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One of the substantial reasons for technology policy has been to promote innovation activities, in particular, Research and Development (R&D) as a way to increase the productivity of companies. In this way, innovation is considered fundamental for economic growth and the need to invest in a set of complementary assets, in addition to R&D, is inferred, including software and human capital. The actions undertaken by the State to promote the innovation process are based on the assumption that the R&D carried out within the company will directly or indirectly stimulate the production of new/improved marketable products, new/improved processes or services. List (1841) warns that laws and public institutions, although they do not produce immediate values, can create productive energy. Therefore, the objective of this work is to carry out a descriptive analysis on the results obtained from the promotion instruments implemented by the Mexican government, based on the National Survey on Productivity and Competitiveness of micro, small and medium-sized companies (ENAPROCE, 2015, 2018), which allow us to distinguish the situation of the companies. The main problems they face to innovate and grow, both financial and human resource skills and the use of computer equipment and the Internet to carry out their activities., Una de las razones substanciales de la política tecnológica ha sido la de fomentar las actividades de innovación, en particular, las de Investigación y Desarrollo (I+D) como una forma de elevar la productividad de las empresas. De tal forma, se considera a la innovación como fundamental para el crecimiento económico y se infiere la necesidad de invertir en un conjunto de activos complementarios, además de la I+D, entre ellos: el software y el capital humano. Las acciones que emprende el Estado para favorecer el proceso de innovación están basadas en el supuesto de que la I+D realizada dentro de la empresa estimulará directa o indirectamente la producción de nuevos/mejorados productos comercializables, nuevos/mejorados procesos o servicios. List (1841), advierte que las leyes e instituciones públicas, aunque no producen valores inmediatos pueden crear energía productiva. Por lo que, el objetivo de este trabajo es realizar un análisis descriptivo sobre los resultados obtenidos de los instrumentos de fomento implementados por el gobierno mexicano, basado en la Encuesta Nacional sobre Productividad y Competitividad de las micro, pequeñas y medianas empresas (ENAPROCE, 2015 y 2018), que permiten distinguir la situación de las empresas. Los principales problemas que enfrentan para innovar y crecer, tanto financieros como de habilidades de los recursos humanos y la utilización de equipo de cómputo e internet para realizar sus actividades.

El presente objeto de aprendizaje presenta una clasificación de los envases metálicos, para después exponer como se fabrican los envases de tres piezas y como se evalúa la calidad de los cierres. También se muestra la nomenclatura, dimensiones y capacidades habituales.

La escuela es uno de los escenarios fundamentales para que los niños, adolescentes y jóvenes adquieran las capacidades necesarias que les permitan desenvolverse en su entorno y resolver cualquier problema o reto en la cotidianidad del presente y del futuro, en las últimas décadas varias organizaciones se han interesado por aportar nuevas metodologías para el aprendizaje y adquisición de herramientas que les permitan a los niños, adolescentes y jóvenes un desarrollo multidimensional (cognitivo, social, emocional, relacional, corporal, transcendental) al interior de la escuela. Es fundamental establecer si la transformación de los modelos educativos sin rasgos puristas, que integran distintos modelos y metodologías tiene un efecto más allá de lo cognoscitivo y aporta al desarrollo socio emocional de los estudiantes., The school is one of the fundamental scenarios for children, adolescents and young people to acquire the necessary skills that allow them to function in their environment and solve any problem or challenge in the daily life of the present and the future, in recent decades several organizations have interested in contributing new methodologies for learning and acquiring tools that allow children, adolescents and young people a multidimensional development (cognitive, social, emotional, relational, bodily, transcendental) within the school. It is essential to establish whether the transformation of educational models without purist traits, which integrate different models and methodologies, has an effect beyond the cognitive and contributes to the socio-emotional development of students.

Dynamic capabilities are the object of study in the field of strategy. Its construct, although conceived at the beginning of the 20th century, only deepened from the 1990s. Throughout the literature on the matter, there are various definitions that go mainly into three approaches: innovation, Contingent, and capacity building. On the other hand, dynamic capabilities have been finding convergent points in their respective perspectives, especially in two key aspects: the first, in which companies are required to continuously develop adaptive capacity, and the second, in which investing in its construction only makes rational sense if it is done from the perspective of exploring new knowledge that allows the continuous construction of new organizational capabilities. In a world of rapid technological changes and changes in consumption patterns, dynamic capabilities emerge as a criterion or construct within the field of strategy to try to explain how to create and sustain competitive advantage., Las capacidades dinámicas son objeto de estudio en el campo de la estrategia. Su constructo, aunque concebido a principios del siglo XX, solo obtiene su profundización a partir de los años 90. A lo largo de la literatura al respecto se encuentran diversas definiciones que van principalmente en tres enfoques: el de la innovación, el Contingente y el de la construcción de capacidades. De otra parte, las capacidades dinámicas vienen encontrando puntos convergentes en sus respectivas perspectivas, en especial en dos aspectos clave: el primero de ellos en el que se requiere que las empresas desarrollen continuamente capacidad de adaptación, y el segundo, en que invertir en su construcción solo tiene sentido racional si se hace desde la perspectiva de la exploración de nuevo conocimiento que permita la construcción continua de nuevas capacidades organizacionales. En un mundo de rápidos cambios tecnológicos, y cambios en los patrones de consumo, las capacidades dinámicas emergen como un criterio o constructo dentro del campo de la estrategia para tratar de explicar cómo crear y hacer sostenible la ventaja competitiva.

