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El presente trabajo pretende exponer la situación de las mujeres forestales en Castilla y León respecto a los procesos de toma de decisiones. Para ello, analizamos las desigualdades de género que nos presenta la organización social generizada e identificamos las barreras de género que se extienden en el mundo laboral (división sexual del trabajo, segregación y brecha salarial). Por otro lado, se ha indagado en el papel de la mujer en el sector forestal, conociendo más sobre su formación y sobre el trabajo que realizan en él. Con esta investigación cualitativa, se han analizado las dificultades para la participación de las mujeres en la toma de decisiones obteniendo, como resultado una serie de mejoras que se pueden aplicar al sector forestal para ayudar a las mujeres a acceder a él y alcanzar puestos relacionados con la toma de decisiones, Máster en Estudios Feministas e Intervención para la Igualdad

En los últimos años, la problemática del edadismo y la discriminación por razón de edad ha ganado atención y relevancia en el ámbito social y académico. El edadismo se refiere a los prejuicios, estereotipos y discriminación basados en la edad, que afectan a personas de diferentes generaciones, pero que impactan de manera significativa en las personas mayores. Este fenómeno no solo se limita a cuestiones de edad, sino que también se entrelaza con el género, generando desafíos y desigualdades específicas para las mujeres mayores. En el presente Trabajo de Fin de Máster (TFM), a través de un enfoque teórico-conceptual, se examina fenómeno del edadismo y su impacto en las personas de edad, así como la influencia del género en esta dinámica, reconociendo el potencial de la intervención comunitaria como una estrategia efectiva para contrarrestar el edadismo y promover la igualdad de género en la comunidad. La finalidad del trabajo consiste en establecer las bases teóricas, políticas y contextuales para la realización de un programa, que aborde de manera transversal y participativa las diversas dimensiones del edadismo y promueva la igualdad de oportunidades de las personas mayores, especialmente de las mujeres mayores, en el municipio de Carrión de los Condes (Palencia, España)., Máster en Formación e Intervención sociocomunitaria

El siguiente Trabajo de Fin de Grado correspondiente al grado de Educación Social, es un análisis realizado sobre la importancia del papel que desempeñan las asociaciones de mujeres en el medio rural, así como, lo que significan a nivel social y personal para las mujeres que participan en ellas. La investigación se mujeres participantes de las asociaciones de la provincia de Palencia. Se ha reflexionado sobre el trabajo y la implicación de estas asociaciones, concretamente, en lo que han significado para las mujeres participantes durante los duros meses de pandemia y confinamiento provocados por el COVID-19. Para la elaboración y análisis de este trabajo, se realizó una investigación cuantitativa y cualitativa a través del uso de varias herramientas como fueron: las entrevistas y los cuestionarios. Gracias a los cuales se pudo observar, lo que significaban o habían significado las asociaciones de mujeres para las participantes antes, durante y después de la pandemia y como las asociaciones supieron adaptarse en todo momento a las necesidades personales y sanitarias, dando respuesta a las diferentes dudas e inquietudes que tenían las mujeres participantes de las mismas., Grado en Educación Social

This article is the result of one of the outreach activities of the project ‘Construção de Metodologias Integradoras para a formação e atuação de professores em Angola e no Brasil’ (Construction of Integrative Methodologies for the education and practice of teachers in Angola and in Brazil), linked to the International University Outreach Network (RIEU – Rede Internacional de Extensão Universitária), and aims to contribute to the expansion of teachers’ and students’ theoretical and methodolo-gical knowledge about literacy, especially about the consolidation process of learning the properties of the alphabetic-orthographic writing system and the conventions that govern its uses. The activity was developed as a workshop, based on the theoretical-practical relationship, following an interactive dynamic and creating a space for observation and reflection upon reality. The action allowed participants to discuss the relevance of diagnostic assessment, analyze texts produced by students from Angola and Brazil who are in a situation of age/grade distortion, and discuss intervention proposals to assist the teaching práxis., Este artigo é o resultado de uma das atividades extensionistas do projeto Construção de Metodologias Integradoras para a formação e atuação de professores em Angola e no Brasil, vinculado à Rede Internacional de Extensão Universitária (RIEU), e objetiva contribuir para a ampliação de conhecimentos teórico-metodológicos de docentes e de discentes acerca da alfabetização, especialmente sobre o processo de consolidação da aprendizagem das propriedades do sistema de escrita alfabético-ortográfico e das convenções que regem seus usos. A atividade seguiu a metodologia de oficina, baseada na relação teórico-prática, seguindo uma dinâmica interativa e se constituindo em espaço para observação e problematização da realidade. A ação permitiu, aos participantes, discutirem a relevância da avaliação diagnóstica, analisarem textos produzidos por estudantes de Angola e do Brasil que se encontram em situação de distorção idade-série e discutirem propostas de intervenção para auxiliar a práxis docente.

