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This paper investigates the semantic-pragmatic characteristics of sentences in Brazilian Portuguese (PB) which presents focus phrases dislocated. This research also intends to compare the following concepts: contrast x non-contrast; exhaustivity x non-exhaustivity. From the analyzed data, we conclude that in PB focus phrases can be dislocated to the left periphery of the sentence. We also conclude that contrast itself is not an obligatory in sentences with dislocated phrases. We also show that exhaustivity is an implicature in some cases, but cannot be canceled in others, mainly in the ones in which the elements of the set are not explicitly given.

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n2p2008The aim of this paper is to raise awareness on the meanings of “mesmo” in Brazilian Portuguese (PB), which have not been explored by the literature yet. We noticed that this lexical item can affect the meaning of the sentence in different ways depending on several factors, which will be discussed later on. In addition to the analysis of “mesmo” in PB – based on Ilari (1996) and Guimarães (2010) –, we will also present proposals for “even”, in English – following Horn (1969) and Kartttunen e Peters (1979) –, and for “même”, in French – following Anscombre (1973) and Ducrot (1972, 1981). These analyses may shed light on some issues concerning “mesmo” in PB. We will also examine phenomena related to pressuposition and conventional implicature, by Grice (1975). El objetivo de este trabajo es debatir sobre la significación de “mesmo” en el portugués brasileño (PB) y hablar sobre puntos todavía no explorados por la literatura en portugués o que no estuvieron en el centro de las discusiones. Se percibe que este ítem lexical puede contribuir de maneras diferentes para la significación de las oraciones en que aparece, lo que depende de factores que se presentarán a lo largo del texto. Además de análisis hechos para el PB – a partir de Ilari (1996) y Guimarães (2010) –, se presentarán propuestas para el inglés “even” – Horn (1969) y Kartttunen y Peters (1979) – y para el francés “même” – Anscombre (1973) y Ducrot (1972, 1981). Dichos análisis aportan interesantes reflexiones que pueden elucidar aspectos concernientes al “mesmo” en PB. Se discutirán fenómenos relacionados a la noción de presuposición y al modelo de implicaciones de Grice (1975) O objetivo deste trabalho é levantar questões sobre a significação de “mesmo” em português brasileiro (PB) que não foram exploradas pela literatura em português ou que não estiveram no centro das discussões. Pudemos perceber que esse item lexical é capaz de contribuir de maneiras diferentes para a significação das sentenças em que aparece a depender de fatores que serão apresentados no texto. Além de análises feitas para o PB – a partir de Ilari (1996) e Guimarães (2010) –, apresentaremos propostas para o inglês “even” – Horn (1969) e Karttunen e Peters (1979) – e para o francês “même” – Anscombre (1973) e Ducrot (1972, 1981). Essas análises trazem reflexões interessantes que podem elucidar aspectos concernentes ao “mesmo” em PB. Discutiremos fenômenos relacionados à noção de pressuposição e ao modelo de implicaturas de Grice (1975).

El presente trabajo propone un análisis crítico de la historia “Well, Well, Well”, escrita por Kate Hall y publicada en 1991. Este estudio parte de la hipótesis de que el texto de Hall impulsa al lector a crear inferencias para completar los silencios del relato en cuanto a la identidad de los personajes. Para explorar y comprender cómo funciona el juego inferencial al que nos invita “Well, Well, Well”, abordaremos el estudio del texto a partir de la pragmática. Concretamente, observaremos el intercambio verbal entre los personajes, con el objetivo de examinar las inferencias que se construyen a lo largo de la lectura y su confirmación o refutación. Siguiendo lo propuesto por Lázaro Carreter (citado en Escandell Vidal, 1993: 238-239), consideraremos al texto literario como un mensaje, al autor como emisor de ese mensaje y al lector, como receptor. Aplicaremos la Teoría de la relevancia propuesta por Dan Sperber y Dierdre Wilson (1996). Los conceptos de implicatura y explicatura serán claves para el estudio de las inferencias que se construyen a lo largo de la lectura de la historia de Hall. Concluiremos la discusión con una reflexión sobre el potencial didáctico del enfoque pragmático como herramienta para el estudio de textos literarios. Fil: Montani, Andrea. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas; Argentina.

