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Based on industry 4.0 concepts, such as high intelligence capacity, increased productivity, the search for better efficiencies in processes and reducing costs, the article aims to analyze the long time taken to resolve red labels and propose, according to the concepts, improvements in the flow and control of red labels (ETVs) in the “A” production line of a food industry located in the city of Vila Velha - ES. For this, resources such as mobile technology, internet of things, big data and cloud computing were integrated into the flow and control in order to optimize the process, dealing with divergences in the label flow framework (QFET), eliminating wasted time in repairs, reducing the time for resolution of ETVs and contributing to the good of the environment with the proposal of the digital method. After analyzing the data, the results showed that red labels of priority B have the highest number of records, so it was necessary to analyze and propose improvements based on this type of label. Baseando-se nos conceitos da indústria 4.0, como, a alta capacidade de inteligência, o aumento da produtividade, a busca por melhores eficiências nos processos e reduzindo custos, o artigo tem o objetivo de analisar o elevado tempo para resolução das etiquetas vermelhas e propor, conforme os conceitos, melhorias no fluxo e controle de etiquetas vermelhas (ETVs) na linha de produção “A” de uma indústria alimentícia situada na cidade de Vila Velha - ES. Para isso, recursos como tecnologia mobile, internet das coisas, big data e computação em nuvem integraram-se ao fluxo e controle de maneira a otimizar o processo, tratando as divergências no quadro do fluxo de etiquetas (QFET), eliminando perda de tempo em reparos, reduzindo o tempo para resolução das ETVs e contribuindo para o bem do meio ambiente com a proposta do método digital. Após a análise dos dados, os resultados mostraram que etiquetas vermelhas de prioridade B tem o maior número de registros, logo, fez-se necessário analisar e propor melhorias baseadas nesse tipo de etiqueta. A partir de conceptos de la industria 4.0, como la alta capacidad de inteligencia, el aumento de la productividad, la búsqueda de mejores eficiencias en los procesos y la reducción de costos, el artículo tiene como objetivo analizar el largo tiempo que lleva resolver las etiquetas rojas y proponer, de acuerdo con los conceptos, mejoras en la flujo y control de etiquetas rojas (ETVs) en la línea de producción “A” de una industria de alimentos ubicada en la ciudad de Vila Velha - ES. Para ello se integraron al flujo y control recursos como tecnología móvil, internet de las cosas, big data y cloud computing con el fin de optimizar el proceso, atendiendo las divergencias en el marco de flujo de etiquetas (QFET), eliminando pérdidas de tiempo en reparaciones, reduciendo el tiempo de resolución de las ETV y contribuyendo al bien del medio ambiente con la propuesta del método digital. Después de analizar los datos, los resultados mostraron que las etiquetas rojas de prioridad B tienen la mayor cantidad de registros, por lo que fue necesario analizar y proponer mejoras en base a este tipo de etiquetas.

In this article, it investigates how training and teaching work are treated in UNESCO's proposals on mobile technology and learning. Some documents published during the Covid-19 pandemic are discussed, but the focus of the analysis is on documents prepared in 2012 and 2014. The research draws theoretically on Michel Foucault's notion of governmentality and Stephen Ball's discussions related to this notion in the context of contemporary neoliberalism. Analytically, it describes how UNESCO proposes mobile technology and mobile learning as important tools to transform education, advocating their use in teacher training and work, especially in poor and developing countries. Next, we discuss who finances the documents analyzed, what are the possible interests of the financiers and the market issues to which such financing may be related. It concludes by pointing out the proposals described as part of conduct control mechanisms in favor and being part of contemporary mentalities based on market neoliberalism. En este artículo, se investiga cómo se abordan la formación y el trabajo docente en las propuestas de la UNESCO sobre tecnología móvil y aprendizaje móvil. Se discuten algunos documentos publicados durante la pandemia de Covid-19, pero el análisis se centra en los documentos preparados en 2012 y 2014. La investigación se basa teóricamente en la noción de gubernamentalidad de Michel Foucault y en las discusiones de Stephen Ball relacionadas con esta noción en el contexto del neoliberalismo contemporáneo. Analíticamente, describe cómo la UNESCO propone la tecnología móvil y el aprendizaje móvil como herramientas importantes para transformar la educación, abogando por su uso en la formación y el trabajo de los profesores, especialmente en los países pobres y en desarrollo. A continuación, se analiza quién financia los documentos analizados, cuáles son los posibles intereses de los financiadores y las cuestiones de mercado con las que puede estar relacionada dicha financiación. Concluye señalando las propuestas descritas como parte de los mecanismos de control de conducta a favor y como parte de las mentalidades contemporáneas basadas en el neoliberalismo de mercado. Neste artigo, investiga-se como a formação e o trabalho docente são tratados nas proposições da UNESCO sobre tecnologias e aprendizagens móveis. Discorre-se sobre alguns documentos publicados durante a pandemia de Covid-19, porém o foco das análises se dá em documentos elaborados em 2012 e 2014. A investigação apoia-se teoricamente na noção de governamentalidade de Michel Foucault e nas discussões de Stephen Ball relacionadas a essa mesma noção no contexto do neoliberalismo contemporâneo. Analiticamente, descreve-se como a UNESCO propõe as tecnologias e as aprendizagens móveis como importantes ferramentas para transformar a educação, defendendo sua utilização na formação e no trabalho docentes, especialmente em países pobres e em desenvolvimento. A seguir, problematiza-se quem financia os documentos analisados, quais são os possíveis interesses dos financiadores e as questões de mercado as quais tal financiamento pode estar relacionado. Conclui-se apontando as proposições descritas como parte de mecanismos de controle da conduta a favor e fazendo parte de mentalidades contemporâneas pautadas no neoliberalismo de mercado.