Esta investigación pone el foco en el medio rural palentino y valora como uno de sus principales factores de despoblación la problemática existente para el acceso a la vivienda en el medio rural. Analiza desde una perspectiva social, el proceso de migración de los pueblos a las urbes, el impacto que ha tenido en los actuales municipios rurales, y cómo la inexistencia de una oferta de viviendas en buena calidad para la emancipación de los jóvenes y atracción de los nuevos pobladores puede estar agravando el abandono del medio rural. Para abordar el tema, se observa la situación de la vivienda en una parte del medio rural palentino a través de una inmobiliaria, y se analiza el alcance de dos proyectos que ofrecen alternativas en el acceso a la vivienda y pretenden paliar la despoblación en los municipios palentinos. Esta investigación se desarrolla con una metodología cualitativa, a través de 9 entrevistas semiestructuradas a personas que habitan en el medio rural palentino. En el análisis de los datos, llevado a cabo mediante procesos de codificación y categorización, se han identificado cuatro ejes principales que son: la situación del medio rural, el arraigo rural, las viviendas rurales y las políticas de promoción de la vivienda. A partir de estos datos, se han obtenido unos resultados donde se muestra que el acceso a la vivienda en el medio rural está marcado por la venta de viviendas antiguas e inaccesibles, así como por la especulación con el precio de estas. Pero se ha podido observar que las alternativas para la mejora de esta situación sí existen, y vienen de mano de políticas de promoción de la vivienda., This research is focused on Palencia´s rural environment and points how one of the main reasons of depopulation is the housing problem in the rural area. It analyzes from a social point of view, the procedure of migration from villages to cities and also the impact that it has caused in the actual rural area. It also reflects as there is no offer of living places in good conditions for young people to emancipate and to attract new ones to these places, this could all be worsening the situation of leaving the rural environment. To address the issue, it´s observed that the matter of housing in part of the Palencia’s rural environmental 2 through a real state agency and it´s been analyzed where two different projects can reach, these two offer alternatives when it comes to the access of getting a house and also, they pretend to mitigate the depopulation in Palencia´s municipalities. This investigation it´s done with a qualitative methodology, using 9 interviews which had been done to people who live at the rural area in Palencia. In the data analysis, made out of a process of codification and categorization, it has been identified four main cornerstones which are: the situation of the rural environment, the rural support, the rural houses and the housing promotion politics. Based upon this data, the results show that the access for a living at the rural area is shaped by the selling of the old and prohibitive properties, also by the speculation with the price of them. However, we were able to identify some alternatives for improving the situation, and they come with politics of encouragement for the living., Grado en Educación Social

Durante los últimos tiempos hemos ido viendo cómo el medio rural español, y en particular el de Comunidades Autónomas como la de Castilla y León se iba degradando. La ausencia de políticas públicas de desarrollo rural de calidad, entre otros factores han dado lugar a la creciente pérdida de capital humano, en particular, jóvenes. Este estudio busca comprender un poco mejor por qué la población más joven se va del medio rural, y cómo afecta esto en los vínculos y lazos de apego con sus territorios y la gente que les rodea. Teniendo en cuenta las valoraciones que tiene este colectivo sobre los pueblos y las ciudades, y cuáles son las problemáticas a las que se ven obligados a enfrentarse. Para el desarrollo de esta investigación se ha utilizado una metodología de corte cualitativo, con un método de investigación narrativa a través de entrevistas semiestructuradas. Para la recogida de datos se han realizado ocho entrevistas en profundidad a personas participantes en las iniciativas de Bosque Modelo Palencia y Bloque Joven Rural de Palencia, y residentes en el medio rural de Palencia. El análisis de los datos..., In recent times we have been seeing how the Spanish rural environment, and in particular that of Autonomous Communities such as Castilla y León, was degrading. The absence of public policies for quality rural development, among other factors, have led to a growing loss of human capital, particularly young people. This study seeks to understand a little better why the youngest population leaves rural areas, and how this affects the links and bonds of attachment with their territories and the people around them. Taking into account the assessments that this group has about towns and cities, and what are the problems that they are forced to face. For the development of this research, a qualitative methodology has been used, with a narrative research method through semi-structured interviews. For data collection, eight in-depth interviews were conducted with 3 people participating in the Palencia Model Forest and Palencia Rural Youth Block initiatives, and residents in rural areas of Palencia. The analysis of the data..., Grado en Educación Social

