Search

The problem of training professionals in demand by modern society is always relevant. The educational process in the universities of Kazakhstan and Russia is overly theorized, which does not sufficiently form professional competence and complicates the implementation of the practical activities of novice psychologists. As a result, there is a “turnover” of personnel in educational institutions, the main inflow and outflow of which are young specialists. The composition of postgraduate students is similarly characterized by "youth" and lack of proper professional experience, which also contributes to the academic orientation of education in universities in Russia and Kazakhstan. We see a way out of this situation in the selection and practice orientation of the programs of academic disciplines of universities, taking into account modern requirements, requests and opportunities for the implementation of professional activities in educational institutions in the preparation of educational psychologists. Проблема подготовки профессионалов, востребованных современным обществом, всегда актуальна. Учебный процесс в вузах Казахстана и России излишне теоретизирован, что недостаточно формирует профессиональную компетентность и осложняет реализацию практической деятельности начинающих педагогов-психологов. Вследствие чего в образовательных организациях наблюдается «текучка» кадров, основной приток и отток которых составляют молодые специалисты. Состав студентов послевузовской подготовки аналогично отличается «молодостью» и отсутствием должного профессионального опыта, что также способствует академической направленности образования в вузах России и Казахстана. Выход из сложившейся ситуации автор видит в подборке и практикоориентированности программ учебных дисциплин с учетом современных требований, запросов и возможностей реализации профессиональной деятельности в образовательно-воспитательных учреждениях при подготовке педагогов-психологов.

В статье рассмотрены вопросы подготовки кадров в сфере социальной защиты, проведен анализ подготовки социальных работников и других специалистов по социальной защите в высших и средних учебных заведениях Кыргызской Республики. Целью работы является изучение существующей национальной системы подготовки кадров в сфере социальной защиты и выявление проблем процесса подготовки специалистов социальной работы. В работе использованы методы анализа, синтеза для выявления проблем в сфере подготовки кадров социальной защиты, статистический метод для изучения динамики роста количества образовательных учреждений, осуществляющих подготовку кадров в указанной и смежной сферах. Исследование базировалось на данных аналитического отчета, подготовленного в рамках мезауровня проекта «Консолидация структур РУО в Таджикистане, Кыргызстане и Узбекистане и дальнейшей профессионализации обучения социальной работе с применением подхода РУО», реализуемого ОФ «Фонд развития социальных услуг» в Кыргызской Республике.Авторами выработаны рекомендации по совершенствованию национальной системы подготовки кадров по социальной работе в системе профессионального образования страны.

Рассмотрена справедливость как социально-философская категория. Особый исследовательский интерес сконцентрирован вокруг социально-трудовой справедливости, которая проявляется в том числе в субъективной оценке соотношения уровня заработной платы и усилий работника. На основании нарративов экспертных интервью с научно-педагогическими работниками ведущих российских вузов представлен анализ семи оснований для оценки субъективного восприятия справедливости оплаты труда.

В статье рассматриваются эффективные технологии организации самостоятельной работы студентов-филологов при изучении методики преподавания литературы в условиях дистанционного обучения. The introduction of distance learning in the Russian universities makes it necessary to analyze its results. The aim of the authors was to identify effective formats and technologies for organizing independent activities of e-learning philology students in the study of methods of teaching literature.

В статье делается акцент на необходимости обеспечения непрерывной профессионально-иноязычной подготовки в УВО технического профиля. Рассмотрен вопрос организации процесса обучения иностранным языкам в ведущих технических вузах Республики Беларусь. Проводится параллель с высшими техническими школами России.

В статье рассматривается культурно-ориентированная модель подготовки высококвалифицированных русистов в вузах КНР. In recent years, active measures have been introduced in Russian language teaching and learning in Chinese universities to transform the traditional Russian education, paying particular attention to the developmentof students' intercultural competence and literacy in the foundations of the humanities. Noticeably, Capital NormalUniversity has taken preventive action in this direction and proposed a culturally-oriented model for training highly qualified specialists in Russian.

