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The central theme of this article is to examine the opposing views for the construction of comprehensive subjectivities from the Mais Educação (“More Education”) and Novo Mais Educação (“New More Education”) Programs. From discussions about the conditions that might make possible the expanding of school time, the centrality of a political rationality that encompasses the notion of comprehensive education as an economic investment and a fruitful way of governing individuals is evidenced. With the contextualization of different political periods in our country, the analysis moved around news that, as discursive material, make evident the displacements of time and space in contemporary Brazilian education, bringing into play articulations with inclusion, social security, the meanings of schooling and society that are in dispute., O mote central deste artigo é problematizar os embates para a construção de subjetividades integrais a partir dos Programas Mais Educação e Novo Mais Educação. A partir de discussões acerca das condições de possibilidade da ampliação do tempo escolar é evidenciada a centralidade de uma racionalidade política que abrange a noção de formação integral como um investimento econômico e um modo fecundo de governamento dos indivíduos. Tendo sido feita a contextualização de diferentes períodos políticos de nosso país, a análise se moveu em torno de notícias que, enquanto materialidade discursiva, evidenciam os deslocamentos de tempo e espaço na educação contemporânea brasileira, colocando em cena articulações com a inclusão, a segurança social, os sentidos de escolarização e de sociedade que estão em disputa., El objeto central de este artículo es problematizar los embates para la construcción de subjetividades integrales a partir de los Programas Más Educación y Nuevo Más Educación. A partir de discusiones sobre las condiciones de posibilidad de ampliación del tiempo escolar, se evidencia la centralidad de una racionalidad política que abarca la noción de formación integral como una inversión económica y un modelo fecundo de gobernabilidad de los individuos. Habiendo realizado la contextualización de diferentes períodos políticos de nuestro país, el análisis se movió alrededor de noticias que, como materialidad discursiva, evidencian los desplazamientos de tiempo y espacio en la educación contemporánea brasileña, colocando en escena articulaciones con la inclusión, la seguridad social, los sentidos de escolarización y de la sociedad que están en disputa.&nbsp

Este artigo estuda o conceito de foreground presente na literatura e reflete sobre a reelaboração de foreground do docente, principalmente os aspectos que os mobilizam a ensinar e a aprender. A análise possui como base o entendimento de que ensinar necessita de aprendizagens constantes, em que o docente se permita interpretar as vivências, as realizações, os desejos, os sonhos, bem como as angústias, as barreiras e as frustrações. O suporte teórico é acompanhado por autores como Biotto Filho (2015); Nóvoa (2016, 2022); Skovsmose (1994, 2006, 2007, 2008, 2014, 2018); Tessaro e Bernardi (2019). Evidencia-se que reelaborar foreground, na observação de fatores internos (dimensão subjetiva) e externos (dimensão social), permite ao ser humano aprender ter desejo, dar sentido e significado à sua vida pessoal e profissional, enfim suas concepções, horizontes e visões de futuro. Perpassando as caracterizações de foreground e colocando-os no contexto vivido da docência, pode-se identificar situações importantes, as quais remetem a reflexões e questionamentos de lugares que possibilitam a esse docente reelaborar seus foregrounds de forma coletiva e, em especial, em um “lugar” chamado formação continuada. Por fim, infere-se que reelaborar foregrounds de docentes envolve refletir a maneira como uma pessoa interpreta as possibilidades e perspectivas presentes em seu contexto, compreendendo os desejos para o futuro, com objetividade, sendo fundamentais para suas ações e atitudes., Este artículo estudia el concepto de “foreground” presente en la literatura y reflexiona sobre la reelaboración “foreground” del del profesor, especialmente los aspectos que lo movilizan para enseñar y aprender. El análisis se basa en la comprensión de que la enseñanza requiere un aprendizaje constante, en el que el maestro se permite interpretar las experiencias, realizaciones, deseos, sueños, así como angustias, barreras y frustraciones. El soporte teórico se acompaña de autores como Biotto Filho (2015); Nóvoa (2016, 2022); Skovsmose (1994, 2006, 2007, 2008, 2014, 2018); Tessaro e Bernardi (2019). Es evidente que reelaborar, “foreground” en la observación de factores internos (dimensión subjetiva) y externos (dimensión social), permite al ser humano aprender a tener deseo, dar sentido y significado a su vida personal y profesional, finalmente sus concepciones, horizontes y visiones del futuro. Al pasar por las caracterizaciones del “foreground” y colocarlas en el contexto vivido de la enseñanza, se pueden identificar situaciones importantes, que se refieren a reflexiones y preguntas de lugares que permiten a este profesor reelaborar “foreground” colectivamente y, en particular, en un "lugar" llamado educación continua. Finalmente, se infiere que reelaborar los “foreground” de los docentes implica reflejar la forma en que una persona interpreta las posibilidades y perspectivas presentes en su contexto, entendiendo los deseos para el futuro, con objetividad, siendo fundamentales para sus acciones y actitudes., This article studies the concept of foreground present in the literature and reflects on the re-elaboration of the teacher's foreground, especially the aspects that mobilize them to teach and learn. The analysis is based on the understanding that teaching requires constant learning, in which the teacher allows himself to interpret experiences, achievements, desires, dreams, as well as anxieties, barriers and frustrations. The theoretical support is accompanied by authors such as Biotto Filho (2015); Nóvoa (2016, 2022); Skovsmose (1994, 2006, 2007, 2008, 2014, 2018); Tessaro e Bernardi (2019). It is evident that re-elaborating the foreground, in the observation of internal (subjective dimension) and external factors (social dimension), allows human beings to learn to have desire, to give meaning to their personal and professional lives, their conceptions, horizons and visions of future. Looking at the characterizations of the foreground and placing them in the lived context of teaching, it is possible to identify important situations, which refer to reflections and questioning of places that allow this teacher to re-elaborate their foregrounds in a collective way and especially in a “place ” called continuing education. Finally, it is inferred that re-elaborating professors' foregrounds involves reflecting on the way in which a person interprets the possibilities and perspectives present in their context, understanding their desires for the future, objectively, being fundamental to their actions and attitudes.

RESUMEN: Este texto tiene como objetivo hacer un balance del conocimiento sobre educación integral que se ha elaborado en el PPGE/UFOPA como resultado del proyecto PROCAD Las experiencias pedagógicas de las políticas de educación integral en la Amazonía: red de investigación y formación. Se procedió a constituir el balance de producción considerando dos aspectos básicos: 1. Qué instrumentos, técnicas y supuestos metodológicos se utilizaron en las disertaciones; 2. Qué conclusiones y supuestos teóricos sobre la educación integral estuvieron presentes en las investigaciones. Los resultados indican que las disertaciones utilizan fuentes documentales, legales y entrevistas como instrumentos metodológicos; las políticas contemporáneas apuntan a la ampliación de la jornada laboral a cargo de la escuela y no garantizan las condiciones necesarias para el funcionamiento de las acciones de ampliación de la jornada laboral y de formación integral; además, con frecuencia las políticas se descontinúan y dificultan que los proyectos institucionales consoliden y organicen el trabajo pedagógico de manera articulada con los proyectos., RESUMO: Este texto tem por objetivo fazer um balanço dos conhecimentos sobre educação integral elaborados no PPGE/UFOPA como resultado do projeto PROCAD As experiências pedagógicas das políticas de educação integral na Amazônia: rede de pesquisa e formação. Procedemos à constituição do balanço das produções considerando dois aspectos básicos: 1. Quais os instrumentos, técnicas e pressupostos metodológicos foram empregados nas dissertações; 2. Quais as conclusões e pressupostos teóricos sobre educação integral foram presentes nas investigações. Os resultados apontam que as dissertações utilizam fontes documentais, legais e entrevistas, como instrumentos metodológicos; as políticas contemporâneas apontam para ampliação da jornada sob responsabilidade da escola e não garantem as condições necessárias para o funcionamento das ações de ampliação da jornada e de formação integral; além disso, as políticas frequentemente são descontinuadas e dificultam que os projetos institucionais se consolidem e organizem o trabalho pedagógico de maneira articulada aos projetos.  &nbsp, This text aims to take stock of the knowledge on comprehensive education that has been elaborated in the PPGE/UFOPA as a result of the PROCAD project The pedagogical experiences of comprehensive education policies in the Amazon: research and training network. We proceeded to constitute the balance of productions considering two basic aspects: 1. What instruments, techniques and methodological assumptions were used in the dissertations; 2. What conclusions and theoretical assumptions about integral education were present in the investigations. The results indicate that the dissertations use documental and legal sources and interviews as methodological instruments; contemporary policies point to the expansion of the working day under the responsibility of the school and do not guarantee the necessary conditions for the functioning of actions to extend the working day and comprehensive training; in addition, policies are frequently discontinued and make it difficult for institutional projects to consolidate and organize pedagogical work in an articulated way with projects.

En este artículo, pretendemos contribuir a las discusiones sobre la planificación, identificando aspectos señalados por los profesores de Primera Iinfancia que son considerados en su elaboración. Para ello, realizamos un estudio cualitativo, examinando las respuestas de 45 profesores de Centros de Primera Infancia de la Red Municipal de una ciudad de Santa Catarina a un cuestionario y entrevistas semiestructuradas con seis de los participantes que propusieron participar. Los resultados apuntan a la formación en servicio y al trabajo en equipo en el espacio educativo como aspectos considerados en la elaboración de la planificación pedagógica en el contexto de la Primera Infancia. Los documentos de orientación y los registros también fueron mencionados por los profesores. En ese sentido, fue posible inferir de los datos el reconocimiento de la importancia de una planificación que considere el contexto y, principalmente, al niño como protagonista de todas las actividades docentes., Neste artigo, temos como objetivo identificar aspectos apontados por professores de Educação Infantil que são considerados na elaboração do planejamento da sua ação pedagógica. Para tal, realizamos um estudo de cunho qualitativo, examinando respostas de 45 professoras de Centros de Educação Infantil da Rede Municipal de uma cidade de Santa Catarina a um questionário e a entrevistas semiestruturadas com seis das participantes que se propuseram a participar. Como metodologia, optamos pela Análise de Conteúdo, buscando elementos significativos nas respostas das participantes. Os resultados apontam a formação em serviço e o trabalho em equipe no espaço educacional como aspectos considerados na elaboração do planejamento pedagógico no contexto da Educação Infantil. Também os documentos norteadores e os registros foram mencionados pelas professoras. Nesse sentido, foi possível depreender dos dados o reconhecimento quanto à importância de um planejamento que considere o contexto e, principalmente, a criança como protagonista de todo o fazer docente., In this paper, we aim to identify aspects pointed out by kindergarten teachers which are considered in the elaboration of the planning of their pedagogical action. To this end, we carried out a qualitative study, examining responses from 45 teachers from Early Childhood Education Centers of the Municipal Education Network of a city in Santa Catarina to a questionnaire and semi-structured interviews with six of the participants who agreed to participate. For the methodology, we opted for content analysis, seeking significant elements in the participants' responses. The results point to in-service training and teamwork in the educational space as aspects considered in the elaboration of pedagogical planning in the context of Early Childhood Education. The guiding documents and the registration were also mentioned by the teachers. In this sense, it was possible to infer from the data the recognition of the importance of planning that considers the context and, mainly, the child as the protagonist of all teaching activities.

