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L’objectif de cette étude est d’explorer les parcours sociolinguistiques d’étudiant.e.s en lien avec la question des discriminations à prétexte linguistiques (ou glottophobie) en Bretagne, région où la question de la minoration linguistique se pose de façon visible depuis longtemps. Un peu plus de 100 participant.e.s inscrit.e.s à l’université Rennes 2 ont participé à une enquête quantitative semi-directive en ligne. Les réponses révèlent une pluralité linguistique importante, surtout d’origine familiale et à laquelle les répondant.e.s se déclarent attaché.e.s. On trouve notamment une place significative tenue par une langue régionale, le breton, aux côtés de langues venues d’ailleurs (environ la moitié des témoins ont grandi avec plusieurs langues et déclarent en pratiquer plusieurs aujourd’hui). La norme du français normatif (perçu comme surtout scolaire, parisien, socialement marqué) occupe une place importante à la fois comme référence et comme pratique déclarée. Une stigmatisation de leurs formes de français est déclarée par près de 50 % des témoins, ce qui crée une certaine insécurité linguistique. La notion de discrimination glottophobe apparait très bien identifiée. Au cours des trois dernières années, plus de 50 % en ont été témoins et environ 10 % victimes (l’usage de langues « de l’immigration » étant le principal prétexte évoqué). Environ 20 % en ont parlé à des proches et aucun à une instance de médiation ou de recours. Mettre en œuvre une intervention glottopolitique nécessite d’établir un diagnostic d’une situation sociolinguistique à un moment T en y incluant les orientations glottopolitiques des acteurs sociaux et actrices sociales (les « agents », dans la terminologie Guespin-Marcellesi). Cette étude confirme qu’un dispositif d’information et de vigilance est nécessaire afin d’assurer le respect des droits linguistiques fondamentaux et une équité de traitement des personnes quelles que soient la ou les langue(s) et variété(s) de français employées. The objective of this study is to explore the sociolinguistic paths of students dealing with the issue of discrimination on linguistic pretexts (or glottophobia) in Brittany, a region where the question of linguistic minority has been visibly raised for a long time. Just over 100 participants enrolled at Rennes 2 University participated in a semi-directive online quantitative survey. The responses reveal a significant linguistic plurality, especially of family origin and to which respondents say they are attached. In particular, there is a significant place held by a regional language, Breton, alongside languages from elsewhere (about half of the witnesses grew up with several languages and say they practice several of them today). The normative norm of French (perceived as above all academic, Parisian, socially marked) occupies an important place both as a reference and as a declared practice. A stigmatization of their forms of French is reported by nearly 50% of respondents, which creates a certain linguistic insecurity. The notion of glottophobic discrimination appears to be very well identified. In the last three years, more than 50% have witnessed it and about 10% have been victims (the use of « immigration » languages being the main pretext mentioned). About 20% spoke to relatives and none to a mediation or appeal body. Implementing a glottopolitical intervention requires establishing a diagnosis of a sociolinguistic situation at a time T by including the glottopolitical orientations of social actors (the « agents », in the Guespin-Marcellesi terminology). This study confirms that an information and vigilance system is necessary to ensure respect for fundamental language rights and fair treatment of people regardless of the language(s) and variety of French used.

Cet article s’intéresse aux conditions de production d’un récit territorial régional unifié dans deux régions marquées par des mouvements de revitalisation linguistique (Grenoble et Whaley, 2006). La Bretagne abrite deux communautés linguistiques– bretonne et gallèse – porteuses de revendications de statut (Gusfield, 1986). La Lusace est un territoire revendiqué par les locuteurs des langues basse-sorabe et haute-sorabe. Les deux territoires régionaux revendiqués par les militants linguistiques diffèrent des territoires de l’action publique. Nous montrons que malgré des tentatives militantes de produire un récit territorial unifié de la région revendiquée, des rapports de concurrence et de domination entre les groupes linguistiques viennent morceler cette entreprise. En partant du postulat que l’action collective linguistique construit l’image sociale du territoire (Avanza et Laferté, 2005) tout autant que l’image sociale du territoire la construit en retour, nous nous intéressons aux usages militants des multiples récits régionaux et aux enjeux politiques qu’ils drainent., This article tackles the conditions in which a unified territorial narrative is built in two regions that are characterized by language revitalization movements (Grenoble & Whaley, 2006). Brittany is home to the Breton and the Gallo minority-language communities. Lusatia is a territory that is claimed by speakers of both Lower and Upper Sorbian, two distinct Slavic languages. Both regional territories claimed by language activists differ from the territorial frame for public action. However, the construction of territorial narratives by language activists cannot be summed up by drawing an alternative territory. Concurrence and power dynamics between language communities shatter this unified vision of the region. Based on the assumption that collective action for minority languages builds the social image of the territory (Avanza et Laferté, 2005) just as much as this social image builds collective action, we will shed light on the militant uses of the various regional narratives and on the political issues that they carry.

