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The objective of the research is to evaluate the accounting profitability and added economic value of the Colombian construction company of other civil engineering works in the period 2016-2021, through a method of static analysis and trends of accounting indicators and value management. The construction company's sales, assets, and net income are found to fluctuate; It achieves returns on equity in four years and on average, where efficiency in cost and expense control stands out as a determining factor in its behavior. However, this profitability is lower than that of the construction company with the highest sales in Colombia and even lower than that of its counterpart in emerging countries. Despite the positive accounting returns of the Colombian construction company of other civil engineering works, it destroys added economic value in five years and the added market value in the six years is negative. This result differs from that of the similar construction company in emerging economies, which creates added economic value in four years and the added market value is positive in six years., O objetivo da pesquisa é avaliar a rentabilidade contabilística e o valor econômico agregado da construtora colombiana de outras obras de engenharia civil no período 2016-2021, através de um método de análise estática e tendências de indicadores contábeis e gestão de valor. As vendas, os ativos e o lucro líquido da construtora flutuam; Obtém rentabilidade sobre o patrimônio em quatro anos e em média, onde a eficiência no controle de custos e despesas se destaca como fator determinante em seu comportamento. No entanto, essa rentabilidade é inferior à da construtora com maior faturamento na Colômbia e ainda inferior à de sua congênere nos países emergentes.Apesar dos retornos contábeis positivos da construtora colombiana de outras obras de engenharia civil, ela destrói valor econômico agregado em cinco anos e o valor agregado de mercado em seis anos é negativo. Esse resultado difere do da construtora similar nas economias emergentes, que cria valor econômico agregado em quatro anos e o valor agregado de mercado é positivo em seis anos., El objetivo de la investigación es evaluar la rentabilidad contable y el valor económico agregado de la constructora colombiana de otras obras de ingeniería civil en el período 2016-2021, mediante un método de análisis estático y de tendencias de indicadores contables y de gestión de valor. Se encuentra que las ventas, activos y utilidad neta de la constructora fluctúan; logra rentabilidades sobre el patrimonio en cuatro años y en promedio, donde sobresale la eficacia en el control de costos y gastos como factor determinante en su comportamiento. No obstante, esta rentabilidad es menor que la constructora de mayores ventas en Colombia y aún más baja que la de su homóloga en países emergentes. Pese a las rentabilidades contables positivas de la constructora colombiana de otras obras de ingeniería civil, esta destruye valor económico agregado en cinco años y el valor de mercado agregado en el sexenio es negativo. Este resultado difiere al de la constructora afín en economías emergentes que crea valor económico agregado en cuatro años y el valor de mercado agregado es positivo en el sexenio.

A utilização de recursos computacionais no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas da área de estruturas dos cursos de Engenharia Civil, ainda é pouco explorada. Principalmente pela falta de recursos das instituições de ensino e pela falta de capacitação docente. Entretanto, essas ferramentas podem propiciar com que os estudantes conciliem a teoria acadêmica com a realidade do dia-a-dia dos profissionais da área. Para a elaboração do artigo foi realizada uma pesquisa do tipo bibliográfico, de modo a identificar a melhor forma de inserir o uso de softwares no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, foram utilizadas legislações pertinentes ao tema abordado e as demais legislações da área da educação com foco na Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados dos estudos foram utilizados para elaborar uma ação de extensão com função de inserir e verificar o impacto da utilização do uso de softwares no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas de estruturas do curso de Engenharia Civil do IFSC – Campus São Carlos. A avaliação da ação de extensão ratificou os resultados da pesquisa bibliográfica, os quais apontaram que a utilização de softwares na metodologia de ensino das disciplinas da área de estrutura do curso de Engenharia Civil é uma importante ferramenta para aproximar o ambiente de formação com a realidade vivenciada no mercado de trabalho dos engenheiros civis.

The teaching of Differential and Integral Calculus has been the focus of several discussions and investigations in the field of Mathematics Education at the Higher Education level due to the difficulties presented by the students in their learning process. In this context, this article presents part of a research developed with students of a Civil Engineering course which main objective was to investigate the use of the Teaching-Learning-Assessment-Mathematics Methodology through Problem Solving, in the understanding of Differential and Integral Calculus, especially in the study of Optimization, in the Civil Engineering course. In the construction of the article a brief history of the methodology of Problem Solving over the years is presented, as well as a brief discussion of the teaching of Differential and Integral Calculus in Engineering courses. In a qualitative approach that has as a characteristic the description and interpretation of the collected data, photos and written records of the resolutions produced by the students were used as instruments of data collection. From the analysis of the data it is possible to affirm that the students understood the meaning of the use of Calculus and that the use of the Methodology of Teaching-Learning-Assessment of Mathematics through the Resolution of Problems, in the course of Civil Engineering, allows the student the opportunity to investigate, to reflect and to analyze the problems proposed., O ensino do Cálculo Diferencial e Integral (CDI) tem sido foco de diversas discussões e investigações no campo da Educação Matemática a nível do Ensino Superior em função das dificuldades apresentadas pelos alunos na sua aprendizagem. Inserido neste contexto, este artigo apresenta parte de uma pesquisa desenvolvida com alunos de um curso de Engenharia Civil que teve como objetivo principal investigar o uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas na compreensão do Cálculo Diferencial e Integral, sobretudo no estudo da Otimização no curso de Engenharia Civil. Na construção do artigo, é apresentado um sucinto histórico da metodologia Resolução de Problemas ao longo dos anos, bem como uma breve discussão do ensino de Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Engenharia. Numa abordagem qualitativa, que tem como característica a descrição e interpretação dos dados coletados, foram utilizados como instrumentos de coleta de dados fotos e registros escritos das resoluções produzidas pelos alunos. A partir da análise dos dados, é possível afirmar que os estudantes compreenderam o significado da utilização do Cálculo e que o uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas no curso de Engenharia Civil permite ao aluno a oportunidade de investigar, de refletir e de analisar os problemas propostos., La enseñanza del Cálculo Diferencial e Integral ha sido el foco de varias discusiones e investigaciones en el campo de la Educación Matemática en el nivel de la Enseñanza Superior debido a las dificultades presentadas por los estudiantes en su aprendizaje. En este contexto, este artículo presenta parte de una investigación desarrollada con estudiantes de un curso de Ingeniería Civil cuyo principal objetivo fue investigar el uso de la Metodología de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación de matemáticas a través de la resolución de problemas, en la comprensión del Cálculo Diferencial e Integral, especialmente en el estudio de Optimización, en el curso de Ingeniería Civil. En la construcción del artículo se presenta una breve historia de la metodología de Resolución de Problemas a lo largo de los años, así como una breve discusión de la enseñanza de Cálculo Diferencial e Integral en los cursos de Ingeniería. En un enfoque cualitativo que tiene como característica la descripción e interpretación de los datos recogidos, fotos y registros escritos de las resoluciones producidas por los estudiantes se utilizaron como instrumentos de obtención de datos. A partir del análisis de los datos, es posible afirmar que los estudiantes entendieron el significado del uso del Cálculo y que el uso de la Metodología de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación de Matemáticas a través de la Resolución de Problemas en el curso de Ingeniería Civil, permite al estudiante la oportunidad investigar, reflexionar y analizar los problemas propuestos.

