Search

Amaç: Çalışmanın temel amacı, Multipl Skleroz (MS) hastalarının yaşadığı bilişsel sorunlardan biri olan karar verme bozukluklarının incelenmesidir. Buna ek olarak, ekonomik ve sosyal hazırlama-çerçevelemenin hastaların performansı üzerindeki etkilerine de bakılmasıdır.Materyal ve Metot: 2010 McDonald kriterlerine göre kesin MS tanısı alan 53 hastaya ve nörolojik veya psikiyatrik bir sorunu bulunmayan 79 kişilik sağlıklı bir kontrol grubuna, Iowa Gambling Task (IGT) adıyla bilinen görev uygulanmıştır. IGT'nin ekonomik, sosyal ve nötr olmak üzere üç farklı versiyonu hazırlanmış ve kullanılmıştır. Sonuçlar `SPSS for Windows 16.0` istatistik programı ile analiz edilmiştir. Bulgular: Karar verme kalitesinin göstergesi olarak IGT performansı, kontrol grubuna kıyasla MS hastalarında daha düşüktür. Ancak, iki grup arasındaki farklılık, yalnızca genel oyun puanında ve D – A formülü ile hesaplanan skorlarda istatistiksel olarak anlamlı düzeydedir. Buna karşılık, avantajlı seçimlerle dezavantajlı seçimler arasındaki farkı ölçen skorlarda ve öğrenme endeksi adı verilen değişkende, farklılıklar anlamlı düzeyde değildir. MS grubunun kendi içinde cinsiyet, eğitim düzeyi, hastalık süresi, yaş, Expanded Disability Status Scale (EDSS) puanı, Beck Depresyon skoru ve kategori bağımsız değişkenleri ile IGT performansını gösteren değişkenler arasında anlamlı bir istatistiksel ilişki yoktur. Kontrol grubunun kendi içinde cinsiyet, eğitim düzeyi, yaş ve kategori değişkenlerinin IGT performansı üzerinde anlamlı bir etkisi yoktur. Ekonomik ve sosyal çerçeveleme, her iki grupta da performansı anlamlı düzeyde etkilememiştir.Sonuç: Genel olarak, MS hastalarının IGT performansı, kontrol grubuna kıyasla daha düşüktür. Avantajlı seçimlerle dezavantajlı seçimler arasındaki farkı gösteren skorlara kıyasla, D – A skorunun, özellikle de son 50-60 seçimin daha sağlıklı ve hassas bir ölçü oluşturacağı söylenebilir. Aim: The basic aim of the study is the investigation of decision making impairments as one of the cognitive problems experienced by Multiple Sclerosis (MS) patients. In addition to this, the investigation of the effects of economic and social priming-framing on the performance of the test subjects.Material and Method: Iowa Gambling Task (IGT) was applied to 53 MS patients diagnosed according to 2010 McDonald criteria, and a control group of 79 healthy subjects with no known neurological or psychiatrical problem. Three versions of the IGT, named as economic, social and neutral, were prepared and used. The results were analysed with the `SPSS for Windows 16.0` statistical analysis package.Results: IGT performance as an indicator of decision making quality is lower in MS patients compared with the control group. However, differences between the two groups are statistically significant only for the general task score and the scores calculated with the D – A formula. By contrast, they are not significant for the scores that measure the difference between the advantageous and disadvantageous choices, and the variable called as the learning index. Within the MS group, there is no statistically significant relation between the independent variables sex, age, disease duration, education level, EDSS (Expanded Disability Status Scale) level, Beck Depression score and category, and the variables that indicate IGT performance. For the control group, sex, education level, age and category variables have no significant effect on IGT performance. For both groups, economic and social framing hasn't significantly effected the performance.Conclusion: In general, the IGT performance of MS patients is lower than the control group. Compared with the scores that show the difference between the advantageous and disadvantageous choices, the D – A score, and especially the last 50-60 choices, constitute a healthier and more sensitive measure. 67

Bu çalışmada; üniversite öğrencilerinin kendini aldatma, depresif duygu durumu ve bağlanma boyutları arasındaki ilişkiler, beyana dayalı ölçümler ve farkındalık dışı kelime kullanım stilleri ile incelenecektir. Araştırmanın tamamı üniversitede eğitimlerini sürdürmekte olan 41 öğrenci üzerinden yürütülmüştür. Araştırmada, depresif duygu durumunu ölçümlemek için beyana dayalı ölçüm yanında `Örtük Çağrışım Testi (IAT)`, bağlanma boyutlarını incelemek için `Yakın İlişkilerde Bağlanma Envanteri (YİYE-II)'', ve kelime kullanım stillerinden yola çıkarak üretilen kurmaca ve doğal anıların analizi için `farkındalık dışı kelime kullanım yazılımı (LIWC)` kullanılmıştır.Yapılan betimleyici ve çıkarımsal