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Il existe une relation étroite et complexe entre la documentation en tant que discipline scientifique et les Sciences de l’information et de la communication. Dans ce contexte, la didactique de l'information-documentation et son intégration dans les programmes d'études des facultés universitaires sont devenues nécessaires dans la formation scientifique des étudiants et dans la façon d'utiliser les diverses sources documentaires. L’auteur s’intéresse à la didactique de l'information-documentation dans les programmes de formations en SIC dans les universités du Monde Arabe et à son rôle dans le cursus académique et le travail journalistique. Il prête une attention particulière à la question de la nature et des objectifs de l'enseignement de l'information-documentation dans ces programmes universitaires. There is a close, complex relationship between documentation as a scientific discipline and information and communication science. It has therefore become necessary to teach students, as part of their university training, about information and documentation and how to use various documentary sources. The author looks at how information and documentation is taught in university‑level information and communication science programs in the Arab world, particularly the nature and objectives of these courses and the role they play in university studies and journalism. Existe una relación estrecha y compleja entre la documentación, como disciplina científica y las Ciencias de Información y Comunicación. En este contexto, la didáctica de la información-documentación y su integración en los programas de estudios de las facultades universitarias se ha vuelto necesaria en la formación científica de los estudiantes y en la manera de utilizar las diversas fuentes documentales. El autor del artículo se interesa en la didáctica de la información-documentación de los programas de formación SIC de las universidades del mundo árabe y en su rol en el currículo académico y el trabajo periodístico. Dicho autor presta una atención particular al tema de la naturaleza y los objetivos de enseñanza de la información-documentación en esos programas universitarios.

L'article propose de revenir sur la question du flou de la frontière entre communication et information en prenant le point de vue moins documenté des agences de publicité et de communication. On reviendra dans un premier temps sur les routines de travail de cet espace et sur comment la modification de ces routines amènent les communicants à investir les « codes légitimes de l’information ». La seconde partie de l’article reviendra sur l’organisation du travail informationnel au sein de ces agences se présentant dans certains cas en tant que rédactions. On proposera le concept de « façade médiatique » pour caractériser ces cas limites d’effacement de la frontière entre information et communication. This paper proposes to reconsider the question of the blurring of the boundary between communication and information by taking the less documented point of view of advertising and communication agencies. We will first come back to the work routines of this space and how the modification of these routines leads communicants to invest the “legitimate codes of information”. The second part of the article will come back to the organization of this informational work within these agencies, in some cases presenting themselves as redaction. The concept of “mediatic facade” will be proposed to characterize these borderline cases of obliteration of the boundary between information and communication.

Cet article étudie le mediacoaching entendu comme professionnalisation du conseil à la prise de parole dans l’espace public et médiatique. Il considère les pratiques professionnelles en lien avec les discours qui les légitiment et s’inscrit dans le cadre de l’étude de la professionnalisation de la communication dans l’espace public (Michel, Lépine, Martin-Juchat et al.) et des liens ambigus entre journalisme et communication (Charon, Legavre, Olivesi). Examinant, à partir d’une étude de terrain, les conceptions et le travail d’une agence de conseil auprès de ses clients, comme les représentations de ces derniers, cette recherche fait apparaître que le mediacoach ancre ici son supposé savoir dans le métier de journaliste, exercé précédemment, identité professionnelle légitimante et favorablement perçue par les clients pour la compréhension qu’elle leur donne des perceptions médiatiques qu’ils s’apprêtent à rencontrer. Le mediacoach apparaît dès lors comme un adaptateur médiatique, ou un initié, concourant à la construction du message du porte-parole de l’organisation et à la supposée émancipation (autonomisation) de celui-ci dans sa prise de parole. This article examines media coaching as an approach to presenting viewpoints in public and in the media. It looks at this activity in relation to the type of discourse that legitimates it, in the framework of professional communication (Michel, Lépine, Martin-Juchat), and with regard to the ambiguity of the connection between communication and journalism (Charon, Legavre, Olivesi). Based on an empirical study of a consultancy and its clients, along with the representations mobilized by the latter, the research demonstrates how a media coach can draw on previous experience as a journalist, which confers authority and is favorably viewed by clients for the insights it gives them into the media. A coach can thus participate in the co-construction of an organization’s messages, and the consequent emancipation, or autonomisation, of its spokespersons.