For the structural engineer, spatial visualization ability is especially important for understanding the correct positioning of structural elements in a design. In order to improve the student's spatial visualization ability, in this investigation the development of activities was proposed using an application for mobile devices with the resources of Augmented Reality (AR). The activities were planned for the Reinforced Concrete subject in the eighth semester of the Civil Engineering course of the Pontifical Catholic University of Minas Gerais in Brazil. Eighteen students enrolled in that subject in the first semester of 2019 did the proposed activities. Four activities were developed using the RA resources for the Sketchfab application. The instrument chosen for the evaluation of student perception was a questionnaire based on the technology acceptance model (TAM), which was adapted in this study. By the students' answers about the usefulness and ease and intention of using the resources, it was concluded that the RA is an important resource to improve their spatial visualization ability because they facilitate the visualization of the details of the structures and make the learning more fun., Para um engenheiro estrutural, a capacidade de visualização espacial é especialmente importante para entender o posicionamento correto dos elementos estruturais em um projeto. Assim, para melhorar a capacidade de visualização espacial do aluno, nessa pesquisa foi proposto o desenvolvimento de atividades utilizando um aplicativo para dispositivos móveis com os recursos de Realidade Aumentada (RA). As atividades foram planejadas para a disciplina de Concreto Armado no oitavo semestre do curso de Engenharia Civil da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, no Brasil. Dezoito alunos matriculados nessa disciplina no primeiro semestre de 2019 realizaram as atividades propostas. Quatro atividades foram desenvolvidas usando os recursos de RA para o aplicativo Sketchfab. O instrumento escolhido para a avaliação da percepção do aluno foi um questionário baseado no modelo de aceitação tecnológica TAM (Technology Acceptation Model), adaptado neste estudo. Observando as respostas dos alunos sobre a utilidade, a facilidade e a intenção de usar os recursos, se conclui que a AR é um recurso importante para melhorar sua capacidade de visualização espacial, pois facilita a visualização dos detalhes das estruturas e tornam a aprendizagem mais divertida., Para el ingeniero de estructuras, la habilidad de visualización espacial es especialmente importante para la comprensión del posicionamiento correcto de los elementos estructurales en un diseño. Así, para mejorar la habilidad de visualización espacial del alumno, en esa investigación fue propuesto el desarrollo de actividades utilizándose una aplicación para dispositivos móviles con los recursos de la Realidad Aumentada (RA). Las actividades fueron planeadas para la asignatura Hormigón Reforzado en el octavo semestre del curso de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Minas Gerais en Brasil. Dieciocho alumnos matriculados en esa asignatura en el primero semestre de 2019 hicieron las actividades propuestas. Fueron elaboradas cuatro actividades utilizándose los recursos de RA para la aplicación Sketchfab. El instrumento elegido para la evaluación de la percepción del estudiante fue un cuestionario basado en el modelo de aceptación de tecnología TAM (Technology Acceptation Model), que fue adaptado en este estudio. Observándose las respuestas de los alumnos sobre la utilidad y facilidad e intención de uso de los recursos, concluyese que la RA es un recurso importante para mejorar la habilidad de visualización espacial de ellos pues facilitan la visualización de los detalles de las estructuras y hacen el aprendizaje más divertido.

The work served to support the construction of an educational product, a book of contextualized exercises of technical and architectural design. The research was qualitative and quantitative. The theoretical basis was based on interdisciplinarity in teaching, focusing on teaching drawing. Under the methodological aspect, it is a research with strategy of the type design science. In the work, strategies were created to facilitate the learning of drawing education by the accomplishment of exercises more attractive and contextualized, close to the reality of the students; the contributions of the book in the teaching-learning process were verified and the importance of interdisciplinarity among related areas such as civil engineering and architecture was verified. The first version of the book was evaluated in the process of content validation by judges and, by pedagogue, through didactic-pedagogical evaluation. Finally, a graphical exercise book was presented that uses the architectural historical context of buildings to understand the elements of the existing architecture and, in order to attract students and to approach the contents of the course, the demonstration of the structural systems. The exercises were relevant and the format of the book, clear and objective, adding knowledge about the buildings. It follows a methodological course that will guarantee the applicability in the academic reality, will allow the development of the space vision of the students if there is training and will collaborate with the approximation of the reality of the course in Civil Engineering, being able to be applied also in the course of Architecture and technical course in Buildings., O trabalho serviu para embasar a construção de um produto educacional, um livro de exercícios contextualizados de desenho técnico e arquitetônico. A pesquisa realizada foi de caráter qualitativo e quantitativo. A fundamentação teórica baseou-se em interdisciplinaridade no ensino, com foco em ensino de desenho. Sob o aspecto metodológico, é uma pesquisa com estratégia do tipo design science. No trabalho, criou-se estratégias de facilitação da aprendizagem do ensino de desenho pela realização de exercícios mais atrativos e contextualizados, próximos da realidade dos estudantes; averiguou-se as contribuições do livro no processo de ensino/aprendizagem e verificou-se a importância da interdisciplinaridade entre áreas afins como a engenharia civil e arquitetura. A primeira versão do livro foi avaliado no processo de validação de conteúdo por juízes e, por pedagoga, por meio de avaliação didática-pedagógica. Por fim, apresentou-se um livro de exercícios de representação gráfica que utiliza o recurso do contexto histórico arquitetônico de edificações para o entendimento dos elementos da arquitetura existentes e, para atrair estudantes e aproximar dos conteúdos do curso, a demonstração dos sistemas estruturais. Os exercícios mostraram-se relevantes e o formato do livro, claro e objetivo, agregando conhecimento sobre as edificações. Segue um percurso metodológico que garantirá a aplicabilidade na realidade acadêmica, permitirá o desenvolvimento da visão espacial dos discentes caso haja treino e colaborará com a aproximação da realidade do curso em Engenharia Civil, podendo ser aplicado também no curso de Arquitetura e curso técnico em Edificações., El trabajo sirvió para basar la construcción de un producto educativo, un libro de ejercicios contextualizados de diseño técnico y arquitectónico. La investigación realizada fue de carácter cualitativo y cuantitativo. La fundamentación teórica se basó en interdisciplinariedad en la enseñanza, con foco en enseñanza de diseño. Bajo el aspecto metodológico, es una investigación con estrategia del tipo design science. En el trabajo, se crearon estrategias de facilitación del aprendizaje de la enseñanza de diseño por la realización de ejercicios más atractivos y contextualizados, próximos a la realidad de los estudiantes; se verificó las contribuciones del libro en el proceso de enseñanza / aprendizaje y se verificó la importancia de la interdisciplinaridad entre áreas afines como la ingeniería civil y la arquitectura. La primera versión del libro fue evaluada en el proceso de validación de contenido por jueces y, por pedagoga, por medio de evaluación didáctica-pedagógica. Por último, se presentó un libro de ejercicios de representación gráfica que utiliza el recurso del contexto histórico arquitectónico de edificaciones para el entendimiento de los elementos de la arquitectura existentes y, para atraer a los estudiantes y aproximar los contenidos del curso, la demostración de los sistemas estructurales. Los ejercicios se mostraron relevantes y el formato del libro, claro y objetivo, agregando conocimiento sobre las edificaciones. Se trata de un recorrido metodológico que garantizará la aplicabilidad en la realidad académica, permitirá el desarrollo de la visión espacial de los alumnos en caso de entrenamiento y colaborará con la aproximación de la realidad del curso en Ingeniería Civil, pudiendo ser aplicado también en el curso de Arquitectura y curso técnico en Edificaciones.

