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[ES] En los últimos años, la industria eólica marina se ha posicionado a la cabeza del desarrollo de las energías renovables. Europa se ha situado a la vanguardia con la conexión de un gran número de instalaciones en el ámbito geográfico de los mares del Norte y de Irlanda. Ello es debido a la existencia de un recurso eólico óptimo en áreas oceánicas con una batimetría excepcionalmente reducida, lo cual minimiza los costes y da lugar a una gran rentabilidad. El presente Trabajo persigue concluir si es viable construir un parque eólico marino en España, comparable a aquellos que están encabezando el desarrollo de la industria en otros países europeos. Para lograrlo, se ha analizado la costa española para estudiar ubicaciones similares al mar del Norte en términos de batimetría y distancia a costa. A continuación, se ha planteado el parque en distintas ubicaciones alternativas en la costa de Galicia y de Cádiz. En ambas ubicaciones se ha realizado un estudio de viabilidad económica., [EN] During latest years, the offshore wind industry has risen to the top of the development of renewable energies. Europe has achieved a leading role with the connexion of a large number of wind farms along the North Sea and the Irish Sea. This is due to the existence of an optimal wind resource in oceanic areas with an extraordinarily reduced bathymetry, which reduces costs and leads to a great cost efectiveness. The following Project pursues the aim of concluding if it is viable to build an offshore wind farm in Spain, comparable to those which are leading the development of the industry in other European countries. Because of that, Spanish shore has been analysed with the objective of studying locations similar to North Sea regarding bathymetry and distance to shore. In addition, the farm has been planned in different alternative places of the shore of Galicia and Cádiz. An economical viability study has been developed for both locations., [CA] EŶ els últiŵs aŶLJs, la iŶdústƌia ežliĐa ŵaƌiŶa s’ha posiĐioŶat al ĐapdavaŶt del deseŶvolupaŵeŶt de les eŶeƌgies ƌeŶovaďles. Euƌopa s’ha situat a l’avaŶtguaƌda aŵď la ĐoŶŶedžiſ d’uŶ gƌaŶ Ŷúŵeƌo d’iŶstal·laĐioŶs eŶ l’ăŵďit geogƌăfiĐ dels ŵaƌs del Noƌd i d’IƌlaŶda. Aidžž es deu a l’edžistğŶĐia d’uŶ ƌeĐuƌs ežliĐ žptiŵ eŶ ăƌees oĐeăŶiƋues aŵď uŶa ďatiŵetƌia edžĐepĐioŶalŵeŶt reduïda, cosa que minimitza la despesa i dóna lloc a una gran rendibilitat. El present Treball busca concloure si és viable construir un parc eòlic marí a Espanya, comparable a aquells que estan encapçalant el desenvolupament de la indústria a altres països europeus. Per a aconseguir-ho, s’ha aŶalitzat la Đosta espaŶLJola peƌ tal d’estudiaƌ uďiĐaĐioŶs siŵilaƌs al mar del Nord en termes de batiŵetƌia i distăŶĐia a Đosta. Tot seguit s’ha plaŶtejat el paƌĐ a difeƌeŶts uďiĐaĐioŶs alteƌŶatives a la Đosta de GalíĐia i Cadis. EŶ aŵďdues uďiĐaĐioŶs s’ha dut a terme un estudi de viabilitat econòmica.

[ES] El alcance de este Trabajo Final de Grado es el diseño de un parque eólico. Para ello, en primer lugar, se realiza un estudio del potencial eólico en la zona elegida. A continuación, se comparan distintos aerogeneradores disponibles en el mercado con el fin de determinar el más adecuado. Finalmente, se barajan diferentes alternativas en cuanto a disposición de los aerogeneradores en la zona y se elige aquella que resulte más conveniente desde el punto de vista de la producción energética. Así mismo, también es alcance de este trabajo el estudio del impacto ambiental, analizando las repercusiones que conllevaría la instalación del parque eólico en el entorno de la zona y un estudio de viabilidad económica con el fin de determinar la rentabilidad del proyecto., [EN] The scope of this Final Degree Project is the design of a wind farm. In order to do so, firstly a study of the wind power potential on the chosen area is done. Then, different wind turbines are compared in order to determine which one is the most suitable. Finally, different alternatives regarding the disposition of the wind turbines are considered, and the most suitable one from the point of view of the energetic production is chosen. Furthermore, it is also scope of this project the research on the environmental impact, analyzing the repercussions that the installation of the wind farm would have over the area environment and an economic viability study in order to determine the project¿s profitability.