Статья посвящена актуальной проблеме сурдопедагогики - профессиональной ориентации абитуриентов с нарушением слуха. The article studies an urgent problem of surdopedagogy - professional orientation of applicants with hearing impairment. The main focus of the authors' attention is on timely professional orientation of students with hearing impairments, as it is a decisive factor in achieving the most positive learning outcomes.

В данной статье с позиции этнометодики РКИ рассматриваются национально-психологические особенности китайских студентов. This article considers the national-psychological characteristics of Chinese students from the standpoint of the ethno-methods of teaching Russian as a Foreign Language. The aim of the study, based on the findings of reputable researchers and the author's own teaching experience in the universities of China, is to draw a portrait of the modern Chinese student and to provide methodological recommendations to optimizethe process of teaching Russian as a foreign language and to increase the effectiveness of teaching Russian.

Студенческая служба медиации необходима студентам по причине того, что до настоящего времени в республиканской системе высшего образования все еще отсутствует механизм мягкого и грамотного разрешения конфликтов среди молодежи. Актуальность студенческой службы медиации в структуре высшего учебного заведения подтверждает его новизна, где разработанный авторами проект "Студенческая медиация в Республике Беларусь" является инновационным в расширении возможностей конструктивной коммуникации в студенческой среде.

В статье рассматривается специфика образа "себя" и образа "другого" (авто- игетеростереотипов) русских и китайских студентов в их языковом сознании для определения общего и различного в содержании образов. The article analyzes the content of auto- and hetero-stereotypes of Russian and Chinese students. The purpose of the study is to identify the specificity of auto- and heterostereotypes of the Russians and the Chinese in their linguistic consciousness in order to determine the common and different aspects in the content of the images.

Цель статьи - проанализировать творческую деятельность художественных коллективов кафедры музыки педагогического факультета ВГУ имени П. М. Машерова.

В статье рассматривается возможность использования поэтических текстов русского андеграунда 70-х гг. на уроках русской литературы для студентов, изучающих русский язык как иностранный. The article examines the possibility of using poetic texts of the Russian underground of the 70s at the lessons of Russian literature for students of Russian as a foreign language.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с оценкой экономической безопасности образовательной организации. Построена экономико-математическая модель для количественной оценки экономической безопасности с позиции субъектного подхода. Основой для оценки экономической безопасности является оценка устойчивости показателей прохождения этапов профессионального становления молодого специалиста., The article discusses issues related to the assessment of the economic security of an educational organization. An economic and mathematical model has been built for a quantitative assessment of economic security from the point of view of the subject approach. The basis for assessing economic security is the assessment of the sustainability of indicators of the passage of the stages of professional development of a young specialist., Экономика и предпринимательство, Выпуск 11 (136) 2022, Pages 1202-1204

Статья посвящена описанию результатов реформы содержания образовательных программы, методов обучения и способов оценки результатов обучения, проведенной посредством применения смешанной модели обучения при обучении грамматике русского языка в вузе Китая. The article is devoted to the description of the results of the reform of the curriculum content, teaching methods and methods of evaluating learning outcomes, carried out through the use of a blended learning model when teaching Russian grammar in a Chinese university.

The article is devoted to the problem of employment of university graduates, on the example of the Urals. Information on the level of education of unemployed citizens is presented, as well as data from USUE and Ural Federal University on the employment of their graduates are analyzed. Статья посвящена проблеме трудоустройства выпускников вузов, на примере Урала. Представлена информация об уровне образования безработных граждан, а также проанализированы данные УрГЭУ и УрФУ по поводу занятости своих выпускников.

