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Within the framework of this thesis, I was interested in raptors' colored traits. More precisely, I tried to understand the potential functions associated with two types of coloured traits widely encountered in raptors, carotenoids-based (and which reflect in the ultraviolet), and melanin-based traits. I chose to study two close-related species of harriers, the Marsh (Circus aeruginosus) and the Montagu's Harrier (Circus pygargus), and I employed both empirical and experimental methods. Firstly, I assessed the origin and the maintenance of the plumage polymorphism existing within a population of Marsh Harrier. I described as precisely as possible the colour variations within this polymorphism, and then, I explored potential adaptive advantages according to different morphs expressed, and especially in males. I focused my research on the foraging efficiency, social dominancy and access to mate. Briefly, the plumage polymorphism existing within this population seems to be due to a very high density that would have generated the apparition of two alternative behavioural strategies within the gender male. The first one concerned males expressing a 'grey' morph, which was the most widespread in low density populations and which was related to solitary and territorial behaviour. The second one was related to the apparition of a 'dark' morph, femalelike, for which males would be much more social, and would profit from the imitation of female's plumage, through conflict's reduction with 'grey' males. In addition, I also studied the potential functions of this polymorphism during a particular type of social relations existing in harriers, the group defence or 'mobbing'. I detected individual 'roles' within a typical sequence of mobbing, roles that are partially defined by individual morphs. Secondly, I analyzed the mechanisms of carotenoid-based traits' development, and I tested a potential function associated to the expression of those traits in harriers' chicks. More especially, I showed that harriers' nestlings express carotenoid-based traits early in life, but that they are limited for the access of carotenoids, primarily through the abundance of their principal preyspecies, the common Vole. In addition, it appears that carotenoid-based traits of harriers' nestlings would be implied in the parent-offspring communication, and in particular, that the modification of their colour, either within ultraviolets or in yellow color. I involved consequences in term of parent feeding behaviour. The potential function associated with carotenoid-based traits of harrier nestlings, such as for example, within brood-communication framework, still remains to be accurately investigated., Dans le cadre de cette thèse, je me suis intéressée aux traits colorés chez les rapaces. Plus particulièrement, j'ai tenté de comprendre les fonctions potentielles associées à deux types de traits colorés chez les rapaces, les traits à base de caroténoïdes (et qui reflètent dans les ultraviolets), et les traits à base de mélanine, à travers l'étude du polymorphisme de plumage. Pour ce faire, j'ai choisi d'étudier deux espèces proches de busards, le Busard des roseaux Circus aeruginosus et le Busard cendré Circus pygargus et j'ai employé des méthodes à la fois empirique et expérimentale. Dans un premier temps, j'ai tenté de comprendre l'origine et le maintien du polymorphisme de plumage existant au sein d'une population de Busard des roseaux, en tentant d'une part de décrire précisément les variations de coloration au sein de ce polymorphisme, et en m'intéressant d'autre part à l'existence d'éventuels avantages adaptatifs selon les différents morphes exprimés chez les individus, et en particulier les mâles, en terme d'accès aux ressources alimentaires, de dominance sociale et d'accès aux partenaires de reproduction. Très brièvement, le polymorphisme de plumage existant au sein de cette population semble être du à une très forte densité, qui aurait engendrée l'apparition de deux stratégies comportementales alternatives au sein du sexe mâle, la première étant la plus répandue dans les populations à faible densité et concernant des mâles exprimant un morphe 'gris', à tendance solitaire et territoriale, et la seconde concernant l'apparition d'un morphe 'sombre', de type femelle, pour lequel les mâles seraient beaucoup plus sociaux, et bénéficierait de l'imitation du plumage des femelles à travers la réduction des conflits avec les mâles 'gris'. Par ailleurs, j'ai également étudié les fonctions potentielles de ce polymorphisme au cours d'un type particulier de relations sociales existant chez les busards, la défense de groupe ou « mobbing ». Il apparaît des 'rôles' au sein d'une séquence de défense de groupe classique définis entre autre par les morphes exprimés par les individus. Dans un deuxième temps, j'ai analysé les mécanismes de développement, et j'ai testé une fonction potentielle associée à l'expression des traits à base de caroténoïdes chez les poussins de busards. Plus particulièrement, j'ai démontré que les jeunes busards expriment des traits à base de caroténoïdes dès leur plus jeune âge, mais qu'ils sont limités, en condition naturelle, pour l'accès aux caroténoïdes, et ce, essentiellement à travers l'abondance de leur espèce-proie principale, le campagnol. Par ailleurs, il semble apparaître que les traits colorés des jeunes busards seraient impliqués dans la communication parents-enfants, et plus particulièrement, que la modification de leur coloration, au niveau des ultraviolets ou du 'jaune' (i.e. caroténoïdes), entraîne des conséquences en terme de nourrissage, de la part de leurs parents. Il reste cependant encore à analyser plus en détail la fonction associé aux traits colorés chez les jeunes busards, comme par exemple au niveau de la communication entre jeunes d'une même nichée.

