измерялась с помощью апробированного опросника эмпатии, разработанного университетом Джефферсона (Jefferson Scale of Empathy), также использовался опросник когнитивной и аффективной эмпатии (Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy) в русскоязычной адаптации А. И. Белоусовой, М. Р. Гейвандовой. Выборку для апробации опросника эмпатии, разработанного университетом Джефферсона, составили 355 человек; из них 125 человек — студенты-медики; студенты-психологи — 130 человек; 100 врачей. Результаты исследования. Для опросника эмпатии Джефферсона подтверждена трехфакторная структура, аналогичная исходной англоязычной версии, со шкалами «взятие ответственности», «сострадательная забота», «ощущение нахождения в роли пациента»*. Названия шкал методики даны в переводе, предложенном автором. Продемонстрирована их конвергентная валидность посредством сопоставления со шкалами опросника когнитивной и аффективной эмпатии. Показано, что студенты- психологи проявляют более высокий уровень эмпатии, чем студенты медики и практикующие врачи. Заключение. Полученные данные позволяют считать удовлетворительными психометрические характеристики русскоязычного варианта Джефферсоновского опросника эмпатии. Установленные связи между компонентами эмпатии позволяют говорить о том, что эмпатия может быть включена в многоуровневые иерархии личности, регулируемые динамическими регулятивными системами.

С целью изучения психологических особенностей проблемы ценностных ориентаций в студенческой среде было проведено эмпирическое исследование, в котором приняли участие 40 студентов-психологов в возрасте 18-20 лет. Применялись методики диагностики, которые позволяют определить исходный уровень сформированности ценностных ориентаций личности студентов университета: М. Рокич «Ценностные ориентации»; А.А. Меграбян опросник «Эмпатия». Результаты входного этапа эксперимента свидетельствуют об актуальности проблемы, необходимости оптимизации ценностных ориентаций личности современных студентов, поскольку очевидно их несовершенство и деструктивные тенденции. Доказана необходимость организации работы по оптимизации психологических особенностей ценностных ориентаций личности современных студентов.

Copyright of Zoophilologica: Polish Journal of Animal Studies is the property of Wydawnictwo Uniwersytetu Slaskiego and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

The article analyzes the socio-psychological readiness of young people to volunteer activities. In the pilot study shows that the desire and the desire of the person to participate in the volunteer movement is not correlated with the degree of its social and psychological readiness for volunteer activities. The involvement of today's youth in volunteer activities, and their willingness and desire to participate in charity events and volunteer corps determined various features of value-semantic and need-motivational sphere ofpersonality: in addition to the values of humanity and altruism, mutual aid and charity motifs entry into the volunteer movement and are needs of the individual to satisfy their own selfish ambitions, and focus on the power, and the need for self-realization and self-affirmation, to compensate the socio-situational and private potrebnostnoj dissatisfaction.

В работе «Традиционная игра как условие проявления сорадования у детей 8–9 лет» авторы путем эмпирического исследования анализируют изменения в проявлении сорадования по отношению к Другому в процессе участия детей в традиционной игре. Рассматриваются две противоположные валентности эмпатии: положительная и отрицательная, соотносимые с сорадованием и состраданием, кроме того, определены природа, общие признаки и различия обеих валентностей. Сорадование определяется как маркер нравственности. Приводится обоснование сорадования как механизма социализации через выделение главной функции — создание и удержание сообществ. В качестве экспериментального условия для проявления признаков сорадования взята традиционная игра. В экспериментальную выборку вошли 15 младших школьников в возрасте 8–9 лет обоих полов. Игровая программа была проведена 17 раз с испытуемыми на протяжении 4-х месяцев в двух различных средах: в школе и во дворе. Первичная и вторичная диагностики проведены в начале и конце эксперимента. Количественный и качественный анализ полученных данных подтверждает положительное воздействие опыта участия в традиционной игре на способность ощущать и проявлять сорадование у младших школьников. Кроме того, статистическое исследование подтверждает гипотезу о том, что качество межличностных отношений между участниками в процессе игры и отношение у детей к самой игре имеют значимые различия в зависимости от места проведения игры: в школе или во дворе.