The absolute trust in the progress of hu-man beings through science and technol-ogy not only affects the way in which we conceive the nature of man, but also influences the construction of the future we desire for the generations to come. In that sense, a critique towards the modern project helps to shed light to the possible consequences that scien-tific and technocratic vision of education could have on young people. Above all, by revisiting the main premises of trans-humanism it is possible to elucidate the capacitist and instrumental criterion that seeks to impose itself as the ultimate paradigm of education. That is why it is important to point out how transhuman-ists propose an educative model that, rather than promoting the cultural and integral growth of children, it promotes an anthropological reductionism, which requires only a functional and successful development of the members of contem-porary societies. Therefore, the objective of this article consists, on one hand, in denouncing the transhumanists’ rejec-tion of education, based on a defense of instrumental capacities and, on the other hand, to highlight the importance that a humanistic education provides by en-riching the value of human nature. This text is, then rooted in a reassessment of the contemplation of beauty and the search for truth as the goal of man., La creencia absoluta en el progreso del ser humano por medio de la ciencia y la tecnología no solamente afecta a la ma-nera en que concebimos la naturaleza del hombre, sino que también influye en la construcción del futuro que deseamos para las nuevas generaciones. En ese sen-tido, una crítica al proyecto moderno ayuda a dar luz a las posibles consecuen-cias que una visión cientificista y tecno-crática de la educación podría provocar en los jóvenes. Sobre todo, revisando las premisas principales del transhuma-nismo es posible dilucidar el criterio capacitista e instrumental que busca im-ponerse como el paradigma último de la educación. Por ello, es importante desta-car cómo los transhumanistas proponen un modelo educativo que, más que pro-mover el crecimiento cultural e integral de los niños, proclama un reduccionismo antropológico, el cual exige únicamente un desenvolvimiento funcional y exitista de los miembros de las sociedades con-temporáneas. Por tanto, el objetivo de este artículo consiste, por un lado, en de-nunciar el rechazo de los transhumanis-tas a la educación, a partir de una defen-sa de capacidades instrumentales, y, por otro lado, destacar la relevancia que una educación humanista provee al enrique-cer el valor de la naturaleza humana. Este texto radica, entonces, en una revalora-ción de la contemplación de la belleza y la búsqueda de la verdad como finalidad última del hombre.

Family-owned SMEs are of great importance to the economy of countries. For this reason, in recent years more and more studies on this type of company have emerged. The resources and capabilities of family SMEs are valuable and rare resources to find in other types of companies. These resources are also difficult to imitate by the competition. If family SMEs know how to take advantage of them, they can be facilitators of good performance as well as financial, non-financial, and organizational effectiveness and stakeholder satisfaction. This study is a bibliometric review of existing research on the resources and capabilities of family SMEs that has been published in the SCOPUS database. The findings shows that, despite the fact that these small and medium-sized enterprises boost economies, research on the capabilities and resources of family SMEs is still scarce, concentrated in few authors and developed from a limited number of countries, and highlights opportunities to study characteristics of image, age, board of directors and CEO, and human resource management., Las PYMEs familiares revisten de una gran importancia para las economías de los países. Por ello en los últimos años has surgido más estudios sobre este tipo de empresa. Los recursos y capacidades de las PYMEs familiares recursos son valiosos, varios de ellos son raros de encontrar en otro tipo de empresa, y además son difíciles de imitar por la competencia y que si se saben aprovechar pueden ser facilitadores de un buen desempeño, financiero, no financiero, efectividad organizacional y satisfacción de las partes interesadas. A través de una investigación bibliométrica sobre estudios publicados en la base de datos SCOPUS. Los hallazgos muestran que a pesar de que estas pequeñas y medianas empresas dinamizan las economías, aún es escasa la investigación sobre las capacidad y recursos de las PYMEs familiares, estando la producción concentrada en pocos autores y desarrollada desde un número limitado de países, y resalta oportunidades de estudiar características de la imagen, edad, consejo directivo y director ejecutivo, y los recursos humanos.

The current state of competition in outer space puts countries' strategic space capabilities at the centre of their strategic planning. International organisations are becoming aware of the need to protect space assets in the face of a growing number of threats, which will require additional efforts in terms of means to mitigate their effects. The rapprochement between space and defence, in order to be able to act in this new scenario, favours the participation of defence and security organisations and requires States to provide the defence dimension required for this purpose. Spain, both through the Ministry of Defence and in other initiatives that require its participation, is prepared to contribute to this call from NATO, the European Union and the United Nations, with the means available and the measures that its country context allows., El estado actual de competición en el espacio exterior sitúa a las capacidades estratégicas espaciales de los países en el objetivo de la planificación estratégica de todos ellos. Los organismos internacionales están cobrando conciencia de la necesidad de proteger los activos espaciales ante un creciente número de amenazas, lo que requerirá de un esfuerzo adicional en cuanto a medios para mitigar sus efectos. La aproximación entre el espacio y la defensa, para poder actuar en este nuevo escenario, propicia la participación de los organismos de defensa y seguridad y exige a los Estados el aporte de esta dimensión de defensa que se requiere para ello. España, tanto a través del Ministerio de Defensa como en otras iniciativas que requieren de su concurrencia, está preparada para contribuir a esta llamada desde la OTAN, Unión Europea y Naciones Unidas, con los medios disponibles y las medidas que su contexto país le permitan.