En el presente Trabajo de Fin de Grado se investiga la producción de capital social y las formas como se relacionan los diferentes actores del territorio rural de Covarrubias y comarca del Arlanza (Burgos) en iniciativas de innovación social. Para esta investigación la metodología empleada es de carácter cualitativo a través de entrevistas semiestructuradas. En primer lugar, encontramos la investigación bibliográfica recogida en los siguientes temas: desarrollo comunitario, la innovación social, sostenibilidad rural, capital social y apego al lugar. Los objetivos de la investigación se dividen en tres: Identificar formas de implicación en el desarrollo rural por parte de las diferentes entidades y asociaciones del municipio, analizar los tipos de capital social que se encuentran en el municipio de Covarrubias entre los actores locales y al nivel provincial, regional, nacional e internacional y, analizar cómo las iniciativas que se desarrollan en el municipio pueden estar promoviendo el capital social y la sostenibilidad local. Las cuestiones que se analizan para responder a estos objetivos son: vínculos de los actores con el territorio, redes de apoyo, articulación de los actores locales en el territorio y las dificultades ligadas al territorio rural. Los resultados muestran que los actores se involucran en el desarrollo rural a través de su elevada implicación en las diversas iniciativas. Concluimos que el compromiso es mayor cuando existe un vínculo más fuerte de apego al territorio y cuando las actividades están actualizadas a las necesidades de la población. Por otro lado, se observa la necesidad de desarrollan nuevas iniciativas destinadas a fijar población, sobre todo gente joven. Es un territorio muy activo gracias a las relaciones que existen entre asociaciones e instituciones vinculadas a la zona., Grado en Educación Social

En la actualidad la gestión forestal y la aplicación de una adecuada selvicultura se sitúa en el foco de atención de la sociedad, preocupada por la virulencia y la gravedad de los incendios forestales acontecidos este verano. En este contexto, es necesario adaptar y generar herramientas de información de utilidad para la planificación y gestión territorial, para la gestión forestal operativa y que se capaz de involucrar a la ciudadanía. El presente proyecto se enmarca en la iniciativa de participación social en red del Bosque Modelo de Palencia, con el municipio de Cervera de Pisuerga como área piloto, y pretende ser una herramienta de información capaz de acercar a los diferentes agentes y a la ciudadanía a la gestión y toma de decisiones sobre los recursos forestales. Para ello, el proyecto propone un proceso multiescalar de la información selvícola, y articula el rodal, que es la unidad selvícola clásica de la gestión forestal operativa, en un sistema web de información selvícola municipal y comarcal con herramientas de mapeo, visualización, consulta y exportación de información selvícola. La metodología empleada parte de la tipificación de la masa forestal combinando conocimiento experto/empírico, datos de inventario y variables forestales derivadas de datos LIDAR -PNOA sobre la vegetación y otras fuentes abiertas de información territorial. El resultado principal del proyecto es un sistema web-GIS de información selvícola construido sobre un modelo de datos abierto y programas libres, y ajustado al municipio piloto de Cervera de Pisuerga y sus masas predominantes de quercíneas. Se trata de un visor cartográfico con herramientas de consulta de información selvícola multifuncional, con datos de las principales variables selvícolas de la masa forestal y directrices para su gestión, aprovechamiento y para la mejora del estado de conservación de los bosques, que permite identificar necesidades y tipos de intervención para facilitar la toma de decisiones por las agen, Departamento de Producción Vegetal y Recursos Forestales, Máster en Gestión Forestal basada en Ciencia de Datos