National audience

no abstract, Les Dépendances fonctionnelles sont omniprésentes dans la vie quotidiennes, mais les résultats de plusieurs études montrent que les élèves ont des difficultés à traiter des problèmes de ce domaine. Ce travail compare l'approche des dépendances fonctionnelles en France et en Allemagne, à l'exemple de la Bavière.Dans la première partie la pensée fonctionnelle est définie clairement et est reliée aux cadres théoriques pertinents utilisés en France et en Allemagne, comme les Grundvorstellungen (Vom Hofe), les registres sémiotiques(Duval) ou le concept image (Vinner). Les outils nécessaires pour les analyses de ce travail y sont également développésLes chapitres suivants sont dédiés à la comparaison des programmes et des livres de classe. Le but est d'éclaircir dans quelle mesure les élèves des deux pays sont aidés dans le développement de la pensée fonctionnelle.Puis il est essayé d'identifier en pratique les points forts et les points faibles reconnus lors des analyses des curriculums. Deux approches différentes ont été choisies pour étudier comment les élèves travaillent avec la pensée fonctionnelle et quels problèmes surgissent lors de ce travail: - des analyses quantitatives des données de PISA et PALMA sont faites et amènent à démontrer certaines relations avec les résultats des analyses précédentes.-Les analyses quantitatives d'une étude d'interviews réalisé en France et en Allemagne documentant certains points forts et points faibles identifiés auparavant. Finalement des propositions sont faites sur la bases des résultats de ce travail pour essayer d'éviter les points faibles des deux pays et pour chercher à profiter des points forts.

This PhD thesis was prepared in the context of a long-term project : the critical and commented edition of D'Alembert's complete works. This scientist is indisputably the pioneer of the partial derivative equations and their application to physical sciences. However, only part of his writings about this subject was really examined by historians of sciences until now. A thorough study of his late memories late allows to modify many appreciations, in particular on the following points: integration and resolution of the equations with or without what we would call "boundary conditions", problems of definition and regularity of the functions, convergence and divergence of the series, development of the functions in power or trigonometrical series... We show here the relevance and the fruitfulness of the results of D'Alembert, but also of hs doubts and the tracks he proposes to enlight them., Cette thèse se situe dans le cadre de l'entreprise de longue haleine d'édition critique et commentée des Oeuvres complètes de D'Alembert. Ce savant est indiscutablement le pionnier des équations aux dérivées partielles et de leur application aux sciences physiques. Toutefois, seule une partie de ses écrits sur le sujet a vraiment été examinée jusqu'ici par les historiens des sciences. Une étude approfondie de ses mémoires tardifs permet de modifier de nombreuses perspectives, notamment sur les points suivants: intégration et résolution des équations avec ou sans ce que nous appellerions des "conditions aux limites", problèmes de définition et de régularité des fonctions, convergence et divergence des séries, développement des fonctions en séries entières ou trigonométriques. Nous montrons ici la pertinence et le fécondité des résultats de D'Alembert, mais aussi de ses doutes et des pistes qu'il propose pour les éclairer.