Este trabalho analisou comparativamente os Projetos Pedagógicos de três cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma instituição, no sentido de examinar os processos de adequação as seguintes regulamentações oficiais sobre formação docente: as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Ciências Biológicas (DCN-CB), as DCN 01/2002, as DCN 02/2015, a Resolução n. 70/2019 e o Projeto Pedagógico Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação da UESB (PPI-FP/ UESB). Ao analisar os resultados, constatamos que, no geral, os três cusros apresentam mais similitudes que divergências. Em consonância com as DCN-CB e as DCN 01/2002 nos PPC atuais dos três cursos as principais similitudes foram: os objetivos apresentam a mesma perspectiva formativa, a carga horária na dimensão Fundamentos Filosóficos e Sociais é pequena; a Prática como componente curricular (PCC) está com sua carga horária mínima distribuída ao longo do curso, sem estar integrada às atividades relacionadas ao Estágio Supervisionado, não sendo contemplada nas disciplinas de conteúdo específicos e com a dinâmica de funcionamento sem atender a perspectiva interdisciplinar. E como divergência principal podemos explicitar, por exemplo, o fato de dois dos cursos apresentarem o enfoque do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) voltado exclusivamente para a área de educação. No que diz respeito às DCN 02/2015, nos três cursos se faz necessário alguns ajustes nos novos PPC, principalmente na dinâmica de funcionamento e distribuição da PCC, para que venham fomentar ainda mais a identidade dos cursos de licenciatura como espaços privilegiados para a formação inicial de professores., Este trabajo analizó comparativamente los Proyectos Pedagógicos de tres carreras de Licenciatura en Ciencias Biológicas de una institución, con el fin de examinar los procesos de adecuación a las siguientes reglamentaciones oficiales sobre formación docente: las Directrices Curriculares Nacionales de las Carreras de Ciencias Biológicas (DCN-CB), DCN 01/2002, DCN 02/2015, Resolución n. 70/2019 y el Proyecto Pedagógico Institucional de Formación Inicial y Continua de Profesionales de la Educación en la UESB (PPI-FP/UESB). Al analizar los resultados, encontramos que, en general, los tres cursos tienen más similitudes que diferencias. En línea con las DCN-CB y DCN 01/2002 en el PPC actual de los tres cursos, las principales similitudes fueron: los objetivos tienen la misma perspectiva formativa, la carga horaria en la dimensión Fundamentos Filosóficos y Sociales es pequeña; La práctica como componente curricular (PCC) tiene su carga horaria mínima distribuida a lo largo del curso, sin integrarse con actividades relacionadas con las Prácticas Supervisadas, no siendo contempladas en las disciplinas con contenido específico y con la dinámica de funcionamiento sin atender la perspectiva interdisciplinaria. Y como principal divergencia podemos explicar, por ejemplo, el hecho de que dos de los cursos presenten el enfoque del Trabajo de Conclusión de Curso (TCC) enfocado exclusivamente en el área de educación. Con respecto a las DCN 02/2015, en los tres cursos es necesario hacer algunos ajustes en los nuevos PPC, principalmente en la dinámica de funcionamiento y distribución de las PCC, de modo que se siga potenciando la identidad de las carreras de licenciatura como privilegiados espacios para la formación inicial docente., This work comparatively analyzed the Pedagogical Projects of three teacher education courses in Biological Sciences of an institution to examine the processes of adjustment to the following official regulations on teacher training: the National Curriculum Guidelines for Biological Sciences Courses (DCN-CB), DCN 01/2002, DCN 02/2015, Resolution n. 70/2019 and the Institutional Pedagogical Project for Initial and Continuing Training of Education Professionals at UESB (PPI-FP / UESB). When analyzing the results, we found that, in general, the three courses have more similarities than differences. In line with the DCN-CB and DCN 01/2002 in the current PPC of the three courses, the main similarities were: the objectives have the same formative perspective, the workload in the Philosophical and Social Foundations dimension is small; Practice as a Curriculum Component (PCC) has its minimum workload distributed throughout the course, without being integrated with activities related to the Supervised Practice, not being contemplated in the disciplines with specific content and with the dynamics of operation without meeting the interdisciplinary perspective. In addition, as a main divergence, we can explain, for example, the fact that two of the courses present the focus of the Course Final Paper (TCC) focused exclusively on the area of education. With regard to DCN 02/2015, in the three courses it is necessary to make some adjustments in the new PPC, mainly in the dynamics of operation and distribution of the PCC, so that they will further promote the identity of the teacher education courses as privileged spaces for initial teacher education.

Este artículo pretende problematizar como acciones apolíticas, implementadas en la/por la educación, plantean una crisis en la educación, por cuanto atienden a la lógica neoliberal. Para alcanzar ese objetivo, se optó por una investigación cualitativa de cuño descriptivo, mediante análisis del pensamiento arendtiano, esbozado en los textos “La Crisis en la Educación” y “Reflexiones sobre Little Rock”. Amalgamada con esta reflexión, nos esforzamos por relacionarla con nuestra realidad educativa, a través de la reflexión sobre cómo la educación se ha convertido en un instrumento de la política. En las consideraciones finales, tenemos en cuenta que, frente a las prácticas de mercado, dictadas por el sistema financiero, prevalece en la educación, una racionalidad política mundial que se impone a la lógica del capital, resulta que la escuela termina siendo un vehículo de esa expansión., Este artigo pretende problematizar como ações apolíticas, implementadas na/pela educação, ensejam uma crise na educação, porquanto atendem à lógica neoliberal. Para alcançar esse objetivo, optou-se por uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo, mediante análise do pensamento arendtiano, esboçado nos textos “A Crise na Educação” e “Reflexões sobre Little Rock”. Amalgamada a essa reflexão, nos esforçamos a interfaceá-la com a nossa realidade educacional, mediante reflexão de como a educação tem se transformado em um instrumento da política. Nas considerações finais, ponderamos que tendo em vista práticas mercadológicas, ditadas pelo mercado financeiro, impera-se, na educação, uma racionalidade política mundial que impõe a lógica do capital, sendo que a escola acaba sendo um veículo para esse alargamento., This article's purpose is to question how apolitical actions, applied in/for education, induce a crisis because they meet the neoliberal logic. To reach this goal, qualitative research of a descriptive nature was chosen through analysis of the Arendtian philosophy, outlined in the books “The crisis in education” and “Reflections on little rock”. Along with this analysis, we strive to connect it with our educational reality, through reflection on how education has become an instrument of politics. On final considerations, based on practices dictated by the financial market, a world political rationality prevails, on education, the logic of capital. And the school becomes a resource for this expansion.

The present article aims to discuss the relations between rural education and youth in its plurality. To this end, a survey was conducted of what the theses and dissertations carried out in Brazil from 2002 to 2022 say, based on two categories of analysis: rural and countryside youth; education in/of the countryside. In all, 124 works were selected, the mapping made possible an analysis of the scientific rigor based on Charlot (2006); the theoretical and methodological choices of the researchers, and their main results. The study reveals a lack of research in schools located in settlements, itinerant schools, rural communities, and even the inexistence of studies in social movement camps. It is also pointed out the importance of researches that discuss limits and possibilities of proposals and experiences in rural education from its epistemological conceptions in order to exercise the methodological perspective of understanding the real movement of rural education., O presente presente artigo tem como objetivo discutir as relações entre a Educação do Campo e a juventude em sua pluralidade. Para isso, foi realizado um levantamento do que dizem as teses e dissertações produzidas no Brasil de 2002 a 2022, a partir de duas categorias de análise: juventude rural e do campo; educação no/do campo. Ao todo, foram 124 trabalhos selecionados. O mapeamento tornou possível uma análise do rigor científico adotado nessas pesquisas, a partir de Charlot (2006), das escolhas teórico-metodológicas dos pesquisadores e dos principais resultados alcançados. O estudo revela carência de investigação em escolas localizadas em assentamentos, escolas itinerantes, comunidades rurais e até mesmo a inexistência de estudos em acampamentos de movimentos sociais. Aponta-se, ainda, a importância de pesquisas que discutem limites e possibilidades de propostas e experiências em educação do campo, a partir de suas concepções epistemológicas, a fim de exercitar a perspectiva metodológica de compreender o movimento real da Educação do Campo., El artículo tiene como objetivo discutir la relación entre la Educación Rural y la juventud en su pluralidad. Para eso, se realizó un levantamiento de lo que dicen las tesis y disertaciones producidas en Brasil de 2002 a 2022, a partir de dos categorías de análisis: juventud rural y del campo; educación en/desde el campo. En total fueron seleccionados 124 obras, la cartografia posibilitó un análisis de rigor científico basado en Charlot (2006); las elecciones teóricas y metodológicas de los investigadores, y sus principales resultados alcanzados. El estudio revela la falta de investigación en escuelas ubicadas en asentamientos, escuelas itinerantes, comunidades rurales e incluso la falta de estudios en campamentos de movimientos sociales. También se señala la importância de investigaciones que discutan límites y posibilidades de propuestas y experiencias en educación rural desde sus concepciones epistemológicas al fin de ejercitar la perspectiva metodológica de comprender el movimiento real de la Educación del campo.

This is a review of the book “Método Científico: uma abordagem ontológica”., Esta é uma resenha sobre o livro “Método Científico: uma abordagem ontológica”.&nbsp, Esta es una reseña del libro “Método Científico: uma abordagem ontológica”.

Results from a research that investigated the probabilistic distribution of rhetorical relations of 150 authorial opinion articles taken from Brazilian newspapers are discussed here, considering the occurrence of continuity means and the relations established among levels of information. Enrique Bernárdez’ proposal, which links the RST model (Rhetorical Structure Theory) to the idea that the textual organization can be understood as a series of continuity means, labeled with the RST relations, was used to carry out this study. It was verified that the distribution of means and relations follows probabilistic criteria; the opinion articles have a prototypical configuration, considering their macro-structural rhetorical organization, noticed through the higher probability of occurring certain means and relations rather than other ones, which have zero probability of occurring; the producer strategic choices can be seen as actions to ensure the communicative end of the opinion article in the prototypical context of the newspaper., Discutem-se resultados de pesquisa que investigou a distribuição probabilística das relações retóricas de 150 artigos de opinião autorais retirados de jornais brasileiros, observando a ocorrência de vias de continuidade e de relações que se estabelecem entre níveis de informação. Adotou-se proposta de E. Bernárdez, que vincula o modelo RST (Rhetorical Structure Theory) à idéia de que a organização textual pode ser entendida como uma série de vias de continuidade, etiquetadas com as relações da RST. Verificouse que a distribuição de vias e de relações segue critérios probabilísticos; os artigos de opinião têm configuração prototípica, em termos de sua organização retórica macroestrutural, em vista da maior probabilidade de ocorrerem determinadas vias e relações e de nenhuma probabilidade de determinadas relações acontecerem; as escolhas estratégicas do produtor podem ser consideradas como ações para assegurar o fim comunicativo do artigo de opinião no contexto prototípico do jornal.

