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Introdução: O perdão é considerado o ato de desculpar um erro, podendo ter o potencial de aliviar as vítimas do peso da mágoa, da ruminação e do ressentimento. Objetivo: Comparar o perfil da religiosidade, da disposição para perdoar e saúde referida de formandos dos cursos de enfermagem e psicologia de uma instituição confessional em relação aos índices apresentados no início dos cursos. Método: Estudo de corte transversal, quantitativo, desenvolvido em continuidade a uma etapa anterior, com alunos ingressantes no primeiro semestre de 2018 nos cursos de enfermagem e psicologia em uma universidade privada em São Paulo-SP. Na etapa atual foram incluídos os estudantes formandos que participaram da primeira fase da pesquisa e outros que optaram por participar, totalizando 65 alunos. Foram coletados os dados sociodemográficos, Índice de Religiosidade (DUKE-DUREL) e Escala de Disposição para Perdoar (EDP). Para análise dos dados foi aplicada estatística descritiva e teste de comparação de médias, por meio do t de Student. Resultados: Ao se comparar com os dados coletados no início de ambos os cursos, observou-se uma diminuição nos índices de religiosidade, disposição para perdoar e saúde autorreferida dos entrevistados. O que mais chamou a atenção foi que a EDP apresentou uma diminuição de 42,59 (±15,6) para 40,19 (±13,14) no curso de enfermagem e de 50,06 (±11,88) para 37,35 (±14,86) no curso de psicologia, com maior baixa para a psicologia (p

Com objetivo de evidenciar a percepção de enfermeiros(as) sobre as práticas colaborativas interprofissionais na Atenção Básica no município de Palmas (TO), foi realizado este estudo de abordagem qualitativa, conduzido em 34 Unidades Básicas de Saúde sobre onde as práticas colaborativas são vivenciadas. Os dados foram analisados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo com base na Teoria da Representação Social. As práticas colaborativas relatadas foram: reuniões de equipe, grupos de trabalho, atendimento compartilhado, atividades em conjunto na comunidade, discussão de casos, planos terapêuticos integrados e rodas de conversa. Referiram como facilitadores: comunicação interprofissional; perfil da equipe; parceria, confiança e respeito; flexibilização da agenda para os encontros; e uma liderança colaborativa. Na percepção dos participantes, as práticas colaborativas favorecem maior eficácia na resolução de problemas complexos e intensificam os vínculos profissionais entre os membros da equipe. Ressaltaram que as práticas colaborativas são de grande relevância no âmbito da Atenção Primária à Saúde melhorando a ambiência, a satisfação no trabalho e a qualidade do serviço.

Motivation/Background: the adoption of a healthy lifestyle has a positive influence on the control of hypertension. Objective: The objective of this study was to analyze the effect of Spirituality and Health Workshops on biological markers and Health-Related Quality of Life of hypertensive patients. Method: This is a randomized controlled trial study in which an educational intervention was carried out and the religiosity and Quality of Life indices as well as the blood pressure and, Cortisol, C-Reactive Protein (CRP) and cholesterol were evaluated. Results: The intervention group experienced a lower diastolic pressure (p

Este estudo teve como objetivo conhecer a percepção de portadores de Diabetes Mellitus Tipo 2 sobre a influência da educação em saúde para a adoção de hábitos saudáveis e o controle da doença. Trata-se de um estudo qualitativo fundamentado na Teoria da Representação Social. Os depoimentos de 23 entrevistados foram analisados por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Emergiram das respostas quatro Ideias Centrais a respeito das orientações de profissionais quanto aos hábitos saudáveis que podem contribuir para controle da doença, e seis que versaram acerca do modo como as ações educativas podem ser mais efetivas com vistas a estimular a adoção de um estilo de vida mais saudável. Com base nas representações dos participantes, este estudo trouxe a reflexão de que a educação em saúde, como recurso para incentivar a mudança de hábitos, só se torna efetiva quando fundamentada na realidade de cada indivíduo, envolvendo diálogo, escuta qualificada e capacitação para o autocuidado.

Este estudo objetivou descrever o processo de construção de um plano de ação para inserção da assistência espiritual na Atenção Primária à Saúde. Trata-se de um relato de experiência que envolveu profissionais de uma regional da Estratégia Saúde da Família (ESF) do distrito do Capão Redondo, em São Paulo (SP). Utilizaram-se oficinas para promover a reflexão/ação, as quais resultaram no compartilhamento de saberes e no reconhecimento da importância da espiritualidade para a integralidade na atenção à saúde. Na estruturação do plano de ação recorreu-se ao modelo 5W2H (What, Why, Where, When, Who, How e How much), contemplando em sua operacionalização três níveis de abrangência: individual, coletivo e institucional. Os participantes reconheceram dificuldades relacionadas às condições gerais do serviço e à formação dos profissionais, mas vislumbraram possibilidades para implementação das propostas. O plano de ação construído, pautado na realidade deles, apresenta perspectivas transformadoras para a promoção da saúde integral.

