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Background: Diet and physical activity are important factors in the prevention of childhood overweight. This article stresses the importance of effective communication for health behavior. Methods: Transcription, description and analysis of standardized focus group discussions (FGD) in seven European countries using standardized questioning routes. Results: Parents are well informed about health-related topics for children, but seem to have difficulties understanding their role in promoting healthy behavior. They mentioned health-related rules, but our results show limited communication between parents and children, and no follow-up of rules. Consequently, children do not understand rules about good health and do not follow them. Conclusion: Effective and sustainable intervention programs should focus on educational methods and, using parental role modeling, facilitate parents' comprehension of their key role in setting rules and controlling them in order to communicate good health behavior to their children.

This study uses data from the German Socio- Economic Panel (SOEP) to analyze the effect of fatherhood on different aspects of the everyday life of men. The results indicate that fatherhood positively affects men’s life satisfaction, civic engagement, religious participation, and the closeness of the relationship between men and their families of origin. These findings extend past research, which primarily called attention to the negative effects of fatherhood, such as increased psychological strain, reduced marital satisfaction and limitations in leisure activities. Distinguishing between biological fathers and stepfathers shows that the effect of fatherhood differs between both types of fathers with respect to their civic and religious engagements as well as to their relation to their parents. Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag analysiert die Auswirkungen der Vaterschaft auf verschiedene Aspekte des Alltagshandelns. Die empirischen Analysen auf Basis des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP) zeigen positive Effekte der Vaterschaft hinsichtlich der Lebenszufriedenheit, des bürgerschaftlichen Engagements, der religiösen Partizipation sowie der Beziehung zur Herkunftsfamilie. Diese Befunde ergänzen und erweitern frühere Erkenntnisse, die vor allem auf nachteilige Auswirkungen der Elternschaft – wie die Zunahme psychischer Belastungen, den Rückgang der Beziehungsqualität und Partnerschaftszufriedenheit sowie Einschränkungen im Freizeitverhalten – aufmerksam machen. Eine Differenzierung zwischen biologischen und sozialen Vätern zeigt, dass sich beide Vätertypen in ihrer sozialen und religiösen Partizipation sowie der Beziehung zu den eigenen Eltern voneinander unterscheiden., Journal of Family Research, Vol 22 No 3 (2010): Gender relations in Central and Eastern Europe – Change or continuity?

Schulverwaltung. Hessen, Rheinland-Pfalz 15 (2010) 2, S. 38-39, Der Beitrag konzentriert sich auf die ersten beiden Erhebungswellen von StEG. Zusammenfassend werden die Resultate zu individuellen Wirkungen der Teilnahme an Ganztagsschulangeboten in der Sekundarstufe dargestellt. Insgesamt zeigen sich kleine positive Effekte des Ganztagsschulbesuchs. (…) In Bezug auf Freizeitverhalten und Familienleben der Schüler/-innen scheint der Ganztagsschulbesuch keine grundlegenden Umgestaltungen zur Folge zu haben. Insbesondere beim Übertritt in die Sekundarstufe I können protektive Wirkungen der Teilnahme an Ganztagsangeboten im Hinblick auf die Entwicklung von Lernmotivation und Schulnoten nachgewiesen werden. Aber auch für ältere Schüler/-innen gilt: Der dauerhafte Besuch von qualitativ hochwertigen Angeboten der Ganztagsschule kann sich positiv auf das Sozialverhalten, die Motivation und schulische Leistungen auswirken. (DIPF/Orig.)