Individuals with severe cognitive disabilities are often thought to be born with limited interpersonal capacity, rendering their emotional lives inaccessible. Family caregiving for individuals under these circumstances is portrayed in the contemporary literature variously as ranging from being a positive transformative experience to being a burden. If we focus on the experience of caregiver burden, we see communication or language issues can complicate caregiving, given the interpersonal impenetrability this sometimes entails. However, this focus overlooks the inter-bodily dimensions of caregiving and how parents gain access to the emotional lives of their children in the absence of language. In limiting our disciplinary focus to particular kinds of relationships premised on normative forms of intimacy or reciprocity, we do more to reproduce a particular moral philosophic tradition that views human personhood as dependent upon cognition and language. This article contributes to an anthropology of disability and moralities by exploring how the practice of caregiving within the context of severe cognitive disability shapes the moral lives of fathers. Drawing on my own experience as the father of a multiply disabled son and ethnographic research on men in similar circumstances in the United States, I show how parents become ever-more attuned to the practical and emotional needs of their children through intimate, everyday acts of care and the shared meanings that grow and deepen on the basis of the body's [End Page 65] capacity for resonance and fellow feeling. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Анализ публикаций зарубежных исследователей позволил выделить ряд факторов, обуславливающих отклоняющееся поведение на дорогах. С целью апробации опросника поведения за рулем (DBQ) и постановки психологического диагноза девиантности вождения на российской выборке (1383 человек) был выполнен социологический онлайн-опрос. Для решения методической задачи апробации опросника была проведена его проверка на конструктную (факторную) валидность и надежность. Эксплораторный факторный анализ данных опроса позволил выделить три фактора девиантного поведения за рулем: низкая культура вождения, чувство превосходства, беззаботность. Конфирматорный факторный анализ констатировал итоговую (апостериорную) модель водительского отклоняющегося поведения, состоящую из трех факторов и хорошо соответствующую исходным данным по показателям индексов согласия. Удалось обнаружить, что такие социально-демографические факторы, как пол, степень урбанизации и уровень субъективного дохода респондентов связаны с отклоняющимся поведением на дорогах. Агрессивный стиль автовождения с доминированием и демонстрацией превосходства чаще проявляется у мужчин, у жителей мегаполисов и крупных городов, а также у более состоятельных водителей. В поведении представителей указанных социальных групп больше неприязни, демонстративности и меньше терпимости и вежливости в отношении других водителей. Доказано также, что чем выше когнитивная эмпатия, тем ниже девиантность вождения.

Введение. Гипотеза Т. Ямагиши о взаимосвязи генерализованного доверия как ожидания надежности другого и способности к точной оценке надежности другого, являющей собой социальный интеллект личности, требует проверки в плоскости более детального раскрытия структуры социального интеллекта, что отмечается в ряде исследований. Целью настоящего исследования стало изучение взаимосвязи генерализованного доверия с социально-психологическими характеристиками личности, структурно формирующими социальный интеллект, и обоснование структурной модели социального интеллекта, включающей генерализованное доверие. Материалы и методы. Выборку исследования составили 233 студента РГПУ им. А. И. Герцена. Для измерения эмпирических показателей исследования использованы следующие методики: шкала генерализованного доверия Т. Ямагиши (показатель генерализованного доверия), шкала социального интеллекта Тромсё (показатели социальных навыков, социального осознания и обработки социальной информации), опросник «Коэффициент эмпатии» С. Барона-Коэна и С. Уилрайт (показатели когнитивной эмпатии и эмоциональной реактивности). Результаты исследования. Дисперсионный анализ данных показал, что склонные к доверию обладают более высокими баллами по эмпирическим показателям «социальные навыки», «социальное осознание» и «эмоциональная реактивность». В соответствии с построенной регрессионной моделью эти показатели были определены в качестве детерминант уровня генерализованного доверия. Результаты эксплораторного факторного анализа обнаружили двухфакторную структуру эмпирических показателей. С опорой на социально-психологическое содержание показателей, составляющих факторы, они были интерпретированы как фактор социального восприятия и способностей к анализу контекста взаимодействия и фактор социальной открытости и чувствительности. Выводы. Настоящая двухфакторная структура предлагается в качестве модели социального интеллекта личности, включающей генерализованное доверие в качестве структурного элемента. На основании полученных результатов эмансипационная теория доверия Т. Ямагиши дополнена раскрытием в ее логике роли каждого из структурных компонентов социального интеллекта. Предлагается дополнить гипотезу Т. Ямагиши о взаимосвязи генерализованного доверия и социального восприятия понятием эмпатии. Изучение особенностей взаимосвязи генерализованного доверия и эмпатии и тестирование предложенной модели социального интеллекта личности определяется в качестве направлений дальнейших исследований.