Este trabalho analisa a marcha pioneira de produtos agrícolas que compõem a contemporânea concentração espacial da produção agrícola nos municípios da Mesorregião Oriental do Tocantins e da Mesorregião Extremo Oeste Baiano, considerando os dados de 2000, 2010 e 2020 disponibilizados na pesquisa de Produção Agrícola Municipal (PAM) realizada pelo IBGE. Precedida de rastreamento bibliográfico sobre o tema e levantamento e organização de banco de dados secundários da PAM, os procedimentos metodológicos serão detalhados no texto. Os resultados identificam produtos que formam a história agrícola desse recorte territorial com acentuada concentração da produção e alteração na área plantada da Mesorregião Extremo Oeste Baiano vis-à-vis a Mesorregião Oriental do Tocantins., This paper analyzes the pioneer march of agricultural products that compound the contemporary spatial concentration of agricultural production in the municipalities of the Eastern Mesoregion of Tocantins and the Far Western Mesoregion of Bahia, considering the years from 2000, 2010 and 2020, available in the research of Municipal Agricultural Production (PAM) conducted by IBGE. Preceded by bibliographical tracking on the theme and survey and organization of PAM's secondary database, the methodological procedures will be detailed on the text. The results identify products that are part of the agricultural history of this territorial division with a marked concentration of production, and alteration in the planted area of the Far Western Mesoregion of Bahia in relation to the Eastern Mesoregion of Tocantins., Este trabajo analiza la marcha pionera de los productos agrícolas que componen la concentración espacial contemporánea de la producción agrícola en los municipios de la Mesoregión Oriental de Tocantins y la Mesoregión del Extremo Oeste de Bahía, considerando los datos de 2000, 2010 y 2020 disponibles en la pesquisa de Producción Agrícola Municipal (PAM) realizada por el IBGE. Precedido por el rastreo bibliográfico sobre el tema y el estudio y organización de la base de datos secundaria de la PAM, los procedimientos metodológicos se detallarán en el texto. Los resultados identifican los productos que forman la historia agrícola de esta división territorial con una marcada concentración de la producción y el cambio en el área plantada de la Mesoregión Extremo Oeste de Bahía frente a la Mesoregión Oriental de Tocantins.

Devido ao contexto geológico, a paisagem cárstica apresenta graus significativos de fragilidade se constituindo em ambientes suscetíveis a ocorrência de impactos ambientais. Este artigo visa caracterizar o uso e ocupação da terra em ambientes da paisagem cárstica da Bacia Sergipe. As bases analíticas da pesquisa foram alicerçadas nos dados secundários disponibilizados pelos órgãos oficiais do governo em suas três esferas, a exemplo do IBGE, PNUD, entre outros e trabalhos de campo. Os resultados investigatórios mostram que os múltiplos usos do solo no carste tradicional da Bacia Sergipe, tem sido desprovido de planejamento prévio, ocupando partes significativas das terras em suas mais diversas práticas econômicas sem a menor preocupação do quanto as atividades podem afetar direta e/ou indiretamente os sistemas naturais., Debido al contexto geológico, el paisaje kárstico presenta grados significativos de fragilidad constituyendo ambientes susceptibles a impactos ambientales. Este trabajo tiene como objetivo caracterizar el uso y ocupación del suelo en ambientes de paisaje kárstico de la Cuenca de Sergipe. Las bases analíticas de la investigación se basaron en datos secundarios puestos a disposición por organismos oficiales de gobierno en sus tres esferas, como IBGE, PNUD, entre otros y trabajo de campo. Los resultados de la investigación muestran que los múltiples usos del suelo en el karst tradicional de la Cuenca de Sergipe, ha estado desprovisto de planificación previa, ocupando partes significativas de la tierra en sus más diversas prácticas económicas sin la menor preocupación en cuanto a cuánto las actividades pueden afectar directa y/o indirectamente los sistemas naturales., Due to the geological context, the karstic landscape presents significant degrees of fragility constituting environments susceptible to environmental impacts. This paper aims to characterize the use and occupation of land in karstic landscape environments of the Sergipe Basin. The analytical bases of the research were based on secondary data made available by official government agencies in their three spheres, such as IBGE, UNDP, among others and field work. The investigative results show that the multiple uses of soil in the traditional karst of the Sergipe Basin, has been devoid of prior planning, occupying significant parts of the land in its most diverse economic practices without the slightest concern as to how activities can directly and / or indirectly affect natural systems.

The world is on the verge of collapse, both in terms of the depletion of raw materials and the increase in pollution caused by the waste produced by humanity. The current linear economy model makes it possible that in the medium or short term, the collapse of the economy, the environment, and, therefore, of society will occur, bringing the possible end of humanity as a logical consequence. Economic relations based on a Circular Economy model of use and reuse of products, eliminating as much waste as possible, would avoid the fate predicted by the old economic model. To try to analyze this, we conducted a bibliographic review of scientific articles, books, and mainstream journals that deal with the subject exemplifying the steps being taken in implementing circular economies applied to different branches of the productive process. The present work is, therefore, the realization of an updated bibliographic search of articles and specialized pieces that bring the topic of circular economy closer to its manifestation as a basis for business sustainability and, therefore, for the economies of countries, especially in the area of underdeveloped nations according to the availability of material resources and their sustained depletion., El mundo está al borde del colapso, tanto en el agotamiento de materias primas como el aumento de la contaminación producto de los desechos producidos por la humanidad. El modelo de economía lineal actual posibilita que en el mediano o corto plazo se produzca el colapso de la economía, el medio ambiente y por ende, de la sociedad, lo que traerá como consecuencia lógica el posible fin de la humanidad. Unas relaciones económicas basadas en un modelo de Economía Circular de aprovechamiento y reutilización de los productos, eliminando en la mayor cantidad posible los desechos evitaría el destino predicho según el antiguo modelo económico. Para tratar de analizar esto se realizó una revisión bibliográfica de artículos científicos, libros y revistas de corriente principal que tratan el tema y ejemplifican los pasos que se están dando en la implementación de economías circulares aplicadas a diferentes ramas del proceso productivo. El presente trabajo es, por tanto, la realización de una búsqueda bibliográfica actualizada de artículos y trabajos especializados que acerquen el tema de la Economía Circular a su manifestación como base de la sustentabilidad empresarial y, por ende, de las economías de los países, especialmente en el área de las naciones subdesarrolladas en función de la disponibilidad de recursos materiales y su agotamiento sostenido., El mundo está al borde del colapso, tanto en el agotamiento de materias primas como el aumento de la contaminación producto de los desechos producidos por la humanidad. El modelo de economía lineal actual posibilita que en el mediano o corto plazo se produzca el colapso de la economía, el medio ambiente y por ende, de la sociedad, lo que traerá como consecuencia lógica el posible fin de la humanidad. Unas relaciones económicas basadas en un modelo de Economía Circular de aprovechamiento y reutilización de los productos, eliminando en la mayor cantidad posible los desechos evitaría el destino predicho según el antiguo modelo económico. Para tratar de analizar esto se realizó una revisión bibliográfica de artículos científicos, libros y revistas de corriente principal que tratan el tema y ejemplifican los pasos que se están dando en la implementación de economías circulares aplicadas a diferentes ramas del proceso productivo. El presente trabajo es, por tanto, la realización de una búsqueda bibliográfica actualizada de artículos y trabajos especializados que acerquen el tema de la Economía Circular a su manifestación como base de la sustentabilidad empresarial y, por ende, de las economías de los países, especialmente en el área de las naciones subdesarrolladas en función de la disponibilidad de recursos materiales y su agotamiento sostenido.

La investigación tuvo como objetivo establecer una propuesta de gestión participativa para mejorar la productividad del personal administrativo de la gerencia territorial Bajo Mayo, San Martín. La investigación fue aplicada, de diseño descriptivo propositivo, no experimental. La población y muestra fueron 40 colaboradores administrativos; se aplicó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento. Como resultado se tuvo que la gestión participativa tuvo un nivel regular en 43%, el 33 eficiente y un 25% deficiente. Referente a la productividad el 45% es regular y el 38% deficiente; es decir, amerita mejorar articulación y participación en elaboración de planes y objetivos que pertenecen a la planificación; amerita reforzar la organización de la institución, dirección y control de las metas de organización. En conclusión, la escasa articulación y participación en la planificación, la deficiente organización de la institución, dirección y control de las metas de organización, influyen negativamente en la en el liderazgo y comunicación que afecta a la eficacia, eficiencia y efectividad de la productividad. Con lo antes mencionado, la propuesta validada de gestión participativa fortalece los espacios de diálogo, la participación, comunicación y liderazgo, para cumplir las metas institucionales., This scientific book is based on a participatory management proposal to improve the productivity of the administrative staff of the Bajo Mayo territorial management. The proposal is based on the need to improve aspects that prevent good development and positive results in management, caused by the poor articulation and participation of all the actors involved, poor leadership, poor communication and little involvement to carry out the process. administrative planning, organization, direction and control, limiting the fulfillment of goals and objectives in favor of citizens. The research is proposed under an applied methodology, with a non-experimental design, and a proactive descriptive level; applying the survey as a technique and the questionnaire as an instrument; had a sample of 40 administrative collaborators. As a result, participatory management had a regular level of 43%, 33 efficient and 25% deficient. Regarding productivity, 45% is regular and 38% deficient. In conclusion, the poor articulation and participation in planning, the deficient organization of the institution, direction and control of organizational goals, negatively influence leadership and communication that affects the effectiveness, efficiency and effectiveness of productivity. With the aforementioned, the validated proposal for participatory management strengthens the spaces for dialogue, participation, communication and leadership, to meet institutional goals., Este livro científico se baseia em uma proposta de gestão participativa para melhorar a produtividade da equipe administrativa da gestão territorial de Bajo Mayo. A proposta se baseia na necessidade de melhorar os aspectos que impedem o bom desenvolvimento e os resultados positivos na gestão, causados pela má articulação e participação de todos os atores envolvidos, pela liderança deficiente, pela comunicação deficiente e pelo pouco envolvimento para realizar o processo de planejamento, organização, direção e controle administrativos, limitando o cumprimento de metas e objetivos em favor dos cidadãos. A pesquisa é proposta sob uma metodologia aplicada, com um desenho não experimental, e um nível descritivo proativo; aplicando a pesquisa como técnica e o questionário como instrumento; teve uma amostra de 40 colaboradores administrativos. Como resultado, a gestão participativa teve um nível regular de 43%, 33 eficiente e 25% deficiente. Quanto à produtividade, 45% é regular e 38% deficiente. Concluindo, a má articulação e participação no planejamento, a organização deficiente da instituição, a direção e o controle das metas organizacionais, influenciam negativamente a liderança e a comunicação que afetam a eficácia, a eficiência e a efetividade da produtividade. Com o exposto, a proposta validada de gestão participativa fortalece os espaços de diálogo, participação, comunicação e liderança, para o cumprimento das metas institucionais.