espanolIntroduccion: Los beneficios del perdon se han mencionado durante muchos anos, pero su enfoque ha aumentado recientemente, aportando una sensacion de bienestar y salud. Objetivo: Describir el perfil de religiosidad, voluntad de perdonar y salud fisica y mental autoinformada de estudiantes universitarios. Metodo: Estudio cuantitativo transversal, que involucro a 120 estudiantes y graduados en enfermeria y psicologia de una institucion educativa privada al Sur de Sao Paulo. Se utilizaron la Escala de Disposicion a Perdonar y el Indice de Religiosidad - Duke-Durel. Resultados: La edad promedio de todo el grupo fue de 23,1 (DE=7,3) con un promedio de 16,16 anos de afiliacion religiosa (DE=10,16). La religiosidad estuvo por encima del promedio (60%) para ambos grupos, en las tres dimensiones que lo componen. La salud mental referida fue levemente mejor, en el grupo de egresados ​​(psicologia y enfermeria) (79,3% y 75% respectivamente), en relacion a la salud fisica. El puntaje promedio en la Escala de Disposicion a Perdonar para estudiantes de Enfermeria fue 42.59 para principiantes y 40.35 para graduados. Para los estudiantes de psicologia, por otro lado, el promedio fue 50,1 para los principiantes y 45,0 para los aprendices (p=0,598 y p=0,250 respectivamente). Conclusion: El perfil de religiosidad de los estudiantes resulto ser “muy bueno”. La disposicion a perdonar fue mejor en el grupo de estudiantes que se iniciaron y se graduaron en psicologia, pero sin diferencia estadisticamente significativa. La salud mental fue mejor para los graduados del curso de psicologia que para los estudiantes de enfermeria. portuguesIntroducao: Os beneficios do perdao sao mencionados ha muitos anos, mas teve seu foco aumentado em estudos recentes, trazendo a sensacao de bem-estar e saude. Objetivo: Descrever o perfil da religiosidade, da disposicao para perdoar e da saude fisica e mental autorreferida de universitarios. Metodo: Estudo de corte transversal quantitativo, envolvendo 120 estudantes iniciantes e formandos de enfermagem e psicologia em uma instituicao de ensino particular na Zona Sul de Sao Paulo. Utilizou-se a Escala de Disposicao para Perdoar e o Indice de Religiosidade - Duke-Durel. Resultados: A media de idade de todo o grupo foi de 23,1 (DP=7,3) e possuiam em media 16,16 anos de afiliacao religiosa (DP=10,16). A religiosidade se apresentou acima da media (60%) para os dois grupos, nas tres dimensoes que a compoem. A saude mental referida se apresentou discretamente melhor, no grupo de formandos (psicologia e enfermagem) (79,3% e 75% respectivamente), em relacao a saude fisica. A media do escore da Escala de Disposicao para Perdoar para os alunos de Enfermagem foi de 42,59 para os iniciantes e 40,35 para os formandos. Ja para os alunos de psicologia a media foi de 50,1 para os iniciantes e 45,0 para os formandos (p=0,598 e p=0,250 respectivamente). Conclusao: O perfil de religiosidade dos alunos se mostrou “muito bom”. A disposicao para perdoar foi melhor no grupo dos alunos iniciantes e formandos da psicologia, porem sem diferenca estatisticamente significante. A saude mental se apresentou melhor para os concluintes do curso de psicologia do que os de enfermagem. EnglishIntroduction: The benefits of forgiveness have been mentioned for many years, but it has increased its focus, when recent studies have demonstrated its relationship with the feeling of well-being and health. Objective: To describe the profile of religiosity, the willingness to forgive and the self-reported health of university students in a private institution. Method: Quantitative cross-sectional study of 120 freshman and senior college students of nursing and psychology courses, at a private institution in the South Zone of Sao Paulo. The Availability to Forgive Scale (EDP) and the Religiosity Index - Duke-Durel were used. Results: The average age of the entire group was 23.1 (SD=7.3) and had 16.2 years of religious affiliation (SD=10.2). Religiosity was above average (60%) for both groups, in the three dimensions that compose it (adding the first two categories). The referred mental health was slightly better in the group of trainees (psychology and nursing) (79.3% and 75% respectively), in relation to physical health. The average EDP score for nursing students was 42.6 for freshman and 40.4 for senior students. Psychology students, meanwhile, had an average EDP score of 50.1 for freshman and 45.0 for senior students. This difference was not statistically significant (p=0.598 and p=0.250 respectively). Conclusion: The students' religiosity was “very good”. The willingness to forgive was better in the freshman and senior undergraduate students of psychology, but with no statistically significant difference. Mental health was better for graduate psychology students than the graduate nursing students.

Introduction: the demands for goods and services aimed at the health needs of the elderly require a different perspective that considers the human being in all its dimensions: biopsychosocial and spiritual. Objective: to reflect on the assistance strategies that impact comprehensive care for the elderly, based on public health policies. Methodology: reflective essay that contextualizes comprehensive care for the elderly. Results: the content is presented in four sections: "Population aging in Brazil" "Public Health Policies: a brief historical recovery"; "Comprehensiveness in health care: practices and challenges" and, finally, "Training to work in the health of the elderly and communication strategies". Conclusion: it is clear that different care strategies, including verbal and non-verbal communication, contribute to greater comprehensiveness and humanization in the care of the elderly. It also appears that public health policies depend on intersectoral integration to provide care for the elderly in a holistic way.

Objective: to identify the social representations of type 2 Diabetes Mellitus patients on the effect of an educational intervention to guide the adoption of healthy habits. Method: This was a qualitive study, where semi-structured intervies. Semi-structured interviews were applied after an educational intervention and were analized using the Collective Subject Discourse technique, based on the Theory of Social Representations. Results: 21 patients participated. In the analysis of the three questions, eleven Central Ideas emerged: “Aspects that contribute to health”; "There are difficulties for putting it into practice"; "Everything positive, including the attention received"; "It is possible, everything is there in nature"; "It is possible, but it does not replace the drugs"; "It is not always possible, it depends on some factors"; “If the person doesn't want it, everything is difficult”; “You can use them all”; “Mainly sun, physical activity, healthy eating ”; "I like water very much"; “Trust in God is essential”. Final considerations: the participants recognized the importance of adopting a healthy lifestyle and highlighted the positive results of adopting healthy habits.

Introdução: a adolescência traz consigo um período de aprendizagem e influencia a formação de crenças, conceitos e valores que, por vezes, perduram até a fase adulta. Objetivos: identificar o perfil de estilo de vida de adolescentes, com base nos hábitos saudáveis avaliados pelo “Questionário Oito Remédios Naturais” (Q8RN). Método: Estudo descritivo, exploratório, de corte transversal, realizado com 282 adolescentes estudantes de três escolas particulares de ensino fundamental e médio, localizadas da Zona Sul da cidade de São Paulo. Resultados: o Estilo de Vida dos adolescentes apresentou um escore total entre bom e muito bom (74,1%), no entanto, ao analisar por dimensões, observou-se que a Nutrição ficou abaixo da média (45,3%), seguido do Sono/Descanso (51,8%) e do uso adequado da Água (55,8%). Na análise de comparação, entre as médias dos escores dos domínios por sexo houve predomínio da pratica de exercício físico nos adolescentes do sexo masculino (p = 0,001). Na faixa etária de 16-19 anos houve predomínio de nutrição equilibrada, ingestão de água, exposição ao sol e a confiança em Deus (p < 0,05). Conclusão: o perfil do estilo de vida dos adolescentes, segundo o Q8RN se apresentou predominantemente “bom”, no entanto as meninas precisam realizar mais atividade física e os adolescentes de 12-15 anos devem incorporar melhores hábitos relacionados aos domínios da Nutrição, Água, Luz solar e Confiança em Deus.

