Search

Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Arquitetura, apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre. Submitted by Pilar Lago (mpilar@fa.utl.pt) on 2017-05-02T14:35:16Z No. of bitstreams: 1 Ana Teresa Martins - 20131021-Projeto Final de Mestrado (1).pdf: 827154449 bytes, checksum: de89dca495c30aa7375dddf2ec4bb59b (MD5) Made available in DSpace on 2017-05-02T14:35:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Teresa Martins - 20131021-Projeto Final de Mestrado (1).pdf: 827154449 bytes, checksum: de89dca495c30aa7375dddf2ec4bb59b (MD5) Previous issue date: 2016-12-06 N/A

Overview and aims: Intrauterine blood transfusion (IBT) is an established technique for the treatment of severe fetal anemia, increasing the survival of these fetuses. We aimed to describe the experience of a single center in pregnancies complicated with severe fetal anemia, that underwent IBT. Study design, Population, Methods: A retrospective cohort study was conducted from January 1996 to June 2014. Data were collected from 98 IBT performed in 44 pregnancies. Data included: anemia etiology, gestacional age at IBT, hemoglobin and hematocrit levels, presence of hydrops, number of IBTs, gestacional age at birth, sex and weight. Neonatal data included: number of exchange transfusions, respiratory distress syndrome, sepsis and other complications. Results: The main cause of fetal anemia was anti-D alloimmunization in 79.5% of the cases and the mean gestational age (GA) of the first IBT was 26 weeks. The minimum pre-transfusion hemoglobin was 1.5 g/dL, with an average of 6.4g/dL. The post transfusion hematocrit increased to the desired values in 90% of cases. Nine fetuses (20.5%) had hydrops at diagnosis. We had 4 cases of fetal death, and 40 pregnancies resulted in live births, with mean gestational age of 34.3 weeks, average weight of 2446g and mean hemoglobin of 11g/dL. A cesarean was performed in most cases. The overall survival was 86.4%, since in addition to the four fetal deaths there were two cases of early neonatal death. Fetal hydrops and early GA seemed to be associated with a poorer prognosis. Conclusions: IBT is a safe and effective procedure for the treatment of severe fetal anemia. Vigilance should be done in hospitals with experience to allow timely and proper treatment of this condition.

WOS:000299915100004 Changes in social and emotional behaviour have been consistently observed in patients with traumatic brain injury. These changes are associated with emotion recognition deficits which represent one of the major barriers to a successful familiar and social reintegration. In the present study, 32 patients with traumatic brain injury, involving the frontal lobe, and 41 age- and education-matched healthy controls were analyzed. A Go/No-Go task was designed, where each participant had to recognize faces representing three social emotions (arrogance, guilt and jealousy). Results suggested that ability to recognize two social emotions (arrogance and jealousy) was significantly reduced in patients with traumatic brain injury, indicating frontal lesion can reduce emotion recognition ability. In addition, the analysis of the results for hemispheric lesion location (right, left or bilateral) suggested the bilateral lesion sub-group showed a lower accuracy on all social emotions.

Trabalho de Projeto para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Civil na Área de Especialização de Estruturas O presente Trabalho Final de Mestrado (TFM) teve como objetivo principal complementar a formação académica com a componente prática da aplicação dos conceitos estudados. O TFM diz respeito à elaboração de um projeto de execução de estruturas de um edifício de habitação a construir em Lisboa no Altoda Faia IV, Lote A, em Telheiras, tendo subjacente a arquitetura do edifício. Para tal foram efetuadas as seguintes fases: Concepção da Solução Estrutural; Pré-Dimensionamento; Análise Sísmica; e o Dimensionamento. O projeto de execução para a construção do novo edifício realizouse com a aplicação das disposições da regulamentação em vigor, nacional e europeia, nomeadamente o conjunto dos Eurocódigos e RSA. Como Hipóteses de Cálculo considerou-se as verificações aos Estados Limites Últimos e de Utilização dos elementos estruturais que compõem o edifício. Para o processo de análise recorreu-se ao programa de cálculo automático SAP2000®, para além do Excel e a métodos empíricos e interativos ao longo do processo do TFM, nomeadamente na fase de prédimensionamento, na validação do modelo tridimensional do edifício e na avaliação critica dos resultados obtidos após o seu estudo. Abstract: This Master Final Work (MFW) had a main objective to complement academic training with a practical component applying the design concepts studied. This MFW concerns the structural design of a residential building to be built in Lisbon in Alto da Faia IV, Lote A, in Telheiras which reflects the building’s architecture. To this end the following steps were followed: the Structural Solution; Pre-Design; Seismic Analysis; and Design. The design was performed with the application of the national and European regulations, specifically the Eurocodes and RSA. All relevant Ultimate and Service Limit States were verified according to mentioned codes. Structural analysis was performed using the computer program SAP2000, along with traditional methods, particularly in the pré-design phase.