[EN] In recent years, the need to explore new teaching strategies has been proven, which encourages a more active role on the part of the students and which favors the motivation to learn. In this framework, it is worth highlighting methodologies such as gamification. In the techniques of gamification, game mechanics are applied in areas that are normally not playful, enhancing the involvement of students through rewards. This methodology is being applied in the subject "Energy and Sustainable Development" of the Master's Degree in Industrial Engineering (MUII) of the Technical School of Industrial Engineers (ETSII) of the Universitat Politècnica de València (UPV), mainly aimed at small groups of exchange students. In this subject, with an eminently practical approach, several gamified activities are proposed for learning of contents related to renewable energies: It is about carrying out the energy planning of an imaginary country that includes a series of economic and environmental restrictions. Depending on the results and their argumentation, "stars" are awarded, which allows students to acquire learning stimulated by reasoning and the added motivation of the game., [ES] En los últimos años se ha comprobado la necesidad de explorar nuevas estrategias de enseñanza, que potencien un rol más activo por parte de los alumnos y que favorezcan la motivación por aprender. En este marco, cabe destacar metodologías como la gamificación. En las técnicas de ludificación o gamificación se aplican mecánicas de juego en ámbitos que normalmente no son lúdicos, potenciándose la involucración del alumnado mediante recompensas. Esta metodología se está aplicando en la asignatura “Energy and Sustainable Development” del Máster Universitario de Ingeniería Industrial (MUII) de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII) de la Universitat Politècnica de València (UPV), fundamentalmente dirigida a grupos reducidos de alumnos de intercambio. En esta asignatura, de enfoque eminentemente práctico, se plantean diversas actividades gamificadas para el aprendizaje de contenidos relacionados con las energías renovables: se trata de realizar la planificación energética de un país imaginario al que se le incluye una serie de restricciones económicas y medioambientales. En función de los resultados y su argumentación se otorgan “estrellas”, lo que permite alumno adquirir un aprendizaje estimulado por el razonamiento y la motivación añadida del juego.

[DE] The safety analysis of nuclear power plant is moving toward a realistic approach in which the simulations performed using best estimate computer codes must be accompanied by an uncertainty analysis, known as the Best Estimate Plus Uncertainties approach. The most popular statistical method used in these analyses is the Wilts' method, which is based on the principle of order statistics for determining a certain coverage of the Figures of-Merit with an appropriate degree of confidence. However, there exist other statistical techniques that could provide similar or even better results. This paper explores the performance of alternative non-parametric methods as compared to the Wilks' method of obtaining such Figure-of-Merits tolerance intervals. Three methods are investigated, i.e. Hutson and Beran-Hall methods and a bootstrap method. All the techniques have been used to perform the uncertainty analysis of a Large-Break Loss of Coolant Accident. The Figure-of-Merit of interest in this application is the maximum value reached by the Peaking Clad Temperature. In order to analyze the results obtained by the different methods, four performance metrics are proposed to measure the coverage, dispersion, conservativeness, and robustness of the tolerance intervals. (C) 2018 Elsevier Ltd. All rights reserved.

[EN] In the Context of the European Higher Education Area (EHEA) it is necessary to guarantee that at the end of the degree the different competences have been achived, the specific skills of the subjects studied of each degree and the acquisition of another skills, so-called transversal competences. In this context, the institutional project of Transversal Competence of the Universitat Politècnica de València (TC-UPV) carries out a classification in 13 competences, worked through three different ways (degree subjects, Bachelor´s Thesis (BT)/Master´s Thesis (MT) and extracurricular activities) and in different mastery levels. BT and MT do not have a methodology that systematizes the identification, analysis and the assessment of the competences, among other reasons, for the wide spectrum of subjects studied. In this latter case, the tutor shall be responsible for performing this work. In order to detect the main problems that students face in the development of their Bachelor’s Thesis has been performed the present work. After the tutoring experience gained and through the analysis of different surveys outcomes, it was concluded that effort should be reinforced in the following transversal competences: time management, effective communication, analysis and practical thinking. So, the department has designed specific rubrics of these competences., [ES] En el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior es necesario garantizar que a la finalización del grado se han adquirido diferentes competencias, tanto específicas como transversales. El proyecto institucional Competencias Transversales de la Universitat Politècnica de València realiza una clasificación de estas, que se trabajan mediante tres vías diferentes (entre ellas los Trabajos Fin de Grado) y en diferentes niveles de dominio. Sin embargo, en TFG no se dispone de una metodología que sistematice la identificación, análisis y evaluación de las competencias, entre otras razones, por el amplio espectro de temas que se estudian, siendo en este caso el tutor el responsable de realizar esta labor. En este trabajo, se ha elaborado un cuestionario para detectar cuáles fueron los principales problemas durante el desarrollo del TFG por parte de un grupo de alumnos. Tras la experiencia adquirida en la tutorización y mediante el análisis de los resultados del cuestionario, se concluyó que se debía reforzar el trabajo en las siguientes competencias: gestión del tiempo, comunicación efectiva, análisis y pensamiento práctico. Con el objetivo de sistematizar el proceso de evaluación, se han diseñado unas rúbricas específicas para estas competencias.

[EN] The current curricula of the European Higher Education Area (EHEA) include a series of transversal and specific competences that students must acquire at the end of the different degrees. Through the accreditation process Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), carried out in some degree programs at the Universitat Politècnica de València (UPV), the need to evaluate and obtain evidence of competences, mainly transversal, has been highlighted. Coordination is essential to ensure this point. However, coordination must not remain solely at the level of the entire degree (bachelor or master), but must descend to the level of the subjects. A very specific case is that related to the nuclear engineering field. The purpose of this work is to develop a methodology that systematizes the conceptual coordination of the design of activities, establishment of indicators and coherence of the evaluation of different transversal competences. In the "Results" section, the coordination of the transversal competency "Knowledge of Contemporary Problems" is shown., [ES] Los actuales planes de estudio del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) incluyen una serie de competencias transversales y específicas que deben adquirir los alumnos al finalizar las distintas titulaciones. A través del proceso de acreditación “Accreditation Board for Engineering and Technology” (ABET), llevado a cabo en algunas titulaciones en la Universitat Politècnica de València (UPV), ha quedado patente la necesidad de evaluar y de obtener evidencias de las competencias, principalmente transversales, que deben trabajarse en las titulaciones en cuestión. La coordinación es esencial para poder asegurar este punto. Sin embargo, la coordinación no debe quedarse únicamente en el nivel de toda la titulación, bien sea grado o máster, sino que debe descender al nivel de las materias. Un caso muy concreto es el relativo a las asignaturas del ámbito de tecnología nuclear. La finalidad de este trabajo es desarrollar una metodología que sistematice la coordinación conceptual del diseño de actividades, establecimiento de indicadores y coherencia de la evaluación de diferentes competencias transversales. En el apartado de “Resultados” se muestra cómo se realizado la coordinación en la competencia “Conocimiento de problemas contemporáneos”.