Introduction. This study aims to examine the relationship among the tendency to various forms of cyber-aggression, aggressiveness, and empathy in adolescence. Cyber-aggression is understood as the deliberate infliction of harm on other Internet users. The forms of cyber-aggression are distinguished on the basis of a typological model of cyber-aggression proposed by K. Runions, which was first used to analyze the online behavior of Russian adolescents. Methods. The study involved 196 adolescents aged between 12 and 15 years. Empirical data were collected using the Cyber-Aggression Typology Questionnaire modified for Russian-speaking respondents, the Buss–Perry Aggression Questionnaire modified by S. N. Enikolopov, and the Balanced Emotional Empathy Scale by Mehrabian (modified by N. Epstein). Results. There was no relationship among the tendency to cyber-aggression, aggressiveness, and empathy, which would be universal throughout the entire adolescence. The tendency to cyber-aggression significantly correlates with aggressiveness after 14 years of age and with empathy after 15 years of age. Aggressiveness is not a significant predictor of adolescent cyber-aggression; empathy determines the tendency to cyber-aggression (with a negative sign) only among 15-year-old adolescents. Discussion. We assumed that cyber-aggression has different psychological meanings at various stages of adolescence – cyber-aggression as a form of ‘social tests’ in early adolescence, which is not related to personality traits of an individual, and cyber-aggression as a manifestation of stable personality traits (primarily, lack of empathy) in late adolescence. Conclusion. We can draw a conclusion that there is a need for a differentiated approach to prevention and correction of adolescent cyber-aggression that takes into account its psychological meanings at various stages of adolescence.

The aim of the article is to reveal the integrity of the teacher’s language personality in the conceptual chain: “empathy – conflict – its overcoming” as a manifestation of the unity between statics and dynamics. To solve the task – the representation of conflict in the characteristic of the teacher’s language personality – main aspects are proposed: 1) to present the textual characteristic of conflict; 2) to specify the aspects of theorization. The novelty lies in the fact that the results of the study can be considered as a sphere of surrounding reality fixation of the teacher’s language personality. As a result, the influence of the language images created by the teacher on the formation of the younger generation’s personality, its positive or negative mental states were confirmed.

Copyright of Slavica Wratislaviensia is the property of Wroclaw University Press and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of International Dialogue: East-West is the property of International Center for Slavic Education- Sveti Nikole and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Aim. To investigate links between the attachment style and ability to detect facial emotions using a functional magnetic resonance imaging (fMRI) paradigm in depressed patients.Materials and methods. Participants diagnosed with mild to moderate depression or dysthymia (19 patients) and healthy volunteers (20 individuals) were to identify one of eight basic emotions on 48 photos by choosing the appropriate answer from two options. Attachment was measured using the Experience in Close Relationships Scale. In addition, depression, alexithymia, and rumination were estimated as other possible correlates.Results. In the group of patients with depression, anxious attachment score had a negative correlation with the accuracy of angry facial expression detection (ρ = –0.65, p < 0.01) and a positive correlation with the accuracy of sad facial expression recognition (ρ = 0.48, p < 0.05). Patients with high total rumination (ρ = –0.48, p < 0.05) and depressive rumination (ρ = –0.53, p < 0.05) scores also detected angry facial expression less accurately. None of the mentioned links were present in healthy people, however, they demonstrated a correlation of the total number of portraits tagged as “sad” with the brooding rumination score (ρ =0 .53, p < 0.05).Conclusion. Attachment disruptions in depressed patients may be related to aggravation of the deficit in the ability to detect emotions of others.