Neue Didaktik (2010) 1, S. 134-141, Die körperliche Erziehung, betrachtet als ein Zweig der menschlichen Erziehung, hat als Zweck die normale und harmonische Entwicklung des Organismus. Sie fördert die bessere Gesundheit und die Entwicklung besonderer Fähigkeiten. Chronologisch gesehen ist sie die erste Erziehung, die einen Einfluss auf den Organismus ausübt. [...] Der Zweck der Forschung ist zu bestimmen, ob die "Bewegung" ein Teil der Wünsche der Schüler ist, wie und wie viel sie Sport treiben, die Gründe zu erfahren, wofür sie es tun oder nicht, welche die Unterschiede zwischen den drei Staffeln sind, und welche Lösungen sie dafür finden, andere zu stimulieren und zu überzeugen, Sport in jedem Alter zu treiben. Dafür wurde auch dieses Studium durchgeführt, um zu erfahren, ob Sporttreiben zur Gewohnheit geworden ist. Abgesehen davon, dass das Lyzeum höhere öffentliche Leistungen als die Grundschule bietet, muss das Sporttreiben viel mehr der sozialen Anforderungen entsprechen. Diese haben dazu beigetragen, dass der Schulplan so organisiert wurde, dass er die Übereinstimmung der Fähigkeiten der Schüler mit den Lerninhalten erlaubt. Die Reform der Schulbildung hat den Zweck eine gute Qualität erfolgreich zu erreichen. In diesem Sinne ist es verpflichtend, dass alle Fächer, anschließend der Sportunterricht, ihre Rolle, Inhalte, didaktische Methodologie und Bewertungssystem neuwerten. Um den Übergang von einer gemeinsamen zu einer individuellen, schülerzentrierten Schulbildung zu realisieren, stellt der Sportunterricht zahlreiche Gelegenheiten zur Verfügung. Wenn diese mit einer angemessenen Methodologie verknüpft werden, können sie die Wirksamkeit des Lehrprozesses erhöhen. (DIPF/Orig.), The ideal of physical education is a model of harmonious developed personality, physically and mentally, empowered with skills required for independent practice of physical exercise. Independent practice of physical exercise should be a part of the daily activities of every person. Those involved in designing, organizing and conducting physical education in schools have the task of restructuring and form to students a healthy conception of the role and importance of movement in achieving mental and physical harmony of the individual as part of a social entity. The aim of this research is to establish if physical activity is among of the students’ preferences in organizing their leisure time. We also intended to know which are the physical activities practiced by students in their leisure time and what are the reasons of students for participating or not participating in physical activity during leisure time. (DIPF/Orig.)

This study is the first to present evidence of the return to leisure sports in the job hiring process by sending fictitious applications to real job openings in the Swedish labor market. In the field experiment job applicants were randomly given different information about their type and level of leisure sport being engaged in. Applications which signal sport skills have a significantly higher callback rate of about two percentage points for men, and this effect is about twice as large in physically demanding occupations. This indicates a health-productivity interpretation of the results. However, the result is mainly driven by the return to sports as soccer and golf, and not at all by more fitness related sports as running and swimming, which is indicative of alternative explanations for the labor market sports premium. One possible explanation emerges when analyzing register data on adult earnings and physical fitness when enlisting at age 18. The fitness premium, net of unobservable family variables, is in the order of 4-5 percent, but diminishes to 1 percent when controlling for non-cognitive skills. Hence, these results indicate that being engaged in leisure sports signals having important social skills.

Very little attention has been paid to the impact of sports participation on the labour market in the European academic literature while it has received significant recognition in the United States. We consider sports practice as a way to improve or signal non-cognitive skills endowment. And it is known that non-cognitive skills are an important determinant of success in life. Therefore we decided to analyse its impact on the access to employment in Germany. We test the hypothesis that sporty people - ceteris paribus - have access to higher quality of job thanks to the non-cognitive skills they have or they are supposed to have. Using objective measures of job quality, we demonstrate that being sporty does matter and that its effect cannot be award to any other extracurricular activities.

This paper investigates the relationship between the probability of divorce and marriage specific investments. As these investments in terms of childcare and household activities are likely to increase the marital surplus, they are consequently likely to decrease the risk of divorce. All such activities, however, are characterized by gender role bias through, for example, social norms. In periods in which married women enjoy greater outside options (e.g., by increasing their labor force participation), it is expected that households in which the husband takes on typically female chores are less likely to dissolve, while couples in which the wife takes on typically male chores are more likely to divorce. The paper tests this hypothesis using data from the National Longitudinal Survey (NLS) of Mature Women, the NLS Young Women, and the NLSY79. The prediction is strongly supported by the data with respect to older cohorts while it loses empirical relevance when tested on younger individuals. Furthermore, asymmetric effects between genders gain importance over time. Finally, an explanation for the relationship between divorce and marital investments is offered in terms of increasing intra-household time consumption complementarities. To this end, data from the American Time Use Surveys from 1965 to 2005 are studied to illustrate how time spent together by partners in the same household has become increasingly crucial in the American family.