[EN] Nuclear power plant risk has to be quantified in full power and in other modes of operation. This latter situation corresponds to low power and shutdown modes of operation in which the residual heat removal (RHR) system is required to extract the heat generated in the core. These accidental sequences are great contributors to the total plant risk. Thus, it is important to analyze the plant behavior to establish the accident mitigation measures required. In this way, PKL facility experimental series were undertaken to analyze the plant behavior in other modes of operation when the RHR is lost. In these experiments, the plant configurations were changed to analyze the influence of steam generators secondary side configurations, the temperature inside the pressurizer, and the inventory level on the plant behavior. Moreover, different accident management measures were proposed in each experiment to reach the conditions to restart the RHR. To understand the physical phenomena that takes place inside the reactor, the experiments are simulated with thermal-hydraulic codes, and this makes it possible to analyze the code capabilities to predict the plant behavior. This work presents the simulation results of four experiments included in PKL experimental series obtained using RELAP5/Mod3.3.

[ES] Mediante la realización de este trabajo se ha llevado a cabo el estudio de viabilidad para la instalación de un parque eólico marino de 50 MW en la costa de la Comunidad Valenciana. Así pues, se ha estudiado la zona idónea para la colocación de los aerogeneradores offshore , recopilando datos por estaciones del Atlas Eólico del IDAE y de la página de Puertos del Estado. Para ello se ha utilizado diferentes datos como velocidad del viento, así como su densidad, dirección, tráfico marítimo, etc. También se han tenido en cuenta distintas alternativas del diseño del parque para una mejor producción. Una vez estimada la producción generada, se ha llevado a cabo el estudio de la viabilidad económica mediante el programa RETScreen, con el fin de valorar su rentabilidad en términos financieros. Por último, se ha realizado un estudio de impacto ambiental, acatándose a la normativa vigente con el objetivo de minimizar en todo lo posible dicho impacto., [CA] Per mitjà de la realització d'aquest treball s'ha dut a terme l'estudi de viabilitat per la instal•lació d'un parc eòlic marí de 50 MW en la costa de la Comunitat Valenciana. Per tant, s'ha estudiat la zona idònia per la col•locació dels aerogeneradors offshore, recopilant dades per estacions de l'Atles Eòlic del IDAE i de la pàgina de ports de l'Estat. Per a això s'han utilitzat diferents dades com la velocitat del vent, així com la seua densitat, la seua direcció, tràfic marítim, etc. També s'han tingut en compte diverses alternatives del diseny del parc per una millor producció. Una volta estimada la producció generada, s'ha dut a terme l'estudi de la viabilitat econòmica mitjançant el programa RETScreen, amb la finalitat de valorar la seua rentabilitat en termes financiers. Per últim, s'ha realitzat un estudi d'impact ambiental, segons la normativa vigent amb l'objectiu de minimitzar tot el possible el referit impacte., [EN] By the realization of this essay, the placement of a 50 MW sea wind farm in the coast of the Comunidad Valenciana is intended. Therefore, the ideal zone for the placement of the offshore wind turbines has been studied, gathering data from stations of the IDAE’s Atlas Eólico and the Puertos del Estado webpage. For instance, the speed of the wind, as well as its, density, direction, maritime traffic, etc. They have also been taken into account several alternatives of the design of the farm for a better production. Once the production outcome has been estimated, an economic viability study is carried out through the use of the software RETScreen with the purpose of checking its profitability and other financial aspects. Finally, a study of the environmental impact has been developed, abided by the current legislation with the objective of minimizing that impact as much as possible.

[EN] The Nuclear Energy Agency auspices simulation of experiments in different facilities under several programs. One on them consisted of performing a counterpart test between ROSA/LSTF and PKL facilities, with the main objective of determining the effectiveness of late accident management actions in a small break loss of coolant accident. The results obtained by TRACE code for PKL experiment SBLOCA G7.1 (a scaled model of Konvoi reactor) were in good agreement with the experiments. However, in the simulation process, uncertainty was not accounted. Uncertainty, analysis, following the principles of Best Estimate Plus Uncertainty (BEPU) approach, must be performed to measure the effect of uncertainties on the evolution of safety variables of interest, such as the maximum of the Peak Cladding Temperature (PCTmax) in the experiment. In this paper we present a comparison between two uncertainty analysis techniques. The first technique is based on order statistics that makes use of Wilks' formula. The second technique is based on a Generalized Additive Model (GAM) that substitutes the thermal-hydraulic code, without and with consideration of errors in adjusting the GAM model. The comparison of the uncertainty analysis results makes use of several performance metrics such as coverage, Coefficient of Variation and conservativeness. Based on the results of these metrics it can be concluded that the GAMPE (GAM Plus Error) provides the best performance, in particular, when using small sample size, i.e. n = 59, 93. For larger sample sizes, i.e. n = 124, 153, GAMPE and Wilks' results presents similar performance.

