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As atividades de extensão de uma Universidade constituem boa parte da sua face institucional junto à comunidade. Porém, os responsáveis pelas ações, projetos, cursos e grupos de extensão dispensam pouca atenção ao tratamento da informação em suas práticas. Dessa forma, a disseminação de informações por meio das redes sociais digitais não atende parâmetros ideais de efetividade. A presente dissertação tem como objetivo geral investigar de que maneira as ferramentas oferecidas pela curadoria de conteúdo podem contribuir para a melhor disseminação das informações em redes sociais digitais por parte de grupos de extensão da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN). A pesquisa de procedimento monográNco empregou abordagem qualitativa, com Nnalidade exploratória, para investigar seis grupos musicais extensionistas da referida escola. Os objetivos especíNcos foram: caracterizar os projetos de extensão da EMUFRN, identiNcando os seus objetivos informacionais, os recursos humanos e técnicos; analisar a atuação dos gestores das redes sociais das ações de extensão da EMUFRN sob o ponto de vista da curadoria de conteúdo; Analisar as postagens nos perNs de Instagram dos grupos de extensão da EMUFRN quanto a curadoria de conteúdo; propor diretrizes de utilização da curadoria de conteúdo para tornar mais efetiva a disseminação das informações no âmbito das ações de extensão da EMUFRN. Como técnicas de coleta de dados foram utilizadas a pesquisa documental, o questionário e a entrevista estruturada. Os resultados apontaram que: não é dada a devida importância às redes sociais digitais desde a fase de projeto institucional; ainda há pouca dimensão do potencial das redes para ampliação e formação de plateias; há excesso de conteúdo auto-referente e com pouca agregação de valor no perNs analisados. Foram identiNcadas algumas práticas de curadoria de conteúdo por parte dos gestores das redes sociais e o potencial para a generalização do seu emprego junto aos demais grupos da EMUFRN. The extension activities of a University constitute a fair amount of its institutional face to the community. However, the people responsible for actions, projects, courses and extension groups pay little attention to the treatment of information in their practices. Thus, the dissemination of information through digital social networks does not meet ideal parameters of effectiveness. This dissertation aims to investigate how the tools offered by content curation can contribute to a better dissemination of information on digital social networks by extension groups of the School of Music of the Federal University of Rio Grande do Norte (EMUFRN ). This monographic procedure research employed a qualitative approach, with exploratory purpose, to investigate six extensionist musical groups of the referred school. The speciNc objectives were: to characterize the extension projects of EMUFRN, identifying its informational objectives, human and technical resources; to analyze the performance of managers of social networks of EMUFRN's extension actions from the point of view of content curation; to analyze the posts on the Instagram proNles of the EMUFRN extension groups regarding content curation; to propose guidelines for the use of content curation to make the dissemination of information within the scope of EMUFRN's extension actions more effective. As data collection techniques, document research, questionnaire and structured interview were used. The results showed that: digital social networks do not receive its due importance at the institutional project stage; there is still little dimension of the potential of networks to expand and build audiences; there is an excess of self-referential content and little value added in the analyzed proNles. Some content curation practices were identiNed by the managers of social networks and there is potential for generalizing its use among other groups at EMUFRN.