В статье обсуждается вопрос о смысле милосердия для самого человека, совершающего милосердный поступок (человека вообще и врача в частности). Приобретает ли что -нибудь «дающий» с учетом того, что подлинное милосердие не требует взамен благодарности, любви, признания; идет не от ума, а от сердца? Есть ли «внутренний» смысл в милосердии, которое нередко требует самопожертвования и, порой, не вознаграждается благодарностью? Что дает оно человеку как таковому? Что дает врачу, чья профессия так тесно ассоциируется с милосердием? Экзистенциальное (личностное) значение милосердия раскрывается на основании опыта ведущих религиозных традиций (буддизм, иудаизм, христианство, ислам); экзистенциальной философии и смежных учений (Н. Бердяев, Г. Марсель, М. Бубер, Э. Левинас); экзистенциальной психологии и психотерапии (И. Ялом, Р. Мэй, Э. Ван Дорцен, Е.Ю. Рязанцева). Всякий акт искреннего милосердия, как реализация специфически человеческой способности возвышаться над интересами самого себя, действовать не ради выгоды и не в поисках благодарности, видится проявлением духовной свободы. Это то, что раскрывает в человеке подлинно человеческие черты, дает ощущение наполненности бытия и придает жизни смысл. Профессия врача, сама суть которой состоит в помощи страдающим людям, содержит в себе максимальные возможности для экзистенциального развития, реализации в себе «подлинно человеческого» через раскрытие внутреннего ресурса милосердия. Истинное (искреннее) милосердие, не требующее признания или вознаграждения, это то, что наполняет врачебную деятельность высшим смыслом, поддерживает врача в его нелегком труде.

The problem of convicts arising between a doctor and a patient in a dental clinic is presented. The characteristic of con^ictogenic personalities and con^ictogenic situations, the occurrence of which is possible at a dental appointment, is given. The ways and methods of creating an optimal relationship between a dentist and a patient are presented, which allows you to conducttreatmentwith maximum ef^ciency and mutual bene^t. Dentists, starting their independent professional activities, should correctly use psychological skills at outpatient appointments: the ability to speak, hear, persuade, establish positive interpersonal contacts with different psychological types of patients, recognize emerging convicts at the initial stage, not get involved in the convict itself, be able to manage the convict and extinguish it using psychological techniques and techniques. Fully meet the expectations of the patient who has applied for help in a medical institution.

Copyright of Journal of Psychology & Sociology is the property of Al-Farabi Kazakh National University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

It is time to reclaim C.G. Jung's vision of psychology as the foundational science upon which all sciences and institutions would be based, and as the discipline, theory, and practice necessary for fostering humanity's overall psychocultural development. Jung identified eight distinct 'types' of consciousness through which humankind engages its emerging psychological attitude. Jung's view of psychological development as hingeing on the differentiation of function-attitudes provides the means for understanding not only ourselves and each other, but our society as well. This paper offers an example of such an analysis by focusing on the current conflict within American political culture. The goal is as lofty as it is necessary: the operationalization of Jung's vision of psychology as the powerful influencer of human cultural evolution that it has the potential to be. The immediate goal is to instigate the first step toward this vision of Jung's 'complex psychology' by stimulating conversations among Jungians about how they can foster that vision, leading them towards taking up roles as 'citizen therapists', actively involved in their communities in cultivating greater empathy and the withdrawal of projections in the interest of furthering 'collective consciousness'. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In article the actual problem of modern Russian society – new sociocultural practicians of youth, its esthetic and valuable orientations, important forms of manifestation of search of personal and cultural identity is considered. Novelty of work is that on the example of concrete new sociocultural the practician of the Russian youth features of their functioning and dependence on the social and cultural factors, conditions and circumstances promoting emergence of new forms and manifestations of youth subcultures are defined. It is connected by that youth sociocultural practicians became significant means of evolutionary updating of society and transformation of its sociocultural dominant, steady in the past. Modern social technologies, being a component of the mechanism of cultural and social innovations, considerably transform the nature of consciousness of the person, his valuable reference points. Especially sharply freight of social obligations feels youth, as owing to emotional, mental, and a state of mind. The author emphasizes that the knowledge of realities youth the practician can serve the experts developing youth policy in the sphere of spiritual and cultural development of modern Russian youth.