Este artículo examina la ironía en español de acuerdo con algunas teorías pragmáticas: Grice, Relevancia, Teoría del Fingimiento, Teoría de la Manifestación Implícita y, finalmente, la pragmática neogriceana. El grupo de investigación GRIALE (http://www.griale.es) ha investigado los indicadores y las marcas irónicos, de acuerdo con una interpretación neogriceana (véase Levinson 2000, Rodríguez Rosique 2009, Ruiz Gurillo y Padilla 2009). En contraposición a otros modelos pragmáticos, tales como el eco en la Teoría de la Relevancia (Wilson y Sperber 2004, Wilson 2006), la explicación neogriceana muestra que la ironía es una inferencia de carácter particularizado que invierte los principios pragmáticos (C>M>I). En primer lugar, la transgresión de la cualidad puede alterar el trabajo estándar de los principios conversacionales por medio de, por ejemplo, las marcas prosódicas. La violación de la cualidad puede invertir el trabajo pragmático del Principio de Cantidad, que puede ocasionar que el significado de una oración sea el contrario del sentido de las palabras tomadas de manera literal (ironía prototípica). Indicadores irónicos como los cuantificadores (guapísimo) o los sufijos (poquito, ritmazo) invierten las ICP. La transgresión explícita de la cualidad puede afectar al Principio de Manera. Expresiones marcadas (tales como las unidades fraseológicas, las metáforas o el cambio de código-registro técnico/informal) invierten las inferencias. Finalmente, la violación explícita de la cualidad puede alterar también el trabajo pragmático del Principio de Informatividad. Para multiplicar los referentes, se implican indicadores como la polisemia o la homonimia. Un enunciado irónico en español puede mostrar diferentes indicadores y marcas (prosodia, risas, cuantificadores, unidades fraseológicas, polisemia, etc.). Por otra parte, la inversión de la Manera y la Informatividad podría explicar algunas marcas e indicadores del humor en español. This article examines irony in Spanish, according to some pragmatics theories: Grice, Relevance, Pretense Theory, implicit display Theory and, finally, neo-gricean Pragmatics. GRIALE group (http://www.griale.es) has investigated the ironic markers/indicators, according to a neo-gricean interpretation (see Levinson 2000, Rodríguez-Rosique 2009, Ruiz-Gurillo y Padilla 2009). In opposition to other pragmatic models, such as echo in Relevance Theory (Wilson and Sperber 2004, Wilson 2006), a neo-gricean explanation shows that irony is a PCI that reverses pragmatic principles (Q>M>I). Firstly, the transgression of Quality may alter the standard working of Conversational Principles through e.g. prosodic markers. The violation of Quality may reverse the standard working of Q-Principle, which may result in a sentence meaning the opposite of its word-by-word sense (prototypical irony). Ironic indicators as quantifiers (guapísimo) or suffixes (poquito, ritmazo) reverse PCI. The explicit transgression of Quality may affect to the M-Principle. Marked expressions (such as phraseological units, metaphors or code-switching technical/informal register) invert inferences. Finally, an explicit violation of Quality may also alter the standard working of I-Principle. In order to multiply referents, indicators like polysemy or homonymy are implicated. An ironic utterance in Spanish may show several markers/indicators (prosody, laughter, quantifiers, phraseological units, polysemy, etc.). In the other hand, reversal of Manner and Informativity could explain some markers/indicators in Spanish humor. Este artículo ha sido posible gracias al Proyecto de Investigación FFI2008-00179/FILO «Aplicaciones a la clase de español como lengua extranjera de la ironía y el humor», financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y co-financiado con fondos FEDER (2008-2011).