Doctoral thesis submitted in partial fulfilment of the Doctoral Program in Information Science and Technology supervised by Professor Fernando Jorge Penousal Martins Machado and presented to the Department of Informatics Engineering of the Faculty of Sciences and Technology of the University of Coimbra. Evolutionary Computation has been applied in visual domains, such as graphic design and visual art, to enable the computational exploration of vast design spaces. However, the process of assigning fitness has proven to be a major challenge in most evolutionary design approaches due to the difficulty in automatically evaluating the quality of a visual artefact. As a result, many approaches end up relying on users to manually assess the candidate solutions generated during the evolutionary process. This often leads to user fatigue and, consequently, compromises the evolution of valuable artefacts for the user. In this thesis, we investigate the use of Evolutionary Computation with automated fitness assignment to generate visual design artefacts. We focus on three challenges, each one in a different area: type design, human face generation, and non-photorealistic rendering. We address these challenges by creating evolutionary approaches capable of automatically generating glyph designs, face images, and artificial ant species that paint non-photorealistic renderings. Different approaches are explored to automatically assign fitness and thus guide the evolutionary process. Firstly, for the evolution of glyphs, automated fitness assignment is accomplished using a combination of Machine Learning techniques, visual similarity to target designs, novelty search algorithms, and visual features extracted from the evolved designs. Secondly, for the evolution of face images, fitness assignment is achieved using pre-trained face detectors. Finally, for the evolution of artificial painting ant species, fitness assignment is performed using behavioural statistics calculated during the simulation of the ants and image features extracted from the resulting renderings. On top of this, we explore approaches that allow users to control, through a custom graphical interface, the features that build the fitness functions and, this way, express different goals and preferences that should be sought by the evolutionary process. The experimental results demonstrate the effectiveness of the presented approaches in automatically evolving (i) glyph designs with high legibility and graphical characteristics that match the user preferences; (ii) photorealistic face images that may fool face detectors, improve their performance, and also deceive humans into thinking they are real; and (iii) artificial ants that paint visually appealing and complex artworks with varied aesthetic characteristics that satisfy the preferences expressed by the users. Overall, this work demonstrates the feasibility of using Evolutionary Computation with automated fitness assignment to create autonomous generators capable of quickly creating a wide variety of design artefacts in different visual domains. A Computação Evolucionária tem sido aplicada em domínios visuais, tais como o design gráfico e a arte, de forma a possibilitar a exploração computacional das possibilidades de design de uma forma mais abrangente. No entanto, na maioria das abordagens de design evolucionário, o cálculo da aptidão dos artefactos evoluídos é um grande desafio devido à dificuldade em avaliar automaticamente a qualidade de artefatos de design visuais. Desta forma, grande parte das abordagens existentes requerem, por parte do utilizador, a avaliação manual das soluções criadas ao longo do processo evolucionário. Este processo causa fadiga o que, por sua vez, compromete a evolução de artefatos com valor para o utilizador. Nesta tese, investiga-se o uso da Computação Evolucionária com atribuição automática de aptidão para gerar artefatos de design visuais. Mais concretamente, focamos em três desafios, cada um deles numa área distinta: design de tipos de letra, criação de faces humanas e renderização não-fotorrealista. Para responder a estes desafios, criámos um conjunto de abordagens evolucionárias capazes de gerar automaticamente designs de glifos, imagens de faces e espécies de formigas artificiais que criam renderizações não-fotorrealista. Exploram-se diferentes abordagens de atribuição automática de aptidão. Para a evolução de glifos, a atribuição automática é feita através da combinação de técnicas de Aprendizagem Computacional, semelhança visual com glifos alvo, algoritmos de procura de novidade e características visuais extraídas dos glifos evoluídos. Para a evolução de imagens de faces, a atribuição de aptidão é conseguida através do uso de detetores computacionais de faces. Por último, para a evolução de espécies de formigas artificiais, a atribuição de fitness é realizada através de um conjunto de estatísticas comportamentais calculadas durante a simulação das formigas e de um conjunto de características de imagem extraídas das renderizações resultantes. Adicionalmente, exploramos um conjunto de abordagens que permitem ao utilizador controlar, através de uma interface gráfica, as propriedades das funções responsáveis pelo cálculo da aptidão e, desta forma, expressar diferentes objectivos e preferências que devem ser satisfeitas pelo algoritmo evolucionário. Os resultados experimentais destas abordagens demonstram a sua eficácia na evolução automática de: (i) designs de glifos com legibilidade e características gráficas que correspondem às preferências do utilizador; (ii) imagens de faces fotorrealistas que induzem detetores de faces em erro, que podem ser usadas para melhorar o desempenho destes mesmos detetores, e que levam as pessoas a entender estas faces como verdadeiras; e (iii) formigas artificiais que criam pinturas visualmente apelativas e complexas, com características estéticas que satisfazem as preferências indicadas pelos utilizadores. De forma geral, o presente trabalho demonstra a viabilidade de usar Computação Evolucionária com atribuição automática de aptidão para desenvolver geradores autónomos capazes de criar rapidamente uma grande variedade de artefactos visuais em diferentes domínios visuais.