Dissertação apresentada à Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra no âmbito do 2º Ciclo de estudos em direito (conducente ao grau de mestre), na área de especialização em ciências Jurídico-Forenses

Introdução: O Síndrome de Hiperestimulação do Ovário (SHO) geralmente é descrito como uma complicação iatrogénica dos tratamentos de indução da ovulação. Raramente, pode estar associado a ciclos ovulatórios espontâneos, sendo mais frequente em gravidez múltipla, patologia molar e hipotiroidismo. A apresentação clínica é variável, podendo nos casos mais graves ser fatal. Caso clínico: Grávida de 13 semanas, nulípara, sem história de tratamentos de infertilidade, referenciada por aumento bilateral do volume ovárico e ascite. Apresentava ligeiro desconforto abdominal, tendo a ecografia revelado ovários aumentados de volume, multiquísticos e ascite ligeira. Os níveis de estradiol estavam aumentados, com hCG e TSH normais. A terapêutica foi expectante, com uma evolução favorável. Discussão: O SHO espontâneo apesar de ser uma entidade rara, deve ser equacionada como hipótese diagnóstica nas situações de massa pélvica na gravidez. Estão descritos 3 possíveis mecanismos para o SHO espontâneo, baseados na permissividade do receptor ovárico da FSH para a hCG e/ou TSH, podendo ocorrer com níveis normais ou elevados de hCG e/ou TSH. C

International audience; Previously, we reported that the accuracy of cytological diagnosis of breast lesions could be augmented through the quantitative assessment of DNA methylation of fine-needle aspirate (FNA) washings. Herein, we aimed at the evaluation of the prognostic value of quantitative promoter methylation at three gene loci (, , and ) in a large series of FNA washings from breast lesions. Methylation levels of three gene promoters were assessed by quantitative methylation-specific PCR in bisulfite-modified DNA from 211 FNA washings, comprising 178 carcinomas and 33 benign lesions, both histopathologically confirmed. Receiver operator characteristic (ROC) curve analysis was used to determine the diagnostic performance of the gene panel in distinguishing cancer from non-cancerous lesions. Relevant clinicopathologic data and time to progression and/or death from breast cancer were correlated with methylation findings. Log-rank test and Cox-regression model identified independent predictors of prognosis. , , and methylation levels differed significantly between malignant and benign lesions. ROC curve analysis confirmed the diagnostic performance of the gene panel. In univariate analysis, stage was significantly associated with overall, disease-specific and disease-free survival, whereas tumor grade was associated with disease-specific and disease-free survival. Remarkably, methylation was significantly and independently associated with worse disease-free survival in the final multivariate analysis. We confirmed that quantitative gene promoter methylation augments the diagnostic performance of cytopathology. Importantly, and in addition to standard clinicopathologic parameters, high-methylation levels are independent predictors of worse outcome in breast cancer. Thus, epigenetic biomarkers provide valuable tools for breast cancer patient management.

Tese de dout., Psicologia, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010 O Traumatismo Crânio-Encefálico (TCE), provocado por uma força mecânica externa, é uma causa comum de lesão cerebral em populações jovens e para além das consequências físicas que podem advir deste quadro, são frequentemente observadas perturbações na esfera cognitiva, nomeadamente ao nível da linguagem, memória, atenção, e perturbações mais persistentes na esfera do comportamento emocional. Enquanto que as alterações físicas são geralmente reabilitadas pela medicina actual, as perturbações no comportamento e a sua possivel associação a um processamento inadequado de emoções, dado serem mais difíceis de avaliar e de intervir, podem persistir e ter repercursões negativas na esfera social, familiar e laboral dos sujeitos com TCE. Na última década observou-se um interesse acrescido ao nível das neurociências cognitivas por compreender este tipo de quadro. Neste contexto, têm sido desenvolvidos diferentes paradigmas experimentais aplicados a doentes com lesão cerebral que têm procurado esclarecer quais as bases neuronais subjacentes ao processamento de emoções e ao comportamento social. Com o objectivo de compreender o que muitos autores têm vindo a estudar no campo das relações entre cérebro, processamento de emoções e comportamento social, realizámos quatro estudos que pretenderam contribuir para uma melhor compreensão do processamento de emoções em sujeitos com TCE frontal e a sua possivel relação com as funções executivas e o desajustamento social: 1) Reconhecimento de expressões faciais representativas de emoções básicas; 2) Reconhecimento de expressões faciais representativas de emoções sociais; 3) Categorização de estados emocionais em contexto escrito; e 4) Julgamento de dilemas morais. Os resultados dos estudos foram convergentes ao reflectirem uma desvantagem dos sujeitos com lesões frontais relativamente a sujeitos saudáveis ao nível do processamento de emoções, sobretudo emoções de valência negativa e no julgamento de determinadas acções morais nomeadamente as acções com maior intensidade emocional. Foi igualmente verificada uma associação entre o nivel de desajustamento social e o reconhecimento visual de emoções sociais. Os resultados são igualmente sugestivos da existência de uma dissociação entre o desempenho cognitivo e o desempenho emocional nos participantes TCE, isto é, enquanto as capacidades cognitivas e a capacidade de avaliar estimulos neutros se mantêm intactas nestes sujeitos, o processamento de determinadas emoções encontra-se deficitário. Esta dissociação parece apoiar a existência de um circuito neuronal específico para o processamento de emoções.

