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Este proyecto nace bajo la necesidad de establecer soluciones desde la línea de investigación urbana arquitectónica a la problemática local la cual indica que el progreso y la calidad de la educación superior en Boyacá ha disminuido en los últimos años. A partir de esta premisa se define el objetivo general el cual propone mediante una propuesta urbana desarrollar un campus universitario el cual se enfoque en la innovación , la investigación y la tecnología mediante una metodología de diseño por etapas en las que se desarrolla las fases arquitectónicas, de movilidad, de sustentabilidad, de estética, urbana y de paisajismo. Como resultado se obtuvo un proyecto de ciudadela universitaria la cual permitirá que los usuarios desarrollen las actividades de ingenierías, química y física, para desarrollar de una forma eficiente la innovación, la investigación y la tecnología en Boyacá, haciendo de este un proyecto modelo para la educación superior ya que responde de la mejor manera a las características que deben tener los espacios de educación superior para su progreso y calidad. This project was born from the need to establish solutions from the architectural urban research line to the local problem which indicates that the progress and quality of education in Boyacá has decreased in the last years. From this premise the objective is defined general which proposes through a proposal urban development of a university campus which focus on innovation, research and technology through a design methodology by stages in which the phases are developed architectural, mobility, sustainability, aesthetic, urban and landscaping. As a result, a project of university citadel which will allow users develop engineering activities, chemistry and physics, to develop in a way efficient innovation, research and technology in Boyacá, making this a model project for higher education since responds in the best way to the characteristics What higher education spaces should have for its progress and quality. Arquitecto Pregrado

The Federal University of Uberlândia (in Portuguese Universidade Federal de Uberlândia - UFU), while dealing with environmental issues in the academic and administrative areas since the decade of 1990, performed some environmental actions disjointed and without an environmental management system. But this scenario begins to change. In 2011 it is established the Directorate of environmental sustainability and the drafting of a proposal for environmental policy for academic and administrative activities which are related to the environment and sustainability. The present work rescues the main theoretical and conceptual integration of environmental issues in higher education institutions and presents previous and current contributions of the UFU, as well the process of creation of the Directorate of environmental sustainability and the development of projects, socializing the difficulties, challenges and achievements for implementation of environmental management at this University. A Universidade Federal de Uberlândia (UFU), apesar de lidar com questões ambientais no meio acadêmico e administrativo desde a década de 1990, realizou algumas ações ambientais de forma desarticulada e sem um sistema de gestão ambiental. Mas esse cenário começa a mudar. Em 2011, institui-se a Diretoria de Sustentabilidade Ambiental, além da elaboração de uma proposta de política ambiental para organização das atividades acadêmicas e administrativas relacionada ao meio ambiente e à sustentabilidade. O presente trabalho resgata os principais marcos teóricos e conceituais da inserção desta temática nas instituições de ensino superior e apresenta as contribuições anteriores e atuais da UFU nessa seara, bem como o processo de criação da Diretoria de Sustentabilidade Ambiental e o desenvolvimento de projetos, socializando as dificuldades enfrentadas, os desafios e as conquistas para implementação da gestão ambiental nesta universidade. Doutor em Geografia

Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, Construção e Tecnologia, A presente investigação apresenta e testa o potencial das tecnologias de recolha e tratamento de informação na gestão do espaço. Tendo como ponto de partida o espaço urbano do campus universitário de Azurém, procura-se, num processo de progressiva aproximação (do campus de Azurém ao bar da EAAD), apresentar e testar dispositivos sensoriais que contribuem para um maior conhecimento espaço. Dispositivos que recolhem um vasto conjunto de informação e que revelam dinâmicas e qualidades do espaço difíceis de registar a partir de processos de análise e representação mais convencionais. A análise e estudo destes meios tecnológicos, inicia-se pela escala da cidade, onde se procura perceber quais os métodos de interação que nelas já são recorrentes, as suas funções e particularidades. Após esta pesquisa, tendo como caso de estudo e de intervenção o campus de Azurém, testa-se a integração destes meios num espaço específico da Escola de Arquitetura, Arte e Design (EAAD), permitindo captar e tratar dados fundamentais à sua caracterização espacial. Simultaneamente, a produção de desenhos na representação da informação recolhida que constitui uma experiência fundamental na partilha de conhecimento junto da comunidade. A experiência desenvolvida na EAAD suporta-se na utilização de dispositivos que têm por base componentes eletrónicos acessíveis, a baixo custo. Tendo por base a utilização de microcontroladores de por vezes serem open source que permitem experimentar diferentes tipos de utilizações. Trata-se de um vasto conjunto de dispositivos acessíveis que permitem obter informações relevantes para a compreensão dos espaços arquitetónicos nas mais diversas escalas, podendo ser determinantes nas estratégias de manutenção e transformação que venham a ser desenvolvidas. O trabalho reforça o entendimento sobre o contributo das tecnologias digitais no conhecimento dos espaços que habitamos. A sua integração nas práticas arquitetónicas traduz-se no alargamento das ferramentas acessíveis aos projetistas e permitirá reforçar a pertinência das respostas arquitetónicas e, consequentemente, a capacidade de a arquitetura melhorar a qualidade de vida de uma determinada comunidade., The present investigation presents and tests the potential of technologies for collecting and processing information in space management. Taking as a starting point the urban space of the university campus of Azurém, in a process of progressive approximation (from the Azurém campus to the EAAD bar), we seek to present and test sensory devices that contribute to a greater knowledge of space. Devices that collect a vast set of information that reveal dynamics and qualities of space that are difficult to register from more conventional analysis and representation processes. The analysis and study of these technological means begins with the scale of the city, where we seek to understand the methods of interaction that are already recurrent in them, their functions and particularities. After this research, taking the Azurém campus as a case of study and intervention, the integration of these media is tested in a specific space of the School of Architecture, Art and Design (EAAD) building, allowing to capture and process fundamental data for its characterization. space. Simultaneously, the production of drawings representing the information collected constitutes a fundamental experience in sharing knowledge with the community. The experience developed at EAAD is based on the use of devices that are based on accessible, low-cost electronic components. Based on the use of microcontrollers that are sometimes open source that allow experimenting with different types of uses. It is a vast set of accessible devices that allow obtaining relevant information for the understanding of architectural spaces at the most diverse scales, which may be decisive in the maintenance and transformation strategies that may be developed. The work reinforces the understanding of the contribution of digital technologies to the knowledge of the spaces we inhabit. Its integration into architectural practices translates into an expansion of the tools accessible to designers, and will allow for reinforcing the relevance of architectural responses and, consequently, the ability of architecture to improve the quality of life of a given community.

L’expansion du modèle de dispersion des centres d’activité économique et de services a accru les besoins de déplacement des personnes pour réaliser des tâches quotidiennes telles que le travail, les études, les achats, les loisirs entre autre et a réduit les déplacements de proximité. Le cas du campus de l’université des îles Baléares est l’exemple d’une tendance apparue à Majorque dans les années 1970 qui est due à l’accroîssement des distances entre les différents usages du sol. Afin de cerner les différences par rapport à l’accès au campus, nous avons réalisé une enquête sur les habitudes concernant la mobilité au sein de la communauté universitaire (Encuesta de Hábitos de Movilidad de la Comunidad Universitaria) en février 2017 dans le but d’obtenir des informations liées aux déplacements ainsi que les besoins dans le cadre de la durabilité. The expansion of the urban dispersion model of the economic activity and service centers, has reduced proximity trips and increased the needs of people to travel to carry out daily tasks such as work, studies, shopping, leisure activities, among others. The campus of the University of the Balearic Islands was part of a trend to increase distances between different land uses, which began in Mallorca in the 1970s. In February 2017, we carried out a survey on mobility habits within the university community (Survey of Mobility Habits of the University Community), to identify the differences in relation to access to the campus. The aim of this article is to obtain information on those travels, as well as the needs of all their members, within the framework of sustainability. La expansión del modelo de dispersión de los centros de actividad económica y de servicios, ha aumentado las necesidades de desplazamientos de las personas para llevar a cabo las tareas cotidianas tales como el trabajo, los estudios, las compras, actividades de ocio, entre otros, e igualmente ha reducido los viajes de proximidad. El caso del campus de la Universidad de las Illes Baleares es un ejemplo de una tendencia iniciada en Mallorca en la década de 1970, el aumento de las distancias entre los diferentes usos del suelo. Para identificar las diferencias en relación con el acceso al campus, llevamos a cabo una encuesta sobre hábitos de movilidad dentro de la comunidad universitaria (Encuesta de Hábitos de Movilidad de la Comunidad Universitaria) en febrero de 2017, con el objetivo de obtener información sobre los desplazamientos, así como las necesidades, en el marco de la sostenibilidad.