В статье рассматриваются вопросы, относящиеся к системе подготовки высококвалифицированных кадров в современных условиях, когда экономика все более становится экономикой знаний. Увеличение роли человеческого капитала и высококвалифицированных кадров в развитие экономики предъявляет новые требования к системе подготовки высококвалифицированных кадров., The article deals with issues related to the system of training highly qualified personnel in modern conditions, when the economy is increasingly becoming a knowledge economy. The increasing role of human capital and highly qualified personnel in the development of the economy imposes new requirements on the system of training highly qualified personnel., Экономика и предпринимательство, Выпуск 12 (137) 2022, Pages 995-999

Одна из главных задач в сфере высшего образования на современном этапе – реализация качественного, компетентностного подхода к обучению, создание благоприятных условий для образовательной деятельности, которая динамично совершенствуется, перестраивается, развивается и занимает одно из центральных мест в теории учебной деятельности. Умение учиться и навыки оперировать профессиональными знаниями, умениями и качествами закладываются, формируются и проявляются в процессе динамичного учебного взаимодействия обучающего и обучающихся. One of the main problem of the modern system of higher education at the present development stage is the implementation of a high-quality, competence-based approach to learning, the creation of favorable conditions for educational activities, which are dynamically improved, rebuilt and developed as society is modernized, occupying one of the central places in the theory of educational activities. Teaching the ability to study in institutions of higher education and the skills to operate with professional knowledge, skills and qualities are laid down, formed and manifested in the process of direct educational interaction between the teacher and students.

Целью статьи является анализ теоретических аспектов социокультурной среды в профессиональной деятельности будущего педагога-музыканта.

Современный этап развития системы непрерывного образования человека характеризуется высоким уровнем требований к специалисту и предполагает его постоянное самообразование и саморазвитие, которые становятся приоритетными направлениями в обучении и развитии личности. Современный подход к организации образовательного процесса заключается в ориентации на формирование у студентов умений самостоятельно приобретать новые знания и использовать их в своей профессиональной деятельности. Особое внимание нужно уделять повышению роли самостоятельной работы студентов и усилению ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы. Следовательно, самостоятельная работа студентов может рассматриваться как метод и средство обучения, а также как форма учебно-научного познания и вид познавательной деятельности студентов.

Міжнародне право займає особливе місце серед галузей права та юридичних наук, що регулює міждержавні відносини, яка суттєво відрізняється від системи внутрішньодержавного (національного) права. При цьому вищі навчальні заклади, враховуючи профільні особливості, самостійно визначають завдання та методику викладання курсу «Міжнародне публічне право».