El objetivo de este libro es mostrar la relación entre la educación superior de las mujeres y el desempeño en un puesto de alta dirección, rescata, además, el feminismo como un movimiento social trascendente en el desarrollo personal de la mujer, así como en su entorno económico. Se observan las principales variables que explican la aceptación o el rechazo de los espacios laborales de alta dirección y, por ende; si estos trabajos reúnen las condiciones ideales para la incorporación y la permanencia de la mujer. En el presente estudio se consideran aquellas mujeres profesionistas que ejerzan puestos de toma de decisiones, de mando, gerenciales o directivos tanto en la esfera pública como en la privada, dentro del sector formal de la economía. Se busca encontrar la relación existente entre la educación superior y el alcance de puestos de poder, identificar en que unidades económicas se desarrollan, estudiar los obstáculos a los cuales se enfrentan para incorporarse en ellos, además de determinar las implicaciones de índole económica, social y familiar que esta incorporación genera en la región zacatecana de estudio. No obstante, de que la mujer pertenece cada día más a un sector activo en la economía, la desigualdad laboral, la discriminación y la brecha salarial siguen estando presentes, aunados a las inequidades laborales que se podrían traducir como un exceso de obligaciones repartidas desproporcionadamente entre las jefas de familia, en donde una de ellas tiende a tener dos o más responsabilidades en el hogar., This book seeks to show the relationship between women's higher education and performance in a senior management position, also rescues feminism as a transcendental social movement in the personal development of women, as well as in their economic environment. The main variables that explain the acceptance or rejection of senior management workspaces are observed and, therefore, if these jobs meet the ideal conditions for the incorporation and permanence of women. The study considers those professional women who hold decision-making, leadership, managerial or executive positions in both the public and private spheres, within the formal sector of the economy. It seeks to find the relationship between higher education and the reach of positions of power, identify in which economic units they develop, study the obstacles they face to join them, in addition to determining the implications of an economic, social, and family that this incorporation generates in the study region of Zacatecas. Even though women increasingly belong to an active sector in the economy, labor inequality, discrimination and the wage gap are still present, together with labor inequities that could translate into excess obligations distributed disproportionately between heads of household, where one of them tends to have two or more responsibilities in the home., O objetivo deste livro é mostrar a relação entre a educação superior das mulheres e seu desempenho em um cargo de gerência sênior, além de destacar o feminismo como um movimento social transcendente no desenvolvimento pessoal das mulheres, bem como em seu ambiente econômico. O estudo analisa as principais variáveis que explicam a aceitação ou a rejeição de cargos de gerência sênior e, portanto, se esses cargos reúnem as condições ideais para a incorporação e a permanência das mulheres. Este estudo considera as mulheres profissionais que ocupam cargos de tomada de decisão, liderança, gerência ou diretoria, tanto na esfera pública quanto na privada, no setor formal da economia. O objetivo é encontrar a relação existente entre a educação superior e a conquista de cargos de poder, identificar em quais unidades econômicas elas se desenvolvem, estudar os obstáculos que enfrentam para ingressar nesses cargos, bem como determinar as implicações econômicas, sociais e familiares que essa incorporação gera na região de Zacatecas em estudo. Apesar de as mulheres pertencerem cada vez mais a um setor ativo da economia, a desigualdade no trabalho, a discriminação e a brecha salarial ainda estão presentes, juntamente com as desigualdades no trabalho que poderiam ser traduzidas como um excesso de obrigações desproporcionalmente distribuídas entre as mulheres chefes de família, em que uma delas tende a ter duas ou mais responsabilidades no lar.

El presente libro se basa en un modelo de gestión de simplificación administrativa para mejorar la satisfacción del usuario, en la escuela de posgrado de la UNSM-T, 2020. Se basa en la problemática causada por los trámites burocráticos, demoras en los procesos administrativos, con largas colas, altos costos y demoras en los trámites documentarios; así mismo, a esto se suma el escaso liderazgo, comunicación y motivación de los líderes para dirigir políticas internas que ayuden a superar los problemas mencionados, que influyen negativamente en la eficacia, eficiencia y efectividad de la organización. El trabajo está basado en una metodología de tipo aplicada, con diseño no experimental y nivel descriptivo propositivo; tuvo una muestra de 62 estudiantes, aplicando la técnica de encuesta y cuestionario para la parte diagnóstica del trabajo. Teniendo como resultado que, existe una simplificación administrativa regular en un 50% y deficiente en un 27%. Respecto a la satisfacción del usuario, se caracteriza por ser regular en un 53% y un 34% deficiente. Por ello, la propuesta está basada en una etapa de inicio, etapa intermedia que articula estrategias de los procesos administrativos en tiempo y costos. Como conclusión, la propuesta permitirá fortalecer el liderazgo, mejora la comunicación y articulación con las áreas administrativas, disminuyendo la burocracia en los trámites de los servicios brindados., This book aimed to establish an administrative simplification model that improves user satisfaction. The research was non-experimental, descriptive purposeful design, for this we had a sample of 62 students from the graduate school of the Universidad Nacional de San Martín, Tarapoto (UNSM-T); the technique used was the survey and the questionnaire as an instrument. The results showed a regular simplification in 50% and deficient in 27%, showing that the attention time is high, high costs and little accessible administrative procedures. Regarding user satisfaction, it is characterized by being regular in 53% and 34% poor, indicating that the components related to personnel, the interaction components and the structural ones are not adequate. Therefore, the proposal is based on an initial stage, an intermediate stage that articulates strategies of the administrative processes in time and costs. In conclusion, the proposal will strengthen leadership, improve communication and articulation with administrative areas, reducing bureaucracy in the procedures of the services provided., Este livro é baseado em um modelo de gestão de simplificação administrativa para melhorar a satisfação do usuário na escola de pós-graduação da UNSM-T, 2020. Ele se baseia nos problemas causados por procedimentos burocráticos, atrasos nos processos administrativos, com longas filas, altos custos e atrasos nos procedimentos documentais; da mesma forma, a isso se acrescenta a má liderança, comunicação e motivação dos líderes para direcionar políticas internas que ajudem a superar os problemas mencionados, que influenciam negativamente a eficácia, a eficiência e a efetividade da organização. O trabalho se baseia em uma metodologia aplicada, com um desenho não experimental e um nível propositivo descritivo; teve uma amostra de 62 alunos, aplicando a técnica de pesquisa e questionário para a parte diagnóstica do trabalho. Os resultados mostraram que 50% da simplificação administrativa foi regular e 27% foi deficiente. Com relação à satisfação do usuário, ela é caracterizada por 53% de regularidade e 34% de deficiência. Portanto, a proposta se baseia em um estágio inicial, um estágio intermediário que articula estratégias para processos administrativos em termos de tempo e custos. Em conclusão, a proposta fortalecerá a liderança, melhorará a comunicação e a coordenação com as áreas administrativas, reduzindo a burocracia nos procedimentos dos serviços prestados.

La presente investigación científica se realizó con el objetivo de analizar la afectación del derecho a la indemnidad sexual en delitos de actos contra el pudor Análisis de procesos judiciales en Tarapoto. Se basó en la problemática en el distrito de Tarapoto, el ente propio para conocer los delitos de actos contra el pudor es el 2° Juzgado Unipersonal Penal de Tarapoto, todo ello con el fin de identificar la incidencia de la afectación del derecho a la indemnidad sexual en los delitos de actos contra el pudor a menores de edad. La investigación fue básica, de enfoque cualitativo y diseño no experimental, descriptiva; usó la teoría fundamentada y entrevistas como técnicas, y la guía teórica, con la guía de entrevistas como instrumentos; la población prevista fueron los procesos judiciales desarrollados en el Segundo Juzgado Unipersonal Penal, así como al magistrado y la Casación 790-2018-San Martín. Las técnicas de investigación empleadas fueron el análisis de registro documental y entrevista con expertos como guía de análisis de documentos y guía de preguntas. Se concluye que las consecuencias legales al evidenciar la afectación del derecho a la indemnidad sexual, es media. Razón que, por ser delitos de naturaleza clandestinos, donde la única explicación de la baja menor por estas infracciones debe estar sustentada con componentes marginales que puedan conectar lo explorado con la manifestación criminal que interfiere en el libre desarrollo de la personalidad, integridad física, psicológica., The present scientific investigation was carried out with the objective of analyzing the affectation of the right to sexual indemnity in crimes of acts against modesty Analysis of judicial processes in Tarapoto. It was based on the problem in the district of Tarapoto, the proper entity to know the crimes of acts against indecentness is the 2nd Unipersonal Criminal Court of Tarapoto, all this in order to identify the incidence of the affectation of the right to indemnity in the crimes of indecent acts against minors. The research was basic, with a qualitative approach and a non-experimental, descriptive design; he used the grounded theory and interviews as techniques, and the theoretical guide, with the interview guide as instruments; The expected population was the judicial processes developed in the Second Unipersonal Criminal Court, as well as the magistrate and Cassation 790-2018-San Martín. The research techniques used were the analysis of documentary records and interviews with experts as a guide for document analysis and a guide to questions. It is concluded that the legal consequences when evidencing the affectation of the right to sexual indemnity, is medium. Reason that, because they are crimes of a clandestine nature, where the only explanation of the minor loss for these infractions must be supported by marginal components that can connect what was explored with the criminal manifestation that interferes in the free development of the personality, physical, psychological integrity., Esta pesquisa científica foi realizada com o objetivo de analisar a afetação do direito à indenização sexual nos delitos de atentado ao pudor. Análise dos processos judiciais em Tarapoto. Baseou-se nos problemas da comarca de Tarapoto, onde o 2º Juizado Penal Unipessoal de Tarapoto é o órgão competente para julgar os crimes de atentado ao pudor, com o objetivo de identificar a incidência da afetação do direito à indenização sexual nos crimes de atentado ao pudor contra menores. A pesquisa foi básica, de abordagem qualitativa e delineamento não experimental, descritiva; utilizou como técnicas a teoria fundamentada e as entrevistas, e como instrumentos o guia teórico, com o guia de entrevistas; a população-alvo foram os processos judiciais desenvolvidos no Segundo Tribunal Penal Unipessoal, bem como o magistrado e a Cassação 790-2018-San Martín. As técnicas de pesquisa utilizadas foram a análise de registros documentais e entrevistas com especialistas como um guia para a análise de documentos e um guia para perguntas. Conclui-se que as consequências jurídicas da comprovação da afetação do direito à indenização sexual são médias. Isso se deve ao fato de que se trata de crimes clandestinos, em que a única explicação para o baixo número de menores por essas infrações deve estar apoiada em componentes marginais que possam conectar o que foi explorado com a manifestação criminosa que interfere no livre desenvolvimento da personalidade, na integridade física e psicológica.

En el marco de las políticas públicas tendientes a la recuperación, la conservación y la preservación de la memoria pedagógica del sistema educativo bonaerense, la provincia de Buenos Aires cuenta con un proyecto jurisdiccional que promueve acciones de sensibilización respecto de la cultura material e inmaterial que se aloja en las distintas instituciones educativas de uno de los más vastos sistemas educativos de Latinoamérica. Impulsa a su vez la organización y difusión del material de archivo, con la finalidad de evidenciar y poner a disposición de la comunidad educativa y académica documentos de gran valor histórico y pedagógico. Se presenta aquí, el origen del proyecto jurisdiccional y el desarrollo en el territorio de las primeras acciones desde el Programa Integral de Bibliotecas Escolares y Especializadas del Sistema Educativo de la provincia de Buenos Aires.

En este trabajo indagamos en las condiciones de creación de la biblioteca provincial de Buenos Aires, denominada de forma preliminar como Biblioteca Pública Central “General José de San Martín”. Con este propósito, rastreamos los orígenes de la Dirección General de Bibliotecas, en tanto el ente estatal provincial que albergó y propulsó la instauración de la unidad de información bonaerense, en el marco de diversas iniciativas destinadas a coordinar y difundir los servicios bibliotecarios de la provincia. Reconstruimos, asimismo, las experiencias previas que derivaron en otras entidades nacionales. De forma puntual, sobre la Biblioteca Pública Central, nos adentramos en las coyunturas que posibilitaron su formación, sistematización y puesta en disponibilidad de forma definitiva como la institución regente a nivel provincial en materia bibliotecológica.&nbsp

El objetivo del artículo es presentar a Juan Hipólito Vieytes como editor del Semanario de Agricultura, Industria y Comercio en relación con el contexto de las reformas borbónicas y la prensa dieciochesca que circuló en Buenos Aires durante el período virreinal. Al reponer las características del periódico porteño se analizará su propuesta comunicativa para cambiar las costumbres de los campesinos y cuáles fueron las estrategias pedagógicas. Vieytes defendía la forma clásica escrituraria del catecismo, que necesitaba un mediador lector como el “ciudadano patriota” o el “párroco ilustrado”. En tanto Gabriel Antonio de Hevia y Pando, colaborador del Semanario, proponía recuperar la oralidad de las clases populares para narrar a partir de un caso ejemplar las buenas prácticas que Vieytes buscaba difundir en el virreinato. Una de las metas del periódico era cambiar las costumbres de los labradores, romper con la transmisión generacional del saber para que el conocimiento de la “sabia Europa” florezca en los confines americanos.