Mestrado em Oncologia Master Degree in Oncology

Embora os estudantes universitários tenham fácil acesso à informação sobre a transmissão do VIH e os comportamentos de risco associados à actividade sexual, esta informação nem sempre é correcta nem se baseia em fontes fiáveis ou conhecimentos científicos. Por outro lado, o nível de conhecimentos nem sempre se traduz numa utilização mais frequente do preservativo. Neste estudo analisaram-se as fontes de informação sobre os métodos contraceptivos e as doenças de transmissão sexual, os conhecimentos sobre a AIDS e o modo de transmissão do VIH e o uso do preservativo em 678 estudantes universitários portugueses e espanhóis. O nível de conhecimento é elevado em ambas as amostras, contudo os estudantes portugueses apresentam um melhor nível. Encontraram-se algumas diferenças no uso do preservativo e na utilização das fontes de informação entre países e sexo. Discutem-se as implicações para as actividades de promoção da saúde assim como o papel dos diferentes agentes educativos. Palavras-chave: AIDS; fontes de informação; conhecimentos; uso do preservativo; estudantes universitários., In literature, there are several studies showing that college students have easy access to information about HIV transmission and sexual activity risk behaviour. However, this information is not always correct neither based on reliable sources nor scientific studies. On the other hand, the knowledge level does not always reflect larger frequency on the condom use. In the present study, we analyse information sources concerning contraception methods, sexual transmitted infections, and HIV/AIDS knowledge and condom use from 678 Portuguese and Spanish college students. Results show high knowledge level in both samples, although Portuguese students present higher knowledge level. There were found some differences on the information sources consulted and on the condom use, according to country and gender. We discuss main results and their implications for health promotion as well as for the various educative agents’ role.

Embora os estudantes universitários tenham fácil acesso à informação sobre a transmissão do VIH e os comportamentos de risco associados à actividade sexual, esta informação nem sempre é correcta nem se baseia em fontes fiáveis ou conhecimentos científicos. Por outro lado, o nível de conhecimentos nem sempre se traduz numa utilização mais frequente do preservativo. Neste estudo analisaram-se as fontes de informação sobre os métodos contraceptivos e as doenças de transmissão sexual, os conhecimentos sobre a AIDS e o modo de transmissão do VIH e o uso do preservativo em 678 estudantes universitários portugueses e espanhóis. O nível de conhecimento é elevado em ambas as amostras, contudo os estudantes portugueses apresentam um melhor nível. Encontraram-se algumas diferenças no uso do preservativo e na utilização das fontes de informação entre países e sexo. Discutem-se as implicações para as actividades de promoção da saúde assim como o papel dos diferentes agentes educativos. Palavras-chave: AIDS; fontes de informação; conhecimentos; uso do preservativo; estudantes universitários. In literature, there are several studies showing that college students have easy access to information about HIV transmission and sexual activity risk behaviour. However, this information is not always correct neither based on reliable sources nor scientific studies. On the other hand, the knowledge level does not always reflect larger frequency on the condom use. In the present study, we analyse information sources concerning contraception methods, sexual transmitted infections, and HIV/AIDS knowledge and condom use from 678 Portuguese and Spanish college students. Results show high knowledge level in both samples, although Portuguese students present higher knowledge level. There were found some differences on the information sources consulted and on the condom use, according to country and gender. We discuss main results and their implications for health promotion as well as for the various educative agents’ role.

Sistemas de revisão de crenças selo sistemas que apóiam a realização de raciocínio não-monotônico em aplicações de Inteligência Artificial. Eles podem funcionar como suporte para "resolvedores de problemas", ajudando-os a explorar caminhos alternativos para se chegar a uma solução. Este trabalho apresenta um estudo sobre sistemas de revisão de crenças e descreve um em particular - o sistema SRC - que foi implementado com o objetivo de visualizar a sua utilização na resolução de problemas. Apenas para ilustrar um exemplo de aplicação do SRC, desenvolveu-se um resolvedor de problemas simples que também será descrito. Belief revision systems are systems that support nonmonotonic reasoning in Artificial Intelligence applications. They may give support for "problem solvers", helping them in exploring alternative ways to obtain solutions. This work presents a study about belief revision systems and describes one - the SRC system. It was implemented to visualize its utility for problem solving in order to ilustrate an example of SRC application, a simple problem solver was developed. This application is also described in this work.