Introdução: a exposição precoce dos adolescentes à ambientes em que a qualidade do ar está comprometida por poluentes poderá acarretar doenças diversas, principalmente relacionadas às Doenças Crônicas Não Transmissíveis, que perdurarão por toda a vida. Objetivo: identificar na literatura a influência da qualidade do ar na saúde do adolescente, buscando compreender os efeitos decorrentes dos poluentes atmosféricos. Metodologia: revisão integrativa na qual se utilizou os descritores “Poluição do Ar” AND “Saúde do Adolescente”. As buscas foram realizadas nas bases de dados PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Foram incluídos artigos publicados entre 2014 a 2018 em produções disponíveis em texto completo, nos idiomas português, inglês e espanhol. Resultados: foram selecionados 37 artigos e categorizadas conforme a influência da qualidade do ar na saúde respiratória, na saúde mental, nas doenças relacionadas à síndrome metabólica e em outras doenças. Conclusão: este estudo conclui que a qualidade do ar tem uma forte influência na saúde do adolescente. Essa influência pode ser observada especialmente em doenças respiratórias causadas pelo tabagismo passivo, cheiro intencional de vapores de gasolina, cola, corretores e escapamentos de carro.

Introdução: os hábitos e costumes refletem as crenças e valores adquiridos por adolescentes e contribuem, em grande parte para a carga de doenças apresentada no decorrer da vida. Objetivo: analisar as evidências de validade baseadas no construto “Questionário Oito Remédios Naturais - Q8RN” para avaliaro estilo de vida de adolescentes. Método: estudo metodológico, com amostra não probabilística de 282 adolescentes. Utilizou-se o Software R, por meio da Análise Fatorial Confirmatória. A confiabilidade do instrumento foi medida por meio do Alpha de Cronbach (≥0,60). Resultado: a análise fatorial dos “ajustes de bondade” foram Comparative Fit Index – CFI = 0,965, Tucker-Lewis Index – TLI = 0,952 e Índice de Ajuste Parcimonioso - RMSEA = 0,034. O Alpha de Cronbach alcançou 0,66. Conclusão: após os resultados da análise fatorial, conclui-se que o Q8RN apresenta evidências de validade com índices de consistência interna e confiabilidade adequados.

Introdução: os adolescentes constituem um grupo considerado vulnerável em suas necessidades nutricionais, estilo de vida e influências ambientais. Objetivo: investigar na literatura a influência da alimentação na saúde do adolescente.Método: Revisão Integrativa de Literatura que incluiu estudos de Ensaio Clínico, publicados entre 2014 e 2018, disponíveis nas bases de dados PubMed (US National Library of Medicine) e BVS (Biblioteca Virtual de Saúde) e utilizou os descritores “Saúde do Adolescente” AND “Alimentação Saudável”. Resultados: dos 3.478 artigos, 41 foram eleitos, dos quais apenas nove foram selecionados para a discussão, por atenderem ao objetivo do estudo. A literatura analisada aponta que uma alimentação saudável melhora o estado nutricional dos adolescentes e também melhorou sua capacidade de aprender. Promove também o controle do diabetes, aumentando a ingestão de alimentos ricos em fibras, com baixo índice glicêmico. Em pacientes obesos, a adoção de um estilo de vida mais ativo com a redução do consumo de Junk food é a medida preventiva básica para a saúde metabólica. Conclusão: uma alimentação saudável e equilibrada na fase da adolescência promove a saúde com efeitos que podem se estender na fase adulta.

Introdução: existem controvérsias quanto aos riscos e benefícios relacionados à exposição à luz solar. Objetivo: identificar na literatura a influência da luz solar sobre a saúde do adolescente. Método: foram utilizadas as plataformas de pesquisa: PubMed e Biblioteca Virtual de Saúde – BVS, com os descritores "Adolescent health" AND "Sunligth". Aplicou-se os seguintes filtros: artigos completos disponíveis, publicados no intervalo de 2015 a 2019 nos idiomas português, inglês e espanhol e que incluíam adolescentes entre 10 a 19 anos. Resultados: após aplicação dos filtros foram extraídos 172 artigos, sendo excluídos aqueles que não respondiam à pergunta norteadora em questão, não estavam disponíveis ou repetidos, restaram 14 referências que foram agrupados por áreas temáticas: conhecimentos e comportamentos relacionados à luz solar; papel dos pais sobre o conhecimento dos filhos; avaliação do status da vitamina D; relação entre obesidade e falta de vitamina D; relação entre exposição à luz solar e outras doenças. Conclusão: depreende-se deste estudo que os cuidados de fotoproteção são essenciais para a exposição mais demorada à luz solar, principalmente, nos horários das 11 horas às 15 horas nos locais de clima tropical. Por outro lado, a exposição segura e eficaz promove a biossíntese de vitamina D, trazendo benefícios inquestionáveis para a saúde dos adolescentes.

Objective: to analyze the mediating effect of a healthy lifestyle on the mental health of participants in a Virtual Health Fair, during the COVID-19 pandemic. Methodology: Cross-sectional of 1,029 people aged 18 years and over. The Virtual Health Fair was organized as a tridimensional, and data were collected through a link on Google Forms, containing the sociodemographic data form, the Eight Natural Remedies Questionnaire (Q8RN), and the Common Mental Disorders questionnaire (SRQ-20). A Structural Equation Modeling (SEM) was performed. Results: Most participants were female (69%; n= 729), married (53.5%; n= 565), of higher education (43.2%; n= 458), and Adventist in religious affiliation (56.7%; n=597). On average, lifestyle was categorized as good by the Q8RN score (mean 56.61; SD 11.59), with a deficiency in the practice of exercise (5.87; 4.02). The Body Mass Index (BMI) was overweight on average (mean 26.02; SD 5.24). A prevalence of common mental disorders was 30.2% based on the SRQ-20 questionnaire. Conclusion: Results indicated that BMI, age, education, and religion had a strong protective effect (62%, p

