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The composition of human milk (HM) includes changes under the influence of factors such as genetics, stage of lactation, time of day, and even breastfeeding time. However, the authors are not aware of studies that evaluated the influence of breastfeeding time on fatty acid composition and cytokine. Thus, the objective of this study was to evaluate the influence of breastfeeding time (previous, intermediate, posterior milk) on kilocalorie concentration, fatty acid (FA) composition, and concentration of the cytokines interleukin-10 (IL-10), interferon factors for necrotic tumor (TNF-α) in HM colostrum. The results showed that the concentration of kilocalories was higher in posterior milk than in the previous, the composition of the main fatty acids found in the samples was influenced by the breastfeeding time, and the concentration of IL-10 and TNF-α was influenced in all samples with exception to mother 2. The principal component analysis explained 71% of the variances in the results. Thus, we concluded that the breastfeeding time is a factor that influences the concentration of kilocalories, and if it is necessary to use a more caloric milk, it is recommended to use the posterior milk; the FAs composition and the evaluated cytokines were also influenced by the breastfeeding time.

SUMMARY OBJECTIVE: Mini-percutaneous nephrolithotomy is a recent advancement in the field of kidney stone treatment; however, its role has not been completely established. We aimed to compare the outcomes of initial Mini-percutaneous nephrolithotomy and flexible ureteroscopy. METHODS: A retrospective review of consecutive mini-percutaneous procedures was performed. Inclusion criteria were as follows: all percutaneous nephrolithotomy procedures performed with an access sheath up to 24Fr, kidney stone burdens up to 1550 mm3; and the presence of postoperative computed tomography (for control). The data collected for Mini-percutaneous nephrolithotomy procedures were paired 1:2 with patients treated with flexible ureteroscopy for stones between 100 and 1550 mm3, and with postoperative computed tomography for control. A 14Fr Mini-percutaneous nephrolithotomy set was used. The stone-free rate was defined as the absence of fragments on the control computed tomography, whereas success was limited to 2-mm residual fragments. Statistical analysis was performed using SPSS version 19. RESULTS: A total of 63 patients met the inclusion criteria (42 with flexible ureteroscopy and 21 with mini-percutaneous nephrolithotomy). Demographic data were comparable. The stone-free rate and success were similar between the groups (76.2 vs. 66.7%, p=0.42 and 90.5 vs. 85.7%, p=0.57). The complication rate was also similar (26.1 vs. 9.6%, p=0.188), but Mini-percutaneous nephrolithotomy had longer hospitalization and fluoroscopy time (p=0.001 in both). CONCLUSIONS: Our initial study of Mini-percutaneous nephrolithotomy showed that it is a promising procedure, with outcomes similar to flexible ureteroscopy, but with higher inpatient numbers and fluoroscopy times. A larger study population size and better equipment may improve the outcomes of mini-percutaneous nephrolithotomy.

Submitted by Jonathan Sousa de Almeida (jonathan.sousa@ufma.br) on 2023-01-11T17:27:35Z No. of bitstreams: 1 MATHEUSGOMESCASTRO.pdf: 1625012 bytes, checksum: 36bdd5ee21b15feddbaf607d190ae9f0 (MD5) Made available in DSpace on 2023-01-11T17:27:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MATHEUSGOMESCASTRO.pdf: 1625012 bytes, checksum: 36bdd5ee21b15feddbaf607d190ae9f0 (MD5) Previous issue date: 2022-08-31 CAPES Introduction: Practice distribution refers to the temporal proportion attributed to practice and rest, involving decisions regarding their durations and frequencies, that is, the moments when rest intervals are administered between trials, blocks and/or between sessions. There is evidence of advantages of distributed practice in motor learning and that the characteristics of the task can determine the effects of this distribution. However, few studies have investigated the effect of this variable on the learning of serial skills, which, for not being short in duration, can lead to accumulation of fatigue, impacting performance and learning, and under the model of adaptive process in motor learning, practice distribution has not been investigated as an independent variable. Aim: To investigate the effect of practice distribution on the adaptive process in learning a serial task. Method: Participated in this study, 20 men and 40 women, with a mean of 26.5 ±5.1 years, graduates (26) and undergraduates (34), right-handed (56) and left-handed (4), with no experience in the serial reaction time task to be learned, normal vision or with corrected vision, without physical disability in the dominant upper limb. Participants were matched by sex in two groups: Massified, 100 trials without rest, and Distributed, five blocks of 20 trials, with two minutes of rest between them. The task consisted to perform, as quickly as possible, 10 mouse clicks on circular targets that were presented sequentially on the monitor. The design contained the phases: pre-test (20 trials without knowledge of results - KR), stabilization (100 trials with KR) and adaptation (35 trials, with sequence modification and without KR). The dependent variable was the total time (TT) of movement and the subjective perception of physical (PF) and mental fatigue (MF), evaluated using a visual analogue scale before the pre-test and at the end of stabilization, were the complementary measures. For descriptive analysis, mean and standard error were used (TT in blocks of five trials) and for inferential Wilcoxon and Mann Whitney U tests. Results: Both groups increased PF and MF with practice (pre-test and stabilization), but there was no significant difference between groups. In the last block of the pre-test, there was no difference in TT between groups, indicating that they started with similar performance. Both groups reduced the TT from the first to the last block of stabilization (large effect size). In the last block of stabilization, the Distributed group had a lower TT than the Massified group (medium effect size). With the task modification, there was a tendency for the Distributed group to be superior in the first block of the adaptation (small effect size), and superiority in the second block (medium effect size), in the subsequent blocks there was no difference between groups. Conclusion: Distributed practice and mass practice resulted in similar levels of subjective perception of mental fatigue and physical fatigue. However, distributed practice promoted stabilization at a higher level of performance and resulted in superiority in the adaptive process in learning a serial reaction time task. Introdução: A distribuição de prática refere-se à proporção temporal atribuída à prática e ao descanso, envolvendo decisões a respeito de suas durações e frequências, ou seja, os momentos em que os intervalos de descanso são administrados entre tentativas, blocos e/ou entre sessões. Há evidências de vantagens da prática distribuída na aprendizagem motora e que as características da tarefa podem determinar os efeitos dessa distribuição. Entretanto, poucos estudos investigaram o efeito dessa variável na aprendizagem de habilidades seriadas, que, por não serem breves em duração, podem acarretar em acúmulos de fadiga, impactando o desempenho e a aprendizagem, e sob o modelo de processo adaptativo em aprendizagem motora, a distribuição de prática não foi investigada como variável independente. Objetivo: Investigar o efeito da distribuição de prática no processo adaptativo na aprendizagem de uma tarefa seriada. Método: Participaram deste estudo 20 homens e 40 mulheres, com média de 26,5 ± 5,1 anos, graduados (26) e graduandos (34), destros (56) e canhotos (4), sem experiência na tarefa de tempo de reação seriado a ser aprendida, normovisuais ou com visão corrigida, sem deficiência física no membro superior dominante. Os participantes foram pareados por sexo em dois grupos: Massificada, 100 tentativas sem descanso, e Distribuída, cinco blocos de 20 tentativas, com dois minutos de descanso entre eles. A tarefa consistiu em realizar, o mais rápido possível, 10 cliques com o mouse, em alvos circulares que eram apresentados sequencialmente no monitor. O delineamento conteve as fases: pré-teste (20 tentativas sem conhecimento de resultados - CR), estabilização (100 tentativas com CR) e adaptação (35 tentativas, com modificação da sequência e sem CR). A variável dependente foi o tempo total (TT) de movimento e a percepção subjetiva de fadiga física (FF) e mental (FM), avaliadas por meio de uma escala visual analógica antes do pré-teste e no final da estabilização, foram as medidas complementares. Para análise descritiva foram usadas média e erro padrão (TT em blocos de cinco tentativas) e para inferencial testes de Wilcoxon e U de Mann Whitney. Resultados: Os dois grupos aumentaram a FF e a FM com a prática (pré-teste e estabilização), mas não houve diferença significativa entre grupos. No último bloco do pré-teste não houve diferença no TT entre grupos, indicando que eles partiram de desempenho semelhante. Os dois grupos reduziram o TT do primeiro para o último bloco da estabilização (tamanho de efeito grande). No último bloco da estabilização, o grupo Distribuída apresentou menor TT do que o Massificada (médio tamanho de efeito). Com a modificação na tarefa, houve uma tendência de superioridade do grupo Distribuída no primeiro bloco da adaptação (pequeno tamanho de efeito) e superioridade no segundo bloco (médio tamanho de efeito), nos blocos subsequentes não houve diferença entre grupos. Conclusão: A prática distribuída e a prática massificada resultaram em níveis de percepção subjetiva de fadiga mental e de fadiga física semelhantes. Entretanto, a prática distribuída promoveu estabilização em um nível superior de desempenho e resultou em superioridade no processo adaptativo na aprendizagem de uma tarefa de tempo de reação seriado.