Alguns modelos teóricos cognitivos reconhecem que diferentes tipos de viés cognitivo, como o viés de interpretação, desempenham um papel significativo na origem e manutenção de perturbações psicológicas, nomeadamente das perturbações associadas à ansiedade. Até onde sabemos, a maior parte da literatura que tem explorado as origens e desenvolvimento do viés de interpretação, assim como a sua transmissão intergeracional (pais-filhos), tem-se focado principalmente em crianças em idade escolar. Neste sentido, ao considerarmos a primeira e segunda infância como os períodos onde o desenvolvimento global da criança é mais rápido, pareceu-nos fundamental alongar o estudo da transmissão parental do viés de interpretação à faixa etária da idade pré-escolar. Por outro lado, se a tendência para interpretar negativamente situações ambíguas for adotada pelas crianças através da modelação do comportamento dos seus pais, um estilo de interpretação benigna transmitido pelos pais poderá ser especialmente benéfico em programas de modificação do viés de interpretação (CBM-I). Assim, esperamos que, ao alargar a crianças mais novas (idade pré-escolar) o estudo da transmissão intergeracional do viés de interpretação, possamos contribuir para um maior entendimento acerca da origem desse viés e das possibilidades de interromper o seu ciclo de transmissão. Num primeiro estudo (Capítulo I), tendo em conta que os instrumentos de avaliação do viés de interpretação em crianças em idade pré-escolar são insuficientes, desenvolvemos uma versão portuguesa do Children's Interpretation Bias Measure – Ambiguous Story-Stems (CIBM; Ooi, Dodd, & Walsh, 2015) e avaliámos as suas propriedades psicométricas. Comparativamente à versão original, introduzimos ilustrações para cada uma das oito histórias com o objetivo de auxiliar as crianças a visualizar os aspetos principais da narrativa. A análise de conteúdo das respostas às histórias do CIBM permite captar a tendência de as crianças em idade pré-escolar produzirem interpretações benignas ou malignas a partir de situações quotidianas ambíguas. A rejeição de um modelo estrutural unidimensional para estas respostas indica, no entanto, que a predisposição para produzir interpretações enviesadas não é necessariamente consistente nos diferentes domínios avaliados pelo CIBM. Desta forma, a pontuação total proporcionada por este instrumento (número de respostas que expressam interpretações negativas) deve ser encarada como um indicador cumulativo que agrega tendências para adoptar uma interpretação enviesada em diferentes domínios e não como uma medida de um traço psicológico latente unificado. As correlações positivas entre as pontuações do CIBM, uma medida alternativa de viés de interpretação e uma medida convergente de ansiedade para crianças pré-escolares (PAS) constituem um indicador satisfatório de validade do instrumento. Ao apontar para uma associação positiva entre o viés de interpretação e os sintomas de ansiedade, confirmam-se conclusões obtidas em estudos anteriores com participantes com idades desde o pré-escolar (Dodd et al., 2012) até à adolescência (Blote et al., 2014). Em suma, a abordagem metodológica utilizada – interpretação expressa ao completar histórias que retratam situações quotidianas ambíguas – parece ser das poucas possíveis que permitem investigar o viés de interpretação em crianças de idade pré-escolar. Apesar dos resultados sugerirem que este tipo de abordagem proporciona uma potencial medida do viés de interpretação nesta faixa etária, o CIBM apresenta problemas ao nível da fiabilidade (nomeadamente, consistência interna) que requerem estudo mais aprofundados sobre o modelo métrico que lhe está subjacente. Assim, os nossos resultados devem ser considerados apenas como um primeiro passo para melhorar a qualidade do CIBM devido às limitações do próprio instrumento, sendo necessário trabalho adicional para continuar a desenvolver um instrumento psicometricamente confiável para a interpretação do viés em crianças em idade pré-escolar. No segundo estudo (Capítulo II), tendo em conta a reduzida investigação conduzida com crianças mais novas, propusemo-nos a explorar de que forma a relação entre pais e filhos contribui para o desenvolvimento do viés de interpretação, e procuramos esclarecer o papel de algumas características da criança (temperamento) e dos pais (nomeadamente, estilos parentais) numa possível transmissão intergeracional deste viés. Assim, pretendemos (1) avaliar se existe associação entre a tendência dos pais interpretarem negativamente situações ambíguas e a tendência para a interpretação negativa apresentada pelos filhos em idade pré-escolar; (2) verificar se a associação entre este viés de interpretação manifestado por pais e filhos é mediada por comportamentos verbais dos progenitores que transmitam esse estilo de interpretação; (3) explorar o efeito de potenciais moderadores – nomeadamente, características da criança (temperamento, género e idade) e características dos pais (estilos parentais) – na associação entre o viés de interpretação dos pais e da criança. Relativamente ao primeiro objetivo, não encontrámos associação significativa entre o nível de viés expresso pelos progenitores (PIBM) e o nível de viés expresso pelos seus filhos (CIBM). Relativamente ao segundo objetivo, observou-se que, embora os progenitores – e sobretudo as mães – expressem parcialmente o seu viés de interpretação na situação empírica por nós utilizada para avaliar comportamentos de transmissão (concluir histórias ambíguas tal como as contariam aos seus filhos em contexto real), esse comportamento não parece traduzir-se de forma significativa no nível de viés de interpretação manifestado pelos filhos. Assim, podemos concluir que a transmissão intergeracional não se manifestou nesta amostra de crianças em idade pré-escolar. No entanto, o grau de associação entre o viés dos progenitores e dos filhos parece ser moderado pela idade da criança (crianças mais velhas partilham mais viés de interpretação com os pais) e pelo nível educacional dos pais (maior escolaridade atenua a associação entre o viés de interpretação do pai e da criança). Além disso, as características da mãe (sobretudo, o seu estilo parental) parecem também moderar a associação entre o viés de interpretação do pai e do filho, indicando que todas estas variáveis interagem de forma complexa dentro da família. Assim, apesar de grande parte dos moderadores considerados ter efeito nulo (sobretudo na associação entre viés da mãe e viés da criança), o grau transmissão intergeracional do viés (sobretudo de pais para filhos) parece ser condicionado pelas caraterísticas da criança e do seu ambiente familiar. Para além da questão da transmissão do viés de pais para filhos, neste estudo também explorámos o efeito das características da criança e dos pais nos níveis de viés. Apesar da escassez de resultados significativos, alguns deles parecem ser merecedores de atenção futura. Em primeiro lugar, identificámos efeitos da idade no nível de viés de interpretação, que sugerem ser as crianças mais velhas mais suscetíveis a este tipo de enviesamento. Este resultado, quando combinado com evidências reportadas na literatura, torna-se relevante para perceber a tendência de desenvolvimento desse viés desde a infância. Em segundo lugar, surpreendentemente, algumas das dimensões do temperamento da criança teoricamente mais relevantes para este tema (tais como a timidez, o medo, a aproximação/antecipação positiva, ou o controlo inibitório) parecem não afetar o nível de viés de interpretação expresso pelas crianças pré-escolares: embora sejam consideradas facetas do temperamento associadas à ansiedade, a inibição comportamental e a timidez poderão não estar especificamente relacionadas às bases cognitivas da ansiedade (ou seja, vieses de processamento de informação) até que as crianças sejam mais velhas e cognitivamente mais maduras. É também possível que, em crianças mais novas, tais facetas do temperamento estejam associadas a outros processos cognitivos envolvidos na ansiedade (por exemplo, atenção) e não ao viés de interpretação. No entanto, o temperamento das crianças parece influenciar a forma como pais e mães terminam as histórias ambíguas, o que reforça a possibilidade de os progenitores ajustarem aos filhos o seu comportamento verbal face à ambiguidade, talvez como estratégia preventiva de proteção de vivências negativas em situações ambíguas. Em terceiro lugar, embora não tivesse sido registado um efeito significativo, os estilos parentais permissivos e autoritários parecem influenciar o modo como os pais transmitem verbalmente aos seus filhos a forma de lidar com situações ambíguas. Por último, no terceiro estudo (Capítulo III), realizámos a primeira tentativa de adaptação do programa de intervenção Cognitive Bias Modification Training Intervention (CBMT-I; Lau, Pettit, & Creswell, 2013) a crianças em idade pré-escolar. O CBMT-I tem como objetivo reduzir o viés de interpretação em crianças através da manipulação da natureza da interação pais-filhos em situações sociais ambíguas. Emparelhámos dois grupos de vinte crianças pré-escolares com elevado viés de interpretação, sendo o seu viés de interpretação avaliado em dois momentos, antes e após a aplicação do programa de intervenção (CBMT-I). Não encontrámos diferenças entre os grupos relativamente ao nível de viés de interpretação das crianças no primeiro momento de avaliação. Enquanto um dos grupos seguiu o programa de intervenção estipulado (os progenitores treinavam com os filhos a interpretação benigna de 24 histórias ambíguas que eram lidas ao longo de quatro noites), o outro grupo era apenas exposto às mesmas histórias, sem que houvesse esforço numa interpretação benigna. Quando avaliados no segundo momento, após a intervenção do CBMT-I, observámos uma clara redução do viés de interpretação no grupo de intervenção, por comparação com o grupo de controlo, tanto na escala total do CIBM como nas duas subescalas (ameaça física e, em menor grau, ansiedade de separação). Este resultado é a extensão para uma faixa etária mais jovem dos resultados reportados em estudos anteriores com crianças em idade escolar (Beard & Amir, 2008; Cristea et al., 2015; Krebs et al., 2018; Lau et al., 2013; Vassilopoulos et al., 2009). O CBMT-I aplicado pelos pais parece assim ser um programa de intervenção eficaz na redução do viés de interpretação em crianças pré-escolares. Importa sublinhar que este resultado também apoia a hipótese da existência de uma modelação de pais para filhos do viés de interpretação. De resto, mais do que garantir um "tratamento", o CBMT-I fortalece o conceito de que é possível mudar a perspetiva do outro (negativa ou positivamente) através da transmissão do comportamento verbal e não verbal. Neste sentido, como o viés de interpretação está significativamente associado à ansiedade em crianças e adolescentes, parece-nos que crianças em idade pré-escolar que beneficiem da redução do viés de interpretação através desta intervenção poderão beneficiar em idades posteriores de uma diminuição dos sintomas de ansiedade. Concluindo, os resultados do presente trabalho contribuíram para aumentar o conhecimento sobre a transmissão e modificação do viés de interpretação em crianças de idade pré-escolar, evidenciando o papel que a influência dos pais pode ter na redução desse viés através da explicitação de interpretações benignas em situações de ambiguidade. O programa de modificação do viés com aplicação parental (CBMT-I) parece reduzir o enviesamento da interpretação nas crianças em idade pré-escolar, sendo previsivelmente um instrumento válido para prevenir o aparecimento de sintomas de ansiedade em fases posteriores do desenvolvimento. Globalmente, este trabalho vem reforçar a importância de intervenções precoces no viés de interpretação das crianças mais novas (pré-escolares). Various theoretical models recognize that cognitive biases, specifically interpretation biases, play a significant role in the origin and maintenance of some psychological disturbances, especially depression and anxiety disorders. As far as we know, the development of interpretation biases has been mostly explored in school-age children. Expanding the study of interpretation bias to younger children (preschoolers) and exploring the role parents might have in this process may help us understand the origins of such biases and how to attenuate the transmission cycle of cognitive biases between parents and children. In Chapter I, due to the lack of instruments specifically designed to assess interpretation bias in preschoolers, we developed a Portuguese Version of the Children's Interpretation Bias Measure – Ambiguous Story-Stems (CIBM; Ooi, Dodd, & Walsh, 2015) and assessed for the first time its psychometric properties. Our results indicated that this ambiguous story stems methodology could provide an interpretation bias measure in young children. However, these results should be taken as a first step toward improving CIBM quality due to methodological limitations and the instrument itself. Additional work must be done to develop a consistent psychometrically reliable and viable instrument for interpreting bias in preschool children. Given the lack of conclusive studies addressing the transmission of interpretation bias between parents and their preschool-aged children, Chapter II explores the extent of this intergenerational transmission. The effects of children's (age, gender, temperament) and parents' characteristics (age, education level, parenting styles bias) on intergenerational transmission of interpretation bias were also explored. Results suggest that although parents' own interpretation bias might be transmitted to their children through verbal expressions (namely in a storytelling context), this behavior does not globally influence preschool children's interpretation bias level. However, some child’s and parents’ attributes seem to moderate how interpretation bias might be transmitted across generations. In Chapter III, we conducted the first attempt to adapt the Cognitive Bias Modification Training Intervention (CBMT-I; Lau, Pettit, & Creswell, 2013) to reduce interpretation bias in preschool children by manipulating the nature of parent-child interaction in ambiguous situations. Results showed that parent-administrated CBMT-I proved a useful intervention program to reduce interpretation bias in preschoolers. Moreover, CBMT-I seems to support the concept that it is possible to change the other's perspective (negatively or positively) through the transmission of verbal and non-verbal behavior. The results of the present study contributed to a better understanding of the transmission and modification of interpretation bias in preschool-age children, highlighting the role that parents may play in reducing this bias. Also, the information transmitted from parents to children may have a significant, relevant role here since preschool children apparently showed weak responsiveness to parents’ negative interpretation bias but reacted favorably to an intervention based on parents' deliverance of positive interpretations when facing ambiguity. Overall, this work reinforces the importance of early interventions in younger children (preschoolers) interpretation bias.