The purpose of the study is to identify the features of the Higher Education Establishments (HEEs) positioning in the educational services market. Research Methodology. In order to effectively achieve the goal of the study, the author used an analytical method, which allowed to analyze and determine the features of the free economic zones positioning in the market of educational services. Scientific Novelty. The peculiarities of a Higher Education Establishments positioning on the market of educational services are revealed, the process of strategy development and conditions of effective positioning of free economic education is considered. Conclusions. Positioning is one of the key strategic decisions made while working in the education market. It ensures consistency and consistency of all operational decisions and actions, which allows forming an unambiguous market perception of the offer of Higher Education Establishments (HEEs). In modern conditions, when Higher Education Establishments are forced to work in market conditions, to compete for applicants, they should use strategies that allow them to be more competitive and efficient. This is the appeal to the use of market strategies, especially positioning strategies. However, positioning is not possible without the use of communication strategy, because in a wide range of educational services, the requirements for communication activities of the Higher Education Establishments are growing. The current situation has significantly affected the quality requirements for the educational process on the part of educational services consumers: the claims of entrants and students to the Higher Education Establishments have increased. Applicants are interested in the rating of Higher Education Establishments among the similar, the high-quality level of higher education. Applicants, as a rule, actively respond to the demand for specialists in the labour market. The greatest demand is for a limited number of priority specialities, the rating of which reflects the social processes in society indicates the prestige of some and the low popularity of other professions. Competition is growing, those who can flexibly respond to the demand for educational services and a high level of satisfaction of the educational needs of the individual survive. In this situation, it is considered necessary to consider the processes of positioning Higher Education Establishments as an element of communication strategy in the market of educational services., Цель исследования – выявить особенности позиционирования высших учебных заведений (ВУЗ) на рынке образовательных услуг. Методы исследования. Для эффективного достижения цели исследования был использован аналитический метод, который позволил проанализировать и определить особенности позиционирования ВУЗов на рынке образовательных услуг. Научная новизна. Выявлены особенности позиционирования учреждения высшего образования на рынке образовательных услуг, рассмотрен процесс разработки стратегии и условий эффективного позиционирования ВУЗов. Выводы. Позиционирование – одно из ключевых стратегических решений, принятых во время работы на образовательном рынке. Оно обеспечивает непротиворечивость и согласованность всех операционных решений и действий, позволяет сформировать однозначное восприятие рынком предложения высших учебных заведений. В современных условиях, когда ВУЗы вынуждены работать в рыночных условиях, вести конкурентную борьбу за абитуриентов, им следует использовать стратегии, позволяющие быть более конкурентоспособными и эффективными. Этому служит обращение к использованию рыночных стратегий, прежде всего стратегии позиционирования. Однако, позиционирование невозможно без использования коммуникационной стратегии, поскольку в условиях широкого выбора образовательных услуг растут требования к коммуникационной деятельности ВУЗов. Сложившаяся ситуация значительно повлияла на качественные требования к образовательному процессу со стороны потребителей образовательных услуг: выросли претензии абитуриентов и студентов к ВУЗам. Абитуриентов интересует рейтинг ВУЗов среди аналогичных, качественный уровень высшего образования. Абитуриенты, как правило, активно реагируют на спрос специалистов на рынке труда. Наибольшим спросом пользуется ограниченное количество приоритетных специальностей, рейтинг которых отражает социальные процессы в обществе, свидетельствует о престижности одних и низкой популярности других профессий. Растет конкуренция, выживают те, кто может гибко реагировать на спрос образовательных услуг и высокий уровень удовлетворения образовательных потребностей личности. В такой ситуации представляется необходимым рассмотрение процессов позиционирования высших учебных заведений как элемента коммуникационной стратегии на рынке образовательных услуг., Мета дослідження – виявити особливості позиціонування закладів вищої освіти (ЗВО) на ринку освітніх послуг. Методи дослідження. Задля ефективного досягнення мети дослідження використано аналітичний метод, який дав змогу проаналізувати та визначити особливості позиціонування ЗВО на ринку освітніх послуг. Наукова новизна. Виявлено особливості позиціонування закладу вищої освіти на ринку освітніх послуг, розглянуто процес розроблення стратегії та умов ефективного позиціонування ЗВО. Висновки. Позиціонування – одне з ключових стратегічних рішень, ухвалених під час роботи на освітньому ринку. Воно забезпечує несуперечність й узгодженість усіх операційних рішень і дій, що дає змогу сформувати однозначне сприйняття ринком пропозиції закладів вищої освіти. На сьогодні, коли ЗВО змушені працювати в ринкових умовах, вести конкурентну боротьбу за абітурієнтів, їм слід використовувати стратегії, що дають змогу бути більш конкурентоспроможними й ефективними. Цьому слугує звернення до використання ринкових стратегій, передусім стратегії позиціонування. Однак позиціонування не можливе без використання комунікаційної стратегії, оскільки в умовах широкого вибору освітніх послуг зростають вимоги до комунікаційної діяльності ЗВО. Ситуація, що склалася, значно вплинула на якісні вимоги до освітнього процесу з боку споживачів освітніх послуг: зросли претензії абітурієнтів і студентів до ЗВО. Абітурієнтів цікавить рейтинг ЗВО серед аналогічних, якісний рівень вищої освіти. Абітурієнти, як правило, активно реагують на попит фахівців на ринку праці. Найбільший попит має обмежена кількість пріоритетних спеціальностей, рейтинг яких відображає соціальні процеси в суспільстві, свідчить про престижність одних і низьку популярність інших професій. Зростає конкуренція, виживають ті, хто може гнучко реагувати на попит освітніх послуг і високий рівень задоволення освітніх потреб особистості. У такій ситуації вважають за необхідне розгляд процесів позиціонування закладів вищої освіти як елемента комунікаційної стратегії на ринку освітніх послуг.