This study aims to understand the process of entrepreneurship in education, from the ideology of entrepreneurship in public schools and its relationship with our peculiar condition of a country of dependent capitalism, in the face of the crisis of capitalism itself. To do so, we investigate how entrepreneurship was raised to the condition of structuring axis of the Formative Itineraries in the Reform of High School, as well as its prominence in the educational policies of the state of Rio de Janeiro, configuring its centrality as an ideological response of the bourgeoisie to the crisis of capital Este artículo pretende comprender el proceso de empresariamento en la educación desde la ideología del emprendimiento en las escuelas públicas y su relación con nuestra peculiar condición de país de capitalismo dependiente frente a la crisis del propio capitalismo. Para ello, investigamos cómo el emprendimiento fue elevado a la condición de eje estructurador de los Itinerarios Formativos en la Reforma de la Enseñanza Media, así como su protagonismo en las políticas educativas del estado de Río de Janeiro, configurando su centralidad como una respuesta ideológica de la burguesía a la crisis del capital Este estudo visa compreender o processo de difusão da ideologia do empreendedorismo nas escolas públicas e a sua relação com a nossa condição peculiar de um país de capitalismo dependente, diante da crise do próprio capitalismo. Para tanto, investigamos por meio de análise teórico-conceitual e consulta a documentos, como o empreendedorismo foi alçado à condição de eixo estruturante dos Itinerários Formativos na Reforma do Ensino Médio, bem como o seu destaque nas políticas educacionais do estado do Rio de Janeiro, configurando a sua centralidade enquanto resposta ideológica da burguesia à crise do capital. Palavras-chave: Empreendedorismo. Ideologia. Reforma do Ensino Médio. Trabalho-Educação.

The essay presents psychoanalysis as a rupture with the positivist method of the 19th century, offering to criminology, then dominated by the etiological paradigm and medical knowledge, the subversive approach of the subject. It recovers the transition from the problem of a “general theory of evil”, from demonology to criminology, moving from a grammar based on religion, soul and evil, to one based on science, body and deviance. It presents how the problem was approached by Freud from his studies on “polymorphic perversion”, moving from the understanding of the abnormal to the normal. It relates the Kantian problem of “radical evil” with the Freudian “death drive”, seeking to understand the triad aggressiveness/violence/cruelty as a normal dimension of “speaking beings”. Finally, it presents the possibilities of a criminology of interactions from Freud's cultural point of view. The approach method is the deductive one, starting from selected theorizations of Freud. The method of procedure is that of the essayistic organization of arguments. O ensaio apresenta a psicanálise como ruptura do método positivista do século XIX, oferecendo à criminologia, então dominada pelo paradigma etiológico e pelos saberes médicos, o “approach” subversivo do sujeito. Recupera a transição do problema de uma “teoria geral do mal”, da demonologia à criminologia, transitando de uma gramática fundada na religião, na alma e no mal, para outra fundada na ciência, no corpo e no desvio. Apresenta como o problema foi abordado por Freud a partir dos seus estudos sobre a perversão polimorfa, transitando da compreensão do anormal para o normal. Relaciona o problema kantiano do mal radical com a pulsão de morte freudiana, buscando compreender a tríade agressividade/violência/crueldade como dimensão normal dos seres-falantes. Apresenta, enfim, as possibilidades de uma criminologia das interações a partir do ponto de vista cultural de Freud. O método de abordagem é o dedutivo, partindo de teorizações selecionadas de Freud. O método de procedimento é o da organização ensaística dos argumentos.

Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Administração, Contabilidade, Economia e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Economia, Brasília, 2022. O presente trabalho aborda as diferentes atividades vinculadas à navegação marítima sob a perspectiva da economia ambiental. A revisão de literatura indicou — no âmbito de operações do transporte marítimo, da indústria naval e de infraestruturas portuárias — relevantes impactos ambientais e medidas de mitigação, potencias e reais. Diferentes níveis de concentração de mercado foram calculados, tanto a partir do ponto de vista da capacidade de transporte disponibilizada pelas empresas de navegação no mercado global e nas diferentes rotas de navegação partindo do Brasil, quanto por parte dos fluxos de cargas para exportação com origem em instalações portuárias brasileiras. A análise bibliométrica demonstrou aspectos robustos e frágeis da utilização do Índice de Desempenho Ambiental (IDA) como um instrumento eficaz ao monitoramento do desempenho ambiental. A avaliação do IDA, elaborado para a maioria dos portos brasileiros pela Agência Nacional de Transportes Aquaviários (ANTAQ), apontou desempenho ambiental mais satisfatório de instalações portuárias que possuíam terminais de contêineres com participação acionária de empresa de navegação em comparação com instalações não verticalizadas. Os resultados contribuem para o debate na literatura a respeito do trade-off entre sustentabilidade e competição é de particular relevância para o monitoramento e implementação de medidas voltadas à mitigação de impactos ambientais no mercado de navegação. This work scrutinizes different activities linked to maritime navigation from the perspective of environmental economics. The literature review indicated relevant environmental impacts and mitigation measures, potential and real, related to maritime transport operations, the naval industry and port infrastructure. Different levels of market concentration were calculated, from the point of view of shipping companies in the global market and in the different routes originating from Brazil, as well as from flows of goods for export in Brazilian ports. The bibliometric analysis showed robust and fragile aspects of the Environmental Performance Index (EPI) as an effective instrument for monitoring environmental performance. The evaluation of the EPI, assessed for most Brazilian ports by the National Agency for Waterway Transport (ANTAQ), indicated a more satisfactory environmental performance of port facilities that have container terminals with equity participation of a shipping company compared to terminals that are not vertically integrated. The results contribute to the debate in the literature regarding the trade-off between sustainability and competition, which is of particular relevance for the monitoring and implementation of measures aimed at mitigating environmental impacts in the shipping market.

This study aims to analyze ontologically the “bolsonarism” phenomenon, in order to understand it at this most determinants elements. Based on the notion of ontology (LUKÁCS, 2013), we understand that the Capitalism Production Mode is passing by a process of structural crisis that started at 2008 and reaches its control sociometabolic horizon. The rise of labor class degradation increases the situation of material and spiritual society pauperization and excite the individuals to a condition of permanent dissatisfaction. However, as this revolt is quite spontaneous, reinforced by this capture per the neoliberal rationality, the liberal-conservative thought, such as the “bolsonarism”, emerges as a possible synthesis, even if contradictory, of this people dissatisfaction with their life and is consolidated as capital reaction in order to recapture the intellectual and moral direction of the society, even as ensure capital accumulation in an expanded way. Furthermore, the arrest of working-class consciousness and their organizations by the capital through the postmodern ontology limits the policy praxis field of possibilities. Rescue the ontology for the space of class struggle became crucial for the future of the humanity, with the end of introducing a new structural society project able to dispute working class “hearts and minds”. Este estudo almeja analisar ontologicamente o fenômeno do bolsonarismo, buscando compreendê-lo em seus elementos mais determinantes. Com base na noção de ontologia (LUKÁCS, 2013), entendemos que o Modo de Produção Capitalista se encontra em um processo de crise estrutural, iniciado em 2008, que atinge todo o seu quadro de controle sociometabólico. A ampliação da precarização da vida da classe trabalhadora que agrava o quadro de pauperização material e espiritual da sociedade impele os sujeitos a uma condição permanente de insatisfação. Entretanto, ao passo que esta revolta é bastante difusa, reforçada por sua captura pela racionalidade neoliberal, o ideário conservador-irracionalista, como é o bolsonarismo, emerge como uma síntese possível, ainda que contraditória, da revolta dos sujeitos para com a sua vida e se consolida como uma reação do capital para retomar a direção intelecto-moral da sociedade, assim como, e, principalmente, da fomentar a acumulação de capital em níveis ainda maiores. Outrossim, a absorção do ideário de grande parte da classe trabalhadora e de suas organizações pelo capital a partir da ontologia pós-moderna restringe o campo das possibilidades de sua práxis política. Torna-se, então, decisivo para o futuro da humanidade, resgatar a ontologia para o campo da luta de classes de modo a apresentar um novo projeto societário estruturante capaz de disputar os “corações e mentes da classe trabalhadora”.

The article analyzes theoretical opinions and jurisprudence on the nature of the brazilian non-criminal prosecution agreement. The research problem questions whether the instrument could be considered a acussed’s subjective right or Public Ministry’s attribution and considers the effects of administratively negotiated instruments to solve criminal demands on the coherence of the system and the parity of weapons in criminal proceedings. It opts for a dialectical methodology, presenting the discursive tensions around the problem and for a structuralist approach, centered on the actual functionality of the device within the system. The theoretical framework is critical criminology., O artigo analisa opiniões teóricas e jurisprudências sobre a natureza do acordo de não persecução penal, inserido no art. 28-A, do CPP, pela Lei nº 13.964 de 2019. O problema de pesquisa questiona se o instrumento poderia ser considerado um direito subjetivo dos acusados ou uma atribuição administrativa do Ministério Público e considera os efeitos dos instrumentos administrativamente negociados de solução de demandas penais sobre a coerência do sistema e a paridade de armas no processo penal. Opta por uma metodologia dialética, apresentando as tensões discursivas em torno do problema e por uma abordagem estruturalista, centrada na funcionalidade real do dispositivo no interior do sistema. O referencial teórico da análise é a criminologia crítica.

