663 results on '"universités"'
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2. Cultural Distinction and the University of Toronto: Constructing Symbolic Boundaries of Social Class in Canada, 1894–1950.
- Author
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McLean, Scott
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SOCIAL classes , *MUSIC , *UNIVERSITIES & colleges , *PUBLIC institutions - Abstract
In the first half of the twentieth century, the University of Toronto was a preeminent cultural institution in Canada. Based on a critical interpretation of archival documents, this article narrates the history of four non-formal educational programs through which the University of Toronto created opportunities for Canadians to develop privileged forms of cultural taste and practice: the administration of local examinations in music across Canada, the development of a museum oriented to public visitation, the organization of public lectures in collaboration with local associations across Ontario, and the delivery of non-credit evening courses in Toronto. These four programs engaged hundreds of thousands of Canadians in forms of activity that supported the development of what Bourdieu conceptualized as constellations of cultural distinction: arrays of tastes and practices that mark symbolic boundaries of social class. Two of the programs resulted in national cultural institutions (Royal Conservatory of Music and Royal Ontario Museum) prominent in fields that have been empirically associated with social class boundaries in Canada. The other two programs declined in significance after 1950 and have not previously been included in analyses of cultural distinction. This article explores the historical role of Canadian universities in constructing symbolic boundaries of social class. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2024
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3. Accommodating Students with Disabilities: Fieldwork Educators' Experiences.
- Author
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Dhillon, Shaminder K., Moll, Sandra E., Stroinska, Magda, and Solomon, Patricia E.
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ACADEMIC accommodations ,OCCUPATIONAL roles ,TEACHER-student relationships ,WORK experience (Employment) ,PROFESSIONAL practice ,OCCUPATIONAL therapy students ,OCCUPATIONAL therapy education ,HEALTH occupations students ,RESEARCH methodology ,COLLEGE teacher attitudes ,INTERVIEWING ,FIELDWORK (Educational method) ,EXPERIENCE ,OCCUPATIONAL therapy ,CLINICAL competence ,OCCUPATIONAL therapy services ,EDUCATORS ,EXPERIENTIAL learning ,ATTITUDES toward disabilities - Abstract
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- Published
- 2024
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4. Cyberbullying in Kenyan universities: Lessons and insights from the personal experience of deans of students.
- Author
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Kogos, Angella, Kwanya, Tom, Kibe, Lucy, Ogolla, Erick, and Onsare, Claudia
- Subjects
PEER counseling ,CYBERBULLYING ,WORK environment ,COLLEGE students ,PUBLIC universities & colleges ,BULLYING - Abstract
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- 2024
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5. L'université du futur : Idées et réflexions à l'intention des professeurs de demain
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Quirion, Rémi, Préface de, Allaire, Stéphane, Deschenaux, Frédéric, Quirion, Rémi, Allaire, Stéphane, and Deschenaux, Frédéric
- Published
- 2024
6. Perception of COVID-19 Impact on Canadian Occupational Therapy Curricula: Academic and Fieldwork.
- Author
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MacKenzie, Diane, Martini, Rose, Roduta Roberts, Mary, Campbell-Rempel, Margaret Anne, and Ausman, Christine
- Subjects
NATIONAL competency-based educational tests ,ONLINE education ,TEACHER-student relationships ,OCCUPATIONAL therapy education ,COURSE evaluation (Education) ,OCCUPATIONAL therapy students ,FOCUS groups ,RESEARCH evaluation ,TEACHING methods ,RESEARCH methodology ,CROSS-sectional method ,MULTILINGUALISM ,COMMUNICATIVE competence ,COLLEGE teacher attitudes ,CURRICULUM ,SIMULATION methods in education ,FIELDWORK (Educational method) ,ACADEMIC achievement ,INTERNSHIP programs ,RESEARCH funding ,SCALE analysis (Psychology) ,DESCRIPTIVE statistics ,CURRICULUM planning ,CONTENT analysis ,DATA analysis ,COVID-19 pandemic ,LONGITUDINAL method - Abstract
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- Published
- 2023
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7. THE STRATIFICATION OF UNIVERSITIES REVISITED: STATUS, FOLLOWERS, AND THE SHAPE OF NATIONAL HIERARCHIES.
