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15 results on '"NOTE DE LECTURE"'

1. Présentation de l’ouvrage de Prisca Kergoat, De l’indocilité des jeunesses populaires

Author

Tanguy, Lucie, Genre, Travail, Mobilités (Cresppa-GTM), Centre de recherches sociologiques et politiques de Paris (CRESPPA), and Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
Classe sociale, Lycée professionnel, Organizational Behavior and Human Resource Management, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, Sociology and Political Science, Jeune, Note de lecture, Apprentissage, [SHS]Humanities and Social Sciences
Published
2022

2. Présentation de l’ouvrage d’Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire : le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire

Author

Aymeric Le Corre, Groupe de REcherches Sociologiques sur les sociétés COntemporaines (GRESCO), Université de Poitiers-Institut Sciences de l'Homme et de la Société (IR SHS UNILIM), and Université de Limoges (UNILIM)-Université de Limoges (UNILIM)

Subjects
Organizational Behavior and Human Resource Management, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, Sociology and Political Science, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Note de lecture, Programme scolaire, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2021

3. Présentation de l’ouvrage de Caroline Hache, L’excellence scolaire dans les REP. Quelles perceptions des enseignants ?

Author

Filippo Pirone, Laboratoire Interdisciplinaire d'étude du Politique Hannah Arendt Paris-Est (LIPHA), and Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Gustave Eiffel

Subjects
Organizational Behavior and Human Resource Management, Sociology and Political Science, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, Réussite scolaire, Réseau d'Education Prioritaire, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Note de lecture, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

Dans la litterature scientifique et dans l’imaginaire collectif, lorsqu’il est question du travail enseignant en contexte d’education prioritaire (ZEP ou zone d’education prioritaire), l’attention est focalisee presque naturellement sur la difficulte d’apprentissage et la lutte contre l’echec scolaire. On oublie alors que dans ces memes contextes educatifs existe une minorite d’eleves qui est en reussite, voire en grande reussite scolaire (des « EGRS »). Quelle perception les enseignants de ...

Published
2021

4. Présentation de l’ouvrage de Laure Minassian, L’enseignement professionnel entre promotion et relégation. Une approche sociologique

Author

Séverine Depoilly, Groupe de Recherche et d’Etudes Sociologiques sur les sociétés COntemporaines (GRESCO), Institut Sciences de l'Homme et de la Société (IR SHS UNILIM), and Université de Limoges (UNILIM)-Université de Limoges (UNILIM)-Université de Poitiers

Subjects
Organizational Behavior and Human Resource Management, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, Sociology and Political Science, Enseignement technique-professionnel, 05 social sciences, 050301 education, 050109 social psychology, 0501 psychology and cognitive sciences, 0503 education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Note de lecture, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

L’ouvrage de Laure Minassian, intitule L’enseignement professionnel entre promotion et relegation. Une approche sociologique, propose de s’interesser a un segment du systeme educatif qui reste relativement delaisse par la recherche en education. L’objet de l’ouvrage n’est pas de dresser un portrait exhaustif de l’enseignement professionnel francais. L’enjeu est autre : il s’agit d’en approcher certaines des singularites sans gommer sa grande diversite et, par la meme, la grande complexite de...

Published
2021

5. Note de lecture de l'ouvrage de Elisabeth Schneiter, Les Héros de l'environnement, Paris, éd. Le Seuil, coll. Documents, 2019, 150 pages

Author

Harpet, Cyrille, Université de Rennes (UR), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), LabEx Intelligences des Mondes Urbains (LabEx IMU), Université de Lyon, Centre de Recherches sur l'Action Politique en Europe (ARENES), Université de Rennes (UR)-Institut d'Études Politiques [IEP] - Rennes-École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Département Santé Environnement Travail et Génie Sanitaire (DSETGS), École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP), Université de Rennes (UNIV-RENNES), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut d'Études Politiques [IEP] - Rennes-École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)

Subjects
[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, [SHS.ENVIR]Humanities and Social Sciences/Environmental studies, Combat, Défenseur, Note de lecture, [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science, Environnement, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

Note de lectureLe livre d’Elizabeth Schneiter aurait pu s’intituler « Les Martyrs de l’environnement ». En effet, il s’agit d’une série de portraits de personnalités qui ont lutté – et pour beaucoup risqué leur vie – pour la défense de l’environnement.