This article presents the result of the research on the articulation between indicators, cultural policies, public communication and the allocation of resources carried out by the municipal public administrations in Rio Grande do Sul (Brasil). In the study, the vision of a propositional science is associated with technological resources that create algorithms and model applications with different functionalities. An algorithm associated with a software was developed: Elum. Therefore, it is reported the research trajectory – in which the accessed data were treated (as indicators) and communicated (as public communication) – in intention to generate a cognitive equivalence between those who have them and those who have a potential interest in understanding them., Este artículo presenta el resultado de investigación sobre la articulación entre indicadores, políticas culturales, comunicación pública y asignación de recursos realizada por las administraciones públicas municipales en Rio Grande do Sul (Brasil). En el estudio, la visión de una ciencia proposicional se asocia a recursos tecnológicos que crean algoritmos y modelan aplicaciones con diferentes funcionalidades. Se desarrolló un algoritmo asociado con el software: el Elum. Así, se reporta la trayectoria de investigación en la que los datos accedidos fueron tratados (como indicadores) y comunicados (como comunicación pública) en la búsqueda de generar una equivalencia cognitiva entre quién los tiene y quién tiene un potencial interés en comprenderlos., Este artigo apresenta o resultado da pesquisa sobre a articulação entre indicadores, políticas culturais, comunicação pública e a alocação dos recursos realizada pelas administrações públicas municipais no Rio Grande do Sul (Brasil). No estudo, a visão de uma ciência propositiva associa-se aos recursos tecnológicos que criam algoritmos e modelam aplicações com diversas funcionalidades. Desenvolveu-se um algoritmo associado a um software: o Elum. Relata-se, assim, a trajetória da pesquisa em que os dados acessados foram tratados (enquanto indicadores) e comunicados (enquanto comunicação pública) na busca por gerar uma equivalência cognitiva entre quem os dispõe e quem tem potencial interesse em compreendê-los.

Entendendo-se por Diferenças de Género as diferenças psicológicas, sociais e culturais entre indivíduos do sexo masculino e feminino, sendo a Família um grupo de pessoas unidas diretamente por laços de parentesco, no qual os adultos assumem a responsabilidade de cuidar das crianças, remontando o trabalho para os aspetos socioprofissionais da vida do indivíduo, onde se desenrola toda a dinâmica da vida social, isto é, é a partir daqui que o indivíduo se define a si próprio (Giddens, 2010). Este artigo analisa, na sua primeira parte a influência do Estado Novo na visão arcaica da mulher (dedicada ao lar e subserviente ao marido) e as transformações verificadas nas práticas sociais relativas à divisão de tarefas. A segunda parte do artigo estuda o trabalho doméstico remunerado desempenhado, maioritariamente, por mulheres imigrantes. Importa assim verificar quais os fluxos migratórios mais representativos em Portugal para poder relacionar o trabalho doméstico e a migração., E- Revista de Estudos Interculturais , N.º 2 (2014)

Considerando a busca por uma educação humanista, este trabalho tem por objetivo geral investigar o fomento ao desenvolvimento das Inteligências Múltiplas na Pedagogia Waldorf através da percepção e da atuação de seus professores. Desse objetivo geral se desdobraram os seguintes objetivos específicos: (a) descrever os princípios e fundamentos teóricos e práticos da Pedagogia Waldorf e da teoria das Inteligências Múltiplas; (b) discutir se e como a Pedagogia Waldorf e a teoria das Inteligências Múltiplas se inter-relacionam e são compatíveis; (c) conhecer as percepções de professores Waldorf a respeito de como se fomenta as Inteligências Múltiplas na Pedagogia Waldorf; (d) discutir as percepções dos professores Waldorf a respeito da relação de sua pedagogia com a teoria das Inteligências Múltiplas a luz dos fundamentos teóricos de ambas. Assume-se a perspectiva fenomenológico-hermenêutica aplicada à educação e a natureza qualitativa da investigação. Concebe-se uma pesquisa exploratório-descritiva combinada, iniciada por uma revisão de literatura para fundamentação teórico-bibliográfica, seguida de um estudo de caso. Como instrumento de coleta de dados emprega-se entrevistas episódicas, realizadas de forma telepresencial (online). Os dados coletados foram analisados pelo método da Análise Textual Discursiva (ATD). A escolha por esses métodos se justifica por oferecerem a flexibilidade e a profundidade