The research aims at addressing the importance of constructive safety in the buildings of Socio-educational Units, reflecting upon the social contributions of the Civil Engineer to the subject. The considerations presented are based on the research and extension Project Youth Education and Law: an intervention action in a socio-educational center, from the University Vale do Rio Doce - (NONATO, 2014), whose objective is to contribute to the socio-educational process and the resocialization of young people in compliance with socio-educational measures of deprivation of freedom at the São Francisco de Assis Socio-Educational Center in Governador Valadares - MG. The reflections put forward are supported by technical documents referring to the Units (SINASE, 2006), Engineering conceptions (TELLES, 1999) and the Michel Foucault's (1999) theoretical contributions to think about power relations in the prison space and the conclusion points out that it is necessary to give greater concern to the space of Socio-educational Assistance Units., A pesquisa tem por escopo abordar a importância da segurança construtiva nas edificações de unidades socioeducativas, refletindo sobre as contribuições sociais das práticas do Engenheiro Civil diante da temática. As considerações apresentadas têm como referência o projeto de pesquisa e extensão “Juventude Educação e Direito: uma ação de intervenção em um centro socioeducativo”, da Universidade Vale do Rio Doce (NONATO, 2014), cujo objetivo é contribuir no processo socioeducativo e de ressocialização de jovens em cumprimento da medida socioeducativa de privação de liberdade no Centro Socioeducativo São Francisco de Assis, em Governador Valadares - MG. As reflexões elaboradas são respaldadas em documentos técnicos referentes a essas unidades (SINASE, 2006), em concepções da Engenharia (TELLES, 1999) e no aporte teórico das contribuições de Michel Foucault (1999), para se pensar sobre as relações de poder no espaço prisional. Conclui-se que há uma necessidade de conferir uma maior importância ao espaço físico das unidades de atendimento socioeducativo.

This paper addresses Qualiverde’s, program from the municipal government of Rio de Janeiro to encourage green buildings. Although the qualification is being applied due enforced by the law, its fiscal and building benefits await city council approval. Moreover, Qualiverde is not fully applied. In addition, the information about the certification is very scarce, with few publications and studies available. They have few information, beyond the existing in the text of Qualiverde's legislation. Researching the theme was the main purpose of this article. Information was obtained through interviews with subject specialists and bibliographic reviews. Information on the process of developing the seal, its main objectives and datas on its current situation, such as numbers of projects already qualified and in the process of qualification, are presented. The legality of the draft laws currently being discussed in the town hall is discussed., O presente artigo trata sobre a certificação Qualiverde, programa da Prefeitura do Rio de Janeiro para incentivo às construções verdes. Embora a qualificação esteja sendo aplicada, seus benefícios, fiscais e edilícios, aguardam aprovação na Câmara Municipal e, por isso, não são aplicados. Além disto, as informações sobre o selo são bastante escassas, havendo poucas publicações e estudos disponíveis com dados diferentes das obtidas no texto da legislação, sendo a ampliação da quantidade destes o objetivo desse artigo. A pesquisa se deu por meio de entrevistas com especialistas no assunto e de revisões bibliográficas. É apresentado o processo de elaboração do selo, os seus principais objetivos e dados sobre a sua situação atual, como números de empreendimentos já qualificados e em processo de qualificação. É discutida, ainda, a legalidade dos projetos de leis em tramitação na Câmara Municipal., El artículo trata de lacertificación Qualiverde, programa del Ayuntamiento de Río de Janeiro en incentivo a lasconstrucciones verdes. Aunque la cualificación esté siendo aplicada, sus provechos, fiscales y EDILÍCIOS, esperan por aprobación en la Cámara Municiapal y por eso no son aplicables. Además, las informaciones acerca del sello son demasiado escasas, hay pocas publicaciones y studios disponibles con datos distintos de los obtenidos en el texto de la legislación. La ampliación de la cantidad de ellos es el principal objetivo de este artículo. La investigación se ha dado a través de entrevistas con expertos en el tema y de revisions bibliograficas. Es presentado el proceso de elaboración del sello, sus principales objetivos y datos acerca de su situación actual, así como los numeros de emprendimientos calificados y en proceso de calificación. Es discutida, todavía, la legalidad de los proyectos y leyes entramitación en la Cámara Municipal.

This paper addresses Qualiverde’s, program from the municipal government of Rio de Janeiro to encourage green buildings. Although the qualification is being applied due enforced by the law, its fiscal and building benefits await city council approval. Moreover, Qualiverde is not fully applied. In addition, the information about the certification is very scarce, with few publications and studies available. They have few information, beyond the existing in the text of Qualiverde's legislation. Researching the theme was the main purpose of this article. Information was obtained through interviews with subject specialists and bibliographic reviews. Information on the process of developing the seal, its main objectives and datas on its current situation, such as numbers of projects already qualified and in the process of qualification, are presented. The legality of the draft laws currently being discussed in the town hall is discussed., O presente artigo trata sobre a certificação Qualiverde, programa da Prefeitura do Rio de Janeiro para incentivo às construções verdes. Embora a qualificação esteja sendo aplicada, seus benefícios, fiscais e edilícios, aguardam aprovação na Câmara Municipal e, por isso, não são aplicados. Além disto, as informações sobre o selo são bastante escassas, havendo poucas publicações e estudos disponíveis com dados diferentes das obtidas no texto da legislação, sendo a ampliação da quantidade destes o objetivo desse artigo. A pesquisa se deu por meio de entrevistas com especialistas no assunto e de revisões bibliográficas. É apresentado o processo de elaboração do selo, os seus principais objetivos e dados sobre a sua situação atual, como números de empreendimentos já qualificados e em processo de qualificação. É discutida, ainda, a legalidade dos projetos de leis em tramitação na Câmara Municipal., El artículo trata de lacertificación Qualiverde, programa del Ayuntamiento de Río de Janeiro en incentivo a lasconstrucciones verdes. Aunque la cualificación esté siendo aplicada, sus provechos, fiscales y EDILÍCIOS, esperan por aprobación en la Cámara Municiapal y por eso no son aplicables. Además, las informaciones acerca del sello son demasiado escasas, hay pocas publicaciones y studios disponibles con datos distintos de los obtenidos en el texto de la legislación. La ampliación de la cantidad de ellos es el principal objetivo de este artículo. La investigación se ha dado a través de entrevistas con expertos en el tema y de revisions bibliograficas. Es presentado el proceso de elaboración del sello, sus principales objetivos y datos acerca de su situación actual, así como los numeros de emprendimientos calificados y en proceso de calificación. Es discutida, todavía, la legalidad de los proyectos y leyes entramitación en la Cámara Municipal.