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In the early XXIst century, Afghanistan was the major operation for french armed forces. All along that period, communication strategy of that institution has evolved, to face the standards of time and requirements of a professionalizing force. Military press relations, shared between communication about operations on the field, institutionnal communication inside the armies and a political communication in the minister’s office, has been an original example of public relations. Fostered by ethic and a strong conviction, press officers have opted for an open dialogue with journalists rather than for a search of outcomes. The result is a relative satisfaction of work done in those two groups, without any obligation for both of them to renounce to its own objective. Ensue a media narrative relatively balanced, even if it goes more and more negative over the years. Journalists reach that way their information duty by disclosing dysfunctions of this operation. But it also contains every positive symbols about devoted and persistents soldiers, concerned with fulfilling their mission.; L’Afghanistan a été au début du XXIème siècle l’opération majeure des armées françaises. C’est aussi une période tout au long de laquelle la stratégie de communication de cette institution se développe. La communication militaire, partagée entre un volet opérationnel sur le théâtre, un volet institutionnel au sein des armées et un volet politique au cabinet du ministre, s’est avérée un exemple original en matière de relations publiques. Nourris d’éthique et d’une forte conviction, les communicants ont opté pour une pratique plus tournée vers l’ouverture d’un dialogue avec les journalistes plutôt que vers la quête de résultats. En résulte une satisfaction relative du travail accompli dans ces deux groupes, sans que l’un ou l’autre n’ait dû renoncer à remplir sa propre mission. Le récit médiatique est relativement équilibré, même s’il est de plus en plus négatif au fil des années qui passent. Mais il contient également toute la symbolique valorisante de soldats dévoués et persévérants, soucieux de remplir leur mission.

Le présent mémoire est un exemple de remise en question de dix professionnels de la communication des pratiques journalistiques. À travers la réalisation d’entretiens semi-directifs, l’objectif a été de les interroger sur leur conception du métier de journaliste dans le but d’en extraire leurs représentations. Les différents thèmes abordés lors de ces interviews sont entre autres les pratiques journalistiques, les relations entre communicants et journalistes ainsi que le code de déontologie journalistique. Ces thèmes fondent notre problématique. Pour y répondre, nous avons premièrement réalisé une revue de littérature analytique s’articulant autour de deux thématique : le journalisme et la relation entre les journalistes et les communicants. Nous décrivons ensuite la méthode qualitative adoptée, méthode mise en place sur un laps de temps de quatre mois. Enfin, une analyse approfondie et rigoureuse des propos des dix répondants est présentée afin de dresser un portrait détaillé de leurs représentations. S’en suivent un retour méthodologique ainsi qu’une conclusion intégrant notre avis sur la question. Cet ouvrage ne se veut ni moralisateur, ni dénonciateur de certaines pratiques journalistiques contestables. Il est une invitation aux communicants mais pas exclusivement, également aux journalistes et à vous, lecteurs, d’adopter un recul critique et une certaine distance nécessaire à la réflexion, face à vos interprétations et opinions sur le sujet proposé. Master [120] en communication, Université catholique de Louvain, 2017