The present study aims to provide an understanding of the relationship between animal welfare conditions prior to slaughter and meat quality based on a literature review. For this, a literature search was carried out using the following keywords: Welfare, Animal Welfare, Pre-slaughter, Beef, Meat Quality. From the beginning of the 21st century it was possible to observe a growing increase in research on the subject, this is due to the fact that animal welfare is increasingly related to animal stress, metabolism during rigor mortis - responsible for the conversion of muscle tissue into consumable meat, so consequently end consumers are increasingly demanding in this regard. In the post-slaughter period of cattle, meat quality defects may appear, known as PSE (pale, soft, exudative) and DFD (dark, firm, dry), associated with an abnormal pH of the meat. Animal welfare is closely linked from the creation of animals to the pre-slaughter stage of meat. From the study carried out, it is possible to define the need for further research to assess methods of preventing stress during pre-slaughter. El presente estudio tiene como objetivo proporcionar una comprensión de la relación entre las condiciones de bienestar animal antes del sacrificio y la calidad de la carne basándose en una revisión de la literatura. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica utilizando las siguientes palabras clave: Bienestar, Bienestar Animal, Pre-sacrificio, Carne vacuna, Calidad de la carne. Desde principios del siglo XXI se pudo observar un incremento creciente en la investigación sobre el tema, esto se debe a que el bienestar animal está cada vez más relacionado con el estrés animal, metabolismo durante el rigor mortis - responsable de la conversión del tejido muscular en carne consumible, por lo que los consumidores finales son cada vez más exigentes en este sentido. En el período posterior al sacrificio del ganado, pueden aparecer defectos en la calidad de la carne, conocidos como PSE (pálido, blando, exudativo) y DFD (oscuro, duro, seco), asociados a un pH anormal de la carne. El bienestar animal está estrechamente vinculado desde la creación de los animales hasta la etapa previa al sacrificio de la carne. A partir del estudio realizado, es posible definir la necesidad de realizar más investigaciones para evaluar los métodos de prevención del estrés durante el pre-sacrificio. O presente estudo tem como objetivo fornecer uma compreensão sobre a relação das condições do bem-estar animal antecedentes ao abate à qualidade da carne baseada em uma revisão bibliográfica. Para isso foi realizado uma busca na literatura utilizando as seguintes palavras-chaves: Welfare, Animal Welfare, Pre-slaughter, Beef, Meat Quality. A partir do início do século XXI foi possível observar um crescente aumento de pesquisas pertencentes ao tema, isso acontece devido ao fato de que cada vez mais o bem-estar animal está relacionado ao estresse do animal, metabolismo durante o rigor mortis – responsável pela conversão do tecido muscular em carne de consumo, assim consequentemente os consumidores finais estão cada vez mais exigentes em relação a isso. No pós-abate de bovinos, podem surgir defeitos da qualidade da carne, denominadas como PSE (pálido, mole, exsudativo) e DFD (escuro, duro, seco), associados a um pH anormal da carne. O bem-estar animal está intimamente ligado desde a criação dos animais até a etapa de pré-abate da carne. A partir do estudo realizado, pode-se definir a necessidade de novas pesquisas que avaliem métodos de prevenção de estresse durante ao pré-abate.

A adolescência é uma fase da vida marcada por inúmeras transformações hormonais, funcionais, afetivas e sociais, que causam modificações tanto físicas quanto psíquicas nesse grupo, tornando-os suscetíveis ao surgimento de insatisfação quanto a autoimagem, principalmente no sexo feminino. O conceito da insatisfação com a imagem corporal, definido como um descontentamento com a forma do corpo e os sentimentos e atitudes que isso desperta no indivíduo. A adolescência é um período de grande vulnerabilidade, pois a aparência física representa, para o adolescente, seu senso de identidade física e sexual, sendo este um período crítico para a satisfação corporal a longo prazo. Faz-se necessário conhecer os aspectos relacionados a essa abordagem, a fim de traçar estratégias de saúde que busquem compreender as percepções dos adolescentes e os fatores de risco relacionados a essa temática.

