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Una red, un movimiento, un conjunto de alianzas disímiles, una marea, un aquelarre, una jauría o una organización estructurada. Los feminismos y los activismos de disidencia sexo-genérica son, sin lugar a dudas, actores políticos fundamentales que moldean muchas de las disputas y debates públicos en nuestro presente histórico. Son las pibas y las abuelas de los pañuelos, son las viejas y las nuevas, son las travas y las tortas, son las conmocionadas bajo el signo del #niunamenos, las que pararon un 8M, las que se pusieron glitter y los pañuelos verdes por la interrupción voluntaria del embarazo, son los feminismos y las disidencias que se han constituido en gramática social de una época. Fil: Azarian, Fidel. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales; Argentina Fil: de Mauro Rucovsky, Martin Adrian de Mauro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme Burnichón; Argentina Fil: Martínez, Natalia María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme Burnichón; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina

[CA] Aquest treball es centra en la catalogació de les obres murals de l’artista Rosa Fuentes amb el propòsit de establir el seu estat de conservació com a metode de prevenció. Se estudien les tècniques y el concepte artísitic de la seua obra contemporànea en correlació amb la propia vida de la artista y se documenta gràfica i fotogràficament. Se crea un catàleg de la seua obra mural, ordenat cronològicament. En aquest es inclòs un anàlisis del estat de conservació on se exposen els seus danys, les posibles causes y com poder evitar alguns d’ells., [EN] This academic work is oriented on classify the mural paintings of the artist Rosa Fuentes with the aim to establish the conservative condition as a method of prevention. The techniques and the artistic notion of her contemporary paintings it is studied as much as her own artistic life and documented graphically and photographically. In this essay it is proposed a way to organized and filed chronologically all of her work which includes her frescoes and other mural paintings where it is espoused the damages, the possible causes and how to avoid some of them., [ES] Este trabajo se centra en la catalogación de las obras murales de la artista Rosa Fuentes con el propósito de establecer su estado de conservación como método de prevención. Se estudian las técnicas y el concepto artístico de su obra contemporánea en correlación con la propia vida de la artista y se documenta gráfica y fotográficamente. Se forma un catálogo de su obra mural, ordenado cronológicamente. En él se incluye un análisis del estado de conservación donde se exponen sus daños, sus posibles causas y como poder evitar algunos de ellos.

RESUMEN Objetivo: Realizar una revisión exploratoria el estado del arte del tecnoestrés, uno de los riesgos emergentes asociado al creciente uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad. Métodos: se realizó una revisión a través de la Web of Science (WoS) sobre el tecnoestrés en el trabajo utilizando las palabras “technostress work”. Se completó la búsqueda con una revisión de la bibliografía de los artículos seleccionados. Resultados: se identificaron un total de 58 artículos, de los que se incluyeron 30 en la revisión final. La búsqueda manual en la bibliografía permitió localizar otros 14 artículos. Los trabajos encontrados se centran principalmente en analizar los creadores e inhibidores de tecnoestrés en los trabajadores, así como las principales consecuencias de la materialización de este riesgo sobre el desempeño laboral de los mismos. Se observa una falta de estudios empíricos que permitan establecer estrategias para gestionar de manera adecuada el tecnoestrés. Conclusiones: se identifica la necesidad de ahondar en el tecnoestrés a través de estudios empíricos que no estén centrados solamente en plantear modelos teóricos para su conceptualización o en conocer sus consecuencias en las Organizaciones, sino en proponer estrategias de gestión que reduzcan el impacto de esta nueva realidad laboral sobre los trabajadores. Se plantean futuras líneas de investigación para comprender y gestionar de manera adecuada el tecnoestrés en los trabajadores. ABSTRACT Aim: Doing a scoping review to map the state of the art of technostress, one of the emerging risks associated with the growing use of Information and Communication Technologies (ICT) in society. Methods: a scoping review on technostress at work is done through the Web of Science (WoS). A search was performed using the words “technostress work”. The search was completed with a literature review of the selected articles. Results: A total of 58 articles were identified, of which finally 30 were selected for in-depth review. The manual search in the bibliography allowed us to analyze another 14 articles.Most of articles focus on the analysis of the creators and inhibitors of technostress in workers, as well as the main consequences of the materialization of this risk on worker’s performance. There is a lack of empirical studies that allow organizations to establish strategies to adequately manage the technostress. Conclusions: we conclude the need to delve into the technostress through empirical studies that are not only focused on proposing theoretical models for their conceptualization or knowing their consequences in Organizations, but on proposing management strategies that reduce the impact of this new labor reality. Future lines of research are proposed to understand and adequately manage technostress in workers.