necessárias para atender aos objetivos, mantendo a seriedade da pesquisa científica. O aporte teórico inclui uma revisão da literatura relativa à Pedagogia Waldorf – fundamentada por Rudolf Steiner e outros estudiosos da Antroposofia –, a Teoria das Inteligências Múltiplas – alicerçada por Howard Gardner e pesquisadores associados –, e em relação ao fomento das Inteligências Múltiplas na Pedagogia Waldorf – embasada em diversos autores e publicações. Para além do referencial teórico, procurou-se compreender a atuação de cinco docentes atuantes na Pedagogia Waldorf através da análise de suas narrativas. Num diálogo entre Steiner e Gardner foram traçadas convergências, compatibilidades e inter-relações entre suas teorias e abordagens pedagógicas. Os relatos dos entrevistados descortinam evidências de que a Pedagogia Waldorf concede a cada docente uma liberdade pedagógica de criação didática individual que se consolida na habilidade de ser professor. A grande descoberta que emergiu é que cada professor Waldorf consegue fomentar e estimular em seus alunos o desenvolvimento das Inteligências Múltiplas através dessa didática individual somada a sua autoeducação. Ao final, considera-se que a Pedagogia Waldorf pode ser beneficiada se for atualizada e passar a agregar teorias contemporâneas como a das Inteligências Múltiplas. Ela poderia se tornar mais abrangente e mais compreensível, conquistando seu espaço como educação humanizadora, que promove o desenvolvimento de seres humanos multi-inteligentes capazes de construir uma sociedade fundada numa cultura de paz, liberdade cultural, fraternidade econômica, igualdade de direitos e oportunidades, respeito a todas as diferenças e sustentabilidade ambiental. Esta pesquisa contribui para uma compreensão ampliada do tema e para comprovar que é possível o fomento consciente das Inteligências Múltiplas em qualquer pedagogia, não só na Pedagogia Waldorf. Espera-se que este trabalho sirva de inspiração a diversos educadores e pedagogias, que possam se apropriar deste conhecimento, adaptando-o às suas necessidades e realidades, para um trabalho mais autêntico, eficiente e satisfatório. Considering the search for a humanist education, this work aims to investigate the promotion of the development of Multiple Intelligences in Waldorf Pedagogy through the perception and performance of its teachers. From this general objective, the following specific objectives were developed: (a) to describe the theoretical and practical principles and foundations of the Waldorf Pedagogy and of the theory of Multiple Intelligences; (b) discuss whether and how the Waldorf Pedagogy and the theory of Multiple Intelligences are interrelated and compatible; (c) to know the perceptions of Waldorf teachers regarding how to foster Multiple Intelligences in the Waldorf Education; (d) discuss the perceptions of Waldorf teachers regarding the relationship between their pedagogy and the theory of Multiple Intelligences in the light of the both theoretical foundations. The phenomenological-hermeneutic perspective applied to education and the qualitative nature of research are assumed. A combined exploratory descriptive research is conceived, initiated by a literature review for theoretical-bibliographic foundations, followed by a case study. As an instrument of data collection, episodic interviews are used, carried out telepresentially (online). The collected data were analyzed using the Discursive Textual Analysis (ATD) method. The choice of these methods is justified because they offer the flexibility and depth necessary to meet the objectives, while maintaining the seriousness of scientific research. The theoretical contribution includes a review of the literature related to Waldorf Pedagogy – based on Rudolf Steiner and other scholars of Anthroposophy – , the Theory of Multiple Intelligences – supported by Howard Gardner and associated researchers –, and in relation to the promotion of Multiple Intelligences in Waldorf Education – based on several authors and publications. In addition to the theoretical framework, we seek to understand the performance of five teachers working in Waldorf Education through the analysis of their narratives. In a dialogue between Steiner and Gardner, convergences, compatibilities and interrelationships between their theories and pedagogical approaches were traced. The interviewees' reports reveal evidence that Waldorf Education grants each teacher a pedagogical freedom of individual didactic creation that is consolidated in the ability to be a teacher. The great discovery that has emerged is that each Waldorf teacher manages to foster and stimulate in his students the development of Multiple