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In this paper, we describe a Spanish linguistic structure preceded by a combination of two elements: si and es que. The analysis is undertaken through a pragmagrammatical approach. These elements, the linker si and the intensification operator es que, act frequently together and display some specific uses depending on the context. Analyzing real samples, we will enumerate some of the discursive values which this combination acquires. We consider that these discursive values depend on three dimensions which characterize the macro-structure of the text: information, modality and argumentation. Additionally, it is necessary to see which internal components belong to the utterances preceded by si es que and how they are related to the context. In this way, it might be easier to identify the specific features of these utterances and the differences with other linguistic structures. En este estudio presentamos una descripción pragmagramatical del elemento si es que. Se trata de una combinatoria de dos elementos, el conector si y el operador de intensificación es que, que aparecen con frecuencia en determinados contextos de uso. Mediante el análisis cualitativo de ejemplos reales, trataremos de enumerar cuáles son los valores que adquiere en estos contextos teniendo en cuenta su inclusión en la macroestructura del discurso: dimensión informativa, modal y argumentativa. Para ello, veremos cómo los componentes internos de los enunciados introducidos por si es que se relacionan con el resto de elementos del texto y con la situación comunicativa, de tal manera que podamos identificar las características que son propias de esta estructura y qué la diferencia de otros fenómenos lingüísticos.

En este estudio presentamos una descripción pragmagramatical del elemento si es que. Se trata de una combinatoria de dos elementos, el conector si y el operador de intensificación es que, que aparecen con frecuencia en determinados contextos de uso. Mediante el análisis cualitativo de ejemplos reales, trataremos de enumerar cuáles son los valores que adquiere en estos contextos teniendo en cuenta su inclusión en la macroestructura del discurso: dimensión informativa, modal y argumentativa. Para ello, veremos cómo los componentes internos de los enunciados introducidos por si es que se relacionan con el resto de elementos del texto y con la situación comunicativa, de tal manera que podamos identificar las características que son propias de esta estructura y qué la diferencia de otros fenómenos lingüísticos. In this paper, we describe a Spanish linguistic structure preceded by a combination of two elements: si and es que. The analysis is undertaken through a pragmagrammatical approach. These elements, the linker si and the intensification operator es que, act frequently together and display some specific uses depending on the context. Analyzing real samples, we will enumerate some of the discursive values which this combination acquires. We consider that these discursive values depend on three dimensions which characterize the macro-structure of the text: information, modality and argumentation. Additionally, it is necessary to see which internal components belong to the utterances preceded by si es que and how they are related to the context. In this way, it might be easier to identify the specific features of these utterances and the differences with other linguistic structures.

In the present work we focus the attention on the utterance introduced by the Spanish illative conjunction así que (Rodríguez Ramalle 2010, 2013, 2014a, 2014b, 2015, 2016). First, we describe the evidential meaning integrating the notion of mediativity (Lazard 1999, 2001) with the notion of intersubjectivity (Nuyts 2001a, 2001b, 2006, 2012). Second, we justify the appearance of these evidential meaning by introducing the hypothesis of a procedural polyphonic instruction (Ducrot 1980, 1984). Finally, we analize the discourse function in the interaction by integrating Anderson 1986’s justification hypothesis with the pragmatic notions of deixis propositional (de Haan 2005), right, authority and ownership of information (Fox 2011, Hill and Irvine 1983, Nucholls y Michael 2014) and in relation to the pragmatic phenomena of attenuation and intensification (Briz 2003, 2007, 2011, 2016; Briz y Albelda 2013; Albelda 2016). The data supports two assumptions: the independency of the two categories, evidentiality and epistemic modality, and the deictic value of the evidentials. En el presente artículo se focaliza la atención en el tipo de enunciado evidencial introducido por la conjunción ilativa así que (Rodríguez Ramalle 2010, 2013, 2014a, 2014b, 2015, 2016). En primer lugar, se describe el significado evidencial integrando las nociones de fuente y de acceso indirecto o mediado (Lazard 1999, 2001) con la noción interactiva de intersubjetividad (Nuyts 2001a, 2001b, 2006, 2012). En segundo lugar, se justifica la aparición del significado evidencial a partir de la hipótesis de una instrucción polifónica evidencial (Ducrot 1980, 1984). Por último, desde el punto de vista funcional, analizamos la función del enunciado evidencial en la interacción oral integrando la hipótesis de justificación de Anderson 1986 con las nociones pragmáticas de deixis proposicional (de Haan 2005), autoridad, derecho y propiedad de la información (Fox 2011, Hill and Irvine 1983, Nucholls y Michael 2014) y en relación con los fenómenos pragmáticos de la atenuación y de la intensificación (Briz 2003, 2007, 2011, 2016; Briz y Albelda 2013; Albelda 2016). Los datos manejados sostienen la independencia de las categorías evidencial y epistémica así como el valor deíctico de los evidenciales.