Objective: to comprehensively study the ambiguous reaction of burglars to empathy cues.Methods: dialectical approach to the cognition of social phenomena, enabling to analyze them in their historical development and functioning in the context of a set of objective and subjective factors, which determined the choice of the following research methods: formal-logical, comparative-legal, and sociological.Results: There is limited research regarding situational variation in empathy among offenders or whether certain cues can affect offense choices by inducing empathy. This study explored that question with a sample of incarcerated burglars. Participants provided qualitative evaluations of pictured homes and completed a written survey in which they numerically rated the impact of specific home features on their target choices. This permitted some assessment of methodological and social desirability effects across the photographic and survey methods. The results indicated that empathy cues (e.g., signs of children or the elderly) may deter some burglars from potential targets, but even apparent empathetic deterrence may result from alternative interpretations of the cues or the interaction of those items with other home features.Scientific novelty: for the first time, the article analyzes the issue of empathy cues’ influence on target choices of burglars. The respondents listed the following cues: 1) Empathy: a) children's toys are in the yard; b) handicapped residents live in the house; c) elderly residents live in the house; 2) Occupancy: a) the TV is turned on inside the home; b) lights are on inside the home; c) a car is in the driveway; 3) Occupancy Proxies: a) the sign of a security company is in the yard; b) a dog lives at the house; 4) Visibility: a) the house is located on the corner of the street; b) the home is easily seen from a neighbor's house; c) lights are on outside the home; d) a car is in the neighbor's driveway; 5) Accessibility: a) deadbolt locks are on the doors; b) bars are on the windows; c) windows are made of glass blocks; d) locks are on the windows; 6) Reward: a) the yard is poorly kept and overgrown; b) the paint on the outside of the home is peeling.Practical significance: the main provisions and conclusions of the article can be used in scientific and pedagogical activity when considering the issues related to ambiguous reaction of burglars to empathy cues.

The steps on the path to conscious longevity are: i) determination and motivation to longevity, attention to own health and acceptance of age; ii) physical activity is recognized as one of the most important steps towards longevity, health is everyone's work; it is formed at a distance, on the court, in the pool; oriental practices, Indian yoga and Chinese chi gun play a key role; it is important not only the condition of the heart muscle, but also the pubic-coccygeal (m) and lonno-vaginal (f) muscles; iii) cognitive activity is essential; iv) an important factor in longevity is proper sleeping (6-8 hours), being laid under the dark and quiet between 22.30 and 1.00 (early night) is especially useful, when the hormone melatonin is produced and blood is formed; v) activating nutrition with calorie restriction which requires a balance between macro- and microelements (selenium, iodine, zinc, silicon, manganese), vitamins, and suppression of endotoxinemia and reduction of endotoxin levels; vi) taking geroprotectors, among which there are synthetic (metformin) and natural (garlic, CoQ10), bioantioxidants and senolytics; vii) positive attitude in life, empathy, love, transformation of distress to eustress; viii) the mutual desire of both the person and his loved ones to live him as long as possible; ix) the role of genetic factors; playing sports helps to “overcome genetics”; x) overcoming age-related diseases: cardiovascular, oncological, urological, avoiding diabetes; xi) the nature of the region of residence is favorable for longevity, the so-called "Blue zones". [ABSTRACT FROM AUTHOR]

В статье рассмотрено понятие эмоционального интеллекта и различные методы его оценки. Изучено понятие эмоционального интеллекта в целом, а также его аспекты. Рассмотрены подходы к оценке и измерению уровня эмоционального интеллекта и его отдельных элементов. Приведена сравнительная характеристика двух практических методов измерения данного показателя и даны рекомендации для получения максимального объема информации, необходимого для получения объективных результатов касательно данных методов.

