Search

Showing total 76 results

Search Constraints

Start Over You searched for: Search Limiters Full Text Remove constraint Search Limiters: Full Text Publisher centre national d'enseignement a distance Remove constraint Publisher: centre national d'enseignement a distance
76 results

Search Results

1. Ce que les interactions nous disent sur l’activité de l’enseignant et des étudiants pendant le cours par visioconférence en situation de contrainte

2. Impact of reappropriation of open educational resources on distance and online language teaching

3. Using collaborative peer reflection to develop student teachers’ practice

4. Les défis de l’enseignement de la danse à distance : entre absurdité et opportunité

5. Travaux collectifs à distance et mobilisation des apprenants : l’exemple d’un diplôme d’université en ligne

6. L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés

7. La formation au numérique dans les établissements d’enseignement supérieur : des espaces d’hétérogénéité au cœur du dispositif C2i

8. Pédagogies et publics des formations à distance. Quelques touches historiques

9. Vers une industrialisation de la formation à distance à l’université

10. Compétences et formation à distance : des prescriptions du dispositif aux attitudes des étudiants

11. Développement et validation psychométrique d’une échelle de mesure de l’engagement des apprenants dans les forums de discussion des MOOC

12. L’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC : dimensions et indicateurs

13. Les enseignants du supérieur face à l’enseignement en ligne « obligé »

14. Contrôlabilité d’un dispositif mobile via WhatsApp : amélioration des performances des apprenants

15. Travaux collectifs à distance et mobilisation des apprenants : l’exemple d’un diplôme d’université en ligne

16. Évolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique

17. Le potentiel réflexif de la modélisation des environnements personnels d’apprentissage

18. État des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance

19. La recherche sur l’encadrement à distance en enseignement supérieur

20. Compétences et formation à distance : des prescriptions du dispositif aux attitudes des étudiants

21. Modèle psycho-social et impensé numérique dans l’élaboration d’un dispositif pédagogique

22. Stratégies d’autorégulation et synchronisation des temporalités dans un dispositif hybride : le rôle de l’évaluation

23. Présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ?

24. Esquisse d’une évaluation délibérative et apprenante pour penser autrement l’alternance en formation

25. Approche hybride et supervision des mémoires de DiPES et DiPET II : essai d’évaluation des activités de tutorat menant aux productions des écrits par les élèves professeurs

26. Spécificités et généricités des difficultés et besoins d’aide exprimés par les inscrits à un MOOC

27. Étude de la motivation autodéterminée des étudiants dans le contexte d’une activité pédagogique faisant appel à Facebook comme plateforme d’échange

28. L’usage de « capsules post MOOC » et des podcasts à l’Université d’Abomey-Calavi

29. Le temps vécu. Discours d’enseignants disposant d’un TNI sur le temps de préparation des cours

30. The response to current challenges from an institution of open and distance learning, the Open University, UK

31. Diriger les mémoires à distance à l’université : un levier pour la compréhension d’une dimension du métier d’universitaire ?

32. Médiation numérique en éducation

33. Apprendre sur et de l’information pour les élèves : de la réception à la médiation de l’information numérique par les professeurs-documentalistes

34. Ressentis sur les Mooc dans une université

35. Des responsables d’équipe dans le déploiement d’un enseignement à distance : entre innovation, industrialisation et modèles de dissémination

36. La classe virtuelle, quels effets sur la pratique de l’enseignant ?

37. Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC

38. Langues pour étudiants spécialistes d’autres disciplines : de l’amphithéâtre à l’autonomie d’apprentissage

39. Un retour en actualité de la notion de démarche dispositive ?

40. Isolation and Connection: The Experience of Distance Education

41. Distances, absence, proximités et présences : des concepts en déplacement

42. A Historical Overview of China’s Learning City Construction: Since the 1990’s

43. Les voix de la distance

44. Les étudiants préfèrent Facebook

45. Les problématiques de conception en formation à distance : Logiques et contextes du web

46. Usages des TIC et socialisation professionnelle des enseignants-chercheurs

47. Le forum de discussion en formation : un espace potentiel d’accès au rapport qu’entretient autrui avec les objets d’apprentissage

48. Le nouveau dispositif « eZoomBook » : perspectives pédagogiques

49. L’engagement des enseignants dans un dispositif d’enseignement à distance

50. Étude des pratiques d’utilisation d’une plate-forme pédagogique et analyse de leurs relations avec la satisfaction des étudiants à l’égard du système