istatiksel analizler temelinde elde edilen bulgulara bakıldığında, depresif bireylerin anı aktarımındaki dil kullanım stillerinin kurgusal anı aktarımındaki dil kullanım stillerinden farklı olduğu görülmüştür. This study aims to determine the self-deception, Depressive mood and Attachment theory levels of the staff studying university student. This study was carried out 41 university students and field and the datas gathered from ''Implicit Association Task''(IAT), ''Relationships Questionnaire II''(YİYE-II), '', ''Beck Depression Inventory''(BDI) and ''Language Inqury and Word Count''(LIWC) This study elevates the self-deception and psychic process of depressive mood in university students using psychological scales and Linguistic Inquiry Word Count software (LICW). In the light of the results, it researches the added value of Linguistic Word Count software in understanding the depressive moodConsidering the findings obtained in this study, it is seen that there are remarkable differences between the depressive mood of memory transfer and self deception of fictive memory transfer. 108

Bu çerçevede araştırmanın amacı YGS hazırlık sürecindeki lise son sınıf ve mezun olan öğrencilerin sınav kaygıları ile ilişkili özelliklerin incelenmesidir. Bu amaçla öğrencilerin sınav kaygısı puanlarının sınıf, yaş, cinsiyet, baba yaşama, baba eğitim, evlerinde yaşayan kişi sayısı, üniversiteye giden kardeş, çalışma odası olmama, rahat çalışabilme imkânı olma, programlı çalışma, sınava giriş sayısı, sınava günlük hazırlanma süresi, spor yapma, aile baskısı hissetme ve psikolojik destek alma, anne yaşama, anne ve baba birliktelik, anne eğitim, anne meslek, baba meslek, aile gelir durumu, başka bir şehre göç etme, lisede okul değiştirme, kardeş sayısı, doğum sırası, dershaneye gitme, dershaneye gitme süresi, özel ders alma, üniversite sınavına girilen alan değişkenleri araştırılmıştır.Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Genel kaygı ölçeği ve Sınav kaygısı ölçeği kullanılmıştır. İstanbul ili Kadıköy, Ataşehir ve Sultanbeyli ilçelerinde bulunan okullardan farklı okul türlerinden lise son sınıf öğrenciler ve mezun olanlar evreni oluştururken bu genel evren içinden rastlantısal (seçkisiz) olarak belirlenen okullardan ve kurslara devam eden mezunlardan 726 kişi örneklem oluşmuştur.Veri toplamak amacıyla kişisel bilgi formu, durumluk ve sürekli kaygı envanteri ile sınav kaygısı envanteri kullanılmıştır. İlgili ölçek ve sorular, Türkiye'ye yapısal olarak uygun olan ve geçerliliği çeşitli araştırmalarla test edilmiş genel sorulardır. Yani ölçekler araştırmanın amacını ölçmeye yönelik likert ölçek tipi sorulardan oluşmaktadır. Katılımcılara uygulanan 750 adet anket dağıtılmış, 24 anket geçersiz sayılmış 726 anket geçerli olarak kabul edilmiştir. Elde edilen veriler, SPSS 21 programı ile analiz edilmiş ve %95 güven düzeyi ile çalışılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler doğrultusunda parametrik test tekniklerinden T testi ve ANOVA kullanılmıştır.Öğrencilerin sınav kaygısı puanlarının sınıf, yaş, cinsiyet, baba yaşama, baba eğitim, evlerinde yaşayan kişi sayısı, üniversiteye giden kardeş, çalışma odası olmama, rahat çalışabilme imkânı olma, programlı çalışma, sınava giriş sayısı, sınava günlük hazırlanma süresi, spor yapma, aile baskısı hissetme ve psikolojik destek alma değişkenlerinde genel kaygı ve farklı alt boyutlarda anlamlı bir farklılık bulunmuştur.Öğrencilerin sınav kaygısı puanlarının anne yaşama, anne ve baba birliktelik, anne eğitim, anne meslek, baba meslek, aile gelir durumu, başka bir şehre göç etme, lisede okul değiştirme, kardeş sayısı, doğum sırası, dershaneye gitme, dershaneye gitme süresi, özel ders alma, üniversite sınavına girilen alan değişkenlerine göre grupların aritmetik ortalamaları arasında genel kaygı ve hiçbir alt boyutta anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. In this frame, the aim of this research on high school seniors and graduates of the YGS associated with test anxieties are examined. For this purpose, It is aimed that for students who have anxiety scores for the exam, they will be able to work comfortably, programmed study, number of test entries, test day preparation period, sporting activities, parental life, father education, marriage number, welcome to the family, Mother's life, parenting, mother's education, mother's profession, family income situation, migration to another city, high school change, number of siblings, order of birth, going to classroom, Field variables tested. General screening model in research. General anxiety scale and test anxiety scale were used. In Istanbul, Kadıköy, Ataşehir and Sultanbeyli districts, high school seniors and graduates from different schools constitute the universe. Among these schools, 726 people were sampled from randomly selected schools and courses continuing from the general universe. The data were collected using the personal information form presented, state and trait anxiety inventory and test anxiety inventory. The relevant scales and questions have been tested for relevance and validity ın Turkey. They are general questions. So measure the purpose of your research. 