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Introducción: dentro del amplio concepto de la sexualidad se encuentra la transexualidad. Concepto que no es nuevo, pero en la actualidad, está cogiendo visibilidad. Clasificado como enfermedad en diversos manuales, existe un movimiento en contra de esta patologización. Los adolescentes transexuales, además de estar pasando por la etapa dificultosa de la adolescencia tienen que sumar la situación de transexualidad y, por lo tanto, las conductas discriminatorias que pueden sufrir. Para terminar con esas discriminaciones la formación es esencial, por ello, en este Trabajo de Fin de Grado se plantea un Programa educativo desde el punto de vista de enfermería. Objetivo: diseñar un Programa de Educación Para la Salud sobre sexualidad y transexualidad dirigido a los adolescentes con el fin de formarlos en este tema. Metodología: se realizó mediante búsquedas bibliográficas en diversas bases de datos y páginas webs relacionados con el tema. También se ha recopilado y analizado documentación relacionada con la elaboración de Programas de Educación para la Salud. Planificación: en este Programa se han planteado unos objetivos pedagógicos y unas actividades programadas con sus contenidos educativos, estrategias metodológicas y recursos tanto organizativos, materiales y humanos con el fin de alcanzar dichos objetivos. Además, también se han planificado las herramientas de evaluación correspondientes a la estructura, el proceso y los resultados del Programa. Aportación personal: la formación y educación en sexualidad y transexualidad es esencial para fomentar conductas sexuales sanas y seguras y evitar las conductas discriminatorias y sus consecuencias, de ahí la necesidad de elaborar Programas de Educación para la Salud. Si bien el Programa que se plantea está dirigido a un grupo de adolescentes en el ámbito escolar, esté puede ser una manera para visibilizar la profesión de enfermería y una vía de conexión del adolescente con el sistema sanitario para recibir una atención individualizada en la consulta de enfermería.

La edad promedio de inicio de consumo de alcohol en España se sitúa en los 14 años. La adolescencia es una etapa vital de mucha vulnerabilidad, por lo que el consumo de alcohol en jóvenes puede llegar a generar graves consecuencias tanto en el propio individuo como en su entorno. Sólo el 10% de los jóvenes con problemas de abuso de alcohol reciben ayuda profesional, lo que hace necesario llevar a cabo estrategias prevención y promoción para disminuir o evitar los riesgos. En este sentido, mediante este Trabajo de Fin de Grado se plantea una intervención educativa desde la perspectiva de enfermería. Objetivo: el objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es desarrollar un Programa de Educación para la Salud para prevenir el consumo de alcohol entre adolescentes. Metodología: se ha realizado una búsqueda bibliográfica en las bases de datos Biblioteca Virtual de la Salud, Pubmed y Dialnet. Además, se ha recurrido a diferentes páginas webs y se ha analizado documentación recomendada sobre Educación para la Salud. Planificación: para desarrollar este Programa se han formulado una serie de objetivos pedagógicos y se han programado las actividades a llevar a cabo con sus correspondientes contenidos educativos, las estrategias metodológicas y los recursos materiales, organizativos y humanos. Posteriormente se ha planificado la evaluación de la estructura, el proceso y los resultados del Programa. Aportación personal: Para hacer frente al consumo de alcohol en adolescentes se ve necesario llevar a cabo Programas de Educación para la Salud de este tipo. Asimismo, el Programa podría ayudar a captar adolescentes que podrían ser atendidos de manera individualizada desde la consulta de enfermería.

Introducción: La hemofilia es un trastorno de la coagulación recesivo asociado al cromosoma X causado por la deficiencia o falta de los factores de coagulación FVIII o FIX, respectivamente, en plasma, cuya manifestación principal son los sangrados. Sin embargo, esta patología afecta a los pacientes de manera biopsicosocial, por lo que, entre otros cuidados, una formación integral es esencial para los pacientes y su entorno próximo para mantener una calidad de vida adecuada. Objetivo: Realizar una revisión del actual Taller sobre “Hemofilia, Von Willebrand y otras coagulopatías congénitas” de la Asociación Guipuzcoana de Hemofilia y proponer mejoras en su diseño. Metodología: Se ha revisado el material del Taller cedido por la Asociación y se ha analizado si su diseño incluye los subapartados de un Programa de Educación para la Salud. Para ello, se ha realizado una revisión de la literatura con el fin de recoger información sobre la hemofilia y sobre los diseños educativos en el ámbito de la salud. Planificación: Tras la revisión y análisis de la documentación del Taller, se han realizado mejoras en los siguientes subapartados: Justificación del Programa, Objetivos pedagógicos, Contenidos educativos, Metodologías didácticas, Recursos y Cronograma y, Evaluación del Programa. Aportación personal: Al margen de las mejoras que se han podido sugerir en este TFG, la revisión del contenido del Taller nos ha llevado a constatar: la función tan importante que se viene haciendo desde la Asociación para educar sobre la hemofilia a pacientes y familiares y a los futuros profesionales; que, para ello, es imprescindible contar con un equipo multidisciplinar entre los cuales la enfermería tiene un papel vital, ya que la educación, constituye una de sus funciones principales y; que para todo ello, la coordinación y comunicación son fundamentales.