La Universidad de Alcalá, como caso de estudio en relación a su patrimonio arquitectónico, puede considerarse como un caso singular, tanto en lo referente a su gestación, desarrollo y puesta en funcionamiento, como en lo relativo a los conceptos y políticas académicas que determinaron su modelo arquitectónico: un complejo equilibrio entre restauración conservacionista, intervención contemporánea y nueva arquitectura. Operaciones no todas ellas de fácil catalogación ni todas ellas exitosas, pero que conforman un corpus arquitectónico único, imbricado tanto en el interior del tejido histórico de la ciudad (campus ciudad), como en su exterior (campus científico-tecnológico). La combinación de ambas operaciones y su volumen y envergadura resulta una suma de actuaciones de arquitectura universitaria sin parangón en el reciente panorama educativo español. El presente artículo desarrolla una revisión crítica de dichas actuaciones, en un momento de cambio de paradigma derivado de las sucesivas crisis económicas y socia-les de los últimos años., The architectural heritage of the University of Alcalá is a unique case of study. Its conception, development, and implementation, as well as the academic concepts and policies that determined its architectural model are the result of a complex balance between conservation-restoration, contemporary intervention, and new architecture. The works undergone by the University of Alcalá are not easy to catalog and although many of them weren ́t successful either, they make up a unique architectural corpus, embedded both within the historical fabric of the city (city campus), and beyond (scientific and technological campus). The combination of both operations and their volume and scale have produced a series of university architectural interventions unparalleled in the recent Spanish educational scene. This article develops a critical review of them, in the context of a change of paradigm due to continuous economic and social crises.

University Social Responsibility has a very relevant role in higher education because it offers an integral vision in key processes in management, teaching, research and extension. This study was carried out at the University of Cadiz with the aim of finding out the opinion of university students on USR. The methodology is non-experimental, quantitative, descriptive and a questionnaire was applied to 169 undergraduate students of Early Childhood and Primary Education. The results express a framework for improvement in the practice and implementation of the socially responsible model. La Responsabilidad Social Universitaria juega un papel relevante en la Educación Superior al ofrecer una visión integral de los impactos y puesta en marcha de procesos claves en la gestión, docencia, investigación y extensión. El presente estudio se realizó en la Universidad de Cádiz con el objetivo de conocer la opinión de los universitarios sobre la RSU. La metodología es de diseño no experimental, corte cuantitativo, tipo descriptivo y se aplicó un cuestionario a 169 estudiantes de Grado en Educación Infantil y Primaria. Los resultados expresan un marco de mejora en la práctica e implementación del modelo socialmente responsable.

In the world, there is a latent loss of tree species affecting ecosystems. In Costa Rica, the prohibition decrees that ban the exploitation of some species of trees are the first actions taken by the State to try to save them from their possible extinction. The general objective of this article is to analyze the prohibited-use species in Costa Rica located at Rodrigo Facio campus. Methodologically, an inventory took place at this site that identified all native trees and their respective spatial location in plans, including banned-use species. An analysis was elaborated for each of these species, based on legislation, background, and bibliographic sources. As results found, of the eighteen species of prohibited-use trees, six are located on this campus: five classified as critically endangered, and one as a vulnerable species. A map was developed with their respective location, alongside landscape management recommendations. An analysis of each species was carried out according to its ecologicalimportance, phenology, design characteristics, and use given at the university, plus a map of these species with their natural distribution in the botanical regions of Costa Rica. In conclusion, these trees are part of the university's natural heritage, where the dissemination of their importance should be promoted, along with a landscape protection plan. The study of these species is fundamental to make decisions for territorial planning of both the university and the country. En el mundo existe una latente pérdida de especies arbóreas que afecta a los ecosistemas. En Costa Rica, los decretos de veda que prohíben la explotación de algunas especies de árboles son las primeras acciones tomadas por el Estado para tratar de salvarlos de su posible extinción. El objetivo general de este artículo es analizar las especies vedadas en Costa Rica ubicadas en la Sede Rodrigo Facio. Metodológicamente, se realizó un inventario en esta sede con la identificación de todos los árboles nativos y su respectiva ubicación espacial en planos, incluyendo las especies vedadas. Se elaboró un análisis para cada una de estas especies, a partir de la legislación, los antecedentes y fuentes bibliográficas. Como resultados encontrados, de las dieciocho especies de árboles vedadas, seis se ubican en este Campus: cinco están clasificadas en peligro crítico, y una como especie vulnerable. Se elaboró un mapa con su respectiva ubicación, y se brindaron recomendaciones de manejo paisajístico. Se realizó un análisis de cada especie según la importancia ecológica, fenología, características de diseño y uso que se le da en la universidad, así como un mapa de dichas especies con su distribución natural en las regiones botánicas de Costa Rica. Se concluye que estos árboles son parte del patrimonio natural universitario, en donde se debe promover la difusión de su importancia, así como un plan paisajístico de protección. El estudio de estas especies se vuelve fundamental para la toma de decisiones desde la planificación territorial tanto de laUniversidad como del país.

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica. O assalto sexual no campus universitário é um urgente problema social, que é cada vez mais reconhecido, e é de estrema importância elaborar estratégias de prevenção e de intervenção. Muitas vezes, o medo e a vergonha dominam tanto mulheres como homens e, consequentemente, a queixa não é apresentada, porém este evento traumático deixa severas marcas tanto a nível físico como a nível psicológico e social. Este fenómeno é bastante debatido nos Estados Unidos da América, porém, em Portugal, ainda é um tema pouco estudado. Desta forma, o presente estudo tem como objetivo elaborar uma análise critica de modo a caracterizar este fenómeno, as suas consequências e analisar a eficácia dos programas de prevenção e intervenção. Para realizar este estudo foi elaborada uma análise critica da literatura e uma análise temática, com testemunhos reais, utilizando o documentário “The hunting Ground”. The sexual assault on the university campus is an urgent social problem, which is increasingly recognized, and it is extremely important to develop prevention and intervention strategies. Fear and shame often dominate both women and men and this fact leads to not presented complaints, but, in otherwise, this traumatic event leaves severe marks physically and psychologically and socially. This phenomenon is widely debated in the United States of America, however, in Portugal, it is still an understudied topic. In that way, this study aims to develop a critical analysis to characterize this phenomenon, its consequences and to analyse the effectiveness of prevention and intervention programs. To support this study, a review of the literature and a themed analysis were carried out with real testimonies, using the documentary “The Hunting Ground” as basis.