El Trabajo de Fin de Máster desarrolla un proyecto de investigación cualitativa que se enmarca en el entorno rural de Castilla y León, debido al problema de despoblación que poseen estos territorios. El diseño emplea una investigación narrativa basada en entrevistas en profundidad a profesores y profesoras de Centros Rurales Agrupados (CRA), centrándose en la construcción de vínculos de los jóvenes de entornos rurales con su pueblo, su comarca y su entorno. Se analiza la imagen del medio rural, así como el apego al lugar que posee la población rural según el profesorado de escuelas rurales. Por otra parte, trata de comprender el funcionamiento, las ventajas y limitaciones de los Centros Rurales Agrupados (CRA) y de la escuela unitaria; además de los vínculos que esta posee con el medio rural y su entorno. Así mismo, trata de conocer las Actividades Físicas en el Medio Natural que se realizan en la escuela rural y el vínculo que éstas crean en la población rural., This Master's Dissertation develops a qualitative research framed in the rural environment of Castilla y León, affected by a extrem depopulation process. A narrative research approach based on in-depth interviews was carried on preschool and primary school teachers working on Rural Education Centers. This project aims to anexplore teacher’s discourse about the images of rural environment, and analyzes its relation to place attachment of rural population. Also, it tries to understand the Rural Education Centers and the multi-grade school operation, advantages and limitations. In addition, it also tries to analyze the linkage between the schools and their rural environment surroundings. Finally, it tries to know the Physical Activities in the Natural Environment that are carried out in the rural schools and the bonds with rural space that these activities can promote in the youth rural population., Departamento de Psicología, Máster en Investigación Aplicada a la Educación

El presente trabajo de investigación pretende comprender las potencialidades que tiene el uso del arte en los procesos de intervención sociocomunitaria en el barrio Pajarillos, en Valladolid. La investigación se lleva a cabo con un diseño que se conoce como investigación basada en arte, y se desarrolla desde dos espacios del contexto comunitario: la Asociación Pajarillos Educa y el CEIP Cristóbal Colón. Así, se desarrolla un taller de teatro como técnica de investigación y se utilizan la observación participante, la entrevista y el grupo de discusión como instrumentos cualitativos. A través de la investigación hemos podido detectar y comprobar que las influencias del uso del arte en este tipo de procesos comunitarios tienen efectos sobre la comunidad, pero a distintos niveles: individual, social y comunitario., This research project aims to discover the potential of the use of art in community social intervention processes in the Pajarillos neighbourhood of Valladolid. The research is developed with a design known as art-based research, and is carried out in two community contexts: the Asociación Pajarillos Educa and the CEIP Cristóbal Colón. The research technique used was a theatre workshop, and the qualitative instruments used were participant observation, interviews and group discussions. Through the research we have detected and verified that the use of art in this type of community processes has effects on the community, and at different levels i.e., individual, social and community., Departamento de Psicología, Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social

La presente investigación surge de una necesidad propia de analizar si existen flujos migratorios ya no solo por motivos economicistas, sino que estos mismos también pueden estar acompañados de otras características personales, como puede ser la libre exteriorización de la sexualidad. Concretamente, he indagado en si la cuestión de la orientación sexual o identidad de género son un aliciente más para huir de los medios rurales hacia otros lugares donde encontrarse más libres y anónimos., Grado en Educación Social

El objetivo general de la investigación es detectar oportunidades de innovación social para el fortalecimiento del territorio y el desarrollo social del medio rural de la zona centro de la comarca de Los Montes Torozos, perteneciente a la provincia de Valladolid. Para ello, se va a analizar la realidad de la comarca conociendo el papel fundamental de los principales lugares de encuentro y la importancia que tienen para las personas y para el territorio. Se ha utilizado una investigación cualitativa que se ha llevado a cabo mediante entrevistas que se fueron realizando a los vecinos/as de cada localidad escogida pertenecientes a la comarca. A su vez, se han tenido en cuenta una vez que se han recopilado los resultados aquellos temas de gran relevancia como la necesidad de integración. Finalmente, se van a desarrollar brevemente sugerencias de acciones de intervención socioeducativa a partir de un enfoque social para favorecer las relaciones intergeneracionales en aquellos espacios y para fomentar la integración de los nuevos vecinos/as de los nuevos territorios., Grado en Educación Social