- Author
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MILIAN, ROGER PIZARRO and ZARIFA, DAVID
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HIGHER education ,SOCIAL stratification ,EMPIRICAL research ,SKEPTICISM ,SOCIAL media - Abstract
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- 2023
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8. La décolonisation de l’enseignement universitaire à l’épreuve du colonialisme d’occupation
- Author
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Karine Vanthuyne and Catherine Dussault
- Subjects
décolonisation ,autochtonisation ,universités ,liberté académique ,colonialisme d’occupation ,Canada ,Anthropology ,GN1-890 ,Sociology (General) ,HM401-1281 - Abstract
De plus en plus de mouvements étudiants ont dénoncé le fait que les universités perpétuent la colonialité, et exigé le démantèlement de l’eurocentrisme au cœur de l’enseignement supérieur. Les universités ont répondu de manières diverses à ces mouvements, soulevant l’enjeu d’une possible absorption de la critique à leur projet hégémonique. Dans cet article, à partir d’une étude de cas canadienne, nous examinons quelques-unes des limites des projets de décolonisation des curriculums universitaires dans des contextes qui demeurent marqués par la colonialité. Comme nous le constaterons, il devient parfois ardu de discerner si l’on contribue bel et bien à la restitution des territoires et des savoirs autochtones, plutôt qu’à la reproduction du colonialisme d’occupation qui est, rappelons-le, toujours d’actualité au Canada. De là émerge la nécessité de faire preuve de vigilance, de patience et d’humilité, pour éviter le piège de l’attachement profond des colons aux promesses contemporaines de la “réconciliation” ou de la “guérison”.
- Published
- 2022
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9. ÉVOLUTION DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES EN COMMUNICATION AU TRAVERS DES CARACTÉRISTIQUES DES MÉMOIRES ET THÈSES AU QUÉBEC (1973-2015).
- Author
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Falardeau, Marie-Chantal
- Abstract
Student research in communication contributes to its scientific development but is the subject of little research. Inspired by the sociology of science, this article aims to present the evolution of communication studies through the characteristics of masters and doctoral dissertations produced in these programs in Quebec from the beginning of its graduate studies in 1973 until 2015. The content analysis of 2 665 masters and doctoral dissertations reveals a transformation of communication studies in Quebec with regards to the gender of the author, the length of the work and certain characteristics related to content. This research is the first to analyze more than 40 years of characteristics of masters and doctoral dissertations in Quebec and raises the need to focus on these documents to better understand the evolution of communication studies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2023
10. WHERE DID THEY GO? REGIONAL PATTERNS IN EARLY TRANSFER IN ONTARIO POST-SECONDARY EDUCATION.
- Author
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HILLIER, CATHLENE, YUJIRO SANO, MILIAN, ROGER PIZARRO, and ZARIFA, DAVID
- Subjects
POSTSECONDARY education ,TRANSFER of students ,HUMAN capital ,EMPIRICAL research - Abstract
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- 2023
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11. Who is to blame? Evaluations in academia spreading through relationships among multiple actor types.
- Author
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Engwall, Lars, Edlund, Peter, and Wedlin, Linda
- Abstract
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- 2022
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12. L’intelligence artificielle et le traitement des données massives de l’université marocaine : Perspectives, risques et enjeux éthiques
- Author
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Lamya JMOULA and Saida BELOUALI
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Intelligence artificielle ,Big Data ,Universités ,Ethique ,Maroc ,Bibliography. Library science. Information resources - Abstract
Face au développement du Big Data, l’intelligence artificielle (IA) a connu un regain d’intérêt depuis quelques années dans les débats scientifiques sur le traitement des données massives dans les organisations. Les universités ne font pas exception. En effet, l’analyse quantitative de données, tributaire des caractéristiques du big data: son Volume, sa Vélocité, sa Variété et sa Valeur, implique de mettre en œuvre des techniques de calcul avancées et de nouvelles modalités de gestion des données, dépassant les modèles classiques. Dans ce contexte, l’intelligence artificielle (IA) représente une opportunité pour les universités qui souhaitent mieux gérer et mieux exploiter leurs données, mais elle soulève aussi de nombreux enjeux au niveaux éthique et légal. Le but de cet article est de présenter les faits saillants d'une revue de littérature portant sur opportunités et promesses de l’IA en matière de traitement et d’analyse des données massives au sein de l’université marocaine et d’en discuter les risques et les enjeux éthiques. Nous concluons que l’IA présente un immense potentiel pour les universités et que les questions éthiques qu’elle soulève ne sont pas nouvelles. C’est le cas d’une part de la protection des données personnelles et de la vie privée des parties prenantes et d’autre part de l’explicabilité et de l’opacité des systèmes de l’IA. Enfin, certaines questions émergent, comme celles qui concernent les conséquences de l’automatisation sur le travail et l’agentivité humaine.
- Published
- 2022
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13. LE PRINCIPE DE RÉCIPROCITÉ DANS LA CONSTRUCTION ET LA GESTION DE PARTENARIATS INTERNATIONAUX DANS DES UNIVERSITÉS DU QUÉBEC : PERCEPTIONS ET PRATIQUES DE MEMBRES DU PERSONNEL ADMINISTRATIF.