[EN] In the year 1972, the architects Juan Castañón Fariña, José María Laguna Martínez, and Rodolfo Ucha Donate presented their project of the University Campus of A Coruña. They concluded a process initiated by the Barrié de la Maza Foundation in the previous decade to establish a School of Architecture in the North West of Spain. With the assistance and consultancy of American architects John W. McLeod and Raymond Caravaty, the proposal included three buildings for higher education: One school destined for Technical Architecture studies, one for the school of Architecture, and another for University College. Together these created a University Campus for Technical studies. Nevertheless, the School of Architecture was never built in the way that it was initially conceived. Instead, the authors fully modified the initial approach consisting of just one model to both buildings, which finally envisaged the School of Architecture generated from an individual volume that responds to a compositional and structural internal order. The detailed analysis of this second project in this original version shows another school that never was, transformed by decisions taken during the construction process and within its half-century of history., [ES] En el año 1972, los arquitectos Juan Castañón Fariña, José María Laguna Martínez y Rodolfo Ucha Donate presentaron su proyecto para el campus universitario de A Coruña, culminando un proceso que se había iniciado por parte de la Fundación Barrié de la Maza en la década precedente, con el objetivo de establecer una escuela de arquitectura en el noroeste de España, contando con la asistencia de los arquitectos estadounidenses John W. McLeod y Raymond Caravaty actuando como consultores. La propuesta incluye tres centros para la docencia superior: una escuela de arquitectura técnica, una escuela de arquitectura y un colegio universitario que, en conjunto, conforman un campus destinado a enseñanzas técnicas. Sin embargo, la escuela de arquitectura, tal como fue proyectada originariamente, nunca se llegó a construir. El planteamiento inicial de emplear un mismo modelo para ambos centros resultó completamente modificado por los mismos autores, concibiendo finalmente la escuela de arquitectura a partir de un volumen autónomo que responde a un orden interno estructural y compositivo. El análisis pormenorizado de ese segundo proyecto en su concepción original nos muestra otra escuela que no fue, siendo transformada por decisiones tomadas durante el proceso de construcción y en su medio siglo de historia.

Several factors influence daily mobility practices. Among them, the feeling of insecurity related to urban violence stands out for its ability to directly influence travel behavior. Using an empirical analysis of the trips made by university students in Rio de Janeiro, this research focuses on the perception of risk associated with ordinary violence and its effects on daily practices. To achieve this aim, a mixed research method was applied with quantitative and qualitative interviews carried out with students and authorities responsible for the UFRJ "college city". The results show a widespread feeling of insecurity in transport spaces with violent robberies proving to be one of the main causes of this phenomenon. Women and higher income classes showed a greater perception of risk, particularly among car users. Furthermore, this thesis examined transit places and three different urban forms that increase the feeling of insecurity. At the collective level, a strong repercussion of the problem in social and traditional media was found, as well as a convergence of practical responses in the short term from most public actors.; Plusieurs facteurs influencent les pratiques de mobilité quotidienne. Parmi eux, le sentiment d'insécurité lié à la violence urbaine se distingue par sa capacité d'influencer directement le comportement des usagers des transports. À partir des déplacements effectués par des étudiants d’université à Rio de Janeiro, cette étude porte sur la perception du risque liée aux violences ordinaires et leurs effets sur les pratiques de mobilité quotidiennes. Pour ce faire, nous avons utilisé une méthodologie de recherche mixte qui comprend des enquêtes quantitatives et des entretiens qualitatifs menés avec des étudiants et des autorités responsables de la « Cité Universitaire » de l'UFRJ. Les résultats permettent d'identifier un sentiment d'insécurité très présent dans les espaces de transport et les vols avec violence comme l’un des principaux déclencheurs de ce phénomène. Les femmes et les classes les plus aisées sont celles qui ont manifesté une plus forte perception du risque, surtout chez les automobilistes. De plus, cette thèse permet de repérer les lieux de passage et les trois différentes spatialités les plus anxiogènes dans la ville. Sur l’échelle collective, nous avons constaté une forte répercussion du problème dans les médias sociaux et traditionnels ; ainsi qu’une convergence des réponses pratiques à court terme de la plupart des acteurs public.; Vários são os fatores que influenciam nas práticas de mobilidade cotidiana. Dentre eles, o sentimento de insegurança ligado à violência urbana se distingue pela sua capacidade de influenciar diretamente o comportamento dos usuários de transportes. Sendo assim, a partir dos deslocamentos efetuados por estudantes universitários na cidade do Rio de Janeiro, essa tese trata da percepção de risco ligada as violências ordinárias e seus efeitos nas práticas cotidianas. Para isso, foi utilizado um método de pesquisa mista com entrevistas quantitativas e qualitativas realizadas junto a estudantes e autoridades responsáveis pelo campus da ―Cidade Universitária‖ da UFRJ. Os resultados permitem identificar um sentimento de insegurança muito presente nos espaços de transportes e os roubos violentos como um dos principais causadores desse fenômeno. As mulheres e classes de alta renda manifestaram uma maior percepção de risco, principalmente entre usuários de automóvel. Além disso, essa tese identificou locais de passagem e três diferentes espacialidades que tendem a aumentar o sentimento de insegurança. Na escala coletiva, foi identificado uma forte repercussão do problema nas mídias sociais e tradicionais, assim como uma convergência de respostas práticas no curto prazo entre a maior parte dos atores públicos.

A deeper understanding of sustainability calls for a profound transformation of university program curriculums. The purpose of this review was to examine how the adoption of sustainability has been explored in Mexican universities, and to identify its progress and challenges. Articles published in nine Mexican journals whose content refers to sustainability and environmental education, the environment or environmental management within higher education in Mexico was reviewed. Three of these reviews were the dimensions considered to address sustainability in the university: comprehensive university, integrated university and inclusive university. The results obtained showed that the most solid advances were made in the first two dimensions; This is reflected in the sustainability of the curriculum and the greening of the campus. Likewise, it was determined that the main challenges lie in the "inclusive university" dimension, specifically, in the lack of construction of a political agenda for sustainability by the university authorities., La sustentabilidad llama a una transformación profunda de la universidad. Este artículo de revisión tuvo como propósito examinar cómo ha sido la adopción de la sustentabilidad en las universidades mexicanas e identificar sus avances y desafíos. Se revisaron los artículos publicados en nueve revistas mexicanas cuyo contenido se refiere a la sustentabilidad, la sostenibilidad, la educación ambiental, el ambiente o la gestión ambiental en la educación superior en México. Tres fueron las dimensiones consideradas para abordar la sustentabilidad en la universidad: universidad integral, universidad integrada y universidad integradora. Los resultados obtenidos mostraron que los avances más sólidos se tuvieron en las dos primeras dimensiones; de ello da cuenta la sostenibilización curricular y el enverdecimiento del campus. Asimismo, se determinó que los principales desafíos radican en la dimensión «universidad integradora», específicamente, en la falta de construcción de una agenda política de sustentabilidad por parte del gobierno universitario., A sustentabilidade requer uma profunda mudança da universidade. E este artigo de revisão, teve como objetivo buscar como tem sido a adaptação da sustentabilidade nas universidades do México, além de identificar seus avanços e desafios. Foram revisados artigos publicados em nove revistas mexicanas no qual o conteúdo cientifico se baseava em sustentabilidade, viabilidade, educação ambiental, ambiente ou gestão ambiental na educação superior do México. Diante disso, considerou-se três dimensões para abordar sobre sustentabilidade dentro da universidade, tais como universidade integral, universidade integrada e universidade integradora. Observou-se como resultado, que os avanços mais significativos estiveram nas duas primeiras dimensões, isto reflete na viabilidade curricular e na ambientalização do campus universitário. Portanto, foi também determinado que os principais desafios se encontram na dimensão "universidade integradora", especificamente, na falta de construção de políticas de sustentabilidade pelo governo para as universidades.

[ES] El trabajo se va a realizar en la ciudad de Ontinyent. El proyecto se ubicará en el casco histórico de la ciudad, el cual se encuentra actualmente aislado del resto de la ciudad. Este centro histórico se caracteriza por la antigua muralla existente que se conserva en muchos de sus tramos. El presente proyecto se va a centrar en la reconexión de este barrio con el resto de la ciudad, así como de su restauración y revitalización. Esta nueva conexión se replantea mediante la habilitación de espacios relacionados con la Universidad de Valencia, para responder al crecimiento del campus universitario situado en Ontinyent y habilitar mas espacios donde poder realizar actividades y favorecer residencia a los estudiantes., [EN] The work will be carried out in the city of Ontinyent. The project will be in the historic center of the city, which is currently isolated from the rest of the city. This historic center is characterized by the old existing wall that is preserved in many of its sections. The present project is going to focus on the reconnection of this neighborhood with the rest of the city, as well as its restoration and revitalization. This new connection is rethought by enabling spaces related to the University of Valencia, to respond to the growth of the university campus located in Ontinyent and to enable more spaces where activities can be carried out and students can benefit from residence., [CA] El treball es va a realitzar a la ciutat d’Ontinyent. El projecte s’ubicarà al casc històric de la ciutat, el qual es troba actualment aïllat de la resta de la ciutat. Aquest centre històric es caracteritza per l’antiga muralla existent que es conserva en molts dels seus trams. El present projecte se centrarà en la reconnexió d’aquest barri amb la resta de la ciutat, així com de la seva restauració i revitalització. Aquesta nova connexió es replanteja mitjançant l’habilitació d’espais relacionats amb la Universitat de València, per respondre a el creixement de campus universitari situat a Ontinyent i habilitar més espais on poder realitzar activitats i afavorir residència als estudiants.