The aim of this paper is to compare the pragmatic functions of an intensifier construction in Peninsular Spanish formed with the particle venga (venga a + infinitivo) and intensifier structures in English. For that purpose, we analyze the syntactic, semantic and pragmatic factors that translators take into account when interpreting intensified structures into Spanish. The corpus for this study has been obtained from literary texts in Google Books. Our results indicate that the intensifier construction formed with venga conveys semantic and pragmatic effects from English into Spanish, such as expression of iteration, as well as the speaker’s assessment (disagreement, surprise, etc.). El objetivo de este trabajo consiste en comparar las funciones pragmáticas de una estructura intensificadora en español peninsular formada con la partícula venga (venga a + infinitivo) con estructuras intensificadoras en inglés. Para ello, analizamos los factores sintácticos, semánticos y pragmáticos que el traductor tiene en cuenta a la hora de usar esta estructura en la traducción al español. El corpus lo componen fragmentos de obras literarias extraídas en Google Books. Los resultados demuestran que con esta construcción se consigue transferir al español no sólo efectos semánticos (iteración), sino también pragmáticos, como la evaluación del hablante (desacuerdo, sorpresa, etc.).

La pragmática es una disciplina de la lingüística que debe ser definida como el estudio de la lengua en su contexto. Los intercambios comunicativos solo pueden ser explicados en referencia a las limitaciones de la interacción social. Este artículo, a través del análisis de un breve pasaje de la novel de Toni Morrison BELOVED, ilustra los principios fundamentales del discurso pragmático. Conceptos como implicatura, actos ilocutivos o enriquecimiento proposicional deben ser entendidos en función del papel que desempeñan en un intercambio comunicativo dado que la interpretación de cualquier enunciado deriva no de su significado sino de su fuerza ilocutiva. Pragmatics is a división of Linguistics formulated as the study of language in context. There are linguistic exchanges that can only be explained by reference to the constraints of social interaction. This article illustrates, with a brief passage by Toni Morrison´s BELOVED, the fundamental principles of pragmatic discourse. Concepts like implicature, illocutionary acts or propositional enrichment can be understood by looking at the role they play in any communicative exchange given that utterance interpretation is determined by illocutionary force rather then meaning.

This paper shows the relationships between phraseology and grammaticalization in Spanish. According to a functional view of grammaticalization (see E. C. Traugott), we analyse some phraseological units: discourse markers, such as desde luego, conversational routines such as estaría bueno and idioms, such as cubrirse de gloria. Subjectification, intersubjectification or Invited Inferencing Theory of Semantic Change can explain diachronic and phraseological evolution of these units. Corpus is from CORDE and CREA (http://www.rae.es). Este trabajo muestra las relaciones entre fraseología y gramaticalización en español. A partir de un enfoque funcional de la gramaticalización (véase E. C. Traugott), se analizan diversas unidades fraseológicas: locuciones marcadoras como desde luego, fórmulas rutinarias como estaría bueno y locuciones verbales como cubrirse de gloria. La subjetivación, la intersubjetivación o la Teoría del Cambio Semántico a partir de Inferencias Asociadas permiten explicar la evolución diacrónica y fraseológica de estas unidades. El corpus proviene del CORDE y del CREA (http://www.rae.es).

[ES] La tecnología está multiplicando las formas en que podemos comunicarnos. Desde la aparición de Internet, la construcción del discurso, los géneros discursivos y el lenguaje mismo se han visto afectados por las características de este nuevo modo de comunicarse. Aparecen discursos mixtos que hacen necesarios nuevos enfoques. Así, el estudio de la red desde una perspectiva pragmática ha abarcado diferentes aproximaciones (el género, la caracterización del lenguaje de los textos, etc.); los blogs han sido considerados como una forma de conversación. El presente trabajo estudia los blogs educativos desde el punto de vista de las máximas conversacionales de Grice, y, en particular, las implicaturas, para intentar caracterizar estos intercambios y determinar si, y hasta qué punto se trata de conversaciones y cómo se comportan desde un punto de vista pragmático. Los resultados muestran que los blogs educativos se asemejan más a una clase magistral que a una conversación., [CA] La tecnologia està multiplicant les formes en què podem comunicar-nos. Des de l’aparició d’Internet, la construcció del discurs, els gèneres discursius i el mateix llenguatge s’han vist afectats per les característiques d’aquesta nova forma de comunicar-se. Apareixen discursos mixtes que fan necessaris nous enfocaments. Així, l’estudi de la xarxa des d’una perspectiva pragmàtica ha integrat diferents visions (el gènere, la caracterització del llenguatge dels diferents tipus de texts, etc.). Els blogs han estat considerats com una forma de conversa. El present treball estudia els blogs educatius des del punt de vista de les màximes conversacionals de Grice, i, en particular, les implicatures, per intentar caracteritzar aquests intercanvis i determinar si, i fins a quin punt es tracta de converses i com es comporten des d’un punt de vista pragmàtic. Els resultats mostren que els blogs educatius són més semblants a una classe magistral que a una conversa., [EN] Technology is multiplying our communication means. From the appearance of the Internet, the construction of discourse, discourse genres and language itself have been influenced by the features of this new form of communication. Mixt discourses have appeared which make necessary new approaches. Thus, the study of the web from a pragmatics perspective has included different approaches (for instance the genre or characterisation of the language of the different text types). Blogs have been considered as a form of conversation. The present work studies educational blogs from the point of view of Grice’s conversational maxims, and, in particular, the implicatures that can be found in them in order to determine whether they are similar to conversations, and how they deploy from a pragmatic perspective. The results show that they are more similar to lectures than to conversations.

