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O objetivo deste trabalho é relatar a experiência da construção do Congresso Alagoano de Saúde Mental e as contribuições que o evento proporcionou em suas três edições na formação dos estudantes envolvidos. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, sobre um congresso multidisciplinar realizado em 2017, 2018 e 2019 na cidade de Maceió, em Alagoas, com temáticas relacionadas à reforma psiquiátrica, saúde mental e atenção psicossocial. Participaram do evento estudantes, profissionais e usuários dos serviços de saúde mental do estado. Eventos científicos, como o Congresso Alagoano de Saúde Mental, compreendem uma opção para o aprofundamento do conhecimento, capacitação profissional e a qualificação da formação por meio do fortalecimento das discussões acerca da reforma psiquiátrica e das práticas na atenção psicossocial, entre estudantes e profissionais. Favorecem a reflexão sobre os fundamentos do cuidado e da assistência em saúde mental constituídos nas universidades e nos cenários de cuidado, como os Centros de Atenção Psicossocial.

O objetivo deste estudo foi conhecer a percepção de integrantes do Projeto de Extensão Universitária Sorriso de Plantão sobre as possíveis contribuições do referido projeto para formação profissional e de que modo a ação de extensão se vincula às estratégias de humanização da assistência à saúde. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa com informações obtidas a partir de entrevistas semiestruturadas e os dados analisados através da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Quatro categorias foram encontradas no discurso dos acadêmicos: ser Palhaço Doutor é uma ação solidária; ser Palhaço Doutor é transformador; vivência de acolhimento, interdisciplinaridade e transformação da realidade; e humanização é cuidado e empatia. Verificou-se, nos discursos, que a participação no projeto trouxe contribuição significativa aos seus membros, não apenas no aprendizado sobre o tema atendimento humanizado ao paciente, mas também sobre seu papel na melhora da qualidade da assistência em Saúde, na percepção da importância do trabalho em equipe e acerca do uso da ludicidade no atendimento em Saúde.

O presente trabalho tem como finalidade descrever a experiência do ensino integrado em saúde nas práticas acadêmicas em uma universidade pública do estado de Alagoas. Como forma de exemplificar a estratégia utilizada por essa instituição de ensino superior para favorecer o ensino e a formação interdisciplinar, bem como as práticas interprofissionais envolvidas, o artigo apresenta um relato de experiência que aconteceu nos anos de 2017 e 2018 em disciplinas específicas ofertadas para os cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. Essa experiência possibilitou a vivência da prática interprofissional na formação em saúde e a elaboração de planos de ação como proposta de intervenção – considerando as complexidades das comunidades visitadas –, além da construção do conhecimento de forma coletiva. Isso pôde reforçar o trabalho no campo da saúde pública, que necessita de profissionais que saibam trabalhar em equipe e interagir com as diferentes formações, especialidades e especificidades.