Objective: Analyze and reflect on the creation of a mobile application for Oncology Nursing from a professional perspective. Methodology: This research has a qualitative and quantitative approach based on the content analysis methodology by Bardin, it was carried out with 17 specialist nurses in Oncology Nursing working at a cancer patient care institution. Due to the COVID-19 pandemic, was carried out at first in character virtual and after in-person vaccination. Data were collected from transcripts of virtual and face-to-face meetings and analyzed from Bardin's perspective. Results: In the analysis, it was possible to observe that professionals identify digital technology as a means of training in the workplace and the development of a tool aimed at Oncology Nursing would add reliable and useful knowledge. Final considerations: The object of study found support in the considerations of all the groups presented. It was observed that, regardless of the chosen functional structure, it is of great importance for the Nursing category to have quick access to permanent health education focused on cancer. Objetivo: Analizar y reflexionar sobre la creación de una aplicación móvil para Enfermería Oncológica desde una perspectiva profesional. Método: Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo y fue desarrollada a partir de la metodología de Análisis de Contenido propuesta por Bardin, con 17 enfermeros especialistas en Enfermería Oncológica, asistentes de una institución de salud dedicada a la atención de pacientes oncológicos. Debido a la pandemia de COVID-19, esta se realizó inicialmente de forma virtual, sin embargo, además de la vacunación, en persona. Los datos recopilados a través de transcripciones son dos encuentros virtuosos presenciados y analizados desde la perspectiva de Bardin. Resultados: En el análisis se pudo observar que los profesionales identifican la tecnología digital como un medio de formación y no como un espacio de trabajo, y que el desarrollo de una herramienta dirigida a la Enfermería Oncológica sumaría conocimientos fiables y útiles. Consideraciones finales: El objeto de estudio encontró apoyo en las consideraciones de todos los grupos presentados. Se observó que, independientemente de la estructura funcional elegida, es de gran importancia que la categoría de Enfermería tenga acceso rápido a la educación permanente en salud enfocada en el cáncer. Objetivo: Analisar e refletir sobre a criação de aplicativo móvel para Enfermagem Oncológica a partir do olhar profissional. Método: Esta pesquisa possui abordagem qualitativa e quantitativa e foi desenvolvida a partir da metodologia de Análise de Conteúdo proposta por Bardin, com 17 enfermeiros especialistas em Enfermagem Oncológica, atuantes em uma instituição de saúde orientada aos cuidados ao paciente com câncer. Devido à pandemia de COVID-19, foi realizada inicialmente em caráter virtual, contudo, após a vacinação, em meio presencial. Os dados foram coletados por meio de transcrições dos encontros virtuais e presenciais e analisados pela perspectiva de Bardin. Resultados: Na análise, foi possível observar que os profissionais identificam a tecnologia digital como meio de formação no espaço de trabalho e que o desenvolvimento de uma ferramenta voltada à Enfermagem Oncológica agregaria conhecimento confiável e útil. Considerações finais: O objeto de estudo encontrou apoio nas considerações de todos os grupos apresentados. Foi observado que, independente da estrutura funcional escolhida, é de grande importância para a categoria da Enfermagem poder contar com acesso rápido à educação permanente em saúde voltada para o câncer.

Trabajo presentado en: R-Evolucionando el transporte, XIV Congreso de Ingeniería del Transporte (CIT 2021), realizado en modalidad online los días 6, 7 y 8 de julio de 2021, organizado por la Universidad de Burgos, Con la entrada de la telefonía móvil en el análisis de la movilidad se ha cambiado la forma tradicional de obtención de las matrices origen-destino de viajes. Las ventajas de utilizar estos datos georreferenciados se traducen especialmente en los grandes tamaños de muestra, lo que conlleva la detección de viajes en gran parte de los pares O-D, la reducción de plazos y costes y la posibilidad de analizar periodos de tiempo pasados. Sin embargo, la caracterización del viaje (modo, motivo) y del viajero (nivel socioeconómico, motivo de elección) quedan en cierta medida algo desdibujados en este nuevo escenario. La experiencia acumulada en el desarrollo de estudios con este tipo de soluciones ha permitido detectar la importancia de llevar a cabo un proceso de enriquecimiento y alimentación de las matrices de telefonía móvil para aunar las ventajas del método tradicional y de las nuevas tecnologías e incrementar la calidad de los resultados a obtener. Para ello se describen las fuentes de datos disponibles y los trabajos de campo complementarios que se pueden llevar a cabo en función del tipo de resultados que se deseen obtener. Las matrices enriquecidas con este proceso deben ser convenientemente validadas, para lo cual es necesario analizar posibles inconsistencias en los resultados y, en ocasiones, realizar una tarea de ajuste final con ayuda del modelo de transportes.

The advancement of mobile technology is undeniable, its implementation in higher education institutions is increasing, often as a solution or improvement in important activities. This article analyzes the mobile technologies used for dissemination of information in higher education institutions, what is the impact and results obtained when implementing said technologies. Given the above, the objective of this work is to generate relevant information about mobile technologies in relation to their implementation as a means of disseminating information in universities. In order to meet this aim, a systematic review literature (SLR) has been carried out. The results obtained reveal important information about the benefits obtained by universities when implementing these technologies., El avance de la tecnología móvil es innegable, su implementación en las instituciones de educación superior es cada vez mayor, a menudo como solución o mejora en las actividades de importancia. En este artículo se analizan las tecnologías móviles empleadas para la difusión de información en las instituciones de educación superior, cual es el impacto y resultados obtenidos al implementar dichas tecnologías. Dado lo anterior, el objetivo de este trabajo es generar información relevante acerca de las tecnologías móviles en relación a su implementación como medio de difusión de información en las universidades. Con la finalidad de cumplir con dicho objetivo se ha realizado una revisión sistemática de la literatura (SLR). Los resultados revelan información importante sobre los beneficios obtenidos por las universidades al implementar estas tecnologías.