В статье обосновывается роль нормативно-правовых актов в регулировании инновационного образовательного процесса и его финансовом обеспечении; определена роль научных центров вузов в инновационном развитии образования и экономики; охарактеризованы цифровые сервисы, применяемые в образовательном процессе в дистанционном формате. Выполненное исследование позволило аргументированно обосновывать преимущества развития вузов как центров создания инноваций.

Цель исследования - определение предикторных индикаторов ожидаемой успешности учебных занятий по физической культуре.

О формировании ценностного отношения студентов к здоровью в высших учебных заведениях.

Introduction. In the context of globalisation and internationalisation of higher education, university rankings are becoming an important tool for assessing the quality of education received by students at various higher education institutions around the world. These processes actualise the issues of possibilities for practical use of methodologies for calculation of global and national university rankings. The aim of the study was to develop and apply a methodological approach to multivariate the analysis of Higher Education Institutions (HEIs) classification procedures, to construct and analyse aggregated indicators for global and national rating systems of higher education organisations, and to assess the relationship between them. Methodology and research methods. The current paper presents a system analysis of databases of rating systems and an aggregation of independent evaluations of global and national rankings of HEIs using the methodology of league table analysis based on mathematical apparatus of the voting theory. The dependence of global and national university rankings indicators was investigated using correlation, cluster, factor, regression (linear and polynomial) and dispersion methods of analysis. Results and scientific novelty. A comprehensive comparative analysis of ranking systems and their results was carried out. The authors solved the problem of aggregating multiple heterogeneous studies of global and national ranking systems with their qualitative and quantitative variety of criteria, indicators and methods of assessment. The correlation between the indicators of aggregated global and national rankings was revealed; the regression dependence of the integral national ranking with the results of the leading global rating systems was determined. Practical significance. The developed methodical approach is a convenient and effective mechanism for comprehensive monitoring of the members of educational process. Введение. В условиях глобализации и интернационализации высшего образования рейтинги университетов становятся важным инструментом оценки качества образования, получаемого студентами в различных вузах мира. Эти процессы актуализируют вопросы возможностей практического использования методологий расчета глобальных и национальных рейтингов высших учебных заведений. Цель исследования – разработка и применение методического подхода к многомерному анализу процедур классификации вузов, построение и анализ критериев, агрегированных индикаторов глобальных и национальных рейтинговых систем организаций высшего образования, оценка связи между ними. Методология и методики. В работе проведены системный анализ баз данных рейтинговых систем и агрегирование независимых оценок глобальных и национальных рейтингов вузов с применением методики анализа лиг на базе математического аппарата теории голосования. Исследование связи индикаторов глобальных и национальных рейтингов вузов проведено с использованием корреляционного, кластерного, факторного, регрессионного (линейного и полиномиального) и дисперсионного методов анализа. Результаты и научная новизна. Проведен комплексный сравнительный анализ рейтинговых систем и их результатов. Решена проблема агрегирования множества разнородных исследований мировых и национальных систем ранжирования с их качественным и количественным разнообразием критериев, показателей и методов оценки. Выявлена корреляция между показателями агрегированных глобальных и национальных рейтингов, определена регрессионная зависимость интегрального национального рейтинга с результатами ведущих мировых рейтинговых систем. Практическая значимость. Разработанный методический подход является удобным и эффективным механизмом комплексного мониторинга субъектов образовательной деятельности. Авторы выражают благодарность сотрудникам редакции журнала «Образование и наука» и рецензентам за конструктивные замечания и ценные рекомендации. Статья подготовлена при финансовой поддержке РФФИ в рамках выполнения исследований по проекту № 19-010-00968 «Методология и инструментарий цифровизации управления качеством системы образования и обеспечения устойчивого развития экономических агентов». The authors express their gratitude to the editorial staff of the Education and Science Journal and the reviewers for their constructive comments and valuable recommendations. The paper was prepared with the financial support of the Russian Foundation for Basic Research (RFBR) in the framework of the research under the project No. 19- 010-00968 “Methodology and Tools for the Digitalisation of Quality Management in Education System and the Sustainable Development of Economic Agents”.