AThEME is a collaborative research project studying multilingualism in Europe. This 5-year research project was set up with funding from the European Commission, and it runs from March 2014 until March 2019. The main objectives of the project are: (1) to investigate cognitive, linguistic and sociological issues in multilingual Europe, (2) to assess existing public policies and practices within the areas of education and health as well as their impact on multilingualism and (3) to contribute to evidence-based policy making. AThEME uses a range of research methodology and aims to raise awareness of multilingualism among policy makers, health professionals, academics and educators.

Plusieurs termes existent pour distinguer l’expert du non-expert et le linguiste du non-linguiste. Cette bipartition, à première vue plausible, pose des problèmes quand on l’applique à une situation communicative concrète. S’agit-il d’une dichotomie rigide ? Ou d’une distinction à critères variables, voire d’une construction discursive ? Est-elle valable pour tout genre de métadiscours ? Pour répondre à ces questions, nous discuterons brièvement les désignations coexistantes pour se référer au linguiste et au non-linguiste ainsi que les critères auxquels elles renvoient. L’analyse des métadiscours sur les langues régionales en France nous permettra d’examiner la dépendance de ces critères vis-à-vis du type de métadiscours et de la situation communicative. Several terms serve to distinguish between an expert and a non-expert. This division, though at first sight plausible, causes problems as soon as it is applied to an actual communication situation. Are we dealing with a rigid dichotomy? Or a distinction based on variable criteria ? Or even a discursive construction? Is it valid for all kinds of metadiscourses? To answer these questions, we will briefly discuss the terms that coexist to refer to a linguist and a non-linguist, as well as the criteria according to which the division is made. As an example, we will analyse metadiscourses about regional languages in France. This will allow us to examine to which extent such criteria depend on the kind of metadiscourse or on the communicative situation.

This paper addressed the question how the use of Dutch and the regional languages Frisian or Limburgish differ on Twitter and which patterns in language choice can be identified. Previous quantitative studies (Jongbloed-Faber, Van de Velde, Van der Meer & Klinkenberg, 2016;Nguyen, Trieschnigg & Cornips, 2015;Trieschnigg, 2015) have already shown that people in the Dutch provinces of Friesland and Limburg tweet in Frisian or Limburgish respectively, but most often in Dutch interspersed with some English. In this qualitative study, we compared the tweets from twenty twitterers in Friesland and Limburg who use both Dutch and Frisian or Limburgish regularly in order to get insight into their language use patterns. The following patterns in language use were identified: when a twitterer aims to maximise his/her audience, Dutch is regularly employed. However, as soon as an interpersonal, addressed tweet is formulated, Frisian or Limburgish is often used. General tweets in Dutch may therefore very well get a Frisian or Limburgish continuation. Another mechanism frequently found in responding tweets is following the language used in the original tweet, notwithstanding such a tweet was in Dutch or in a regional language. Finally, the data show that, although Twitter is a global medium which can be accessed at any time and any place provided that one has access to the needed technical equipment and Internet connection, twitterers sometimes construct localness i.e. what is perceived as local culture through using Frisian or Limburgish exclusively.

