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El presente ensayo es la construcción teórica del proyecto Chuanalee: modelo didáctico para el aprendizaje de estrategias metacognitivas, cuyo objetivo es la transformación de los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del municipio de Ovejas, Colombia. En este sentido se pretende describir la estrategia didáctica de lectura crítica a partir de la Chuana (gaita colombiana), que permite contextualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de primaria en la zona rural y urbana de los Montes de María, dentro de la transformación educativa, la cultura es el fundamento para generar intercambios de saberes a través de la Investigación Acción Participativa (IAP). Así, se representa la importancia de hacer lectura del contexto para fomentar la participación de los estudiantes, los gestores culturales y gaiteros. Por tanto, la orientación pedagógica relaciona las siguientes indagaciones, ¿existe comprensión cultural de los estudiantes?, ¿qué estrategia se ha desarrollado para mejorar la lectura crítica? y ¿cuáles serían los factores metalingüísticos que favorecen la comprensión de los estudiantes? Para este quehacer, se centra en el proceso de reconocer, motivar y reflexionar desde la educación popular de la Chuana.

Ensinar Interação Humano-Computador é importante, visto que esta área focaem aumentar a qualidade destes sistemas considerando atributos como usabilidade,facilidade de uso e experiência do usuário. No entanto, alunos de computação têmenfrentado dificuldades para aprender e aplicar técnicas de inspeção tradicionais, como a Avaliação Heurística. Considerando os casos crescentes de utilização de jogos educacionais para o ensino, este artigo apresenta o processo de desenvolvimento de um jogo educacional para o ensino da técnica Avaliação Heurística de Nielsen. Para o desenvolvimento do jogo, foi aplicado o Design Instrucional, aliando-se ao Design Participativo. Após validação do jogo do ponto de vista de discentes e docentes, o jogo atendeu total ou parcialmente requisitos educacionais e de usabilidade.

Existem muitas pessoas com o transtorno do espectro autista e um númeromuito pequeno de aplicativos desenvolvidos especificamente para ajudá-los nos desafios do dia a dia. Nesse contexto, entre os desafios enfrentados por crianças com autismo, se encontra a dificuldade em reconhecer atividades diárias, executá-las na ordem requerida e preparar a criança para atividades fora da sua rotina diária. Com o propósito de ajudar este público alvo, este artigo apresenta o processo de desenvolvimento de uma aplicação educativa mobile para auxiliar na compreensão de rotinas e atividades planejadas e improvisadas, além de permitir o acompanhamento de tais atividades por profissionais e familiares. Para chegar à solução proposta, foi aplicado o ProAut, um processo baseado em Design Thinking para apoiar o desenvolvimento de interfaces de sistemascomputacionais voltados para o público autista de baixo funcionamento (com dificuldades de comunicação). O processo envolveu a coleta de dados com terapeutas, familiares e o solicitante do software para despertar empatia por parte da equipe de desenvolvimento. Os resultados permitiram considerar as características específicas de crianças autistas não funcionais no desenvolvimento do sistema para desenvolver um sistema adaptável.

O ensino de programação faz parte da formação acadêmica básica em Computação e áreas afins. Pesquisas anteriores reportam que estudantes têm muitas dificuldades relacionadas às disciplinas de programação, como a falta de compreensão do raciocínio lógico, que afeta o índice de reprovação e gera desistência de estudantes nos cursos de graduação da área. Com isso, técnicas e ferramentas são concebidas para apoiar o ensino-aprendizagem de disciplinas de programação, dentre elas, o uso de jogos digitais. Neste trabalho, o objetivo é apresentar um jogo digital educacional cuja utilização visa apoiar o processo de ensino-aprendizagem de programação para iniciantes no ensino superior. A proposta do ProgramSE é auxiliar o estudante para que possa conhecer novos conceitos de lógica de programação e fixar conhecimentos prévios, por meio de analogias a ações da rotina diária de um estudante em sua casa (e.g., ligar equipamentos, organizar objetos etc.). Partindo dos resultados de estudos prévios, o jogo foi construído e inspirado pela Teoria Pedagógica do Construtivismo e pela Taxonomia de Bloom. Adotou-se como base a programação em blocos para a construção de desafios a partir do Construct 3. A usabilidade e efetividade baseada na experiência do jogador foram avaliadas em duas turmas de iniciantes em programação de dois cursos de graduação por meio do modelo MEEGA+. A percepção dos alunos em relação à forma com que os conceitos de programação foram ensinados foi positiva. O jogo obteve notas medianas positivas para a maioria dos itens avaliados a partir do modelo MEEGA+. Além disso, na percepção dos estudantes, o jogo pode auxiliar no processo inicial de ensino-aprendizagem de programação. Os resultados indicaram a aceitação dos estudantes quanto aos jogos digitais voltados ao ensino, devendo-se considerar os aspectos de jogabilidade para o engajamento.