The research aims at addressing the importance of constructive safety in the buildings of Socio-educational Units, reflecting upon the social contributions of the Civil Engineer to the subject. The considerations presented are based on the research and extension Project Youth Education and Law: an intervention action in a socio-educational center, from the University Vale do Rio Doce - (NONATO, 2014), whose objective is to contribute to the socio-educational process and the resocialization of young people in compliance with socio-educational measures of deprivation of freedom at the São Francisco de Assis Socio-Educational Center in Governador Valadares - MG. The reflections put forward are supported by technical documents referring to the Units (SINASE, 2006), Engineering conceptions (TELLES, 1999) and the Michel Foucault's (1999) theoretical contributions to think about power relations in the prison space and the conclusion points out that it is necessary to give greater concern to the space of Socio-educational Assistance Units., A pesquisa tem por escopo abordar a importância da segurança construtiva nas edificações de unidades socioeducativas, refletindo sobre as contribuições sociais das práticas do Engenheiro Civil diante da temática. As considerações apresentadas têm como referência o projeto de pesquisa e extensão “Juventude Educação e Direito: uma ação de intervenção em um centro socioeducativo”, da Universidade Vale do Rio Doce (NONATO, 2014), cujo objetivo é contribuir no processo socioeducativo e de ressocialização de jovens em cumprimento da medida socioeducativa de privação de liberdade no Centro Socioeducativo São Francisco de Assis, em Governador Valadares - MG. As reflexões elaboradas são respaldadas em documentos técnicos referentes a essas unidades (SINASE, 2006), em concepções da Engenharia (TELLES, 1999) e no aporte teórico das contribuições de Michel Foucault (1999), para se pensar sobre as relações de poder no espaço prisional. Conclui-se que há uma necessidade de conferir uma maior importância ao espaço físico das unidades de atendimento socioeducativo.

This article discusses the challenges of feminization in a specific sector: housing construction. Recent research has brought evidence of the imbrication between work and bullying and gender harassment practices in the construction of the professional identity of construction engineers. Undergoing peculiar organization and working conditions, since early, engineers face the rude and disrespectful treatment received from colleagues and bosses as an integral part of their practical training. In general, these standards of conduct are accepted as normal, not as bullying. For women engineers, there is also gender harassment, which is characterized by explicit situations of discrimination and violence, which tend to negatively influence their greater inclusion in construction sites., Cet article examine les défis de la féminisation dans un segment spécifique de la construction civile, celui du bâtiment. Une recherche récente a montré l´imbrication des pratiques d´harcèlement moral et de genre dans la construction de l’identité professionnelle de l’ingénieur(e) de chantiers. Soumis(es) à une organisation ainsi qu’à des conditions de travail particulières, très tôt, les ingénieur(e)s de chantiers envisagent les traitements rudes et irrespectueux de la part de leurs collègues et chefs, comme partie intégrante de leur formation pratique. Ce genre de conduite est accepté et jugé normal et non pas comme du harcelement moral. Pour les ingénieures on doit ajouter l´harcèlement de genre, configuré par des situations explicites de discrimination et de violence qui tendent à influencer négativement leur pleine insertion sur les chantiers., Este artigo discute os desafios do processo de feminização em um segmento específico da construção civil, edificações habitacionais. Pesquisa recente trouxe indícios da imbricação das práticas de assédio moral e de gênero na construção da identidade profissional do/a engenheiro/a de obras. Submetidos/as a organização e condições de trabalho peculiares, desde cedo, os/as engenheiros/as de obra encaram os tratamentos rudes e desrespeitosos recebidos de colegas e chefes como parte integrante da sua formação prática. Em geral, esses padrões de conduta são aceitos como normais e não como assédio moral. Para as engenheiras, acresce-se o assédio de gênero, configurado por meio de situações explícitas de discriminação e de violência, que tendem a influenciar negativamente a sua maior inserção nos canteiros de obra., Este artículo discute los desafíos del proceso de feminización en un segmento específico de la construcción civil, las edificaciones para vivienda. Una reciente investigación aportó indicios de la imbricación de las prácticas de acoso moral y de género en la construcción de la identidad profesional del/de la ingeniero/a de obras. Sometidos/as a organización y condiciones de trabajo peculiares, precozmente los/las ingenieros/as de obra encaran los tratamientos rudos y irrespetuosos recibidos de colegas y jefes como parte integrante de su formación práctica. En general, tales patrones de conducta se aceptan como normales y no como acoso moral. Para las ingenieras, debemos agregar también el acoso de género, configurado por medio de situaciones explícitas de discriminación y violencia, que tienden a influir negativamente sobre su mayor inserción en los obradores.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

This study reports the project Forma Engenharia - CNP /VALE S.A. which is aim to encourage young people to engineering career. It south to produce content to promote the popularization of engineering through the production of short videos that compares physics and chemistry concepts which occur in a daily basis to the phenomena that occur in Civil Engineering field. The videos were produced with hand-held camera, edited with animation and editing software, and disseminated through internet. In all, it was produced 10 videos in which the topics were demonstrated in a way that it is easily accessible to everyone. The number of access on the site proved that this project is an efficient and inexpensive means of scientific dissemination. Besides, it provides students an opportunity to take part in the creating process and in the scientific dissemination., Este artigo apresenta o trabalho desenvolvido na chamada pública Projeto Forma Engenharia – CNPq/VALE S.A., visando o incentivo dos jovens para a engenharia. Por meio da produção de curtas, buscou-se produzir conteúdo para promover a divulgação científica da engenharia através da mídia. Os curtas produzidos ilustram conceitos de matemática, física e química, que ocorrem no dia a dia, em comparação com a aplicação desses fenômenos na área da Engenharia Civil. A equipe utilizou câmera de mão, softwares de animação e edição, e divulgação na internet. Ao todo, foram produzidos 10 vídeos, com uma linguagem de fácil assimilação para o público em geral. O número de acessos no site provou que este projeto é um meio eficiente e de baixo custo de divulgação científica, além de poder propiciar a participação dos discentes no processo de criação e de divulgação científica.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