[EN] The International Atomic Energy Agency (IAEA) produced guidance on the use of Deterministic Safety Analysis (DSA) for the design and licensing of Nuclear Power Plants (NPPs) in "DSA for NPP Specific Safety Guide, No. SSG-2", which proposes four options for the application of DSA. Option 3 involves the use of Best Estimate codes and data together with an evaluation of the uncertainties, the so called BEPU methodology. Several BEPU approaches have been developed in scopes that are accepted by the regulator authorities nowadays. They normally adopt conservative assumptions on the availability of safety systems. Option 4 goes beyond by pursuing the incorporation of realistic assumption on the availability of safety systems into the DSA. This paper proposes an Extended BEPU (EBEPU) approach that integrates insights from probabilistic Safety Analysis into a typical BEPU approach. There is an aim at combining the use of well-established BEPU methods and realistic ("probabilistic") assumptions on safety system availability. This paper presents the fundamentals of the EBEPU approach and the main results obtained for an example of application that focuses on an accident scenario corresponding to the initiating event "Loss of Feed Water (LOFW)" for a typical three-loops Pressurized Water Reactor (PWR) NPP.

[EN] Current degrees belonging to the European Higher Education Area (EHEA) represent a change on the learning towards the competence based education. After the implantation of the new degree programs and in order to group different skills profiles, the Universitat Politecnica de Valencia (UPV) defined a list of generic competences. This list consists of a total of 13 competences to be trained and assessed in different subjects forming part of a degree. One of these competences is the “knowledge of contemporary issues”, which refers to the need for students to understand the political, social, legal and environmental issues and values, as defined by the UPV. This competence also takes into account the mechanism of expansion and dissemination of knowledge. In this paper a preliminary experience carried out in the Mechanical Vibrations course is described. An activity framed in a laboratory session has been designed to this end, where this competence is introduced related to the contents of the subject. The results of this experience indicate that the training of the competence "knowledge of contemporary issues" contributes to improve learning in the subject., [ES] Los actuales planes de estudios pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) representan un cambio en el aprendizaje hacia la educación basada en competencias. Tras la implantación de los nuevos programas de grado y con el fin de agrupar los distintos perfiles competenciales, la Universitat Politècnica de València (UPV) ha definido una lista de competencias transversales. Esta lista se compone de un total de 13 competencias para ser trabajadas y evaluadas en diferentes asignaturas que forman parte cada titulación. Una de estas competencias es el "conocimiento de problemas contemporáneos", que se refiere a la necesidad de que los estudiantes comprendan los problemas y valores políticos, sociales, legales y ambientales, tal como se define por la UPV. Esta competencia también tiene en cuenta el mecanismo de expansión y difusión del conocimiento. En este trabajo se describe una experiencia preliminar llevada a cabo en la asignatura Vibraciones Mecánicas. Para ello se ha diseñado un actividad, enmarcada en una sesión de prácticas de laboratorio, en la que se introduce esta dimensión relacionada con los contenidos de la asignatura. Los resultados de esta experiencia indican que el trabajo de la competencia “conocimiento de problemas contemporáneos” contribuye a mejorar el aprendizaje en la asignatura.

[EN] The current curriculum of the European area of higher education include a series of transverse and specific competences that students should acquire at the end of the different degrees studies. Through the process of Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) carried out in some degrees at the Polytechnic University of Valencia (UPV), was the need to assess and obtain evidence of competences, mainly transversals skills. The competence of "knowledge of contemporary issues" (CT-10) currently suffers from a lack of realization, development and evaluation in the subjects of grade for the different degrees of the Universitat Politècnica de València. The identification of contemporary issues in each of the intrinsic and extrinsic fields of knowledge of grades has to introduce a level of development and gradual implementation that suits the profile of the student in its development in graduate studies, presenting great differences in how to work this competence in the first courses respect the latest courses. The present paper presents different approaches and applications for the implementation, development and evaluation of the competence of "knowledge of contemporary issues" in different subjects of grade, [ES] Los actuales planes de estudio del Espacio Europeo de Educación Superior incluyen una serie de competencias transversales y específicas, que deben adquirir los alumnos al finalizar las distintas titulaciones. A través del proceso de acreditación Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) llevado a cabo en algunas titulaciones en la Universitat Politècnica de València (UPV), quedó patente la necesidad de evaluar y de obtener evidencias de las competencias, principalmente transversales, que deben trabajarse en las titulaciones en cuestión. La competencia de “conocimiento de problemas contemporáneos” (CT-10) adolece en la actualidad de una falta de concreción, desarrollo y evaluación en las asignaturas de grado para las diferentes titulaciones de la Universitat Politècnica de València. La identificación de los problemas contemporáneos en cada uno de los campos intrínsecos y extrínsecos de conocimiento de los grados ha de presentar un nivel de desarrollo e implementación gradual que se adecúe al perfil del alumno en su evolución en los estudios de grado, presentando grandes diferencias la forma de trabajar dicha competencia en los primeros cursos respecto de los últimos cursos. El presente trabajo presenta diferentes aproximaciones y aplicaciones para la implantación, desarrollo y evaluación de la competencia de “conocimiento de problemas contemporáneos” en diferentes asignaturas de grado.