The present didactic sequence had as objective the elaboration and execution of a didactic sequence with theoretical base in the three pedagogical moments for the teaching of colligative properties. Based on the three pedagogical moments, the activity was elaborated based on the theme "Chemistry in the kitchen", for this in the first pedagogical moment, which is called initial problematization, questions were raised on the subject related to the four main colligative properties: ebullioscopy, tonoscopy, osmotic pressure and cryoscopy. Right after, in the second moment called knowledge organization, the content was exposed in a frame to explain the concept to be learned, based on the hypotheses raised by the students. Furthermore, for the concept of cryoscopy, an investigative experiment was used to organize the student's knowledge. In the last pedagogical moment, the application of knowledge, entrance exam questions and open questions were used in which students should discuss the answers. Thus, after analyzing the data collected, the present teaching tool had an important contribution to the teaching of colligative properties, as it was evidenced that students had an effective learning, and also a contextualized approach favors the debate within the classroom, therefore the student becomes a more critical citizen, who is better positioned to face everyday problems. La presente secuencia didáctica tuvo como objetivo la elaboración y ejecución de una secuencia didáctica con base teórica en los tres momentos pedagógicos para la enseñanza de propiedades coligativas. A partir de los tres momentos pedagógicos, se elaboró ​​la actividad con base en el tema "Química en la cocina", para esto en el primer momento pedagógico, que se denomina problematización inicial, se plantearon preguntas sobre el tema relacionadas con las cuatro principales propiedades coligativas: ebullioscopia, tonoscopia, presión osmótica y crioscopia. Inmediatamente después, en el segundo momento denominado organización del conocimiento, se expuso el contenido en un marco para explicar el concepto a aprender, a partir de las hipótesis planteadas por los estudiantes. Además, para el concepto de crioscopia, se utilizó un experimento de investigación para organizar el conocimiento del estudiante. En el último momento pedagógico se utilizó la aplicación de conocimientos, preguntas del examen de ingreso y preguntas abiertas en las que los estudiantes debían discutir las respuestas. Así, luego de analizar los datos recolectados, la presente herramienta didáctica tuvo un importante aporte a la enseñanza de las propiedades coligativas, pues se evidenció que los estudiantes tuvieron un aprendizaje efectivo, y además un enfoque contextualizado favorece el debate dentro del aula, por lo que el estudiante se convierte en un ciudadano más crítico, mejor posicionado para afrontar los problemas cotidianos. A presente sequência didática teve como objetivo a elaboração e execução de uma sequência didática com embasamento teórico nos três momentos pedagógicos para o ensino de propriedades coligativas. Tendo como base os três momentos pedagógicos, a atividade foi elaborada partindo de uma temática a “Química na cozinha”, para isso no primeiro momento pedagógico que é denominado de problematização inicial foram levantados questões sobre o tema relacionados as quatro principais propriedades coligativas: ebulioscopia, tonoscopia, pressão osmótica e crioscopia. Logo em seguida no segundo momento denominado de organização do conhecimento, foi exposto o conteúdo em quadro para explicar o conceito a ser aprendido, com base nas hipóteses levantadas pelos estudantes. Além disso, para o conceito de crioscopia foi utilizado um experimento de caráter investigativo para a organização do conhecimento do estudante. No último momento pedagógico, a aplicação do conhecimento, foi utilizada questões de vestibular e questões abertas em que os estudantes deveriam discutir as respostas. Com isso após a análise dos dados coletados a presente ferramenta de ensino teve uma importante contribuição para o ensino de propriedades coligativas, pois ficou evidenciado que os estudantes tiveram uma aprendizagem eficaz, e também uma abordagem contextualizada favorece o debate dentro da sala de aula, logo o estudante se torna um cidadão mais crítico, e que se posiciona melhor frente a problemas do cotidiano.

The present study aims to evaluate the influence of the stages of lactation (colostrum, transition and mature) on the composition of the main fatty acids and sums of fatty acids in human milk from lactating women with full-term infants. For this, approximately 5 ml of human milk was collected individually, in the same period of the day, and after 1 hour of the breast being emptied, through manual milking, then the fatty acid composition was performed by means of chromatography in gas phase coupled to flame ionization detector (CG-DIC). The fatty acid found mostly for colostrum was linoleic acid (18:2n-6), whereas for transition and mature milk it was oleic acid (18:1n-9), in addition to all essential fatty acids and strictly essential were identified and quantified in the three phases. It was possible to observe that the lactation stage directly influences the fatty acid composition, with colostrum milk being the one with the greatest distinction between the lactation phases, and transitional milk and mature milk having more similarity to each other. El presente estudio tiene como objetivo evaluar la influencia de las etapas de la lactancia (calostro, transición y madurez) sobre la composición de los principales ácidos grasos y sumas de ácidos grasos en la leche materna de mujeres lactantes con recién nacidos a término. Para ello, se recolectaron aproximadamente 5 ml de leche materna individualmente, en el mismo período del día, y luego de 1 hora de vaciado de la mama, mediante ordeño manual, luego se realizó la composición de ácidos grasos mediante cromatografía en fase gaseosa acoplada. al detector de ionización de llama (CG-DIC). El ácido graso encontrado mayoritariamente para el calostro fue el ácido linoleico (18: 2n-6), mientras que para la leche de transición y madura fue el ácido oleico (18: 1n-9), además de todos los ácidos grasos esenciales y estrictamente esenciales se identificaron y cuantificaron en las tres fases. Se pudo observar que la etapa de lactancia influye directamente en la composición de ácidos grasos, siendo la leche de calostro la que presenta mayor distinción entre las fases de lactancia, y la leche de transición y la leche madura teniendo más similitud entre sí. O presente estudo tem como objetivo avaliar a influência dos estágios de lactação (colostro, transição e maduro) na composição dos principais ácidos graxos e somatórios de ácidos graxos no leite humano de lactante com bebê nascido a termo. Para isso foi coletado de forma individualizada, no mesmo período do dia, e após 1 hora da mama ser esvaziada, por meio de ordenha manual cerca de 5 ml de leite humano, em seguida foi realizada a composição de ácidos graxos por meio de cromatografia em fase gasosa acoplado a detector de ionização em chama (CG-DIC). O ácido graxo encontrado majoritariamente para o colostro foi o ácido linoleico (18:2n-6), já para os leites de transição e maduro foi o ácido oleico (18:1n-9), além disso, todos os ácidos graxos essenciais e estritamente essenciais foram identificados e quantificados nas três fases. Foi possível observar que o estágio de lactação influencia de forma direta na composição de ácido graxo, sendo que o leite colostro é o que apresenta maior distinção entre as fases de lactação, e o leite de transição e o leite maduro tem mais similaridade entre si.