750 participating surveys were distributed, 24 surveys were considered invalid and 726 surveys were accepted. The data were analyzed with the SPSS 21 program and with a 95 % confidence level. The data obtained ın the study is parametrically tested and ANOVA is used. It is important fort he students to have anxious test scores ın terms of class, age, gender, father's life, father education, number of people living in their homes, sibling going to university, not having study room, having comfortable working ability, scheduled work, There was a general anxiety ın support variables and a significiant difference ın different subscales The scores of exam anxiety scores of the students are compared with the scores of the mother ancestry, mother and father cohort, mother education, mother professions, father professions, family income situation, migration to another city, high school change, number of siblings. There was no significant difference ın the general anxiety among the groups'arithmetic mean according to the variables of the receiving, university examination and no sub-dimension. 130

Bu araştırmanın amacı, Denizcilik Sektörüne hizmet eden tersane ve gemi çalışanlarının iş ortamlarında mobbing(psikolojik taciz) algılarının, cinsiyet, medeni durum, eğitim düzeyi, yaş, çalışma süresi, iş yerindeki konumu gibi demografik değişkenler açısından anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmanın örneklemi; Mayıs-Haziran 2015 tarihleri arasında İstanbul ili, Tuzla ilçesinde konuşlu tersane ve gemilerde çalışmakta olan 251 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı Leymann‟ın LIPT (The Leymann Ivertory Of Psychological Terrorization) ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bilgiler SPSS (Statistical Package For Social Sciences) for Windows 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Niceliksel verilerin karşılaştırılmasında iki grup arasındaki farkı t-testi, ikiden fazla grup durumunda parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalarında Tek yönlü (Oneway) Anova testi ve farklılığa sebep olan grubun tespitinde Tukey Post Hoc testi kullanılmıştır. Ankete katılan katılımcıların verdiği cevaplara göre işyerinde mobbinge maruz kalmanın cinsiyet, hizmet yılı, kurumdaki mevki, medeni durum, çalışılan sektör ile anlamlı bir farkın olmadığı fakat eğitim düzeyine ve yaşa göre farklılıklar gösterdiği tespit edilmiştir. Eğitim düzeyi lisans olan katılımcıların `Kendini Gösterme ve İletişim Olanaklarının Kısıtlanması` ve `Yaşam Kalitesi ve Mesleki Duruma Saldırı` davranışlarına, diğer eğitim düzeylerinde ki katılımcılara göre daha fazla maruz kaldığı ayrıca yaşı 18-25 arasında olan katılımcıların, `Kendini Gösterme ve İletişim Olanaklarının Kısıtlanması`, `Sosyal İtibara Saldırı` ve `Sağlığa Doğrudan Saldırı` davranışlarına, diğer yaş grubundaki katılımcılara göre daha fazla maruz kaldığı tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Mobbing, Psikolojik Taciz, Denizcilik Sektörü. The purpose of this research is to understand the perceptions of mobbing (psychological harassment) with regard to the personnel of the shipyards and ships in the maritime sector and to examine whether demographic variables such as gender, marital status, education level, age, term of employment or the location of the workplace show any significant differences. The research sample; İstanbul province between May-June 2015 in the Tuzla area constitutes 251 working personnel in shipyards and ships. The data collection tool used in the research was the LIPT Leymann (Leymann Ivertory Of Psychological Terrorization) scale. The obtained information in this study were analyzed using SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 21.0. The comparison of quantitative data shows that for the distinction between two groups the t-test was used, in case of more than two groups of parameters the Oneway Anova test was utilized and for the determination of the group that is causing the