The use of web has become an attractive option for the development of learning environments due to the high interactive interfaces which computers have throughout their multimedia resources - graphic, videos, animation and simulation. Here is presented an analysis of the influence of ConcWeb online virtual environment on the learning process for reinforced concrete design. Data was collected by student's exams and longitudinal study was employed to obtain the results. All measurements were obtained during the course of one semester were adjusted to hierarchical linear models in order to describe the students' learning trajectories. A positive influence of ConcWeb in the students' learning process was shown by the final results. Since the students are stimulated to access the virtual environment, ConcWeb is a great tool to assist them in the process of learning reinforced concrete design as well as to assist lectures, teach the subject to engineering majors.

This study reports the project Forma Engenharia - CNP /VALE S.A. which is aim to encourage young people to engineering career. It south to produce content to promote the popularization of engineering through the production of short videos that compares physics and chemistry concepts which occur in a daily basis to the phenomena that occur in Civil Engineering field. The videos were produced with hand-held camera, edited with animation and editing software, and disseminated through internet. In all, it was produced 10 videos in which the topics were demonstrated in a way that it is easily accessible to everyone. The number of access on the site proved that this project is an efficient and inexpensive means of scientific dissemination. Besides, it provides students an opportunity to take part in the creating process and in the scientific dissemination., Este artigo apresenta o trabalho desenvolvido na chamada pública Projeto Forma Engenharia – CNPq/VALE S.A., visando o incentivo dos jovens para a engenharia. Por meio da produção de curtas, buscou-se produzir conteúdo para promover a divulgação científica da engenharia através da mídia. Os curtas produzidos ilustram conceitos de matemática, física e química, que ocorrem no dia a dia, em comparação com a aplicação desses fenômenos na área da Engenharia Civil. A equipe utilizou câmera de mão, softwares de animação e edição, e divulgação na internet. Ao todo, foram produzidos 10 vídeos, com uma linguagem de fácil assimilação para o público em geral. O número de acessos no site provou que este projeto é um meio eficiente e de baixo custo de divulgação científica, além de poder propiciar a participação dos discentes no processo de criação e de divulgação científica.

A profissão do Engenheiro Civil requer além do que se pensa em bons cursos e estudos, ela exige que seus profissionais ajam com toda intensidade de suas inteligências e competências. Este trabalho teve como objetivo analisar o perfil dos alunos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade do interior do estado de São Paulo, sendo que seu objetivo específico foi o de identificar as inteligências lógico-matemática e espacial entre eles em seus respectivos semestres. Para tanto elegeu-se a pesquisa de natureza qualitativa e indutiva e de caráter exploratório. Foi aplicado em sala de aula um questionário semiestruturado onde seus respondentes foram os alunos matriculados do primeiro ao décimo semestre durante o segundo semestre de 2015, sendo que desta amostra separou-se aleatoriamente 20% do seu total. Os resultados mostraram que o perfil desses alunos ainda carece de ser trabalhado já que profissionalmente a exigência recai sobre cálculos e noções de espaços.

This work reveals how a major earthquake originating in the Eastern Frontal Fault System (Sistema de Fallas de la Falla Frontal de la Cordillera Oriental - SFFFCO) can cause great damage and loss of life in both the metropolitan area of Bogota D.C. and the remainder of the Savanna of Bogota. The degree of seismic hazard for the city in the case of a near-field earthquake with a magnitude > 7.0 originating in the Llanos Foothills, less than 250 km away, is extremely high given that soils of lagoon origin are located to the west and northwest of the city, regions where the metropolitan area has extended during the past two decades., En este trabajo se pasa a mostrar como un gran sismo originado en el Sistema de Fallas de la Falla Frontal de la Cordillera Oriental (SFFFCO) puede producir grandes daños y pérdidas de vida tanto en el área metropolitana de Bogotá, como en el resto de la Sabana de Bogotá. El grado de la vulnerabilidad de Bogotá D.C. frente a un sismo cercano originado en el Piedemonte Llanero con una distancia inferior a 250 Km con una magnitud > 7.0, es muy alto teniendo presente que sus suelos de origen lagunar se ubican hacía el occidente y noroccidente, zonas que durante las dos últimas décadas se ha ido expansionado el área metropolitana., Neste trabalho, mostra-se como um grande sismo originado no Sistema de Falhas da Falha Frontal da Cordilheira Oriental (SFFFCO) pode causar grandes danos e perdas de vidas, tanto na área metropolitana de Bogotá D.C. quanto no restante da Sabana de Bogotá. O grau da ameaça da cidade ante um terremoto próximo, originado no Piedemonte Llanero, cuja distância é inferior a 250 km e com uma magnitude > 7.0, é muito alto, se for considerado que seus solos lacustres estão em direção do oeste e noroeste, regiões nas quais, durante as duas últimas décadas,vêm sendo estendidas à área metropolitana.

This study aims to analyze the management of the projects schedule in civil engineering companies from Caruaru, from the PMBOK assumptions, focusing on the development and monitoring schedule. To support the study, was made a review on projects, project management, management and development methodology and monitoring schedule. To perform the study was developed a descriptive and explanatory research with quantitative approach. The sample consisted of 44 respondents and the survey questionnaire was developed with primary basis in the PMBOK (2008) and other authors in the field. The completion of data collection was through the use of structured surveys questionnaires, with adapted percentage of Likert scale. The analysis and the diagnosis of the figures were made from the development of the multiple linear regression method, using the statistical program STATISTICA 8. The generated model explains 72% of the development process and monitoring the schedule of projects in the surveyed companies and can be explained by the three independent variables generated: Description of Project Delivery; Activity durations developed from specific techniques; and monitoring the progress of the scope and schedule with analysis of variance, O presente estudo tem como objetivo analisar a gestão do cronograma dos projetos nas empresas de engenharia civil de Caruaru, a partir dos pressupostos do PMBOK, com enfoque no desenvolvimento e monitoramento do cronograma. Para fundamentar o estudo, foi feito uma revisão bibliográfica sobre projetos, gestão de projetos, metodologia de gestão e desenvolvimento e monitoramento do cronograma. Para a realização do trabalho foi feita uma pesquisa descritiva e explicativa, com abordagem de natureza quantitativa. A amostra foi composta por 44 respondentes e o questionário de pesquisa foi elaborado com embasamento primordial no PMBOK (2008) e em demais autores da área. A realização da coleta dos dados foi mediante a aplicação de questionários surveys estruturados, com escala de porcentagem adaptada de Likert. A análise e o diagnóstico dos dados quantitativos foram realizados a partir do desenvolvimento do método de regressão linear múltipla, por meio do programa estatístico STATISTICA 8. O modelo gerado explica 72% do processo de desenvolvimento e monitoramento do cronograma dos projetos nas empresas pesquisadas e pode ser explicado pelas três variáveis independentes geradas: Descrição das Entregas do Projeto; Durações das atividades desenvolvidas a partir de técnicas específicas; e Monitoramento do andamento do escopo e do cronograma com análise de variação.