The present work aimed to evaluate the passion fruit residues (shells and seeds) as alternative adsorbents for the treatment of effluents contaminated by Red Quimicryl GRL dye, test the effect of ionic strength and pH on the efficiency of the adsorption process and finally check whether the desorption process is feasible. The adsorption process was carried out in a fixed bed column with the adsorbent in natura and treated with NaOH (sodium hydroxide). The effect of ionic strength was evaluated using together the dye solution NaCl (sodium chloride) at different concentrations, the pHs evaluated were 2, 5, 7 and 12, the desorption process was evaluated using HCl (hydrochloric acid) as an extracting solution. Thus, it was observed that the adsorption was favored by the biomass treated with NaOH, the effect of ionic strength influenced the adsorption process, and for the sample with 1.0 mol L-1 NaCl concentration, the adsorption process was advantageous, the pH directly influenced the process, and the higher the pH value the adsorption affinity increases, so the best pH tested was 12. The best biomass tested were passion fruit husks treated with NaOH with value of maximum adsorption capacity of 45.9 mg g-1 for the analyzed dye. El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar los residuos de maracuyá (cáscaras y semillas) como adsorbentes alternativos para el tratamiento de efluentes contaminados por colorante Red Quimicryl GRL, probar el efecto de la fuerza iónica y el pH sobre la eficiencia del proceso de adsorción y finalmente verificar si el proceso de desorción es factible. El proceso de adsorción se realizó en columna de lecho fijo con el adsorbente in natura y se trató con NaOH (hidróxido de sodio). El efecto de la fuerza iónica se evaluó utilizando en conjunto la solución de colorante NaCl (cloruro de sodio) a diferentes concentraciones, los pH evaluados fueron 2, 5, 7 y 12, el proceso de desorción se evaluó utilizando HCl (ácido clorhídrico) como solución extractora. Así, se observó que la adsorción fue favorecida por la biomasa tratada con NaOH, el efecto de la fuerza iónica influyó en el proceso de adsorción, y para la muestra con una concentración de NaCl 1.0 mol L-1, el proceso de adsorción fue ventajoso, el pH influyó directamente el proceso, y cuanto mayor es el valor de pH aumenta la afinidad de adsorción, por lo que el mejor pH probado fue 12. La mejor biomasa probada fueron las cáscaras de maracuyá tratadas con NaOH con un valor de capacidad máxima de adsorción de 45,9 mg g-1 para el colorante analizado. O presente trabalho teve como objetivo avaliar os resíduos de maracujá (cascas e sementes), como adsorventes alternativos para o tratamento de efluentes contaminados por corante Vermelho Quimicryl GRL, testar o efeito da força iônica e do pH na eficiência no processo de adsorção e por fim verificar se o processo de dessorção é viável. O processo de adsorção foi conduzido em coluna de leito fixo com o adsorvente in natura e tratado com NaOH (hidróxido de sódio). Foi avaliado o efeito da força iônica utilizando junto a solução do corante NaCl (cloreto de sódio) em diferentes concentrações, os pHs avaliados foram 2, 5, 7 e 12, o processo de dessorção foi avaliado utilizando como solução extratora HCl (ácido clorídrico). Com isso observou-se que a adsorção foi favorecida pela biomassa tratada com NaOH, o efeito da força iônica apresentou influência sobre o processo de adsorção, sendo que para a amostra com concentração de NaCl de 1,0 mol L-1 o processo de adsorção foi vantajosa, o pH influenciou de forma direta no processo, sendo que quanto maior o valor de pH a afinidade de adsorção aumenta, logo o melhor pH testado foi o de 12. A melhor biomassa testada foram as cascas de maracujá tratadas com NaOH com valor de capacidade máxima de adsorção de 45,9 mg g-1 para o corante analisado.

The present work aims to evaluate the adsorption capacity of biomass, orange bagasse (Citrus Sinensis), Pinus elliotti and Mezilaurus itaúba sawdust and eggshells against methylene blue dye, in addition to evaluating the assembly of the column packing, and after that, check if the desorption process was possible to be carried out. For this, the adsorption studies were carried out in a fixed bed column using orange bagasse, pinus elliotti sawdust, mezilaurus itaúba sawdust and eggshells as adsorbent. It was observed that using eggshells as an adsorbent, adsorption was slow (0.02 mL min-1), and the adsorption process did not occur, as for the other biomasses the adsorption process took place, and the biomass that presented best value was the orange bagasse, with a maximum adsorption capacity of 63 mg g-1, and the sawdust pinus elliotti and itaúba presented 29.0 and 15.6 mg g-1, respectively. The desorption process was feasible when using both sawdust as adsorbent, but using orange pomace it was not observed, as the desorption process became extremely slow, about 5 mL h-1, making it impossible to study of this parameter. Thus, it was possible to conclude that the best tested biomass was orange bagasse, that is, which has the highest adsorption capacity for the methylene blue dye. El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la capacidad de adsorción de biomasa, bagazo de naranja (Citrus Sinensis), aserrín de Pinus elliotti y Mezilaurus itaúba y cáscaras de huevo frente al colorante azul de metileno, además de evaluar el ensamblaje del empaque de la columna, y luego verificar si el Se pudo realizar el proceso de desorción. Para ello, los estudios de adsorción se realizaron en una columna de lecho fijo utilizando bagazo de naranja, aserrín de pinus elliotti, aserrín de mezilaurus itaúba y cáscaras de huevo como adsorbente. Se observó que utilizando cáscaras de huevo como adsorbente, la adsorción fue lenta (0.02 mL min-1), y el proceso de adsorción no ocurrió, ya que para las otras biomasas se realizó el proceso de adsorción, y la biomasa que presentó mejor valor fue la naranja. el bagazo, con una capacidad máxima de adsorción de 63 mg g-1, y el aserrín pinus elliotti e itaúba presentaron 29.0 y 15.6 mg g-1, respectivamente. El proceso de desorción fue factible al utilizar tanto aserrín como adsorbente, pero con orujo de naranja no se observó, ya que el proceso de desorción se volvió extremadamente lento, alrededor de 5 mL h-1, imposibilitando el estudio de este parámetro. Así, se pudo concluir que la biomasa mejor probada fue el bagazo de naranja, es decir, que tiene la mayor capacidad de adsorción para el colorante azul de metileno. O presente trabalho tem como objetivo avaliar a capacidade de adsorção de biomassas, bagaço de laranja (Citrus Sinensis), serragens de Pinus elliotti e Mezilaurus itaúba e cascas de ovos frente ao corante azul de metileno, além de avaliar a montagem do empacotamento da coluna, e após isso verificar se o processo de dessorção foi possível de ser realizado. Para isso os estudos de adsorção foram realizados em coluna de leito fixo utilizando como adsorvente, bagaço de laranja, serragem pinus elliotti, serragem mezilaurus itaúba e cascas de ovos, o processo de adsorção foi realizado como solução extratora ácido clorídrico 1,0 mol L-1. Foi possível observar que utilizando como adsorvente as cascas de ovos, a adsorção era lenta (0,02 mL min-1), e o processo de adsorção não ocorria, já as demais biomassas o processo de adsorção aconteceu, sendo que a biomassa que apresentou melhor valor foi o bagaço de laranja, apresentando capacidade máxima de adsorção de 63 mg g-1, sendo que a serragem pinus elliotti e itaúba apresentaram 29,0 e 15,6 mg g-1 respectivamente. O processo de dessorção foi viável quando utilizando-se como adsorvente ambas as serragens, porém utilizando-se o bagaço de laranja o mesmo não foi observado, pois o processo de dessorção se tornou extremamente lento, cerca de 5 mL h-1, impossibilitando o estudo desse parâmetro. Com isso foi possível concluir que a melhor biomassa testada, foi o bagaço de laranja, ou seja, a qual apresenta a maior capacidade adsortiva para o corante azul de metileno.