Was motiviert ältere Menschen, an Bildungsangeboten teilzunehmen? Und wie lassen sich erfolgreiche Angebote speziell für diese Zielgruppe konzipieren? Dieser Band präsentiert die Ergebnisse des Forschungsprojektes "EdAge". Im Rahmen dieser vom BMBF geförderten Studie wurden zum ersten Mal das Bildungsverhalten und die Bildungsinteressen von Menschen zwischen 45 und 80 Jahren untersucht. Für diese sehr heterogene Gruppe wurde mit Hilfe von Experten- und Tiefeninterviews sowie Gruppendiskussionen eine Typologie verschiedener Lernertypen erarbeitet. Besonderes Augenmerk lag dabei auf den Erfahrungen der Teilnehmenden mit informellem Lernen. Die Datensammlung und die daraus resultierenden Schlussfolgerungen bieten Leitenden und Lehrenden in Weiterbildungseinrichtungen ein differenziertes Verständnis der Zielgruppe "Ältere". Sie ermöglichen es, auch ganz konkrete Anforderungen an die Weiterbildung Älterer hinsichtlich Marketing, Kursplanung und Gestaltung von Bildungsangeboten abzuleiten.

Kordula Franziska Fabiani Graz, Univ., Masterarb., 2009

Der vorliegende Band ist in drei thematische Schwerpunktbereiche gegliedert: Im ersten beschäftigen sich die Autorinnen und Autoren mit Fragen des Organisationskonzepts bzw. der Organisationsentwicklung von Ganztagsschulen. Im zweiten Abschnitt stehen Lernprozesse in Ganztagsschulen und deren Wirkung auf die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen im Vordergrund. Im dritten Komplex wird die Betreuungsperspektive aufgegriffen und in den allgemeinen Zusammenhang des gesellschaftlichen Umgangs mit der Zeit gestellt, die für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern genutzt wird, und deren Aufteilung zwischen Personen und staatlichen oder privaten Institutionen, den sogenannten Zeitpolitiken. (DIPF/Orig.)

Rezension von: Tina Braun / Elke Liermann: Feinde, Freunde, Zechkumpane. Freiburger Studentenkultur in der Frühen Neuzeit. (Münsteraner Schriften zur Volkskunde/Europäischen Ethnologie 12). Münster: Waxmann 2007 (243 S.; ISBN 978-3-8309-1714-4; 29,90 EUR).

"'Amusement ist die Verlängerung der Arbeit unterm Spätkapitalismus.' (Adorno/ Horkheimer 1986) Wir wollen das Spiel zwar ernst nehmen (Huizinga 2006), '(...) aber so ernst wieder auch nicht (...)' (Adorno 2003). Die Sphäre des Spiels existiert bloß im Schatten der Arbeit bzw. in der Logik des Kapitals, kann aber, angesichts seines lebendigen Begriffs, nur schwerlich allein in diese Kategorie eingeordnet werden. Dieses Paper stellt darüber eine, in der Soziologie kaum beachtete, 'kritische' Perspektive auf Spiele, Spielen bzw. die 'kritischen' Anlagen in Spielhandlungen in Theodor W. Adornos Werk dar. Dabei wird der Fokus auf eine gegenwartsnahe Betrachtung und Bewertung des digitalen Spiele(n)s in modernen Gesellschaften gelegt." (Autorenreferat)

Journal for educational research online 1 (2009) 1, S. 224-240, In diesem Beitrag wird der Bedeutung der Bildung für die Wahl von hochkulturellen Freizeitaktivitäten - ausgehend von den theoretischen Überlegungen Bourdieus - nachgegangen. Anhand des kumulierten ALLBUS-Datensatzes von 1998 und 2004 wird der Einfluss des kulturellen Kapitals, erfasst über das eigene Bildungsniveau und die Bildung des Vaters, auf die Wahl der Freizeitaktivitäten analysiert und dessen Stellenwert mit anderen sozio-demografischen Faktoren verglichen. Überprüft wird zusätzlich, ob die soziale Herkunft für die Wahl hochkultureller Freizeitaktivitäten bedeutsamer ist als das eigene Bildungsniveau und ob es zwischen akademischen Berufen die von Bourdieu vermuteten Unterschiede in den Freizeitpräferenzen gibt. Schließlich wird der Frage nachgegangen, ob die Teilhabe an Hochkultur dazu benutzt wird, um die eigene soziale Position, die ihren Ausdruck im Berufsprestige findet, zu stärken. (DIPF/Orig.), This study drew on Bourdieu's theoretical observations to consider how much the acquisition of cultural assets influences individuals' choice of recreational activities, cultural activities in particular. The accumulated ALLBUS data records from 1998 and 2004 were analyzed to determine how much cultural assets (in this case, the individual's level of education and the educational background of the father) influence selection of cultural recreational activities, and how influential these assets are relative to other socio-demographic factors. Further analysis sought answers to these questions: is social background more likely than level of education to influence individuals' selection of cultural recreational activities, and do academic professions correlate with different preferences regarding recreational activities, as Bourdieu suggests? The study also considers if individuals take part in highly prestigious cultural activities to strengthen their own social position, as reflected in their occupational status. (DIPF/Orig.)