- Author
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UZENAT, MORGANE and KAMANZI, PIERRE CANISIUS
- Abstract
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- 2022
14. Estrategias de aprendizaje según ramas de conocimiento en estudiantes universitarios en modalidad online.
- Author
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ROMERO RODRIGO, MERCEDES, PEIRATS CHACÓN, JOSÉ, and MARTÍN ALONSO, ÁNGEL SAN
- Subjects
- *
STUDENT attitudes , *EDUCATIONAL planning , *ONLINE education , *LEARNING strategies , *TEACHERS , *COLLEGE students , *GRADUATE students - Abstract
Within the framework of the European Space of Higher Education responding to educational needs is essential. To a great extent, the success of this response depends on the development of a competence model based on students' selflearning skills. Following the rise of online education caused by COVID-19, we aim to know and analyze a group of postgraduate university students' strategies in an online teaching and learning situation. More specifically, we explored differences stemming from their access degree. The participants were asked to respond to a standardized questionnaire about learning strategies. The answers of the questionnaire were reviewed using quantitative analyses. The results show differences between three groups, especially in their use of search strategies, selection and processing information. Arts and humanities students obtained better results than students who had completed degrees in the field of social science, law, engineering and architecture. Therefore, it is necessary to insist on the need to continue studying this complex area, not only from the perspective of students but also of teachers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2022
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15. DIVULGACIÓN DEL CAPITAL INTELECTUAL Y DIVERSIDAD DE GÉNERO: EVIDENCIA EMPÍRICA EN UNIVERSIDADES COLOMBIANAS.
- Author
-
CATÓLICO SEGURA, DIEGO FERNANDO
- Subjects
GENDER nonconformity ,INTELLECTUAL capital ,GENDER differences (Sociology) ,WEBSITE management ,UNIVERSITIES & colleges ,SUSTAINABLE development ,ECONOMIC development ,INFORMATION economy ,CROSS-sectional method ,WOMEN executives - Abstract
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- 2022
16. Des institutions dédiées à la formation à distance : passé ou futur de l’éducation ?
- Author
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Cathia Papi, Viviane Glikman, and Hélène Pulker
- Subjects
formation à distance ,institutions ,universités ,histoire ,canada ,royaume-uni ,espagne ,suisse ,Theory and practice of education ,LB5-3640 ,Special aspects of education ,LC8-6691 ,Information technology ,T58.5-58.64 - Abstract
Cette introduction à la rubrique « Témoignages et entretiens » propose une lecture transversale des cinq entretiens qui la composent et présentent des institutions renommées dédiées à la formation à distance. Elle met en évidence le fait que ces institutions, malgré leurs différences, possèdent des points communs qui permettent de souligner des éléments essentiels dans l’histoire et l’actualité de la formation à distance. Trois de ces éléments sont ici abordés : la réponse à des besoins éducatifs et socioéconomiques, l’importance des évolutions technopédagogiques et les interrogations sur l’avenir d’institutions spécialisées face à la multiplication des acteurs et au large recours à la distance en période de crise sanitaire.
- Published
- 2021
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17. THE DETERMINANTS OF STUDENT SUCCESS IN UNIVERSITY: A GENERALIZED ORDERED LOGIT APPROACH.
- Author
-
CYRENNE, PHILIPPE and CHAN, ALAN
- Subjects
ACADEMIC achievement ,SCHOOL dropout prevention ,SCHOOL enrollment ,EDUCATIONAL outcomes ,SOCIAL background - Abstract
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- Published
- 2022
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18. Trends in authorship by women at Canadian universities 2006 to 2019.
- Author
-
Demaine, Jeffrey
- Subjects
- *
MALE authors , *AUTHORSHIP , *BIBLIOMETRICS , *UNIVERSITIES & colleges - Abstract
Despite much progress since the mid-20th century, there still exists a disparity in the number of female academics relative to their male colleagues. This gender gap has come under increased focus as universities take steps to foster diversity and inclusiveness. Bibliometrics can provide a window into the gender disparity in research by measuring the metadata of academic publications. By determining the ratio of female to male authors, the gender bias at the level of the institution can be quantified. This study examines the proportion of female authors of academic articles at thirty Canadian universities across five broad fields of research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2021
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19. Les Académies protestantes en France au XVIIe siècle.