A condição de isolamento provocada pela pandemia da Covid-19 mudou de forma profunda as relações humanas contemporâneas e a rotina de realização de atividades do dia a dia. No contexto de ensino, o uso de tecnologias da informação e comunicação tem apoiado o ensino a distância e a realização de atividades remotas. No entanto, a experiência da utilização deste tipo de software não tem sido muito explorada na realização de eventos acadêmicos e científicos. Este tipo de eventos, que comumente aconteciam no formato presencial, tem um alto impacto na formação e atualização dos profissionais em diversas áreas, além de permitir discutir as tendências do mercado de trabalho e inovação tecnológica. É necessário que as dificuldades de realização destes eventos no formato virtual sejam discutidas, além dos pontos positivos e negativos do uso das TICs durante seu planejamento, execução e avaliação. Nesse contexto, este artigo apresenta os resultados da adaptação da Jornada de Informática do Maranhão realizada bienalmente para o formato virtual. O evento foi organizado no espaço de um mês e meio e foi executado em três semanas corridas, contando com atividades como: apresentação de trabalhos, maratona de programação, competição de objetos educacionais, discussões online, webinários e tutoriais de temas atuais, e campeonato de esportes eletrônicos. Ao todo, 174 inscritos participaram das atividades realizadas assistindo as atividades e interagindo nas plataformas do evento. Para avaliar o impacto das atividades no formato online, foi aplicado um questionário ao final do evento que cotou com a resposta de 45 dos participantes. Os resultados indicaram a avaliação positiva do evento para todas as atividades acadêmicas realizadas, as vantagens de ter realizado o evento de forma virtual e gratuita; e a disponibilização do conteúdo para futura consulta. Além disso, oportunidades de melhoria como uso de recursos para disponibilizar informações adicionais ao vivo, melhoria na divulgação e propiciar uma maior interação entre os participantes.

Over the past 20 years, there has been growing interest in the use of the subsurface for water storage using shallow ponds, where water is infiltrated to the subsurface and subsequently groundwater is recovered from pumping wells. This scheme is designed as a surface‐managed aquifer recharge. Llobregat artificial recharge ponds are managed aquifer recharge systems located in alluvial aquifers near Barcelona, with strong significance for water supply to the city. The recharge ponds have shown low infiltration rates since the beginning (e.g., Ca n'Albareda) and a significant decrease after some months (e.g., Sant Vicenc). Consequently, different methodologies were designed for monitoring the systems and evaluating the effectiveness of the selected areas and maintenance procedures. For this purpose, we combined the use of electrical resistivity tomography with standard hydrogeological methodologies, including water table monitoring from piezometers and infiltration tests. The combination of direct and indirect methods have allowed us to improve the diagnosis of the subsurface involved in the managed recharge system. The electrical resistivity tomography technique has shown to be a cost‐effective and high‐resolution tool, flexible and well adaptable for surveying at different scales without disturbing the recharge process. As a consequence, we demonstrate the usefulness of electrical resistivity tomography imaging to unveil hydrogeological heterogeneities and monitoring infiltration, the effect of clogging and clean‐up processes in surface‐managed aquifer recharge projects.