Monográfico con el título: Del libro de texto a los entornos multimedia Se abordan los desafíos de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo. Partiendo del concepto multimodalidad se pretende comprender las relaciones entre los distintos soportes (escritos, visuales, sonoros y audiovisuales) que operan en la producción y uso de materiales educativos digitales. Se presenta una experiencia de formación continua del profesorado basada en la producción audiovisual con finalidad pedagógica Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP

Objetivos: El objetivo principal de este trabajo es analizar la relación entre los errores no forzados y la productividad con la agilidad, la velocidad y la fuerza de piernas. Otro de los objetivos es determinar qué cualidad presenta mayor grado de relación con el rendimiento y hacer una comparación entre chicos y chicas. Método y Muestra: Para el análisis de los indicadores de rendimiento se utilizó la aplicación “Pasa la red” con la cual se anotaron los errores no forzados y la productividad. Para la valoración de la agilidad, la velocidad y la fuerza de piernas se utilizaron unas pruebas físicas validadas específicamente para el tenis. La muestra está compuesta por 5 jugadores y 5 jugadoras de (15,2 ± 0,42) años de la categoría cadete, con una experiencia jugando al tenis las chicas de 6,2 ± 1,32 años y los chicos 7,2±1,32 siendo el ranking medio de las chicas 1076±388,46 y de los chicos 1065±299,91. Resultados: En las chicas se observa un grado de relación fuerte entre las pruebas físicas con los errores no forzados (r=-0,78) y la productividad (r=0,81) siendo la prueba de fuerza de piernas y la velocidad las que mayor grado de asociación presentan. En los chicos el grado de relación entre las pruebas físicas con los errores no forzados es medio (r=- 0,54), no presentando una relación significativa con la productividad La prueba de fuerza de piernas y la velocidad son las que mayor grado de relación presentan con un menor porcentaje de errores no forzados. Conclusiones: En las chicas podemos determinar que un mayor desarrollo de la fuerza, la agilidad y la velocidad está relacionado con una mejora en el rendimiento. En los chicos, el desarrollo de la fuerza y la velocidad se relaciona en menor medida con una mejora del rendimiento considerando, por lo tanto, la influencia de los factores técnicos y tácticos.

RESUMEN Objetivo: Realizar una revisión exploratoria el estado del arte del tecnoestrés, uno de los riesgos emergentes asociado al creciente uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad. Métodos: se realizó una revisión a través de la Web of Science (WoS) sobre el tecnoestrés en el trabajo utilizando las palabras “technostress work”. Se completó la búsqueda con una revisión de la bibliografía de los artículos seleccionados. Resultados: se identificaron un total de 58 artículos, de los que se incluyeron 30 en la revisión final. La búsqueda manual en la bibliografía permitió localizar otros 14 artículos. Los trabajos encontrados se centran principalmente en analizar los creadores e inhibidores de tecnoestrés en los trabajadores, así como las principales consecuencias de la materialización de este riesgo sobre el desempeño laboral de los mismos. Se observa una falta de estudios empíricos que permitan establecer estrategias para gestionar de manera adecuada el tecnoestrés. Conclusiones: se identifica la necesidad de ahondar en el tecnoestrés a través de estudios empíricos que no estén centrados solamente en plantear modelos teóricos para su conceptualización o en conocer sus consecuencias en las Organizaciones, sino en proponer estrategias de gestión que reduzcan el impacto de esta nueva realidad laboral sobre los trabajadores. Se plantean futuras líneas de investigación para comprender y gestionar de manera adecuada el tecnoestrés en los trabajadores.