- Author
-
Krumenacker, Yves
- Abstract
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- 2021
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20. Examining Academic Integrity Using Course-Level Learning Outcomes
- Author
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Angela Clark, Jamie Goodfellow, and Sandra Shoufani
- Subjects
academic integrity ,education ethics ,learning outcomes ,universities ,colleges ,higher education ,college curriculum ,intégrité académique ,éthique de l’éducation ,résultats de l’apprentissage ,universités ,collèges ,enseignement supérieur ,programmes de cours des collèges ,Education (General) ,L7-991 - Abstract
This paper describes a comprehensive review of academic integrity across course-level learning outcomes for all courses at one institution. The authors developed a taxonomy based on The International Center for Academic Integrity’s (ICAI) fundamental values of academic integrity to audit course-level learning outcomes for evidence of academic integrity instruction. Approximately 23% of the 3379 courses examined demonstrated a clear component of academic integrity and instruction varied across Faculties and levels of study. The study provides insights into academic integrity instruction and opportunities for academic institutions to better understand, utilize, and integrate academic integrity instruction into their courses and programs. Cet article décrit un examen complet de l’intégrité académique à partir des résultats de l’apprentissage au niveau des cours effectué pour tous les cours offerts par un établissement. Les auteurs ont mis au point une taxonomie basée sur les valeurs fondamentales d’intégrité académique du International Centre for Academic Integrity (ICAI) afin d’effectuer une vérification des résultats de l’apprentissage au niveau des cours en tant que preuve de l’enseignement de l’intégrité académique. Environ 23 % des 3379 cours examinés ont montré qu’il existait une nette composante d’intégrité académique et que l’enseignement variait d’une faculté à l’autre et selon le niveau des cours. Cette étude présente un aperçu sur l’enseignement de l’intégrité académique et offre des occasions aux établissements universitaires de mieux comprendre, mieux utiliser et mieux intégrer l’enseignement de l’intégrité académique dans leurs cours et dans leurs programmes.
- Published
- 2020
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21. Sociologue de l'Université : Quand des opportunités font trajectoire.
- Author
-
Musselin, Christine
- Abstract
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- Published
- 2021
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22. IT'S NOT JUST A PAY GAP: QUANTIFYING THE GENDER WAGE AND PENSION GAP AT A POST-SECONDARY INSTITUTION IN CANADA.
- Author
-
SMITH-CARRIER, TRACY, PENNER, MARCIE, CECALA, AARON L., and AGÓCS, CAROL
- Subjects
GENDER wage gap ,PENSIONS ,POSTSECONDARY education ,UNIVERSITIES & colleges - Abstract
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- Published
- 2021
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23. A "Leaky" Pipeline and Chilly Climate in Archaeology in Canada.
- Author
-
Overholtzer, Lisa and Jalbert, Catherine L.
- Subjects
- *
COVID-19 pandemic , *ARCHAEOLOGY , *EDUCATORS , *HISTORICAL archaeology , *INDIGENOUS women , *ACADEMIC departments , *ARCHAEOLOGISTS , *SCHOOL-to-prison pipeline - Abstract
This article quantifies the rate at which women archaeologists are present and retained in university departments. Drawing on publicly available data, we examine gender representation in (1) doctorates earned between 2002-2003 and 2016-2017; (2) Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC) grant applications and awards at the doctoral to senior levels between 2003 and 2017; (3) tenure-stream faculty at Canadian universities in 2019; and (4) placement of Canadian PhDs in the United States. These data demonstrate that women today represent two-thirds of all Canadian doctorates in archaeology, but only one-third of Canadian tenure-stream faculty, although not all archaeologists choose an academic career. In the last 15 years, women with Canadian PhDs have been hired into tenure-track positions in Canada at rates statistically lower than men, but at higher rates in the United States. Women apply for SSHRC archaeology grants in equal proportion to their presence, but men are awarded at a slightly higher rate. We end by discussing the possible reasons for this gendered attrition, including a "chilly climate"--that is, subtle practices that stereotype, exclude, and devalue women, as well as inhospitable working environments, particularly for primary caregivers. We warn that the current COVID-19 pandemic is likely to exacerbate these existing inequalities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2021
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24. DESAFÍOS DIDÁCTICOS DEL SABER PEDAGÓGICO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO NOVEL CHILENO.
- Author
-
Antonio Villalobos-Claveria, Alejandro and Marcela Melo-Hermosilla, Yenia
- Subjects
TEACHERS ,COLLEGE teachers ,HIGHER education ,UNIVERSITIES & colleges - Abstract
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- Published
- 2021
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25. Des communautés de pratique en milieu universitaire : Quels défis et quelle valeur pour l’innovation dans l’organisation ?