Intelligences through this individual teaching combined with their self-education. In the end, it is considered that Waldorf Pedagogy can be benefited if it is updated and starts to add contemporary theories such as the Multiple Intelligences. It could become more comprehensive and more understandable, conquering its space as a humanizing education, which promotes the development of multi-intelligent human beings capable of building a society founded on a culture of peace, cultural freedom, economic fraternity, equal rights and opportunities, respect for all differences and environmental sustainability. This research contributes to a broader understanding of the theme and to prove that it is possible to consciously foster Multiple Intelligences in any pedagogy, not only in Waldorf Education. It is hoped that this work will inspire several educators and pedagogies, who can appropriate this knowledge, adapting it to their needs and realities, for a more authentic, efficient, and satisfactory work. Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais - FAPEMIG

Orientador: Charlles Rubber de Almeida Abreu Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Química Resumo: O estudo a nível microscópico do Equilíbrio Sólido-Líquido (ESL) só se desenvolveu a partir do século XX e ainda existem aspectos de tal fenômeno que não são bem compreendidos, mesmo para os sistemas mais simples. Por esse motivo, é necessário que métodos eficientes para simular diretamente o ESL sejam formulados. O principal objetivo deste trabalho foi desenvolver e implementar Métodos Monte Carlo Multicanônicos para simular o ESL de sistemas de Lennard-Jones e, então, avaliar a aplicabilidade de tais métodos com base na sua eficiência. Primeiramente, buscou-se melhorar os resultados do método desenvolvido por Muguruma e Okamoto (2008), que visava amostrar a energia do sistema uniformemente e o volume com probabilidade de Boltzmann, enquanto mantinha-se fixo o número de partículas da caixa de simulação cúbica. Em seguida, uma nova abordagem foi proposta, cuja principal característica é não restringir o formato da caixa, embora a amostragem fosse realizada da mesma forma. Em ambos os métodos, a densidade de estados do sistema foi estimada usando a técnica da matriz de transições e uma abordagem de paralelização das simulações foi empregada a fim de se obter uma amostragem mais efetiva. Os resultados obtidos com o primeiro método mostraram que uma simulação como essa depende significativamente do número de partículas. Além disso, a amostragem dos estados de energia ficou presa na fase sólida. Já os resultados obtidos com a nova metodologia foram ligeiramente melhores que os obtidos com o método anterior. A amostragem para o sistema com o menor número de partículas foi equivalente para as duas fases em questão. No entanto, as simulações com sistemas maiores apresentaram o mesmo problema apontado no método anterior. A princípio, sugeriu-se a existência de uma transição polimórfica. No entanto, simulações na fase sólida com a nova metodologia apontam o contrário. Apesar dos resultados insatisfatórios, este trabalho se constitui em um passo importante no estudo de um tema complexo, que é a previsão de Equilíbrio Sólido-Líquido utilizando métodos de simulação direta Abstract: The study at the microscopic level of Solid-Liquid Equilibrium (SLE) was only developed in the 20th century and still exist some aspects of this phenomenon that are not well understood, even for the simplest systems. Therefore, it is necessary the development of efficient methods to directly simulate the SLE. The main objective of this work was to develop and implement Multicanonical Monte Carlo methods to simulate the SLE of the Lennard-Jones system and then evaluate their applicability based on efficiency. First, we sought to improve the performance of a method used by Muguruma and Okamoto (2008), which aimed to sample the system energy uniformly and the volume with the Boltzmann probability, while keeping fixed the number of particles in a cubic simulation box. Then a new approach was proposed, whose main feature was let the shape of the box free, although the sampling was performed in the same way. In both methods, the density of states of the system was estimated using the transition matrix technique and an approach for parallelization of the simulations was employed to obtain a more effective sampling. The results obtained with the first method showed that such a simulation depends on the number of particles present in the system. Moreover, the sampling of energy states got stuck in the solid phase. The results obtained with the new method were slightly better than those obtained with the previous method. The sampling for the system with the lowest number of particles was equivalent for the two phases concerned. However, simulations with larger systems presented the same problem of the previous method. At first, it was suggested the existence of a polymorphic transition. However, simulations in the solid phase with the new methodology show the opposite. Despite the unsatisfactory results, this work constitutes na important step in studying a complex subject, which is the prediction of Solid-Liquid Equilibrium using direct simulation methods Mestrado Engenharia de Processos Mestre em Engenharia Química