Les dynamiques d’innovation éditoriales et technologiques des entreprises de presse en ligne sont confrontées à des environnements complexes dans les processus de production et de diffusion de l’information sur Internet. Dans un contexte toujours marqué par un fort ancrage de l’imaginaire social du métier de journaliste, mais également de discours soutenus par l’affirmation des dispositifs techniques d’information et de communication, les pratiques journalistiques sont questionnées à partir du paradigme sociotechnique. L’article fait le bilan de deux décennies de recherche sur l’impact de l’internet, et plus singulièrement du web 2.0, dans les champs du journalisme. Il met en évidence les déterminants socioéconomiques et organisationnels qui agissent dans les représentations du journalisme à l’ère des médias sociaux, sans toutefois perdre de vue les pratiques singulières et diverses dans l’usage, par les journalistes, des dispositifs socionumériques qui redessinent sans cesse les frontières de la profession. Editorial and technological dynamics of innovation in online media companies face complex environments in the production process and dissemination of information on the Internet. In an environment which is always marked by a strong footprint of the social imaginary on the profession of journalist, but also by speeches supported with the statement of the technical devices of information and communication, journalistic practices are questioned from socio-technical paradigm. The article reviews the outcome of two decades of research on the impact of the internet, and specifically that of Web 2.0 in the field of journalism. It highlights the socioeconomic and organizational determinants that act in representations of Journalism in the age of social media without losing sight of the singular and various practices in the use by journalists of socio-digital devices that are constantly reshaping the boundaries of the profession.

Une histoire de vie résulte généralement d’un entretien narratif entre une personne – un acteur – et un chercheur. Celui-ci lui demande de se souvenir, de raconter l’ensemble ou des séquences particulières de sa vie. En sciences humaines et sociales, une longue tradition de récolte d’histoires de vies existe, avec une palette étoffée d’outils méthodologiques. Ce domaine de connaissance apparaît ainsi académiquement parfaitement balisé. En introduction des actes d’un colloque intitulé « Histoire de vie et dynamique langagière », la revue Histoire de vie évoque ce qui serait les trois fonctions complémentaires de cette méthode de recherche : la fonction « exploratoire », pour aborder un terrain, lafonction « explicative ou analytique » débutant dès les premiers entretiens, puis la fonction « expressive ». « Un corps d’hypothèses explicatives », basées sur « la réalité concrète » en découlerait et permettrait de « parvenir à une explication plausible de la réalité sociale » (Aït Abdelmalek, 2001 : 12). Nous serons pour notre part moins optimiste : il nous semble eneffet que les termes « explication » et « réalité sociale » ne sont que ce que Michel Foucault (1969 : 31) appelle des « unités de discours », des notions dont il faut s’affranchir, parce qu’elles reposent elles-mêmes sur des représentations de la connaissance. Les histoires de vie peuvent s’insérer dans le processus de production du savoir, mais sans doute guère d’une manière absolue. De même qu’il n’existe pas, nous semble-t-il, d’unicité de ce qui serait le réel du social. Mais alors, qu’apporterait cet exercice si « trivial », pour utiliser un qualificatif cher à Yves Jeanneret (2008), qui consiste à prétendre saisir le sens d’une vie, après avoir écouté, enregistré et transcrit les propos d’un biographé ? Et comment, et au nom de quoi, justifier et légitimer une telle intrusion dans l’intimité d’une personne ? L’un des éléments de réponse est que cet individu sera appréhendé comme appartenant à un groupe qui évolue au sein d’une sociohistoire (au sens eliasien du terme ) ; de même qu’il joue également un rôle d’actant au sein de l’espace public (en l’occurrence médiatique) dans lequel il se situe. Nous situons ainsi l’exercice biographique – la récole d’histoires de vie – au sein des sciences de l’information et de la communication, avec une visée (encore une fois prudente) de compréhension du social, à partir de l’expérience individuelle. C’est ce qui le distingue par conséquent du travail effectué par la psychologie sociale, ou la psychanalyse, lorsque ces dernières s’intéressent aux individus, avec le dessein thérapeutique de les aider dans leurquête de sens identitaire, de lien ou encore de reconnaissance par autrui (Laviolette, 2013). Ce faisant, nous verrons comment les trajectoires personnelles et familiales peuvent s’articuler avec les structures. Convoquant Raymond Boudon (1990) et Norbert Elias (1991), il s’agira de prendre en compte tout autant les variables microsociologiques (actions individuelles, préférences) et macrosociologiques (phénomènes et contextes sociaux), ainsi que les configurations qui guident les acteurs. C’est pour cette raison que nous appellerons « sociobiographies » les histoires de vies liées aux études sur le journalisme dans la démarcheque nous présentons.