Objetivo: analisar o estilo de vida de idosos (60-80 anos) participantes de uma Feira Virtual de Saúde e a sua relação com a saúde física e mental em tempos de COVID-19. Método: estudo de corte transversal, quantitativo, descritivo, participação amostral não probabilística, composta por 90 pessoas, selecionada com base na técnica “Snowball Sampling”. Os dados foram coletados por meio da plataforma Google Forms, contendo um formulário sociodemográfico sobre saúde e estilo de vida por meio do Questionário Oito Remédios Naturais (Q8RN). Análise estatística inferencial, utilizando o teste de t de student para comparar as médias dos escores dos oito domínios do estilo de vida entre ambos os sexos. Resultados: a média geral do escore total do estilo de vida foi “muito bom”, porém, as dimensões "consumo de água", "prática de exercício físico", "ar puro" e "descanso" apresentaram valores ao redor da média, necessitando atenção para esses itens. Relacionado a "temperança" (consumo de cafeína, uso de álcool e cigarro), as mulheres apresentaram melhor resultado comparado aos homens (13,48; 2,43 e 12,30; 2,92 respectivamente) p

O objetivo deste estudo foi conhecer as percepções de pacientes hipertensos sobre a doença e a influência de uma intervenção educativa na adoção de hábitos saudáveis relacionados aos “Oito Remédios Naturais”. Estudo desenvolvido em abordagem qualitativa por meio de entrevistas semiestruturadas com oito participantes que vivenciarem uma intervenção educativa que aplicou oficinas sobre hábitos saudáveis relacionados aos “Oito Remédios Naturais”. Para análise utilizou-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, fundamentada na Teoria da Representação Social, que permitiu a representação de 15 Ideias Centrais, entre as quais se destacam: “Antes das oficinas a qualidade de vida era ruim”; “Conscientização dos riscos da hipertensão e motivação para adotar hábitos saudáveis”; “Percepção de benefícios físicos, emocionais e espirituais após as oficinas”; “Ingestão de mais água, devido ao incentivo nas oficinas”; “Dificuldade quanto à temperança e o sono, pela complexidade em romper velhos hábitos”; “A motivação foi aprender sobre os remédios naturais” e “A confiança em Deus aumenta a motivação para se cuidar”. Os participantes reconheceram os riscos da hipertensão, demonstrando compreendera influência da adoção de hábitos saudáveis no controle e prevenção de suas complicações. Reconheceram também a complexidade dos determinantes sociais implicados neste contexto.

O Questionário Oito Remédios Naturais (Q8RN) compreende oito dimensões: nutrição, exercício, água, luz solar, temperança, ar puro, descanso e confiança em Deus. É utilizado para avaliar a adesão aos hábitos saudáveis do estilo de vida Adventista. Esse artigo objetiva analisar os atributos de validade e confiabilidade do Q8RN, versão adulto. Estudo descritivo, metodológico, envolvendo 504 participantes de Feiras de Saúde em São Paulo. Realizou-se Análise Fatorial Confirmatória (AFC) no programa R, com estimação WLMSV, tipo policórica. Houve evidências de validade do instrumento Q8RN, cujos ajustes de bondade foram: CFI = 0,965, Tucker-Lewis Index – TLI = 0,952 e Índice de ajuste parcimonioso RMSEA = 0,034. As oito dimensões foram mantidas, porém reduziu-se de 25 para 22 questões. O Alpha de Cronbach foi de 0,72, indicando confiabilidade interna. O questionário alcançou índices adequados, sendo considerado um instrumento válido para medir a adesão aos oito remédios naturais em adultos.

Introdução: A integralidade se associa à várias dimensões da vida, considerando os aspectos tangíveis e subjetivos conexos à complexa unidade do ser humano. Objetivo: Promover uma reflexão crítica sobre a integralidade do ser humano, no âmbito do cuidado, como essência das práticas de saúde. Método: Estudo desenvolvido como um ensaio reflexivo que abordou o cuidado em uma perspectiva filosófica existencial, visando a integralidade para a promoção da saúde. Desenvolvimento do tema: O cuidado humano, entendido como muito mais do que fazer ou prestar assistência, projeta-se para além do dever cumprido e torna-se solicitude e compaixão. Abrange atitudes que devem fazer parte da análise e da reflexão crítica dos profissionais que atuam na área da saúde. Conclusão: O resgate da integralidade no cuidado prestado, durante a prática assistencial, requer uma postura reflexiva do profissional de saúde no sentido de valorizar todas as dimensões do ser humano, incluindo a espiritual. Introducción: La integralidad está asociada diversas dimensiones de la vida, considerando los aspectos tangibles y subjetivos asociados a la compleja unidad del ser humano. Objetivo: Promover una reflexión crítica sobre la integralidad del ser humano, en el ámbito del cuidado, como esencia de las prácticas de salud. Método: Este estudio fue desarrollado como un ensayo reflexivo que aborda el cuidado en una perspectiva filosófica existencial, visando la integralidad para la promoción de la salud. Desarrollo del tema: El cuidado humano, entendido como mucho más que hacer o prestar asistencia, se proyecta más allá del deber cumplido y se convierte en solicitud y compasión. Abarca actitudes que deben formar parte del análisis y de la reflexión crítica de los profesionales que actúan en el área de la salud. Conclusión: El rescate de la integralidad en el cuidado prestado, durante la práctica asistencial, requiere una postura reflexiva del profesional de salud en el sentido de valorar todas las dimensiones del ser humano, incluyendo la espiritual. Introduction: Integrality is associated with the various dimensions of life, considering the tangible and subjective aspects related to the complex unity of the human being. Objective: To promote a critical reflection on the integrality of the human being, in the scope of care, as the essence of health practices. Method: This is a study developed as a reflective essay that approached care in an existential philosophical perspective, aiming at integrality for health promotion. Development of the theme: Human care, understood as much more than doing or providing care, is projected beyond duty and becomes care and compassion. It covers attitudes that should be part of the analysis and critical reflection of professionals working in the health area. Conclusion: The recovery of integrality in the health care provided during the practice requires a reflexive posture of the health professional in order to value all the dimensions of the human being, including the spiritual one.