Obesity is an emerging health problem worldwide. Hypercaloric or hyperlipidemic diets have been used as models of obesity induction in laboratory animals. Obesity can be influenced by regular consumption of natural bioactive compounds. Mushrooms, such as Ganoderma lucidum (GL), have been used in the human diet since ancient times and include a wide variety of biomolecules with medicinal properties. The main objective of this work was to study the effects of G. lucidum in an animal model of obesity. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

A proposta do estudo é problematizar a produção e comunicação de informação pública e a configuração de indicadores culturais com vista ao desenvolvimento de instrumentos e novos formatos de disponibilização e interação nas práticas governamentais. O paper procura articular os conceitos de política cultural, indicadores culturais e Comunicação Pública e apresentar uma proposta de modelo interpretativo para a configuração de indicadores culturais a partir de um case study em Portugal. Conclusivamente, o estudo aponta que, através de práticas de Comunicação Pública, os indicadores são (i) reconhecidos enquanto ato comunicacional que (ii) potencializam as ferramentas de transparência e de prestação de contas sobre as práticas dos entes governamentais. The proposal of the study is to problematize the production and communication of public information and the cultural indicators configuration seeing the development of instruments and new shapes of availability and interaction in the government practices. The paper aims to articulate the cultural policies, cultural indicators and public communication and to present a new interpretative proposal to the cultural indicators configuration from a case study in Portugal. Concluding, the study points out that through the practices of Public Communication, the indicators (i) are recognized while communicational act that (ii) enhance the tools of transparency and accountability about the government entities

Apresenta-se a primeira fase de conceção e implementação do Observatório das Indústrias Criativas em Portugal (ObCrei.pt), um projeto da unidade de I&D da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, CIC.Digital-Porto, que visa proporcionar o acesso à análise de informação e indicadores deste setor emergente, à escala nacional. Especificam-se os parâmetros de análise, sistematização e disponibilização de informação e estudos na perspetiva das indústrias criativas. Nesse sentido, concentra-se o debate e projeção dos indicadores a partir de cinco elementos de análise: indústrias culturais e criativas; dimensões (o reconhecimento de agentes e instituições criativas); ciclos criativos; escalas administrativas; temporalidades). Segue-se a apresentação do modelo de visualização dos indicadores e dashboard interativo, que evidencia as correlações entre os cinco elementos de análise. À guisa de conclusão, destacam-se as perspetivas de desenvolvimento desta ferramenta infocomunicacional. The aim is to present the first phase of the conception and implementation of the Observatory of Creative Industries in Portugal (ObCrei.pt), a project supported by a R&D unity of the Faculty of Arts and Humanities of the University of Porto, CIC.Digital-Porto, that aims to provide access to the information analysis and indicators of this emerging sector at a national scale. Information analysis, systematization and availability parameters are specified, as well as studies from the creative industries point of view. The debate and projection of indicators is presented and focused on five elements of analysis: creative and cultural industries; dimensions (the recognition of agents and creative institutions); creative cycles; administrative scales; temporalities. It is followed by the presentation of the indicator's visualization model and the interactive dashboard, which highlights the connections between the five elements of analysis. As a conclusion, it is emphasized the development perspectives of this infocommunicational tool.