Weinheim u.a. : Beltz 2009, 284 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 54), Der vorliegende Band ist in drei thematische Schwerpunktbereiche gegliedert: Im ersten beschäftigen sich die Autorinnen und Autoren mit Fragen des Organisationskonzepts bzw. der Organisationsentwicklung von Ganztagsschulen. Im zweiten Abschnitt stehen Lernprozesse in Ganztagsschulen und deren Wirkung auf die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen im Vordergrund. Im dritten Komplex wird die Betreuungsperspektive aufgegriffen und in den allgemeinen Zusammenhang des gesellschaftlichen Umgangs mit der Zeit gestellt, die für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern genutzt wird, und deren Aufteilung zwischen Personen und staatlichen oder privaten Institutionen, den sogenannten Zeitpolitiken. (DIPF/Orig.)

Stecher, Ludwig [Hrsg.]; Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Helsper, Werner [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Ganztägige Bildung und Betreuung. Weinheim u.a. : Beltz 2009, S. 266-284. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 54), Auch in diesem Beitrag steht der Zusammenhang zwischen Familie und Ganztagsschule im Mittelpunkt, allerdings steht hier nicht die Frage im Vordergrund, wie sich die Zeitpolitiken der Familien gesellschaftlich auf die Ganztagsschulentwicklung auswirken, sondern umgekehrt, wie sich die Ganztagsschule - insbesondere die Teilnahme von Kindern an deren Angeboten - auf die Familie und ihr Zeitregime auswirkt. Dabei kommt der Autor auf Basis der StEG-Daten zu dem Ergebnis, dass sich zum einen durch die Ganztagsschule die Chancen beider Elternteile hinsichtlich der Erwerbstätigkeit verbessern - ein Ziel, das immer wieder als Begründung für die Ganztagsschule genannt wird -' und dass sich zum anderen die Zeit für schulische Nachbereitung (u.a. für die Hausaufgaben) stärker von der Familie in die Schule verlagert, was zu einer Entlastung der Familien von schulunterstützenden Arbeiten führt. Allerdings finden sich diese Veränderungen "nur bei einem Teil der Ganztagsfamilien, sodass man bislang eher von einer Tendenz zu einer etwas anderen familiären Zeitgestaltung, denn von einer grundlegenden Veränderung des Zeitregimes von Familien" durch die Ganztagsschule sprechen kann. (DIPF/Orig.)

Jugendliche im Alter von 11 und 15 Jahren waren hier Gegenstand der Untersuchung. Die Schüler wurden gebeten, einen Fragebogen auszufüllen, in dem es Angaben über Familienverhältnisse, Gesundheit, Ernährung, Medienkonsum und Freizeitverhalten zu machen galt. Ein Hauptaugenmerk lag hier auf der Betrachtung des Fernseh- und Computerverhaltens der Jugendlichen mit besonderer Berücksichtigung alters- und geschlechtsspezifischer Unterschiede. Ein durchschnittlicher Fernsehkonsum von 140 Minuten am Tag zeigte ein schlechteres Abschneiden bei schulischen Leistungsnachweisen und eine Verringerung sportlicher und kreativer Aktivitäten. Die unterschiedliche Verteilung bestimmter Sendeformate entsprach in weiten Teilen den erwarteten Geschlechtsstereotypen. Der Kontakt zu Rauschmitteln wie Nikotin, Alkohol oder Haschisch war ebenfalls Gegenstand der Untersuchung. 25 % der Jugendlichen konsumierten Zigaretten, 13 % Alkohol und 5 % illegale Drogen. Drogenkonsum ging immer mit Alkohol- und Nikotingebrauch einher, was auf deren Charakter als Einstiegsdroge hindeutete. Einen negativen Zusammenhang mit schulischen Leistungen und das Freizeitverhalten zeigten alle Rauschmittel gleichermaßen. Eine Betrachtung der Gewaltbereitschaft bestätigte gängige Geschlechterstereotypen, denen verschiedene Gewaltmodelle bzw. Erklärungsansätze zugrunde liegen. Erhöhte Gewaltbereitschaft hatte negative Auswirkungen auf das Befinden, die Freizeitgestaltung und den Notendurchschnitt der Jugendlichen. Festzuhalten bleibt, dass der Einfluss der Medien, der Freizeitgestaltung oder der verschiedenen Rauschmittel nicht ohne Folgen für Jugendliche bleibt. Daher gilt es, Qualität und Quantität dieser Faktoren bezüglich ihrer positiven wie auch negativen Effekte zu beleuchten, um unter Berücksichtigung dieses komplexen multikausalen Beziehungsgeflechts adäquate Präventionsprogramme entwickeln zu können.