El presente artículo se propone reflexionar sobre el concepto de promoción de la lectura en el contexto escolar. Se abordan, en primer lugar, algunos discursos y prácticas asociados a esta categoría desde los modos de hacer en relación a la lectura ya  instalados en la institución educativa. En segundo lugar, se sistematiza lo que,  creemos,  es lo  distintivo de la promoción de la lectura en la escuela, esto es, la formación de lectores, poniendo el acento en el trabajo conjunto de mediadores docentes (maestras y maestros bibliotecarios y maestras y maestros de grado). Por último, se explicitan algunas consideraciones acerca de la selección de los materiales para la promoción lectora y se puntualizan intervenciones fundamentales para la formación de lectores literarios, sobre todo durante la escolarización primaria.

A partir del proceso de armado de la colección que conforma la Biblioteca personal del Maestro Luis Fortunato Iglesias y que celosamente resguarda el Centro de Documentación e Información Educativa, se realiza un recorrido por los libros que lo inspiraron a construir un método de enseñanza en la educación rural, el cual se observa en las marcas y escrituras depositadas en entre sus páginas las cuales ponen de manifiesto las múltiples lecturas que reflejan que recorridos por autores y temas tan diversos y ricos como su experiencia pedagógica.

El presente trabajo se ocupa de la obra novelística de Manuel Puig con el fin de ofrecer posibles abordajes de enseñanza en el aula de la escuela secundaria y en las bibliotecas escolares. Para ello, se observan las novelas éditas del escritor teniendo en cuenta sus rasgos literarios particulares y las posibilidades que otorgan en cuanto a la enseñanza, poniendo especial atención a los enfoques de los Diseños Curriculares vigentes, especialmente a las categorías de intertextualidad y de cosmovisión. A partir del acercamiento a sus textos novelísticos se ofrecen posibles caminos y recorridos que permitan nuevas propuestasdidácticas en relación a la literatura de uno de los escritores más importantes del siglo XX como un nuevo comienzo en torno a la lectura de su obra.

El artículo se propone mostrar, de forma sintética, el desarrollo de la bibliografía en la Argentina. En primer lugar, se ocupa de presentar una sucinta conceptualización de un vocablo sujeto a diversas interpretaciones. Asimismo, se hace mención de los autores (personales e institucionales) que durante los siglos XIX y XX han intentado realizar diferentes aportes, con variada suerte, al desarrollo de la Bibliografía Nacional Argentina. Por último, se ocupa del rol que debieron jugar los diferentes actores en el desenvolvimiento de la disciplina bibliográfica, en particular, el papel del Estado Nacional.

El universo de los cuentos clásicos -también llamados cuentos tradicionales, populares, maravillosos o de hadas- es vastísimo. El presente artículo presenta, dentro de ese amplio corpus, una mirada entre otras posibles:  la importancia de revalorizar estas historias en la biblioteca escolar. Concebimos, en este caso, a las bibliotecas como lugar de encuentro entre generaciones y la cultura universal, teniendo como puente los cuentos clásicos. Esta mirada pone en relación bibliotecas escolares, mediadoras y  mediadores bibliotecarios y lectura de cuentos clásicos, afirmando la necesidad de leer los relatos originales en la niñez y la adolescencia, desde las condiciones contemporáneas. Algunas preguntas que orientaron nuestras reflexiones sobre un tema muy estudiado son ¿Por qué insistir en conocer primero las versiones originales? ¿Por qué leer los clásicos, puede ser vitales en el camino de un lector en formación? ¿Qué sentidos aportan a niños y niñas en la infancia y en la adolescencia contemporánea

La primera obra versa sobre una de las organizaciones más controversiales que trajo consigo el desarrollo masivo de internet. El poder sobre los contenidos anclados en la distribución de los soportes físicos se vió afectado sensiblemente por la era digital, y el conocimiento académico y enciclopédico no estuvo exento. La aparición de Wikipedia como plataforma para el desarrollo del conocimiento libre hackeó los circuitos y cambió las reglas del juego. Esto trajo consigo posiciones reaccionarias que se asentaron en el sentido común vinculadas a la falsedad de los contenidos por carecer de rigor científico. La experiencia de Lorente como wikipedista e integrante de la organización hecha luz sobre estas ideas y permite que el lector pueda conocerla desde adentro. Con prólogos de Adrián Paenza y Diana Maffia ya pueden vislumbrarse los dos grandes aportes de esta obra: las transformaciones en la construcción de conocimiento y el desafío que demanda la vacancia de aquellas historias no contadas por sesgos de raza o género. La segunda obra se articula con estos aportes mencionados ya que se trata de un manual para la realización de una editatona. Este neologismo acuñado por Carmen Alcazar se refiere a maratones de edición para aprender a editar en Wikipedia y además promover la escritura de biografías de mujeres en pos de achicar la brecha de género presente en la plataforma. El manual recopila lo necesario para poder gestionar estos espacios de producción y la importancia de fomentar estas prácticas.&nbsp

El Centro de Documentación Epistolar (CDE) es un espacio que promueve la preservación y el estudio de la correspondencia escrita que haya circulado por el territorio argentino. Todos los documentos se resguardan en un repositorio seguro y forman parte de un archivo digital abierto y colaborativo (www.sobrecartas.com). Durante el 2021 y 2022 el CDE y la Biblioteca del Congreso acordaron un trabajo conjunto para la conformación de un archivo participativo sobre la memoria epistolar vinculada a la Guerra de Malvinas en Argentina. La finalidad de este proyecto es la preservación de cartas, telegramas y tarjetas postales relacionadas con la guerra, para resaltar el preciado sentido histórico y social que guardan estos documentos.

En su libro El amor al arte. Los museos europeos y su público, Pierre Bourdieu y Alain Darbel (2004) deconstruyeron nuestra manera de pensar sobre las/os amantes de las visitas a los museos. ¿Qué separa a quienes frecuentan los museos del resto de las personas? ¿Cómo es que algunas/os experimentan placer por esa práctica mientras que otras/os la conciben como algo poco deseable? A sus interrogantes sociológicos podemos sumar otros que nos inviten a la reflexión y a la acción educativa: ¿cómo pueden los museos, las familias y las escuelas construir vínculos más amorosos que multipliquen el placer por el acceso a los bienes culturales? ¿Cómo actuar desde lo pedagógico, en clave relacional, fortaleciendo el papel de estas agencias educativas?

Se presenta un ensayo de revisión sobre las formas de hacer historia de las bibliotecas populares en Argentina, con especial énfasis en las investigaciones sobre las bibliotecas de la provincia de Buenos Aires. Se brindan pautas y referencias sobre las posibilidades historiográficas de ampliación de este campo de estudios.&nbsp

Se presentan en este artículo relatos acerca de las líneas de acción desarrolladas durante 2021 y 2022 dentro de los lineamientos del proyecto integrado de bibliotecas pedagógicas de la formación docente de la Provincia de Buenos Aires que forman parte de las políticas desarrolladas por la Dirección Provincial de Educación Superior. Se han priorizado las voces de bibliotecarias y bibliotecarios y otros actores que hacen parte de la construcción de distintas acciones que dan cuenta del desarrollo de una política específica para las bibliotecas del nivel superior.

La biografía del bibliotecario Germán García (1903-1989) se entreteje de manera estrecha con el desarrollo de las preocupaciones culturales en el sudoeste bonaerense durante la primera mitad del siglo XX. La reconstrucción de su vínculo con la expansión de la Biblioteca Popular Bernardino Rivadavia (Bahía Blanca) a través de su Boletín informativo se orienta a sostener esa hipótesis, a la vez que inserta ese devenir en el contexto del desarrollo de las políticas públicas y la bibliotecología en la provincia de Buenos Aires. &nbsp

Asumo que ya todos conocemos la saga del joven mago, que lleva veinticinco años publicada y sigue vigente entre las generaciones más pequeñas. Definitivamente esta saga tiene muchísimas posibilidades de análisis. En el presente libro, Lucas Gagliardi abarca varias de ellas. El autor, Profesor y Licenciado en Letras por la Universidad Nacional de La Plata, cuenta con una amplia experiencia escribiendo sobre Harry Potter y asuntos afines, que se observa en diversos artículos, entre ellos: “Canon, semiosis y obras derivadas: los fans films de Harry Potter”; “Escritores que dibujan: J. K. Rowling y su proyecto creador”; “Lo propio a partir de lo ajeno: las trasposiciones cinematográficas de Harry Potter”, los cuales abordan aspectos que también desarrolla en Ecos de una saga.

Durante el último cuarto del siglo XIX, la provincia de Buenos Aires implementó las primeras medidas gubernamentales orientadas a estimular y organizar la actividad de las bibliotecas populares en su territorio. Basadas en el modelo sarmientino de 1870, las autoridades bonaerenses instauraron un sistema centrado en la formación de comisiones protectoras y en la distribución de libros y subvenciones que se evidenció especialmente vulnerable a las crisis económicas y políticas del período. Estos problemas estructurales y coyunturales impidieron la formulación de una política estatal bibliotecaria continua y regular y expusieron a las instituciones particulares a las fluctuaciones de las finanzas públicas y a las variaciones ideológico-partidarias de las sucesivas administraciones.  En este contexto, y recuperando investigaciones previas, se propone un recorrido que, centrándose en los momentos posteriores a la federalización de Buenos Aires, recobra las tensiones, los debates y los consensos que definieron la acción bibliotecaria de un estado provincial en proceso de configuración.

El presente artículo sintetiza y explicita el recorrido transitado durante la ideación, curaduría, armado, publicación y difusión del sitio web ‘40 años de la Guerra de Malvinas’. Describe el objetivo central perseguido, los primeros aportes al proyecto, las decisiones tomadas con relación al formato y al contenido a incluir. Refleja cada una de las etapas que se concatenaron para la consecución del producto final; definición de subpáginas, selección de material, curación de contenidos, criterios de presentación (orden de aparición) y forma final.

Los diccionarios y las enciclopedias, publicados en papel durante el siglo pasado, ya solo habitan las vidrieras de locales comerciales como elementos decorativos, o son resguardados en las bibliotecas con la certeza de que no todo se encuentra en la web. Un libro cuya lectura es no secuencial suele ser considerado un gesto anacrónico en el mercado editorial contemporáneo, salvo que la publicación cumpla la función de una caja de herramientas y que sea indispensable en todos los profesorados y bibliotecas escolares del país. Este es el caso de Palabras claves en la historia de la educación argentina, un léxico que establece un horizonte común de conceptos del mundo educativo y los analiza en sus contextos históricos, con una prosa de amena erudición para acompañar a quienes estudian e investigan en ciencias sociales y humanidades. Flavia Fiorucci y José Bustamante Vismara, investigadores y editores científicos del léxico, contaron con el auxilio de especialistas de distintas trayectorias académicas para elaborar un coro de voces con distintas coloraturas. Las entradas que van desde Alteridad, desarrollada por Ignacio Roca, hasta Violencia y escuela, por Pablo N. di Napoli, abarcan también cuestiones ligadas a la infraestructura escolar, a las asociaciones y los sindicatos, a la gestión institucional y sus distintos actores, instancias curriculares y disciplinares, así como voces sobre la educación en sus distintos niveles y modalidades. Las entradas pueden tener distintas extensiones, tonos y densidades en los temas que se desarrollan porque se respetó por parte de los editores el “recorrido argumental propuesto por los autores” (p. 19), aunque se solapen y en ocasiones se pongan en tensión con el desarrollo de otros colegas. El recorte temporal de las palabras claves abarca problemas y núcleos conceptuales que se historizan desde el siglo XIX hasta el XXI.

