Search

Plasma-membrane Ca(2+)-ATPases (PMCAs) are calcium pumps that expel Ca(2+) from eukaryotic cells to maintain overall Ca(2+) homoeostasis and to provide local control of intracellular Ca(2+) signalling. They are of major physiological importance, with different isoforms being essential, for example, for presynaptic and postsynaptic Ca(2+) regulation in neurons, feedback signalling in the heart and sperm motility. In the resting state, PMCAs are autoinhibited by binding of their C-terminal (in mammals) or N-terminal (in plants) tail to two major intracellular loops. Activation requires the binding of calcium-bound calmodulin (Ca(2+)-CaM) to this tail and a conformational change that displaces the autoinhibitory tail from the catalytic domain. The complex between calmodulin and the regulatory domain of the plasma-membrane Ca(2+)-ATPase ACA8 from Arabidopsis thaliana has been crystallized. The crystals belonged to space group C2, with unit-cell parameters a = 176.8, b = 70.0, c = 69.8 A, beta = 113.2 degrees. A complete data set was collected to 3.0 A resolution and structure determination is in progress in order to elucidate the mechanism of PMCA activation by calmodulin.

The Na(+)/K(+)-ATPase pumps three sodium ions out of and two potassium ions into the cell for each ATP molecule that is split, thereby generating the chemical and electrical gradients across the plasma membrane that are essential in, for example, signalling, secondary transport and volume regulation in animal cells. Crystal structures of the potassium-bound form of the pump revealed an intimate docking of the alpha-subunit carboxy terminus at the transmembrane domain. Here we show that this element is a key regulator of a previously unrecognized ion pathway. Current models of P-type ATPases operate with a single ion conduit through the pump, but our data suggest an additional pathway in the Na(+)/K(+)-ATPase between the ion-binding sites and the cytoplasm. The C-terminal pathway allows a cytoplasmic proton to enter and stabilize site III when empty in the potassium-bound state, and when potassium is released the proton will also return to the cytoplasm, thus allowing an overall asymmetric stoichiometry of the transported ions. The C terminus controls the gate to the pathway. Its structure is crucial for pump function, as demonstrated by at least eight mutations in the region that cause severe neurological diseases. This novel model for ion transport by the Na(+)/K(+)-ATPase is established by electrophysiological studies of C-terminal mutations in familial hemiplegic migraine 2 (FHM2) and is further substantiated by molecular dynamics simulations. A similar ion regulation is likely to apply to the H(+)/K(+)-ATPase and the Ca(2+)-ATPase.

Effektundersøgelse fra fire udvalgte skoler/projekter, som havde særlige tilbud til deres fagligt stærke elever. De fire talentprojekter gennemførtes ved holddeling inden for den daglige undervisning på henholdsvis 2., 4.-5. og 6.-8 klassetrin i fagene dansk, matematik og projektarbejde, hvor der blev arbejdet med såkaldt potentialeorienteret undervisningsdifferentiering. Af resultaterne fremgår bl.a. at eleverne er glade for at møde ligestillede i talentprojektet, men også bekymrede for ikke at kunne følge med i klassens daglige liv i det pågældende fag, eller for at de kan blive betragtet som nørder, når de tilbydes undervisning på højt niveau uden for klassens rammer. De ønsker derfor, at undervisningen på højt niveau kan indgå i klassens almindelige undervisning.

På trods af, at Den danske Folkeskole er baseret på et enhedsskoleprincip ses aktuelt flere steder i landet, hvor der oprettes særlige tiltag for skolens bedst begavede og talentfulde elever. Enkelte danske undersøgelser tyder på, at en del velbegavede og talentfulde elever mistrives i skolen, men her er der ikke tale om repræsentative undersøgelser, så hvor mange det drejer sig om vides aktuelt ikke. Der er imidlertid en øget interesse for, at også de velbegavede og talentfulde elever får udfordringer nok i skolen, og forfatteren kommer med forslag til, hvorledes man kan måle det, eksemplificeret med aktuelle forskningsprojekter.

Kapitlet indkredser, hvem elever med særlige forudsætninger er og beskriver og diskuteter, hvorledes intelligens måles. Dernæst berettes om, hvad man aktuelt nationalt og internationalt ved om, hvorledes disse elever har det i skolen. Endelig kommes med forslag til, hvorledes man kan måle, om alle elever trives herunder også elever med særlige forudsætninger, når princippet om undervisningsdifferentiering søges gennemført i skolen.

Phosphorylation is a widely used, reversible means of regulating enzymatic activity. Among the important phosphorylation targets are the Na(+),K(+)- and H(+),K(+)-ATPases that pump ions against their chemical gradients to uphold ionic concentration differences over the plasma membrane. The two pumps are very homologous, and at least one of the phosphorylation sites is conserved, namely a cAMP activated protein kinase (PKA) site, which is important for regulating pumping activity, either by changing the cellular distribution of the ATPases or by directly altering the kinetic properties as supported by electrophysiological results presented here. We further review the other proposed pump phosphorylations.

In this chapter the authors presents the development of residential treatment of children with severe emotional deficits from theory based to theory- and research based intervention through a double of decades.

Udgivelsesdato: 10.11.09

Artikel om hvorledes talentfulde børn har det og om hvilke tiltag der findes i Danmark.