Los temas más importantes recogidos, entre otros, en los libros blancos de las titulaciones universitarias de grado, publicados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) son los relativos a las competencias profesionales. Por ello, los estudios para la adquisición y desarrollo de esas competencias resultan de gran utilidad para el proceso iniciado con la Convergencia Europea Universitaria. Los resultados presentados se obtuvieron mediante la aplicación de un cuestionario diseñado con las competencias profesionales más importantes recogidas por el Libro Blanco de la Titulación de Grado en Trabajo Social. El objetivo metodológico fundamental pretendido fue aplicar algunas nociones básicas de la lógica difusa en el tratamiento informático de los datos del cuestionario, lo que metodológicamente supone cambios importantes en la influencia que ejerce la incertidumbre en su tratamiento, si se la compara con el tratamiento informático clásico de los cuestionarios de investigación. La participación activa de los estudiantes en su aprendizaje influye de forma positiva en la adquisición de competencias profesionales, lo que supone considerar y utilizar la incertidumbre como una base fundamental de aprendizaje, para crear nuevas formas y maneras de actuar e intervenir en la realidad de cada profesional., Depto. de Trabajo Social y Servicios Sociales, Fac. de Trabajo Social, TRUE, pub

El estado actual de competición en el espacio exterior sitúa a las capacidades estratégicas espaciales de los países en el objetivo de la planificación estratégica de todos ellos. Los organismos internacionales están cobrando conciencia de la necesidad de proteger los activos espaciales ante un creciente número de amenazas, lo que requerirá de un esfuerzo adicional en cuanto a medios para mitigar sus efectos. La aproximación entre el espacio y la defensa, para poder actuar en este nuevo escenario, propicia la participación de los organismos de defensa y seguridad y exige a los Estados el aporte de esta dimensión de defensa que se requiere para ello. España, tanto a través del Ministerio de Defensa como en otras iniciativas que requieren de su concurrencia, está preparada para contribuir a esta llamada desde la OTAN, Unión Europea y Naciones Unidas, con los medios disponibles y las medidas que su contexto país le permitan., The current state of competition in outer space puts countries' strategic space capabilities at the centre of their strategic planning. International organisations are becoming aware of the need to protect space assets in the face of a growing number of threats, which will require additional efforts in terms of means to mitigate their effects. The rapprochement between space and defence, in order to be able to act in this new scenario, favours the participation of defence and security organisations and requires States to provide the defence dimension required for this purpose. Spain, both through the Ministry of Defence and in other initiatives that require its participation, is prepared to contribute to this call from NATO, the European Union and the United Nations, with the means available and the measures that its country context allows.

The capability approach proposed by Sen, from an economical point of view, and by Nussbaum, from a philosophical perspective, allows us to understand the different realities and social problems which may affect human development and well-being from a new assessing and critical logic. This approach’s theoretical and argumentative body, which is directly related to the introduction of the moral philosophy of the de-velopment economics and with the understanding of the idea of justice and freedom, tackles the traditional theories and conventional models of the analyses of the relative life capacities from a logical reasoning. As a last resort, it has been proposed as a theoretical principle. By using it, diverse strategies, tools, policies or institutional action guidelines can be observed, analyzed or elaborated within a sociopolitical framework with which —or from which— the improvement of the quality of life of the individuals forming our society can be actively influenced, El presente artículo pretende elucidar las insuficiencias de la denominada economía del bienestar a partir del enfoque de las capaci-dades de Amartya Sen y Martha C. Nussbaum. En el primer bloque pre-sentamos los lineamientos fundamentales de ambas propuestas con el fin de concretar y dotar de autonomía sus respectivos modelos basados en el enfoque de las capacidades, contrastándolos con los modelos con-vencionales de medición de la calidad de vida relativa de la ciudadanía. En el segundo bloque incidimos en la justificación de sus aportaciones para profundizar en la perspectiva de la capacidad desde una vertiente comparada, esto es, desde dos áreas de estudio (Sen desde el ámbito económico y Nussbaum desde el filosófico) que han aunado sus fuerzas e intereses bajo este paradigma.

El presente artículo plantea una reflexión filosófica y pedagógica acerca de las condiciones para el Desarrollo humano y el empoderamiento ciudadano en contextos digitales. Vivir en plena era digital requiere de unas bases teóricas que orienten la educación cívica en entornos digitales y que apunten hacia el progreso social y democrático. No obstante, la idea de forjar un ethos intercultural y democrático en un mundo interconectado y mediático no es una tarea sencilla de abordar. Así, se propone como objetivo abordar algunas preguntas cruciales en este sentido: ¿Cuáles son las capacidades y las virtudes cívicas en un entorno mediático radicalmente diverso? ¿Cómo fomentar la ciudadanía mediática frente a usos de las redes sociales ética y políticamente cuestionables? ¿Cómo promover una cultura digital en la línea del Desarrollo humano? Tras un análisis bibliográfico y hermenéutico, se articula una propuesta formativa para empoderar la ciudadanía mediática a partir del «enfoque de las capacidades» de Amartya Sen y Martha Nussbaum. A partir de estos presupuestos, y partiendo de la actual necesidad de reconstruir un ethos democrático para un mundo interconectado y globalizado, se formula un modelo teórico para cultivar la democracia en entornos digitales, a favor del Desarrollo humano y aprovechando el potencial de las redes sociales como estructura comunicativa reticular de alcance global e intercultural.