Introdução: O viés de atenção (VA), que envolve um complexo processo de alocação de recursos atencionais face a estímulos ambíguos, tem sido sugerido como um fator chave na origem e manutenção do temperamento inibido (TI) na infância e adolescência. Embora alguns estudos tenham sugerido uma associação entre o viés da atenção e o temperamento inibido, os resultados são mistos. Dada a inexistência de uma síntese quantitativa destes resultados, pretendemos com a atual revisão sistemática e meta-análise avaliar a magnitude da interação entre estas variáveis assim como investigar potenciais moderadores desta relação (tipos de medidas e estímulos, amostras e desenhos de estudo). Método: As bases de dados PubMed, PsycINFO e Web of Science foram utilizadas para a procura de estudos elegíveis para o estudo, incluindo os seguintes termos de pesquisa: “Behaviour inhibit*” OR “Inhibit* temperament”, “Attention* bias” OR “Attention to threat” AND “dot-probe” OR “eye-tracking”. Foram identificados 13 estudos na revisão sistemática, mas apenas 7 estudos foram adequados para meta-análise. Dentre as razões de exclusão estiveram a abordagem de assuntos não relacionados ao foco do estudo, estudos realizados com uma população alvo diferente da estipulada, impossibilidade de comparação das medidas padronizadas com outros estudos e o uso de outras técnicas que não o dot-probe e/ou eye-tracking. Resultados: Foi observado um efeito geral ligeiramente positivo – indicando que o grupo inibido tem maior viés atencional do que o grupo não inibido. Entretanto, o efeito observado não foi significativo. Ao analisar o potencial papel moderador da condição experimental (“Face feliz” versus “Face zangada”), observou-se que, embora em ambas as condições o grupo inibido mostrasse maior viés, a dierença entre grupos nunca foi significativa. Conclusões: Apesar da literatura apontar para a existência de uma associação entre o viés atencional e o temperamento inibido, a meta-análise dos estudso empíricos publicados não permitiu encontrar uma assoicação significativa entre estas variáveis. Esse resultado pode ser explicado pelo facto da metodologia dot-probe não constituir uma medida fiável do viés quando usada de forma isolada, sendo mais eficaz quando utilizada em conjunto com outras metodologias como, por exemplo, o eye-tracking. Conclui-se que as medidas de identificação de viés atencional, quando utilizadas separadamente, não são eficazes na detecção da relação entre o viés atencional e o temperamento inibido. Introduction: Attention bias, wich involves a complex process of attention resources allocation facing ambiguous stimuli, has been suggested as a key factor in the origin and perpetuation of inhibited temperament in infancy and adolescence. Although some studies also suggest this association, results have not been clear. Since there is a lack of review on the subject, we intend to evaluate the magnitude of the interaction of theses variables, while looking out for potential relation moderators. Method: PubMed, PsycINFO and Web of Science were the database used to identify eligible studies, including the following terms: “Behavior inhibit*” or “Inhibit* temperament”, “Attention* bias” or “Attention to threat” and “dot-probe” or “eye-tracking”. 13 suitable studies were identified, although only seven were included in the meta-analysis. Between the reasons of exclusion was approaching unrelated topics, different target population, impossibility of data comparison and the use of attention bias evaluation different from the chosen for this study. Results: A small but not significant positive overall effect was observed, - indicating a bigger attentional bias from the inhibited group over the non-inhibited children. When grouping the effects by experiment conditions (Happy x Angry), a bigger effect was, again, observed by the inhibited group in both conditions, but not significantly. Conclusions: Although the literature commonly relates attention bias and inhibited temperament, we did not find a significant effect in this relation. That could be explained by the fact that dot-probe alone does not constitute a precise measurement of attention bias, being more effective when used in combination with other methodologies of measurement, as the eye-tracking. We conclude that the absence of effect does not necessary reflect in real life, given that static methodologies of measurement may not be the most effective in detecting attentional bias and its relation with inhibited temperament.