- Author
-
Demers, Geneviève and Tremblay, Diane-Gabrielle
- Subjects
ORGANIZATIONAL learning ,COMMUNITIES of practice ,SOCIAL learning ,DISJUNCTION (Logic) ,COLLEGE environment - Abstract
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- 2021
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26. Les universités françaises au milieu du gué
- Author
-
Cornu Pierre
- Subjects
universités ,politique de la recherche et de l’enseignement supérieur ,excellence scientifique ,économie de la connaissance ,relations sciences-sociétés ,interdisciplinarité ,épistémologie historique ,Science ,Social Sciences - Abstract
Depuis le lancement il y a plus de vingt ans de la politique d’harmonisation et d’intégration de l’enseignement supérieur et de la recherche à l’échelle européenne, les universités françaises sont entrées dans un processus continu de réformes qui a certes puissamment contribué à les ouvrir et à les connecter à l’économie globale de la connaissance, mais qui les a également fragilisées et divisées, remettant en cause leur aptitude à contribuer aux défis scientifiques et éducatifs posés par le changement global. Trop exclusivement considéré du point de vue de ses enjeux institutionnels et budgétaires, ce processus d’extraversion du modèle universitaire français doit être restitué dans ses enjeux épistémologiques et dans son inscription dans l’histoire de l’idée d’université, pour permettre une sortie par le haut des crispations actuelles sur le modèle de l’excellence académique.
- Published
- 2018
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27. Proximities, a framework for analyzing the control environment at the University.
- Author
-
VERDIER, Cyril, MÉRIADE, Laurent, and TALBOT, Damien
- Subjects
COLLEGE environment ,MANAGEMENT controls ,CONTENT analysis - Abstract
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- Published
- 2020
28. CAPITALISMO ACADÉMICO: DISTINCIONES CONCEPTUALES Y PROCESOS CONTRADICTORIOS A PROPÓSITO DEL CASO CHILENO.
- Author
-
JOAQUÍN BRUNNER, JOSÉ, PEDRAJA-REJAS, LILIANA, and LABRAÑA VARGAS, JULIO
- Published
- 2020
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29. Academic presenteeism and violence against women in schools of business and engineering in Peruvian universities.
- Author
-
Chafloque-Céspedes, Raquel, Vara-Horna, Arístides, Asencios-Gonzales, Zaida, López-Odar, Dennis, Alvarez-Risco, Aldo, Quipuzco-Chicata, Liliana, Schulze, Christin, and Sánchez-Villagomez, Marté
- Subjects
VIOLENCE against women ,PARTIAL least squares regression ,BUSINESS schools ,PRESENTEEISM (Labor) - Abstract
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- Published
- 2020
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30. Examining Academic Integrity Using Course-Level Learning Outcomes.
- Author
-
Clark, Angela, Goodfellow, Jamie, and Shoufani, Sandra
- Subjects
EDUCATION ethics ,COLLEGE curriculum - Abstract
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- Published
- 2020
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31. "Babies Needn't Follow": Birth Control and Abortion Policy and Activism at the University of Waterloo and Waterloo Lutheran University, 1965–74.
- Author
-
Blair, Megan
- Subjects
BIRTH control ,ABORTION ,ABORTION policy ,ACTIVISM ,CONTRACEPTIVES - Abstract
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- Published
- 2020
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32. The Landscape of Social Innovation in Canadian Universities: An Empirical Analysis.
- Author
-
Milley, Peter, Szijarto, Barbara, and Bennett, Kristen
- Subjects
- *
SOCIAL innovation , *CHARITABLE foundations , *SOCIAL problems , *GOVERNMENT agencies , *KNOWLEDGE base - Abstract
There has been global growth in the number of social innovation initiatives launched in the university sector over the last decade. These initiatives aim to address complex social problems and to promote institutional change. This surge is occurring without a well-developed empirical knowledge base. This article provides a comprehensive description and analysis of the landscape of social innovation initiatives in the Canadian university sector. Findings show that nearly half of Canada’s 96 universities are associated with at least one initiative; many are interdisciplinary and emphasize collaborative problem-solving with sectors outside the university; and government agencies and charitable foundations are the most common funding sources. Findings suggest there is room for growth and for linking and clustering initiatives. The article concludes with directions for future research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2020
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33. The new challenges of universities in a regional entrepreneurial ecosystem.