À partir d’enquêtes de victimation menées sur les campus universitaires de la ville de Marseille (France), cet article révèle la nature des faits de délinquance et d’incivilité tels qu’ils sont perçus et vécus par les étudiant.e.s, en montrant qu’ils diffèrent en fonction de l’implantation urbaine de ces espaces éducatifs particuliers. Les résultats de l’enquête permettent non seulement de mettre en lumière la prévalence des victimations et le profil des victimes, mais aussi de donner une mesure du sentiment d’insécurité dans une institution qui accueille une partie significative de la jeunesse. Cet article propose de combler un vide scientifique sur la connaissance du monde étudiant à l’heure où les questions de sécurisation de ces lieux publics font l’objet de nombreux débats. Based on victimization surveys carried out on university campuses in Marseille (France), this article reveals how the nature of delinquency and incivility is perceived and experienced by students, showing that they differ according to their urban location. The results of the survey allow us to shed light on the prevalence of victimization, the profiles of victims, and also allows us to measure the fear of crime in an institution that welcomes a significant part of young adults. This article fills a scientific void regarding our knowledge of the student world at a time when questions of security in these public places are the subject of much debate. ¿Son seguras las universidades francesas? Una encuesta de victimización en los campus universitarios de MarsellaPartiendo de encuestas de victimización realizadas en los campus universitarios de Marsella (Francia), este artículo revela la naturaleza de hechos de delincuencia y de incivilidad tal como son percibidos y experimentados por los estudiantes, mostrando que difieren según la ubicación urbana de estos espacios educativos particulares. Los resultados de la encuesta permiten destacar la prevalencia de la victimización y el perfil de las víctimas, además de dar una medida del sentimiento de inseguridad en una institución que acoge a una parte importante de los jóvenes. Este artículo propone llenar un vacío científico en nuestro conocimiento del mundo estudiantil en un momento en que las cuestiones de seguridad en estos lugares públicos son objeto de gran debate.

International audience; Based on victimization surveys carried out on university campuses in Marseille (France), this article reveals how the nature of delinquency and incivility is perceived and experienced by students, showing that they differ according to their urban location. The results of the survey allow us to shed light on the prevalence of victimization, the profiles of victims, and also allows us to measure the fear of crime in an institution that welcomes a significant part of young adults. This article fills a scientific void regarding our knowledge of the student world at a time when questions of security in these public places are the subject of much debate.; Partiendo de encuestas de victimización realizadas en los campus universitarios de Marsella (Francia), este artículo revela la naturaleza de hechos de delincuencia y de incivilidad tal como son percibidos y experimentados por los estudiantes, mostrando que difieren según la ubicación urbana de estos espacios educativos particulares. Los resultados de la encuesta permiten destacar la prevalencia de la victimización y el perfil de las víctimas, además de dar una medida del sentimiento de inseguridad en una institución que acoge a una parte importante de los jóvenes. Este artículo propone llenar un vacío científico en nuestro conocimiento del mundo estudiantil en un momento en que las cuestiones de seguridad en estos lugares públicos son objeto de gran debate.; À partir d’enquêtes de victimation menées sur les campus universitaires de la ville de Marseille, cet article révèle la nature des faits de délinquance et d’incivilité tels qu’ils sont perçus et vécus par les étudiant.e.s, en montrant qu’ils diffèrent en fonction de l’implantation urbaine de ces espaces éducatifs particuliers. Les résultats de l’enquête permettent non seulement de mettre en lumière la prévalence des victimations et le profil des victimes, mais aussi de donner une mesure du sentiment d’insécurité dans une institution qui accueille une partie significative de la jeunesse. Cet article propose de combler un vide scientifique sur la connaissance du monde étudiant à l’heure où les questions de sécurisation de ces lieux publics font l’objet de nombreux débats.

De 2008 a 2017 Robert A.M. Stern Architects fue el responsable del diseño de dos nuevos colleges en la Yale University, New Haven, Connecticut. Los Colleges Benjamin Franklin y Pauli Murray se convirtieron en los colleges decimotercero y decimocuarto del campus universitario. La construcción de los colleges Benjamin Franklin y Pauli Murray implicó la combinación de las tecnologías de construcción más avanzadas con técnicas artesanales tradicionales. Llevamos a cabo una investigación exhaustiva para realizar nuestro trabajo y definir el carácter de cada uno de los colleges y el sinfín de detalles arquitectónicos que constituyen su diseño, desde adornos de piedra hasta vidrieras. En particular, el diseño y la fabricación de las nueve puertas de entrada metálicas ofrecen valiosas lecciones sobre investigación, artesanía y producción para diseños contemporáneos.

[ES] El presente Trabajo Final de Máster tiene como objeto presentar como se realiza la gestión del mantenimiento de un edificio administrativo dentro de un campus universitario. Conocida la tipología y descripción del edificio, se procede a redactar como se realiza la gestión de los trabajos de mantenimiento que afectan al mismo teniendo en cuenta como se organizan los diferentes oficios y tipos de mantenimiento en cada uno de las diferentes partes que componen el sistema. De este modo se muestra la envergadura y los procedimientos de la gestión del sistema y de los mecanismos que se disponen para ejecutar las funciones de mantenimiento y de gestión del edificio para dar a los usuarios un servicio óptimo., [EN] The purpose of this Master's Final Project is to present how the maintenance management of an administrative building is carried out within a university campus. Knowing the typology and description of the building, the management of maintenance works that affect it is carried out considering how the different types of maintenance are organized in each of the different parts that make up the system. This shows the scope and procedures of the system management and the mechanisms available to carry out the maintenance and management functions of the building to provide users with optimal service., [CA] El present Treball Final de Màster té com a objecte presentar com es realitza la gestió de manteniment d'un edifici administratiu dins d'un campus universitari. Coneguda la tipologia i descripció de l'edifici, es procedeix a redactar com es realitza la gestió dels treballs de manteniment que afecten a aquest tenint en compte com s'organitzen els diferents oficis i tipus de manteniment en cadascun dels diferents parts que componen el sistema. D'aquesta manera es mostra l'envergadura i els procediment de la gestió del sistema i dels mecanismes que es disposa per a executar les funcions de manteniment i de gestió de l'edifici per a donar als usuaris un òptim servei.