Objetivo: Descrever o processo de implantação do programa “Enfermagem na Comunidade Fé” no Brasil. Síntese dos dados: Trata-se de um relato de experiência, realizada em 2011, sobre a implantação do programa “Enfermagem na Comunidade Fé” no Brasil. Inicialmente, estabeleceu-se uma parceria entre o Centro Universitário Adventista de São Paulo e o Church Health Center em Memphis. O currículo do Church Health Center foi traduzido, revisado e implementado em quatro módulos: espiritualidade, saúde holística, profissionalismo e comunidade. Foram realizados dois cursos. O primeiro, em 2013, contou com a participação de 34 enfermeiros em período integral. O segundo, oferecido em 2016, na modalidade semipresencial, teve 20 participantes. A implantação do programa foi efetiva, uma vez que possibilitou instrumentalizar enfermeiros com uma visão holística e capacidade reflexiva para atuarem em seus locais de origem, seja em hospitais e clínicas, seja nas comunidades de fé, como multiplicadores de uma prática humanitária que valoriza todas as dimensões do ser humano. Conclusão: O programa vem se consolidando no Brasil e poderá ser uma ponte para um melhor enfrentamento das dificuldades de saúde encontradas nas comunidades.

Resumo: Objetivo: analisar a influencia de oficinas de espiritualidade que propoem habitos saudaveis ligados ao estilo de vida, para melhoria dos niveis de pressao arterial. Metodo: estudo intervencional e descritivo, amostra de conveniencia com quatro participantes. Realizada analise estatistica descritiva. Resultados: antes e apos a intervencao, a pressao arterial sistolica diminuiu de 146 mmHg para 128 mmHg, a diastolica manteve 80 mmHg; as medias, segundo MINICHAL, na dimensao do estado mental passou de 9,8 (dp=9,03) para 6,5 (dp=6,13) e das manifestacoes somaticas de 4,4 (dp=4,03) para 1,75 (dp=2,06); para 40% deles, a qualidade de vida foi afetada pela hipertensao e seu tratamento. O escore total do FANTASTICO mudou de 66,6 (dp=5,7) para 80,5 (dp=6,65) e, embora, a dimensao “atividade fisica” tenha melhorado, de 2,60 (dp=2,16) para 3,75 (dp=2,87), ainda se manteve abaixo da media. Conclusao: a intervencao teve efeito positivo nos valores pressoricos e na qualidade de vida; porem estatisticamente nao significante (p> 0,05).Palavras-Chaves: Qualidade de Vida; Estilo de Vida; Hipertensao; Espiritualidade. Abstract: Objective: to analyze the influence of spirituality workshops with healthy habits related to lifestyle, to improve blood pressure levels. Method: interventional and descriptive study, a convenience sample of four participants with descriptive statistical analysis. Results: before and after the intervention, systolic blood pressure dropped from 146 mmHg to 128 mmHg, diastolic maintained 80 mmHg; the average, according MINICHAL, for mental dimension went from 9.8 (SD=9.03) to 6.5 (SD=6.13) and somatic manifestations from 4.4 (SD=4.03) for 1.75 (SD=2.06); 40% of them had claimed quality of life affected by hypertension and its treatment. In FANTASTICO, the total score changed from 66.6 (SD = 5.7) to 80.5 (SD=6.65), but "physical activity" dimension improved, although below the average, increased from 2.60 (SD=2.16) to 3.75 (SD=2.87). Conclusion: The intervention had a positive effect on blood pressure values and quality of life, but not statistically significant (p>0.05). Keywords: Quality of life; Lifestyle; Hypertension; Spirituality.

Objective: to characterize the profile of religiosity and lifestyle of an adult population and to analyze the association between these variables. Methods: Quantitative descriptive cross-sectional research conducted with participants (n=206) of two Health Fairs held in the city of Sao Paulo on October, 10th 2013 and May, 4th 2014. Two questionnaires were applied, The Duke University Religion Index (DUREL, subdivided into the dimensions Organizational, Non-organizational and Intrinsic Religiosity) and the FANTASTIC Lifestyle Assessment. Spearman’s Rho test was performed to associate the variables “lifestyle” and “religiosity”, and the chi-squared test was used for the bivariate analysis between sex and religiosity. Results: We found a mostly good religiosity profile in the three dimensions, particularly the Intrinsic Religiosity, which reached 83.5% (n=167) in the three questions. As to lifestyle (FANTASTIC), the following rating was obtained: 26.6% (n=34) “Good”, 48.4% (n=62) “Very Good”, and 12.5% (n=16) “Excellent”. Of the 125 bivariate analysis, 13 (11.3%) presented a weak (ρ

A Politica Nacional de Promocao da Saude tem investido na implementacao de acoes para estimular a atividade fisica, alimentacao saudavel, combate ao tabagismo e alcool e promocao ao envelhecimento ativo. O objetivo deste artigo e analisar o perfil do estilo de vida de uma populacao de jovens e adultos que frequentam um Shopping Center na zona sul de Sao Paulo. Esse artigo trata-se de um estudo de corte transversal, com abordagem quantitativa. Foram coletados dados sociodemograficos e de saude e aplicados os questionarios “Estilo de Vida FANTASTICO” e “SRQ-20” a participantes de evento publico denominado “Feira de Saude”. Das nove dimensoes do FANTASTICO, as atividades fisicas, a nutricao, o uso de cigarro e drogas e o comportamento apresentaram escores abaixo da media. As outras dimensoes: familia, seguranca, uso do alcool, introspeccao e trabalho apresentaram resultados acima da media. Encontrou-se um escore medio de 70,8 (dp=12,54) para o estilo de vida, embora 49,2% dos participantes tenham apresentado sobrepeso e 23,6% obesidade grau I, II e III. Alem disso, houve prevalencia de 34% de pessoas com transtornos mentais comuns. O estilo de vida dos adultos foi considerado muito bom (70,8%), no entanto, os resultados mostraram que e imprescindivel enfatizar um estilo de vida saudavel por meio de Feiras de Saude, alertando a populacao de jovens e adultos sobre as vantagens de adotarem a pratica de atividade fisica e alimentacao equilibrada para controle do peso e de desenvolverem estrategias comportamentais para melhorar a saude. Profile of adult lifestyle of Sao Paulo south zoneThe Brazilian Health Promotion Policy has invested in the implementation of actions to promote physical activity, healthy eating, to discourage smoking and alcohol and promoting active aging. The aim of this paper is to analyze the lifestyle profile of a young and adult population who attends a mall in the south area of Sao Paulo. This is a cross-sectional study with a quantitative approach. Demographic and health data were collected and the questionnaires “Lifestyle FANTASTIC” and “SRQ-20” were employed to participants of this public event called “Health Fair”. From the Fantastic questionairie, some dimensions like physical activity, nutrition, tobacco and drugs use, and behavior had scores below average. Other dimensions like family, safety, use of alcohol, introspection and work had above average results. A mean score of 70.8 (sd=12.54) was verified for lifestyle, while 49.2% of participants were overweight and 23.6% were obese grades I, II and III. In addition, there was a prevalence of 34% of people with common mental disorders. The lifestyle of adults was considered to be very good (70.8%), however, results showed that it is essential to emphasize a healthy lifestyle through health fairs. It is useful for young and adult populations to know about the advantages in adopting an active lifestyle and balanced nutrition for weight control, and developing behavioral strategies to improve health.