[ES] En este trabajo se analizan las instalaciones y consumos energéticos del centro deportivo Atalanta que dispone de spa, piscina climatizada y salas de actividades entre otros servicios. La modelización del edificio se lleva a cabo con la Herramienta Unificada LIDER-CALENER para grandes edificios terciarios con la que también se detallan las características propias de cada uno de los espacios relativas a su carga térmica y acondicionamiento. A continuación, se trabaja el edificio modelado con el programa informático CALENER GT introduciendo las características relativas a los sistemas y equipos empleados para la climatización de las zonas que lo componen. Tras la simulación de este, se procede a evaluar su eficiencia energética al haber sido calificado con la etiqueta correspondiente. Así, en función de los resultados obtenidos, se proponen una serie de métodos de generación de energía alternativos y de mejoras sobre la estructura del mismo con el fin de encontrar una mejora en la eficiencia energética del edificio tras aplicarlos. Realizando combinaciones de las mejoras propuestas se examinan los resultados de la calificación energética tras llevarlas a cabo y se realiza un análisis de la viabilidad económica del proyecto teniendo en cuenta el ingreso que sería necesario realizar y el ahorro energético que conllevaría el cambio. De este modo se consigue llegar a una solución rentable que aumenta la etiqueta del edificio a B reduciendo altamente las emisiones de CO2., [CA] En aquest treball s'analitzen les instal·lacions i consums energètics del centre esportiu Atalanta que disposa de spa, piscina climatitzada i sales d'activitats entre altres servicis. La modelització de l'edifici es du a terme amb la “Herramienta Unificada LIDER- CALENER” per a grans edificis terciaris amb la què també es detallen les característiques pròpies de cada un dels espais relatives a la seua càrrega tèrmica i condicionament. A continuació, es treballa l'edifici modelat amb el programa informàtic CALENER GT introduint les característiques relatives als sistemes i equips empleats per a la climatització de les zones que ho composen. Després de la simulació d'este, es procedix a avaluar la seua eficiència energètica a l'haver sigut qualificat amb l'etiqueta corresponent. Així, en funció dels resultats obtinguts, es proposen una sèrie de mètodes de generació d'energia alternatius i de millores sobre l'estructura del mateix a fi de trobar una millora en l'eficiència energètica de l'edifici després d'aplicar-los. Realitzant combinacions de les millores proposades s'examinen els resultats de la qualificació energètica després de portar-les a terme i es realitza una anàlisi de la viabilitat econòmica del projecte tenint en compte l'ingrés que seria necessari realitzar i l'estalvi energètic que comportaria el canvi. D'esta manera s'aconseguix arribar a una solució rendible que augmenta l'etiqueta de l'edifici a B reduint altament les emissions de CO2., [EN] This project analyses the facilities and energetic consumption of the Atalanta sports center, which is provided of spa, heated swimming pool and sports activity rooms. The building´s model is made by the “Herramienta Unificada LIDER- CALENER” for big tertiary buildings. This tool also details the space characteristics related to their thermal load and conditioning. Then, the modelled building is studied with the computer program CALENER GT introducing the characteristics of the systems and equipment used to condition the different formal areas of the building. After its simulation, the energetic efficiency is evaluated using the corresponding energetic label certification. Thus, depending on the obtained results, a series of alternative energetic generation methods and structure improvements are proposed in order to find an upgrade in the building’s energetic efficiency related to their application. Combinations of the different improvements proposed are undertaken and then its energetic category results examined. An economic viability analysis is also made considering the investment that would be needed related to the energy savings. In this way, a profitable solution is reached which increases the building’s energetic label to B, highly reducing the CO2 emissions.

[ES] La participación del Consejo de Seguridad Nuclear en diferentes programas experimentales internacionales en el ámbito de la termohidráulica dentro del marco de la NEA, ha permitido diseñar el alcance de una nueva etapa de las actividades del programa CAMPEspaña, que en la actualidad se centran en: - Análisis, simulación e investigación de aspectos específicos de seguridad de experimentos PKL3/0ECD y ATLAS/OECD. - Análisis de la aplicabilidad y/o extensión de los resultados de dichos proyectos para la seguridad, operación y disponibilidad de las plantas nucleares españolas. Ambos objetivos se llevan a cabo mediante la simulación de los experimentos y la aplicación a plantas españolas de las versiones más recientes de los códigos termohidraulicos de la US NRC (RELAP, TRACE). Otra aportación fina l de ambos tipos de análisis es la contribución de informes NUREG/IA sobre dichos análisis para CAMP. El desarrollo de las actividades se lleva a cabo por cinco grupos nacionales de investigación pertenecientes a las Universidades Politécnicas de Madrid, Valencia y Cataluña., [EN] CSN involvement in different nternational NEA expermental TH programmes has outlined the scope for a new period of CAMP-España activities, currently focused on the : - Analysisi, simulation and investigation of specific safety aspects of PKL3/OECD and ATLAS/OECD experimentes. - Analysisi of applicability and/or extension of the results in these projects to the safety, operation or availability of the Spanish nuclear power plants. Both objectives are carried out by simulating experiments and plant application with the last available versions of NRC TH codes (RELAPS or TRACE). A CAMP in-kind contribution (NUREG/IA) is aimed as final result of both types of analyses. Five different national research groups (from Technical Universities of Madrid, Valencia and Cataluña) are carrying out the development of these activities.