- Author
-
BORIES-AZEAU, Isabelle, FORT, Fatiha, NOGUERA, Florence, and PEYROUX, Catherine
- Subjects
EMPLOYABILITY ,ACADEMIC programs ,ECONOMIC development ,UNIVERSITIES & colleges ,INJUNCTIONS ,GOVERNMENT policy - Abstract
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- Published
- 2019
34. PEGA LEVE -- SAÚDE MENTAL DO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
- Author
-
Arenas, Daniel Luccas, Viduani, Anna, Zortéa, Franco, and Siqueira Bassols, Ana Margareth
- Abstract
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- Published
- 2019
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35. La décolonisation de l’enseignement universitaire à l’épreuve du colonialisme d’occupation
- Author
-
Vanthuyne, Karine and Dussault, Catherine
- Subjects
Canada ,colonialisme d’occupation ,universités ,liberté académique ,décolonisation ,autochtonisation - Abstract
De plus en plus de mouvements étudiants ont dénoncé le fait que les universités perpétuent la colonialité, et exigé le démantèlement de l’eurocentrisme au cœur de l’enseignement supérieur. Les universités ont répondu de manières diverses à ces mouvements, soulevant l’enjeu d’une possible absorption de la critique à leur projet hégémonique. Dans cet article, à partir d’une étude de cas canadienne, nous examinons quelques-unes des limites des projets de décolonisation des curriculums universitaires dans des contextes qui demeurent marqués par la colonialité. Comme nous le constaterons, il devient parfois ardu de discerner si l’on contribue bel et bien à la restitution des territoires et des savoirs autochtones, plutôt qu’à la reproduction du colonialisme d’occupation qui est, rappelons-le, toujours d’actualité au Canada. De là émerge la nécessité de faire preuve de vigilance, de patience et d’humilité, pour éviter le piège de l’attachement profond des colons aux promesses contemporaines de la “réconciliation” ou de la “guérison”.
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- 2023
36. L’intelligence artificielle et le traitement des données massives de l’université marocaine : Perspectives, risques et enjeux éthiques
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JMOULA, Lamya and BELOUALI, Saida
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Intelligence artificielle ,Big Data ,Universités ,Ethique ,Maroc - Abstract
Face au développement du Big Data, l’intelligence artificielle (IA) a connu un regain d’intérêt depuis quelques années dans les débats scientifiques sur le traitement des données massives dans les organisations. Les universités ne font pas exception. En effet, l’analyse quantitative de données, tributaire des caractéristiques du big data: son Volume, sa Vélocité, sa Variété et sa Valeur, implique de mettre en œuvre des techniques de calcul avancées et de nouvelles modalités de gestion des données, dépassant les modèles classiques. Dans ce contexte, l’intelligence artificielle (IA) représente une opportunité pour les universités qui souhaitent mieux gérer et mieux exploiter leurs données, mais elle soulève aussi de nombreux enjeux au niveaux éthique et légal. Le but de cet article est de présenter les faits saillants d'une revue de littérature portant sur opportunités et promesses de l’IA en matière de traitement et d’analyse des données massives au sein de l’université marocaine et d’en discuter les risques et les enjeux éthiques. Nous concluons que l’IA présente un immense potentiel pour les universités et que les questions éthiques qu’elle soulève ne sont pas nouvelles. C’est le cas d’une part de la protection des données personnelles et de la vie privée des parties prenantes et d’autre part de l’explicabilité et de l’opacité des systèmes de l’IA. Enfin, certaines questions émergent, comme celles qui concernent les conséquences de l’automatisation sur le travail et l’agentivité humaine., Journal of Information Sciences, Vol 21, No 2 (2022): Humanités numériques
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- 2023
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37. L’évaluation de la recherche en question : pratiques, dérives et alternatives
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Lugen Marine and Hiernaux Quentin
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évaluation ,recherche ,indicateurs ,universités ,expertise ,Science ,Social Sciences - Abstract
L’évaluation produit des effets, désirés ou non, sur la recherche, ses orientations et ses résultats. Dans le cadre des séminaires Ilya Prigogine « Penser la science » à l’Université libre de Bruxelles, deux journées ont été consacrées à ce thème. La première a réalisé un état des lieux de la question, en étudiant les effets standardisants des indicateurs et des classements et en s’interrogeant sur le statut des chercheurs dans un contexte de compétition et sous-financement. La seconde journée a envisagé des propositions alternatives : valoriser les formes d’intelligence collective, adapter les indicateurs aux disciplines, repenser l’utilité et la responsabilité face aux résultats, récompenser la prise de risque, retourner à des démarches qualitatives… Loin de critiquer la notion d’évaluation per se, ces pistes appellent à des formes d’évaluation plus démocratiques, transparentes et contradictoires.