The habitat loss has threatened the urban avifauna of the Great Metropolitan Area (GMA) of Costa Rica, although university campuses and urban parks serve as a reservoir for hundreds of species. We present a preliminary list of the birds of the Recinto de Paraíso Campus of the University of Costa Rica (UCR), which we generated through census by intensive search and application of citizen science (2015-2018). We detected 120 species (17 orders, 37 families, 94 genera) and a hybrid on campus. We compared our list against others on the UCR campus and urban areas of the GMA through a cluster analysis (Jaccard Index, simple linkage). The Recinto de Paraíso encompass more than half of the richness registered for the Sede Central UCR, and more species than the Sede de Occidente (UCR) and other sites compared. The similarity between the richness of the Recinto de Paraíso versus the other sites was at least 40%. The city of Paraíso presents biogeographical and landscape conditions conducive to a rich bird fauna, but some of its ecosystems are compromised. The UCR must conserve its wetlands and forest fragments, and implement green design, to protect the diversity of birds on its campuses. La pérdida de hábitat ha puesto en peligro la avifauna urbana del Gran Área Metropolitana (GAM) de Costa Rica, aunque campus universitarios y parques urbanos sirven de reservorio para cientos de especies. Presentamos una lista preliminar de las aves del Recinto de Paraíso de la Universidad de Costa Rica (UCR), el cual generamos mediante censo por búsqueda intensiva y aplicación de ciencia ciudadana (2015-2018). Detectamos 120 especies (17 órdenes, 37 familias, 94 géneros) y un híbrido en el campus. Comparamos nuestro listado con otros de campus de la UCR y zonas urbanas de la GAM mediante un análisis de conglomerados (Índice de Jaccard, vinculación simple). El Recinto de Paraíso presentó más de la mitad de la riqueza registrada para la Sede Central (UCR), y más especies que la Sede Occidente (UCR) y demás sitios comparados. La similitud entre la riqueza de aves del Recinto de Paraíso y los demás sitios fue de al menos un 40%. La ciudad de Paraíso presenta condiciones biogeográficas y de paisaje propicias para una rica avifauna, pero algunos de sus ecosistemas están comprometidos. Por lo tanto, la Universidad de Costa Rica debe conservar sus humedales y fragmentos de bosque, e implementar diseño verde, para proteger la diversidad de aves en sus campus

El arquitecto Hélio Duarte es, en general, reconocido por la arquitectura escolar, especialmente por sus proyectos y por la coordinación de la producción del Convenio Escolar en São Paulo. Sin embargo, poco se sabe sobre sus proyectos de campus universitarios, a pesar de la significativa cantidad, y estudiar esa producción nos permitió avanzar en la lectura de las concepciones pedagógicas y de las visiones sobre planificación urbana del arquitecto. El estudio de los proyectos de ciudades universitarias posibilita análisis que extrapolan el campo arquitectónico, ya que su programa revela las ambiciones de una sociedad, traduce ideologías y permite avanzar sobre otros campos disciplinares. En los casos de los campos, por ser equipamientos públicos de importancia nacional, los ideales urbanísticos pueden ser investigados a partir de los diálogos con el contexto socioeconómico y cultural en el horizonte de la manifestación de una política determinada por el Estado, permitiendo una profundización de los análisis del trabajo. --- Hélio Duarte is most recognized for or school architecture, especially for his projects and for the coordination of the production of the Convênio Escolar in São Paulo. However, little is known about his projects of campuses and university buildings, despite the significant amount, and look at this production allows the reading of the architect’s pedagogical concepts and his views about the urban planning. The study of the projects of the university cities, makes possible to develop analysis that go beyond the field of architecture, since its program reveals the ambitions of a society, translates ideologies and allows us to move forward in other disciplinary fields. In the case of campuses, for being public facilities of national importance, the urban ideals can be investigated from the dialogues with the socioeconomic and cultural context on the horizon of the manifestation of a policy determined by the State, thus their studies allow amplify the complexity of the analysis.

RESUMEN Se plantea una metodología para el diseño de infraestructuras de telecomunicaciones para campus universitarios medianos, aplicada en el Campus La Dolorosa de la Universidad Nacional de Chimborazo, UNACH, que garantice el acceso a los servicios en línea. Se contó con los diferentes estándares de Fibra Óptica, UTP y WIFI, publicaciones realizadas por la ITU y la IEEE, y el estándar ETSI EG 202 057-4, sobre accesos de calidad en internet, codecs de telefonía IP, artículos sobre TICS en la Educación. Dentro de esta investigación se analizó el estado del arte respecto a infraestructuras de telecomunicaciones, estudió y determinó los servicios que requieren las redes de campus universitarios y el tráfico que genera cada uno de los servicios, y por último el diseño de la infraestructura de telecomunicaciones de acuerdo a los parámetros determinados. Entre los principales resultados se evidenció que existen 1592 dispositivos que en conjunto pueden generar 6537.60Mbps en calidad alta y 100% de usuarios, y 543.28Mbps en calidad aceptable con usuarios concurrentes, y utilizando una red GPON G.987.2 se puede transmitir todo el tráfico generado. Se presenta una metodología para el diseño de infraestructuras de telecomunicaciones óptima para los requerimientos encontrados en el lugar de estudio. ABSTRACT A methodology design of a Telecommunications Infrastructures for medium-sized campus university is proposed, it is applied at La Dolorosa Campus of the “Universidad Nacional de Chimborazo” to guaranteed access to online services. Different standards of Fiber Optics, UTP and WIFI publications made by the ITU and the IEEE, and the ETSI standard EG 202 057-4, on Internet quality accesses, IP telephony codecs, articles on ICT in Education were used. This research analyzed the state of the art regarding telecommunications infrastructures, studied and determined the services required by university campus networks and the traffic generated by each of the services, as well as the design of the telecommunications infrastructure according to the determined parameters. Among the main results it is evident that there are 1592 devices that can generate 6537.60Mbps in high quality and 100% of users, and 543.28Mbps in acceptable quality with concurrent users, and using a GPON network with the standard G.987.2 can transmit all the generated traffic. A methodology is presented for the design of optimal telecommunications infrastructures for the requirements found at the study site.

RESUMO O consumo racional de água é assunto de grande importância e abrangência atualmente, pois está diretamente ligado à qualidade de vida da sociedade e ao crescimento econômico das cidades. Nesse contexto, equipamentos hidrossanitários economizadores de água são opções existentes para a redução do consumo em edificações. Este trabalho teve o objetivo de quantificar o impacto da troca de equipamentos convencionais por economizadores no consumo de água em uma instituição de ensino superior. Além da troca dos equipamentos, procurou-se analisar a influência de outras variáveis, como temperatura diária e número de alunos. Para a realização da pesquisa foram instalados hidrômetros em um dos edifícios da instituição, de modo a medir o consumo isolado em bacias sanitárias, torneiras de lavatórios, torneiras de limpeza, mictórios e bebedouros. O estudo foi dividido em etapas, com leituras antes das intervenções e após a substituição dos equipamentos convencionais por equipamentos economizadores de água (torneiras de lavatório e válvulas de descarga) e o ajuste de vazão dos bebedouros. Para a análise estatística, utilizou-se um modelo de regressão linear múltipla que contou com o consumo como variável resposta e as trocas dos equipamentos, o número de alunos e a temperatura diária como variáveis explicativas. Os resultados obtidos revelam que a troca das torneiras foi significativa para o consumo total diário na edificação, com redução de 12,34%. Em análise individual dos equipamentos hidrossanitários, a troca apresentou-se significativa para a diminuição do consumo de água de cada tipo de equipamento. ABSTRACT Water conservation is a matter of great importance. It is directly linked to the quality of life of society and the economic growth of cities. In this context, water saving plumbing fixtures are an option for reduction of consumption in buildings. This study aims to assess whether the replacement of ordinary plumbing fixtures with water saving ones in a University campus has an influence on water consumption. Besides the replacement of the plumbing fixtures, the influence of other variables such as temperature and number of students is analysed. Water meters were installed in one of the campus buildings in order to measure the isolated consumption in toilets, taps, urinals and drinking fountains. The study was divided in two stages: metering before the intervention and after the replacement of ordinary equipment with water saving devices (lavatory taps and toilets) and adjust of drinking fountains flow. For statistical analysis, a multiple linear regression model was used with consumption as the dependent variable and plumbing fixture replacement, number of students and daily temperature as the explanatory variables. The results show that the replacement of taps was significant for the total daily water consumption in the building, with 19.77% of reduction. According to an individual analysis of the plumbing fixtures, the replacement proved to be significant for the reduction of water consumption.