This work reveals how a major earthquake originating in the Eastern Frontal Fault System (Sistema de Fallas de la Falla Frontal de la Cordillera Oriental - SFFFCO) can cause great damage and loss of life in both the metropolitan area of Bogota D.C. and the remainder of the Savanna of Bogota. The degree of seismic hazard for the city in the case of a near-field earthquake with a magnitude > 7.0 originating in the Llanos Foothills, less than 250 km away, is extremely high given that soils of lagoon origin are located to the west and northwest of the city, regions where the metropolitan area has extended during the past two decades., En este trabajo se pasa a mostrar como un gran sismo originado en el Sistema de Fallas de la Falla Frontal de la Cordillera Oriental (SFFFCO) puede producir grandes daños y pérdidas de vida tanto en el área metropolitana de Bogotá, como en el resto de la Sabana de Bogotá. El grado de la vulnerabilidad de Bogotá D.C. frente a un sismo cercano originado en el Piedemonte Llanero con una distancia inferior a 250 Km con una magnitud > 7.0, es muy alto teniendo presente que sus suelos de origen lagunar se ubican hacía el occidente y noroccidente, zonas que durante las dos últimas décadas se ha ido expansionado el área metropolitana., Neste trabalho, mostra-se como um grande sismo originado no Sistema de Falhas da Falha Frontal da Cordilheira Oriental (SFFFCO) pode causar grandes danos e perdas de vidas, tanto na área metropolitana de Bogotá D.C. quanto no restante da Sabana de Bogotá. O grau da ameaça da cidade ante um terremoto próximo, originado no Piedemonte Llanero, cuja distância é inferior a 250 km e com uma magnitude > 7.0, é muito alto, se for considerado que seus solos lacustres estão em direção do oeste e noroeste, regiões nas quais, durante as duas últimas décadas,vêm sendo estendidas à área metropolitana.

This study aims to analyze the management of the projects schedule in civil engineering companies from Caruaru, from the PMBOK assumptions, focusing on the development and monitoring schedule. To support the study, was made a review on projects, project management, management and development methodology and monitoring schedule. To perform the study was developed a descriptive and explanatory research with quantitative approach. The sample consisted of 44 respondents and the survey questionnaire was developed with primary basis in the PMBOK (2008) and other authors in the field. The completion of data collection was through the use of structured surveys questionnaires, with adapted percentage of Likert scale. The analysis and the diagnosis of the figures were made from the development of the multiple linear regression method, using the statistical program STATISTICA 8. The generated model explains 72% of the development process and monitoring the schedule of projects in the surveyed companies and can be explained by the three independent variables generated: Description of Project Delivery; Activity durations developed from specific techniques; and monitoring the progress of the scope and schedule with analysis of variance, O presente estudo tem como objetivo analisar a gestão do cronograma dos projetos nas empresas de engenharia civil de Caruaru, a partir dos pressupostos do PMBOK, com enfoque no desenvolvimento e monitoramento do cronograma. Para fundamentar o estudo, foi feito uma revisão bibliográfica sobre projetos, gestão de projetos, metodologia de gestão e desenvolvimento e monitoramento do cronograma. Para a realização do trabalho foi feita uma pesquisa descritiva e explicativa, com abordagem de natureza quantitativa. A amostra foi composta por 44 respondentes e o questionário de pesquisa foi elaborado com embasamento primordial no PMBOK (2008) e em demais autores da área. A realização da coleta dos dados foi mediante a aplicação de questionários surveys estruturados, com escala de porcentagem adaptada de Likert. A análise e o diagnóstico dos dados quantitativos foram realizados a partir do desenvolvimento do método de regressão linear múltipla, por meio do programa estatístico STATISTICA 8. O modelo gerado explica 72% do processo de desenvolvimento e monitoramento do cronograma dos projetos nas empresas pesquisadas e pode ser explicado pelas três variáveis independentes geradas: Descrição das Entregas do Projeto; Durações das atividades desenvolvidas a partir de técnicas específicas; e Monitoramento do andamento do escopo e do cronograma com análise de variação.

The aim of this study is to evaluate the effect of the temperature and moisture content on the compressive strength parallel to the grain of paricá (Schizolobium amazonicum Huber ex. Ducke) from cultivated forests. The experiments were carried out on 3 timber samples under different conditions: heated (HT), thermal treatment (TT) and water saturated (WS). The HT sample consisted of 105 clear specimens assembled in 15 groups, the TT consisted of 90 clear specimens assembled in 15 groups and the WS consisted of 90 clear specimens assembled in 9 groups. The specimens from HT and WS samples were tested at a temperature range from 20 to 230 ºC and 20 to 100 ºC, respectively. The HT specimens were tested at ambient temperature, but after being submitted to thermal treatment. The HT, TT and WS samples present a decrease in the compressive strength, reaching 65%, 76% and 59% of the compressive strength at room temperature, respectively. The decrease in the compressive strength of the HT and WS samples can be associated to the thermal degradation of wood polymers and the moisture content. For the TT sample, the strength increased for a pre-heating temperature of up to 170 °C due to the reduction in the moisture content of the specimens.

Nesse trabalho serão apresentadas algumas atividades de Geometria Analítica e Álgebra Linear realizadas, com o auxílio do Geogebra, durante as aulas do curso de Engenharia Civil. O objetivo inicial era apresentar aos acadêmicos, a visualização de resultados. Percebeu-se, porém que além de ajudar na visualização dos resultados, poderiam ser exploradas situações mais complexas com o Geogebra, tornando a disciplina mais desafiadora. Das atividades em sala de aula, surgi um projeto de iniciação científica, sobre o tema Cônicas. As atividades em sala como o projeto de pesquisa, tem como base os conceitos de investigação matemática. A metodologia utilizada constitui em resolver os problemas com a aritmética e posteriormente com o com auxílio do Geogebra, finalizando com apresentação por parte dos acadêmicos e do professor dos resultados obtidos. Entre os principais resultados obtidos, está o fato de alunos e professor incorporarem o Geogebra em sua pratica educativa.