International audience

International audience; It is a well-known Gödelian thesis, since Hao Wang book of 1996, that a pure theory of concepts is the central part of logic (considered as the theoretical discipline of all Grundlagenforschungen) and that it cannot be reduced to set theory. Mathematics, according to Gödel, has to do with objects, but logic (in the Leibnizian, Fregean sense, namely as the unifying framework of all knowledge) is more than mathematics; in fact, the notion of concept is treated by logic in its most general sense. For these reasons, as Gödel explicitly states at the end of his 1944 paper on Russell, even if axiomatic set theory and the simple theory of types have been successful, at least to the extent that they permit the derivation of modern mathematics, many indications show that their primitive concepts require further elucidation. Gödel's assertion that a solution for the Continuum Hypothesis should be found by way of a pure theory of concepts, although unusual, reveals the importance that he assigned to the notion of concept. This article is an attempt to present Gödel's discussion on concepts, from 1944 to the late 1970s, in particular relation to the thought of Frege and Russell. The discussion takes its point of departure from Gödel's claim in notes on Bernays's review of ‘Russell's mathematical logic’. It then retraces the historical background of the notion of intension which both Russell and Gödel use, and offers some grounds for claiming that Gödel consistently considered logic as a free-type theory of concepts, called intensions, considered as the denotations of predicate-names.

Les auteurs analysent la manière dont 75 thèses de géographie parues en France de 1905 à 1974 ont traité de l'espace rural. Trois thèmes sont examinés : — les fonctions de l'espace rural ; — les relations villes-campagnes ; — les typologies d'espaces ruraux. L'étude met en évidence les interactions entre les transformations socio-spatiales des campagnes françaises et l'évolution des problématiques des géographes. D'abord dominés par une attitude rétrospective, par l'agrocentrisme et par la question des relations hommes-milieux, ces travaux sont devenus très sensibles aux dynamiques de l'espace rural : mutations fonctionnelles, revendications pour une parité sociale, problèmes d'aménagement. The rural environment survey in France seen through three quarters of a century of geographical research (reprint)The authors analyze the ways thesis in geography, issued in France between 1905 and 1974, approach the rural environment (75 thesis studied). Three main themes are under examination : the rural environment functions ; urban-rural relations ; the rural space typologies. The study stresses the interactions between the social and environmental transformations of French countryside and the evolution of geographers’ subject matter. First dominated by a retrospective approach, by questions related to man and his environment in an agrarian centered spirit, these works became sensitive of the rural environment dynamics : functional mutations, social parity claims and development questions.

International audience; Nous présentons dans cet article une étude orientée sur l'analyse du processus d'élaboration d'un projet de simulation de système de production. Après avoir présenté un état de l'art traitant de cette problématique, nous détaillons le cadre d'élaboration d'un processus de simulation à travers la présentation des différentes étapes le constituant ainsi que celle des délivrables qui lui sont associés. Nous donnons ainsi la vision que nous avons de ce processus. L'accent est en particulier mis sur le rôle déterminant de la première étape qui vise à identifier et caractériser le besoin à l'origine du projet de simulation, généralement un problème à résoudre, et à évaluer la capacité de l'outil de simulation à évènements discrets à répondre efficacement à ce besoin. Nous proposons ensuite une classification des outils de simulation actuellement présents sur le marché en fonction de l'approche de modélisation utilisée, à savoir les outils orientés " fonction " ou " processus " et les outils orientés " composant " ou " objet ". Ainsi, après une description assez brève de ces approches de modélisation, nous présentons certains des avantages et des inconvénients de chaque type d'outil par rapport à un point de vue de l'utilisateur potentiel.

International audience; Version preprint d'un article publié dans Les Cahiers français, « Familles et politiques familiales », n°322, septembre-octobre 2004, pp. 29-33, Les fonctions de la famille Claude Martin, Sociologue, Directeur de recherche au CNRS Réfléchir aux fonctions que remplit la famille dans la société contemporaine revient en quelque sorte à se demander à quoi sert la famille aujourd'hui et dans quelle mesure cette ou ces fonctions ont évolué au fil du temps en interaction avec d'autres institutions, en particulier, avec l'Etat. Les manuels contemporains de sciences économiques et sociales à destination des lycéens évoquent deux fonctions principales de la famille : une fonction économique (transmission des richesses, production et surtout aujourd'hui consommation) et une fonction sociale (socialisation des enfants et solidarité mutuelle). Il en existe bien d'autres : l'accès à une sexualité légitime et reconnue ; la reproduction biologique et le renouvellement des générations ; l'identification sociale des individus ; le soutien face aux risques de l'existence ; la formation morale, éthique, politique et religieuse ; la sociabilité… Mais ce serait sans compter avec d'autres caractéristiques de la vie familiale, moins positives et aux effets non moins puissants : la famille n'est-elle pas aussi l'instance de reproduction des inégalités, qu'elles soient économiques, de santé, de capital social, et la source de nombre de troubles psychiques ? Là réside une part de l'affrontement idéologique concernant les fonctions de la famille.