Published
2020

6. Note de lecture sur l'ouvrage de Bernadette Bensaude-Vincent, Sacha Loeve, Carbone. Ses vies, ses oeuvres. Paris, Éd. Le Seuil, coll. Science ouverte, 2018, 352 pages

Author

Harpet, Cyrille, Université de Rennes (UR), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), LabEx Intelligences des Mondes Urbains (LabEx IMU), Université de Lyon, Centre de Recherches sur l'Action Politique en Europe (ARENES), Université de Rennes (UR)-Institut d'Études Politiques [IEP] - Rennes-École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Département Santé Environnement Travail et Génie Sanitaire (DSETGS), École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP), Université de Rennes (UNIV-RENNES), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut d'Études Politiques [IEP] - Rennes-École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)

Subjects
[SHS.HISPHILSO]Humanities and Social Sciences/History, Philosophy and Sociology of Sciences, Carbone, [SDE]Environmental Sciences, [SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society, Note de lecture, Environnement, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

Compte-rendu de lecture de l'ouvrage sur Carbone. Sa vie, ses oeuvres.; Note de lectureL’ouvrage met en scène le carbone : élément, atome, molécule, matériau… à travers une sorte de biographie matérialiste établie par deux épistémologues et historiens des sciences.

Published
2020

7. Note de lecture de l'ouvrage de Yves Citton, Jacopo Rasmi, Générations collapsonautes. Naviguer par temps d’effondrements. Paris, Éd. Le Seuil, 2020, 288 pages

Author

Harpet, Cyrille, Université de Rennes (UR), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), LabEx Intelligences des Mondes Urbains (LabEx IMU), Université de Lyon, Centre de Recherches sur l'Action Politique en Europe (ARENES), Université de Rennes (UR)-Institut d'Études Politiques [IEP] - Rennes-École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Département Santé Environnement Travail et Génie Sanitaire (DSETGS), and École des Hautes Études en Santé Publique [EHESP] (EHESP)

Subjects
[SHS.HISPHILSO]Humanities and Social Sciences/History, Philosophy and Sociology of Sciences, Effondrisme, [SDE]Environmental Sciences, Collapsonaute, [SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society, Note de lecture, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience; Note de lectureEn huit chapitres, l’ouvrage d’Yves Citton et Jacopo Rasmi établit une sorte de revue des pensées du no-future, des fins de monde et des collapses

Published
2020

8. A propos de Katrin Jordan, Ausgestrahlt. Die mediale Debatte um 'Tschernobyl' in der Bundesrepublik und in Frankreich 1986/87, Göttingen, Wallstein Verlag, 2018, « Medien und Gesellschaftswandel im 20. Jahrhundert »

Author

Grevsmühl, Sebastian, Centre de Recherches Historiques (CRH), and École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
[SHS.HISPHILSO]Humanities and Social Sciences/History, Philosophy and Sociology of Sciences, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History, [SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Note de lecture, histoire environnementale, histoire des médias
Abstract

International audience

Published
2019

9. Se former à la rédaction de la note de lecture/resenha en contexte universitaire

Author

Lousada, Eliane Gouvêa, Zavaglia, Adriana, Dezutter, Olivier, Lousada, Eliane Gouvêa, Zavaglia, Adriana, and Dezutter, Olivier