A Dark Tetrad (DT) tem vindo a ser associada a défices na capacidade empática, sobretudo no que respeita à empatia afetiva. Como parecem ter uma empatia cognitiva preservada, sujeitos com traços DT parecem discernir acerca do estado emocional dos outros mantendo-se frios e distantes desses estados, ou seja, parecem revelar-se menos permeáveis ao contágio das emoções dos outros. Neste sentido, sujeitos com traços DT, sobretudo os maquiavélicos, conseguem ter uma tomada de perspetiva certeira e a frieza emocional necessária em prol da manipulação que lhes é característica. Estas capacidades dos sujeitos da DT têm sido verificadas na literatura. Contudo, são escassos os estudos que exploram a capacidade que sujeitos com altos níveis de DT têm no contágio dos outros. Assim sendo, foi nosso principal objetivo analisar como é que estes indivíduos, com elevados traços de DT, em especial, indivíduos com altos traços maquiavélicos são capazes de utilizar as suas competências empáticas e frieza emocional para contagiar emocionalmente os outros. Para o efeito, foram recrutados 30 participantes, 6 “atores”, pelas suas características DT (2 maquiavélicos, 2 com altos níveis de DT e 2 com baixos níveis de DT) e 24 "juízes", pelos seus baixos níveis de DT (SD4) e valores medianos de empatia (IRI e BES). Os atores narraram histórias de vida aos juízes, e a sua reatividade emocional foi medida com recurso ao Self-Assessment Manikin. Os principais resultados sugerem que, quando os estímulos são positivos (histórias alegres), os atores altos em DT e os atores maquiavélicos parecem menos competentes a contagiar emoções. Curiosamente, quando se tratava de histórias tristes os atores altos em DT e maquiavélicos foram, de forma significativa, mais competentes a representá-las e a contagiar os juízes. Estes resultados são discutidos à luz da literatura atual acerca do contágio emocional nas personalidades negras. Dark Tetrad (DT) has been associated with deficits in empathic abilities, especially when affective empathy is concerned. As they seem to have unspoilt cognitive empathy, subjects with DT traits seem to discern about the emotional state of others, keeping themselves cold-hearted and distant from these states. That is, they seem to be less permeable to the contagion of the emotions of others. In this sense, subjects with DT traits, especially Machiavellian ones, are able to have a clear perspective and the emotional coldness necessary for the manipulation that is particular of them. These capacities of TD subjects have been verified in the literature. However, there are very few studies that explore the ability that subjects with high levels of TD have in tampering others. In this sense, it was our main goal to analyse how these individuals with high TD traits, especially individuals with high Machiavellian traits, can use their empathic skills and emotional coldness to emotionally alter others. For this purpose, 30 participants were recruited, 6 "actors", for their DT characteristics (2 Machiavellian, 2 with high DT levels and 2 with low DT levels) and 24 "judges", for their low DT levels (SD4) and median values of empathy (IRI and BES). The actors narrated life stories to the judges, and their emotional responsiveness was measured using the Self-Assessment Manikin. The main results suggest that, when the stimuli are positive (happy stories), the actors with high DT and the Machiavellian actors seem less competent in portraying emotions. Interestingly, when it came to sad stories, the high DT actors and Machiavellian ones were significantly more competent at playing them and alter the judges’ emotions. These results are explored considering the current literature on emotional contagion in dark personalities.