Diversas aplicacoes de software vem modificando o estilo de vida das pessoas em aspectos tecnologicos e sociais. Aplicacoes no contexto de Cidades Inteligentes (CIs) podem conter caracteristicas que normalmente nao sao avaliadas em aplicacoes tradicionais, uma vez que podem envolver aspectos de redes de sensores, gerenciamento de grande quantidade de dados e aplicacoes que possuem comportamentos especificos de acordo com o contexto. Este artigo apresenta um estudo sobre a avaliacao de tres caracteristicas de qualidade de software consideradas relevantes para CIs, sao estas: Sensibilidade ao Contexto, Calmness e Mobilidade. Para isso, realizou-se dois testes de avaliacao de uma aplicacao para CIs. Adicionalmente, uma avaliacao heuristica foi realizada visando verificar a usabilidade da aplicacao e os impactos deste tipo de avaliacao em aplicacoes para CIs. Identificou-se que tanto as caracteristicas avaliadas quanto as heuristicas sao adequadas para a avaliacao das aplicacoes para CIs, mas que podem ter seus resultados influenciados por aspectos de desenvolvimento e caracteristicas do contexto.

Data on the occurrence and clinicopathological characteristics of actinic cheilitis (AC) and lip squamous cell carcinoma (LSCC) are well studied; however, they are based on studies limited to a single centre. Herein, we described the frequency of AC and LSCC submitted to microscopic examination from representative geographic regions of Brazil. A retrospective multicentre study was performed on biopsies obtained from 1953 to 2018 at 10 Brazilian oral and maxillofacial pathology centres. A total of 198,709 biopsy specimens were surveyed. Sociodemographic data and clinicopathologic characteristics were analysed. A total of 2017 cases of ACs (1.0%) and 850 cases of LSCCs (0.4%) were recorded. A strong fair-skinned (> 87%) male (> 70%) predilection was observed in both conditions. The mean age was 54.8 ± 18.7 for individuals with AC and 57.8 ± 19.0 for individuals with LSCC. The most commonly affected site was the lower lip (> 90%). This is a large multicentre study of AC and LSCC from Brazil. The frequency and clinicopathological features of AC and LSCC were similar to those described worldwide. This study provides robust and representative epidemiological data of these conditions for the scientific community.

Devido à necessidade de utilizar tecnologias de informação e comunicação no ensino remoto decorrente da pandemia da COVID-19, houve uma procura por sistemas que emulassem salas de aula virtuais. Para apoiar instituições de ensino e profissionais da educação na escolha destas tecnologias, foi realizado um levantamento de características destes sistemas, permitindo assim, selecionar os melhores no âmbito de apoio ao ensino-aprendizagem para um determinado contexto. Neste artigo, é apresentada uma análise comparativa entre plataformas de videoconferência online que possam ser utilizadas no apoio ao ensino remoto. Como resultado, obteve-se um conjunto de características indispensáveis para quem está à procura de software livre com a finalidade de filtrar os sistemas no apoio ao ensino remoto.

As tecnologias de acessibilidade ajudam inúmeras pessoas com necessidades especiais, como as que possuem deficiência visual, que é um fator limitante, principalmente para aquelas que possuem perda total da visão. No ambiente virtual, este tipo de deficiência impossibilita esses usuários de ler um livro ou realizar um curso online, por exemplo. No entanto, foram criadas soluções capazes de transcrever em áudio através de captura de tela, ou ler os dados obtidos em voz alta para o usuário. No presente trabalho, estas soluções foram analisadas a fim de identificar as características, funcionalidades e vantagens, para que profissionais da educação e/ou os mesmos estudantes possam escolher a que melhor se adéqua às suas necessidades.

Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentam dificuldades na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, e as tecnologias assistivas podem ser inseridas e utilizadas como facilitadoras desse desenvolvimento. Assim, este artigo realizou a análise de quatro aplicativos voltados para a alfabetização de crianças autistas, destacando "Lina Educa", "ABC Autismo", "Aprendendo com Biel e seus amigos" e "Livox", analisando suas funcionalidades e as possibilidades de uso, juntamente com um quadro comparativo evidenciando as características semelhantes e diferentes entre eles. Os dois principais métodos de ensino abordados foram TEACCH e ABA, sendo que estes têm se mostrado abrangentes e eficazes, segundo psicólogos e psicopedagogos, para o ensino-aprendizagem de crianças em processos de aprendizagem e domínio do código alfabético. Portanto, essas técnicas implementadas aos aplicativos validam a aplicabilidade para alfabetização de crianças com TEA.