This article shows the importance of empathy in Spanish communication, describes compliment and praise as culturally conditioned verbal ways of expressing empathy in Spanish and Russian and their role in dialogic communication. The author Observes genre differences between these two types of replicas within rejectlog approach. The examples are taken from the novel by modern Spanish writer Torcuato Luca de Tena “Los renglones torcidos de Dios”. The author makes conclusion about the necessity of studying communicative functions of compliment and praise in teaching a foreign language to avoid failures in communication.

В статье приводится краткий обзор современных исследований нарушений социального познания при пограничном расстройстве личности (ПРЛ), а также данные сравнительного эмпирического исследования нарушений социального познания у пациентов с ПРЛ и в популяционной выборке. Обсуждается вопрос специфики нарушений социального познания при ПРЛ и обусловленный этой спецификой выбор мишеней пси хотерапии. Методика. Всего было обследовано 87 человек, из них 37 пациентов с диагнозом F 60.31 по МКБ 10 – эмоционально неустойчивое расстрой ство личности, пограничный тип, и 50 человек из популяционной выборки комплексом из трех методик: Шкала дисфункциональных убеждений (PBQ BPD), тест «Понимание психического состояния по глазам» (Eyes test), шкала «Индекс межличностной реактивности» (Interpersonal Reactivity Index – IRI). Результаты. Выявлено, что, хотя количество ошибок распознавания психического состояния человека по глазам не различается в клиниче ской и популяционной выборках, качество ошибок у пациентов с ПРЛ имеет свою специфику – такие больные наиболее склонны к негативным интерпретациям. Показано, что пациенты с ПРЛ оценивают себя как склонных к большему проявлению эмпатической заботы и более высокому уровню дистресса при столкновении с ситуациями переживания сильных негативных эмоций другими людьми. Выявленные связи между чер тами ПРЛ и показателями эмпатии позволяют выдвинуть предположения относительно механизмов ее нарушений. Выводы. Необходима целенаправленная психотерапевтическая работа с негативными интерпретациями, направленная на снижение общего уровня стресса в процессе коммуникаций у больных с ПРЛ.

Боль постоянный спутник жизни, неразрывно связанный с феноменом бытия. Даже на современном этапе развития нейрофизиологии и философской антропологии боль остается мало изученным явлением. Особенно это касается представлений о её происхождении и экзитенциальном аспекте. Оставаясь постоянной составляющей взаимоотношений врача и пациента, феномен боли, и проблема обезболивания провоцирует медицинские, этические и философские споры. Выделяют два основных типа боли: ноцицептивную и нейропатическую. Их различия обусловлены источниками. Ноцицептивная боль является следствием активации рецепторов периферической нервной системы, болевыми стимулами вследствие повреждения ткани. Нейропатическая боль является следствием повреждения или дисфункции центральной нервной системы и периферических нервов. Душевная боль видится состоянием тотальной охваченности событием, переживая которое я принадлежу ему настолько, что буквально теряю в нём своё я, и становлюсь «сам не свой» от волнения, страха или горя. Горе, волнение, страх заменяют собой меня. Но возможность пережить эту боль и означает возможность преодолеть, переступить. Таким образом, переживание боли - есть её преодоление, сражение с ней. Однако полем сражения становится в том числе и тело, если учесть множество заболеваний, провоцируемых потерей себя, утратой своего Я, вызванной душевной болью. Нами предпринято рассмотрение концепта боли не только с точки зрения нейрофизиологии и феномена взаимоотношений врача и пациента, но и как экзистенциального и эмпатического акта. Боль тесно связывает феномены бытия, сострадания, со-общения. Являясь одним из свойств нашего существования, вовлекая нас в бытие и не позволяя нам отвлечься и рассеяться, боль причиняет страдание нам и нашим близким, вынужденным переживать ее с нами. Облегчение страданий и боли - один из аспектов врачебного долга, однако, часто ради нашего исцеления, в процессе лечения, врач вынужденно причиняет нам сильную боль. Полная обезболенность как наша неспособность ощутить боль может привести к утрате сочувствия и, в конце концов, человечности как таковой. Боль другого как сообщение нам удается лишь пережить с помощью эмпатии, представив и вообразив страдание. Такую возможность нам, в частности, может подарить произведение искусства, собственный опыт восприятия которого мы переносим во взаимоотношения с людьми.