Os sujeitos com sintomatologia borderline da personalidade apresentam um padrão de funcionamento instável com desregulação emocional e interferência nas relações interpessoais. Alguns estudos oriundos da psicologia cognitiva sugerem a presença de vieses cognitivos na base das dificuldades de regulação de emoções frequentemente observada nestes sujeitos. Os autores dividiram-se entre duas principais teorias: Teoria da Hipervigilância, (face a estímulos negativos idiossincráticos borderline) e a Teoria da Hiper-reatividade (face a todo o tipo de estímulos emocionais). Recentemente, uma meta-análise evidenciou a supremacia da hipervigilância, no entanto os autores deixaram claro a importância de se continuar a estudar o viés atencional na sintomatologia borderline, porque os estudos que existem sobre o tema são em número bastante reduzido. Revelaram ainda a importância de estudar o trauma infantil, como base da sintomatologia borderline. Assim tivemos como principal objetivo, observar a associação entre medidas de autorrelato para avaliação da sintomatologia borderline e as medidas proporcionadas pela tarefa de Stroop Emocional. Para o efeito, testámos 79 estudantes universitários portugueses, com idades compreendidas entre os 18 e os 26 anos de idade com um paradigma de Stroop emocional. Através de 15 participantes da amostra inicial realizámos ainda uma associação entre a sintomatologia borderline e o trauma infantil. Os nossos principais resultados sugerem que maior sintomatologia borderline está associada a maiores níveis de interferência, viés atencional a estímulos negativos idiossincráticos da perturbação borderline, congruente com a teoria da hipervigilância. Maiores níveis de trauma infantil, também forma associados a maiores níveis de sintomatologia borderline. Subjects with borderline personality symptoms show an unstable pattern of functioning with emotional dysregulation and interference in interpersonal relationships. Some studies from cognitive psychology suggest the presence of cognitive biases at the root of the difficulties in emotion regulation often observed in these subjects. The authors have divided themselves between two main theories: Hypervigilance, (to idiosyncratic borderline negative stimuli) and that of hyperreactivity, to all kinds of emotional stimuli. Recently, a meta-analysis showed the supremacy of hypervigilance, but the authors made clear the importance of continuing to study the attentional bias in borderline symptoms, because the number of studies that exist on the subject is quite small. They also revealed the importance of studying childhood trauma as the basis of borderline symptoms. Thus, our main objective was to observe the association between self-report measures of borderline symptoms and the measures provided by the Emotional Stroop task. For this purpose, we tested 79 Portuguese college students, aged between 18 and 26 years old, with an Emotional Stroop paradigm. Through 15 participants of the initial sample we also performed an association between borderline symptomatology and childhood trauma. Our main results suggest that greater borderline symptomatology is associated with higher levels of interference, attentional bias to idiosyncratic negative stimuli of the borderline disorder, congruent with hypervigilance theory. Higher levels of childhood trauma, also form associated with higher levels of borderline symptomatology.