In designing mathematics learning with the mediation of computerized tools, one of the crucial questions to be considered is how much and in what way we would like the tool «to do the work » for the students. In problem situations where the solution is achieved mostly via graphical representatives, and algebraic models are mostly used as «keys » for obtaining graphical representatives on the screen, the algebraic representatives and their form seem minimized in importance, and students may tend to generate them from tables by mechanistic-algorithmic procedures. The above questions will be mainly demonstrated within the description and analysis of a case study involving a group of three 10th graders (about 16 years of age) working together to investigate and solve a problem situation on the topic of functions, having graphing calculators (TI-83 Plus) at their disposal. The role of contextual factors is highlighted by means of contrasts with the work of students on the same problem from another country., Dans l'élaboration de situations d’apprentissage en mathématiques s’appuyant sur la médiation d’outils informatiques, une des questions cruciales à considérer est jusqu’à quel point et de quelle façon voulons-nous que l’outil «fasse le travail » pour l’élève. Dans des situations problèmes où la solution est obtenue principalement à partir de représentations graphiques et où des modèles algébriques sont principalement utilisés comme «clés » pour obtenir des représentations graphiques à l’écran, les représentations algébriques et leurs formes semblent perdre de l’importance et les élèves risquent de les générer à partir de tableaux de valeurs par des procédures mécaniques-algorithmiques. Les questions ci-dessus sont principalement abordées à travers la description et l’analyse d’une étude de cas impliquant un groupe de trois élèves de dixième année (environ 16 ans) travaillant ensemble pour étudier et résoudre une situation problème portant sur les fonctions, en disposant de calculatrices graphiques (TI-83 Plus). Le rôle des facteurs contextuels est mis en évidence par contraste avec le travail, sur le même problème, d’élèves provenant d’un autre pays., Hershkowitz Rina, Kieran Carolyn. Fusionner des représentations mathématiques machinalement ou en réfléchissant : expériences d’utilisation de calculatrices graphiques. In: Sciences et techniques éducatives, volume 9 n°1-2, 2002. Logiciels pour l'apprentissage de l'algèbre (dir. Jean-François Nicaud, Elisabeth Delozanne, Brigitte Grugeon) pp. 201-218.

Rapport interne.; Le développement de systèmes en B a été illustré par des exemples traitant des problèmes complexes comme les applications réparties. Cette méthodologie fondée sur le raffinement de systèmes peut être appliquée avec succès au développement de programmes récursifs. La question d'un tel développement se pose dans les cours d'algorithmique et nous illustrons une telle approche dans le cas de quelques algorithmes récursifs classiques. Non seulement un traitement méthodologique est appliqué mais le développement intègre la théorie du point-fixe sous-jacente à la justification de tels solutions algorithmiques comme la fonction factorielle, la fonction puissance ou des schémas récursifs. || The B system development has addressed the modeling of complex systems like distributed systems. The B system approach is based on the refinement and can be applied to the development of classical recursive programs. Lectures in algorithmics tackle the

no abstract; Cette thèse porte globalement sur l'intégration de calculatrices symboliques à l'enseignement des mathématiques au lycée et, plus spécifiquement sur la façon dont se construit et évolue le rapport des élèves a cet objet complexe, sur le rôle que jouent les mathématiques dans la construction et l'évolution de ce rapport. Notre cadre théorique s'appuie essentiellement sur les concepts développés dans l'approche anthropologique du didactique et en ergonomie cognitive, ainsi que sur un travail de nature plus spécifique qui se traduit par la mise en évidence d'une typologie des contraintes liées a l'utilisation de tels objets techniques. L'expérimentation liée a cette recherche a été menée sur deux années scolaires, dans le cadre d'un projet national portant sur l'utilisation dans l'enseignement de mathématiques en lycée de calculatrices complexes. Notre travail se situe plus spécifiquement au niveau de la première S dans le domaine des fonctions, et consiste en l'étude de deux types de genèses instrumentales : l'une qui se situe au niveau individuel et l'autre qui concerne plutôt la dimension institutionnelle. Ce travail met en évidence la complexité des processus de genèse instrumentale, la façon dont cette genèse imbrique connaissances mathématiques et connaissances de la machine, ainsi que le rôle important que jouent les choix institutionnels dans cette genèse. Par ailleurs, divers phases et phénomènes didactiques lies a la genèse instrumentale sont mis en évidence.

