Search

Your search keyword '"Liebsch, Ann-Catherine"' showing total 3 results
Start Over Author "Liebsch, Ann-Catherine" Topic behindertenpadagogik
3 results on '"Liebsch, Ann-Catherine"'

1. Der Baustein Adaptive didaktische Kompetenz: inklusive (Fach-)Didaktik und adaptive didaktische Kompetenz

Author

Eckert, Fabian and Liebsch, Ann-Catherine

Subjects
Lehrerausbildung, Professionalization, Fachdidaktik, Sonderpädagogik, Unterrichtskonzeption, Teaching-learning process, Germany, Reflexion, Pedagogical thinking, Higher education lecturing, Professionalisierung, Inclusion, Competency, Subject didactics, Lehrevaluation, Conception of teaching, Integrative Pädagogik, Pedagogical diagnostics, Adaptiver Unterricht, Didaktik, Empirical study, Baustein, Behindertenpädagogik, Bildungskonzept, Training method, Unterricht, Sensibility, Kompetenz, History lessons, Lehramtsstudiengang, Special education for the handicapped, Teacher education, Teachers' training, Teaching Skills, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, %22">Reflexion , Classroom techniques, Didaktisches Modell, Specialized didactics, Lehrkompetenz, Education, Professionalität, University teaching, ddc:370, Lehr-Lern-System, Qualitative research, Heterogenität, Integrative education, Lehrerbildung, Special needs education, Diagnostic, Remedial instruction sciences, Deutschland, Didactic model, Professionality, Teaching of history, Pädagogisches Handeln, Teaching, Hochschule, Higher education institute, Fachdidaktiken, Preservice Teacher Education, Geschichtsunterricht, Lehr-Lern-Prozess, Teacher training, Professionalism, Educational conception, Sensibilität, Forschungsprojekt, Hochschullehre, Heterogeneity, Quantitative research, Inklusion, University lecturing
Abstract

Der Baustein Adaptive didaktische Kompetenz steht im Zentrum dieses Beitrags. Während die ersten beiden Bausteine fachübergreifend konzipiert sind, setzt dieser Baustein an der Notwendigkeit konkreter fachdidaktischer Fragestellungen zum Thema Inklusion an. Die Autor*innen zeigen, wie Studierende – ausgehend von der Auseinandersetzung mit dem DiMiLL – für eine inklusive didaktische Kompetenz sensibilisiert werden können, und illustrieren fachdidaktische Adaptionsmöglichkeiten der Bausteininhalte anhand der fachspezifischen Arbeit mit sogenannten didaktischen Dreiecken. (DIPF/Orig.)

Published
2020
Full Text
View/download PDF

2. Einleitung: Entwicklung und Umsetzung inklusionsorientierter Lehr-Lern-Bausteine

Author

Liebsch, Ann-Catherine

Subjects
Lehrerausbildung, Professionalization, Teaching aptitude, Fachdidaktik, Sonderpädagogik, Unterrichtskonzeption, Teaching-learning process, Germany, Pedagogical thinking, Evaluation, Quantitative Analyse, Higher education lecturing, Professionalisierung, Inclusion, Competency, Subject didactics, Lehrevaluation, Klassenführung, Conception of teaching, Empirische Untersuchung, Integrative Pädagogik, Pedagogical diagnostics, Adaptiver Unterricht, Empirical study, Baustein, Behindertenpädagogik, Bildungskonzept, Unterricht, Sensibility, Kompetenz, Lehramtsstudiengang, Special education for the handicapped, Teacher education, Teachers' training, Teaching Skills, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Pädagogische Diagnostik, Qualitative Analyse, Classroom techniques, Specialized didactics, Lehrkompetenz, Education, Professionalität, Diagnostik, University teaching, ddc:370, Lehr-Lern-System, Heterogenität, Integrative education, Lehrerbildung, Special needs education, Diagnostic, Remedial instruction sciences, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Deutschland, Professionality, Begleituntersuchung, Teaching, Hochschule, Pädagogisches Denken, Higher education institute, Preservice Teacher Education, Lehr-Lern-Prozess, Teacher training, Professionalism, Educational conception, Sensibilität, Forschungsprojekt, Hochschullehre, Heterogeneity, Inklusion, University lecturing
Abstract

Die Autorin stellt die Systematik des Bausteinkonzepts vor und gibt grundlegende Hinweise für den Einsatz der Bausteine in fachdidaktischen Lehrveranstaltungen. (DIPF/Orig.)

Published
2020
Full Text
View/download PDF

3. Einführung: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Eine Begründung durch Praxisbezug, Theorie und Methodik

Author

Brodesser, Ellen, Frohn, Julia, Welskop, Nena, Liebsch, Ann-Catherine, Moser, Vera, and Pech, Detlef

Subjects
Lehrerausbildung, Professionalization, Teaching aptitude, Fachdidaktik, Sonderpädagogik, Unterrichtskonzeption, Teaching-learning process, Germany, Evaluation, Quantitative Analyse, Higher education lecturing, Professionalisierung, Inclusion, Subject didactics, Lehrevaluation, Klassenführung, Conception of teaching, Empirische Untersuchung, Integrative Pädagogik, Pedagogical diagnostics, Adaptiver Unterricht, Empirical study, Baustein, Behindertenpädagogik, Bildungskonzept, Unterricht, Sensibility, Lehramtsstudiengang, Special education for the handicapped, Teacher education, Teachers' training, Teaching Skills, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Pädagogische Diagnostik, Qualitative Analyse, Classroom techniques, Specialized didactics, Lehrkompetenz, Education, Diagnostik, University teaching, ddc:370, Lehr-Lern-System, Heterogenität, Integrative education, Lehrerbildung, Special needs education, Diagnostic, Remedial instruction sciences, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Deutschland, Begleituntersuchung, Teaching, Hochschule, Higher education institute, Preservice Teacher Education, Lehr-Lern-Prozess, Teacher training, Educational conception, Sensibilität, Hochschullehre, Heterogeneity, Inklusion, University lecturing
Abstract

Die einleitenden Worte in diesem Band suchen die Entwicklung dieser Bausteine zu begründen, indem zunächst praxisbezogene Ausgangspunkte für eine solche Materialentwicklung dargestellt (1.1) und nachfolgend die theoretischen und methodischen Grundlagen der Entwicklung erläutert werden (1.2). Abschließend soll ein Überblick über die einzelnen Beiträge Aufschluss über die vielgestaltigen Inhalte dieses Bandes geben (1.3). (DIPF/Orig.)

Published
2020

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results