ARAÚJO, Júlio César Rosa de; COSTA, Sayonara Melo; SOUSA, Márcia Ananda Soares Siqueira de. E na história de hoje...: uma análise do processamento inferencial em postagens do Facebook. Revista Letras, Curitiba, v. 90, n. 1, p. 201-219, jul./dez. 2014. This article aims to analyze how inferential processing is called to (re)construct meanings in posts from Conselhos do He-Man fanpage on Facebook. To do so, we rely on Ducrot’s (1977; 1981; 1987) reflections on implicit meanings indicated by presuppositions and Grice’s (1982) formulations on the cooperation principle, the conversational maxims and implicature generation. As categories of analysis, we chose the expressions that activate presupposition and maxim breaks. Based on that, we conduct an analysis of four posts from the referred fanpage. The goal is to enlighten how the implicit is explored in that context. The results allow us to state that inferential processes called both by presuppositions and by implicature are fundamental to the understanding of text meanings, sometimes condensing the main information which is intended to be communicated to someone. O presente trabalho objetiva analisar como o processamento inferencial é convocado para a (re)construção de sentidos nas postagens da fanpage Conselhos do He-Man, do site de redes sociais Facebook. Para tanto, pautamo-nos nas reflexões de Ducrot (1977; 1981; 1987) acerca das significações implícitas sinalizadas pelas pressuposições e nas formulações de Grice (1982) acerca do princípio da cooperação, das máximas conversacionais e da geração de implicaturas. Tomando como categorias de análise as expressões ativadoras de pressuposição e a quebra das máximas, empreendemos a análise de quatro postagens da referida página no intuito de elucidar como se dá a exploração dos implícitos nesse contexto. Os resultados alcançados nos permitem afirmar que os processos inferenciais convocados tanto por pressuposição quanto por implicatura são de fundamental importância para a compreensão dos sentidos do texto, concentrando, por vezes, a principal informação que se deseja comunicar.

L'articolo espone e commenta i contenuti l'approccio di Saul al problema di ciò che è detto e le implicazioni per la questione della menzogna, sottolineando il suo taglio griceano con i suoi punti forti e almeno una difficoltà, che potrebbe essere risolta dalla concezione austiniana dell'illocuzione.

El objetivo que perseguimos en este trabajo es recalar en algunos aspectos de la obra poética del inglés Thomas Gray, tratando de interpretarlos a la luz de las propuestas de la comunicación cognitiva de Sperber y Wilson (1986; 1995) y su principio de Relevancia, que fue aplicado al campo de la traducción por Ernst-August Gutt (1991; 2005). Tal perspectiva pretende explicar el fenómeno de la traducción como un ejemplo de «semejanza interpretativa» en el traslado interlingüístico de un mensaje determinado, ejemplo de comunicación ostensiva inferencial. De forma más concreta, tratamos de dilucidar los recursos interpretativos cognitivos que se ponen en funcionamiento en el instante en el que el traductor, primero como receptor del texto original y luego como emisor del texto traducido, transmite toda la información —mismas proposiciones y semejantes implicaciones contextuales— de los textos literarios originales. La información importante para el lector de poesía se transmite, de hecho, por medio de los llamados «efectos poéticos» (Pilkington, 2000). The aim of this paper is to examine certain passages of the poetic work of Thomas Gray, attempting an interpretation in the light of the cognitive proposal developed by Sperber and Wilson (1986; 1995) and their principle of relevance, applied to the field of translation by Ernst-August Gutt (1991; 2005). This perspective attempts at accounting for the phenomenon of translation as an example of interpretive resemblance in the interlinguistic exchange between any two languages, an instance of inferential ostensive communication. More specifically, we seek to account for the interpretive resources set in action while the translator, first as a receptor of the original text and then as a communicator of the translated text, puts all the information across — same propositions and resembling contextual implications— purported by the literary texts. Quite important information, in fact, for the reader of poetry is conveyed through the so-called “poetic effects” (Pilkington, 2000).