Die Bürgerumfrage Halle 2007 ist eine sozialwissenschaftliche Mehr-Themen-Umfrage, die als Kooperation zwischen dem Fachbereich Stadtentwicklung und -planung der Stadt Halle und dem Institut für Soziologie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg konzipiert und durchgeführt wird. Ziel ist die Bereitstellung von Informationen über die aktuellen Lebensbedingungen der Hallenser, die in erster Linie der Stadtverwaltung für zukünftige Planungs- und Steuerungsaufgaben zur Verfügung stehen. Darüber hinaus werden die Einwohner direkt an den kommunalen Arbeiten beteiligt, wenn beispielsweise nach ihren Veränderungs- und Gestaltungswünschen gefragt wird. Die aktuellen Lebensbedingungen der Einwohner werden im vorliegenden Bericht anhand folgender Themen detailliert dargestellt: (1) universelle Ressourcen und Interessen sozialer Lagen, (2) soziale Integration und Freizeitverhalten der Hallenser, (3) Bürgerbeteiligungsformen und Bürgerengagement, (4) Beurteilung kommunaler Projekte, Dienstleistungen und Einrichtungen, (5) strategische Ziele der Stadt, z.B. Stadtimage, regionale Verbundenheit und subjektives Wohlbefinden der Hallenser, (6) Wohnsituation und (7) Umzugspotenzial. (ICI2)

This microeconometric study analyzes the effects of individual leisure sports participation on long-term labour market variables, on socio-demographic as well as on health and subjective well-being indicators for West Germany based on individual data from the German Socio-Economic Panel study (GSOEP) 1984 to 2006. Econometric problems due to individuals choosing their own level of sports activities are tackled by combining informative data and flexible semiparametric estimation methods with a specific way to use the panel dimension of the data. The paper shows that sports activities have sizeable positive long-term labour market effects in terms of earnings and wages, as well as positive effects on health and subjective well-being.

Within the last decades an increasing number of people practice risky sports in their leisure time. Although there exists a vast number of economic literature on risk-taking behavior, an estimation of the individual willingness to pay (WTP) for the option to exercise risk-taking is missing. Monetarized values could support private industries in design pricing schemes that set incentives to reduce risk-taking behavior as well as public policy-makers to develop alternative instruments to reduce the adverse effects of risk-taking activity (e.g. accidents). We use data of 69 Austrian Ski resorts and 3,637 reported ski accidents and apply the hedonic market method. Our results suggest that the individual WTP for a hypothetical increase in the possibility to undertake risk-taking activities lies between 11% and 25% of the price of a ski-lift-ticket.