Este trabajo de fin de grado, surge del interés hacia la investigación social en el ámbito del asociacionismo de mujeres. Se parte de la búsqueda de la literatura científica relacionada con este tema. Se ha hecho un gran énfasis en los conceptos de feminismo, empoderamiento de las mujeres y el medio rural en España. Se ha realizado una investigación y categorización de las diversas asociaciones de mujeres. Por un lado, de forma más amplia abarcando toda la comunidad autónoma de Castilla y León, y por otro lado, se ha realizado una categorización más profunda de las asociaciones del medio rural de las provincias de León y Palencia. El marco teórico, se ha relacionado con los datos obtenidos en el estudio de los diferentes casos, a través de las entrevistas realizadas en distintas asociaciones, y las interpretaciones propias. Mediante este proceso, se ha comprobado la importancia y el impacto que genera este tipo de asociacionismo en el medio rural, y cómo contribuye tanto al desarrollo personal como grupal, así como las distintas dinámicas y relaciones que surgen a través de él., Grado en Educación Social

El presente trabajo de investigación se centra en los procesos de empoderamiento colectivo que experimentan las mujeres en las iniciativas colectivas asociativas y/o productivas en el medio rural de Castilla y León. Se trata de analizar en qué medida la participación en dichas iniciáticas forma parte de un proceso efectivo de cambio en sus vidas cotidianas e identificar a las mujeres como sujetos activos de acción y motores de cambio ante los mandatos de género tradicionales, que todavía persisten en las sociedades actuales, profundizando en la perspectiva de género como herramienta clave de transformación social. Para ello se realizan entrevistas en profundidad a 11 mujeres que lideran iniciativas colectivas de diferentes territorios de Castilla y León. A través de las entrevistas se recoge el discurso de las mujeres que describe de manera específica la participación y el compromiso de estas con las diferentes iniciativas. Los datos narrativos obtenidos se contrastan a través de un cuestionario aplicado a una muestra de mujeres que participan en dichas iniciativas. Los resultados muestran que los procesos de participación colectivos son un fuerte motor para el empoderamiento de las mujeres, y, a pesar de que algunos de los mandatos de género siguen muy presentes, gracias a las iniciativas colectivas se consigue deconstruir el rol de la mujer en el medio rural además de potenciar un desarrollo sostenible en los territorios que habitan., This research focus on the processes of collective empowerment experienced by women in associative and / or productive collective initiatives at the rural environment of Castilla y León. The aim is to analyze how the engagement and participation of women in these initiatives can improve an effective process of change in their daily lives. The research also pursues to identify women as subjects of action and drivers of change in the face of traditional gender mandates that still persist in present societies. Furthermore, gender perspective is analyzed as a key tool for social transformation. In-depth interviews were carried out with 11 women from different territories of Castilla y León who lead collective initiatives. Through in-depth interviews narrative data about women’s participation in and commitment with the different initiatives were specifically gathered. These data had been triangulated using a questionnaire in a sample of women who participate in the initiatives. The results evidence that collective participation processes are a strong driver for the empowerment of women. And, despite of the fact that some traditional gender mandates are still present, thanks to collective initiatives, it is possible to deconstruct the role of women in rural areas in addition to promoting sustainable development in the territories they inhabit., Departamento de Psicología, Máster en Investigación Aplicada a la Educación