RESUMO Objetivo: subsidiar a avaliação e as transformações necessárias no currículo de um curso de graduação em Enfermagem. Método: estudo descritivo e exploratório desenvolvido em duas etapas na modalidade de pesquisa-ação. Na primeira etapa foram entrevistados e analisados os discursos de 19 egressos e 15 empregadores; na segunda, cinco docentes participaram do Grupo Focal. Para tratamento dos dados, adotou-se a Análise de Conteúdo. Resultados: com base na avaliação dos atores, elaborou-se um Plano de Ação com sugestões relativas à flexibilização curricular, redimensionamento de conteúdos, educação permanente, valorização da prática, metodologias ativas e autonomia do estudante. Conclusão: a participação de atores partícipes do processo de formação e de atuação de profissionais enfermeiros, na avaliação de um currículo, apontou aspectos passíveis de realinhamento e forneceu subsídios concretos para a melhoria da qualidade do currículo do curso de graduação, cenário deste estudo. RESUMEN Objetivo: subsidiar la evaluación y las transformaciones necesarias en el currículum de un curso de graduación en Enfermería. Método: estudio descriptivo y exploratorio desarrollado en dos etapas en la modalidad de investigación-acción. En la primera etapa fueron entrevistados y analizados los discursos de 19 egresados y 15 empleadores; en la segunda, cinco docentes participaron del Grupo Focal. Para tratamiento de los datos, se adoptó el Análisis de Contenido. Resultados: con base en la evaluación de los actores, se elaboró un Plano de Acción con sugerencias relativas a la flexibilización curricular, redimensionamiento de contenidos, educación permanente, valorización de la práctica, metodologías activas y autonomía del estudiante. Conclusión: la participación de actores partícipes del proceso de formación y de actuación de profesionales enfermeros, en la evaluación de un currículum, mostró aspectos pasibles de realineamiento y forneció subsidios concretos para la mejoría da calidad del currículum del curso de graduación, escenario de este estudio. ABSTRACT Objective: to support the assessment and the necessary changes in the curriculum of an undergraduate degree in Nursing. Methods: it is a descriptive study developed in two stages as an action research. In the first stage, the speeches of 19 graduates and 15 employers were interviewed and analyzed; in the second stage, five teachers participated in the focus group. For processing the data, the content analysis was adopted. Results: based on the assessment of the actors, an action plan was created with suggestions regarding the curriculum flexibility, content resizing, continuing education, practice enhancement, active methodologies and autonomy of the student. Conclusion: the participation of actors participants of the training process and performance of professional nurses in the evaluation of a curriculum pointed aspects to realignment and provided concrete benefits to improving the quality of undergraduate course curriculum, scenario of this study.

Os graduados representam o produto das Universidades e seu desempenho no mercado de trabalho é um dos parâmetros mais importantes para avaliar a qualidade do ensino. O objetivo desse artigo foi verificar como se deu a formação na graduação, com base na percepção da trajetória profissional trilhada por egressos de um Curso de Enfermagem. Estudo transversal, descritivo desenvolvido em abordagem quantiqualitativa. Participaram 61 egressos graduados entre os anos 2008 a 2012. Aplicou-se questionário semiestruturado utilizando processador on-line “Google Docs”. Realizada a análise descritiva dos dados quantitativos e análise de conteúdo das questões subjetivas. Os participantes eram, predominantemente, jovens e do sexo feminino; 85% haviam realizado pós-graduação; 75% afirmaram satisfação profissional; 90% começaram a trabalhar nos dois primeiros anos, a maioria em hospitais e na Atenção Básica. Da análise temática emergiram três categorias: “A instituição formadora favorece a inserção no mercado de trabalho”; “Estágio curricular supervisionado como diferencial” e “Aspectos para melhorar formação do enfermeiro”. A formação proporcionou capacitação técnico-científica e socioeducativa para o exercício profissional seguro e comprometido com a qualidade do serviço, porém deve haver maior investimento no desenvolvimento de competências ético-políticas.Palavras-chave: Avaliação Educacional. .Educação em Enfermagem. Força de Trabalho.Abstract The graduates represent the universities product and their resourcefulness in the labor market is one of the most important parameters to evaluate the teaching quality. The objective of this study was to verify undergraduate training based on the professional trajectory perception traced by a Nursing Course graduates. The authors carried out a survey study, a descriptive, qualitative and quantitative approach and cross segment, which analyzed data from 61 graduates between the years 2008-2011. Data were collected through semi structured response to a questionnaire sent to graduates by an electronic medium online processor “Google Docs”. Descriptive analysis of quantitative data and content analysis of subjective questions was performed. It is a young population and predominantly female. 85% had completed graduate studies; 75% affirmed professional satisfaction; 90% started working in the first two years, mostly in hospitals and in Primary Health Care. From the thematic analysis three categories emerged: “The training institution favors the insertion in the labor market”; “Supervised curricular internship as a differential” and “Aspects to improve nursing training”. The training provided scientific-technical and educational formation for the safe professional exercise and committed to the service quality, but there must be more investment in the development of ethical-political skills.Keywords: Educational Measurement. Education. Nursing. Labor Force.

This is a reflective essay whose objective was to rescue the sense attributed to comprehensiveness in the practice of Primary Health Care in Brazil. The study covered a conceptual background and its application in health care. Comprehensiveness is a continuous challenge due to the complexity of its operationalization. It involves different actors and strategies of articulation in different scenarios that are configured in networks, be it in the assistance plan, in the management or in the construction of public policies.