[ES] Con el principal objetivo de mantener la cobertura móvil la cual da soporte cierto operador tras la finalización del contrato en uno de sus emplazamientos, se procede a realizar el estudio, diseño e implementación de una nueva localización para la estación base que garantice como mínimo las condiciones actuales de cobertura que presenta el operador en la zona. Para ello, deben establecerse unos criterios de diseño radio como pueden ser la ubicación, el objetivo de cobertura, parámetros radio¿etc. Además, se pretende abordar tanto la parte de la integración como la post-integración obteniendo los indicadores clave de rendimiento (KPIs) y garantizando su correcta integración. De esta forma, la problemática abarca desde el estudio del impacto de la desaparición de un nodo sobre una zona urbana, hasta el análisis y reestructuración de un nuevo emplazamiento completo que aporte la solución al problema planteado., [EN] With the main objective of maintaining the mobile coverage which supports a certain operator after the termination of the contract in one of its sites, a study, design, and implementation of a new location for the base station is carried out to guarantee at least the current coverage conditions of the operator in the area. To this end, radio design criteria such as location coverage objective, radio parameters, etc. must be established. In addition, the aim is to address both the integration and post-integration aspects, obtaining the key performance indicators (KPIs) and guaranteeing their correct integration. In this way, the problem ranges from the study of the impact of the disappearance of a node on an urban area, to the analysis and restructuring of a completely new site that provides a solution to the problem posed.

The cell phone is a technological resource widely used today, whether for children, young people or adults. Just as it is important for this public on a daily basis, the cell phone is also an important resource for eeducation. However, this utility is also still questionable with regard to the benefits achieved with this practice in the classroom. There are many discussions about the use of this electronic device as a useful tool for teaching-learning practices. From this perspective, our objective in this work is to map the academic productions located in the repository of the Theses and Dissertation Capes catalog that discuss the use of cell phones as a didactic resource in the classroom. For that, we opted for the type of research State of knowledge that is characterized by the survey, selection and analysis of data in only one database. As proceeded, a quantitative of 27 works was obtained and after refinement made from some descriptors, 11 publications were selected, which made up the corpus of this study. In summary, the results reveal that the greatest interest of researchers is concentrated in the use of cell phones as a didactic resource in the scope of exact sciences and natural sciences, with emphasis on the subjects of Mathematics and Physics which together add up to a greater number of published productions. Therefore, the results also reveal an increase in the number of researches on the topic under study. El teléfono celular es un recurso tecnológico ampliamente utilizado hoy en día, ya sea para niños, jóvenes o adultos. Así como es importante para este público a diario, el teléfono celular también es un recurso importante para la educación. Sin embargo, esta utilidad también es cuestionable con respecto a los beneficios logrados con esta práctica en el aula. Hay muchas discusiones sobre el uso de este dispositivo electrónico como una herramienta útil para las prácticas de enseñanza-aprendizaje. Desde esta perspectiva, nuestro objetivo en este trabajo es mapear las producciones académicas ubicadas en el repositorio del catálogo de Capas de Tesis y Disertaciones que discuten el uso de teléfonos celulares como un recurso didáctico en el aula. Para eso, optamos por el tipo de estado de conocimiento de investigación que se caracteriza por la encuesta, selección y análisis de datos en una sola base de datos. A medida que se procedía, se obtuvo una cantidad cuantitativa de 27 obras y, después del refinamiento realizado a partir de algunos descriptores, se seleccionaron 11 publicaciones, que formaron el corpus de este estudio. En resumen, los resultados revelan que el mayor interés de los investigadores se concentra en el uso de teléfonos celulares como un recurso didáctico dentro del alcance de las ciencias exactas y las ciencias naturales, con énfasis en los temas de Matemáticas y Física, que en conjunto suman un mayor número de producciones publicadas. Por lo tanto, los resultados también revelan un aumento en el número de investigaciones sobre el tema en estudio. O celular é um recurso tecnológico muito utilizado atualmente, seja por criança, jovem ou adulto. Assim como é importante para esse público no dia a dia, o celular também é um recurso importante para a educação. Entretanto, essa utilidade ainda é também questionável no que se refere aos benefícios alcançados com esta prática em sala de aula. Há muitas discussões sobre a utilização deste eletrônico como ferramenta útil às práticas de ensino-aprendizagem. Sob esta ótica, nosso objetivo neste trabalho é mapear as produções acadêmicas situadas no repositório do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes que discutem sobre o uso do celular como recurso didático em sala de aula. Para tanto, optou-se para o tipo de pesquisa Estado de conhecimento que se caracteriza pelo levantamento, seleção e análise de dados em apenas um banco de dados. Conforme os procedimentos realizados obteve-se um quantitativo de 27 trabalhos e após refinamento feito a partir de alguns descritores 11 publicações foram selecionadas, as quais compuseram o corpus deste estudo. Em suma, os resultados revelam que o interesse maior dos pesquisadores concentra-se no uso do celular como recurso didático no âmbito das ciências exatas e ciências da natureza, com destaque para as disciplinas de Matemática e Física que juntas somam maior número de produções publicadas. Por conseguinte, os resultados também revelam um aumento no número de pesquisas sobre o tema em estudo.