This paper analyzes the sentences of desiderative modality, especially those introduced by ojalá a discursive operator in Spanish, in order to locate the insertion of elements belonging to the plane of the modality in the structure of sentence. Checking characteristics of these terms: its distribution, its incidence, its formal features, it can contribute, on the one hand, to its categorical and functional definition and, on the other hand, to unravel the complex dimension of the modality Analizamos enunciados de modalidad desiderativa, especialmente los introducidos por el operador discursivo ojalá, con la finalidad de ubicar en la estructura del enunciado la inserción de elementos pertenecientes al plano de la modalidad. Comprobando las características de términos como ojalá, su distribución, su incidencia, sus rasgos formales, podemos contribuir, por un lado, a su definición categorial y funcional y, por otro lado, a desentrañar la compleja dimensión de la modalidad.

La oración de relativo semilibre o sustantivada lo que yo te diga ha adoptado en el español actual un valor modal de reafirmación, llegando a comportarse sintácticamente como un operador discursivo. En este artículo se identifican sus funciones discursivas y se analiza su proceso de gramaticalización, apuntándose las diferencias existentes entre este operador y otras construcciones metalingüísticas semejantes como lo que yo te digo, te lo digo yo, como yo te diga, como te lo digo y como digo yo. The relative clause nominalized semi-free lo que yo te diga has adopted in the current Spanish a modal value of reaffirmation, so that it has come to behave syntactically as a discursive operator. The aim of this article is to identify its discursive functions, to analyze its grammaticalization process, and to enumerate the differences between this operator and other metalinguistic constructions like lo que yo te digo, te lo digo yo, como yo te diga, como te lo digo y como digo yo.

The relative clause nominalized semi-free lo que yo te diga has adopted in the current Spanish a modal value of reaffirmation, so that it has come to behave syntactically as a discursive operator. The aim of this article is to identify its discursive functions, to analyze its grammaticalization process, and to enumerate the differences between this operator and other metalinguistic constructions like lo que yo te digo, te lo digo yo, como yo te diga, como te lo digo y como digo yo. La oración de relativo semilibre o sustantivada lo que yo te diga ha adoptado en el español actual un valor modal de reafirmación, llegando a comportarse sintácticamente como un operador discursivo. En este artículo se identifican sus funciones discursivas y se analiza su proceso de gramaticalización, apuntándose las diferencias existentes entre este operador y otras construcciones metalingüísticas semejantes como lo que yo te digo, te lo digo yo, como yo te diga, como te lo digo y como digo yo.

The following article situates itself within the field of political discourse analysis. It deals with the State of the Union Speeches of two former Spanish presidents, J. M. Aznar (2001, 2002, 2003) and J. L. Rodríguez Zapatero (2005, 2006, 2007, 2009, 2010, 2011). Our analysis focuses on monologic speech acts containing verbs in 1st person sg. and pl., which, despite the formal and little spontaneous character of these speeches, can be found on utterance level as well as on discourse level. Modality plays an important role in our analysis, since it allows for a deeper insight in the communicative strategies involved. Based on Spencer-Oatey’s model of autonomy and affiliation in discourse, special interest is paid to how these rhetorical strategies contribute to the discursive construction of speakers’ face, which can be considered to be the most relevant concern of political discourse. La investigación que presento se inserta en el estudio del discurso político, en particular del debate del Estado de la Nación ofrecido por los presidentes: J. M. Aznar (2001, 2002, 2003) y J. L. Rodríguez Zapatero (2005, 2006, 2007 y 2009, 2010, 2011). Aunque se trata de un discurso de carácter monológico, formal y con escaso margen a la espontaneidad, me ha interesado detenerme en el análisis de la construcción de los enunciados que presentan la combinación de verbos en primera persona singular y plural. Pretendo detenerme en el funcionamiento de los mismos tanto en el nivel de la enunciación como en el propio enunciado. En este contexto, la modalidad se convierte en un elemento imprescindible en el estudio, ya que permite detenerse en análisis de los recursos y estrategias que intervienen en la función comunicativa del discurso; en particular, me voy a centrar en el estudio de la configuración de la imagen social del emisor en la interacción del modelo de autonomía y el de afiliación a un grupo. Sin olvidar que la cortesía y el discurso retórico serán unos elementos imprescindibles con los que se construye el discurso político.