À medida que a tecnologia é desenvolvida, o acesso à informação torna-se cada vez mais democrático. No entanto, alguns abismos sociais persistem e dentre eles existe o analfabetismo. Para que haja a democratização do acesso à tecnologia, ferramentas precisam ser desenvolvidas pensando também em resgatar quem está à margem da sociedade. Dessa forma, o objetivo deste artigo foi realizar um mapeamento da disponibilidade de aplicativos direcionados para facilitar a aprendizagem de pessoas analfabetas de grupos de crianças, jovens e adultos. Apesar da grande alavancagem tecnológica, é preciso certificar que classes menos favorecidas tenham acesso às ferramentas de custo baixo, obrigando aos desenvolvedores a criarem softwares suportados em qualquer aparelho telefônico.

Na educação de surdos é importante a utilização de ferramentas e metodologias visuais no processo de ensino. Porém, quanto às tecnologias de informação e comunicação para apoio à tradução de sentenças para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), não há consenso sobre qual tecnologia utilizar. Este artigo apresenta uma análise das ferramentas existentes para este fim. Foi feito o levantamento e análise: (a) das funcionalidades dos aplicativos; (b) das avaliações dos usuários dos aplicativos estudados; e (c) de entrevistas com profissionais sobre suas experiências com o uso desses aplicativos no ambiente educacional. Como resultado, pode-se entender o potencial dessas ferramentas no processo de ensino a surdos e perceber qual ferramenta é a mais promissora.

O profissional de computação precisa adquirir as mais variadas habilidades para se manter competitivo no mercado de trabalho. Entre essas habilidades, as denominadas soft skills (ou habilidades não-técnicas) são atributos pessoais que permitem ao indivíduo desempenhar uma boa interação com o mundo ao seu redor. Nesse contexto, o Programa de Educação Tutorial (PET) surge como uma alternativa para desenvolver tais habilidades durante o ensino superior. No entanto, existem poucas análises sobre como um discente pode desenvolver soft skills durante a realização de atividades no âmbito do PET. Neste artigo, através de um formulário, foi obtida a percepção dos discentes sobre o impacto das atividades realizadas no PET para o desenvolvimento de soft skills, considerando o contexto do estado do Maranhão. Os resultados apontam para o impacto positivo das atividades do programa para este fim, além de identificar oportunidades de melhoria.

Melhorar o engajamento de discentes e facilitar o acesso à informação têm se tornado mais relevantes no contexto educacional. Em virtude do isolamento social gerado pela pandemia da COVID-19, recursos didáticos como podcasts e vídeos podem ser explorados para alcançar este objetivo. Com o intuito manter os discentes atualizados e engajados durante o ensino remoto, o grupo PETComp da Universidade Federal do Maranhão montou uma equipe para desenvolver um podcast sobre conteúdos relacionados à Tecnologia da Informação. Este artigo apresenta o processo de produção dos episódios do podcast. Após a preparação do material e lançamento do podcast em plataformas digitais, foi coletada a opinião dos discentes sobre o mesmo através de um questionário. Os resultados indicam que o podcast contribuiu para disponibilizar conteúdos construídos pelos discentes de forma descontraída, permitindo a atualização em temas relevantes e o engajamento dos ouvintes.