A poluição sonora é considerada um problema ambiental em diversos campi de universidades, sendo que o ruído excessivo pode comprometer o desempenho acadêmico dos usuários. Este trabalho tem como objetivo identificar a influência do nível de pressão sonora do campus da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) na percepção e no comportamento dos usuários dentro dos ambientes. O estudo foi realizado por meio de medições in loco nas áreas externas e ambientes internos em todo o campus e os resultados foram comparados com recomendações de normas nacionais e internacionais. Além disso, foram identificadas e avaliadas algumas estratégias adotadas no projeto do campus que promovem a mitigação do ruído. Posteriormente, houve a aplicação de questionários a uma amostra de 626 participantes como forma de avaliar suas experiências e percepções em relação ao ruído no campus. Os resultados indicam que o ruído da Instituição não é adequado para uma área educacional, uma vez que 81% dos pontos medidos no ambiente externo excederam o recomendado pela norma brasileira NBR 10.151 e 50% dos pontos superaram os limites menos restritivos da World Health Organization (WHO). Nos ambientes internos analisados, 100% dos pontos medidos atingiram níveis de pressão sonora acima do recomendado pela WHO e pela norma NBR 10.152. Apesar disso, 46% dos voluntários dizem não serem perturbados pelo som existente, tornando a poluição sonora despercebida pela população. A aplicação de afastamentos da via à edificação e o uso de taludes para o desnivelamento das edificações em relação a via (ambos com a presença de superfícies absorvedoras) foram identificadas como estratégias projetuais que contribuem para a mitigação do ruído no campus. Contudo, conclui-se que essas estratégias ainda não são suficientes para assegurar índices de qualidade ambiental acústica na UFJF, recomendados pela NBR 10.151 e WHO. Noise pollution is considered an environmental problem on several university campuses. The excessive noise can compromise the academic performance of users. Thus, this work aims to identify the influence of the sound pressure level of the campus of the Federal University of Juiz de Fora (UFJF) on the perception and behavior of users within the environments. This study was carried out by using on-site measurements collected on the external areas and in the internal environments across the campus and the results were compared to recommendations from national and international standards. In addition, the design strategies adopted in the campus project that promote noise mitigation were identified and evaluated. Questionnaires were also applied to a sample of 626 participants in order to assess their experiences and perceptions regarding noise on the campus. The results indicate that the institution's noise is not suitable for an educational area, since 81% of the points measured in the external environment exceeded that recommended by the Brazilian standard NBR 10.151 and 50% of the points exceeded the less restricted limits of the World Health Organization (WHO). In the indoor environments analysed, 100% of the measured points reached sound pressure levels above that recommended by WHO and by the national NBR 10.152 standard. Despite this, 46% of the volunteers say they are not disturbed by the existing sound, making noise pollution unnoticed by the population. The application of distance from the road to the building and the application of slopes for the unevenness of buildings in relation to the road (both with the use of surfaces with a high sound absorption rate materials) were identified as design strategies that contribute to the mitigation of noise on the campus. However, it is concluded that these strategies are still not enough to ensure indices of environmental acoustic quality at the institution, recommended by Brazilian NBR 10.151 and WHO recommendations.

A sustentabilidade ambiental aplicada aos campi universitarios mobilizou, a partir da decada de 1970 no Brasil, uma quantidade significativa de atores que aliavam a mobilizacao contra as mudancas climaticas as responsabilidades das universidades com o Desenvolvimento Sustentavel. Green campus passou a designar o espaco universitario com um conjunto de acoes consideradas ‘sustentaveis’ (campus dentro das cidades ou em cidades universitarias isoladas), dando origem a metodologia para realizacao de diagnosticos e propostas, estabelecendo pactos gerenciais com as administracoes dessas universidades, implantando e monitorando acoes por meio de planos e sistemas de gestao ambiental. Esse texto apresentara as reflexoes sobre o protagonismo e impacto da universidade no territorio da cidade, particularmente da Universidade Federal do Sul da Bahia criada em 2014 e localizada nos municipios de Ilheus e Itabuna (Bahia), nos aspectos urbanos e sociais. Essa reflexao contribuira na implantacao das universidades criadas no Programa Reuni com repercussoes nas proximas decadas nas cidades e ambiente.Palavras-chave: campus universitario, Reuni, reabilitacao urbana, sustentabilidade.Linha de Investigacao: Cidade e Ambiente.Topico: Meio ambiente, paisagem e alteracoes climaticas ABSTRACTThe environmental sustainability applied to university campuses mobilized, as from the 1970s in Brazil, a significant number of actors who combined mobilization against climate change with the responsibilities of universities with Sustainable Development. 'Green campus' started to define the university space with a set of actions considered 'sustainable' (campus within cities or in isolated university cities), giving rise to the methodology for diagnoses and proposals, establishing management pacts with the administrations of these universities , implementing and monitoring actions through environmental management plans and systems. This text will present the reflections on the role and impact of the university in the territory of the city, particularly the Federal University of Southern Bahia created in 2014 and located in the municipalities of Ilheus and Itabuna (Bahia), in urban and social aspects. This reflection will contribute to the implantation of the universities created in the Reuni Program with repercussions in the coming decades in cities and the environment.Keywords: university campus, Reuni program, urban rehabilitation, sustainability.Reserch line: City and Environment.Topic: Environment, landscape and climate change.