Pela literatura consultada parece consensual a forte associação entre a história de trauma infantil e a origem da perturbação borderline, muitas vezes associada a características graves dissociativas de personalidade. Ainda assim, parecem existir resultados mistos no que diz respeito à influência específica de cada tipo de abuso no surgimento de traços borderline. Por esta razão tivemos como principal objetivo caraterizar a associação entre a ocorrência de acontecimentos traumáticos na infância e os traços de personalidade borderline num grupo de quarenta e dois estudantes universitários. Os nossos principais resultados vão ao encontro do esperado, indicando uma associação muito significativa entre a experiência de trauma na infância e a presença de traços borderline. Contudo, o abuso emocional e a negligência emocional, foram os tipos de trauma que mais se associaram ao funcionamento borderline. According to the literature consulted, the strong association between the history of childhood trauma and the origin of the borderline disorder, often associated with severe dissociative personality characteristics, seems to be consensual. Still, there seem to be mixed results regarding the specific influence of each type of abuse on the emergence of borderline traits. For this reason, our main objective was to characterize the association between the occurrence of traumatic events in childhood and borderline personality traits in a group of forty-two university students. Our main results are in line with expectations, indicating a very significant association between childhood trauma experience and the presence of borderline traits. However, emotional abuse and emotional neglect were the types of trauma that were most associated with borderline functioning.