Soccer is the most popular sport today among children, it satisfies the needs of movement, their competitive spirit and is chosen by many as their favorite pastime. It is also important to provide them with certainty so that they can develop it safely and according to their age. (Benedek, 2006). It is important to develop skills that help us improve results in physical coordination and dribbling, which leads to training with special interest in aspects that do not appear in the game. From this perspective, the design of physical tests was presented with different evaluation instruments such as 10 meter reaction tests, eurofit flamenco balance test, orientation test, stability test, slalom test, driving test, dominance test, accuracy test, agility test, long jump test without impulse for the collection of data on the physical coordination capacities of the children of the Tuzos Drilling soccer school, an official affiliate of the Pachuca club in Durango, U-12 category, in the municipality of Durango. Through the implementation of a training program based on the data obtained from the initial test, the training sessions were programmed to improve agility, reaction, speed, orientation, accuracy, and ball control. In the same way, we were able to improve the results in the children's tournament obtaining the championship and thus extra motivation to achieve the participation of the team in the next “Pachuca International Tournament UFD 2022”., El fútbol es el deporte más popular hoy en día dentro de la edad infantil, satisface las necesidades de movimiento, a su espíritu competitivo y es elegido por muchos como su pasatiempo favorito. También es importante brindarles certeza para que lo desarrollen con seguridad y de acuerdo a su edad. (Benedek, 2006). Fútbol infantil. Es importante desarrollar habilidades que nos ayuden a mejorar los resultados en este caso las capacidades físicas coordinativas y el regate, lo que conlleva a un entrenamiento con interés especial en aspectos que no aparecen en el juego. Desde esta perspectiva, se presentó el diseño de una batería de pruebas físicas con diferentes instrumentos de evaluación tales como: test de reacción 10 mts., test de equilibrio flamenco eurofit, test de orientación, test de estabilidad, test de slaom, test de conducción, test de dominadas, test de precisión, test de agilidad (Illinois) test de salto de longitud sin impulso(eurofit), para la recopilación de datos de las capacidades físicas coordinativas a los niños de la escuela de Fútbol Tuzos Drilling filial oficial del club Pachuca en Durango categoría sub-11 en el municipio de Durango.

Labour immigration in the European Union not only brings economic benefits, it can also improve the overall management of migration in the territory by helping to strengthen cooperation with countries of origin and transit, the study reflects on how policies implemented in this area should have a vision for the future, accompanying the transition to a new economic landscape based on sustainability and digitalisation which, it will certainly require specific capabilities and a restructuring of member countries’ economies and labour markets. On the premise that there are strong political and economic arguments for establishing more effective legal avenues for migrants to enter Europe, this work breaks down the most recent policies aimed at controlling migratory flows, focusing attention on two different but closely related areas: on the one hand, policies on asylum, subsidiary protection and temporary protection which seek to provide an appropriate status for any third-country national in need of international protection, ensuring their social and labour integration. On the other hand, the measures aimed at simplifying the procedures for managing economic immigration and improving the rights of migrant workers have an impact on admission systems and instruments to promote the internal mobility of those already in the Union., Partiendo de la base de que la inmigración laboral en la Unión Europea no sólo aporta beneficios económicos, sino que también puede mejorar la gestión global de las migraciones en el territorio, el estudio hace reflexionar sobre cómo las políticas implementadas en este ámbito deben tener visión de futuro, acompañando la transición a un nuevo panorama económico basado en la sostenibilidad y en la digitalización que, sin duda, va a requerir capacidades específicas y una reestructuración de las economías y mercados de trabajo de los países miembros. Bajo la premisa de que existen argumentos políticos y económicos sólidos para establecer vías legales más eficaces para que los migrantes entren en Europa, este trabajo desgrana las políticas más recientes dirigidas al control de los flujos migratorios, centrando la atención en dos ámbitos, diferentes pero estrechamente relacionados: por un lado, las políticas de asilo, de protección subsidiaria y de protección temporal que tratan de ofrecer un estatuto apropiado a todo nacional de un tercer país que necesite protección internacional, garantizando su integración sociolaboral. Por otro, las medidas que tienen como objetivo la simplificación de los procedimientos de gestión de la inmigración económica y la mejora de los derechos de las personas trabajadoras migrantes, incidiendo en los sistemas de admisión y en los instrumentos para favorecer la movilidad interna de las que ya se encuentran en la Unión.