El objetivo que perseguimos en este trabajo es recalar en algunos aspectos de la obra poética del inglés Thomas Gray, tratando de interpretarlos a la luz de las propuestas de la comunicación cognitiva de Sperber y Wilson (1986; 1995) y su principio de Relevancia, que fue aplicado al campo de la traducción por Ernst-August Gutt (1991; 2005). Tal perspectiva pretende explicar el fenómeno de la traducción como un ejemplo de «semejanza interpretativa» en el traslado interlingüístico de un mensaje determinado, ejemplo de comunicación ostensiva inferencial. De forma más concreta, tratamos de dilucidar los recursos interpretativos cognitivos que se ponen en funcionamiento en el instante en el que el traductor, primero como receptor del texto original y luego como emisor del texto traducido, transmite toda la información —mismas proposiciones y semejantes implicaciones contextuales— de los textos literarios originales. La información importante para el lector de poesía se transmite, de hecho, por medio de los llamados «efectos poéticos» (Pilkington, 2000). The aim of this paper is to examine certain passages of the poetic work of Thomas Gray, attempting an interpretation in the light of the cognitive proposal developed by Sperber and Wilson (1986; 1995) and their principle of relevance, applied to the field of translation by Ernst-August Gutt (1991; 2005). This perspective attempts at accounting for the phenomenon of translation as an example of interpretive resemblance in the interlinguistic exchange between any two languages, an instance of inferential ostensive communication. More specifically, we seek to account for the interpretive resources set in action while the translator, first as a receptor of the original text and then as a communicator of the translated text, puts all the information across — same propositions and resembling contextual implications— purported by the literary texts. Quite important information, in fact, for the reader of poetry is conveyed through the so-called “poetic effects” (Pilkington, 2000).

En este artículo se presentan resultados de dos investigaciones en torno del significado del hablante. El primero de esos estudios pragmáticos se enfocó en las fórmulas de tratamiento utilizadas por los estudiantes de la Escuela de Idiomas de la Uptc; el segundo se centró en las paremias utilizadas en el discurso de los habitantes del municipio de Samacá. En relación con la metodología, cabe anotar que ambas investigaciones son de tipo explicativo; en ese capítulo se le dio primacía a los postulados metodológicos de autores como Hernández Sampieri, Fernández y Baptista, y Camacho. Entre otras conclusiones, se detectó que el significado del hablante de los tratamientos no tiene relación con el significado denotativo. La segunda investigación permitió concluir que el significado del hablante de las paremias está, ante todo, delimitado por el contexto verbal y la intención de los hablantes. Results from two research projects about the meaning of the speaker are presented in this article. The first of these pragmatic studies was focused on polite forms of address used by students from the School of Languages at the Uptc. The second study was focused on the proverbs used in the discourse of people from Samacá. In relation to the methodology, it is relevant to point out that both research projects are explicative. In this chapter, priority was given to the methodological guidelines of authors such as Hernández Sampieri, Fernández and Baptista, and Camacho. Among other conclusions, no relation between the meaning of the speaker and the denotative meaning was detected. The second research project allowed us to conclude that the meaning of the speaker in proverbs is, above all, delimited by the verbal context and the intention of the speakers. Dans cet article on présente des résultats de deux recherches autour du locuteur. La première de ces études pragmatiques se focalise sur les formules d'interaction utilisées par les étudiants de l'Ecole de Langues de l'Uptc. La deuxième s'est centrée sur les parémies utilisées dans le discours des locuteurs de la commune de Samacá. Par rapport à la méthodologie, il convient de remarquer que les deux recherches sont de type explicatif. Dans ce chapitre, on a accordé la priorité aux deux postulats méthodologiques des auteurs comme Hernández-Sampieri, Fernández et Baptista, et Camacho. Entre autres conclusions, on a détecté que le signifié de l'interlocuteur des interactions n'a pas de rapport avec le signifié dénotatif. La deuxième recherche a permis de conclure que le signifié de l'interlocuteur des parémies est, avant tout, délimité par le contexte verbal et l'intention des locuteurs. No artigo se apresentam resultados de duas pesquisas em torno do significado do falante. O primeiro dos estudos pragmáticos focou-se nas fórmulas de tratamento utilizadas pelos estudantes do curso de licenciatura em Idiomas da Universidade Pedagógica e Tecnológica de Colômbia; a segunda pesquisa se centrou nas parêmias utilizadas no discurso dos moradores do município de Samacá (Boyacá/Colômbia). A metodologia nas duas pesquisas é de tipo explicativo, no capitulo se privilegiou a metodologia de Sampieri, Fernandez e Baptista e Camacho. Entre outras conclusões, se detectou que o significado do falante nos tratamentos não tem relação com o significado denotativo. A segunda pesquisa concluiu que o significado do falante das parêmias está delimitado pelo contexto verbal e a intenção dos falantes.