[ES]El presente capítulo se estructura en tres grandes partes. En la primera se analizan las diferentes tecnologías de comunicaciones móviles. Son el equivalente en la telefonía móvil a RDSI o ADSL. La im-portancia de conocer estos sistemas es doble, primero porque son muy habituales las comparaciones entre las mismas y es imprescindible saber de cada una las ventajas e inconvenientes. La segunda razón hace referencia a la importancia de las capacidades y limitaciones de estas tecnologías. La segunda parte muestra un nivel superio de abstracción y se analizan todas las tecnologías y servicios que están disponibles sobre estas tecnologías móviles y que nos van a permitir con su uso y combinación crear aplicaciones móviles. Entre estas tecnologías podemos encontrar una gran variedad para mensajería móvil, todo tipo de técnicas para localizar geográficamente usuarios, así como tecnologías cliente-servidor que emulan el modelo de la World Wide Web y tecnologías que se ejecutan directamente en el terminal. La tercera parte muestra las tecnologías que se montan encima, se analizarán las aplicaciones finales que existen y van a aparecer en el entorno móvil. Evidentemente las posibilidades aquí son muy grandes, por lo que trataremos de ver varios ejemplos significativos y haremos hincapié en las ventajas que las tecnologías móviles aportan para el desarrollo de aplicaciones en contraposición con las aplicaciones “fijas”., [EN]This chapter is structured in three main parts. The first part analyses the different mobile commu-nications technologies. They are the mobile telephony equivalent of ISDN or ADSL. The importance of knowing these systems is twofold, first because comparisons between them are very common and it is es-sential to know the advantages and disadvantages of each one. The second reason refers to the importance of the capacities and limitations of these technologies. The second part shows a superior level of abstraction and analyzes all the technologies and services that are available on these mobile technologies and that will allow us with their use and combination to create mobile applications. Among these technologies we can find a great variety for mobile messaging, all kinds of techniques to geographically locate users as well as client-server technologies that emulate the World Wide Web model and technologies that run directly on the terminal. The third part shows the technologies that are mounted on top, will analyze the final applica-tions that exist and will appear in the mobile environment. Obviously the possibilities here are very great, so we will try to see several significant examples and we will place special emphasis on the advantages that mobile technologies bring to the development of applications as opposed to "fixed" applications.

[ES]La importancia de conocer estos sistemas es doble, primero porque son muy habituales las comparaciones entre las mismas y es imprescindible saber de cada una las ventajas e inconvenientes. La segunda razón hace referencia a la importancia de las capacidades y limitaciones de estas tecnolo-gías. La segunda parte muestra un nivel superio de abstracción y se analizan todas las tecnologías y servicios que están disponibles sobre estas tecnologías móviles y que nos van a permitir con su uso y combinación crear aplicaciones móviles. Entre estas tecnologías podemos encontrar una gran variedad para mensajería móvil, todo tipo de técnicas para localizar geográficamente usuarios, así como tecnologías cliente-servidor que emulan el modelo de la World Wide Web y tecnologías que se ejecutan directamente en el terminal. La tercera parte muestra las tecnologías que se montan encima, se analiza-rán las aplicaciones finales que existen y van a aparecer en el entorno móvil. Evidentemente las posibilidades aquí son muy grandes, por lo que trataremos de ver varios ejemplos significativos y haremos hincapié en las ventajas que las tecnologías móviles aportan para el desarrollo de aplicaciones en con-traposición con las aplicaciones “fijas”., [EN]The importance of knowing these systems is twofold, first because comparisons between them are very common and it is essential to know the advantages and disadvantages of each one. The second reason refers to the importance of the capacities and limitations of these technologies. The sec-ond part shows a superior level of abstraction and analyzes all the technologies and services that are available on these mobile technologies and that will allow us with their use and combination to create mobile applications. Among these technologies we can find a great variety for mobile messaging, all kinds of techniques to geographically locate users as well as client-server technologies that emulate the World Wide Web model and technologies that run directly on the terminal. The third part shows the technologies that are mounted on top, will analyze the final applications that exist and will appear in the mobile environment. Obviously the possibilities here are very great, so we will try to see several significant examples and we will place special emphasis on the advantages that mobile technologies bring to the development of applications as opposed to "fixed" applications