[EN] Experimental facilities are scaled models of commercial nuclear power plants, and are of great importance to improve nuclear power plants safety. Thus, the results obtained in the experiments undertaken in such facilities are essential to develop and improve the models implemented in the thermal-hydraulic codes, which are used in safety analysis. The experiments and inter-comparisons of the simulated results are usually performed in the frame of international programmes in which different groups of several countries simulate the behaviour of the plant under the accidental conditions established, using different codes and models. The results obtained are compared and studied to improve the knowledge on codes performance and nuclear safety. Thus, the Nuclear Energy Agency (NEA), in the nuclear safety work area, auspices several programmes which involve experiments in different experimental facilities. Among the experiments proposed in NEA programmes, one on them consisted of performing a counterpart test between ROSA/LSTF and PKL facilities, with the main objective of determining the effectiveness of late accident management actions in a small break loss of coolant accident (SBLOCA). This study was proposed as a result of the conclusion obtained by the NEA Working Group on the Analysis and Management of Accidents, which analyzed different installations and observed differences in the measurements of core exit temperature (CET) and maximum peak cladding temperature (PCT). In particular, the transient consists of a small break loss of coolant accident (SBLOCA) in a hot leg with additional failure of safety systems but with accident management measures (AM), consisting of a fast secondary-side depressurization, activated by the CET. The paper presents the results obtained in the simulations for both installations using TRACE, observing, in general, a good agreement with the experiments. However, ROSA/LSTF calculations underestimated the maximum PCT value, what might

[EN] The course “Industrial facilities and food processing industries” belongs to the Master's Degree in Occupational Risk Prevention of the Universitat Politècncia de València. The course is focused on safety regulations and analyzes generic industrial facilities and food processing industries. During the last year, 18 students were enrolled in the course, with the difficulty of coming from degrees of very different knowledge areas. From a preliminary analysis of the current situation, it has been found that students do not perceive the subject as something complete but rather as a disjointed set of regulations, hindering their application to complex real problems where different regulations and facilities are involved. This problem is in the frame of the transversal skill “Application of Practical Knowledge” To address this problem, the use of the “Project” methodology is proposed. One of the most important challenge of the application of this methodology is to assess its effectiveness in terms of acquisition of a studied skill. For this purpose, some indicators have been followed over the past five years (detailed contents califications and satisfaction surveys) and the correlation between these indicators and previous academic training of students has been analyzed. We studied if there is a significant variation in the indicators, especially for students of non-technical profile, after application of this methodology., [ES] La asignatura “Control de Riesgos en Instalaciones Industriales y Agroalimentarias”pertenece al Máster de Prevención de Riesgos Laborales de la UPV y en ella se analiza la normativa de seguridad aplicable a instalaciones de industrias genéricas y agroalimentarias. La asignatura la cursan actualmente unos 18 alumnos de perfil multidisciplinar, incluyendo formaciones previas no técnicas. Se ha detectado a partir de un análisis de la situación actual, que los alumnos no perciben la asignatura como algo integrador sino más bien como un conjunto inconexo de normativas, dificultando su aplicación a problemas reales complejos donde intervienen diferentes normativas e instalaciones. Este problema se enmarca, entre otras, en la competencia transversal de “Aplicación Pensamiento Práctico”. Para atacar este problema, se propone el uso de la metodología o actividad de aprendizaje de “Proyecto”. Uno de los mayores retos de la aplicación de esta metodología es evaluar su efectividad en cuanto a la adquisición de la competencia estudiada. Con este objetivo, se han estudiado algunos indicadores durante los últimos 5 años (calificaciones detalladas por contenidos y encuestas de satisfacción) y se ha analizado la correlación entre dichos indicadores y la formación académica previa de los alumnos. Se ha estudiado si existe una variación en los indicadores, sobre todo, de los estudiantes de perfil no técnico, después de la aplicación de esta metodología.

High Purity Germanium (HPGe) detectors are widely used for environmental radioactivity measurements due to their excellent energy resolution. Monte Carlo (MC) codes are a useful tool to complement experimental measurements in calibration procedures at the laboratory. However, the efficiency curve of the detector can vary due to uncertainties associated with measurements. These uncertainties can be classified into some categories: geometrical parameters of the measurement (distance source-detector, volume of the source), properties of the radiation source (radionuclide activity, branching ratio), and detector characteristics (Ge dead layer, active volume, end cap thickness). The Monte Carlo simulation can be also affected by other kind of uncertainties mainly related to cross sections and to the calculation itself. Normally, all these uncertainties are not well known and it is required a deep analysis to determine their effect on the detector efficiency. In this work, the Noether-Wilks formula is used to carry out the uncertainty analysis. A Probability Density Function (PDF) is assigned to each variable involved in the sampling process. The size of the sampling is determined from the characteristics of the tolerance intervals by applying the Noether Wilks formula. Results of the analysis transform the efficiency curve into a region of possible values into the tolerance intervals. Results show a good agreement between experimental measurements and simulations for two different matrices (water and sand).