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- 2016
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38. Pour une (in)discipline en travail social. Réflexions sur la constitution d’un « espace académique interventionnel » dans les champs social et universitaire
- Author
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Boucher, Manuel
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social control ,épistémologie ,formation en travail social ,social work ,universités ,écoles en travail social ,epistemology ,reflexivity ,émancipation ,contrôle social ,scientific and academic disciplines ,social intervention ,social work training ,social science research ,recherche en sciences sociales ,réflexivité ,social work schools ,emancipation ,intervention sociale ,travail social ,disciplines scientifiques et académiques ,universities - Abstract
Cet article interroge l’opportunité et les conditions de la construction d’un espace académique interventionnel et pluridisciplinaire spécifique au travail social. À partir d’une réflexion sur les enjeux actuels du travail social, de la formation et de la recherche dans et sur le champ social, il souligne l’importance de dépasser les rapports de « complicité adverses historiques » et les « partenariats concurrentiels » entre les mondes des écoles en travail social et des universités dans l’objectif de favoriser une dynamique propice au développement d’une formation en travail social émancipatrice. Ce texte étudie les conditions de la construction d’un espace académique original dans les champs de la formation sociale et universitaire en mesure, d’un côté, de permettre aux travailleurs sociaux, par la mobilisation des sciences sociales et l’apprentissage d’une « indiscipline épistémologique » de penser par eux-mêmes les logiques d’action et les ambivalences du travail social pris en tenaille entre des logiques normatives et émancipatrices et de l’autre, d’accéder à une reconnaissance académique et universitaire propre au travail social indispensable pour garantir l’autonomie professionnelle des travailleurs sociaux, des formateurs en travail social et des enseignants-chercheurs face aux logiques politiques, clientélistes et financières. This article examines the appropriateness and conditions of building an interventional and multidisciplinary academic space specific to social work. Based on a reflection on the current issues of social work, training and research in and on the social field, he stresses the importance of going beyond the relationship of “historical adversarial complicity” and “competitive partnerships” between the worlds of social work schools and universities with the aim of fostering a dynamic conducive to the development of emancipatory social work training. This text studies the conditions for the construction of an original academic space in the fields of social and university training able, on the one hand, to allow social workers, through the mobilization of the social sciences and the learning of a «epistemological indiscipline» of thinking for themselves the logics of action and the ambivalences of social work caught between normative and emancipatory logics and the other, access to academic and academic recognition of social work, which is essential to guarantee the professional autonomy of social workers, social work trainers and research teachers in the face of political logic, clientelism and finance.
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- 2023
39. Les outils partagés des SHS
- Author
-
Wolikow, Serge
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History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
L’émergence de la transversalité dans les SHS, la mise en place au niveau national d’infrastructures de recherche permettant à celles-ci de tenir leur rang aux côtés des autres disciplines scientifiques ont constitué un défi mais aussi une opportunité pour les nouvelles MSH au début des années 2000. J’ai pu, comme directeur de la MSH de Dijon, dès 2002, puis comme président du réseau des MSH à partir de 2005, vivre au plus près le processus d’affirmation et de construction de ces Maisons. Enf...
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- 2023
40. Tableau synoptique des MSH en 2021
- Author
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Thibault, Françoise
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History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
Le tableau est accessible à l'adresse suivante : http://www.alliance-athena.fr/les-msh-en-2021/. Les données réunies dans ce tableau ont été collectées en février 2021, certaines d’entre elles sont susceptibles d’évoluer au cours de l’année.
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- 2023
41. Des structures et des métiers
- Author
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Thibault, Françoise
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History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
Si les principes fondateurs énoncés dans la Charte des MSH ont bien servi de riche socle théorique à leur développement, comme en témoignent les contributions de la première partie, ils ont aussi présidé aux choix de l’organisation concrète des Maisons et de leur fonctionnement. Ainsi, l’effort de structuration du dispositif engagé à l’orée des années 2000 a pris une double forme : la création en 1999 et à l’initiative du MESR du Réseau national des Maison des Sciences de l’Homme qui allait a...
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- 2023
42. Arts, création, recherche
- Author
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Thély, Nicolas and Sédes, Anne
- Subjects
History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
Patrimoine architectural et artistique Avant d’aborder les relations étroites entre les arts, la création et la recherche au sein des MSH, il est utile de rappeler l’importance des programmes architecturaux financés en grande partie dans le cadre des CPER qui, notamment depuis 2012, ont fortement contribué à matérialiser et moderniser les espaces de travail nécessaires pour héberger les laboratoires SHS, les plateformes technologiques et faciliter les échanges et les rencontres interdisciplin...
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- 2023
43. Entre recherche aux interfaces et ingénierie de la co-construction : les MSH au défi du participatif
- Author
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Mary, Julien
- Subjects
History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
Sciences participatives, recherche collaborative, sciences citoyennes, recherche action ou interventionnelle, recherche embarquée ou impliquée, co-recherches, science ouverte : derrière ce foisonnement terminologique, se cachent des pratiques et des postures de recherche diverses et variées. Qu’elles soient à dominante diffusionniste, extractionniste, ou plus partenariale, toutes ont cependant en commun de se situer à l’interface entre le monde de la recherche et de l’enseignement supérieur (...