O uso de adições minerais finamente moídas em substituição parcial do clínquer é prática comum na produção de cimento Portland. Normalmente estas substituições estão amparadas por razões técnicas, econômicas e ambientais. Embora já se tenha conhecimento de uma vasta gama de materiais que possuem propriedades pozolânicas, ainda existem alguns com grande disponibilidade, porém com pouco estudo de seu comportamento como uma adição, como é o caso da cinza pesada gerada pela queima do carvão mineral nas usinas termoelétricas. Dentro deste contexto, este trabalho teve como escopo avaliar a pozolanicidade da cinza pesada moída em pastas de cimento Portland CP V ARI, para três granulometrias distintas, em teores de substituição ao cimento de 10, 30 e 50%. Todas as análises foram realizadas em pastas para as relações água/materiais secos de 0,35 e 0,40. Os ensaios realizados foram termogravimetria, calorimetria de condução, resistência mecânica, módulo estático de elasticidade à compressão e índice de atividade pozolânica pelo método Chapelle modificado. O presente estudo evidenciou o potencial da cinza pesada como uma adição ao clínquer Portland para composição dos cimentos pozolânicos, principalmente, referente à resistência mecânica aos 91 dias de hidratação. Os demais ensaios, apesar de não comprovarem a ação pozolânica, mostraram o aumento do grau de hidratação das pastas com a incorporação de cinza pesada moída aos 28 e 91 dias., It is a common practice in production of cement, the addition of finely ground minerals to partially replace clinquer in Portland cement. These additions are normally supported by technical, economic or even environmental requirements. Although a wide variety of these materials having such characteristics has been known, there are some largely available materials not fully understood on their properties as admixture, like the botton ash generated as waste in Power Plants. Within this context, this study was aimed to evaluate the pozzolanic botton ash from Power Plants ground in Portland Cement CP V ARI pastes, for three different particle sizes, to replace 10, 30 and 50% cement content. All analyses were carried out in pastes for two water/dry materials rate of 0.35 and 0.40. The tests performed were: thermogravimetry, calorimetry conduction, mechanical strength and static modulus of elasticity to compression; and pozzolanic activity index by the modified Chapelle method. The present study showed the potential of the botton ash, as an admixture to Portland Cement clinker, in the pozzolanic cement composition, primarily with regard the mechanical strength on the 91 days of hydration. Although other tests did not verify the pozzolanic effect, they could demonstrate an increase on the degree of hidration of pastes incorporated with the ground ash, on their results at 28 and 91 days after casting., Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil

A análise dinâmica não-destrutiva é uma importante ferramenta para a verificação da integridade e da segurança de uma estrutura, podendo identificar e localizar danos, além de detectar mudanças na sua deformabilidade. O ensaio dinâmico fornece os valores de freqüência, entre outros parâmetros, cujas variações podem ser utilizadas para não só para identificar a presença do dano, mas também para determinar a rigidez do material. O principal objetivo deste trabalho foi determinar o módulo de elasticidade de diferentes traços de concreto com a presença de argila expandida. Para tal, utilizou-se a Técnica de Excitação por Impulso, que é uma das técnicas de análise dinâmica não destrutiva, na qual a determinação do módulo de elasticidade dinâmico é feita a partir das frequências naturais de vibração. O módulo de elasticidade dinâmico foi comparado com os módulos de elasticidade estático (módulo tangente inicial e módulo secante) calculados a partir dos ensaios estáticos de compressão uniaxial simples. Assim como a resistência à compressão, os valores do módulo tangente inicial (Ec0) e do módulo secante (Ecs) encontrados a partir do ensaio de compressão foram dependentes dos traços de cimento, aumentando a medida que o conteúdo de cimento aumentou. O valor do módulo de elasticidade secante mostrou-se mais apropriado quando comparado com o módulo tangente, devido a sua melhor correlação com o valor do módulo de elasticidade dinâmico. Os resultados obtidos indicam que o ensaio não destrutivo via excitação por impulso pode ser utilizado para determinar o módulo de elasticidade dinâmico do concreto com argila expandida., The non-destructive dynamic analysis is an important tool for testing the integrity and safety of and structure, once it can identify and locate damage and detect changes in its deformability. The dynamic test also provides the values of frequency and other parameters, whose variations can be used to identify not only the presence of damage but also to determine the equivalent stiffness of material. In addition, the dynamic non-destructive testing has the advantage of providing overall information of the structure and can be repeated and compared over time. The main objective of this study was to determine the elastic modulus of different concrete mixtures with the presence of expanded clay. For this purpose, we used the Impulse Excitation Technique, which is one of dynamic nondestructive techniques, wherein the determination of the dynamic modulus of elasticity is made from natural frequencies of vibration. The dynamic modulus of elasticity was compared with the static modulus of elasticity (initial tangent modulus and secant modulus) calculated from the static tests of simple uniaxial compression. As the compressive strength, the values of initial tangent modulus (Ec0) and the secant modulus (Ecs) determined from the compression tests were dependent on the characteristics of concrete, increasing as the cement content increased. The value of the secant modulus of elasticity was more appropriate as compared with the tangent modulus due to its better correlation with the value of dynamic modulus of elasticity. The results indicate that the nondestructive testing via impulse excitation can be used to determine the dynamic modulus of elasticity of concrete with expanded clay.

A análise dinâmica não-destrutiva é uma importante ferramenta para a verificação da integridade e da segurança de uma estrutura, podendo identificar e localizar danos, além de detectar mudanças na sua deformabilidade. O ensaio dinâmico fornece os valores de freqüência, entre outros parâmetros, cujas variações podem ser utilizadas para não só para identificar a presença do dano, mas também para determinar a rigidez do material. O principal objetivo deste trabalho foi determinar o módulo de elasticidade de diferentes traços de concreto com a presença de argila expandida. Para tal, utilizou-se a Técnica de Excitação por Impulso, que é uma das técnicas de análise dinâmica não destrutiva, na qual a determinação do módulo de elasticidade dinâmico é feita a partir das frequências naturais de vibração. O módulo de elasticidade dinâmico foi comparado com os módulos de elasticidade estático (módulo tangente inicial e módulo secante) calculados a partir dos ensaios estáticos de compressão uniaxial simples. Assim como a resistência à compressão, os valores do módulo tangente inicial (Ec0) e do módulo secante (Ecs) encontrados a partir do ensaio de compressão foram dependentes dos traços de cimento, aumentando a medida que o conteúdo de cimento aumentou. O valor do módulo de elasticidade secante mostrou-se mais apropriado quando comparado com o módulo tangente, devido a sua melhor correlação com o valor do módulo de elasticidade dinâmico. Os resultados obtidos indicam que o ensaio não destrutivo via excitação por impulso pode ser utilizado para determinar o módulo de elasticidade dinâmico do concreto com argila expandida., The non-destructive dynamic analysis is an important tool for testing the integrity and safety of and structure, once it can identify and locate damage and detect changes in its deformability. The dynamic test also provides the values of frequency and other parameters, whose variations can be used to identify not only the presence of damage but also to determine the equivalent stiffness of material. In addition, the dynamic non-destructive testing has the advantage of providing overall information of the structure and can be repeated and compared over time. The main objective of this study was to determine the elastic modulus of different concrete mixtures with the presence of expanded clay. For this purpose, we used the Impulse Excitation Technique, which is one of dynamic nondestructive techniques, wherein the determination of the dynamic modulus of elasticity is made from natural frequencies of vibration. The dynamic modulus of elasticity was compared with the static modulus of elasticity (initial tangent modulus and secant modulus) calculated from the static tests of simple uniaxial compression. As the compressive strength, the values of initial tangent modulus (Ec0) and the secant modulus (Ecs) determined from the compression tests were dependent on the characteristics of concrete, increasing as the cement content increased. The value of the secant modulus of elasticity was more appropriate as compared with the tangent modulus due to its better correlation with the value of dynamic modulus of elasticity. The results indicate that the nondestructive testing via impulse excitation can be used to determine the dynamic modulus of elasticity of concrete with expanded clay.