Introduktion til Achenbachs empiribaserede assessmentsystem, som er udviklet med henblik på assessment/udredning af et bredt spectrum af positive karakteristika og kompetencer samt adfærdsmæssige, emotionelle og sociale problemområder for børn, unge og voksne lige fra 1 års alderen til 90+. Systemet er multi-informant og består af spørgeskemaer, som aktuelt er udkommet på 79 sprog og har været anvendt i mere en 6500 publikationer fra 67 lande. Forfatteren har aktuelt udarbejdet en autoriseret dansk udgave af voksen-testen.

I 2001/2002 blev der gennemført en spørgeskemaundersøgelse, der satte fokus på de socialpædagogiske opholdssteder i Storstrøms Amt. Da forskningsindsatsen på dette område indtil da havde været forholdsvis beskeden, var det primære formål med undersøgelsen at tegne et bredt billede af opholdsstederne uden at gå i detaljer på noget enkeltområde. Denne publikation er en opgørelse over, hvordan det er gået de børn og unge på opholdsteder, som for to år siden blev beskrevet i bogen "Børn og unge i opholdssteder - Hvordan har de det?" Formålet med dette nye projekt var at give et mere detaljeret billede af børn og unge i opholdsstederne i Storstrøms Amt samt et billede af, hvordan børnene og de unge udviklede sig under og efter anbringelsen. Hvad siger forældrene? Hvad siger opholdsstederne? Hvad siger børnene og de unge selv?

Artikel i særnummer om evidens og effektmåling med diskussion af forskellige evidensdesigns, samt hvilke designs der egner sig til hvilke forskningsspørgsmål.

I denne artikel præsenteres den første effektundersøgelse af psykodynamisk miljøterapeutisk døgnbehandling af tidligt traumatiserede børn med relationsforstyrrelser. Undersøgelsen går ned under overfladen og siger noget om, hvorvidt børnenes udvikling under anbringelse uden for eget hjem er forankret i personlighedens struktur og funktion eller blot udtryk for skintilpasning. This article presents the first Danish prospective outcome study of psychodynamic environmental therapy of children in residential treatment with early, serious traumatisation and extential relational disturbances. The study delves beneath the surface and explores the extent to which the children's development during their placement outside their own home is rooted in the personality structure and function or merely an expression of pseudo adaption.

Bogen giover en indføring i, hvordan man tilrettelægger en effektundersøgelse, disponerer sin tekst, vurderer evidensniveau, udarbejder projektbeskrivelser, samt hvilke regler, der gælder for henvisninger og referencer mv., herunder elektroniske.

Statusopgørelse vedrørende børn og unge i opholdssteder, som bl.a. viser, at en tredjedel af drengene og halvdelen af pigerne har betydelige vanskeligheder i skolen og forældre og pædagoger samstemmende rapporterer, at to tredjedele af drengene og fire femtedele af pigerne har kompromitteret social kompetence. De anbragte piger har betydelige vanskeligheder i forhold til drengene.

Chapter in peer refereed book on gifted education. The chapter offers a state of the art review on gifted education literature, and reports the results from a Danish study on giftedness revealing that 42 % had more problems and far more problems than typically reported by children and adolescents of their age

Bogen er en vejledning i, hvordan man som psykolog udfører teori- og evidensbaseret udredningsarbejde og på den baggrund udarbejder forslag til intervention. En systematisk brug af denne guide vil kunne bidrage til at evidensbasere og kvalitetssikre psykologens behandlingsarbejde i en tid, hvor teori- og evidensbaseret intervention, praksisbaseret evidens og effektmåling i stigende grad er et krav. Bogen giver på baggrund af muligheden for at anlægge en integrativ tilgang forskellige teoretiske perspektiver på psykologens indsamlede data. Guiden lægger op til, at der ved indsamling af data fokuseres på styrkeområder hos individet og dets relationer såvel som på barrierer for udvikling i individet og relationerne.

Bogen diskuterer begreberne videnskabelighed og forskning og præsenterer en model for, hvorledes man kan udarbejde en videnskabelig tekst og vurdere andre arbejders videnskabelighed, samt udarbejde projektbeskrivelser. Bogen henvender sig især til studerende i psykologi og beslægtede fag, men også færdiguddannede psykologer og andre med interesse for at udarbejde en videnskabelig tekst.

Prospektiv effektundersøgelse af psykodynamisk miljøterapeutisk døgnbehandling med præ-post design med henblik på en vurdering af om eventuelle positive udviklingsforløb var forankret i personligheden. Af resultaterne kan nævnes, at børnene var blevet bedre til at udnytte deres evner, fået mere selvtillid, bedre kontakt til deres følelser, mindre emotionelt og kognitivt forstyrrede og flere positive forventninger til andre mennesker.

En prospektiv multicase effektundersøgelse med præ-post-test design med det formål at udvikle nye videns- og evidensbaserede pædagogiske og socialpædagogiskemetoder i arbejdet med anbringelsestruede børn og unge samt evaluere effekten af interventionen. Af resultaterne fremgår, at du over kerneydelsens kvalitet må både barrierer i personligheden og relationerne medregnes for at sikre et positivt forløb.

Kapitel med forskningsbaseret vurdering af programmer med henblik på reduktion af problemadfærd og udvikling af social kompetence i Norge.

Udgivelsesdato: Aug 5

Rapport om forskningsbaseret vurdering af programmer med henblik på reduktion af problemadfærd og udvikling af social kompetence i Norge