La presente ficha de cátedra aborda una introducción conceptual a los denominados Sistemas de Información en línea, especialmente aquellos que contienen información académica y/o científica propicios para la búsqueda y recuperación de información en línea. Se conceptualiza qué es un Sistema de Información en términos generales, los tipos de Bases de Datos existentes y se hace hincapié en los Sistemas de información en Acceso Abierto, así como los Recursos Educativos Abiertos como fuentes para el desarrollo del Servicio de Información, Consulta o Referencia propios de las Unidades de Información.

El confinamiento provocado por el COVID-19 generó un cambio profundo en todos los ámbitos de la vida, al igual que en otros sectores y a nivel global, las bibliotecas tuvieron que adaptarse a una nueva realidad, tratando de dar respuesta a las necesidades de información de todo tipo de usuarias y usuarios. Este texto pretende dar a conocer, el recorrido iniciado en el CENDIE para transformar y adecuar un servicio tradicional de referencia a una nueva plataforma para la atención desde su sitio web para corresponder a un público digital y aislado en el nuevo contexto y excepcional que propuso la pandemia. En una segunda parte presenta los resultados del estudio de caracterización de las usuarias y los usuarios que demandan información educativa que utilizan el Servicio de referencia del CENDIE. Lo cuál aún, en tiempos de post pandemia, continúa siendo un enorme desafío para afianzar el crecimiento de este servicio, difundir contenidos para satisfacer con la información requerida y promover nuevos derechos de ciudadanía.&nbsp

El presente artículo ofrece un repaso histórico de la medición del nivel educativo de la población en los censos nacionales de población en Argentina e identifica sus transformaciones conforme el momento en que ellos se implementan. El diseño conceptual del cuestionario censal y las preguntas que éste finalmente incluye dan cuenta del contexto en el que ellas se gestan. ¿Qué preguntas sobre educación incorporó cada uno de los once censos nacionales implementados hasta el momento en este país? El análisis expresa el derrotero conceptual relativo a las preguntas sobre educación que integran los respectivos instrumentos de medición utilizados en los denominados censos más antiguos, correspondientes a 1869, 1895, 1914 y 1947; y los considerados censos modernos, como aquellos de 1960, 1970, 1980, 1991, 2001, 2010 y en particular en el reciente censo 2022.

Me propongo reponer brevemente el momento de elaboración de dos lecturas de la historia nacional, que irrumpen con la publicación de la Historia de Belgrano y de la independencia argentina de Bartolomé Mitre, en 1876 y de El gaucho Martín Fierro de José Hernández en 1872. No se trataba de relatos necesariamente antagónicos o alternativos, sino que ofrecían, si nos atenemos a alguna de las interpretaciones que realizaron de ellos sus contemporáneos, el revés de una misma trama que se inicia con la Revolución de mayo de 1810. Mientras la historia de Mitre ofrecía una interpretación optimista de la nación, que había atravesado conflictos y obstáculos hasta que finalmente se consolidó con la formación del Estado Nacional argentino; la autobiografía en verso de la vida de El Gaucho Martín Fierro exponía en su historia las promesas sociales incumplidas de una nación por la que el gaucho había dado su vida y que, sin embargo, lo había olvidado.

"Leer en Comunidad" es un ciclo anual de encuentros que posa su mirada en las bibliotecas de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades. La post pandemia posibilitó resignificar el lugar tanto físico como simbólico que ocupan las bibliotecas en la vida de la escuela y de la comunidad, donde tiene alcance su actividad pedagógica y cultural. Se trata de una de las líneas de acción propuestas por el Plan Provincial de Lecturas y Escrituras de intensificación del uso de la biblioteca, que promueve el análisis y la construcción de sentido sobre el proyecto político pedagógico que en ella tiene lugar y que advierte la necesidad de implicar a la comunidad en ese proceso.

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la cultura organizacional y el control interno de la empresa constructora e inmobiliaria de la ciudad de Trujillo, la investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional, aplicado a una muestra de 17 colaboradores administrativos haciendo uso de las técnicas de encuesta y entrevista semiestructurada. La investigación tuvo como resultados que entre las variables cultura organizacional y el control interno hay una relación positiva (rho = 0.620) y significativa (p = 0.008). Por último, se llegó a la conclusión de que existe una relación significativa y positiva entre la cultura organizacional y el control interno por lo que la organización debe enfatizarse en mejorar la cultura organizacional creando valores compartidos en los colaboradores para que de esta manera se evidencie mejores resultados en el control interno para el logro de los objetivos institucionales., The objective of this research was to determine the relationship between the organizational culture and the internal control of the construction and real estate company of Trujillo city. The research had a quantitative approach, applied type, with non-experimental design, cross-sectional and scope correlational, applied to a sample of 17 administrative collaborators making use of survey and semi-structured interview techniques. The research had as results that between the variables organizational culture and internal control there is a positive (rho = 0.620) and significant (p = 0.008) relationship. Finally, it was concluded that there is a significant and positive relationship between the organizational culture and internal control, so the organization must emphasize on improving the organizational culture creating shared values in the collaborators so that in this way better results are evidenced in internal control for the achievement of institutional objectives., O objetivo desta pesquisa foi determinar a relação entre cultura organizacional e controle interno na empresa de construção e imobiliária da cidade de Trujillo. A pesquisa foi quantitativa em abordagem, aplicada, com um projeto não experimental, transversal e correlacional em escopo, aplicada a uma amostra de 17 colaboradores administrativos utilizando técnicas de pesquisa e entrevista semi-estruturada. Os resultados da pesquisa mostraram que existe uma relação positiva (rho = 0,620) e significativa (p = 0,008) entre as variáveis cultura organizacional e controle interno. Finalmente, concluiu-se que existe uma relação significativa e positiva entre a cultura organizacional e o controle interno, de modo que a organização deve enfatizar a melhoria da cultura organizacional através da criação de valores compartilhados nos colaboradores, a fim de alcançar melhores resultados no controle interno para a realização dos objetivos institucionais.

Este libro reúne una serie de textos que analizan las intersecciones entre las herencias coloniales, las múltiples formas de despojo capitalista y las respuestas que han dado distintas experiencias comunitario-populares en América Latina. Creemos que la profundización del capitalismo neoliberal que en estos momentos se deja caer sobre las tensiones irresueltas de la dialéctica Estado y sociedad en nuestra América, está signada por la persistencia histórica de diversas modalidades de colonialismo que siguen operando. Ante ello, parte de los sujetos afectados por las consecuencias de la expoliación capitalista y su lógica colonial han reaccionado con fuerza, y a partir de sus propias tradiciones de organización, están trastocando el sentido convencional de la participación política en América Latina. Ante la necesidad de comprender nuestra América, cada uno de los textos de este libro busca contribuir con claves analíticas que permitan ir más allá del binomio conceptual de despojo y resistencia para entender la complejidad de sus imbricaciones, tensiones y formas de resolución. Con ello queremos contribuir a la academia y a los movimientos comunitarios y populares con los que trabajamos y somos parte, con ideas y planteamientos que puedan ser útiles para analizar algunas de las intersecciones subyacentes entre la comunidad, el colonialismo y al capital. Con ello queremos aportar a entender su despliegue a escala continental sin perder de vista la especificidad de las formas y respuestas que se han articulado desde diversas experiencias políticas en las últimas tres décadas., This book brings together a series of texts that analyze the intersections between colonial legacies, the multiple forms of capitalist dispossession and the responses of different community-popular experiences in Latin America.We believe that the deepening of neoliberal capitalism, which is currently being allowed to fall upon the unresolved tensions of the State and society dialectic in our America, is marked by the historical persistence of diverse modalities of colonialism that continue to operate. Faced with this, part of the subjects affected by the consequences of capitalist plunder and its colonial logic have reacted strongly, and from their own organizational traditions, are disrupting the conventional sense of political participation in Latin America.Given the need to understand our America, each of the texts in this book seeks to contribute with analytical keys that allow us to go beyond the conceptual binomial of dispossession and resistance to understand the complexity of their intertwining, tensions and forms of resolution.With this we want to contribute to the academy and to the community and popular movements with which we work and are part of, with ideas and approaches that can be useful to analyze some of the underlying intersections between community, colonialism and capital. In doing so, we want to contribute to understanding their deployment on a continental scale without losing sight of the specificity of the forms and responses that have been articulated from diverse political experiences in the last three decades., Este livro reúne uma série de textos que analisam as interseções entre os legados coloniais, as múltiplas formas de desapossamento capitalista e as respostas de diferentes experiências comunitárias-populares na América Latina.Acreditamos que o aprofundamento do capitalismo neoliberal, que atualmente se deixa cair sobre as tensões não resolvidas da dialética estatal e social em nossa América, é marcado pela persistência histórica de diversas modalidades de colonialismo que continuam a operar. Diante disso, parte dos sujeitos afetados pelas conseqüências do saque capitalista e de sua lógica colonial reagiram fortemente e, a partir de suas próprias tradições organizacionais, estão perturbando o senso convencional de participação política na América Latina.Dada a necessidade de compreender nossa América, cada um dos textos deste livro procura contribuir com chaves analíticas que nos permitam ir além do binômio conceitual da despossessão e da resistência para compreender a complexidade de seus entrelaçamentos, tensões e formas de resolução.Com isso queremos contribuir para a academia e para a comunidade e movimentos populares com os quais trabalhamos e dos quais fazemos parte, com idéias e abordagens que podem ser úteis para analisar algumas das interseções subjacentes entre comunidade, colonialismo e capital. Ao fazer isso, queremos contribuir para compreender sua implantação em escala continental sem perder de vista a especificidade das formas e respostas que têm sido articuladas a partir de diversas experiências políticas nas últimas três décadas.