PURPOSE Adenocarcinoma is the most common histologic subtype of non–small-cell lung cancer, representing 40% of all diagnoses. Several biomarkers are currently used to determine patient eligibility for targeted treatments, including analysis of molecular alterations in EGFR and ALK, as well as programmed death-ligand 1 (PD-L1) protein expression. Epidemiologic data reporting the frequency of these biomarkers in Brazilian patients with lung adenocarcinoma (LUAD) are limited, and existing studies predominantly included patients from the southeast region of the country. MATERIALS AND METHODS The goal of this study was to investigate the frequency of somatic mutations in the EGFR, KRAS, NRAS, and BRAF genes, ALK, and PD-L1 expression in a series of Brazilian patients diagnosed with LUAD predominantly recruited from centers in southern Brazil. Molecular analysis of the EGFR, KRAS, NRAS, and BRAF genes was performed by next-generation sequencing using DNA extracted from tumor tissue. Immunohistochemistry was used to detect ALK and PD-L1 expression. RESULTS Analysis of 619 tumors identified KRAS mutations in 189 (30.2%), EGFR mutations in 120 (19.16%), and BRAF mutations in 19 (3%). Immunohistochemistry demonstrated ALK and PD-L1 expression in 4% and 35.1% of patients, respectively. CONCLUSION To our knowledge, this is the first study investigating the molecular epidemiology of patients with LUAD from southern Brazil and the largest assessing the frequency of multiple predictive biomarkers for this tumor in the country. The study also reveals a distinct mutation profile compared with data originating from other regions of Brazil.

Considering the imbalance between economic development andthe environment, there is a concern with the preservation of theplanet’s natural resources and the use of renewable and sustainableenergies. In this context, new systems have emerged to assist in themanagement of photovoltaic energy. This paper presents a proposalfor an intelligent interface for a Web system to monitor, report andconsult on the production of energy and health of photovoltaic panels.To raise the requirements and propose the system’s graphicalinterface, the following techniques were used: (a) benchmarking, inwhich the functionalities of the largest competitors in the marketwere compared; and (b) document analysis, where comments oncompeting systems on their social networks were analyzed. Theprototype presented allows to observe the production of energy indifferent periods, besides allowing to check the health of a panel,as well as its individual performance.

In software engineering, Software Configuration Management is a set of support activities that allows for the orderly absorption of changes inherent to software development. For that, organization models for code versioning like Gitflow have been proposed. In Gitflow, two fixed branches (master and develop) are used to store the project history and be the starting point for changes. Despite the popularity of Gitflow for being considered a simple workflow, there are few: (a) reports of its use in practice and / or (b) documentation on how to deploy it in a real environment. This paper presents the process of adapting Gitflow and creating rules for its application in a real software development project. This adaptation took into account the opinions of managers and developers of a team of approximately 30 people within an agile Scrum life cycle. As a result, definitions and documents were generated to keep track of development, in addition to defining the necessary steps for its application considering the development process adopted by the team.

The management of public transportation suffers from the difficultyof predicting population growth and consequently meet its demandsin terms of quality and safety. With regard to safety, several computersystems have emerged to help prevent and treat transportproblems, such as detour of routes and speeding. However, in thecontext of the Manaus city, these systems cannot: (a) detect specificobjects (firearms, knives, among others) to identify assaults; and (b)identify overcrowding in means of transportation. The inclusion ofthese functionalities with the above mentioned ones may allow accessto more information to subsidize decision making and improvethe quality of security offered by the public transportation service.This article presents a proposal for an intelligent system to monitorthe safety of a bus related to the above mentioned points. In orderto raise the requirements and propose the graphical interface of thesystem, the techniques of benchmarking and focus group were used.The prototype presented allows simulating how the informationwould be presented to those responsible for monitoring the bus,in addition to generating reports for monitoring the history of themeans of transport and to support decision making regarding thesafety of passengers and servers.

Medical care provided by mobile units can take a long time to reachthe requested location, either due to difficulty in accessing the location,speed of traffic or even the lack of available ambulances. Inorder for more people to be treated faster and effectively, whetherits an emergency or not, this paper presents a proposal of a systemthat requests remote assistance and sends the needed materials. Topropose requirements and build the system’s graphical interface,benchmarking and focus group techniques were used. The proposedhigh-fidelity prototype indicates how the system will allowremote care to be requested through a communication interfacewith Mobile Emergency Service (SAMU) and the Fire Department,which will request the sending of a drone with a first aid kit. Inaddition, the system will allow you to specify the service to beperformed and will assist in its execution remotely