The Isidro Ayora School located in the Latacunga Canton, between Quijano / Ordóñez and Tarqui streets, has a museum that is open to the citizens without any age difference, projecting during the tour in a traditional, monotonous and unconventional way all their art, By this factor the influx of public is very sporadic, which does not allow the development and recognition of the Museum. For the development of the research was applied the hypothetical-deductive method and the analytical, on the other hand was applied the methodology of application development for Smartphones Mobile-D; Through the collection of information that involves eld research, it was veri ed that the Museum does not have technological alternatives that allow the dissemination of the historical-cultural heritage, thus demonstrating that the creation of the virtual guide through mobile technology is the technological solution to improve The user’s experience in visiting and disseminating museums; So is the search for the use of new technologies helping to turn a forgotten environment into an interactive and friendly environment. With the implementation of Mobile Technology in the Museum of the Isidro Ayora School, visitors will be able to interact with the art articles displayed and visualize their information on any Android device through a multimedia library by simply scanning the QR code that each contains and In consequence it will allow the innovation, difusion and recognition of the Museum., La escuela de Isidro Ayora ubicada en el Latacunga cantón, entre Quijano/calle Ordóñez y Tarqui, tiene un museo que está abierto a los ciudadanos sin ninguna diferencia de edad, proyectando durante el recorrido de manera tradicional, monótono y poco convencional todo su arte, Por este factor la afluencia de público es muy esporádica, que no permite el desarrollo y el reconocimiento del Museo. Para el desarrollo de la investigación se aplicó el método hipotético-deductivo y el analítico, por el contrario fue aplicada la metodología de desarrollo de aplicaciones móviles para Smartphones-D; A través de la recopilación de información que implica la investigación de campo, se verificó que el Museo no tiene alternativas tecnológicas que permiten la difusión del patrimonio histórico cultural, demostrando así la creación de lo virtual Guía a través de tecnología móvil es la solución tecnológica para mejorar la experiencia del usuario en la visita y difusión de museos; Así que está ayudando a la búsqueda de la utilización de las nuevas tecnologías a un entorno olvidado en un ambiente interactivo y amigable. Con la aplicación de la tecnología móvil en el Museo de la escuela de Isidro Ayora, los visitantes podrán interactuar con el arte artículos de muestran y visualizar su información en cualquier dispositivo Android a través de una biblioteca multimedia simplemente escaneando el código QR que cada uno contiene y en consecuencia permitirá la innovación, la difusión y el reconocimiento del Museo.

El presente estudio se basa en la investigación sobre la metodología Mobile Learning (o aprendizaje móvil) para comprobar sus posibilidades en el área de Lengua Extranjera (Inglés) en centros escolares. El objetivo es analizar su impacto y uso para fomentar el aprendizaje del inglés en Primaria. De este modo, el documento, tras mostrar los objetivos que pretende alcanzar, se centra en exponer y hacer un recorrido analítico por aquellas experiencias ya existentes con dispositivos móviles y metodologías Mobile Learning en distintos contextos educativos, centrándose especialmente en las experiencias en la etapa de Primaria y en el ámbito del área de inglés. En segundo lugar, el documento establece el marco teórico necesario para entender bien el los conceptos relacionados con el estudio, en este caso, el Mobile Learning y sus características y ventajas, el uso de las TIC en la etapa de Primaria y el aprendizaje de inglés mediante tecnologías móviles. Una vez establecido el marco teórico principal, el texto hace un recorrido por las diferentes teorías educativas y lingüísticas que han marcado los diferentes métodos de enseñanza aprendizaje de las lenguas extranjeras para determinar finalmente qué es importante considerar para poder utilizar el aprendizaje móvil de forma efectiva en este área. En conclusión, lo que se pretende con este estudio es impulsar y potenciar el área de lengua extranjera inglés mediante el uso e inclusión de las TIC en el aula, en concreto de las tecnologías móviles, que aporten el componente de innovación y actualización que dicha área vienen necesitando desde hace tiempo. El present estudi es basa en la investigació sobre la metodologia Mobile Learning (o aprenentatge mòbil) per comprovar les seves possibilitats en l'àrea de Llengua Estrangera (Anglès) en centres escolars. L'objectiu és analitzar el seu impacte i ús per fomentar l'aprenentatge de l'anglès a Primària. D'aquesta manera, el document, després de mostrar els objectius que pretén assolir, se centra en exposar i fer un recorregut analític per aquelles experiències ja existents amb dispositius mòbils i metodologies Mobile Learning en diferents contextos educatius, centrant-se especialment en les experiències en l'etapa de Primària i en l'àmbit de l'àrea d'anglès. En segon lloc, el document estableix el marc teòric necessari per entendre bé el dels conceptes relacionats amb l'estudi, en aquest cas, el Mobile Learning i les seves característiques i avantatges, l'ús de les TIC en l'etapa de Primària i l'aprenentatge d'anglès mitjançant tecnologies mòbils. Un cop establert el marc teòric principal, el text fa un recorregut per les diferents teories educatives i lingüístiques que han marcat els diferents mètodes d'ensenyament aprenentatge de les llengües estrangeres per determinar finalment quin és important considerar per poder utilitzar l'aprenentatge mòbil de forma efectiva en aquesta àrea. En conclusió, el que es pretén amb aquest estudi és impulsar i potenciar l'àrea de llengua estrangera anglès mitjançant l'ús i inclusió de les TIC a l'aula, en concret de les tecnologies mòbils, que aportin el component d'innovació i actualització que aquesta àrea vénen necessitant des de fa temps. This study is based on research on the Mobile Learning methodology (or mobile learning) to verify its possibilities in the area of Foreign Language (English) in schools. The objective is to analyze its impact and use to promote the learning of English in Primary. In this way, the document, after showing the objectives it intends to achieve, focuses on exposing and taking an analytical journey through those already existing experiences with mobile devices and Mobile Learning methodologies in different educational contexts, focusing especially on experiences in the learning stage. Primary and in the area of English. Second, the document establishes the theoretical framework necessary to fully understand the concepts related to the study, in this case, Mobile Learning and its characteristics and advantages, the use of ICT in the Primary stage and learning English. using mobile technologies. Once the main theoretical framework has been established, the text makes a journey through the different educational and linguistic theories that have marked the different methods of teaching and learning foreign languages to finally determine what is important to consider in order to be able to use mobile learning effectively in this area. In conclusion, what is intended with this study is to promote and enhance the area of English foreign language through the use and inclusion of ICT in the classroom, specifically mobile technologies, which provide the component of innovation and updating that said area have been needing for a long time.