The article considers the material stimulation of work of scientific and pedagogical staffs. The procedure of improvement of the system of motivation of work of the scientific and pedagogical staff with the help of development of scientific-methodical approach to the application of work standards in the system of material stimulation has been developed. It is suggested to use the allowance "for high achievements of scientific and pedagogical staff in work". The scientific and methodological approach of calculating such allowance, the basis of which is the determination of the complexity of the work performed by scientific and pedagogical workers over a certain period of time, compared with the marginal (minimum) monthly working time fund. The use of time norms for planning and accounting of educational work and lists of the main types of methodological, scientific and organizational work of pedagogical and scientific-pedagogical employees of higher educational institutions, with consideration of the most important factors influencing the efficiency of work processes and information technologies, is investigated., В статье рассмотрена необходимость материального стимулирования труда научно-педагогических работников. Разработана процедура совершенствования системы мотивации труда профессорско-преподавательского состава с помощью разработки научно-методического подхода к применению норм труда в системе материального стимулирования. Предложено использование надбавки «за высокие достижения научно-педагогического персонала в работе». Обработано научно-методический подход расчета такой надбавки, основанный на определенные трудоемкости выполненных работ научно-педагогических работников за определенный промежуток времени, сопоставлены с предельным (минимальным) месячным фондом рабочего времени. Исследовано использование норм времени для планирования и учета учебной работы и перечней основных видов методической, научной и организационной работы педагогических и научно-педагогических работников высших учебных заведений, с учетом существенных факторов влияния на эффективность трудовых процессов и информационных технологий., У статті розглянуто необхідність матеріального стимулювання праці науково-педагогічних працівників. Розроблено процедуру удосконалення системи мотивації праці професорсько-викладацького складу за допомогою розробки науково-методичного підходу до застосування норм праці в системі матеріального стимулювання. Запропоновано використання надбавки «за високі досягнення науково-педагогічного персоналу у праці». Опрацьовано науково-методичний підхід до розрахунку такої надбавки, що ґрунтується на визначені трудомісткості виконаних робіт науко-педагогічних працівників за певний проміжок часу, порівняної з граничним (мінімальним) місячним фондом робочого часу. Досліджено використання норм часу для планування і обліку навчальної роботи та переліків основних видів методичної, наукової та організаційної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти, з урахуванням найсуттєвіших факторів впливу на ефективність трудових процесів та інформаційних технологій.

The paper summarizes the arguments and counterarguments within the scientific discussion on the issues such as higher education institutions, mergers and acquisitions, world class universities, integrated postsecondary educational data system in the United States. The main purpose of this scientific research study problem is the impact of international merger and acquisition on the financial performance for higher education institution in the United States. Synthesis of this topic has a significant impact on the financial well-being for all students and professors around the World. The methodology is the observation then synthesis all current and prior existing literature and facts available for the purpose of understanding the current financial situation for all higher education industry. The paper presents the results of a critical thinking analysis integrated postsecondary education data system. The U.S. Department of Education’s National Center for Education Statistics for higher education institutions database system, called the Integrated Postsecondary Education Data System. This U.S. Government run database has collected annual higher education institutions level information since 1986 and by statute requires all Title IV higher education institutions to report in an accurate and timely manner to this database. This research contributed to the advancement of scientific knowledge in that it provided a research study on the interaction effects between time and merger status upon the performance metrics which generalize across regional, state, and national landscapes. Practical implications address how interested higher education institutions stakeholders can use this study to analyze the historical interaction effects between merger status and time on performance metrics which they wish to improve. The future implications discussion includes how this research study provided what researchers in the field have asked for and how this increased knowledge of merger and acquisitions longitudinal effects on performance metrics provides a framework for further study in this area. Keywords: merger, acquisitions, higher education institutions, revenues.