In order to study academic performance, dropout, and enrollment breakdown in higher education, attention is generally focused on the socioeconomic aspects and family environment of the students, resorting to hypotheses and explanations of a complex situation and analyzing external variables that influence on student behavior. This presentation analyses the resilience of university students in the first years of UNaM faculties, namely Bachelor of Business Administration (LAE), Bachelor of Economics (LE) and Certified Public Accountant (CP) of the Faculty of Economics (FCE), as will be described in the body of the text. Using online surveys, qualitative features of the group were delineated regarding the topic of interest and quantitative parameters were obtained to describe its demographic characteristics. The results show that the students perceive themselves as highly resilient, they state that they usually find a way out of a difficulty, they maintain their interest, they feel friends with themselves and they question themselves about the relevance of the contents that make up the curricula of the subjects they study. To a large extent, the lack of equanimity is a characteristic that would define these students., Generalmente, para estudiar el rendimiento académico, el abandono y el desgranamiento de la matrícula en la educación superior, se centra la atención en los aspectos socioeconómicos y entorno familiar de los estudiantes, recurriendo para ello a hipótesis y explicaciones de una situación compleja y analizando variables externas que influyen en el comportamiento de los estudiantes. En esta presentación se analiza la resiliencia de los estudiantes universitarios en los primeros años de carreras de facultades de la UNaM, a saber Licenciatura en Administración de Empresas (LAE), Licenciatura en Economía (LE) y Contador Público (CP) de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE), como se describirá en el cuerpo del texto. Utilizando encuestas online se delinearon rasgos cualitativos del grupo respecto al tema de interés y se obtuvieron parámetros cuantitativos para describir características demográficas del mismo. Los resultados obtenidos dan cuenta que los estudiantes se perciben altamente resilientes, manifiestan que usualmente encuentran una salida ante una dificultad, mantienen su interés, se sienten amigos de sí mismos y se cuestionan sobre de la pertinencia de contenidos que integran las curriculas de las asignaturas que estudian. En gran medida la falta de ecuanimidad es una característica que definiría a estos estudiantes.

The strategies of the methodological development of this Book was to use the tools that help to manage the teaching of skills learning techniques, the same ones that will be applied in the development of the topics taught in the chapters of the book, involving a set of activities leading to achieving an Educational development of ESL, English Second Language to improve the traditional forms that cause the barriers of the old techniques of teaching a language, having to use the method in this qualitative research, of a type with a focus more on the result of the surveys elaborated. given to the direct public of the different academies, and Language institutes of the various Public and Private universities of Peru. This teaching approach is an elaboration that will lead to the sustainable and inclusive social and economic support of the community. The objective is to determine the Sustainable Education tool. The book: Technical English Book, 2023 with which it can be seen that thanks to this research it reflects that it will be a potential instrument which is of a Technical type, due to its pedagogical, methodological instrumentation using the relevant indicators of the forms of friendly dialogue, joining the affirmations in sentences, the simple sentences of a yes or a no, looking for a small answer and increasing with greater words of affirmations, pronouncements, using simple present verbs, also using adverbs, corrections spelling errors in example sentences. Bearing in mind that describing and analyzing the situation of the educational market that could be seen from those who teach and learn.

Los estudios sobre gobiernos locales en Argentina comienzan su desarrollo independiente de los estudios administrativistas a partir de la vuelta de la Democracia alrededor de 1980. A partir de ese momento hasta nuestros días acompañan los procesos históricos de descentralización y complejización de las agendas de gestión local que se dieron en la región. El presente trabajo se pregunta sobre las características principales de la producción del campo; su irrupción en la escena académica, los ejes temáticos fundamentales, sus transformaciones y desarrollo, y si, en torno a ellos se ha construido una comunidad epistémica dinámica o, por el contrario, se trata de un campo escasamente desarrollado y de producciones aisladas. Para esto el artículo se nutre de aportes de trabajos prexistentes de la autora y de la búsqueda sistemática en el portal académico, Google Scholar, no pretende la producción de un catálogo exhaustivo, sino la identificación y reflexión en torno a los aspectos más relevantes del campo a lo largo del tiempo. Se concluye que en el período en estudio la comunidad académica se ha consolidado y ha ido definiendo un campo epistémico con grandes temas articuladores como son las agendas y las capacidades de gestión, constituidos a su vez por un conjunto de temáticas de relevancia. Esto habilita, a su vez, preguntas en torno a sus variaciones y permanencias a lo largo del tiempo y a su identidad autónoma, o por el contrario, su pertenencia a grandes agendas de temas académicos globales., Studies on local governments in Argentina began to develop independently from administrativist studies after the return of democracy in the 1980s. From that moment until the present day, they have accompanied the historical processes of decentralization and complexification of local management agendas that have taken place in the region. This paper asks about the main characteristics of the field's production; its irruption in the academic scene, the fundamental thematic axes, its transformations and development, and whether a dynamic epistemic community has been built around them or, on the contrary, it is a poorly developed field with isolated productions. For this purpose, the article draws on contributions from the author's pre-existing works and a systematic search in the academic portal, Google Scholar, not aiming to produce an exhaustive catalog, but to identify and reflect on the most relevant aspects of the field over time. It is concluded that in the period under study the academic community has consolidated and has been defining an epistemic field with major articulating themes such as agendas and management capacities, which in turn are constituted by a set of relevant topics. This, in turn, raises questions about their variations and permanence over time and their autonomous identity, or, on the contrary, their belonging to large agendas of global academic topics.

The present work systematizes the experience of design and implementation of the evaluation strategy of the international financing policy carried out since 2019 by the Undersecretariat of International Financial Relations for Development of the Argentinean Government. It describes its institutional design, its general and methodological approach, and some of the processes and procedures used. The paper also reflects on the results accomplished and makes recommendations to further improve its achievements towards an increased institutionalization. Nearly four years after its implementation, we propose some reflections to build a dialogue with the national evaluation system and suggest a systemic view of the need to have a national evaluation policy for the national State that provides strategic information for key decisions towards national development., El presente trabajo sistematiza la experiencia de diseño e implementación de la estrategia de evaluación de la política de financiamiento internacional llevada adelante desde 2019 por la Subsecretaría de Relaciones Financieras Internacionales para el Desarrollo del Gobierno Argentino. Describe su enfoque general, su diseño institucional, metodológico y algunos de los procesos y procedimientos que se utilizan. Problematiza sobre sus resultados y usos para mejorar sus logros con el objetivo de consolidar su institucionalidad. A casi cuatro años de su puesta en marcha, propone algunas reflexiones que dialogan con el sistema nacional de evaluación para sugerir una mirada sistémica sobre la necesidad de contar con una política nacional de evaluación para el Estado Argentino que nutra de información estratégica las decisiones clave para el desarrollo nacional.