The ARIA initiative was started during a World Health Organization workshop in 1999. The initial goals were to propose a new classification for allergic rhinitis, to promote the concept of multi-morbidity in asthma and rhinitis and to develop guidelines with stakeholders for world-wide use. ARIA is now focused on the implementation of emerging technologies for individualized and predictive medicine. MASK: MACVIA-Aria Sentinel Network uses mobile technology to develop care pathways that enable management by a multidisciplinary group or by patients themselves. An App for iOS and Android uses a visual analogue scale to assess symptom control and work productivity, as well as a clinical decision support system; it is associated with an interoperable tablet for health professionals. The escalation strategy uses recommendations of the European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing. The aim of ARIA's new approach is to provide an active and healthy life to people affected by rhinitis, regardless of age, gender or socioeconomic status, in order to reduce social and health inequalities caused by the disease.La iniciativa ARIA (Rinitis Alérgica y su Impacto en el Asma) se inició durante un taller de la Organización Mundial de la Salud en 1999. Los objetivos iniciales fueron proponer una nueva clasificación de rinitis alérgica, promover el concepto de multimorbilidad en asma y rinitis y desarrollar guías con todas las partes interesadas para su en todos los países y poblaciones. ARIA, difundida e implementada en más de 70 naciones, ahora se centra en la implementación de tecnologías emergentes para la medicina individualizada y predictiva. MASK (MACVIA [Contre les Maladies Chroniques pour un Vieillissement Actif] Aria Sentinel Network) utiliza la tecnología móvil para desarrollar vías de atención que permitan el manejo de la rinitis y del asma por un grupo multidisciplinario o por los propios pacientes. Una aplicación (app) para iOS y Android está disponible en 20 países y 15 idiomas; utiliza una escala analógica visual para evaluar el control de los síntomas y la productividad del trabajo, así como un sistema de apoyo para las decisiones clínicas. Se asocia con una tabla interoperable (que permite intercambiar información) para médicos y otros profesionales de la salud. La estrategia de escalamiento utiliza las recomendaciones de la Asociación Europea de Innovación para el Envejecimiento Activo y Saludable. El objetivo del nuevo enfoque ARIA es proporcionar una vida activa y saludable a las personas afectadas por la rinitis, cualquiera que sea su edad, sexo o condición socioeconómica, con el fin de reducir las desigualdades sociales y de salud causadas por la enfermedad.

La telefonía móvil, desde los años 80, a partir de la primera generación de redes de telefonías y el salto del paso analógico al digital para la segunda generación en los años 90, ha significado un crecimiento exponencial ya sea en cuestiones de tecnología en hardware así como en servicios, a través de sus estándares de las redes móviles como la tecnología GSM (2G), consiguió la transmisión de información sobre los canales de señalización y ofreciendo una alternativa a los canales tradicionales de datos (GPRS, UMTS) de 3G para acceder a servicios interactivos de información desde teléfonos antiguos. Los tiempos de respuesta interactiva de servicios hoy día, basados con tecnologías de punta como 4G con velocidades promedio de hasta 1 Gbps de bajada en reposo y hasta 100 Mbps en movimiento, y con transferencia de datos de 1 Gbps como se presume con la 5G, nos permiten servicios de telefonía de tiempo real extraordinarios, mensajería instantánea de tiempo de respuesta excepcional y una gran variedad de aplicaciones de teléfono que simplifican el acceso a diferentes actividades como pagos y banca on-line, interacción con las redes sociales, geolocalización, Geomarketing, entretenimiento on-line, Mensajería instantánea para teléfonos inteligentes, entre otros. The mobile phone, from the 80s, from the first generation of networks telephonies and jump analog step to digital for the second generation in the 90s, has meant an exponential growth either in matters of technology hardware and services, through its standards of mobile networks like GSM (2G), he got the transmission of information on the signaling channels and offering an alternative to traditional data channels (GPRS, UMTS) 3G to access interactive information services from older phones. The interactive response times of services today based with technologies like 4G with average speeds up to 1 Gbps downstream at rest and moving up to 100 Mbps, and data transfer as of 1 Gbps is assumed to 5G, telephony services allow us extraordinary real-time, instant messaging exceptional response time and a variety of phone applications that simplify access to different activities like payments and banking online, interacting with social networking, geolocation, geomarketing, Entertainment Online, Instant messaging for smartphones, among others.