The three pedagogical moments are a methodology that seeks to increase interest and encourage student learning, using themes present in their daily lives. Thus, the present work aims to develop and apply a didactic sequence based on the three pedagogical moments. With this, the sequence was developed for first-year classes of young people and adults using the theme "Chemistry and Food", in the first pedagogical moment, the initial problematization stage was taken to the students with problematizing questions to survey prior knowledge. Right after, in the second pedagogical moment of contribution of the framework, application, support texts and questions, the content of inorganic functions was raised, always linking to the generating theme. Finally, in the last pedagogical moment, a game and a question were used to extrapolate the content. The didactic sequence proved to be an important teaching tool, because following the analysis of the results, the students had an effective learning in the end. This teaching tool also promotes debate within the classroom, making students become more citizens. critics and active in the world in which they live. Los tres momentos pedagógicos son una metodología que busca incrementar el interés y fomentar el aprendizaje de los estudiantes, utilizando temas presentes en su vida diaria. Así, el presente trabajo tiene como objetivo desarrollar y aplicar una secuencia didáctica a partir de los tres momentos pedagógicos. Así, la secuencia se desarrolló para las clases de primer año de jóvenes y adultos utilizando el tema "Química y Alimentación", en el primer momento pedagógico se llevó a los estudiantes la etapa inicial de problematización con preguntas problematizadoras para relevar conocimientos previos. Inmediatamente después, en el segundo momento pedagógico de aporte del marco, aplicación, textos de apoyo y preguntas, se planteó el contenido de las funciones inorgánicas, siempre vinculando al tema generador. Finalmente, en el último momento pedagógico se utilizó un juego y una pregunta para extrapolar el contenido. La secuencia didáctica resultó ser una herramienta didáctica importante, ya que luego del análisis de los resultados, los estudiantes tuvieron un aprendizaje efectivo al final. Esta herramienta didáctica también promueve el debate dentro del aula, haciendo que los estudiantes se conviertan en más ciudadanos, críticos y activos en la mundo en el que viven. Os três momentos pedagógicos trata-se de uma metodologia que busca aumentar o interesse e favorecer o aprendizado do estudante, utilizando temáticas presentes no seu dia a dia. Com isso o presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento e a aplicação de uma sequência didática elaborada com base nos três momentos pedagógicos. Com isso a sequência foi desenvolvida para turmas do primeiro ano do ensino de jovens e adultos utilizando como temática a “Química e a Alimentação”, no primeiro momento pedagógico a etapa da problematização inicial foi levado aos alunos questões problematizadoras para levantamento do conhecimento prévio. Logo em seguida no segundo momento pedagógico de aporte do quadro, aplicativo, textos de apoio e questões, foi levantado o conteúdo de funções inorgânicas, sempre fazendo um link ao tema gerador. Por fim no último momento pedagógico foi utilizado um jogo e uma questão para extrapolação do conteúdo. A sequência didática mostrou-se uma importante ferramenta de ensino, pois seguindo as análises dos resultados os estudantes tiveram ao final uma aprendizagem efetiva, também essa ferramenta de ensino promove o debate dentro da sala de aula, fazendo com isso os alunos se tornem cidadãos mais críticos e atuantes no mundo em que vivem.