The study of maths curriculum in the last grades of secondary schools in France along 30 years brings to light important variations that took place since 1962 in the contents of calculus at this level. These evolutions concern the objects of calculus that are taught as well as the procedures used by students and teachers. The suggested methods affect the knowledge that students are likely to use when doing the given tasks; and we observe that since the 90ths', the tasks given to students do not valorise validation. We study the possibilities of establishing an real relationship to the knowledge in calculus, at this level of teaching, and to allow the students to build appropriate methods.We study the question of validation in teaching analysis through the following directions:- the mathematical theory; its organisation; the methods of proof and the formalization; how these methods can be introduced in the teaching, in a way that students can understand;- the existence of fundamental situations concerning the concepts of function and limit, and the possibility of implement such situations in the class.Besides, the study of the different settings of representation that are at stake to build a suitable environment for the teaching of function and limit makes new potentialities come to light, particularly in the graphic and formal settings.The experimentation is carried through the building of situations with an a-didactical component for the teaching of function and limit, and through the observation of their implementation in a scientific class of 17 years-old students. This makes us first question the knowledge and professional knowing a teacher uses to manage a teaching situation in analysis, with an a-didactical component, and then draw a pattern to the teacher's milieu.We also submit a test to the students and analyse the results with statistic tools so as to test the main features of the learning.In the last chapter we study lectures at undergraduate level, and student's papers with lots of errors about calculus definitions. This leads us to question the knowledge that is compulsory at University level; we wonder how it is possible to link it with Secondary school's knowledge and habits.As a conclusion, we shall suggest some remarks about the balance between definitive knowledge and what students must get as an experience in the teaching of a new mathematical theory; this balance affects the possibilities of validation and finally, the future prospects of teaching analysis from Secondary Schools to University., Une étude de l'enseignement de l'analyse au niveau des dernières classes de l'enseignement secondaire français fait apparaître des variations importantes à chaque réforme depuis 1962, variations qui concernent aussi bien l'objet du savoir que les procédures conseillées par les programmes et les manuels. Les méthodes préconisées conditionnent les connaissances utilisables par les élèves pour effectuer les tâches prescrites, et l'équilibre connaissances / savoirs caractérise la place dévolue à la validation. Nous étudions les possibilités d'établir à ce niveau un rapport effectif au savoir de l'analyse et de permettre à l'élève de construire des connaissances appropriées.Par ailleurs l'examen des registres et des ostensifs disponibles pour construire un milieu propre à l'enseignement des notions de fonction et de limite, fait apparaître des potentialités non exploitées dans les registres graphique et formel. Ceci conduit à construire et à expérimenter dans la classe de première Scientifique, une situation pour l'enseignement de la notion de fonction : la situation « Graphiques et Chemins » , et une situation pour une première approche de la notion de limite de suite : la situation du flocon.Les problèmes rencontrés dans la gestion des situations comportant une dimension a-didactique amènent à s'interroger sur les connaissances que le professeur met en oeuvre pour gérer une situation d'enseignement comportant une telle composante, et sur une modélisation possible du milieu du professeur.Un questionnaire est construit pour l'étude des connaissances sur l'analyse; son traitement statistique a pour but de tester l'effectivité de l'apprentissage.Dans l'enseignement supérieur, l'étude de transcriptions de cours et de copies d'élèves permet de s'interroger sur les connaissances nécessaires à ce niveau, et sur l'articulation avec l'enseignement secondaire. En conclusion, nous proposons quelques pistes de réflexion sur l'équilibre connaissances / savoirs dans l'enseignement des débuts d'une théorie mathématique, et sur l'enseignement possible, au niveau du secondaire, de connaissances requises dans la suite du cursus

Réf. bibliogr. 11 p.