OBJETIVO: Apreender a percepção de egressos de um curso de graduação em Enfermagem sobre o processo de sua formação, frente às demandas que vivenciamos no cotidiano profissional para subsidiar a reformulação pedagógica do curso. MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e o método adotado foi o Estudo de Caso. Foram entrevistados 32 enfermeiros egressos do ano de 2003 e foi utilizada a análise de conteúdo segundo Bardin. RESULTADOS: Resgataram-se cinco categorias, donde se depreende que o programa de ensino deve reforçar o desenvolvimento de competências ético-políticas; contextualizar-se segundo as políticas públicas de saúde; promover pesquisas vinculadas às demandas de saúde da comunidade; considerar a interdisciplinaridade na distribuição de conteúdos e carga horária e reforçar a formação de competências específicas, principalmente, as relacionadas à gestão em enfermagem. CONCLUSÃO: Este estudo permitiu identificar aspectos do processo formativo que interferem no cotidiano de trabalho de enfermeiros e merecem ser considerados na reestruturação dos Projetos Político Pedagógicos.OBJETIVO: Aprender la percepción de egresados de un curso de pregrado en Enfermería sobre el proceso de su formación, frente a las demandas vivenciadas en el cotidiano profesional, para auxiliar la reformulación pedagógica del curso. MÉTODOS: Se trata de una investigación de abordaje cualitativo cuyo método adoptado fue el Estudio de Caso. Fueron entrevistados 32 enfermeros egresados en el año 2003, utilizándose el análisis de contenido según Bardin. RESULTADOS: Se rescataron cinco categorías, concluyéndose que el programa de enseñanza debe reforzar el desarrollo de competencias ético-políticas; contextualizar de acuerdo a las políticas públicas de salud; promover investigaciones vinculadas a las demandas de salud de la comunidad; considerar la interdisciplinaridad en la distribución de contenidos y carga horaria y reforzar la formación de competencias específicas, principalmente, las relacionadas a la gestión en enfermería. CONCLUSIÓN: Este estudio permitió identificar aspectos del proceso formativo que interfieren en el cotidiano del trabajo de enfermeros y que merecen ser considerados en la reestructuración de los Proyectos Político Pedagógicos.OBJECTIVE: Apprehending the perception of ex-students from a Nursing undergraduate course about their educational process in view of the demands they experience in daily professional routine, in order to support the pedagogic reformulation of the course. METHODS: This is a qualitative research, and the Case Study method was adopted. Thirty-two nurses were interviewed, all of them graduated in 2003, and Bardin's content analysis was used. RESULTS: The interview yielded five categories, from which it is observed that the educational program should reinforce the development of ethical-political competences; contextualizing itself according to public healthcare policies; promoting research linked to the healthcare demands of the community; considering interdisciplinary aspects in the distribution of contents and hour load, and reinforcing the development of specific competences, especially those related to nursing management. CONCLUSION: This study allowed for the identification of aspects of the educational process that interfere in the professional routine and deserve to be considered in the restructuration of Political-Pedagogical Processes.

Esta pesquisa teve como objetivo subsidiar a avaliação e, se necessárias, as transformações do currículo do curso de graduação em enfermagem de uma Instituição confessional. Estudo na vertente qualitativa utilizou como método a Pesquisa Ação. A coleta de dados foi realizada em dois momentos. No primeiro, foram entrevistados 19 egressos de uma turma de graduados em 2007 e 15 gestores, empregadores dos egressos, em cenários diversos para apreender a avaliação destes atores sobre o processo formativo vivenciado. No segundo adotou-se a técnica de Grupo Focal para possibilitar o debate, com docentes do Núcleo Docente Estruturante do curso, sobre os aspectos resgatados no primeiro momento. A análise dos discursos dos egressos e dos gestores gerou dois Relatórios Síntese que foram utilizados como temas disparadores para reflexão-ação nos encontros com os docentes e coordenadores. Os dados foram analisados segundo a técnica de análise temática de Bardin que possibilitou abstrair Unidades de Significado quanto à representação docente, relativas aos aspectos apontados por egressos e gestores distintamente. A análise permitiu a composição de quatro categorias semelhantes para os dois grupos: 1 - Perfil do Estudante do Curso de Enfermagem e Perfil dos Gestores na perspectiva dos Docentes. 2 - Avaliação do Currículo. 3 - Aspectos intervenientes no Processo Formativo. 4 - Sugestões para aprimoramento do Currículo. Considerando a percepção dos sujeitos e os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Enfermagem, foi construído coletivamente um Plano de Ação que propõe sugestões para aprimoramento do currículo relacionadas à Flexibilização curricular; Redimensionamento dos Conteúdos; Educação Permanente; Valorização da Prática; Adoção de Metodologias Ativas e a Autonomia do Estudante. Considera-se que as propostas contidas no Plano de Ação reúnem aspectos que constituem núcleos de essencialidade no direcionamento de um processo formativo alinhado às Diretrizes Curriculares Nacional para os cursos de Enfermagem. Acredita-se que o ato avaliativo conjugado à metodologia da Pesquisa Ação possibilitou um processo reflexivo com base na realidade que revelou uma ação concreta no âmbito dos sujeitos envolvidos This research aims at facilitating the evaluation and, if necessary, the curriculum transformations of the nursing college program (RN) at a parochial institution. This study on the qualitative analysis grid used the Action Research methodology. The data collection was accomplished in two stages. In the first, 19 graduates were interviewed out of a 2007 graduating class, and 15 nurse managers, employers of the graduates, in various scenarios in order to learn the evaluation of these individuals on the formative process experienced. In the second, we adopted the Focal Group technique to foster discussion with teachers from the programs academic directing body, regarding program aspects, as well as aspects recovered in the first stage. The analysis of the graduates feedback and the nurse managers generated two Report Summaries, which were utilized as guiding themes for reflection/action in these specific meetings with teachers and coordinators. The data was analyzed according to Bardins thematic analysis technique which made it possible to abstract Meaning Units regarding teaching representation related to the aspects pointed out by graduates and nurse managers distinctively. The analysis allowed the formation of four similar categories for both groups: 1- Nursing Students Profile and Nurse Managers Profile from the Teachers perspective. 2 Curriculum Evaluation. 3 Intervening Aspects in the Formative Process. 4 Suggestions for Curriculum improvement. Considering the subjects perception and the presuppositions of the National Curricular Guidelines for Nursing programs, an Action Plan was built collectively proposing suggestions for curriculum improvement related to: Curricular Flexibility Creation; Content Reassessment; Ongoing Education; Teaching and Practicum Prioritization; Adoption of Active Methodologies, and the Students Autonomy. It is considered that the proposals contained in the Action Plan combine aspects that represent essential orientation in the steering of a formative process aligned with the National Curricular Guidelines for Nursing programs. It is believed that the evaluating action together with the Action Research methodology enabled a reflexive process based on the reality that revealed a concrete action in the realm of the subjects involved.