Today the problem of protecting regional or minority languages is an urgent one. Despite the existence of numerous international acts at the universal and regional levels aimed at protecting these languages, the language rights of national, linguistic, religious minorities and speakers of regional languages are violated. This scientific article is devoted to a comprehensive study of the conventional mechanism for the protection of regional or minority languages. The article examines the characteristic features of the conventional mechanism for the protection of regional or minority languages: law-making, interpretation, international control and law enforcement. The article begins with the disclosure of the content of the concepts of regional or minority languages. some approaches to this definition are considered. I proceed to the structure of the conventional mechanism for the protection of regional or minority languages and consider each component separately. The article provides a comparison of interpretation and specification. The article focuses on the views and works of Russian lawyers and researchers in the field of theory of state and law. The article is of an interdisciplinary nature, written at the intersection of law and sociolinguistics. This article will be of interest to specialists in the field of linguistics. Hoy en día, el problema de proteger las lenguas regionales o minoritarias es urgente. A pesar de la existencia de numerosos actos internacionales a nivel universal y regional destinados a proteger estos idiomas, se violan los derechos lingüísticos de las minorías nacionales, lingüísticas, religiosas y los hablantes de idiomas regionales. Este artículo científico está dedicado a un estudio exhaustivo del mecanismo convencional para la protección de las lenguas regionales o minoritarias. El artículo examina las características del mecanismo convencional para la protección de las lenguas regionales o minoritarias: legislación, interpretación, control internacional y aplicación de la ley. El artículo comienza con la divulgación del contenido de los conceptos de idiomas regionales o minoritarios. se consideran algunos enfoques para esta definición. A continuación, procedo a la estructura del mecanismo convencional para la protección de las lenguas regionales o minoritarias y considero cada componente por separado. El artículo proporciona una comparación de interpretación y especificación. El artículo se centra en los puntos de vista y trabajos de abogados e investigadores rusos en el campo de la teoría del estado y el derecho. El artículo es de naturaleza interdisciplinaria, escrito en la intersección del derecho y la sociolingüística. Este artículo será de interés para los especialistas en el campo de la lingüística.

Este artículo discute la política lingüística en relación con las minorías nacionales en países como Polonia, Gran Bretaña, Francia, Italia, Alemania, Austria, Bélgica y Hungría. La elección de estos países está determinada por la política lingüística multidireccional durante sus etapas. Se presta especial atención a los actos jurídicos nacionales, así como a los actos celebrados entre países. Además, el artículo analiza en detalle los principales factores que influyeron en la política lingüística, como los levantamientos, el bajo nivel de educación y otros. This article discusses language policy in relation to national minorities in countries such as Poland, Great Britain, France, Italy, Germany, Austria, Belgium, and Hungary. The choice of these countries is determined by the multidirectional language policy during its stages. Special attention is paid to domestic legal acts, as well as acts concluded between countries. In addition, the article analyzes in detail the main factors that influenced language policy, such as uprisings, low level of education, and others.

L’article fait suite à une communication présentée en 2013, et faisant écho à une recherche démarrée en 1996, poursuivie jusqu’en 2018. Par l’exemple de situations de marquage public, bilingue et symbolique sur plusieurs territoires de Bretagne, l’auteure questionne les liens entre culture et économie. Comment fonctionnent-ils ? Lorsque la langue régionale est utilisée dans l’espace public pour sans volonté première de permettre un échange entre locuteur dans cette dite langue, s’agit-il toujours d’une langue ? Et quel avenir lui promet-on au travers de ces usages ? L’auteure questionne ces champs sociolinguistiques en présentant la langue comme un fil continu de pratiques sociales, un continuum de situations et d’environnements eux-mêmes sociaux. Par ces pratiques d’affichage public, nécessairement sociales, et économiques pour un grand nombre d’entre elles, on institue de nouveaux rapports à l’objet langue en modifiant les codes de la communication. Ce n’est pas tant la volonté de s’adresser au public avec des mots qui importe, mais plutôt tout ce à quoi ces mots renvoient. La langue deviendrait-elle alors un élément paralinguistique ? On trouve dans ces situations le moyen d’encourager les contributeurs au débat, de tous ordres, économistes, sociolinguistes, et d’autres, pour repérer, ensemble, comment on peut agir pour mieux maîtriser les équilibres de la culture au service de l’économie et l’économie au service de la culture. This article follows up on a paper presented in 2013 and references a research project carried out from 1996 to 2018. Drawing on examples of situations of public, bilingual and symbolic marking in several areas of Brittany, it examines the links between culture and the economy. How do they function? When the regional language is used in the public space for no other reason than to allow an exchange between speakers of that language, is it still a language? And what future is secured for the language through these uses? The article examines these sociolinguistic fields by presenting language as an unending string of social practices, a continuum of situations and environments that are themselves social. Through these public display practices, which are necessarily social and in many cases economic, new relationships to the object language are established through a modification of the communication codes. What is important here is not so much the intention to address the public with words but rather what these words reference. Does this then make the language a paralinguistic element? Such situations can bring together economists, sociolinguists, and so on, to contribute to the debate in order to identify, together, how we can act to better control the balance between culture’s contribution to the economy and the economy’s contribution to culture.