The aim of this thesis is the linguistic study of conversational humor in everyday speech: humorous devices, interactional functions of humor and the way participants manage a humorous sequence.; Sur la base d'un corpus constitué de conversations familières en français, cette thèse porte sur l'analyse linguistique de l'humour dans nos interactions quotidiennes: les procédés linguistiques de l'humour, ses fonctions dans la conversation et sa gestion interactive par les interlocuteurs.

Cet article justifie d'abord l'enseignement de la description au regard de son importance sociale et des problèmes soulevés par sa production et sa réception. Il explique la nécessité de le repenser dans la mesure où il n'a été que peu construit en fonction du champ de la didactique du français. Il propose à cette fin une formalisation fondée sur la distinction entre descriptif et description, sur les traits essentiels des objets considérés comme descriptibles, sur le repérage des composantes de la description et de leur organisation en parcours, sur les modes de présence et les modes de signalement du descriptif, ainsi que sur ses fonctions. Il se conclut sur quelques propositions didactiques., Reuter Yves. Repenser la description ?. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°99, 1998. pp. 5-26.

L'analyse morphologique et fonctionelle de la fameuse rotonde de Saint-Donat a Zadar et une dizaines d'églises a plan centré et forme hexaconcale en Dalmatie démontre leur fonction funéraire en tant qu'oratoires privés.

The objective of this article is to examine the impact of sentence position on the values and functions of prepositional phrases (PPs) with sur (on) and dans (in). The first part focuses on the range of meanings these PPs carry. We consider to what extent specific semantic values are correlated with sentence position. This is followed by an analysis of the different syntactic roles fulfilled by the PPs. We consider to what extent their semantic values are associated with particular syntactic functions and propose a classification of PPs which includes semantic, syntactic and pragmatic criteria. Situating our study within Charolle's theory of 'Discourse frames' (cf. among others Charolles 1997, Charolles & Pery-Woodley 2005), we examine in a third part the potential textual and organising functions of PPs and contrast this type of structuring with a rather different type of structuring based on thematic progression., L'objectif de cet article est d'étudier l'impact de la position phrastique (i.e. initiale vs. finale) sur les valeurs et les fonctions que peuvent prendre les SP en dans et sur. Dans la première partie nous nous focaliserons sur la valeur sémantique de ces SP. Nous observerons dans quelle mesure certaines valeurs sémantiques peuvent apparaitre plus régulièrement dans certaines positions. La 2ème partie propose une analyse des différentes fonctions syntaxiques que peuvent prendre les SP. Nous observons les corrélations entre valeur sémantique et statut syntaxique et proposons une classification des SP basée sur des critères sémantiques, syntaxiques et pragmatiques. Dans la lignée des travaux sur l'encadrement du discours (cf. entre autres Charolles 1997, Charolles & Pery-Woddley 2005), nous examinons dans la troisième partie les fonctions textuelles et organisatrices des SP. L'accent est mis sur la différence entre la structuration cadrative et la structuration thématique.

(FR) Les objets lithiques découverts dans les gisements archéologiques ont en général été taillés en plusieurs matieres premières qui ont des caractéristiques spécifiques (composition, texture, grosseur du grain, dureté). Dans ce travail, nous présentons le cas des Yamana, chasseurs-cueilleurs fuégiens adaptés a l'exploitation des ressources maritimes, qui taillaient leurs instruments sur des roches ignées telles que les rhyolites, cinérites et ignimbrites. Nous avons étudié les relations entre le type d'usage et les différentes matières premières employées dans le site Tunel VII, à partir de l'analyse tracéologique et la caractérisation pétrographique de lames minces, ainsi que de la diffraction des rayons X. On relie les résultats de ces deux analyses pour savoir s'il existe un choix préalable de la matière premiere en fonctíon de l'activité a développer., (EN) The lithic artifacts discovered in archaeological sites were generally knapped from different raw materials that show specific characteristics (e.g. composition, texture, thickness of grains, hardness). This study presents the case of the Yamana, Tierra del Fuego hunter-gatherers adapted to the utilisation of sea resources, who knapped their lithic artifacts from igneous rocks such as rhyolitc, cinerite and ignimbrite. We ha ve studied the relationship between the functions and the different raw materials used at the Yamana site of Tunel VII, by means of the microwear analysis and petrographic characterization of thin sections, and by mcans of X-ray diffraction. The results of these two analyses ha ve been put in relation, to know whether the choice of raw material could depend on the activity to which the tool was devoted.