À partir de la notion de contrat de communication proposée par Charaudeau, cet article analyse un ensemble de discours relatifs à la langue pratiquée par les journalistes en Belgique depuis 1960 jusqu’à nos jours. Les discours étudiés ont été produits par des acteurs appartenant ou non au groupe professionnel des journalistes. Ces acteurs attribuent des caractéristiques au statut particulier de la langue des journalistes. Interconnectées, celles-ci sont articulées autour de quatre notions principales :le reflet de la langue pratiquée dans la société, le pouvoir d’influence des journalistes, leur rôle social et leur devoir professionnel. L’analyse des discours sélectionnés montre que la langue dans la médiation journalistique apparaît régie par un ensemble de règles, communément admises par les producteurs de l’information et leurs publics. L’étude met en évidence de nombreuses critiques et attentes :celles-ci sont révélatrices d’une sorte de « contrat » tacite, d’un dispositif sociocognitif relativement ancien. Néanmoins, les contours de la langue attendue des journalistes sont rarement définis :le « contrat » relatif à l’usage de la langue par les journalistes semble donc contenir des clauses floues., info:eu-repo/semantics/published

Promoting information technology and communication (ICT) has induced among other things, a technocentric approach in the development of the press, making the use of these technical devices as the universal norm for all progress in this business segment. Therefore, it raises the question in knowing if we attend today, a leveling of journalistic practices in all human societies, where ICT has been introduced in the press activities. Refusing to be locked in the diffusion of techniques ideology, we focused our study on the analysis of the relationship between the press and public, limiting this relationship in the process of collecting and processing of information, in the Congolese press. The analysis reveals an irreconcilability of perspectives, between the promotion of ICT and the development of media, operating in a context of political dependence, where the field of political action is presented as the unique authority in the social construction of meaning. This context leads to a process of the exclusive media coverage, consisting in almost exclusive media coverage of political elite opinions. The deployment of this process is crystallizing the professional appropriation of ICT around social logics of communication, where the construction of press information is conceived as a simple valorization of the political elite opinions. Therefore, the Congolese press, operating in such a context, still seems incapable of any significant form of economic and professional innovation that the use of ICT is supposed to accompany. This finding contrasts with what is observed in a French press, for example, operating in a liberal sociopolitical context, where ICT is already accompanying organizational innovations and journalistic practices, which results in the mobilization of coopetition strategies, between "traditional" media and "new" operators in the field of information and communication., Le discours de promotion des technologies de l'information et de la communication (TIC) s'est traduit, entre autres, par une approche technocentriste du développement de la presse, faisant de l'usage de ces dispositifs techniques la norme universelle de tout progrès, dans ce secteur d'activité. Assisterait-on, aujourd'hui, à un nivellement des pratiques journalistiques, dans toutes les sociétés humaines, où les TIC auraient été introduites dans les activités de la presse ? Refusant de nous enfermer dans le carcan diffusionniste des techniques, nous avons orienté notre étude sur l'analyse de la relation entre la presse et ses publics, en la circonscrivant dans les procès de collecte et de traitement de l'information, au niveau de la presse congolaise. L'analyse révèle une inconciliabilité de perspectives, entre la promotion des TIC et le développement d'une presse évoluant dans un contexte de dépendance politique, où le champ de l'action politique se présente comme l'unique instance de construction sociale du sens. Ce contexte a induit un procès de médiatisation exclusive, consistant en la couverture quasi exclusive des opinions relevant de l'élite politique au pouvoir. Le déploiement de ce procès cristallise ainsi l'appropriation professionnelle des TIC autour des logiques sociales de la communication, où la construction de l'information de presse se conçoit comme une simple opération de valorisation de la parole de l'élite politique. Dès lors, la presse congolaise, évoluant dans un tel contexte, paraît encore inapte à toute forme d'innovation économique et professionnelle significative, que l'usage des TIC est censé accompagner. Ce constat contraste avec ce que l'on observe au niveau d'une presse française, par exemple, évoluant dans un contexte sociopolitique libéral, où les TIC accompagnent déjà des innovations organisationnelles et des pratiques journalistiques, qui se traduisent par la mobilisation des stratégies de coopétition, entre les médias dits « traditionnels » et les « nouveaux » acteurs de l'information et de la communication.