The text offers a Critical Review of "Lying, Misleading, & What is Said" by Jennifer Mather Saul. The author critically reflects on the book by considering its methodologies, its arguments, and its relation with other books of the same type and on the same subject. Il testo propone una Lettura Critica del libro "Lying, Misleading, & What is Said" di Jennifer Mather Saul. L'autrice riflette criticamente sul libro considerandone le metodologie, gli argomenti e il nesso con altri libri dello stesso tipo e sullo stesso argomento.

Paul H. Grice has been one of the most influential philosophers of language of the 20th century. Indeed, his work contributed both to the birth of a new field of research, called “pragmatics”, and to the development of the debate, still relevant today, concerning the interface between semantics and pragmatics. In this paper, I first present Grice’s philosophical thinking, focusing on his intention-based theory of meaning and his notion of implicature, and then consider the main criticisms which have been levelled against them and the reception of his work in current studies at the intersection of philosophy of language, theoretical linguistics and cognitive science. Paul H. Grice è stato uno dei maggiori filosofi analitici del linguaggio, avendo di fatto contribuito alla nascita e definizione di un nuovo ambito di studi, la pragmatica del linguaggio, e allo sviluppo del dibattito, ancora oggi molto attuale, riguardante i rapporti tra semantica e pragmatica. In questo saggio, si intende presentare il suo pensiero filosofico, con particolare attenzione alla sua teoria del significato basata sulle intenzioni comunicative e alla sua teoria dell'implicatura, le principali critiche sollevate a tali teorie e infine la ricezione del suo pensiero nell'ambito di studi all'intersezione tra filosofia analitica del linguaggio, linguistica e psicologia cognitiva

This paper shows the relationships between phraseology and grammaticalization in Spanish. According to a functional view of grammaticalization (see E. C. Traugott), we analyse some phraseological units: discourse markers, such as desde luego, conversational routines such as estaría bueno and idioms, such as cubrirse de gloria. Subjectification, intersubjectification or Invited Inferencing Theory of Semantic Change can explain diachronic and phraseological evolution of these units. Corpus is from CORDE and CREA (http://www.rae.es)., Este trabajo muestra las relaciones entre fraseología y gramaticalización en español. A partir de un enfoque funcional de la gramaticalización (véase E. C. Traugott), se analizan diversas unidades fraseológicas: locuciones marcadoras como desde luego, fórmulas rutinarias como estaría bueno y locuciones verbales como cubrirse de gloria. La subjetivación, la intersubjetivación o la Teoría del Cambio Semántico a partir de Inferencias Asociadas permiten explicar la evolución diacrónica y fraseológica de estas unidades. El corpus proviene del CORDE y del CREA (http://www.rae.es).