A análise dinâmica não-destrutiva é uma importante ferramenta para a verificação da integridade e da segurança de uma estrutura, podendo identificar e localizar danos, além de detectar mudanças na sua deformabilidade. O ensaio dinâmico fornece os valores de freqüência, entre outros parâmetros, cujas variações podem ser utilizadas para não só para identificar a presença do dano, mas também para determinar a rigidez do material. O principal objetivo deste trabalho foi determinar o módulo de elasticidade de diferentes traços de concreto com a presença de argila expandida. Para tal, utilizou-se a Técnica de Excitação por Impulso, que é uma das técnicas de análise dinâmica não destrutiva, na qual a determinação do módulo de elasticidade dinâmico é feita a partir das frequências naturais de vibração. O módulo de elasticidade dinâmico foi comparado com os módulos de elasticidade estático (módulo tangente inicial e módulo secante) calculados a partir dos ensaios estáticos de compressão uniaxial simples. Assim como a resistência à compressão, os valores do módulo tangente inicial (Ec0) e do módulo secante (Ecs) encontrados a partir do ensaio de compressão foram dependentes dos traços de cimento, aumentando a medida que o conteúdo de cimento aumentou. O valor do módulo de elasticidade secante mostrou-se mais apropriado quando comparado com o módulo tangente, devido a sua melhor correlação com o valor do módulo de elasticidade dinâmico. Os resultados obtidos indicam que o ensaio não destrutivo via excitação por impulso pode ser utilizado para determinar o módulo de elasticidade dinâmico do concreto com argila expandida., The non-destructive dynamic analysis is an important tool for testing the integrity and safety of and structure, once it can identify and locate damage and detect changes in its deformability. The dynamic test also provides the values of frequency and other parameters, whose variations can be used to identify not only the presence of damage but also to determine the equivalent stiffness of material. In addition, the dynamic non-destructive testing has the advantage of providing overall information of the structure and can be repeated and compared over time. The main objective of this study was to determine the elastic modulus of different concrete mixtures with the presence of expanded clay. For this purpose, we used the Impulse Excitation Technique, which is one of dynamic nondestructive techniques, wherein the determination of the dynamic modulus of elasticity is made from natural frequencies of vibration. The dynamic modulus of elasticity was compared with the static modulus of elasticity (initial tangent modulus and secant modulus) calculated from the static tests of simple uniaxial compression. As the compressive strength, the values of initial tangent modulus (Ec0) and the secant modulus (Ecs) determined from the compression tests were dependent on the characteristics of concrete, increasing as the cement content increased. The value of the secant modulus of elasticity was more appropriate as compared with the tangent modulus due to its better correlation with the value of dynamic modulus of elasticity. The results indicate that the nondestructive testing via impulse excitation can be used to determine the dynamic modulus of elasticity of concrete with expanded clay.

A análise dinâmica não-destrutiva é uma importante ferramenta para a verificação da integridade e da segurança de uma estrutura, podendo identificar e localizar danos, além de detectar mudanças na sua deformabilidade. O ensaio dinâmico fornece os valores de freqüência, entre outros parâmetros, cujas variações podem ser utilizadas para não só para identificar a presença do dano, mas também para determinar a rigidez do material. O principal objetivo deste trabalho foi determinar o módulo de elasticidade de diferentes traços de concreto com a presença de argila expandida. Para tal, utilizou-se a Técnica de Excitação por Impulso, que é uma das técnicas de análise dinâmica não destrutiva, na qual a determinação do módulo de elasticidade dinâmico é feita a partir das frequências naturais de vibração. O módulo de elasticidade dinâmico foi comparado com os módulos de elasticidade estático (módulo tangente inicial e módulo secante) calculados a partir dos ensaios estáticos de compressão uniaxial simples. Assim como a resistência à compressão, os valores do módulo tangente inicial (Ec0) e do módulo secante (Ecs) encontrados a partir do ensaio de compressão foram dependentes dos traços de cimento, aumentando a medida que o conteúdo de cimento aumentou. O valor do módulo de elasticidade secante mostrou-se mais apropriado quando comparado com o módulo tangente, devido a sua melhor correlação com o valor do módulo de elasticidade dinâmico. Os resultados obtidos indicam que o ensaio não destrutivo via excitação por impulso pode ser utilizado para determinar o módulo de elasticidade dinâmico do concreto com argila expandida., The non-destructive dynamic analysis is an important tool for testing the integrity and safety of and structure, once it can identify and locate damage and detect changes in its deformability. The dynamic test also provides the values of frequency and other parameters, whose variations can be used to identify not only the presence of damage but also to determine the equivalent stiffness of material. In addition, the dynamic non-destructive testing has the advantage of providing overall information of the structure and can be repeated and compared over time. The main objective of this study was to determine the elastic modulus of different concrete mixtures with the presence of expanded clay. For this purpose, we used the Impulse Excitation Technique, which is one of dynamic nondestructive techniques, wherein the determination of the dynamic modulus of elasticity is made from natural frequencies of vibration. The dynamic modulus of elasticity was compared with the static modulus of elasticity (initial tangent modulus and secant modulus) calculated from the static tests of simple uniaxial compression. As the compressive strength, the values of initial tangent modulus (Ec0) and the secant modulus (Ecs) determined from the compression tests were dependent on the characteristics of concrete, increasing as the cement content increased. The value of the secant modulus of elasticity was more appropriate as compared with the tangent modulus due to its better correlation with the value of dynamic modulus of elasticity. The results indicate that the nondestructive testing via impulse excitation can be used to determine the dynamic modulus of elasticity of concrete with expanded clay.