L’article repose sur une étude des campagnes de communication des films en France et sur le rôle des acteurs professionnels (les distributeurs et les exploitants de salles de cinéma, les responsables du marketing des films, les journalistes de la presse écrite et télévisée, les animateurs des chaînes de télévision) dans ce processus. Trois éléments forts sont mis en évidence : la nécessité de créer et de maintenir tout au long de l’exploitation des films une image forte et de les constituer en événement ; la fonction pivot détenue par le distributeur ; le recours à la légitimation des films en tant que produits culturels. Dans ce système de contraintes, l’auteur étudie la tension entre deux phénomènes : la médiation et la médiatisation.

Ce livre est né de discussions sur les besoins des étudiants de la formation doctorale en communication de Yaoundé, et l'opportunité de faire connaître à un plus vaste public les objectifs d'une formation en ce domaine. Répondant au départ à des objectifs très didactiques, d'où la reprise de thèmes bien balisés, il a pris la forme, éprouvée, d'un échange de questions et de réponses, qui tentent de situer la place de la communication dans la modernité sociale, à l'usage de cadres et de praticiens de la communication sociale.

info:eu-repo/semantics/published

Le développement des Technologies de l'information et de la communication (TIC) s'accompagne de très bouleversements économiques et sociaux. Ceux-ci sont tels que les observateurs s'interrogent sur l'émergence d'une « nouvelle économie », d'une « économie numérique », d'une « économie de l'information et de la communication » voire d'une « économie de la connaissance », selon les cas. De manière nécessaire, cela revient à poser la question de la « communication » : est-elle un secteur économique parmi d'autres ? Est-elle un moteur ou un adjuvant pour l'activité économique ? Conduit-elle à l'émergence de nouveaux modèles de croissance ? Même en économie, le chiffrage n'est pas tout. La question des nouveaux modes de régulation publique face à la mondialisation de la communication et au développement des TIC se trouve également posée. Les nouvelles formes de communication transforment la vie économique, en particulier dans les entreprises. La publicité, le marketing, l'intelligence économique sont autant de formes renouvelées d'ajustement entre l'offre et la demande sur un marché. Par ailleurs, l'activité économique ne peut plus se faire sans s'expliquer, sans s'accompagner de discours dans les médias qui la déforment ou la transforment. Face à ces réalités nouvelles, où l'univers de la communication et celui de l'économie s'interpénètrent de plus en plus, le dialogue scientifique entre science économique et sciences de l'information et de la communication (SIC) est limité. De manière paradoxale, la commu¬nication comme secteur d'activité est rarement un objet d'étude spécifique pour les économistes. Le concept de communication, s'il est intégré dans un certain nombre de modèles économiques, reflète une réalité sociale très pauvre. Les SIC, quant à elles, ont une longue tradition d'étude de l'économie politique de la communication, mais les liens avec les travaux économiques récents sont lâches, comme s'il fallait du temps pour « incorporer » les nouvelles problématiques. En attendant, les SIC excellent à saisir le discours économique « en action », dans le court instant où il passe d'une sphère scientifique à une sphère publique. Pointer le paradoxe, c'est déjà contribuer à favoriser un dialogue interdisciplinaire, et peut-être offrir des pistes de réponses. La question d'Internet, la place de la propriété intellectuelle ou encore le poids des réseaux dans les économies immatérielles sont en effet parmi les thèmes d'actualité pour lesquels ce type de dialogue se révèle particulièrement fécond.