This paper presents and discusses the results of a usability test of a wearable interface for ubiquitous gaming. Originating from a concept of interface that allows intuitive and immersive interaction in mobile applications, untethered from location-specific hardware and software frameworks, a first, fully functional prototype has been built and publicly demonstrated. Usability tests have allowed us to formally register and examine users' reactions to the device in order to determine if the concept is valid as well as to uproot usability and wearability issues. Analysis of test results determines the direction to follow in our next design iteration., Interacção 2008 – Actas da 3a. Conferência Nacional em Interacção Pessoa-Máquina, Avaliação e Usabilidade, 87, 92, Teresa Romão, Nuno Correia, Tiago Martins, Christa Sommerer, and Laurent Mignonneau, Evaluation, usability, wearable, ubiquitous, gaming, gauntlet

O presente artigo apresenta os resultados do estudo da articulação de políticas culturais com a comunicação pública a partir da transformação dos dados abertos de governo em conhecimento plausível de interpretação para os cidadãos. Baseado nadesign science research, a pesquisa apresenta, enquanto resultado, a criação de um artefato (o software Elum) que operacionaliza a comunicação pública a partir das informações disponíveis no Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, sobre a administração pública municipal acerca das despesas no setor cultural. Tal interesse está associado com a transparência, a accountabilitye o controle social, estabelecidos por dispositivos legais e traduzidos em portais de acesso à informação, portais de transparência e controle social. Os dados acessados pela pesquisa foram tratados (enquanto indicadores) e comunicados (enquanto comunicação pública) para gerar uma equivalência cognitiva entre quem os dispõe e quem tem potencial interesse em compreendê-los. Assim, prototipou-se um fluxo de relações comunicativas para o interesse público. Além disso, o estudo revela a recontextualização da comunicação pública diante de algoritmos, interfaces e dispositivos que reordenam os fenômenos sociais ligados ao exercício de observação das políticas públicas. Em conclusão, destaca-se a necessidade de a área da comunicação articular-se com outros campos do saber, tendo implicações epistemológicas (a construção do saber da comunicação diante de dados, algoritmos e interfaces) e implicações metodológicas (metodologias que possam pensar e desenvolver artefatos capazes de gerar soluções para problemas estabelecidos na realidade social). This article presents the study’s results of cultural policies’ articulation with public communication based on the transformation of open data’s government into plausible knowledge for the citizens interpretation. Based on design science research, this research presents, as a result, the creation of an artifact (the Elum software) that operationalizes public communication based on the information available at the Court of Accounts of the State of Rio Grande do Sul, Brazil, about the municipal public administration expenditure in the cultural sector. Such interest is associated with transparency, accountability and social control, established by legal provisions and translated into information access, transparency and social control portals. The data accessed by this research were treated (as indicators) and communicated (as public communication) to generate a cognitive equivalence between those who have them and those who have a potential interest in understanding them. Therefore, a flow of communicative relations for the public interest was prototyped. In addition, the study reveals a recontextualization of public communication regarding algorithms, interfaces and devices that reorder social phenomena connected to the exercise of observing public policies. In conclusion, the need for the communication area to articulate with other fields of knowledge is highlighted, which results in epistemological implications (the construction of communication knowledge concerning data, algorithms and interfaces) andin methodological implications(methodologies that can think and develop artifacts capable of generate solutions to problems which are established in social reality).