The purpose of the study is to analyze the main core psychological mechanisms for the formation of the pedagogical empathy of students. Methodology. The application of the method of analyzing the theoretical foundations and practical searches of modern artistic pedagogy allowed for conducting a scientifically objective study. Scientific novelty. The implementation of the presented psychological mechanisms will allow students to significantly increase the level of development of pedagogical abilities and personal qualities, because the whole pedagogical system is permeated with humanism, love and respect, which contributes to the successful implementation of the pedagogical process of creative activity. Findings. The presented psychological signs of personal prerequisites for the formation of the pedagogical empathy of students contribute to the development of a positive personal position in the field of artistic pedagogical culture; formation of professional competence, focus and flexibility of mastering a set of systematized psychological and pedagogical knowledge and skills; the active development of artistic and imaginative thinking; craving for personal and artisticpedagogical self-realization; ability to empathy. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article presents a study of the effect of reflexive and empathic abilities on the development of the professional competence of a teacher. The concept of models of psychological features of reflection and empathy is considered. The influence of reflection and empathy on the formation of professional competence is revealed. The ways of the development of reflection and empathy are shown.

This article discusses how translation as one form of intercultural language work, is complicated by what has recently been discussed under the title of superdiversity, that is, the increased linguistic, ethnic and cultural hybridity of our societies. Superdiversity forces us to acknowledge the affective nature of translation work, thus foregrounding the role of empathy. The author argues that many traditional Translation Studies approaches need to be refined to remain valid in contemporary superdiverse societies, and that translator training and translation research alike would benefit from a critical reassessment of their underlying culture concepts.

The purpose of the research – the study of the impact of retrospective assessment of maternal parenting style, implemented in childhood manifestations of alexithymia and empathy at young people with polydrug. Subject of research – manifestations of alexithymia and empathic abilities of youth with polydrug, depending on he parameters of a retrospective evaluation of maternal parenting style, implemented in childhood. 50 polydrug patients, aged 20 to 30 years, a period of remission from 1.5 to 3 months and 50 – in the control group, participated in the research. We used Toronto alexithymia scale, test ADOR “Teens about parents” (E. Shafer) and test for the diagnostic of empathy (V. V. Boyko). As a result, it was found, that the highest levels of alexithymia and low values of empathy observed in inconsistent policy and hostile educational styles of mother, according to a retrospective evaluation of the subjects in the group of patients with polydrug, and in the control group. In the group of patients with polydrug, compared with the control group, revealed statistically signiZcant di[erences between the retrospective assessment of mother’ educational style of parameters, such as “authoritativeness”, “hostility”, “inconsistency”, that exceeded the value of the control group, as well as the parameters “positive interest”, “autonomy”, that were expressed signiZcantly lower than in the control group. The degree of alexithymia at patients with polydrug is directly proportional to the severity of the “hostile” in the retrospective evaluation of the educational style of mother, and inversely proportional to the “autonomy”. As further perspectives of our research can be designated the study of the impact of the mother’ image on the formation of motivational trends, motivational orientation in interpersonal communication and communication systems of the addicted patients, that may contribute to the improvement of psychocorrection rehabilitation programs for patients with drug addiction and for their families.

The article considers the problem of formation of empathy and decentration as a universal educational actions in primary school on the psychology lessons in elementary school. It is shown that the formation of psychological literacy is a condition for the formation of empathy and decentration as personal competencies of primary school children.