El texto pretende determinar la idoneidad de los muelles de Batería y Calvo Sotelo en el área portuaria de A Coruña para destinarse a un “novedoso” uso, el de campus sostenible de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC- de la Universidade da Coruña -UDC-. Una actividad inédita en las actuaciones portuarias más recientes que conlleva fijar las cualidades del lugar.El método a utilizar se desarrolla a través de cuatro pasos. En el primero, se enuncia el prototipo de urbanización mayoritariamente empleado en las operaciones de remodelación portuaria. En el segundo, se plantea el puerto de A Coruña como caso de estudio; en concreto, se describen y analizan en las cartografías históricas y recientes los muelles de Batería y Calvo Sotelo y su entorno. En el tercer momento, se recogen en los archivos de la institución universitaria los datos que permiten reconocer el modelo de campus que la UDC desarrolla en el marco urbano. Y, por último, atendiendo a los criterios establecidos en diferentes estudios y guías de sostenibilidad para los campus universitarios, se determina una serie de dimensiones, asociándolas de modo biunívoco con las características propias del lugar. En consecuencia, este procedimiento permite identificar las capacidades del ámbito portuario estudiado para implantar en él los usos universitarios.Durante la última década del siglo XX, se conforma un paseo litoral que recorre la casi totalidad de la costa del T. M. -Término Municipal- de A Coruña, con la excepción de las áreas correspondientes al Puerto de la ciudad. En este momento, el traslado de diferentes actividades portuarias desde la dársena interior al puerto exterior de Langosteira, ubicado en el limítrofe T. M. de Arteixo, libera dos ámbitos portuarios, los muelles de Batería y Calvo Sotelo, con una superficie terrestre aproximada de 6,40 hectáreas. Surge así la oportunidad de concluir el paseo litoral, pero, sobre todo, la de analizar el destino del área portuaria como campus universitario de investigación vinculado a las TIC. Un uso compatible con las actividades soportadas por el espacio urbano central adyacente, y complementario tanto al tradicional uso pesquero, que se desenvuelve en los muelles de Linares Rivas y A Palloza, como al turístico, más moderno, que tiene lugar en el muelle de Trasatlánticos.Para evaluar la incorporación de este nuevo modelo, se estudian los antecedentes de remociones portuarias, tanto internacionales como nacionales. A continuación, se realiza una aproximación histórica al lugar y una contextualización de la universidad en el entorno urbano de A Coruña. Finalmente, se incorpora la sostenibilidad como elemento clave para el desarrollo equilibrado del área portuaria, relacionando sus dimensiones con parámetros vinculados al puerto como enclave territorial y físico: dimensión histórica, con identidad; dimensión cultural, con reconocibilidad y complementariedad; dimensión ambiental, con accesibilidad y movilidad. Explorándose también, la dimensión social de la universidad que se concreta en la llamada tercera misión, la transferencia a la sociedad. Transferencia que reside no solo en las aulas y laboratorios, sino en su capacidad de ejemplificarse como referente de sostenibilidad, sea en su inserción en el espacio urbano, sea en su compromiso con la movilidad y la accesibilidad.El estudio establece una serie de cualidades propias del ámbito portuario que confirma el lugar de los muelles de Batería y Calvo Sotelo como un potencial polo tecnológico sostenible. La primera, la identidad singular que le proporciona la sedimentación de las diferentes capas históricas. La segunda, la imagen reconocible que le otorga el valor patrimonial de los diversos volúmenes edificados. La tercera, la complementariedad que le ofrece la diversidad de usos existentes en los espacios portuarios adyacentes. La cuarta, la localización central y en el plano bajo de la ciudad tanto le confiere una notable accesibilidad peatonal al mar como propicia la utilización de medios de transporte sostenibles. Así mismo, la transferencia social y económica fortalece la vinculación entre puerto y universidad, en una simbiosis que enfatiza el carácter urbano del puerto, pero también refuerza la presencia de la universidad en la ciudad. Una reflexión dirigida a las administraciones públicas implicadas en el tema: Autoridad Portuaria de A Coruña, Ayuntamiento de A Coruña, Ministerio de Fomento y UDC. El text pretén determinar la idoneïtat dels molls de Bateria i Calvo Sotelo a l'àrea portuària de La Corunya per destinar-se a un "innovador" ús, el de campus sostenible de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació -TIC- de la Universidade dóna Corunya -UDC-. Una activitat inèdita a les actuacions portuàries més recents que comporta fixar les qualitats de el lloc.El mètode a utilitzar es desenvolupa a través de quatre passos. En el primer, s'enuncia el prototip d'urbanització majoritàriament emprat en les operacions de remodelació portuària. En el segon, es planteja el port de La Corunya com a cas d'estudi; en concret, es descriuen i s'analitzen en les cartografies històriques i recents els molls de Bateria i Calvo Sotelo i el seu entorn. En el tercer moment, es recullen en els arxius de la institució universitària les dades que permeten reconèixer el model de campus que la UDC desenvolupa en el marc urbà. I, finalment, atenent als criteris establerts en diferents estudis i guies de sostenibilitat per als campus universitaris, es determina una sèrie de dimensions, associant de manera biunívoc amb les característiques pròpies de l'indret. En conseqüència, aquest procediment permet identificar les capacitats de l'àmbit portuari estudiat per implantar-hi els usos universitaris.Durant l'última dècada del segle XX, es conforma un passeig litoral que recorre la quasi totalitat de la costa del T. M. -Terme Municipal- de La Corunya, amb l'excepció de les àrees corresponents a el Port de la ciutat. En aquest moment, el trasllat de diferents activitats portuàries des de la dàrsena interior al port exterior de Langosteira, ubicat al limítrof TM d'Arteixo, allibera dos àmbits portuaris, els molls de Bateria i Calvo Sotelo, amb una superfície terrestre aproximada de 6,40 hectàrees. Sorgeix així l'oportunitat de concloure el passeig litoral, però, sobretot, la d'analitzar el destí de l'àrea portuària com a campus universitari de recerca vinculat a les TIC. Un ús compatible amb les activitats suportades per l'espai urbà central adjacent, i complementari tant a la tradicional ús pesquer, que es desenvolupa en els molls de Linares Rivas i A Palloza, com a el turístic, més modern, que té lloc al moll de Transatlàntics .Per avaluar la incorporació d'aquest nou model, s'estudien els antecedents de remocions portuàries, tant internacionals com nacionals. A continuació, es realitza una aproximació històrica a el lloc i una contextualització de la universitat en l'entorn urbà de la Corunya. Finalment, s'incorpora la sostenibilitat com a element clau per al desenvolupament equilibrat de l'àrea portuària, relacionant les seves dimensions amb paràmetres vinculats a port com a enclavament territorial i físic: dimensió històrica, amb identitat; dimensió cultural, amb reconeixibilitat i complementarietat; dimensió ambiental, amb accessibilitat i mobilitat. Explorant també, la dimensió social de la universitat que es concreta en l'anomenada tercera missió, la transferència a la societat. Transferència que resideix no només en les aules i laboratoris, sinó en la seva capacitat d'exemplificar com a referent de sostenibilitat, sigui en la seva inserció en l'espai urbà, sigui en el seu compromís amb la mobilitat i l'accessibilitat.L'estudi estableix una sèrie de qualitats pròpies de l'àmbit portuari que confirma el lloc dels molls de Bateria i Calvo Sotelo com un potencial pol tecnològic sostenible. La primera, la identitat singular que li proporciona la sedimentació de les diferents capes històriques. La segona, la imatge recognoscible que li atorga el valor patrimonial dels diversos volums edificats. La tercera, la complementarietat que li ofereix la diversitat d'usos existents en els espais portuaris adjacents. La quarta, la localització central i en el pla baix de la ciutat tant li confereix una notable accessibilitat de vianants a la mar com propicia la utilització de mitjans de transport sostenibles. Així mateix, la transferència social i econòmica enforteix la vinculació entre port i universitat, en una simbiosi que emfatitza el caràcter urbà del port, però també reforça la presència de la universitat a la ciutat. Una reflexió dirigida a les administracions públiques implicades en el tema: Autoritat Portuària de La Corunya, Ajuntament de La Corunya, Ministeri de Foment i UDC. The paper aims to illustrate the suitability of the quays of Batería and Calvo Sotelo for implementing an “innovative” use in the Port of A Coruña: the sustainable Campus of Information and Communication Technologies (ICTs) of the Universidade da Coruña (UDC). This is an unprecedented activity in the most recent port transformations that implies setting the qualities of the place.The methodological approach comprises four steps. First, the paper analyses the urbanisation models mostly applied in the regeneration strategies of port areas. Second, it defines the case study of A Coruña. Specifically, the research analyses the quays of Batería and Calvo Sotelo, and their evolution over time through the comparison of historical and present cartographies. Third, the study reviews the University archives for identifying the campus model that the UDC proposes in the urban framework. Finally, the research determines a set of sustainability dimensions and associates them with specific parameters of the port area. These dimensions are established in accordance with diverse studies and guides on sustainable university campuses. In summary, the methodology allows us to identify the potential of port areas for hosting university uses.In the last decade of the 20th century, almost the entire coastline of the Municipal Term of A Coruña is regenerated, with the exception of those areas corresponding to the Port of the city. In that moment, different port activities are transferred from the inner harbour to the outer port area of Punta Langosteira, in the municipality of Arteixo. As a consequence, two port areas of about 6.40 hectares -the quays of Batería and Calvo Sotelo- are released. This relocation allows to complete the city waterfront. But moreover, it provides an opportunity to analyse the suitability of the Port for hosting a University research campus linked to ICT. A complementary use with the ones developed in the urban area, and also with the fishing and tourist activities that respectively take place in the quays of Linares Rivas and A Palloza, and of Trasatlánticos.With the objective to assess the implementation of this new model, the research analyses a series of existing projects focused on port regeneration, both at national and international levels. Then, it develops a historical approach to the place and contextualises the University in the urban framework of A Coruña. Finally, the notion of sustainability is incorporated as a key element for a balanced development of the port; and its dimensions are connected with specific parameters of the maritime area. The historical dimension is associated with the identity; the cultural dimension, with the recognisability and the complementarity; and the environmental dimension, with the accessibility and the urban mobility. The study also explores the social dimension of the University, which is reflected in the so-called third mission: the transfer (of knowledge) to society. This transfer resides not just in the teaching and research activities that characterise the academic institution, but also in its ability to become a reference of sustainability.The study establishes a series of qualities that confirm the potential of the quays of Batería and Calvo Sotelo as a sustainable technological pole. The first quality refers to the unique identity of the area, provided by the sedimentation of the different historical layers. The second quality -the recognisable nature of the place- appreciates the heritage value of the various buildings located in the port. The third quality alludes to the complementarity of the diverse existing uses in the adjacent maritime spaces. Finally, the fourth quality addresses the location of the port area, which promotes pedestrian accessibility and the use of sustainable mobility options. Moreover, social and economic transfer reinforces the connection between the port and the University, in a symbiosis that emphasizes the urban character of the port, and also encourages the presence of the University in the city.Our reflection is addressed to the public administrations that are involved in the subject: Autoridad Portuaria de A Coruña, Ayuntamiento de A Coruña, Ministerio de Fomento and UDC.