Events of 2014 in Ukraine and around it confirmed that Russian languages, as well as the Russianspeaking population, have been involved into a cruel political game in which the ruling circles of that country are ready to go as far as physical extermination of national minorities. The article analyzes the legal status of the Russian-speaking population in Belarus, Moldova, and Ukraine, and the possibility of obtaining basic and higher education in Russian. Taking into consideration the priority of such areas as the protection of rights of Russian-speaking compatriots, the article proposes possible ways of improving the efficiency of using funds allocated to support the Russian-speaking education in these states.

La protection des locuteurs et des langues minoritaires ou régionales relève une importance particulière dans le cadre d’un État multinational et multiethnique comme la Roumanie. L’approche du droit roumain à l’égard des langues minoritaires ou régionales est tributaire de celle suivie en la matière par le droit international et s’articule autour de deux dynamiques précises. Tout d’abord, suivant une logique dite subjective, la langue est considérée classiquement en tant qu’élément constitutif de l’identité d’une minorité. Dans la plupart des instruments internationaux, tel la Convention-cadre pour la protection des minorités nationales, la protection des langues minoritaires s’intègre dans le cadre de l’objectif de protection des minorités nationales et est envisagée comme un droit reconnu aux personnes appartenant à ces minorités. Le droit roumain a retranscrit cette approche de la protection des langues à travers la protection des locuteurs. La question linguistique est ainsi abordée dans la législation roumaine, d’une part, dans le cadre de la problématique du statut juridique des personnes appartenant aux minorités nationales et, d’autre part, dans le cadre de la problématique du principe d’égalité. Ensuite, une logique dite objective s’est développée progressivement au niveau européen. En effet, la Charte des langues régionales ou minoritaires et la législation de l’Union européenne en la matière témoignent d’une approche moderne sur la protection de la langue. Désormais, la langue est envisagée comme un bien culturel, partie intégrante d’un patrimoine – régional, national ou européen – qu’il s’agit de préserver et non comme véhicule d’une identité ethnique. Suite à la ratification de la Charte des langues régionales ou minoritaires et en tant que membre de l’UE, la Roumanie est censée intégrer ces acquis en la matière. Au carrefour des influences du droit international, le droit roumain a établi un cadre réglementaire adéquat pour la protection des locuteurs et des langues minoritaires ou régionales. Il demeure toutefois en constante évolution, devant être adapté à la spécificité du cadre national. The protection of speakers and of regional or minority languages is a major topic in the Romanian multicultural and ethnically diverse background. The Romanian law approach on this subject is inspired mainly by two distinct theories developed in international law with regard to the notion of language. The first theory, more classical, was developed in many international conventions such as the Convention for the protection of the national minorities. It considers the language from a subjective point of view as a component of the identity of a minority. Therefore, the protection of the language represents a right guaranteed to that minority. This approach inspired the Romanian legislation towards a protection of the language through the protection of their speakers. Consequently, Romanian law incorporates the linguistic issue in the legal framework of the judicial status of national minorities and of the equality principle. The second theory inspiring the Romanian legislation is a more modern and objective approach of the notion of language, as it considers it as a cultural asset, part of a regional, national or European heritage that has to be preserved. The Charter of the regional or minority languages and the specific EU law on this field are the main European references developing this theory. As they constitute a binding legislation for Romania, they should be progressively integrated in the national law. Thus, the protection of speakers and of minority or regional languages is developed in Romania on a clear legal framework founded under the strong influences of international law and it continues to evolve in accordance with the national specificity.