Das vorliegende Arbeitspapier bietet einen Einblick in das Freizeitverhalten Nürnberger Grundschulkinder. Dargestellt werden die Ergebnisse der zweiten Welle des Nürnberger Kinderpanels, in der im Sommer 2002 348 Kinder und ihre Eltern persönlich befragt wurden.. Bevor die empirischen Ergebnisse zum Freizeitverhalten Nürnberger Grundschulkinder dargestellt werden, wird zunächst kurz auf die wichtigsten Thesen und Entwicklungslinien der Erforschung der Kinderfreizeit aus einer kindheitsorientierten Perspektive eingegangen. Hingewiesen wird etwa auf die steigende Bedeutung der Freizeitaktivitäten der Schulkinder im Hinblick auf das Erreichen prestigeträchtiger Positionen, da Schulabschlüsse eine geringere Rolle beim Statuserwerb spielen, was sich als so genanntes Bildungsparadox ausdrücken lässt: Wenn immer mehr Jugendliche höhere Qualifikationen erwerben, ist die höhere Qualifikation keine höhere mehr, sondern Regelqualifikation. Dadurch wird der Erwerb von kulturellem und sozialem Kapital außerhalb der Schule immer wichtiger und es setzt sich ein Verständnis von Freizeit als Phase des Lernens durch, in der Kinder zusätzliche Kompetenzen erwerben und damit ihre Wettbewerbsposition verbessern. Man spricht in diesem Zusammenhang auch von einer Professionalisierung des außerschulischen Lernens. Anhand der Untersuchung wird deutlich, dass die meisten Kinder ein durchaus vielfältiges, sozial eingebundenes Freizeitspektrum haben und sich nicht in Kästchen mit der Aufschrift "verplant, verhäuslicht, mediatisiert" stecken lassen. Allerdings zeigen sich in der Nutzung verschiedener Freizeitangebote auch durchaus einige Unterschiede zwischen den Kindern in Abhängigkeit von ihrem Geschlecht oder der Armutsbetroffenheit ihrer Familie. (ICD2)

Inhalt: 1. Fragestellung und Methoden; 1.1. Fragestellung und Themen der Umfrage; 1.2. Methodik der Studie; 2. Die Ressourcen von Jugendlichen; 2.1. Die primären Ressourcen von Jugendlichen; 2.2. Die sekundären Ressourcen von Jugendlichen; 3. Praktiken von Jugendlichen: Freizeitinteressen und Freizeitverhalten; 3.1. Was tun Jugendliche in ihrer Freizeit?; 3.2. Typen der Freizeitorientierung; 4. Praktiken von Jugendlichen: Gewalt und Drogen; 4.1. Gewalterfahrung als Opfer; 4.2. Toleranz gegenüber Suchtmitteln; 5. Zusammenfassung – die wichtigsten Ergebnisse im Überblick; Literaturverzeichnis; Anhang; Fragebogen; Tabellenanhang

Rendtorff, Barbara [Hrsg.]; Prengel, Annedore [Hrsg.]: Kinder und ihr Geschlecht. Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2008, S. 35-48. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 4), Der Beitrag fokussiert das Verhältnis von Klasse und Geschlecht bei der Hervorbringung sozialer Ungleichheit in der Kindheit. Er geht von der These aus, dass die Kindheitsforschung die Beziehung zwischen Klasse und Geschlecht stärker als bisher berücksichtigen müsste. Im Zentrum stehen zwei Studien, deren Ergebnisse im Kontext von Klasse und Geschlecht analysiert werden: Die ethnographische Untersuchung 'Unequal Childhoods' von Annette Lareau (2003) und die repräsentative World Vision Kinderstudie 'Kinder in Deutschland 2007'. (DIPF/Orig.), The article focuses on the relation of class and gender in modern childhoods. Both are very important for social inequality in family life, at school and during leisure time. The author argues that childhood studies must analyse the different relations of class and gender. The article focuses on the important topics and results of two studies: An ethnographic research about 'Unequal Childhood' by Annette Lareau (2003) and the representative World Vision childhood study 'Kinder in Deutschland 2007 (Children in Germany 2007)'. (DIPF/Orig.)

"Dieses Paper stellt einen Teil der theoretischen Vorarbeiten des Arbeitskreises 'Digital-Game & -Gaming Forschung' zu geplanten, daran anknüpfenden empirischen Studien vor. Es werden kursorisch verschiedene Aspekte von 'Digital Game' und allgemein 'Spiel/en' dargestellt, indem unter Einnahme einer soziologischen Perspektive vor allem diesbezüglich relevante Sachverhalte hervorgehoben werden. Einige der sich daraus ergebenden Forschungsthemen und Fragestellungen werden abschließend in Aussicht gestellt." (Autorenreferat)

The British Industrial Revolution triggered a reversal in the social order of society whereby the landed elite was replaced by industrial capitalists rising from the middle classes as the economically dominant group. Many observers have linked this transformation to the contrast in values between a hard-working and frugal middle class and an upper class imbued with disdain for work. We propose an economic theory of preference formation where both the divergence of attitudes across social classes and the ensuing reversal of economic fortunes are equilibrium outcomes. In our theory, parents shape their children's preferences in response to economic incentives. If financial markets are imperfect, this results in the stratification of society along occupational lines. Middle-class families in occupations that require effort, skill, and experience develop patience and work ethic, whereas upper-class families relying on rental income cultivate a refined taste for leisure. These class-specific attitudes, which are rooted in the nature of pre-industrial professions, become key determinants of success once industrialization transforms the economic landscape.