La politización de la prensa española durante la II República fue especialmente intensa entre las cabeceras católicas. Los diarios ABC y El Debate, los dos periódicos conservadores más importantes durante aquellos años, fueron muy activos en las protestas contra las reformas vinculadas con la enseñanza. Sus discursos se sumaban a la propaganda de la reacción y fortalecían la acción de colectivos y organizaciones. Este trabajo analiza una muestra de editoriales y crónicas publicadas por estos periódicos con el objetivo de determinar, por un lado, qué mediaciones llevaron a cabo y, por otro, hasta qué punto su voluntad intervencionista quedó plasmada en sus artículos. Los resultados indican que el deseo de funcionar como actores protagonistas del conflicto determinó mediaciones doctrinales y discursos notablemente propagandísticos. The politicization of the press during the Second Spanish Republic was particularly strong among Catholic publications. ABC and El Debate, the two leading conservative newspapers during those years, were very active in the protests against the reforms on education. Their discourses joined in the propaganda of the reaction movement and strengthened collective action. This paper analyzes a sample of editorials and chronicles published by these newspapers in order to determine, first, what mediations conducted and, second, to what extent their interventionist willingness was reflected in their messages. The results indicate that the desire to operate as stakeholders in the conflict determined doctrinal mediations and remarkably propagandistic discourses.

In this article, we present the results of an analysis of verbs expressing deonticity in Spanish, focussing on their use on the 1st person, which has received little attention in the literature so far. By means of an analysis in terms of ‘modal source’ and ‘modal agent’ (Verstraete 2005), we will analyze the conceptualization of the relationship between the speaker and his surroundings. The corpus analysis will shows that the use of deontic verbs which are considered prototypical are in fact not very frequent and that it is necessary to take into account the (partial) overlap of modal source and agent in 1st person forms. Those results are compared with the use of deontic verbs as a rhetorical strategy in parliamentary debate. The absence of some deontic verbs is explained by the desire to avoid a conceptualization which would be too authoritarian, namely that of the speaker as mere modal source. Moreover, the metadiscursive nature of parliamentary debate influences the use of deontic verbs. En este artículo se presentan los resultados de un análisis de verbos que expresan deonticidad en español, con enfoque en su uso en 1ª persona, que ha recibido escasa atención en la literatura. Mediante un análisis en términos de ‘fuente modal’ y ‘agente modal’ (Verstraete 2005), analizaremos la conceptualización de la relación entre el hablante y su entorno. El análisis de corpus mostrará que los usos de verbos deónticos considerados como prototípicos son en realidad poco frecuentes y que conviene tomar en cuenta el traslapo (parcial) de agente y fuente modal en formas de 1ª persona. Se comparan estos resultados con el uso de verbos deónticos como estrategia retórica en el debate parlamentario. La ausencia de ciertos verbos deónticos se explicará por el deseo de evitar una conceptualización del hablante como mera fuente de una expresión modal, que sería demasiado autoritaria. Además, influye en el uso de los verbos deónticos el carácter metadiscursivo del debate parlamentario.

The politicization of the press during the Second Spanish Republic was particularly strong among Catholic publications. ABC and El Debate, the two leading conservative newspapers during those years, were very active in the protests against the reforms on education. Their discourses joined in the propaganda of the reaction movement and strengthened collective action. This paper analyzes a sample of editorials and chronicles published by these newspapers in order to determine, first, what mediations conducted and, second, to what extent their interventionist willingness was reflected in their messages. The results indicate that the desire to operate as stakeholders in the conflict determined doctrinal mediations and remarkably propagandistic discourses. La politización de la prensa española durante la II República fue especialmente intensa entre las cabeceras católicas. Los diarios ABC y El Debate, los dos periódicos conservadores más importantes durante aquellos años, fueron muy activos en las protestas contra las reformas vinculadas con la enseñanza. Sus discursos se sumaban a la propaganda de la reacción y fortalecían la acción de colectivos y organizaciones. Este trabajo analiza una muestra de editoriales y crónicas publicadas por estos periódicos con el objetivo de determinar, por un lado, qué mediaciones llevaron a cabo y, por otro, hasta qué punto su voluntad intervencionista quedó plasmada en sus artículos. Los resultados indican que el deseo de funcionar como actores protagonistas del conflicto determinó mediaciones doctrinales y discursos notablemente propagandísticos.