The textile industry has developed and grown more and more, with this it has been using more dyes, so a large volume of highly colored and contaminated effluents is generated, these effluents, if discarded without prior treatment in water bodies, can generate environmental problems bass. A simple, efficient and cheap way to carry out the removal of these dyes is using the adsorption technique. With that, the present work intends to demonstrate if passion fruit residues, the seeds, which have low added value, can be used as alternative adsorbents for the treatment of textile effluents. Therefore, the objective of this work was to evaluate the passion fruit seeds as an alternative adsorbent for the Nylosan blue N-BLN textile dye, in addition to evaluating the effect of the ionic strength and pH of the solution on the adsorption efficiency and to evaluate the viability of the desorption process. The adsorption studies were carried out in a fixed bed column using in natura passion fruit residues and subjected to chemical treatments with HCl. The acid treatment increased the biomass adsorption efficiency. The ionic strength had little influence on the adsorption process. The pH influenced the adsorption process, and the best pH value was equal to two. The desorption process was possible to happen, using sodium hydroxide NaOH as an extracting solution. The adsorptive capacity for seeds was 10.2 and 20.2 mg g-1 for biomass in natura and treated with HCl. La industria textil se ha desarrollado y crecido cada vez más, con esto se ha venido utilizando más tintes, por lo que se genera un gran volumen de efluentes altamente coloreados y contaminados, estos efluentes, si se descartan sin tratamiento previo en cuerpos de agua, pueden generar problemas ambientales bajos. Una forma sencilla, eficaz y económica de eliminar estos tintes es mediante la técnica de adsorción. Con ello, el presente trabajo pretende demostrar si los residuos de maracuyá, las semillas, que tienen un bajo valor agregado, pueden utilizarse como adsorbentes alternativos para el tratamiento de efluentes textiles. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fue evaluar las semillas de maracuyá como adsorbente alternativo para el tinte textil Nylosan blue N-BLN, además de evaluar el efecto de la fuerza iónica y el pH de la solución sobre la eficiencia de adsorción y evaluar la viabilidad del proceso de desorción. Los estudios de adsorción se realizaron en columna de lecho fijo utilizando residuos de maracuyá in natura y sometidos a tratamientos químicos con HCl. El tratamiento con ácido aumentó la eficiencia de adsorción de biomasa. La fuerza iónica tuvo poca influencia en el proceso de adsorción. El pH influyó en el proceso de adsorción y el mejor valor de pH fue igual a dos. El proceso de desorción fue posible, utilizando hidróxido de sodio NaOH como solución extractora. La capacidad de adsorción de semillas fue de 10.2 y 20.2 mg g-1 para biomasa in natura y tratada con HCl. A indústria têxtil tem-se desenvolvido e crescido cada vez mais, com isso vem usando mais corantes, logo é gerado um volume grande de efluentes altamente coloridos e contaminados, esses efluentes se forem descartados sem um tratamento prévio em corpos hídricos, podem gerar problemas ambientais graves. Uma maneira simples, eficiente e barata de realizar a remoção desses corantes é utilizando a técnica de adsorção. Com isso o presente trabalho pretende demonstrar se resíduos de maracujá, as sementes, que tem baixo valor agregado podem ser utilizado como adsorventes alternativos para o tratamento de efluentes têxtil. Logo o objetivo do trabalho foi avaliar as sementes de maracujá como adsorvente alternativo do corante têxtil Nylosan azul N-BLN, além de avaliar o efeito da força iônica e do pH da solução na eficiência de adsorção e realizar o avaliar a viabilidade do processo de dessorção. Os estudos de adsorção foram conduzidos em coluna de leito fixo usando os resíduos de maracujá in natura e submetidos a tratamentos químicos com HCl. O tratamento ácido aumentou a eficiência de adsorção da biomassa. A força iônica teve pouca influência sob o processo de adsorção. O pH influenciou o processo de adsorção, sendo que o melhor valor de pH foi igual a dois. O processo de dessorção foi possível de acontecer, utilizando como solução extratora hidróxido de sódio NaOH. A capacidade adsortiva para as sementes foi de 10,2 e 20,2 mg g-1 para a biomassas in natura e tratada com HCl.

The present work aims to develop and apply a didactic sequence based on the three pedagogical moments. For this, it was developed for first-year high school classes, with the theme “The Periodic Table and the Human Body”, in the first pedagogical moment, a problem situation involving the subject was taken to the students, as well as questions for surveying prior knowledge. Right after, in the second pedagogical moment of contribution of the board, video, support texts and questions, the content of the periodic table was raised, always linking to the generating theme. Finally, at the last pedagogical moment, a game similar to the super trump was used, The game called: Xenubi, had aspects related to the periodic properties in its cards. And also at this last moment, food packaging was used for students to answer extrapolation questions. The didactic sequence proved to be an important teaching tool, because following the analysis of the results, the students had an effective learning in the end. This teaching tool also promotes debate within the classroom, making students become more citizens. critics and actors in the world in which they live. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar y aplicar una secuencia didáctica a partir de los tres momentos pedagógicos. Para ello, se desarrolló para las clases de primer año de bachillerato, con el tema “La Tabla Periódica y el Cuerpo Humano”, en el primer momento pedagógico se llevó a los estudiantes una situación problemática que involucraba la asignatura, así como preguntas para relevamiento de conocimientos previos. Inmediatamente después, en el segundo momento pedagógico de aportación de la pizarra, video, textos de apoyo y preguntas, se planteó el contenido de la tabla periódica, siempre vinculando al tema generador. Finalmente, en el último momento pedagógico, se utilizó un juego similar al super trump, El juego llamado: Xenubi, tenía aspectos relacionados con las propiedades periódicas en sus cartas. Y también en este último momento, se utilizó el empaque de alimentos para que los estudiantes respondieran preguntas de extrapolación. La secuencia didáctica resultó ser una herramienta didáctica importante, ya que luego del análisis de los resultados, los estudiantes tuvieron un aprendizaje efectivo al final. Esta herramienta didáctica también promueve el debate dentro del aula, haciendo que los estudiantes se conviertan en más ciudadanos, críticos y activos en la mundo en el que viven. O presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento e a aplicação de uma sequência didática elaborada com base nos três momentos pedagógicos. Para isso ela foi desenvolvida para turmas do primeiro ano do ensino médio, tendo como tema “A Tabela Periódica e o Corpo Humano”, no primeiro momento pedagógico foi levado aos alunos uma situação problema envolvendo o tema, e questões para levantamento do conhecimento prévio. Logo em seguida no segundo momento pedagógico de aporte do quadro, vídeo, textos de apoio e questões, foi levantado o conteúdo de tabela periódica, sempre fazendo um link ao tema gerador. Por fim no último momento pedagógico foi utilizado um jogo similar ao super trunfo, O jogo chamado: Xenubi, trazia aspectos relacionados as propriedades periódicas em suas cartas. E também nesse último momento foi utilizado de embalagens alimentícias para que os alunos responderem as questões de extrapolação. A sequência didática mostrou-se uma importante ferramenta de ensino, pois seguindo as análises dos resultados os estudantes tiveram ao final uma aprendizagem efetiva, também essa ferramenta de ensino promove o debate dentro da sala de aula, fazendo com isso os alunos se tornem cidadãos mais críticos e atuantes no mundo em que vivem.