En este artículo nos interesa ofrecer una aproximación al Pro.Cre.Ar desde la perspectiva de sus beneficiarios, convencidos de que para comprender por qué funcionan o no las políticas, necesitamos saber algo sobre cómo son recibidas y experimentadas por las personas afectadas por ellas. De esta manera, un abordaje socio-antropológico de las "políticas públicas" no las toma como un presupuesto dado que no requiere de análisis, sino como algo que debe ser investigado y problematizado: ¿qué quiere decir política pública? ¿Qué funciones tiene? ¿Qué intereses promueve? ¿Cuáles son sus efectos sociales? ¿Y cómo este concepto de política pública se relaciona con otros conceptos, normas o instituciones dentro de una sociedad en particular? Para avanzar en esta dirección, en este artículo nos detendremos en cuestiones constitutivas de dicha experiencia. En primer lugar, abordaremos los modos en que los beneficiarios significan la metodología de asignación del crédito (el sorteo) y los efectos que dicha metodología tiene en los sentidos construidos en torno a la política pública. Posteriormente nos detendremos en las temporalidades involucradas en el acceso a la vivienda. Se trata de una mirada de las temporalidades inscritas en la política habitacional no desde un criterio normativo que busca valorar la eficiencia o ineficiencia del Estado, sino colocando en el centro la experiencia temporal de quienes fueron beneficiarios. Por último, teniendo en cuenta que las políticas públicas constituyen una productiva entrada a los sistemas clasificatorios más amplios (y más profundos) que subyacen y estructuran una sociedad particular, reflexionamos sobre los sentidos (y las prácticas) de propiedad, familia y roles de género involucrados en la cuestión del acceso a la vivienda., Facultad de Trabajo Social, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Antibacterial activity of the A1SM3–36-8 isolate extract against (a) MRSA and (b) B. subtilis in duplicate. The clear regions are the zones of growth inhibition caused by an aliquot containing 150 μg of the extract in 20% DMSO. (DOCX 592 kb)

Antibacterial assay by direct diffusion in an agar plate. Comparison of the inhibition zones of a 10 μL drop with 30 μg of chloramphenicol with the inhibition diameter of antimicrobial susceptibility discs (OXOID, Hampshire, England) on an agar plate that was pre-inoculated with a 0.5 McFarland MRSA strain inoculum and grown at 37 °C for 24 h. (DOCX 2211 kb)

Tesis Doctoral leída en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid en 2017. Directores de la Tesis: Carlos Castillo Peces y Alicia Blanco González

Nuclear magnetic resonance spectra of the F3 fraction. (DOCX 107 kb)

Mixed cultures obtained from brine and sediment samples from the Manaure solar saltern and extraction yield with ethyl acetate. (DOCX 16 kb)

INTRODUCCIÓN El reservorio venoso subcutáneo (RVS) es un dispositivo que se coloca debajo de la piel, indicado en pacientes que requieran un acceso vascular continuo o repetido. En el mundo aproximadamente 400.000 pacientes tienen implantado dicho dispositivo. La importancia de instruir y actualizar los conocimientos del personal de atención primaria sobre el manejo del RVS, subyace en el hecho de que gran parte de los pacientes con dicho dispositivo se ven obligados a acudir a atención especializada. OBJETIVOS El objetivo general es evaluar los cambios en los conocimientos sobre el manejo del RVS de los enfermeros del Área 7 del Servicio Murciano de Salud (SMS) tras una intervención educativa. Además de evaluar los conocimientos antes y después mediante un cuestionario e identificar las áreas de conocimientos más débiles y así poder planificar intervenciones futuras. DISEÑO Y MÉTODO Se trata de un estudio cuasiexperimental, analítico, prospectivo, sin grupo control, donde se evalúan los conocimientos de los 120 enfermeros de los centros de atención primaria del área 7 de SMS, antes y después de una charla de educación para la salud sobre las medidas a tener en cuenta en el correcto manejo del RVS. La recogida de datos se hizo a través de un cuestionario. La intervención educativa se basa en una charla mediante presentación en Power Point. Una vez analizados los datos mediante un análisis univariante, se llegará a unas conclusiones para conocer la importancia de la charla de educación para salud y así poder planificar nuevas medidas de intervención.