The text describes, illustrates and examines Grice’s Implicature Theory in its pattern form. It aims to demonstrate that such types of inferences are a consequence of the Principle of Cooperation and the maxims which Grice judged of being able to justify the pragmatic complementation of the semantic basis, both sustaining the significant complex of a discursive fragment. O presente texto descreve, ilustra e examina a Teoria das Implicaturas de Grice em sua forma padrão. Trata-se de demonstrar que tais tipos de inferências decorrem do Princípio de Cooperação e das máximas que Grice julgava poderem justificar a complementação pragmática da base semântica, ambas sustentando o complexo significativo de um fragmento discursivo.

Haciendo uso de la teoría semiótica de Greimas, de los principios pragmáticos de cooperatividad y de otras teorías sobre la estructura de la lengua y sobre la argumentación, se sustentan hipótesis relacionadas con algunas estrategias de persuasión presentes en un texto publicitario seleccionado y analizado por Mariana Cucatto en Cómo "hacer hacer" cosas con palabras. Como el subtítulo lo sugiere, se trata en lo esencial de una mirada complementaria al trabajo de la autora, pero también se evalúan y se hacen nuevas propuestas en relación con algunas afirmaciones presentes en el artículo de Cucatto. Using Greimas's semiotic theory, the pragmatic principles of cooperativity, and other theories of language structure and argumentation, this work analyses hypotheses related to persuasion strategies that are present in an advertising text in Mariana Cucatto's work, Cómo "hacer hacer" cosas con palabras. As suggested by the subtitle, this article is basically a complementary evaluation of the author's work as well as an evaluation of some statements presented in Cucatto's text and new proposals in relation to these statements.

Il volume tratta degli impliciti del testo e della loro esplicitazione. Si illustrano e discutono le nozioni filosofico-linguistiche di presupposizione e di implicatura. Tali nozioni vengono applicate a un campione di esempi dalla stampa italiana e da libri di testo per la scuola media. Si sostiene la possibilità di distinguere fra presupposizioni e implicature, anche in base alle loro funzioni nei confronti del testo. Si sostiene inoltre che vi è negli impliciti un elemento di normatività: sono infatti enunciati che dovrebbero essere accettati dal parlante e, nel caso delle presupposizioni, anche dall'interlocutore.

In current research on discourse analysis and on metonymy there is an idea that is missing: the study of the discourse potential of metonymic activity. The reasons for this are to be found, in all likelihood, on the one hand, the still dominant idea that text coherence (also called text cohesion at the lexical level) does take place propositionally and on the other hand, on the also prevalent idea (tightly complementary to the first one) that metonymy is simply a local cognitive phenomenon, of a mainly referential nature. However, the evidence suggests, as will be extensively demonstrated in this paper, that metonymy is pervasive in much of our cognitive and discourse activities. Thus, metonymy may underlie the generation of conversational implicatures and the interpretation of indirect speech acts. It is through the cognitive approach and the application of frame semantics that we are in the position to offer a more plausible explanation of the discourse coherence phenomenon. After introducing the various approaches to semantics and justifying the convenience of a maximalist approach, I discuss the role of metaphor and above all the role of metonymy in discourse, as a pervading source of inferencing and coherence En la investigación actual sobre discurso y metonimia todavía no existe una investigación importante sobre el potencial discursivo de la metonimia. Las principales razones hay que buscarlas en la perspectiva proposicional predominante en que se explica el fenómeno de la coherencia y por otro lado el papel de la metonimia, que se encuentra relegado a un fenómeno cognitivo simplemente local. Estas dos perspectivas se complementan y refuerzan para pesentarnos un panorama incompleto. Sin embargo la evidencia nos demuestra que la metonimia tiene un papel predominante en la generación de implicaturas conversacionales y en la interpretación de actos de habla indirectos. La lingüística cognitiva, la semántica de marcos, nos ofrecen los instrumentos para una explicación más plausible de la relación entre discurso y metonimia. Una vez justificada la conveniencia de elegir un enfoque maximalista en semántica, se discuten el papel de la metáfora y más en profundidad el papel de la metonimia en el discurso, como fenómenos que impregnan las actividades de inferencia y coherencia discursivas.