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- 2023
44. Mutations des sciences humaines et sociales
- Author
-
Aubert, Francis, Bouffier, Sophie, Breton, Didier, Buléon, Pascal, Casella, Philippe, Chelini, Chiara, Commaille, Jacques, Danon-Szmydt, Myriam, Demirdache, Hamida, Didry, Claude, Dumasy, Lise, Gaille, Marie, Garden, Maurice, Gaudin, Jean-Pierre, Guibentif, Pierre, Mary, Julien, Mendes, Cécilia, Mœglin, Pierre, Noreau, Pierre, Pollet, Gilles, Rouillard, Pierre, Ruggiu, François-Joseph, Sédes, Anne, Streliski, Sarah, Terral, Philippe, Thély, Nicolas, Thibault, Françoise, Vigreux, Jean, Wolikow, Serge, and Thibault, Françoise
- Subjects
History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
Outre la présentation de la réalité actuelle des Maisons des Sciences de l'Homme dans ses diverses déclinaisons, les textes réunis dans cet ouvrage offrent à travers des expériences croisées un aperçu précis des potentialités de ce type de structure et des enjeux que ses modes originaux de fonctionnement comportent non seulement pour son propre avenir mais pour celui de l'ensemble de la recherche en sciences humaines et sociales.
- Published
- 2023
45. Des instruments de coopération
- Author
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Thibault, Françoise
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History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
La coopération est au cœur du projet des MSH et de leur réseau. Pour partie imaginés en réponse au manque de personnel d’appui à la recherche consubstantiel à la recherche en sciences humaines et sociales, les MSH et leur réseau ont incontestablement facilité le déploiement raisonné des outils nés avec le développement des usages du numérique par de nombreux chercheurs. Aujourd’hui, en matière d’instruments et de plateformes, le dispositif MSH est au cœur de trois niveaux de collaboration : l...
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- 2023
46. Du réseau à l’infrastructure
- Author
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Thibault, Françoise and Casella, Philippe
- Subjects
History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
Les infrastructures de recherche sont des outils aujourd’hui au service de tous les domaines scientifiques mais l’usage du terme et des équipements pour la recherche a longtemps été réservé à quelques disciplines. Les infrastructures ont d’abord désigné des grands instruments de l’astronomie et de la physique. Il s’agissait d’instruments lourds, coûteux et localisés sur un site. Au fil du temps, au gré des besoins des chercheurs et du développement de l’informatique notamment, l’ensemble est ...
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- 2023
47. Le conseil scientifique du Réseau (2016-2020)
- Author
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Gaudin, Jean-Pierre
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History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
La construction d’une politique de sites universitaires a reconfiguré le paysage de la recherche autour de grands ensembles, dans lesquels les SHS sont en général confortées. Un des objectifs poursuivis est que les infrastructures de recherche en SHS (notamment dans le numérique) permettent à tous les chercheurs et enseignants-chercheurs d’accéder aux données, où qu’ils soient sur le territoire. Et les MSH, chacune sur son site, jouent alors un rôle-clé de creuset interdisciplinaire, encourag...
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- 2023
48. Retour aux sources
- Author
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Garden, Maurice
- Subjects
History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
En 1997, Claude Allègre, appelé à la fonction de ministre de l’Éducation nationale, de la Recherche et de la Technologie, m’a nommé directeur d’une Mission Scientifique Universitaire (MSU) mise en place sur la recommandation du Conseil national du développement des SHS qu’il venait de créer. En me confiant la direction de cette instance placée auprès de la Direction de l’enseignement supérieur (DES) et de la toute nouvelle Direction de la Recherche et des Études Doctorales (DRED), le ministre...
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- 2023
49. Les MSH : un nouveau régime de connaissance
- Author
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Commaille, Jacques
- Subjects
History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
Lorsque j’ai été invité en 2019 à contribuer à une révision des textes fondamentaux définissant ce qu’est une MSH et son réseau national, ce que doivent être leurs finalités, leur mode de gouvernance, leurs règles de fonctionnement, leur inscription dans le paysage de la recherche et dans celui de la société, ceci dans le cadre d’un petit groupe composé de représentants du CNRS, des Universités, de l’alliance Athéna et des acteurs de MSH, j’ai eu une vive conscience que le dispositif des MSH,...
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- 2023
50. L’interdisciplinarité en mouvement
- Author
-
Pollet, Gilles and Vigreux, Jean
- Subjects
History of Social Sciences ,enseignement supérieur et recherche ,GTG ,universités ,SOC000000 ,unités d'appui à la recherche ,Social Sciences, Interdisciplinary ,Maisons des sciences de l'Homme - Abstract
L’économie de la connaissance a été présentée comme une nouvelle phase de l’histoire économique qui aurait commencé dans les années 1990. Nouvelle phase historique, elle est également une notion, voire une doctrine, promue par des organisations internationales et spécialement par l’Union Européenne via la stratégie de Lisbonne (2000), les rapports du programme des Nations unies pour le développement, les rapports et programmes de la Banque mondiale (World Development Report 1999 et knowledge ...
- Published
- 2023
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