INTRODUÇÃO: As Diretrizes Curriculares Nacionais propõem que a formação de enfermeiros seja vinculada às demandas e necessidades da comunidade, em conformidade com o quadro epidemiológico regional. Considerando que o ensino deve ser adequado a este contexto e que as transformações que podem ocorrer no aluno durante a formação acadêmica são basicamente influenciadas pelo currículo, surge a necessidade das Instituições de Ensino Superior repensarem seus Projetos Político Pedagógicos, com vistas a adotar uma metodologia de trabalho que possibilite ressignificar a ação de todos os agentes comprometidos com o processo de ensino e aprendizagem. OBJETIVO. O presente trabalho investigou a percepção de egressos de um curso de graduação em enfermagem, sobre a contribuição do currículo no processo de formação frente às demandas que vivenciam no seu cotidiano profissional, visando fornecer subsídios para a reformulação do Projeto Político Pedagógico do curso. MÉTODO. Optou-se pelo método de Estudo de Caso, por ser uma modalidade de pesquisa qualitativa com grande flexibilidade metodológica, que permite uma exploração abrangente e detalhada a respeito do objeto a ser investigado. As unidades incorporadas, representadas pelos estudantes, foram selecionadas numa amostragem intencional, de adesão espontânea, sendo incluídos no estudo 32 egressos, de ambos os gêneros, graduados no ano de 2003 e inseridos no mercado de trabalho. A coleta dos dados foi realizada após a aprovação do estudo pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Utilizou-se a técnica da entrevista focalizada com roteiro semi-estruturado após o consentimento livre e esclarecido dos participantes. A análise e a interpretação dos dados tiveram como base a Análise de Conteúdo de Bardin. RESULTADOS: A análise das unidades de significado abstraídas dos discursos dos egressos permitiu a composição de cinco categorias: A formação de competências técnico-científicas; A formação de competências sócio-educativas; A formação de competências ético-políticas; Elementos constitutivos do processo educativo e Elementos constitutivos do programa de ensino. As unidades de significado, relacionadas às categorias, apontam a importância de um ensino que reforce o desenvolvimento de competências ético-políticas e sugerem que este seja contextualizado com as Políticas Públicas de Saúde; planejado e aplicado na forma de projetos de pesquisas e de extensão universitária e que atenda às demandas da comunidade. Sugerem ainda, que sejam pensadas metodologias de ensino que valorizem a prática da interdisciplinaridade, destacando a necessidade de serem otimizadas a distribuição de conteúdos e de carga horária das disciplinas que se destinam à formação de competências específicas do profissional enfermeiro, principalmente as relacionadas à administração e liderança em enfermagem. CONCLUSÃO: Este estudo possibilitou uma reflexão aprofundada do ensino quanto às concepções, teóricas e práticas, relacionadas ao processo formativo de profissionais enfermeiros. Considerando que a realidade profissional oferece aos egressos as condições ideais para avaliarem o processo de formação, este estudo contribui com importantes subsídios para uma proposta pedagógica mais efetiva para o Curso de Enfermagem do Centro Universitário Adventista de São Paulo. No que tange aos aspectos teóricos, esta contribuição poderá ser extensiva a outros Cursos de Graduação em Enfermagem INTRODUCTION: The National Curricular Guidelines propose that the nursing degree be linked to the demands of the community´s needs, complying with the regional epidemiologic scenario. Considering that the teaching must be adequate to this context and the transformations that may occur in the student during the academic development are basically influenced by the curriculum, brings up the necessity of majoring institutions to rethink their Pedagogical Policy Projects, attempting to adopt a methodology of work that makes it possible to re-mean the role of all the agents committed to the teaching and learning process. OBJECTIVE. The work herein investigated the perception of the egresses of a nursing major course, about the contribution of the curriculum to the development process in contrast to the demands of the professional daily life, attempting to provide subsidies for the reformulation of the course´s Pedagogical Policy Project. METHOD. The Case Study method was chosen, for being a way of qualitative research with great methodological flexibility, which allows a wide and detailed exploration of the object to be investigated. The incorporated units, represented by the students, were selected in an intentional sample, of spontaneous adherence, being included in the study 32 egresses, of both genders, graduated in the year of 2003 and inserted in the work market. The data collection was performed after the approval of the Ethics in Survey Committee of the Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. The egresses accepted volunteering to participate assigning the clarified and free consent. It was used the technique of focused interview with semi-structured path. The analysis and interpretation of the data were based on Bardin´s analysis of content. RESULTS: The analysis of the meaning units abstracted from the egresses´ speech permitted the composition of five categories: The development of technical-scientific competences; The development of socio-educative competences; The development of ethic-politics competences; Constructive elements of the educative process and Constructive elements of the teaching process. The meaning units, related to the categories, point out the importance of the teaching that reinforces the development of ethic-politics competences, suggesting that this is contextualized with the Public Health Policies; by planning and applying through research and university extension projects and meeting the community´s demands. It is also suggested that teaching methodologies be thought in order to validate the cross-curricular practices, highlighting the necessity of an optimized distribution of contents and time load of subjects that are meant to develop the professional nurse´s specific competences, mainly those related to the administration and leadership in nursing. CONCLUSION: This study made it possible to deeply reflect the teaching concerning the conceptions, theories and practices related to the development process of professional nurses. Considering that the professional reality offers the egresses the ideal conditions to assess the development process, this study contributes with important subsidies for a more effective pedagogical proposal to the Nursing Course of the Centro Universitário Adventista de São Paulo. Regarding the theoretical aspects, this contribution may be extended to other majoring Courses in Nursing

to support the assessment and the necessary changes in the curriculum of an undergraduate degree in Nursing.it is a descriptive study developed in two stages as an action research. In the first stage, the speeches of 19 graduates and 15 employers were interviewed and analyzed; in the second stage, five teachers participated in the focus group. For processing the data, the content analysis was adopted.based on the assessment of the actors, an action plan was created with suggestions regarding the curriculum flexibility, content resizing, continuing education, practice enhancement, active methodologies and autonomy of the student.the participation of actors participants of the training process and performance of professional nurses in the evaluation of a curriculum pointed aspects to realignment and provided concrete benefits to improving the quality of undergraduate course curriculum, scenario of this study.