El proyecto “ARTE PARA UNA VIDA EN MOVIMIENTO” se centra en el diseño de una propuesta arteterapéutica para niños y niñas de entre 6 y 12 años que hayan sido diagnosticados por el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y con sus familias. También para personas que tengan comportamientos similares y que busquen en la arteterapia un método para reducir la sintomatología y aprender a convivir con el trastorno. El TDAH es una patología de base genética que afecta a los neurotransmisores de los circuitos neuronales, conocidos como las funciones ejecutivas. Estas, son responsables de la vigilia, atención, actividad e inhibición, etc. Los déficit en las funciones ejecutivas tienen repercusión en el ámbito escolar, familiar y social de las personas que lo padecen ya que se manifiestan en unos síntomas de forma directa e intervienen en la capacidad para inhibir o frenar pensamientos y comportamientos, generando impulsividad. También es visible en la capacidad de regulación de los niveles de actividad provocando lo que se conoce como hiperactividad. Se manifiesta a partir de los siete años y llega incluso a la edad adulta. En la edad infantil y juvenil afecta en aspectos como el bajo rendimiento académico, alteraciones en las relaciones familiares, además hay problemas a la hora de establecer vínculos duraderos entre iguales. Como consecuencia, producirá en la persona una baja autoestima y un sentimiento de culpabilidad que no le corresponde. Los objetivos de esta propuesta de intervención se centran en trabajar desde los diferentes ambientes más afectados de los niños y niñas a través de cuatro tipos de sesiones como son: las sesiones individuales, las sesiones grupales, las sesiones duales- familiares y las sesiones individuales con los progenitores y en temáticas como: la autobiografía, el autoconcepto, la inteligencia emocional y los deseos e inquietudes para intentar conseguir una mejora en las funciones ejecutivas, mejorar la autoestima y la sintomatología, The project "ART FOR A LIFE ON THE MOVE" focuses on the design of an art therapy proposal for boys and girls between 6 and 12 years old who have been diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and their families. Also for people who have similar behaviors and who are looking in art therapy for a method to reduce symptoms and learn to live with the disorder. ADHD is a genetically based pathology that affects neurotransmitters in neural circuits, known as executive functions. These are responsible for wakefulness, attention, activity and inhibition, etc. Deficits in executive functions have an impact on the school, family and social environment of people who suffer from it, since they manifest themselves in symptoms directly and intervene in the ability to inhibit or stop thoughts and behaviors, generating impulsiveness. It is also visible in the ability to regulate activity levels, causing what is known as hyperactivity. It manifests from the age of seven and even reaches adulthood. In childhood and youth, it affects aspects such as poor academic performance, alterations in family relationships, and there are also problems in establishing lasting bonds between equals. As a consequence, it will produce in the person a low self-esteem and a feeling of guilt that does not correspond to him. The objectives of this intervention proposal are focused on working from the different environments most affected by boys and girls through four types of sessions such as: individual sessions, group sessions, dual-family sessions and individual sessions with parents and in topics such as: autobiography, self-concept, emotional intelligence, and desires and concerns to try to achieve an improvement in executive functions, improve self-esteem and ADHD symptoms in the participants., Departamento de Psicología, Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social

Este proyecto está basado en el taller grupal de mediación artística que he llevado a cabo durante 3 meses en las prácticas del curso 2018-2019, que han tenido lugar en un centro de educación básica especial en Perú. Los objetivos planteados con el taller estaban enfocados en lograr avances en favor de la integración social de sus participantes. En el proceso buscamos valorizar aspectos emocionales dentro de un espacio de seguridad y confianza, desarrollar una mayor autonomía personal, mejorar la autoestima y gestionar conflictos de manera saludable a través de las relaciones interpersonales. Este proyecto intenta plantear alternativas metodológicas dentro de un centro de educación especial básica a través del arte y el juego para trabajar objetivos del currículo escolar. Ha sido una oportunidad de experimentar el impacto y la cohesión de la figura de un mediador artístico dentro del organigrama del centro. La pedagogía utilizada ha sido de tipo constructivista, los participantes han tenido una influencia directa en la elección de las actividades y su desarrollo. Por su parte, el enfoque ha sido psicodinámico, se ha tenido en cuenta la motivación afectiva de las conductas y se han plasmando en las obras conflictos mediante la asociación libre. La metodología de intervención se ha nutrido del juego, siendo habitual su carácter cooperativo y colaborativo. Algunos de los resultados obtenidos han sido la mejora en el cuidado de los compañeros y de los materiales utilizados mediante la adquisición de responsabilidades. También la identificación de temas personales que suponían un riesgo emocional para los participantes, y el potencial del juego simbólico dónde reconocían otras emociones que no solían expresar. La conclusión del taller llegó con la exposición de sus obras que organizaron ellos mismos, además de la grabación y proyección de una película que elaboraron., Departamento de Psicología, Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social