[Otros] To proceed to the accreditation of its degrees, the UPV has developed the concept of competency dimensions in order to group the different academic profiles. This concept allows to homogenize the generic competencies acquired in its degrees, compare and simplify the assessment process to provide adapted tools. In this context, the work presented in this paper is twofold: firstly, it proposes a method for obtaining disaggregated grades for the different competencies in each subject; and, secondly, it develops materials and tools to work with and evaluate different generic competencies associated with the competency dimension of effective communication. Diverse experiences of subjects taught at the UPV are presented in the text, where the approach, materials, and the results achieved in the academic year 2013-2014 are shown. This work was performed under an Educational Improvement and Innovation Project., [ES] Para proceder a la acreditación de sus titulaciones, la UPV ha desarrollado el concepto de dimensiones competenciales con el objeto de agrupar los distintos perfiles formativos. Este concepto permite homogeneizar las competencias genéricas que se adquieren en sus títulos, compararlos y simplificar el proceso de evaluación al poder proporcionar herramientas adaptadas. En este contexto, el trabajo presentado en este artículo tiene un doble objetivo: en primer lugar, propone un procedimiento para obtener una calificación desagregada de las distintas competencias que se trabajan en cada asignatura; y, en segundo lugar, desarrolla materiales e instrumentos para trabajar y evaluar las distintas competencias genéricas asociadas a la dimensión competencial de comunicación efectiva. En el texto se presentan diversas experiencias de asignaturas impartidas en la UPV donde se muestran el planteamiento, los materiales y los resultados conseguidos en el curso académico 2013-2014. Este trabajo se ha realizado bajo un Proyecto de Innovación y Mejora Educativa (PIME).

[Otros] Finished the studies of the first promotions under the EHEA, it is time to evaluate experiences in order to carry out the necessary adjustments. One of the first obstacles that have been pointed out froom its implementation is the way to approach generic skills. Additionally internacional accreditations through certifications such as ABET, highlight the need to work in generic skills in coordination and the necessity of developing tools to assess and to quantify the degree of acquisition of such skills by the students. These evidences are key to certify that the students have reached at least the standards included in the Curriculum of the degree. This paper sets out proposals for the development and assessment of the competency ¿Teamwork and leadership¿, which is the competency dimension nº8 of the Universitat Politécnica de València. Educational experiences included in this text can be easily extrapolated to other courses., [ES] Finalizadas las primeras promociones de estudiantes que han desarrollado sus estudios bajo el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), llega el momento de evaluar las experiencias para poder llevar a cabo los ajustes necesarios. Uno de los primeros escollos que se vienen señalando desde su implantación es la forma de abordar las competencias transversales. Adicionalmente la acreditación internacional a través de certificaciones como ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology), pone de manifiesto la necesidad de trabajar de forma coordinada las competencias genéricas y de desarrollar herramientas que permitan evaluar y cuantificar el grado de adquisición de dichas competencias por parte de los estudiantes para certificar la consecución de los niveles mínimos recogidos en la titulación de Grado. Esta comunicación expone propuestas de desarrollo y evaluación de la competencia liderazgo y trabajo en equipo , que constituye la dimensión competencial nº8 de la Universitat Politècnica de València. Se recogen experiencias docentes que por su enfoque generalista pueden ser fácilmente extrapolables a otras titulaciones. El trabajo expuesto forma parte de los resultados obtenidos en el PIME B14/13 de la convocatoria 2013-2014 de la UPV, titulado Desarrollo de metodologías de adquisición y evaluación de la competencia trabajo en equipo y liderazgo .

[ES] La puesta en marcha de los nuevos planes de estudio englobados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica un cambio en el enfoque de la enseñanza universitaria. Estos planes de estudio están basados en una formación en competencias, tanto genéricas (o transversales) como específicas de la titulación. En el actual trabajo se presenta una metodología para evaluar el grado de adquisición de las distintas competencias trabajadas en una asignatura. Se muestra la aplicación a la asignatura Vibraciones Mecánicas, correspondiente al plan de estudios de Grado en Ingeniería Mecánica (GIM).

This paper presents a three steps based approach for the evaluation of risk impact of changes to Surveillance Requirements based on the use of the Probabilistic Risk Assessment and addressing identification, treatment and analysis of model and parameter uncertainties in an integrated manner. The paper includes also an example of application that focuses on the evaluation of the risk impact of a Surveillance Frequency change for the Reactor Protection System of a Nuclear Power Plant using a level 1 Probabilistic Risk Assessment. Surveillance Requirements are part of Technical Specifications that are included into the Licensing Basis for operation of Nuclear Power Plants. Surveillance Requirements aim at limiting risk of undetected downtimes of safety related equipment by imposing equipment operability checks, which consist of testing of equipment operational parameters with established Surveillance Frequency and Test Strategy.