Abstract

Dans cet article, nous présentons une recherche appliquée menée auprès d’étudiants brésiliens inscrits dans une licence en Lettres- Français comme langue étrangère dans leur 4e semestre de qualification en français dans les cours de langue française et de traduction. Nous avons choisi de nous centrer sur la rédaction de la note de lecture ou resenha. Ce genre textuel est largement présent à l’université, puisqu’il est fréquemment demandé par les enseignants pour évaluer la capacité de lecture de leurs étudiants. Comme il s’agit d’un genre textuel qui présente à la fois un bref résumé de l’œuvre qui fait l’objet de la note et une position critique du rédacteur de la note, l'utilisation de ce genre semble idéale pour vérifier non seulement la capacité de lire et de comprendre un texte de la part des étudiants, mais aussi de résumer ce texte et de prendre position par rapport à leur lecture. Nous présenterons d’abord le contexte qui nous a mené à développer cette recherche ; nous montrerons par la suite le modèle didactique du genre resenha / note de lecture, ainsi que quelques activités didactiques. Nous finirons par les résultats de cette application dans nos contextes d’enseignement-apprentissage du français comme langue étrangère.

Published
2017

10. Note de lecture : Présentation de l’ouvrage de J. Thiévenaz, « De l’étonnement à l’apprentissage, enquêter pour mieux comprendre », De Boeck, 2017

Author

Rose, José, Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST)

Subjects
Sociologie, Processus d'apprentissage, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Note de lecture, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

National audience

Published
2017

11. Il faut absolument lire Jérôme Barthélémy

Author

Aurégan, Pascal, Loilier, Thomas, Normandie Innovation Marché Entreprise Consommation (NIMEC), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), and Normandie Université (NU)-Université de Caen Normandie (UNICAEN)

Subjects
compétitivité, note de lecture, [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration
Abstract

International audience; Il faut (absolument) lire Jérôme Barthélemy … même (et surtout) si l'on n'est pas décideur, manager ou consultant ! Libérer la compétitivité-Comment parvenir au sommet… et y rester, Pearson, 2016 Pascal Aurégan – Thomas Loilier Libérer la compétitivité est un ouvrage court-208 pages-à usage des décideurs, managers et consultants. Jérôme Barthélemy, un brin facétieux, revendique ce format en appuyant là où ça fait mal : « la plupart des ouvrages de management développent une quantité limitée d'idées sur un grand nombre de pages. Comme les dirigeants et les managers manquent cruellement de temps, il nous a semblé plus judicieux de présenter une quantité d'idées sur un nombre (relativement) limité de pages » (p. XIII). La promesse est alléchante, même pour un lecteur qui n'est ni dirigeant, ni manager. Est-elle pour autant tenue ? Selon nous, oui !En parcourant ce livre, nous avons effectivement eu le sentiment d'aller à la rencontre d'une discipline – le management stratégique – particulièrement créative au sens propre du terme, c'est-à-dire remplie d'idées originales. Dans un style à la fois sobre et efficace, l'auteur voyage sans jamais perdre de vue sa destination (la libération de la compétitivité) même si,deci delà,il prend quelques chemins de traverse (via la psychologie, la biologie ou encore la littérature) pour nous y emmener. En dix étapes(qui sont autant de chapitres), Jérôme Barthélemy donne un aperçu réjouissant de notre discipline appréhendée comme un corps de connaissances à la fois établieset robustes : établies parce que produites par des chercheurs et robustes parce que fondées sur des méthodes rigoureuses et adaptées. Cette chronique est rythmée par trois temps. La posture de l'auteur est tout d'abord décortiquée pour mieux ensuite plonger dans le contenu même de l'ouvrage en terminant enfin par deux pistes de discussion révélatrices sans doute de nos propres questionnements relatifs à la place qui pourrait (devrait ?) être celle des enseignants(tes)-chercheur(euses) en stratégie dans les affaires de la Cité.

Published
2016

12. Jean-Claude Ameisen, 2015, Les chants mêlés de la Terre et de l’Humanité. Dialogues avec Nicolas Truong, Paris, Le Monde/l’aube, 100 pages. Illustrations de Pascal Lemaître

Author

Villalba, Bruno, AgroParisTech, Centre d'Etudes et de Recherches Administratives, Politiques et Sociales - UMR 8026 (CERAPS), and Université de Lille-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.ENVIR]Humanities and Social Sciences/Environmental studies, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science, Note de lecture, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

Les chants mêlés de la Terre et de l’Humanité sont l’occasion pour Jean-Claude Ameisen de revenir sur les raisons, à la fois personnelle et scientifique, sur les liens qu’il a tissés entre la nature et les sociétés humaines. Le journaliste Nicolas Truong construit un dialogue, articulé autour de plusieurs points (la prise de conscience, les avancées scientifiques, le changement climatique…). Les illustrations de Pascal Lemaître animent ces dialogues, avec une interprétation toute personnelle ...