Les régions européennes, historiquement établies ou constructions administratives récentes, cherchent à se construire une légitimité qui passe par la construction et la diffusion d’une image et d’un discours qui leur soit propre. En France, la région Rhône-Alpes, construction administrative récente où deux langues régionales sont parlées, n’échappe pas à ce mouvement. Cet article se propose d’analyser la manière dont les langues régionales ont récemment été intégrées au discours institutionnel d’identification par le conseil régional. Les questions linguistiques sont intégrées à un savant équilibre discursif autour des problématiques d’unité et de diversité. Cet article avance l’idée que ces langues sont utilisées pour servir un discours régional et une certaine idée des langues, qui négligent finalement les processus sociaux complexes dans lesquels sont impliqués les locuteurs et les promoteurs de ces langues. European regions, whether historically well-established ones or those of recent administrative construction, aim to acquire a legitimacy by means of spreading a genuine image and discourse of their own making. In France, the region Rhône-Alpes, a recent administrative unit where two regional languages are spoken, can but follow the trend. This article sets out to assess the ways in which the regional languages have recently been fitted in the regional council’s institutional discourse on identification. The linguistic questions have become part of a carefully balanced discourse evolving around the issues of unity and diversity. The article asserts that those languages are enhanced for the sake of a regional discourse and one definite view of languages that eventually neglects the complex social processes in which speakers and promoters of these languages alike are involved. Las regiones europeas, históricamente establecidas o construcciones administrativas recientes, buscan construirse una legitimidad que pasa por la construcción y la difusión de una imagen y de un discurso que le sean propios. En Francia, la región Rhône-Alpes, construcción administrativa reciente donde son habladas dos lenguas regionales, no escapa a ese movimiento. Este artículo se propone analizar la forma en que las lenguas regionales han sido recientemente integradas al discurso institucional de identificación por el Consejo regional. Las cuestiones lingüísticas son integradas a un equilibrio académico discursivo alrededor de las problemáticas de la unidad y de la diversidad. Este artículo adelanta la idea de que esas lenguas son utilizadas para servir a un discurso regional y una cierta idea de las lenguas que descuidan finalmente los procesos sociales complejos en los cuales se encuentran implicados los locutores y los promotores de esas lenguas.

Uno de los principales retos de la sociedad actual es la adaptación a los nuevos contextos comunicativos. Este hecho ha derivado en la primacía de algunos idiomas internacionales en el ámbito educativo. Mientras algunos territorios han conseguido que la entrada de estos idiomas no conlleve la desatención a sus lenguas propias, la administración aragonesa todavía apuesta por un modelo que prima la lengua castellana y las extranjeras. Interesados por aportar los primeros datos científicos sobre los resultados de la enseñanza del aragonés, evaluamos la competencia lingüística de su alumnado, encontrando el escaso dominio que permite alcanzar el obsoleto modelo actual., One of the main challenges of XXIst society is the adaptation to new communicative contexts. This fact has resulted in a great impulse of the teaching of and in some international majority languages. Some plurilingual territories have accomplished a balanced situation by the use of the regional and the majority languages as a medium of instruction. Nevertheless, Aragonese government is developing mainly the foreign and the state language teaching. With the purpose of make progress in the results of its teaching, we have evaluated the linguistic competence of Aragonese students. Results have shown the very little competence achieved by students thanks to this obsolete system.

ISBN 978-2-7535-0406-6; International audience; Basat en diverses referències etnogràfiques, inclòs un escrit de Germaine Tillion (2000), aquest article ofereix un estudi del sistema identitari berber, a la cruïlla d’observacions antropològiques, lèxiques i onomàstiques. Qui són els berbers i per què tenen aquesta capacitat de resiliència dins l’historia del Mediterrani ?; Francis Manzano beschäftigt sich seit langem mit den soziolinguistischen und identitätsstiftenden Problemen des Maghreb. Von 1977 bis 1991 führte er verschiedene Feldstudien durch und unterrichtete im Maghreb. Auf der Grundlage eines Buches von Germaine Tillion (2000) enthält dieser Artikel einige Vorschläge und Antworten auf die Frage: Wer sind die Berber und warum diese in der Geschichte des Mittelmeerraums sehr besondere Widerstandskraft?; About anthropology, structure of territories and foundations of the Berber identity of North Africa with consideration of place names, anthropological rules and ethnographical observations. Why and how the Berber ethnic group is one of the most clearly resistant of the Mediterranean Sea.; Considerando diversas referencias etnográficas, entre ellas un escrito de Germaine Tillion (2000), este artículo propone un estudio del sistema de la identidad bereber, a la intersección de observaciones antropológicas, léxicas y onomásticas. ¿Quiénes son los bereberes y por qué tanta capacidad de resistencia en la historia?; Contribution aux études d'anthropologie du monde berbère, sur la base d'observations onomastiques (toponymie, anthroponymie, ethnonymie) replacées dans une perspective interdisciplinaire où se retrouvent ethnographie, linguistique et analyses du territoire. Outre les approches propres à l'auteur, qui travaille sur la sociolinguistique maghrébine et les espaces maghrébins/méditerranéens depuis plusieurs années, on repasse par plusieurs piliers de l'anthropologie berbère, notamment à partir de textes de Germaine Tillion et de Jacques Berque. On esquisse ainsi quelques voies de compréhension du remarquable phénomène de pérennité de l'identité berbère en Méditerranée occidentale, tout en rendant hommage aux travaux et à l'humour de Germaine Tillion.; Sulla base da vari riferimenti etnografici, tra cui uno scritto di Germaine Tillion (2000) questo articolo propone uno studio del sistema dell'identità berbera, al crocevia di osservazioni antropologiche, lessicali e onomastiche. Chi sono i berberi e perché una tale capacità di resilienza nella storia?; Ibbażat fuq diversi referenzi etnografiċi, inkluż kitba minn Germaine Tillion (2000), dan l-artikolu jipproponi studju tas-sistema ta ’identità Berbera, fl-intersezzjoni ta’ osservazzjonijiet antropoloġiċi, lessikali u onomastiċi. Min huma il-poplu Berber u għaliex tali kapaċità għar-reżiljenza fl-istorja tal-Mediterran?