Proyecto Confidencial

[ES] Los Tiempos máximos de Indisponibilidad permitidos de equipos de seguridad forman parte de las Condiciones Limites de Operación incluidas dentro de las Especificaciones Técnicas de Funcionamiento de las bases de licencia de operación de las centrales nucleares. Dichas duración debe ser coherente con la importancia para la seguridad de la central por lo que son objeto de estudio de mejora utilizando métodos de análisis probabilistas de riesgo. Esta ponencia presenta una aproximación basada en tres bloques (modelado, cuantificación y análisis) desarrollando siete etapas, para la evaluación del impacto el riesgo de cambios en dichos tiempos máximos de indisponibilidad tomando como base el Análisis Probabilista del Riesgo de la planta, la cual integra, por primera vez, la identificación, tratamiento y análisis del efecto de las incertidumbres en la toma de decisiones sobre la aceptabilidad de los cambios propuestos. La viabilidad de la metodología propuesta se ha puesto de manifiesto con los resultados obtenidos en un caso de aplicación para el análisis de cambios en los requisitos de tiempo máximo de indisponibilidad del Sistema de Acumuladores utilizando un APS de nivel 1. La metodología propuesta es coherente con la propuesta por la guía reguladora americana RG 1.174, aplicable a los diseños LWR en centrales españolas, aunque amplia su nivel de desarrollo técnico.

La utilización de herramientas de cálculo realistas con estimación de las incertidumbres asociadas para la simulación y posterior análisis de escenarios accidentales, en ingles conocido como BE+U (Best Estimate + Uncertainties), es de gran interés para la diagnosis y prognosis del efecto de las incertidumbres en la estimación de la PCT (peaking clad temperature). En determinados casos resulta conveniente, dada la complejidad de la simulación y el tiempo de computación exigido, sustituir los modelos realistas por los denominados modelos subrogados o metamodelos. Dicha sustitución requiere caracterizar correctamente las condiciones de utilización de cada meta-modelo, lo que requiere una labor de clasificación previa de modelos apropiados a los diferentes patrones de comportamiento de la planta ante un mismo escenario accidental bajo diferentes condiciones de contorno, tales como podría ser el tamaño de la rotura en caso de un LOCA grande. El objetivo del trabajo que se presenta en la ponencia es aplicar una Red Neuronal Probabilística (PNN) que permita clasificar la trayectoria de la temperatura de Vaina desde el inicio del accidente hasta la estabilización de la planta a partir de unos determinados “inputs” y a partir de dichas agrupaciones establecer modelos que permitan predecir la PCT.

En un escenario de accidente de parada con descubrimiento de núcleo es de especial interés la máxima temperatura de vaina de los elementos combustibles (PCT). La dificultad para medir directamente esta temperatura hace que se busque la medida de la temperatura de salida del núcleo (CET). En esta ponencia se plantea estudiar la correlación entre estos parámetros básicos de medida en una planta comercial, a partir de los resultados de la simulación de casos diferentes mediante el código termohidráulico TRACE.

El trabajo desarrollado consiste en la simulación termohidráulica de una piscina de combustible gastado al producirse un transitorio de pérdida de refrigerante con pérdida de refrigeración a través del canal de transferencia. La simulación se realiza con el código Best Estimate TRACE. Para seguir la evolución del comportamiento de la piscina, una variable importante a seguir es la temperatura de vaina, cuya evolución depende del calor que consiga emitir. En esta simulación se ha considerado la transmisión por convección y se ha comparado con la evolución de la variable si se considera convección más radiación. El modelo de radiación propuesto obtiene datos del código RADGEN para ser utilizados en TRACE. Con este modelo, se obtiene una evolución de la Temperatura de vaina en el transitorio menos conservadora.

Los requisitos de Vigilancia de equipos de seguridad forman partes de las Especificaciones Técnicas de Funcionamiento incluidas en las bases de licencia de operación de Centrales Nucleares, por lo que son centro de atención en el estudio de mejoras para la seguridad de la explotación de la planta utilizando diferentes métodos, tanto deterministas tradicionales como probabilistas. Esta ponencia presenta una aproximación basada en tres etapas (modelado, cuantificación y análisis), para la evaluación del impacto en la fiabilidad (a nivel de sistema) y el riesgo (a nivel de planta), ocasionado por cambios de dichos Requisitos de vigilancia, utilizando como base el Análisis Probabilista del Seguridad APS, la cual integra, por primera vez, la identificación, tratamiento y análisis del efecto de las incertidumbres en la toma de decisiones sobre la aceptabilidad de los cambios propuestos. La viabilidad de la metodología propuesta se ha puesto de manifiesto con los resultados obtenidos en un caso de aplicación para el análisis de cambios en los requisitos de vigilancia del Sistema de Protección del Reactor utilizando un APS de nivel 1, a nivel sistema y a nivel de planta. La metodología propuesta es coherente con la propuesta por la guía reguladora americana RG 1.174, aplicable a los diseños LWR en centrales españolas, aunque amplia su nivel de desarrollo técnico.

En este trabajo se presentan herramientas de análisis estadístico como el análisis de componentes principales, PCA (Principal Components Analisis), regresión por mínimos cuadrados parciales, PLS (Partial Least Squares) y el método de descomposición de la varianza como análisis de sensibilidad; las cuales permiten comprender las relaciones entre las variables de entrada inputs (definidas por funciones de distribución de parámetros del modelo termohidraulico) y la variable de salida outputs , e.g. la PCT. El objetivo es identificar las variables de entrada más importantes debido al efecto que ejercen sobre las variables de salida. Además, es posible cuantificar el aporte de la incertidumbre de cada variable de entrada en la incertidumbre de los resultados. El caso de aplicación se desarrolla sobre un accidente LOCA grande en un PWR como caso de aplicación.