ResumenEl propósito de la investigación fue determinar las estrategias de aprendizaje a partir del uso de computadoras XO-01, Classmate PC y Magallanes en un modelo de proporción 2:1 y el uso de Internet, en las materias de Ciencias y Estudios Sociales, por estudiantes de sexto grado de primaria de la escuela León Cortes Castro en San Marcos de Tarrazú en Costa Rica. El estudio se ejecutó con tres grupos de sexto grado de primaria según el sistema educativo costarricense, durante el año 2011. Los datos recolectados corresponden a 70 estudiantes y los 3 docentes de grado correspondientes a cada grupo. Cada uno de los grupos trabajó con tecnologías diferentes, un grupo con XO-01, otro grupo con Classmate PC y el tercero con Classmate Magallanes; todos los grupos utilizando una computadora por cada dos estudiantes (2:1). Para desarrollar la investigación se aplicaron instrumentos a estudiantes y docentes. Ambos instrumentos de tipo cualitativo fueron auto aplicados y bajo anonimato. La información recopilada fue procesada y se aplicó un análisis de tendencias agrupando los datos según las escalas y subescalas desarrolladas en los cuestionarios. Para el proceso de sistematización y análisis se usó como marco de referencia la propuesta de Jesús Beltrán y su definición y categorización de estrategias de aprendizaje. Los resultados señalan que en el grupo de estudiantes se desarrollaron estrategias de sensibilización, elaboración y metacognición. En el caso del grupo docente, la investigación permitió identificar las principales actividades desarrolladas para tratar el contenido del plan de estudios de Ciencias y Estudios Sociales, a saber: resúmenes, cuestionarios y esquemas. AbstractThe purpose of the research was to determine the learning strategies implemented through the use of XO and Classmate computers and Internet as support mechanisms for curricular learning in Science and Social Studies for students of the León Cortes Castro school at San Marcos de Tarrazú, Costa Rica.The research was implemented with three sixth-level school groups in 2011. The information is from 70 students and the corresponding three teachers from each group. Each one of the groups worked with different technology, one group with XO-01, another group whit Classmate PC and the third one with Classmate Magallanes. In order to develop the research, questionnaires were applied to students and teachers. Both questionnaires were self-administered and anonymous. The information compiled was processed and a tendency analysis was applied, grouping the data according to level and sub-level in the questionnaires. For the analysis process, the Jesús Beltrán proposal, his definition and categorization of the learning strategies was used as a theoretical reference. The results show that sensibilization, elaboration and metacognitive strategies were developed in the group of students. In the case of the teachers, the research allowed the identification of the main activities developed to explain curricular learning in Science and Social Studies (questionnaires, summaries and diagrams).

[Resumen] Las tecnologías de la información y las comunicaciones constituyen un campo muy activo para ofrecer un valor añadido a las visitas a un destino de un grupo de turistas. Los destinos deben proporcionar herramientas tecnológicas capaces de ofrecer información personalizada, interactiva, etc. Actualmente es muy común el uso de herramientas como guías o páginas web que cubren las necesidades básicas de los turistas, pero, se tratan de recursos insuficientes, pues la evolución de los dispositivos móviles ha provocado un cambio en la forma en que los turistas interactúan y obtienen información. Un caso concreto es la utilización de sistemas de recomendación en dispositivos móviles, que permite desarrollar aplicaciones que enriquecen la experiencia turística. En este ámbito, resulta de especial interés la personalización de la información a través de sistemas de recomendación grupales. Se presenta en este trabajo un prototipo que utiliza técnicas de recomendación para visitas en grupo en un sistema integrado de gestión de destinos (SIGD). [Abstract] Prototype for group recommendation systems in a destination. ICT is a very active field to provide added value to visits in a destination for a group of tourists. The destinations should offer technological tools able to give personalized information, interactive, etc... Nowadays, the use of tools like guides or websites covers the tourists’ basic needs, however, they are insufficient, because the evolution of mobile devices have induced a change in the way the tourists interact and obtain the information. A special case is the use of recommendation systems in mobile devices, what allows the apps developing which enriches the tourist experience. In this scope, it has a special relevance the personalization of the information through the group recommendation systems. This article show a prototype which uses recommendation techniques for group visits in an integrated system of destination management

La tecnología móvil LTE de cuarta generación (4G) es el sistema de comunicaciones más avanzado en la actualidad. En España se han desplegado diversas redes de LTE, especialmente en entornos urbanos. La planificación de la red LTE es fundamental para que los servicios ofrecidos por dicha red alcancen una calidad óptima. En el presente proyecto se llevará a cabo la planificación de una red LTE en un entorno urbano y en un entorno rural de la Región de Murcia. La planificación de la red LTE será completa. En primer lugar, se calcularán el número de estaciones base (eNodos B) necesarios para satisfacer las necesidades de tráfico ofrecido por los usuarios. Para realizar este cálculo se llevará a cabo un estudio del tráfico que puede cursar cada tipo de eNodo B y del tráfico medio que demanda un usuario tanto en un entorno urbano como rural. Una vez conocido el número de eNodos B, estos se ubicarán en posiciones estratégicas para que la cobertura del sistema cubra toda el área de servicio. Este último punto contará con un estudio profundo de la cobertura de los eNodos B necesarios para brindar los servicios deseados por los usuarios. En dicho estudio se utilizarán diversos modelos de propagación adecuados para el entorno urbano y rural propuestos. Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación Universidad Politécnica de Cartagena

Es una realidad que en la actualidad existe una tendencia hacia nuevas formas de educar en las universidades españolas, el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior y la aparición y desarrollo de las nuevas tecnologías móviles de entornos compartidos o del denominado video en streaming, han hecho posible este diferente escenario. Tanto el educador como el educando se han percatado de esta tendencia y tratan de adaptar y aprovechar los recursos en el génesis de este contexto. Esta investigación trata de descifrar los nuevos paradigmas relativos a las nuevas herramientas de carácter móvil que se utilizan en las aulas de las universidades españolas. It is a fact that nowadays, there is a trend towards new forms of education in the Spanish universities, the new European Higher Education Area and the emergence and development of new mobile technologies with shared environments or the so called streaming video are the ones who made possible this different scenario. Both, the educator and the learner, have noticed this trend and try to adapt and use the resources in the genesis of this context. This research tries to decipher the new paradigms on emerging mobile character tools used in the classrooms of the Spanish universities.