This research deals with the analysis of density, building shape and spatial configuration, applied on a university campus, in order to achieve a new reading of space. Such criteria, little investigated in campuses analysis are explored by the Spacemate / Spacematrix method, through a quantitative-qualitative approach, applied as a tool capable of diagnosing these characteristics on campus. The analytical application was applied on campus I of the Federal University of Paraiba, in the city of João Pessoa, Brazil. Compared to small urban centers for being provided with an infrastructure network, campuses have been the subject of study regarding the application of design principles linked to sustainability through the implementation of environmental management systems, sustainable buildings and the use of space analysis as a tool to investigate the mobility and quality of life of local users. Thus, it is possible to contribute to the study corpus by adopting a little explored research axis. The results of the analysis reveal a formal configuration equivalent to urban areas with low utilization rates, low-profile buildings and wide-open spaces. Therefore, it is possible to establish a relationship between elements that promote the sustainability of the city, such as density, building shape and spatial configuration, within a scenario of university campuses, in addition to promoting the continuity of a more in-depth study under the mentioned aspects. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Esta pesquisa trata da análise do campus I da Universidade Federal da Paraíba, sob a ótica da densidade construída, forma edilícia e configuração espacial, afim de alcançar uma nova leitura do espaço investigatório. Tais critérios, pouco investigados em análise de campi são explorados por meio do método Spacemate/ Spacematrix, aplicado como ferramenta capaz de diagnosticar essas características no campus. Comparado a pequenos núcleos urbanos por serem providos de uma rede de infraestrutura, os campi têm sido objeto de estudo quanto a aplicação de princípios de projeto atrelados à sustentabilidade por meio da implementação de sistemas de gestão ambiental, de edificações sustentáveis e do uso de metodologias de análise do espaço como ferramenta para investigar a mobilidade e a qualidade de vida dos usuários locais. Assim, é possível contribuir com o corpus de estudo ao adotar um eixo de investigação pouco explorado. Os resultados da análise revelam uma configuração morfológica equivalente a áreas urbanas com baixo índice de aproveitamento, edificações de baixo gabarito e amplos espaços livres. Entretanto, divergente ao que ocorre nas áreas urbanas, as áreas analisadas no campus não apresentam padrões tipológicos e de arranjos espaciais, o que suscinta a influência de fatores que devem ser melhor explorados. Logo, é possível estabelecer uma relação entre elementos promotores da sustentabilidade da urbe, como a densidade, a forma edilícia e a configuração espacial, dentro de um cenário dos campi universitários, além de fomentar a continuidade de um estudo mais aprofundado sob os aspectos citados.

El presente trabajo expone una práctica de la materia “Ecología y Desarrollo” en el ámbito de una Facultad de ciencias naturales. El objetivo es fomentar la apropiación por parte del estudiantado del espacio del campus y de conceptos de conflictos socio-ambientales y sistemas socio-ecológicos. A través de un trabajo de debate y con el uso de imágenes aéreas, información bibliográfica, notas periodísticas, fotografías del lugar y el relato de un integrante del Vivero Comunitario Ciudad Universitaria, se reconstruyen históricamente los cambios en el paisaje y sus usos. Las dinámicas planteadas propiciaron la identificación de distintos actores involucrados, visualización espacial de los usos que estos hacen del espacio, y la identificación de diferentes conflictos. Esta herramienta didáctica y técnica resultó un dispositivo valioso para facilitar el diálogo entre distintos actores., The present article exposes a practice in the course “Ecology and Development” in a school of natural sciences. The objective is to promote the students’ appropriation of the campus space, the socio-environmental conflicts, and the concepts of socio-ecological systems. Through discussion and the use of aerial images, bibliographical information, journalistic notes, photographs and the narration of a member of the University Campus Community Plant Nursery, landscape changes and its uses are historically reconstructed. The work has led to the identification of different actors involved, a spatial visualization of the uses they make of space, and the identification of conflicts. This didactic and technical tool has proven to be a valuable device to facilitate dialogue among different actors., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

RESUMO: Quando, a partir dos anos 1960, o território das universidades brasileiras passou a ter o câmpus por modelo, foi preciso criar escritórios técnicos responsáveis por sua construção. Neste artigo, pretendemos mostrar a atuação de equipes técnicas no projeto e na construção do câmpus. Trata-se de uma tarefa complexa, que envolve inúmeros profissionais de variada formação, técnicos e acadêmicos, várias instâncias de decisão e de autorização. Escolhemos, como exemplo, o Escritório de Desenvolvimento Físico da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Utilizamos como fonte, além dos conhecimentos adquiridos em mais de uma década com pesquisas neste tema, uma bibliografia geral e uma específica. ABSTRACT: When, in the 1960s, Brazilian universities adopted the campus model, there was a need to create technical offices responsible for its construction. In this article, we intend to show the performance of these technical teams in campus design and construction. It is a very complex task, involving many professionals of varied backgrounds, technical and academic, with several decision and authorization instances. We choose as an example the technical office of the Federal University of São Carlos, UFSCar, called the Physical Development Office, EDF. As sources, in addition to knowledge gained in more than a decade of research in this subject, we used a general and another more specific bibliography, aimed at the study of these offices. RÉSUMÉ: A partir du moment, aux années 1960, le territoire des universités brésiliennes a adopté le modèle de campus et il a fallu créer des équipes techniques responsables de sa construction. En cet article, nous prétendons montrer le travail du projet et de construction de ces bureaux techniques. Il s'agit d'une tâche très complexe qui réunit plusieurs sortes de professionnels, techniciens et académiciens, et plusieurs instances de décision et d'autorisation. Nous avons choisi comme exemple le bureau de l'Université Fédérale de São Carlos. Comme source nous avons utilisé en outre nos connaissances sur ce sujet, acquises pendant une décennie de recherches sur ce thème, une bibliographie générale et une plus attachée aux études sur ce type de bureau.

Resumo As universidades, direta ou indiretamente, causam impacto no ambiente através do consumo de água, energia, geração de resíduos e ocupação de áreas verdes. Este estudo teve por objetivo realizar um diagnóstico do consumo de água e energia; geração de resíduos e manejo de áreas verdes no câmpus da Faculdade UnB de Planaltina/Distrito Federal, para propor uma estratégia de gestão sustentável. Para tal, foram analisados os consumos de água e energia (período de 2006 a 2017), a caracterização quali-quantitativa dos resíduos sólidos (2015-2016) e estudo fitossociológico das áreas verdes do câmpus. Os resultados obtidos indicaram que os consumos de água e energia estão aumentando desde a inauguração do câmpus, em 2006, devido à ampliação do quadro de servidores, alunos e áreas edificadas. Dos resíduos sólidos produzidos, 67% são recicláveis. O estudo fitossociológico indicou alta diversidade biológica do Cerrado sentido restrito. Dentre as estratégias indicadas para gestão, indica-se a adoção de programas de uso eficiente da água e de energia elétrica e implantação da coleta seletiva com destinação da fração reciclável a cooperativas de catadores. Nas áreas verdes, recomenda-se sua preservação e conservação, além da expansão do câmpus em áreas mais degradadas do Cerrado sentido restrito, para reduzir a supressão da cobertura vegetal. Abstract Universities, directly or indirectly, have an impact on the environment through the consumption of water, energy, generation of waste and occupation of green areas. This study aimed to perform a diagnosis of water and energy consumption, waste generation, and management of green areas in the UnB Planaltina Faculty/Federal District, to propose a sustainable management strategy. For that, water and energy consumption (2006 to 2017), qualitative and quantitative characterization of solid residues (2015-2016) and phytosociological study of the green areas of the campus were analyzed. The results indicate that water and energy consumption are increasing since the inauguration of the campus in 2006, due to the expansion of the number of servers, students and built areas. From the solid waste produced, 67% is recyclable. The phytosociological study indicated high biological diversity of Cerrado restricted sense. Among the indicated strategies for management is the adoption of programs for the efficient use of water and energy, and the implementation of selective collection with destination of the recyclables to collectors cooperatives. In the green areas, it is recommended their preservation and conservation. Future expansions of the campus should occur in more degraded areas, such as Cerrado restricted sense, to reduce suppression of vegetation cover.