Esta investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de los beneficios tributarios: drawback y saldo a favor del exportador, en el desempeño financiero exportador en una empresa agroexportadora, para esto se consideró un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de corte longitudinal y con un alcance descriptivo. Se aplicó un análisis documental de forma mensual para estudiar los periodos 2018 – 2019. Entre los principales resultados se encontró que el acogerse a estos beneficios tributarios incrementa la liquidez de la empresa utilizándolo como un mecanismo de autofinanciamiento para poder asumir los pasivos a corto plazo, así también, generando mayor utilidad y mejorando la rentabilidad en beneficio de la empresa y la economía del país. Llegando con esto a la conclusión que la empresa agroindustrial en estudio durante los periodos 2018 – 2019 se acoge a los beneficios tributarios para los exportadores obteniendo un efecto positivo en el desempeño financiero exportador., The objective of this research was to determine the effect of tax benefits: drawback and balance in favor of the exporter, on the financial performance of an agro-exporting company, for this purpose a quantitative approach with non-experimental design, longitudinal cut, and descriptive scope was considered. Documentary analysis was applied on a monthly basis to study the periods 2018 - 2019. Among the main results, it was found that taking advantage of these tax benefits increases the liquidity of the company using it as a self-financing mechanism to be able to assume the short-term liabilities, also, generating a greater profit and improving the profitability for the benefit of the company and the economy of the country. This leads to the conclusion that the agroindustrial company under study during the period 2018 - 2019 takes advantage of the tax benefits for exporters, obtaining a positive effect on the financial performance of the exporter., O objetivo desta pesquisa foi determinar o efeito dos benefícios fiscais: drawback e equilíbrio em favor do exportador, sobre o desempenho financeiro de uma empresa agroexportadora, utilizando uma abordagem quantitativa com desenho não-experimental, longitudinal e descritivo. Uma análise documental foi aplicada mensalmente para estudar os períodos 2018 - 2019. Entre os principais resultados, verificou-se que o aproveitamento desses benefícios fiscais aumenta a liquidez da empresa, utilizando-a como mecanismo de autofinanciamento para poder assumir passivos de curto prazo, gerando assim também maiores lucros e melhorando a rentabilidade em benefício da empresa e da economia do país. Isto leva à conclusão de que a empresa agroindustrial em estudo durante os períodos 2018 - 2019 tira proveito dos benefícios fiscais para os exportadores, obtendo um efeito positivo sobre o desempenho financeiro do exportador.

The purpose of this research was to determine the relationship between institutional identity and quality of service in primary school teachers at a public school in Huaral; for this purpose, applied research was considered, taking the quantitative route as the research approach, with a non-experimental design and a correlational scope. Information was collected from a population of 55 teachers, applying an instrument with 26 items for the institutional identity variable and 22 items for the quality of service. Among the main results, it was found that 96% of the teachers surveyed perceive that their institutional identity is at a high level and 4% at a medium level; in the case of quality of service, 76% of the teachers perceive that this is provided at a high level, 24% at a medium level. Also, after applying Spearman's correlation test, the dimensions of institutional identity were not related to the quality of service. It was concluded that institutional identity and quality of service in primary school teachers at a public school in Huaral show a significant relationship, at a high level and in a positive way., Esta investigación tuvo como propósito el determinar la relación entre la identidad institucional y la calidad de servicio en los docentes de primaria de un colegio público de Huaral; para esto se consideró realizar una investigación aplicada, tomando a la ruta cuantitativa como enfoque de investigación, con un diseño no experimental y un alcance correlacional. Se recopiló información a una población de 55 docentes, aplicándoles un instrumento de 26 ítems para la variable identidad institucional y de 22 para la calidad de servicio. Entre los principales resultados se halló que el 96% de docentes encuestados perciben que su identidad institucional se encuentra en un nivel alto y un 4% en un nivel medio; en caso de la calidad de servicio, un 76% de los docentes percibieron que esta se brinda en un nivel alto, un 24% en nivel medio. Así también, tras aplicar la prueba de correlación de Spearman, las dimensiones de la identidad institucional no guardan relación con la calidad de servicio. Se concluyó que la identidad institucional y la calidad de servicio en los docentes de primaria de un colegio público de Huaral muestran una relación significativa, en nivel alto y de forma positiva., O objetivo desta pesquisa foi determinar a relação entre a identidade institucional e a qualidade do serviço entre os professores do ensino fundamental em uma escola pública de Huaral; para este fim, foi considerada uma pesquisa aplicada, tomando a rota quantitativa como abordagem da pesquisa, com um desenho não-experimental e um escopo correlacional. Foram coletadas informações de uma população de 55 professores, aplicando um instrumento com 26 itens para a identidade institucional variável e 22 para a qualidade do serviço. Entre os principais resultados, verificou-se que 96% dos professores pesquisados perceberam que sua identidade institucional estava em um nível alto e 4% em um nível médio; no caso da qualidade do serviço, 76% dos professores perceberam que estava em um nível alto, 24% em um nível médio. Além disso, após a aplicação do teste de correlação de Spearman, as dimensões da identidade institucional não estão relacionadas à qualidade do serviço. Concluiu-se que a identidade institucional e a qualidade de serviço dos professores do ensino fundamental em uma escola pública de Huaral mostram uma relação significativa, de alto nível e de forma positiva.

This study exposes the problems in the productivity of fish oil in the production area. In this study, concepts of the TPM (Total Productive Maintenance) philosophy and productivity are detailed; It also explains the tools framed in the TPM methodology used for this implementation as Autonomous Maintenance, Planned Maintenance, the methodology developed through a pre-experimental study is presented, then the history of oil productivity before the application of TPM is presented, then an implementation plan of TPM is presented to the critical machines that are the Centrifuges and Separators, performing activities for the efficient use of such equipment in the production process of oil production, being a process that has greater economic impact by the sale to foreign markets. Finally, the results obtained from the implementation of the TPM with respect to new productivity are presented. The objective of this research is to improve the productivity of the 2022-II campaign of the fishing company under study. Concluding that there are improvements in productivity due to the implementation of total productive maintenance for the fishing company., Se expone la problemática en la productividad de aceite de pescado, en el área de producción. En el presente estudio se detallan conceptos de la filosofía TPM (Mantenimiento Productivo Total) y productividad; también se explican las herramientas enmarcadas en la metodología TPM usadas para esta implementación como Mantenimiento Autónomo, Mantenimiento Planificado, se presenta la metodología desarrollada mediante un estudio preexperimental, luego se presenta el histórico de productividad de aceite antes de la aplicación del TPM , luego se presenta un plan de implementación del TPM a las máquinas críticas que son las Centrífugas y Separadoras, realizando actividades para el uso eficiente de dichos equipos en el proceso productivo de elaboración de aceite, por ser un proceso que tiene mayor impacto económico por la venta al mercado extranjero. Finalmente se presenta los resultados obtenidos de la implementación del TPM respecto a la productividad nueva. El objetivo de esta investigación es mejorar la productividad de la campaña 2022-II de la empresa pesquera en estudio. Concluyendo que hay mejoras en la productividad debido a la implementación del mantenimiento productivo total para la empresa pesquera., O problema na produtividade do óleo de peixe na área de produção é exposto. Neste estudo, os conceitos da filosofia e produtividade do TPM (Total Productive Maintenance) são detalhados; Também são explicadas as ferramentas enquadradas na metodologia TPM utilizada para esta implementação como Manutenção Autônoma, Manutenção Planejada, é apresentada a metodologia desenvolvida através de um estudo pré-experimental, depois é apresentado o histórico da produtividade do óleo antes da aplicação do TPM, depois é apresentado um plano de implementação do TPM para as máquinas críticas que são as Centrífugas e Separadores, realizando atividades para o uso eficiente de tais equipamentos no processo de produção de óleo, sendo um processo que tem maior impacto econômico pela venda para o mercado externo. Finalmente, são apresentados os resultados obtidos com a implementação do TPM no que diz respeito a nova produtividade. O objetivo desta pesquisa é melhorar a produtividade da campanha 2022-II da empresa pesqueira em estudo. Concluindo que há melhorias na produtividade devido à implementação de manutenção produtiva total para a empresa pesqueira.

La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores que se encuentran asociados al rendimiento académico de los estudiantes. Para este propósito se empleó el enfoque cuantitativo, se ubicó en el diseño no experimental, transversal y descriptiva correlacional. La investigación tuvo una población de 54 estudiantes de estudios generales de una escuela profesional de una universidad pública matriculados en el año en curso al desarrollo de la investigación. Para calcular el tamaño de muestra se utilizó el diseño de muestreo aleatorio irrestricto dando como resultado 19 y 15 estudiantes de II Y IV ciclo respectivamente. Las técnicas estadísticas empleadas para este trabajo fueron la selección de Clústeres y el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples empleando el software R-Studio. Los resultados que se obtuvieron en esta investigación son la clasificación de variables y el perfil de los estudiantes según su promedio ponderado. Mediante el Dendograma de variables se determinó con un punto de corte igual a ocho, 4 clúster denominados nivel educativo más alto entre los padres del estudiante, factores sociodemográficos, medio de traslado a la universidad y factores de distancia y responsabilidad académica. El perfil de los estudiantes con un promedio ponderado en el rango de 0 a 10, se caracteriza por no vivir en Trujillo Metropolitano, presentan uno o más cursos rezagados, su medio de traslado a la universidad es a pie y son menores de 20 años; los que tienen un promedio ponderado en el rango de 15 a 20, se caracteriza por el nivel de estudios más alto entre sus padres que es superior universitario, tienen una familia extensa, su asistencia es mayor al 70% y no trabajan; y los que tienen un promedio ponderado de 11 a 14 se caracterizan por su conformación de grupos que es heterogénea, sexo femenino, no presentan cursos rezagados, su medio de traslado es el transporte público, viven en Trujillo Metropolitano y tienen una edad mayor o igual a 20 años., The objective of this research was to determine the factors associated with students' academic performance. For this purpose, the quantitative approach was used, it was located in the non-experimental, cross-sectional and descriptive correlational design. The research had a population of 54 students of general studies of a professional school of a public university enrolled in the year in course to the development of the research. To calculate the sample size, an unrestricted random sampling design was used, resulting in 19 and 15 students of II and IV cycle, respectively. The statistical techniques used for this work were cluster selection and Multiple Correspondence Factor Analysis using R-Studio software. The results obtained in this research are the classification of variables and the profile of the students according to their weighted average. By means of the Dendogram of variables, 4 clusters were determined with a cut-off point equal to eight, denominated as the highest educational level among the student's parents, sociodemographic factors, means of transportation to the university, and distance and academic responsibility factors. The profile of students with a weighted average in the range of 0 to 10, is characterized by not living in Metropolitan Trujillo, have one or more courses behind, their means of transportation to the university is on foot and are under 20 years of age; those with a weighted average in the range of 15 to 20, are characterized by the highest level of education among their parents which is higher education, have an extended family, their attendance is greater than 70% and do not work; and those with a weighted average of 11 to 14 are characterized by their heterogeneous group conformation, female sex, no lagged courses, their means of transportation is public transportation, they live in Trujillo Metropolitano and are older than or equal to 20 years of age., O objetivo desta pesquisa era determinar os fatores associados ao desempenho acadêmico dos estudantes. Para este fim, foi utilizada a abordagem quantitativa, localizada no desenho correlacional não experimental, transversal e descritivo. A pesquisa tinha uma população de 54 estudantes de estudos gerais de uma escola profissional de uma universidade pública matriculados no ano em curso para o desenvolvimento da pesquisa. Para calcular o tamanho da amostra, foi utilizado um projeto de amostragem aleatória sem restrições, resultando em 19 e 15 estudantes do II e IV ciclo, respectivamente. As técnicas estatísticas utilizadas para este trabalho foram a seleção de clusters e a Análise de Fator de Correspondência Múltipla utilizando o software R-Studio. Os resultados obtidos nesta pesquisa são a classificação das variáveis e o perfil dos alunos de acordo com sua média ponderada. Por meio do Dendograma de variáveis, foram determinados 4 clusters com um ponto de corte igual a oito, denominados como o mais alto nível educacional entre os pais dos alunos, fatores sociodemográficos, meios de transporte para a universidade e fatores de distância e responsabilidade acadêmica. O perfil dos estudantes com uma média ponderada na faixa de 0 a 10, caracteriza-se por não viverem na região metropolitana de Trujillo, têm um ou mais cursos atrasados, seus meios de transporte para a universidade são a pé e têm menos de 20 anos de idade; aqueles com uma média ponderada na faixa de 15 a 20, caracterizam-se pelo mais alto nível de educação entre seus pais que é o ensino superior, têm uma família estendida, sua freqüência é superior a 70% e não trabalham; e aqueles com uma média ponderada de 11 a 14 são caracterizados por sua conformação de grupo heterogênea, sexo feminino, sem cursos atrasados, seu meio de transporte é o transporte público, vivem em Trujillo Metropolitano e são maiores ou iguais a 20 anos de idade.