La modalidad como fenómeno lingüístico es un cajón de sastre que incluye el estudio de las actitudes del hablante. Sin embargo, la primera cuestión básica al tratar la modalidad es determinar su objeto de estudio. De este modo, en las gramáticas tradicionales se tematizan los verbos modales con todo detalle; más allá se trata la modalidad oracional, y en gramáticas más recientes, conectores y partículas modales. La modalidad oracional en muchas gramáticas de lenguas naturales es tratada de forma vaga; en la lingüística alemana, sin embargo, se ha tratado ampliamente. Este artículo se centrará en la modalidad oracional y las partículas como expresiones de la modalidad. Se verá si los criterios de análisis específicos aplicados a la lengua alemana se pueden extrapolar para aplicarlos a la lingüística tipológica y universalista. Modality as a linguistic phenomenon is a hotchpotch that includes the study of speakers' attitudes. However, the first basic issue when dealing with modality is to specify the object of study. In traditional grammars, modal verbs are focused on in detail; then there is sentence modality and in more recent grammars, modal connectors and particles. In the grammars of many natural languages, sentence modality is dealt with in a vague sort of way; in German linguistics, however, it has been widely studied. This paper focuses on sentence modality and particles as expressions of modality. The discussion centres on whether analysis criteria specific to the German language can be extrapolated and applied to typological and universalist linguistics.

Modality as a linguistic phenomenon is a hotchpotch that includes the study of speakers' attitudes. However, the first basic issue when dealing with modality is to specify the object of study. In traditional grammars, modal verbs are focused on in detail; then there is sentence modality and in more recent grammars, modal connectors and particles. In the grammars of many natural languages, sentence modality is dealt with in a vague sort of way; in German linguistics, however, it has been widely studied. This paper focuses on sentence modality and particles as expressions of modality. The discussion centres on whether analysis criteria specific to the German language can be extrapolated and applied to typological and universalist linguistics. La modalidad como fenómeno lingüístico es un cajón de sastre que incluye el estudio de las actitudes del hablante. Sin embargo, la primera cuestión básica al tratar la modalidad es determinar su objeto de estudio. De este modo, en las gramáticas tradicionales se tematizan los verbos modales con todo detalle; más allá se trata la modalidad oracional, y en gramáticas más recientes, conectores y partículas modales. La modalidad oracional en muchas gramáticas de lenguas naturales es tratada de forma vaga; en la lingüística alemana, sin embargo, se ha tratado ampliamente. Este artículo se centrará en la modalidad oracional y las partículas como expresiones de la modalidad. Se verá si los criterios de análisis específicos aplicados a la lengua alemana se pueden extrapolar para aplicarlos a la lingüística tipológica y universalista.

The present paper deals with the future tense in modern German and its dubious efficiency to express chronological futurity, that is, future time and meaning. For this proposal I based my study upon Dietrichs theory of the relative modality (1992) and, breaking with all conventions of the grammatical tradition, I will try to prove that the future is not a tense but a modal category, more properly a semantic category capable of expressing conditional validity. El presente artículo trata de las formas verbales de futuro en el alemán actual y de su dudosa eficacia para expresar un concepto de tiempo cronológico. Basándome fundamentalmente en la teoría sobre la modalidad relativa propugnada por Dietrich (1992), y rompiendo así con la tradición gramatical, me propongo demostrar que el futuro no es un tiempo verbal sino una categoría modal, o más exactamente una categoría semántica que expresa validez condicionada.

Le but de cet article est de saisir le type d’influence que des expressions d’attitude épistémique peuvent avoir sur l’interprétation ou la construction d’une relation causale. En partant d’une différence d’interprétation possible entre un lien causal concernant un état de choses modalisé par probablement ou par il est probable que, l’auteur examine d’une part, les contraintes qui restreignent les emplois des prépositions et des conjonctions causales et, d’autre part, le type de relation que les deux expressions modales entretiennent avec le contenu de la proposition. Les résultats de ces investigations sont que l’emploi des marqueurs causaux n’est pas sensible à la modalité épistémique quelle que soit la forme sous laquelle elle apparaît, mais à la nature de l’évidentialité sous-jacente à toute proposition et que les deux modes d’expressions de la modalité épistémique (adverbe ou prédicat adjectival) ne sont pas vecteurs de différences sémantiques ou énonciatives, mais seulement de différences syntaxiques.