La mayoría de los jóvenes del mundo se conecta habitualmente a los medios de comunicación; sin embargo, en pocas ocasiones reciben formación respecto a los impactos que este consumo mediático tiene en ellos mismos. Este artículo expone la experiencia llevada a cabo en el marco del Currículum UNESCO, denominada «24 horas sin medios». En otoño de 2010, cerca de 1.000 estudiantes de 12 universidades de cuatro continentes participaron en el estudio «El mundo desconectado». Investigadores de la Universidad de Maryland (Estados Unidos) recogieron rigurosamente las reflexiones de los alumnos que participaron y las analizaron a través del programa estadístico IBM’s ManyEyes. Los resultados muestran que los jóvenes, a raíz del ejercicio, fueron más conscientes de sus hábitos mediáticos, y muchos de ellos indagaron sobre su propia «adicción» a los medios, mientras que otros no consiguieron siquiera concluir estas 24 horas sin medios. También se pone en evidencia que el acceso cotidiano a la tecnología digital forma parte ya de su identidad juvenil y son básicas para entender su forma de trabajar y sus relaciones sociales. También se demuestra que los alumnos aumentaron su autoconciencia sobre el papel de los medios en sus vidas, y el profesorado comenzó a comprender mejor los intereses de sus alumnos, así como sus parámetros de consumo de Internet, mejorando sus habilidades para ayudar a los jóvenes a estar más alfabetizados mediáticamente., Across the globe, many students have easy and constant access to media, yet they often receive little or no instruction about the impact of their media consumption. This article outlines a «24 hours without media» exercise in accordance with the guidelines set in Module 7, Unit 1 of the UNESCO curriculum. In the fall of 2010, nearly 1,000 students from a dozen universities across five continents took part in «The World Unplugged» study. Researchers at the University of Maryland gathered students’ narrative responses to the going without media assignment and analyzed them by using grounded theory and analytic abduction, assisted by IBM’s ManyEyes computer analysis software. Results showed that going without media made students dramatically more cognizant of their own media habits –with many self-reporting an «addiction» to media– a finding further supported by a clear majority in every country admitting outright failure of their efforts to go unplugged. Students also reported that having constant access to digital technology is integral to their personal identities; it is essential to the way they construct and manage their work and social lives. «The World Unplugged» exercise enabled experiential learning; students gained increased self-awareness about the role of media in their lives and faculty came to better understand the Internet usage patterns of their students, enhancing their ability to help young people become more media literate.

En el marco de los contratos de concesión troncal y no troncal que hacen parte del Sistema Integrado de Transporte Público SITP, estipulan que si el concesionario no cumple con cualquiera de los parámetros, requisitos, obligaciones y responsabilidades que ha asumido, TRANSMILENIO S.A. impondrá las multas correspondientes. Actualmente, este proceso es realizado por los inspectores que laboran en la vía llenando un formato estándar establecido por el ente gestor; en éste, se evidencian los hechos identificados que pueden configurar un incumplimiento. Estos formatos denominados “Reportes de incumplimiento” son diligenciados en su mayoría a mano, posteriormente son enviados al Centro de Control de TRANSMILENIO S.A. Teniendo en cuenta que el proceso definido y las herramientas destinadas con la gestión de los reportes de incumplimiento y/o novedades y las multas operacionales, representa para TRANSMILENO S.A. un uso considerado de recursos. Este trabajo de investigación pretende recomendar una solución tecnológica que le permita optimizar el proceso de reportes de incumplimiento y los recursos destinados para tal fin, teniendo en cuenta que TRANSMILENIO S.A. supervisará y controlará los índices de operación y la prestación del servicio del transporte público en la ciudad de Bogotá con más de 12300 buses. Dentro del mercado Colombiano podemos encontrar varios proveedores o desarrolladores de aplicaciones de software diseñadas a la medida que pueden ser integrados a plataformas móviles para realizar el control de procesos en operaciones de misión crítica. En primera instancia se conocerá y evaluará el proceso, tomando datos históricos y analizando la información, finalmente se evaluaran los costos relacionados con el proceso para obtener resultados claros, con los que se diseñara el documento de requerimientos mínimos que una solución tecnológica móvil debería proveer para optimizar mencionado proceso. Los beneficios cualitativos de implementar la herramienta propuesta permitirán evitar el reproceso en las actividades y disminuirá el tiempo de la realización de cada tarea. Con la implementación de la herramienta tecnológica se permitirá ahorrar a corto y mediano plazo costos operativos y administrativos relacionados con el proceso en mención. Under the concession contracts for trunk and feeder operation that are part of the Integrated Public Transport SITP, it stipulate that if the operator does not meet the requirements, obligations and responsibilities it has assumed, TRANSMILENIO SA shall impose appropriate penalties. Currently, this process is made by labor inspectors that work in the way by filling a standard format established by the managing entity, in this, is evidence of the identified facts that shall set a default. These formats called "default reports" are mostly filled out by hand, then are sent to the Control Center TRANSMILENIO S.A. Considering that the process and tools setting for the managing of default reports or operational events, represents to TRANSMILENO S.A. an additional use of resources. This research paper aims to recommend a technology solution that allows optimizing the “default reports process” and all resources used for this purpose, considering that TRANSMILENIO S.A. shall supervise and monitor the rates of operation and service delivery of public transport in Bogota City of more than 12,300 buses. Into the Colombian market we can find several suppliers or developers of software applications designed to measure that can be integrated to mobile platforms to perform process control in mission-critical operations. Firstly should be known and will evaluate the process, taking historical data and analyze the information, finally assess the financial cost associated, with this information will be design the minimum requirements document that a mobile technology solution should provide to optimize that process. The qualitative benefits of implementing the technological proposed tool will avoid reprocessing in those activities and lower your time of the completion of each task. With the implementation of technological tool will save in the short and medium term operational and administrative costs related to the process in question. Especialista en Gerencia de Tecnología