El signo lingüístico libre "se" -a veces ligado enclíticamente a un a forma verbal- tiene en español un elevado rendimiento funcional . En este trabajo se hace un recorrido detenido por las distintas categorías a las que pertenece, por las diversas funciones que ejerce y por los variados valores que posee -aunque sin renegar del indudable e imprescindible contenido lingüístico- con una proyección eminentemente didáctica, según puede apreciarse en la metodología aplicada tanto en la exposición de los fenómenos como en la numerosa ejemplificación d e los mismos . The Spanish free sign SE -in some cases linked enclitically to a verbal form - has a very high functional performance in language . This paper tries to cover in detail the different classes where it belongs, the various functions it is used for and the number of values it may hold. Whereas a necessary focus on linguistics is always kept, a special attention has also been paid to a didactic approach, both in the methodology used, and in the great number of examples provided . Le signe linguistique libre "se" -lié parfois enclitiquement à une forme verbale - possède en espegnol un rendement fonctionnel élevé. Dans ce travail on fait un parcours approfondi par les différentes catégories auxquelles il appartient, par les diverses fonctions qu'i la possédées . Tout cela, quoique sans renier l'indubitable et indispensable contenu linguistique, dans une projection éminement didactique selon on peut apprécier dans la méthodologie appliquée tant dans l'exposition des fhénomènes que dans les nombreux exemples des mêmes.

The aim of this paper is to examine the properties of repetitions, reprise and reformulations (called here, " reprises ") in dialogues between adults and young children. First, we show the essential role of reprises in the unfolding and functional progression of these dialogues. Then we show the various functions that " reprises " can fulfil when produced by both children and adults in conversational settings. Finally, we will present evidence for a developmental change in children’s ability to apprehend the relational nature of " reprises " in an integrated manner during the second year of life.

Universités : Université scientifique et médicale de Grenoble et Institut national polytechnique de Grenoble; Etude de la stabilité numérique de deux méthodes utilisées pour l'obtention de fonctions splines.

Universités : Université scientifique et médicale de Grenoble et Institut national polytechnique de Grenoble; Réflexion théorique visant à dégager les principes communs à la très grande majorité des langages de description de systèmes logiques. Presentation de CONLAN. Exposé d'un modèle d'évaluation permettant de spécifier l'interprétation des primitives d'un langage de description de systèmes logiques.

Description générale des principales methodes de compactage. Etude des expériences et évaluation des methodes de compactage réalisées en vue de leur application sur des langages déterminés. Synthèse et critique des différentes methodes expérimentées.

Université : Université scientifique et médicale de Grenoble

Les fonctions à haut contenu en savoir jouent un rôle stratégique au sein du secteur de la production des biens. Les régions et les entreprises où se concentrent ces fonctions semblent mieux positionnées que les autres pour assurer leur croissance et leur développement économique. Toutefois, cette réalité suggère de nouvelles disparités économiques à l’échelle régionale. Cet article analyse les tendances de concentration des fonctions à haut contenu en savoir dans les agglomérations du Québec entre 1971 et 2006. L’analyse soulève une concentration métropolitaine qui tend à s’accélérer durant la période. Néanmoins, on constate que certaines régions non métropolitaines ont des niveaux de croissance parfois supérieurs. S’il y a présence de trajectoires distinctes, on ne peut cependant conclure à la présence d’un processus de convergence régionale. Les résultats de l’analyse laissent entendre que la décentralisation de la production des biens a pu en grande partie se limiter aux fonctions de routine et de production., Knowledge-rich functions play a strategic role within the goods producing sector. The regions and businesses where they cluster seem better positioned in terms of future growth and economic development. However, this process suggests new economic disparities at the regional level. Our article examines the concentration of knowledge-rich functions in Quebec urban areas between 1971 and 2006. We find patterns of increasing metropolitan concentration over this period. But higher growth levels can also be found in non-metropolitan areas. While several distinct regional trajectories can be observed, this does not mean we should conclude that a process of regional convergence is developing. Our results suggest that decentralization of production of goods may have largely been limited to routine and production functions., Las funciones a alto contenido de conocimientos juegan un rol estratégico dentro del sector de producción de bienes. Las regiones y empresas donde se concentran esas funciones parecen posicionarse mejor que las otras, asegurando así su crecimiento y desarrollo económico. Sin embargo, esta realidad sugiere nuevas desigualdades económicas a escala regional. Este artículo analiza las tendencias de concentración de esas funciones en las aglomeraciones de la provincia de Quebec entre los años 1971 y 2006. El análisis señala una concentración metropolitana que tiende a acelerarse durante este período. Sin embargo, se constata que ciertas regiones no metropolitanas a veces tienen niveles de crecimiento superiores. Bien que haya trayectorias diferentes, no se puede concluir sobre la presencia de procesos de convergencia regional. Los resultados del análisis dejan entender que le descentralización de la producción de bienes ha podido, en gran parte, limitarse a las funciones de rutina y de producción.