Esta tesis doctoral presenta la investigación llevada a cabo durante tres años aplicando un modelo de intervención, mediante el teatro pedagógico para 22 personas con síndrome de Down. El modelo planteado buscó desarrollar competencias que mejoraran la vida de dichas personas. El estudio pretendía construir un modelo de intervención, implementarlo y valorar sus resultados. Desde una perspectiva metodológica de estudios mixtos se recogió información de diversas fuentes y a través de diferentes técnicas. Los resultados nos han permitido confirmar nuestras hipótesis vinculadas a la mejora en el desarrollo competencial de manera general, así como la correlación entre competencias. También se ha comprobado el efecto positivo del programa tras el estudio de casos. Finalmente, podemos concluir que nuestros objetivos sobre el modelo del Teatro Pedagógico para personas con síndrome de Down han podido ser fundamentados, demostrada su efectividad y explicitado su impacto.

La satisfacción de los estudiantes universitarios es un factor que cobra cada día más importancia para las universidades y su reputación, por ello es importante considerar los factores que influyen en la misma para poder trabajar sobre ellos. En este trabajo se van a analizar los principales resultados sobre la satisfacción y calidad percibida por los usuarios que han estudiado en condición de Erasmus en la UNWE (University of National and World Economy). En primer lugar se introduce el trabajo planteando los objetivos y utilidad del mismo, a continuación, se pasa a una breve introducción sobre teoría de calidad y satisfacción en entornos educativos y sobre los servicios educativos vistos desde el punto de vista del marketing. Hecho esto se contextualiza brevemente en qué consiste el programa Erasmus, y se presenta la universidad en cuestión. Tras esto, se lleva a cabo un estudio en el que se averiguara cuáles son los puntos fuertes y débiles de los servicios que esta universidad ofrece a sus estudiantes internacionales, así como el perfil de estos. Para llevar a cabo dicho análisis se trabajará en la técnica de Investigación de Mercados de la encuesta. Dicha encuesta se realizará mediante un cuestionario online, en formato Google Docs, enviado a los estudiantes Erasmus en esta universidad el curso 2016/2017, este cuestionario será diseñado según los conocimientos adquiridos en la asignatura de Introducción a la Investigación de Mercados. Para realizar el análisis estadístico de los datos recolectados con el cuestionario.

99 páginas con anexos Esta investigación aporta a los procesos de enseñanza-aprendizaje relacionados con las fracciones, desde el significado como medida. Como una alternativa diferente a las prácticas de enseñanza tradicional de la fracciones en la escuela. En este sentido, la fracción como medida es interpretada como la asignación de un número a la medida de una cantidad de magnitud, de tal manera que la fracción a/b es vista como unidades de 1/b . En ese contexto se desarrolló una secuencia de actividades mediante la cual se pudieran desencadenar procesos de aprendizaje más significativos en los estudiantes. This research contributes to teaching-learning processes related to fractions, from meaning as a measure. As an alternative to the traditional practices of teaching fractions at school. In this sense, the fraction as a measure is interpreted as the assignment of a number to the measure of an amount of magnitude, in such a way that the fraction 1/a is seen as a times 1/b, product of the comparison between quantities of magnitude and not of the partition and count. In this context, a sequence of activities was developed through which more significant learning processes could be triggered in relation to the interpretation, comparison, equivalence and addition of the fractions. Maestría Magíster en Educación (Modalidad Investigación)