From the results derived from a process of hermeneutic microanalysis to the narrative plots of ethnoeducators of indigenous communities in the department of Meta (Colombia) within the framework of the research three projects, the presence of variables related to ethnic and ecological issues was evidenced in reference to the need to promote an environmental education that allows a type of emotional, legal and social recognition and thus contribute to the resolution of environmental and territorial conflicts associated with acts of violence and dispossession in the territory. For this reason, this paper aims to give a tangible, and concrete body to the ecological dimension in the construction of a culture of educational social justice. To this end, the aim is to define the ethnic and ecological value of speaking about territory and community development, seeking to give strength to environmental education as a key to processes for generating recognitions and capacities for educational social justice from an ethnoecological perspective., A partir de los resultados derivados de un proceso de microanálisis hermenéutico realizado a las tramas narrativas de etnoeducadores de comunidades indígenas en el departamento del Meta (Colombia), en el marco de tres proyectos de investigación, se evidenció la presencia de variables relacionadas con asuntos étnicos y ecológicos en referencia a la necesidad de fomentar una educación ambiental que permita un tipo de reconocimiento emocional, jurídico y social, y de esta manera contribuir a la resolución de conflictos ambientales y territoriales asociados a hechos de violencia y despojo en el territorio. Por tal razón, el presente artículo pretende darle un cuerpo, tangible y concreto, a la dimensión ecológica en la construcción de una cultura de justicia social educativa. Para este fin, se pretende decantar el valor étnico y ecológico que implica hablar de territorio y desarrollo comunitario, buscando dar fuerza a la educación ambiental como clave de procesos de generación de reconocimientos y capacidades para la justicia social educativa desde una perspectiva etnoecológica.

Financial education refers to the body of knowledge, skills and values needed to make smart and responsible financial decisions. This includes the ability to manage money, understand how financial markets work, how to invest wisely, and how to plan for the financial future. This research is structured on the evaluation of probabilistic chance factors of financial literacy in graduate students based on financial competencies, financial knowledge, skills and financial capabilities. The mathematical model Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) is used for its resolution. Having disaggregated each of the combinatorial probabilities among the analysis variables, the hypothesis (H1 and H2) can be accepted, in other words, Financial attitude and Behavioralism and skills for financial development are "necessary" elements for the fsQCA application, with consistencies of 0.996 and 0.976. However, the category of knowledge embodied in H3 is not totally excluded, it is present in some combinations and has a level of consistency of 0.847. &nbsp, La educación financiera se refiere al conjunto de conocimientos, habilidades y valores que se necesitan para tomar decisiones financieras inteligentes y responsables. Esto incluye la capacidad de administrar el dinero, entender cómo funcionan los mercados financieros, cómo invertir sabiamente y cómo planificar el futuro financiero. Esta investigación se estructura en la evaluación de los factores de la casualidad probabilística de la educación financiera en estudiantes de posgrado basado en competencias financieras, conocimiento financiero, habilidades y capacidades financieras. Para su resolución de usa el modelo matemático Análisis comparativo cualitativo de conjuntos borrosos (fsQCA). Una vez habiendo desagregado cada una de las probabilidades combinatorias entre las variables de análisis, se puede aceptar la hipótesis (H1 y H2), en otros términos, La actitud financiera y, el Conductualismo y habilidades para el desarrollo financiero son elementos “necesarios” para el aplicativo fsQCA, con consistencias de 0,996 y 0,976. Sin embargo, la categoría de conocimiento plasmada en la H3 no es totalmente excluida, tiene presencia en algunas combinaciones y posee un nivel de consistencia de 0,847. &nbsp

Financial literacy is the ability to understand and effectively manage financial concepts and tools, such as saving, investing, budgeting and credit. Lack of financial literacy can lead to poor money management and precarious financial situations. With this premise, the objective of the study is: to analyze descriptively the incidence of financial literacy in decision making in the beneficiaries of the Campo Emprende program. For its resolution, a structured, validated questionnaire with an appropriate level of reliability was prepared. The Campo Aprende program has produced gratifying results showing a relative increase in each one of the questions included in the P8 test, therefore, it can be affirmed that the level of knowledge of the respondents in the territory of Medio Bajo Atrato has improved proportionally. Through the graphic distribution, significant scores have been achieved in the post-training test, covering increases from 21.17% to 37.70% respectively. &nbsp, La alfabetización financiera es la capacidad de entender y manejar de manera efectiva los conceptos y herramientas financieras, como el ahorro, la inversión, el presupuesto y el crédito. La falta de alfabetización financiera puede llevar a una mala gestión del dinero y a situaciones financieras precarias. Con esta premisa, el objetivo del estudio es: analizar descriptivamente la incidencia de la alfabetización financiera en la toma de decisiones en los beneficiarios del programa Campo Emprende. Para su resolución se elabora un cuestionario estructurado, validado y con nivel de confiabilidad oportuno. El programa Campo Aprende ha concebido resultados gratificantes mostrando un incremento relativo en cada uno de los cuestionamientos plasmados en la prueba P8, por ende, se puede afirmar, que ha mejorado proporcionalmente el nivel del conocimiento de los encuestados del territorio de Medio Bajo Atrato. Mediante la distribución gráfica se han conseguido puntajes significativos en la prueba posterior a la capacitación, que cubren incrementos desde 21,17% a 37,70% respectivamente. &nbsp