La investigación se centró en la Aplicación de Talleres Aulas Abiertas para Mejorar las Inteligencias múltiples en los niños de Educación Primaria de la Institución Educativa N.º 88024, Nuevo Chimbote, Región Ancash. Se desarrolló en grupos: Experimental con 72 niños y control 54 niños. En la Pre prueba se identificó habilidades, a los dos grupos, luego se procedió la Aplicación de los Talleres Aulas abiertas para mejorar las inteligencias múltiples. Después de los talleres se aplicó la post prueba, se comparó al grupo experimental y control, obteniéndose una mejora significativa en las Inteligencias múltiples de los niños. Educación. Tras la Aplicación de los talleres Aulas abiertas se cumplió con los objetivos específicos planteados, buscando en todo momento mejorar las Inteligencias múltiples. En el análisis de los resultados se concluye que los aprendizajes son más significativos cuando se tiene en cuenta las habilidades individuales, se relaciona los contenidos a desarrollar con el desempeño en el aprendizaje Cooperativo, la actividad lúdica, la Integración, la Interrelación con otros grupos, el respeto y aceptación de las Habilidades de cada niño(a), fortaleciendo de esta manera su seguridad en el mejoramiento de sus Inteligencias múltiples., The research focused on the Application of Open Classroom Workshops to Improve Multiple Intelligences in Primary Education children of the Educational Institution No. 88024, Nuevo Chimbote, Ancash Region. It was developed in groups: Experimental with 72 children and control 54 children. In the pre-test, skills were identified in both groups, then the application of the Open Classrooms Workshops was applied to improve multiple intelligences. After the workshops, the post-test was applied, comparing the experimental and control groups, obtaining a significant improvement in the multiple intelligences of the children. Education. After the application of the Open Classrooms workshops, the specific objectives were fulfilled, always seeking to improve the multiple intelligences. In the analysis of the results, it is concluded that learning is more significant when individual abilities are considered, the contents to be developed are related to the performance in cooperative learning, playful activity, integration, interaction with other groups, respect and acceptance of the abilities of each child, thus strengthening their security in the improvement of their multiple intelligences., A pesquisa se concentrou na Aplicação de Workshops de Aulas Abertas para Melhorar as Inteligências Múltiplas em Crianças do Ensino Fundamental na Instituição Educacional No. 88024, Nuevo Chimbote, Região de Ancash. Ela foi desenvolvida em grupos: Experimental com 72 crianças e controle 54 crianças. No pré-teste foram identificadas habilidades nos dois grupos, em seguida, procedeu-se à aplicação de oficinas abertas nas salas de aula para melhorar as inteligências múltiplas. Após as oficinas, o pós-teste foi aplicado, comparando os grupos experimental e de controle, obtendo uma melhoria significativa nas inteligências múltiplas das crianças. Educação. Após a aplicação dos workshops de Aulas Abertas, os objetivos específicos foram alcançados, buscando sempre melhorar as inteligências múltiplas. Na análise dos resultados se conclui que a aprendizagem é mais significativa quando se leva em conta as habilidades individuais, os conteúdos a serem desenvolvidos estão relacionados ao desempenho na aprendizagem cooperativa, atividade lúdica, integração, interação com outros grupos, respeito e aceitação das habilidades de cada criança, fortalecendo assim sua segurança na melhoria de suas múltiplas inteligências.

En el ámbito de la construcción es inevitable el uso del concreto y junto a él existe diversas anomalías que afectan su proceso. En la investigación se tuvo como objetivo determinar la influencia de la bacteria Lysinibacillus sphaericus en sus propiedades de resistencia a compresión y la autorreparación de las microgrietas en el concreto, utilizando las dosificaciones de 15, 20 y 25 ml/m3 del concreto, teniendo un diseño de mezclas patrón de relación a/c de 0.43, donde se obtuvo que la consistencia del concreto patrón es de 5” y el máximo valor obtenido fue adicionando 15 ml/m3 dando un valor de 5.5”, así también la resistencia a compresión del concreto patrón a los 28 días fue de 105%, y la máxima resistencia se obtuvo adicionando 25 ml/m3 al concreto teniendo un valor de 121% a diferencia del concreto patrón de un incremento de 16% a la edad de 28 días, por otro lado la autorreparación se observó mediante ensayos con SEM en laboratorio de ciencias y la mejora de la resistencia a compresión del concreto mediante los ensayos de rotura en laboratorio de concreto; el análisis de autorreparación se realizó a los 7 y 14 días, obteniendo los mejores resultados de  la dosis de 25 ml/m3 en 13% y 69% respectivamente mediante el SEM. Estos resultados son un punto de partida para otros investigadores, ya sea para replicar estos procedimientos o poner en práctica nuevas alternativas a fin de prevenir efectos negativos en la vida útil de las estructuras y el medio ambiente.&nbsp, In the field of construction, the use of concrete is unavoidable and, together with it, there are several anomalies that affect its process. The objective of the research was to determine the influence of the bacterium Lysinibacillus sphaericus on its properties of compressive strength and self-repair of microcracks in concrete, using the dosages of 15, 20 and 25 ml/m3 of concrete, having a design of standard mixes with a w/c ratio of 0.43, where it was obtained that the consistency of the standard concrete is 5" and the maximum value obtained was by adding 15 ml/m3 giving a value of 5. 5", also the compressive strength of the standard concrete at 28 days was 105%, and the maximum strength was obtained by adding 25 ml/m3 to the concrete having a value of 121% unlike the standard concrete of an increase of 16% at the age of 28 days, on the other hand the self-repair was observed by SEM tests in the science laboratory and the improvement of the compressive strength of concrete by breaking tests in the concrete laboratory; The self-repair analysis was performed at 7 and 14 days, obtaining the best results for the 25 ml/m3 dose at 13% and 69% respectively by SEM. These results are a starting point for other researchers, either to replicate these procedures or to implement new alternatives in order to prevent negative effects on the useful life of the structures and the environment.&nbsp, No campo da construção, o uso do concreto é inevitável e, junto com ele, há várias anomalias que afetam seu processo. O objetivo da pesquisa foi determinar a influência da bactéria Lysinibacillus sphaericus em suas propriedades de resistência à compressão e auto-reparo de microfissuras no concreto, utilizando as dosagens de 15, 20 e 25 ml/m3 de concreto, tendo um projeto de misturas padrão com uma relação w/c de 0,43, onde foi obtido que a consistência do concreto padrão é de 5" e o valor máximo obtido foi pela adição de 15 ml/m3 dando um valor de 5. 5", também a resistência à compressão do concreto padrão aos 28 dias foi de 105%, e a resistência máxima obtida pela adição de 25 ml/m3 ao concreto com um valor de 121% ao contrário do concreto padrão de um aumento de 16% aos 28 dias, por outro lado a auto-reparação foi observada por testes SEM em laboratório de ciências e a melhoria da resistência à compressão do concreto por testes de ruptura em laboratório de concreto; A análise do auto-reparo foi realizada aos 7 e 14 dias, obtendo-se os melhores resultados para a dose de 25 ml/m3 a 13% e 69% respectivamente pela SEM. Estes resultados são um ponto de partida para outros pesquisadores, seja para replicar estes procedimentos ou para implementar novas alternativas a fim de evitar efeitos negativos sobre a vida útil das estruturas e o meio ambiente.

El libro describe cómo la aplicación de la metodología Lean Manufacturing incrementará la productividad en una empresa de lácteos. Para identificar la situación actual de la empresa y área se hizo uso del mapa de flujo de valor (VSM), diagrama de análisis de operaciones y diagrama Ishikawa; y para dar solución a los problemas detectados se aplica herramientas metodológicas lean: 5´S y layout teniendo en cuenta los antecedentes de estudio. Logrando de tal forma, reducir la distancia recorrida en el flujo de elaboración de queso fresco y el tiempo recorrido, por otro lado, se logró incrementar el nivel de cumplimiento de las 5’S. Finalmente, la empresa de lácteos aumento su productividad, comprobándose con la prueba estadística de T Student., The book describes how the application of the Lean Manufacturing methodology will increase productivity in a dairy company. To identify the current situation of the company and area, use was made of the value stream map (VSM), operations analysis diagram, and Ishikawa diagram; and to solve the problems detected, methodological tools are applied: 5'S and layout, taking into account the background of the study. Achieving this way, reducing the distance traveled in the fresh cheese production flow and the time traveled, on the other hand, it was possible to increase the level of compliance with the 5'S. Finally, the dairy company increased its productivity, verifying it with the T Student statistical test., O livro descreve como a aplicação da metodologia Lean Manufacturing irá aumentar a produtividade em uma empresa leiteira. Para identificar a situação atual da empresa e da área, foram utilizados o mapa do fluxo de valor (VSM), o diagrama de análise das operações e o diagrama Ishikawa; e para resolver os problemas detectados, foram aplicadas ferramentas metodológicas lean: 5'S e layout, levando em conta os antecedentes do estudo. Desta forma, a distância percorrida no fluxo de produção de queijo fresco e o tempo percorrido foram reduzidos, e o nível de cumprimento dos 5'S foi aumentado. Finalmente, a empresa de laticínios aumentou sua produtividade, como comprovado pelo teste t do Student.

El libro presenta una variedad temática de resultados de investigaciones universitarias realizadas en las áreas de la salud, el derecho, la tecnología, la economía y la educación. Los aportes que aquí se reflejan, permiten dar continuidad a la importante labor que la sociedad ecuatoriana y sus instituciones han encomendado a la Universidad Católica de Cuenca, en el marco del desarrollo de productos académicos que aporten soluciones a las problemáticas del entorno social y productivo. Esta valiosa contribución académica permite ampliar la cultura de difusión científica, sin duda, este trabajo apertura el camino a nuestros docentes y estudiantes en el fascinante mundo de la investigación científica, para que la misma sea puesta en consideración de la comunidad académica nacional e internacional., O livro apresenta uma variedade temática de resultados de pesquisa universitária nas áreas de saúde, direito, tecnologia, economia e educação. As contribuições aqui refletidas permitem dar continuidade ao importante trabalho que a sociedade equatoriana e suas instituições confiaram à Universidade Católica de Cuenca, no marco do desenvolvimento de produtos acadêmicos que contribuem com soluções para os problemas do ambiente social e produtivo. Esta valiosa contribuição acadêmica nos permite ampliar a cultura de divulgação científica, sem dúvida, este trabalho abre o caminho para nossos professores e alunos no fascinante mundo da pesquisa científica, para que ela possa ser colocada em consideração pela comunidade acadêmica nacional e internacional., The book presents a thematic variety of university research results in the areas of health, law, technology, economics, and education. The contributions that are reflected here, allow giving continuity to the important work that the Ecuadorian society and its institutions have entrusted to the Catholic University of Cuenca, in the framework of the development of academic products that provide solutions to the problems of the social and productive environment. This valuable academic contribution allows us to broaden the culture of scientific dissemination, undoubtedly, this work opens the way for our teachers and students in the fascinating world of scientific research, so that it is put into consideration by the national and international academic community.