Ce livre est né de discussions sur les besoins des étudiants de la formation doctorale en communication de Yaoundé, et l'opportunité de faire connaître à un plus vaste public les objectifs d'une formation en ce domaine. Répondant au départ à des objectifs très didactiques, d'où la reprise de thèmes bien balisés, il a pris la forme, éprouvée, d'un échange de questions et de réponses, qui tentent de situer la place de la communication dans la modernité sociale, à l'usage de cadres et de praticiens de la communication sociale.

Partant du constat qu’aujourd’hui, des sites internet hybrides défient nos conceptions habituelles des pratiques journalistiques, ce mémoire effectue un exercice de clarification conceptuelle dont le but est de délimiter des spécificités de l’information en ligne, et de construire un cadre analytique susceptible de rendre sa diversité intelligible. Après une introduction critique à la mythologie de l’information en ligne, le concept d’interactivité est constitué en tant que clé de voûte de l’analyse. Ses différentes modalités sont décrites et décortiquées, pour aboutir à la formulation d’une question centrale, celle de l’accroissement de la complexité. Divisée en quatre dimensions opérationnelles, celle-ci est ensuite appliquée à l’étude de cas de huit sites d’information hybrides. Deux incursions ponctuelles dans la manière dont ces sites s’intègrent dans la réalité des tissus sociaux viennent compléter le tableau. Finalement, la conclusion identifie un enjeu fondamental résultant du processus de complexification :celui de l’accès à l’information et de son organisation., info:eu-repo/semantics/nonPublished

A partir de l’exemple du journalisme narratif, cet article appelle à prolonger un dialogue étroit entre narratologie cognitive et recherche en information et communication. La narratologie post-classique a en effet permis de proposer une modélisation du type particulier de journalisme que constitue le journalisme narratif. En retour, une étude empirique visant à cerner de manière expérimentale les effets du journalisme narratif sur la compréhension du lecteur pourrait à son tour venir nourrir les réflexions narratologiques, et particulièrement celles d’une narratologie cognitive en plein développement. Focussing on the case of narrative journalism, this article advocates for a tight dialogue between cognitive narratology and research in the field of communication. Postclassical narratology indeed provides conceptual tools to modelize the particular type of journalism that is called narrative journalism. An experimental study of the effects of narrative journalism on readers’ comprehension could, in turn, contribute to narratological reflections – particularly in the developing field of cognitive narratology.

info:eu-repo/semantics/nonPublished

International audience; In twenty-five years of journalism's transformation, journalists have to deal with changes in their practices. Today, media-information (information setting) aggregates information-data (binary codification) with social-digital networks. The main issue of this development is homophilia resulting from cybernetic logic. By reconnecting with founding figures of information and communication sciences such as Norbert Wiener for cybernetics, and Paul F. Lazarsfeld for homophilia, we re-examine the concept of information in the light of the new media ecosystem.; En veinticinco años de cambio del periodismo, los profesionales de la información han tenido que hacer frente a la evolucion de sus prácticas. Hoy en día, la información-mediatica (la puesta en forma por los medios) se agrega a la information-datos (la codificación binaria) dentro de redes sociodigitales. La principal apuesta de este desarrollo es la homofilia, resultado de la lógica cibernética. Al reconectarnos con figuras fundadoras de las ciencias de la información y la comunicación, como Norbert Wiener para la cibernética y Paul F. Lazarsfeld para la homofilia, reexaminamos el concepto de información a la luz del nuevo ecosistema de medios.; En vingt-cinq ans de mutation du journalisme, les professionnels de l’information ont dû faire face à l’évolution de leurs pratiques. Aujourd’hui, l’information-médiatique (la mise en forme par les médias) s’agrège à l’information-donnée (la codification binaire) au sein de réseaux socionumériques. L’enjeu principal de cette évolution est l’homophilie, issue des logiques cybernétiques. En renouant avec des figures fondatrices des sciences de l’information et de la communication comme Norbert Wiener pour la cybernétique, et Paul F. Lazarsfeld pour l’homophilie, nous réinterrogeons le concept d’information à l’aune du nouvel écosystème médiatique.