'Das Spielverhalten und -erleben verändert sich im Laufe der Entwicklung eines Menschen und steht in Abhängigkeit zu gesellschaftlichen Einflüssen. Dazu gehört im Besonderen die Stellung, Funktion und Organisation von Erwerbsarbeit, welche das Spielverhalten von Erwachsenen noch unmittelbarer prägt als das von Kindern. Spiel stellt einen Oberbegriff für unspezifische Handlungen mit spezifischen Erlebniskomponenten dar, die es erst einmal zu bestimmen gilt. Dabei bestehen fließende Übergänge zu Erlebnisaspekten der Erwerbsarbeit. Die Analyse eines Interviews mit einem Spieleautor zeigt schließlich, wie sich im Laufe einer persönlichen Entwicklung die üblichen Zuschreibungen und gesellschaftlichen Bewertungen von Spiel und Arbeit vertauschen können.' (Autorenreferat) 'Play behaviour and experiences change within the personal development and are modified by social influences. Among these influences is the position, function and organisation of occupational work. Its effect is thereby more immediate on the play behaviour of adults than that of children. The concept of play describes unspecific actions with specific experiences which need to be defined. Furthermore there exist fluent crossings between the experiences made in play and at work. The analysis of an interview taken with an author of board games, demonstrates finally, that the common attributes and social values associated with play and work can be inverted.' (author's abstract)

Degradation of coral reefs may affect the number of tourists visiting the reef and, consequently, the economic sectors that rely on healthy reefs for their income generation. A Contingent Behaviour approach is used to estimate the effect of reef degradation on demand for recreational dive and snorkel trips, for a case study of the Great Barrier Reef (GBR) in Australia. We assessed how reef degradation affects GBR tourism and to what extent reef-trip demand depends on the visitors’ socio-economic characteristics. A count data model is developed, and results indicate that an average visitor would undertake about 60% less reef trips per year given a combined 80%, 30% and 70% decrease in coral cover, coral diversity and fish diversity, respectively. This corresponds to a decrease in tourism expenditure for reef trips to the Great Barrier Reef Marine Park of about A$ 136 million per year.

Der vorliegende Bericht zeigt, dass in den Stadtteilen des Ruhrgebiets, in denen besonders viele Kinder aufwachsen, hinsichtlich der Bildungs-, Sozial- und Erwerbsstruktur gravierende Benachteiligungen bestehen. Vor dem Hintergrund dieser sozialen Ungleichheiten wird diskutiert, welchen Beitrag der Sport von früher Kindheit an zur individuellen Entwicklungsförderung und zur sozialen Integration leisten kann. Aus der Untersuchung geht hervor, dass es besonders dem Sport (in der Freizeit, im Verein und in der Schule) gelingt, viele Kinder aus diesen so genannten Risikogruppen an sich zu binden.

Trier : Zentrum für sozialpädagogische Forschung der Universität Trier 2006, 72 S. - (Arbeitspapiere des Zentrums für sozialpädagogische Forschung der Universität Trier; II-19), Die Studien beschäftigen sich mit folgenden Themen: 1. Ungleiche Kindheit - Ein (erziehungswissenschaftlicher) Blick auf die Verschränkung von Herkunft und Bildung. 2. ,Gatekeeper' Familie - Zu ihrer allgemeinen und differenziellen Bildungsbedeutsamkeit. 3. Informelle Bildung von Kindern in Familie und Freizeit – ein interethnischer Vergleich. "Ich muss mehr lernen als andere". 4. Formale Bildung als ‚Weiter-Bildung’ oder ‚Dekulturation’ familialer Bildung. (DIPF/Orig.)

Karin Taylor Literaturverz. S. 233 - 248