L’entreprise familiale n’est pas facile à définir, surtout en partant des réalités africaines. L’objectif du présent article est de souligner les difficultés méthodologiques qu’une telle définition soulève et d’indiquer les fonctions importantes que remplit l’entreprise familiale africaine. La méthodologie utilisée est basée sur une approche comparative Afrique / Occident, entreprise familiale / entreprise individuelle. L’analyse conclut que l’individualisation croissante de la société en Afrique tend à limiter la création d’entreprises familiales au profit d’entreprises individuelles., Defining the family enterprise is no easy matter especially in the African context. This article aims to underline the methodological difficulties that such definition generates and to indicate the important functions that African familial enterprise fulfils. The methodological approach used for the sake of this article is based on African versus Western, family enterprise versus individual enterprise comparative method. The conclusion is that the increasing individualization of the African society tends to hinder the creation of family enterprises to the benefit of individual ones., La empresa familiar no es fácil de definir, sobre todo yendo de las realidades africanas. El objetivo del presente artículo consiste en destacar las dificultades metodológicas que tal definición levanta y de indicar las funciones importantes que ejerce la empresa familiar africana. Metodología utilizada se basa en un enfoque comparativo África / Occidente, empresa familiar / emprendida individual. El análisis concluye que la individualización creciente de la sociedad en África tiende a limitar la creación de empresas familiares en favor de empresas individuales., Ein Familienunternehmen zu umschreiben und zu definieren ist nicht einfach, umso mehr, wenn es sich um Unternehmen aus Afrika handelt. Die Zielsetzung des vorlie-genden Artikels besteht einerseits darin, die methodologischen Schwierigkeiten zu unterstreichen, die ein solcher Definitionsversuch mit sich bringt. Andererseits sollen die wichtigen Funktionen der afrikanischen Familienunternehmen hervorgehoben werden. Das hierbei gewählte methodologische Vorgehen basiert auf dem Vergleich Afrika / westliche Hemisphäre sowie Familienunternehmen / Einzel-unternehmung. Die Schlussfolgerungen zeigen auf, dass die zunehmende Individualisierung der afrikanischen Gesellschaft, die Entstehung von Familienunternehmen zu Gunsten von Einzelunternehmungen einschränkt.

Textes et etudes abondent pour traiter de la place que tient l’hotellerie dans le tourisme et l’economie, entre autres pour analyser les metiers et les moyens a mettre en œuvre afin d’assurer la meilleure formation possible du personnel, pour evaluer la performance des etablissements ou pour traiter de la distribution, du marketing, de la gestion, de la fiscalite, des relations de travail et de l’ecologie. Les ecrits sont par contre fort discrets sur le lien entre hotellerie et developpement regional, surtout dans sa dimension spatiale. L’hotellerie genere des retombees directes et indirectes qui peuvent contribuer pour beaucoup – non sans paradoxes toutefois – au dynamisme economique des regions, a leur organisation et a l’amenagement de leurs espaces respectifs. Un rapide survol de quelques exemples tires du Maroc, des Antilles, du Club Med, de Charlevoix, des Laurentides de Montreal et du bassin mediterraneen nous permettra de constater que le developpement touristique structurellement agence autour de l’hotellerie profite certes a l’economie des destinations et au developpement regional, mais de maniere bien imparfaite.