National audience; Plutôt que de parler de " médias alternatifs ", expression qui soulève de nombreux problèmes de définition, Benjamin Ferron propose de partir de la notion de " média des mouvements sociaux " pour se poser la question d'une autonomisation de ces derniers en un " mouvement social des médias ". Pour illustrer cette hypothèse, construite dans le cadre d'une réflexion sur la transnationalisation des mouvements sociaux, il revient sur l'histoire de la RICA, le Réseau International de Communication Alternative. Ce dernier, né au sein du mouvement zapatiste est l'ancêtre du réseau Indymedia qui est aujourd'hui l'un des réseaux internationaux de médias alternatifs les plus larges.

Dans la presse écrite, les activités de création (travail journalistique) sont encore fréquemment effectuées au sein d'entreprises qui, simultanément, assurent la confection du bien (mise en page, impression du journal) voire sa mise en marché (vente des journaux et des espaces publicitaires). En comparaison d'autres filières des ICIC où le niveau de la conception est davantage séparé de la production et de la distribution, l'intégration verticale des entreprises de presse a ainsi pu constituer une particularité, qui tend à s'estomper. Dans les trois voies où la presse s'est le plus développée récemment en France, on peut observer un mouvement d'externalisation des activités de création. La presse magazine spécialisée repose sur des cellules-titres coordonnant le travail de collaborateurs extérieurs (pigistes). La presse en ligne engendre peu d'informations originales faute d'équipes dédiées suffisantes, et diffuse pour l'essentiel des contenus élaborés pour d'autres supports. La presse quotidienne gratuite recourt fortement à des sources externes, se centrant parfois sur la compilation de dépêches d'agences et de communiqués. Ces tendances peuvent d'abord être analysées comme un alignement progressif du secteur de la presse sur une configuration plus transversale aux ICIC. Elles peuvent aussi être rapportées à des évolutions plus larges du mode de production industriel, favorisant la flexibilité et la productivité. Cette logique de rationalisation des coûts sous-tendant l'externalisation de la création peut s'avérer, sur la longue durée, difficilement compatible avec les logiques de renouvellement des formes propres aux ICIC, et de couverture pluraliste de l'actualité encore plus spécifiques à la presse.

Le droit de réponse est la procédure qui permet à un individu mis en cause de faire connaître ses explications ou ses protestations dans les circonstances et dans les conditions mêmes qui ont provoqué sa désignation, par la publication d'une réponse. Il s'agit d'un véritable droit de communication paradoxalement exercé en dehors de toute référence à la liberté d'expression. Ce dispositif a pour objectif de rétablir l'équilibre dans un espace communicationnel.

En janvier 2016, le Ministère de la Culture et de la Communication a lancé en Hauts-de-France un dispositif expérimental de « résidence d’éducation aux médias, à l’information et à la liberté d’expression ». Ce dispositif se fonde sur le recrutement d’un journaliste pendant plusieurs mois pour co-construire avec les acteurs éducatifs d’un territoire des projets d’éducation aux médias et à l’information. Dans cet article, nous souhaitons analyser à la fois la logique dispositive de cette expérimentation et les manières dont l’ensemble des acteurs se mobilise (commanditaires, journalistes, acteurs éducatifs) en s’emparant de ce dispositif sur le territoire des Hauts-de-France (2016-2018). Au travers d’une étude de cas (Becker, 2016), nous essayons de comprendre la naissance et la structuration d’une politique publique d’éducation aux médias et à l’information dans le contexte post-attentat de 2015. In January 2016, an experimental "residence for media, information and freedom of expression education" was launched in the Hauts-de-France region by the Ministry of Culture and Communication. This apparatus is based on the recruitment of a journalist for several months and making him available to the educational actors of a territory in order to co-construct media and information literacy projects with them. In this article, we wish to analyze both the dispositive logic of this experimentation and the ways in which all the actors it mobilizes (sponsors, journalists, educational actors) have taken over the system in the Hauts-de-France region, during the first two years of its experimentation (2016-2018). Through a case study (Becker, 2016), we try to understand the birth and structuring of a public policy of media and information education in the post-attack context of 2015.