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3 results on '"EFRAN-PERSEVERONS"'

1. Tensions and Proximities in teaching-learning activities: Case study of a teacher’s implementation of tablet-based lessons

Author

Abboud, Maha, Vandebrouck, Fabrice, Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), EFRAN-PERSEVERONS, Vandebrouck, Fabrice, and Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY)

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [MATH] Mathematics [math], [MATH]Mathematics [math], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2021

2. Role of tablets in teaching and learning mathematics

Author

Vandebrouck, Fabrice, Jaworski, Barbara, Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Loughborough University, Utrecht University, Uffe Thomas Jankvist, Marja van den Heuvel-Panhuizen, Michiel Veldhuis, EFRAN-PERSEVERONS, Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY), Veldhuis, Michiel, and Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)

Subjects
secondary level, activity, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, tablets, actions, [MATH] Mathematics [math], goals, Mathematics learning and teaching, [MATH]Mathematics [math], ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2019

3. Culture numérique partagée et modalités de co-conception des apprentissages en régime numérique

Author

Capelle, Camille, Lehmans, Anne, Liquète, Vincent, Laboratoire de l'intégration, du matériau au système (IMS), Université Sciences et Technologies - Bordeaux 1-Institut Polytechnique de Bordeaux-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), COGNITIQUE, Université Sciences et Technologies - Bordeaux 1-Institut Polytechnique de Bordeaux-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Sciences et Technologies - Bordeaux 1-Institut Polytechnique de Bordeaux-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laffitte Pierre-Johan (dir.), EFRAN-PERSEVERONS, AFIRSE, École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Bordeaux (ESPE Aquitaine), Université de Bordeaux (UB), and Capelle, Camille

Subjects
culture de l’information, design pédagogique, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, coopération, culture numérique, pédagogie active, [SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience; La société du numérique pose de nouveaux enjeux d’éducation et de formation des élèves. Pour les comprendre, nous proposons de revenir sur les travaux de Célestin Freinet, ainsi que sur ceux de John Dewey, appelant à dépasser des oppositions entre comportements, savoir et travail, pour illustrer quelques pratiques d’enseignants privilégiant l’expérimentation pour co-construire collectivement des savoirs avec le numérique.

Published
2018

Catalog

Books, media, physical & digital resources
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