Published
2016

13. Se former à la rédaction de la note de lecture en contexte universitaire

Author

Eliane Gouvêa Lousada, Olivier Dezutter, and Adriana Zavaglia

Subjects
lcsh:Philology. Linguistics, lcsh:P1-1091, Modèle Didactique, lcsh:Literature (General), Resenha, lcsh:PN1-6790, Note de lecture, Genre textuel
Abstract

Dans cet article, nous présentons une recherche appliquée menée auprès d’étudiants brésiliens inscrits dans une licence en Lettres- Français comme langue étrangère dans leur 4e semestre de qualification en français dans les cours de langue française et de traduction. Nous avons choisi de nous centrer sur la rédaction de la note de lecture ou resenha. Ce genre textuel est largement présent à l’université, puisqu’il est fréquemment demandé par les enseignants pour évaluer la capacité de lecture de leurs étudiants. Comme il s’agit d’un genre textuel qui présente à la fois un bref résumé de l’œuvre qui fait l’objet de la note et une position critique du rédacteur de la note, l'utilisation de ce genre semble idéale pour vérifier non seulement la capacité de lire et de comprendre un texte de la part des étudiants, mais aussi de résumer ce texte et de prendre position par rapport à leur lecture. Nous présenterons d’abord le contexte qui nous a mené à développer cette recherche ; nous montrerons par la suite le modèle didactique du genre resenha / note de lecture, ainsi que quelques activités didactiques. Nous finirons par les résultats de cette application dans nos contextes d’enseignement-apprentissage du français comme langue étrangère.

Published
2017

14. Parance Béatrice, De Saint Victor Jacques (dir.), Repenser les biens communs, Paris, CNRS éditions, 2014, 314 pages

Author

Bruno Villalba, AgroParisTech, Centre d'Etudes et de Recherches Administratives, Politiques et Sociales - UMR 8026 (CERAPS), Université de Lille-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Sciences Po Lille - Institut d'études politiques de Lille (IEP Lille)-Université de Lille-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Subjects
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, 0211 other engineering and technologies, 021107 urban & regional planning, 02 engineering and technology, 010501 environmental sciences, 16. Peace & justice, 01 natural sciences, [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.ENVIR]Humanities and Social Sciences/Environmental studies, Biens communs, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Note de lecture, 0105 earth and related environmental sciences
Abstract

L’ouvrage collectif est animé par une réflexion centrale : comment penser la question de la propriété face à la transformation profonde des rapports économiques et de la situation environnementale dramatiquement frappée par des crises multiples ? La réflexion est menée par deux juristes, Béatrice Parance (professeur de droit privé au laboratoire de Droit médical et de la santé de Paris 8) et Jacques De Saint Victor (professeur d’histoire du droit au laboratoire Forces du droit de Paris 8), ac...

Published
2015

15. Jo Guldi, David Armitage, The History Manifesto

Author

Frédéric Clavert

Subjects
Manifesto, note de lecture, big data, longue durée, media_common.quotation_subject, History [A04] [Arts & humanities], Histoire [A04] [Arts & sciences humaines], Art history, Art, Humanities, media_common
Abstract

Face à de grandes questions qui se posent à l'ère de la mondialisation - qu'elles soient climatiques et environnementales, sociales ou politiques – les historiens Jo Guldi (Brown university) et David Armitage (Harvard) publient un appel aux armes pour tous ceux qui croient au rôle des sciences historiques dans la société :"The History Manifesto is a call to arms to historians and everyone interested in the role of history in contemporary society." (p. i). Ce livre peut également être compris ...

Published
2014

Catalog

Books, media, physical & digital resources
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