Simulations can be a key tool in the humanitarian sector. They offer humanitarian managers an opportunity to develop staff skills and capacity, test procedures and contingency plans. Being well prepared for an emergency can reduce the impact of a disaster. Simulations are a unique chance for relationship and trust building which can be the difference between failed and successful coordination., Las simulaciones pueden ser una herramienta clave para el sector humanitario. Ofrecen la oportunidad de desarrollar las habilidades de un equipo y comprobar la eficacia de los planes de contingencia y procedimientos. Estar bien preparados puede reducir el impacto de un desastre. Los simulacros son una oportunidad única para construir relaciones de confianza que pueden ser la diferencia entre el éxito o el fracaso de una coordinación., Les simulations peuvent devenir un instrument essentiel dans le secteur humanitaire. Elles offrent aux gestionnaires humanitaires une opportunité d’améliorer les compétences et les capacités du personnel, et tester l’efficacité des procédures d’essai et des plans d’urgence. Être bien préparé pour un cas d’urgence peut réduire les répercussions des catastrophes. Les simulations sont une chance exceptionnelle pour renforcer les relations et la confiance de l’équipe, et à la fin ceci peut distinguer l’échec ou réussi d’une opération.

The article outlines the goals and operation of a simulation game on the distribution of power within the international society that the author has developed over the past six years. The simulation seeks to promote the student’s understanding of some crucial issues in International Relations such as power relations, the transformation of international society or the importance of both perceptions and norms., El artículo presenta los objetivos y el funcionamiento de una simulación centrada en la distribución del poder en la sociedad internacional que el autor viene desarrollando desde hace 6 años. La simulación busca facilitar la comprensión por parte de los estudiantes de cuestiones centrales de las Relaciones Internacionales como las relaciones de poder, la transformación de la sociedad internacional o la importancia de las percepciones y las normas., Cette article souligne les objectifs et le fonctionement d’un jeu de simulation sur la distribution de pouvoir dans la societé international laquelle l’auteur a développé au cours de ces six annés dernières. La simulation cherche promouvoir la comprehension des élèves de quelques questions cruciales pour les Relations Internationales, comme les relations de pouvoir, la transformation de la societé international ou l’importance des perceptions et des normes.

El presente trabajo sistematiza la experiencia de diseño e implementación de la estrategia de evaluación de la política de financiamiento internacional llevada adelante desde 2019 por la Subsecretaría de Relaciones Financieras Internacionales para el Desarrollo. Describe su diseño institucional, su enfoque general, metodológico y algunos de los procesos y procedimientos que se utilizan. Problematiza sobre sus resultados y usos para mejorar sus logros con el objetivo de consolidar su institucionalidad. A tres años de su puesta en marcha, propone algunas reflexiones que dialogan con el sistema nacional de evaluación para sugerir una mirada sistémica sobre la necesidad de contar con una política nacional de evaluación para el Estado nacional que nutra de información estratégica las decisiones clave para el desarrollo nacional.

Soccer is the most popular sport today among children, it satisfies the needs of movement, their competitive spirit and is chosen by many as their favorite pastime. It is also important to provide them with certainty so that they can develop it safely and according to their age. (Benedek, 2006). It is important to develop skills that help us improve results in physical coordination and dribbling, which leads to training with special interest in aspects that do not appear in the game. From this perspective, the design of physical tests was presented with different evaluation instruments such as 10 meter reaction tests, eurofit flamenco balance test, orientation test, stability test, slalom test, driving test, dominance test, accuracy test, agility test, long jump test without impulse for the collection of data on the physical coordination capacities of the children of the Tuzos Drilling soccer school, an official affiliate of the Pachuca club in Durango, U-12 category, in the municipality of Durango. Through the implementation of a training program based on the data obtained from the initial test, the training sessions were programmed to improve agility, reaction, speed, orientation, accuracy, and ball control. In the same way, we were able to improve the results in the children's tournament obtaining the championship and thus extra motivation to achieve the participation of the team in the next “Pachuca International Tournament UFD 2022”., El fútbol es el deporte más popular hoy en día dentro de la edad infantil, satisface las necesidades de movimiento, a su espíritu competitivo y es elegido por muchos como su pasatiempo favorito. También es importante brindarles certeza para que lo desarrollen con seguridad y de acuerdo a su edad. (Benedek, 2006). Fútbol infantil. Es importante desarrollar habilidades que nos ayuden a mejorar los resultados en este caso las capacidades físicas coordinativas y el regate, lo que conlleva a un entrenamiento con interés especial en aspectos que no aparecen en el juego. Desde esta perspectiva, se presentó el diseño de una batería de pruebas físicas con diferentes instrumentos de evaluación tales como: test de reacción 10 mts., test de equilibrio flamenco eurofit, test de orientación, test de estabilidad, test de slaom, test de conducción, test de dominadas, test de precisión, test de agilidad (Illinois) test de salto de longitud sin impulso(eurofit), para la recopilación de datos de las capacidades físicas coordinativas a los niños de la escuela de Fútbol Tuzos Drilling filial oficial del club Pachuca en Durango categoría sub-11 en el municipio de Durango.