Spasticity is one of the most important and residual signs after pyramidal and para-pyramidal catastrophic lesions after diverse neurological insults, including stroke, brain and spine trauma and post-radiation; infection and immunological diseases affecting nervous system, between others. Spasticity is normally a compensatory motor mechanism that could ameliorate the patients´ disability. Nevertheless, disastrous spasticity is described when the extremities force is diminished in the affected limbs, or when is impossible to wake o to take objects, maximum when hand or foot deformity is exposed. The objective of this chapter is centered in the neurosurgical treatment of spasticity, including brain lesions with specific targets and the spine with its different modalities. This review shows not only the basic aspects in these techniques, but also the option of infusion pumps and deep brain stimulation. To close, a proposal is stablished to determinate the possible path to treat the spasticity in the future.

Water percolation through infiltration ponds is creating significant synergies for the broad adoption of water reuse as an additional non-conventional water supply. Despite the apparent simplicity of the soil aquifer treatment (SAT) approaches, the complexity of site-specific hydrogeological conditions and the processes occurring at various scales require an exhaustive understanding of the system’s response. The non-saturated zone and underlying aquifers cannot be considered as a black box, nor accept its characterization from few boreholes not well distributed over the area to be investigated. Electrical resistivity tomography (ERT) is a non-invasive technology, highly responsive to geological heterogeneities that has demonstrated useful to provide the detailed subsurface information required for groundwater modeling. The relationships between the electrical resistivity of the alluvial sediments and the bedrock and the difference in salinity of groundwater highlight the potential of geophysical methods over other more costly subsurface exploration techniques. The results of our research show that ERT coupled with implicit modeling tools provides information that can significantly help to identify aquifer geometry and characterize the saltwater intrusion of shallow alluvial aquifers. The proposed approaches could improve the reliability of groundwater models and the commitment of stakeholders to the benefits of SAT procedures.

A Engenharia de Software (ES) é uma área da computação, cujo objetivo é apoiar profissionais de TI no desenvolvimento de software de qualidade de forma econômica. Aplicar distintas metodologias de ensino é fundamental para atender as expectativas de diversos públicos durante o processo de aprendizagem dos conteúdos da ES. Este trabalho apresenta um relato de experiência da aplicação de distintos objetos de aprendizagem de baixa tecnologia e metodologias ativas durante uma disciplina de ensino de ES com o objetivo de incluir atividades práticas no processo de ensino. Ao final da disciplina, os alunos avaliaram as metodologias e os artefatos utilizados, indicando aspectos positivos e negativos de cada um. Foram identificadas as lições aprendidas e os atributos que impactam na aceitação das metodologias de ensino adotadas, como: interação entre os discentes, engajamento e relação dos tópicos ensinados com a indústria.

Uma alternativa para o ensino tradicional é o uso de jogos educacionais que podem motivar os alunos. No entanto, ainda há dificuldade no desenvolvimento de jogos educacionais ao selecionar os conteúdos presentes e ao projetar a dinâmica do jogo. Este trabalho apresenta o relato de experiência da adaptação da metodologia design thinking no processo de desenvolvimento do jogo educacional não digital: Arriscando. O Design Thinking combina o foco no usuário final com colaboração multidisciplinar e aprimoramento iterativo para produzir produtos inovadores. Foi aplicada uma análise de conteúdos de disciplinas para definir o assunto do jogo, assim como reuniões de brainstorming e validação com os discentes.

Alunos ingressantes em cursos de ensino superior sentem dificuldade em se adaptar à nova modalidade de ensino. Nesse contexto, o evento da Semana do Calouro é realizado pelos discentes do grupo PET de Ciência da Computação da Universidade Federal do Maranhão acompanhados por professores como uma atividade de integração aos novos discentes do curso de Ciência da Computação. Este artigo relata a experiência de aplicar diversas atividades com o intuito de esclarecer as dúvidas geradas pelo ingresso no novo ambiente, bem como aumentar a visibilidade dos contextos do curso. Ao término das atividades, o feedback dos discentes apontou para a utilidade das mesmas para conhecer as oportunidades dentro da universidade em termos de projetos, pesquisas e áreas de atuação, assim como soluções para problemas que surgiram durante sua execução.