differences the Tukey 's post hoc test was used. According to the given answers by the participants, demographic variables like gender, years of service, position in the organization, marital status and the working sector have not a great influence with regard to esposure to mobbing but educational background and age show discrepancy.The educational background of the participants who are undergraduate are more exposure to `Self Demonstration and Restriction of Communication Facilities` and `Quality of Life` and `Attack Occupational Status` behavior than participants with other educational levels. Beside that it has been identified that undergraduate participants between 18-25 ages are more exposure to `Restriction of Self Demonstration and Communication Facilities `, ` Social Reputation Attack `and `Health Direct Attack ` behaviour than participants in other age groups.Keywords:,Mobbing, Psychological Harassment, Maritime sector. 113

Ergenin sosyal gelişimi üzerinde etkisi olan faktörlerin başında aile gelmektedir. Bu çalışmanın amacı ergenin sosyal gelişimi ve okuldaki popülerliği ile aile sosyal örüntülerinin arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu amaçla 12-15 yaş arası 178 ergen ve ailelerine envanterler uygulanmıştır. Ergenlerin okuldaki popülerliğini ölçmek amacıyla sosyometrinin sayısallaştırılmış hali kullanılmıştır. Bu test sonucunda ergenlerin okuldaki popülerliği belirlenmiş ve her öğrenci için bir puan ortaya çıkmıştır. Ailelerin sosyal örüntülerini belirlemek amacıyla `Aile Değerlendirme Ölçeği` kullanılmıştır. Uygulanan testlerin sonuçları istatistiksel olarak incelendiğinde popülerlik düzeyi ile Aile Değerlendirme Ölçeği'nin alt ölçekleri olan roller, duygusal tepki verebilme, gereken ilgiyi gösterme ile popülerlik arasında pozitif yönde; aile değerlendirme ölçeği toplam puanı ile ile popülerlik arasında negatif yönde bir korelasyon bulunmuştur. Yapılan T-testi sonucunda da Aile Değerlendirme Ölçeği alt boyutlarından gereken ilgiyi gösterme ve davranış kontrolü ile cinsiyet arasında anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Çalışmada ortaya çıkan bulgular yararlılıkları ve sınırlılıkları göz önünde bulundurularak tartışılmıştır. Family is the most important factor affecting the social development of an adolescent. The aim of this study is to point out the connection between the communication patterns in the family and an adolescent's social development, and popularity at school.The study was conducted with 178 adolescents aged between 12-15 and their families by using inventories. To determine the popularity of the adolescents at school, a digitized version of sociometry was used. Using this test, the popularity level of each adolescent at school was determined by looking at their scores. `Family Assessment Scale` was used to determine the communication patterns inside the families. When the results of the tests were statistically examined, a positive correlation was observed between level of popularity and some subscales of Family Assessment Scale such as roles, ability to show emotional reactions, and showing the necessary interest whereas a negative correlation was observed between popularity levels and the total score obtained on Family Assessment Scale. As a result of the T-test conducted, a meaningful correlation between gender, and some subscales of Family Assessment Scale such as behavioral conduct and showing the necessary interest was detected. The findings of this study were discussed by taking their utilities and restrictions into account. 106

Araştırmanın temel amacı, lise öğrencilerinin algıladığı sosyal destek ile psikolojik dayanıklılık düzeyi arasında ilişkinin olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın örneklemini İstanbul'un Başakşehir ilçesinde Başakşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, TOKİ Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Öğrenciden Armağan Anadolu Lisesi'nde 2015-2016 eğitim-öğretim yılında 9., 10., 11. ve 12. sınıfta öğrenim gören toplam 301 öğrenciden oluşmaktadır.Taramaya dayalı araştırma modeli seçilmiş olup, veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Ergen Psikolojik Dayanıklık Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler `IBM SPSS Statistics 20` programı ile istatistiksel işlemler yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Bağımsız Gruplar t Testi , Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Post-hoc Scheffe Testi, LSD çoklu karşılaştırma tekniği, Tamhane's T2 tekniği, Pearson Korelasyon analizi yapılmış olup, manidarlık minimum p