Search

Статья посвящена анализу правовых проблем, связанных с трудовой деятельностью иностранных граждан, которым для въезда в РФ не требуется получение визы. Количество таких иностранных работников существенно превышает число тех, кто въезжает в РФ в визовом порядке. При этом среди безвизовых иностранных граждан значительную часть составляют низкоквалифицированные работники или те, кто не обладает востребованными в РФ профессиями. В связи с изложенным возникает необходимость правового анализа действующих мер, направленных на ограничение количества безвизовых иностранных работников и содействие трудоустройству тех из них, кто обладает необходимыми нашей стране компетенциями. По итогам проведенного исследования сформулированы предложения по совершенствованию законодательства, которые, по мнению автора статьи, способствовали бы трудоустройству в РФ иностранных граждан, прибывших в РФ в безвизовом порядке, по востребованным специальностям.

Предметом исследования в статье являются мероприятия по открытию нового технического вуза в г. Майкоп Республики Адыгея в сложных социально-политических и социально-экономических условиях переходного периода в исто-рии России 1990-х годов. Авторами достоверно описываются события и кон-кретные управленческие решения в ходе реализации идеи создания нового вуза на базе трех техникумов. Критерием достоверности служит тот факт, что один из авторов был главным инициатором данной идеи и непосредственным испол-нителем. Междисциплинарный характер исследования обусловил комплексный метод, сочетающий исторический подход, методологию социологии управления, исследовательский аппарат социологии образования как составной части социо-логии культуры, и автобиографический метод, основанный на личных воспоми-наниях авторов. Научная новизна заключается в выборе объекта исследования – Майкопского государственного технологического университета. Основные выво-ды статьи: планы по реорганизации какой-либо социальной сферы легче всего ре-ализовывать, когда в обществе назрели кризисные ситуации и у большинства населения возникло желание перемен; успеху дела в значительной мере должно содействовать наличие сильного лидера, который бы рационально совмещал лич-ные карьерные амбиции с безусловным желанием принести пользу стране и реги-ону; для реализации социального проекта по созданию нового вуза в регионе необ-ходимо было наличие объективной потребности в обучении специалистов по ме-ту жительства; немаловажным фактором успешности проекта является спо-собность лидера противостоять неизбежному противодействию конкурентов в сфере имеющегося сектора образовательной деятельности и инертности управ-ленцев, не понимающих необходимости нововведений

В статье рассмотрены вопросы: повышения уровня воспроизводства человеческого капитала, уровня трудоустройства выпускников ВУЗов, инвестиционная привлекательность воспроизводства трудовых ресурсов и др., а также предложена система коллаборации ВУЗов с представителями реального сектора экономики. Коллаборация заключается в создание на базе Федеральных/многопрофильных ВУЗов бирж труда, а также в перераспределение финансовых средств государства, выделяемых на подготовку квалифицированных кадров, между учебными заведениями и работодателями-партнерами.

Успех и безопасность экономики страны, конкурентоспособность ее продукции невозможны без эффективной и мобильной системы обучения. Образование влияет и на результативность цифровизации, которая трансформирует не только рынки труда, но и бизнес-модели, под их воздействием меняется предприниматель, его взаимоотношение с образовательными учреждениями и увеличиваются требования к сотрудникам. Цифровизация диктует постоянное совершенствование профессиональных, цифровых и социальных навыков. Только работники, овладевшие подобными качествами, смогут быстро адаптироваться к изменившимся требованиям работодателей и быть востребованными в своей профессии. Наблюдающиеся ныне диспропорции рынка труда формируют радикальные запросы на цифровую трансформацию системы образования. Все это вызывает потребность взаимодействия предпринимательства, вузов и власти, побуждает к этому и недостаток финансирования образовательных учреждений, а также необходимость коммерциализации научных разработок вузов. В работе рассматриваются механизмы и условия сотрудничества вузов, предпринимательства, власти; анализируются лучшие практики взаимодействия. Авторское видение основных проблем и тенденций взаимодействия предпринимательства, вузов и государственных органов строится на основе осмысления и анализа зарубежных и российских практик и обобщения личного многолетнего опыта работы авторов как в провинциальных, так и столичных вузах. Методологической основой изыскания является синергетический подход к научному знанию, а также междисциплинарный, системный, институциональный методы анализа. В проведенном исследовании проанализированы основные проблемы, препятствующие полноценному взаимодействию представителей предпринимательства и вузов, все за и против такого взаимодействия, даны некоторые рекомендации., The success of country’s economy and competitiveness of its products is impossible without an effective and mobile training system. Education also affects effectiveness of digitalization, which transforms not only technology, but also labor markets, business models, competition, and under its influence, the entrepreneur changes his/her relationship with educational institutions and requirements for his/her employees increase. Digitalization dictates the continuous improvement of professional, digital and social skills. Only employees who master these qualities will be able to quickly adapt to changing requirements of employers and to be in demand in their profession. The currently observed imbalances in the labor market form a radical demand for the digital transformation of the education system. All this causes need for interaction between entrepreneurship, universities and the authorities, and this is caused by the lack of funding for educational institutions, as well as need to commercialize scientific research of universities. The work discusses mechanisms and conditions for cooperation between universities, entrepreneurship, government, analyzes the best practices of interaction. The author’s vision of the main problems and trends in the interaction between entrepreneurship, universities and government bodies is based on comprehension and analysis of foreign and Russian practices and generalization of many years of authors personal experience, both in provincial and metropolitan universities. The methodological basis of the research is a synergistic approach to scientific knowledge, as well as a systemic, institutional and method of comparative and logical analysis. The study also investigates the main problems that impede the full interaction of representatives of entrepreneurship and universities, and some recommendations are given.

Конкурентоспособность государства на международной арене и обеспечение национальной безопасности обеспечивается, помимо прочего, вовлечением необходимого количества трудовых ресурсов высокого качества в экономику страны. При этом важно выявлять стратегически важные направления подготовки и переподготовки профессиональных кадров. Количественная оценка трудовых ресурсов позволяет учитывать и определять направления повышения их эффективности., High quality and the necessary amount of labor resources available to the country determine the competitiveness of the state on the international scene and ensure national security. This means that it is necessary to analyze the specific weight of youth in the population, ensure the social and economic involvement of citizens of “extreme generations” in the economy of the country, as well as to identify strategically important areas for training and retraining of professional staff. Quantitative assessment of trends in the state and use of labor resources allows you to take into account and determine the direction of increasing their effectiveness.

в статье анализируется невостребованность выпускников вузов на рынке труда. Либерализация системы профессионального образования и трудовых отношений привели к ситуации, когда на рынке труда появляется большое количество молодых специалистов, имеющих профессиональное образование, но не способных адаптироваться к нуждам рынка труда. Была разрушена административно-командная система, в рамках которой ранее формировались показатели набора в вузы, а молодые специалисты, хотя и получали гарантии трудоустройства, были ограничены в выборе места работы. В настоящее время многократно увеличилось число лиц, которые, отучившись за счет бюджетного финансирования, после окончания учреждения высшего образования работают не по специальности. Другие выпускники не могут себе найти работу вообще.