Parijs advocates for a basic income as a means of achieving a society that upholds individual rights and allows people to pursue their interests. For him, a just society has an enforced structure of rights; this structure is such that each person owns herself and permits each person to have the greatest possible opportunity to do whatever she wants. Conversely, Sen aims to enhance human life by expanding capabilities and promoting development through policy and political changes. For him, development has two aspects. Firstly, it pertains to evaluating improvements in human lives as an explicit development objective and employing human achievements as crucial indicators of progress. Secondly, the agency aspect focuses on what human beings can do to attain these improvements. In this article, we explore whether these theories share common ground and could be reconciled. Initially, we analyze Parijs’ theory to understand the concept of basic income. Then, we study Sen’s theory, focusing on functionings and capabilities. Subsequently, we inspect whether guaranteeing a income expands freedom. Ultimately, we conclude that the basic income is compatible with the capability approach but should not be implemented by itself. The analysis employs the deductive approach method and the indirect documentary research technique., Parijs préconise un revenu de base inconditionnel comme moyen d'atteindre une société qui défend les droits individuels et permet aux gens de poursuivre leurs intérêts. Pour lui, une société juste a une structure de droits imposée; cette structure est telle que chaque personne est propriétaire d'elle-même et permet à chaque personne d'avoir la plus grande opportunité possible de faire ce qu'elle veut. En revanche, Sen vise à améliorer la vie humaine en élargissant les capacités et en promouvant le développement par le biais de politiques et de changements politiques. Pour lui, le développement comporte deux aspects. Premièrement, il concerne l'évaluation des améliorations dans la vie humaine en tant qu'objectif explicite de développement et l'utilisation des réalisations humaines comme indicateurs cruciaux de progrès. Deuxièmement, l'aspect de l'agence se concentre sur ce que les êtres humains peuvent faire pour atteindre ces améliorations. Dans cet article, nous explorons si ces théories ont des points communs et pourraient être conciliées. Initialement, nous analysons la théorie de Parijs pour comprendre le concept de revenu de base. Ensuite, nous étudions la théorie de Sen, en nous concentrant sur les fonctionnements et les capacités. Nous examinons ensuite si garantir un revenu élargit la liberté. Enfin, nous concluons que le revenu de base est compatible avec l'approche des capacités mais ne doit pas être mis en œuvre seul. L'analyse utilise la méthode d'approche déductive et la technique de recherche documentaire indirecte., Parijs apregoa que a renda básica universal seria um meio de alcançar uma sociedade que defende os direitos individuais e permite que as pessoas sigam seus interesses. Para ele, uma sociedade justa tem uma estrutura de direitos que é imposta, essa estrutura é tal que cada pessoa é dona de si mesma e permite que cada pessoa tenha a maior oportunidade possível de fazer o que quiser. Por outro lado, Sen visa melhorar a vida humana ao expandir as capabilities e ao promover o desenvolvimento por meio de políticas e mudanças políticas. Para ele, o desenvolvimento tem dois aspectos. Em primeiro lugar, refere-se a avaliar melhorias nas vidas humanas como um objetivo explícito de desenvolvimento e usar as realizações humanas como indicadores cruciais de progresso. Em segundo lugar, o aspecto da agency se concentra no que os seres humanos podem fazer para alcançar essas melhorias. Neste artigo, exploramos se essas teorias têm pontos em comum e se poderiam ser conciliadas. Inicialmente, analisa-se a teoria de Parijs para entender o conceito de renda básica. Em seguida, estuda-se a teoria de Sen, concentrando-se em capabilities e functionings. Posteriormente, verifica-se se garantir uma renda amplia a liberdade. Finalmente, concluí-se que a renda básica é compatível com a abordagem de capacidades, mas não deve ser implementada por si só. A análise emprega o método de abordagem dedutiva e a técnica de pesquisa documental indireta., Parijs promueve que la renta básica universal sería un medio para lograr una sociedad que defiende los derechos individuales y permite que las personas sigan sus intereses. Para él, una sociedad justa tiene una estructura de derechos que es impuesta, esta estructura es tal que cada persona es dueña de sí misma y permite que cada persona tenga la mayor oportunidad posible de hacer lo que quiera. Por otro lado, Sen busca mejorar la vida humana al expandir las capabilities y al promover el desarrollo mediante políticas y cambios políticos. Para él, el desarrollo tiene dos aspectos. En primer lugar, se refiere a evaluar mejoras en las vidas humanas como un objetivo explícito de desarrollo y usar los logros humanos como indicadores cruciales de progreso. En segundo lugar, el aspecto de la agency se enfoca en lo que los seres humanos pueden hacer para alcanzar esas mejoras. En este artículo, exploramos si estas teorías tienen puntos en común y si podrían ser conciliadas. Inicialmente, se analiza la teoría de París para entender el concepto de renta básica. A continuación, se estudia la teoría de Sen, concentrándose en capabilities y functionings. Posteriormente, se verifica si garantizar una renta amplía la libertad. Finalmente, se concluye que la renta básica es compatible con el enfoque de capacidades, pero no debe ser implementada por sí sola. El análisis emplea el método de enfoque deductivo y la técnica de investigación documental indirecta.