NATIONAL AND REGIONAL LANGUAGES IN SCHOOLS : THE POLITICAL DEBATE OF 1925 The 1925 circular of Monzie is the sole official document central to the Third Republic to treat the relation between national and regional languages. In the debate with supporters of the vernaculars, a study of the terms employed shows that the minister, although refusing to satisfy his interlocutors, abandons the usage of pejorative values that usually designate regional languages., LANGUE NATIONALE ET LANGUES RÉGIONALES À L'ÉCOLE : LE DÉBAT POLITIQUE DE 1925 La circulaire de 1925 de Monzie est le seul texte officiel central de la Troisième République concernant les rapports entre langue nationale et langues régionales. Dans le débat avec les partisans des vernaculaires, l'étude des termes utilisés montre que le ministre, même s'il n'accorde pas satisfaction à ses interlocuteurs, renonce à utiliser les valeurs péjoratives des termes désignant habituellement les langues régionales., LENGUA NACIONÁL Y LENGUAS REGIONALES EN LA ESCUELA : EL DEBATE POLITICO DE 1925 La circular de 1925 de Monzie es el único texto oficial esencial de la Tercera República concerniendo las relaciones entre lengua nacionál et lenguas régionales. Dentro de los debates con los partidarios de las lenguas vernaculares, el estudio de los términos utilizados muestra que el ministro, mismo si no da satisfacción a sus interlocutor es, renuncia al empleo de términos peyorativos habitualmente utilizados para designar las lenguas régionales., Bouton Pierre. Langue nationale et langues régionales à l'école : le débat politique de 1925. In: Mots, n°61, décembre 1999. L'École en débats, sous la direction de Marie-Anne Paveau et Pierre-Eugène Muller. pp. 29-48.

En 2011, Agustí Villaronga’s Pa Negre a remporté neuf récompenses aux Goyas et a été sélectionné pour représenter le cinéma espagnol aux Oscars. Cependant la langue originale du film, le catalan, a déplu à quelques esprits conservateurs. En conséquence, les médias espagnols n’ont cessé d’interroger l’essence espagnole du film ainsi que sa valeur artistique. En partant de ce constat, l’article vise à explorer la dynamique complexe et parfois contradictoire de la télévision et du cinéma en Espagne et plus spécifiquement dans les régions où une langue régionale est langue officielle au même titre que l’espagnol. Un apport sur l’histoire du doublage en Espagne précède une seconde partie sur la reconnaissance des langues régionales dans le pays et le rôle joué par les autorités locales dans cette normalisation. En conclusion l’article atteste que les films américains doublés en espagnol continuent d’être prépondérants dans la distribution espagnole en dépit des efforts financiers consentis par les gouvernements régionaux pour augmenter la production cinématographique en galicien, en basque et en catalan. In 2011, Agustí Villaronga’s Pa Negre won nine Goya Awards and was selected as Spain’s entry at the Oscars. However, the original language of the film (Catalan) ruffled some conservative feathers. As a consequence, the Spanish right-wing media repeatedly questioned Pa Negre’s artistic merit and Spanishness. Taking that smear campaign as starting point, the paper explores the complex, and often controversial, linguistic dynamics of television broadcasting and theatrical film exhibition and distribution in Spain, especially where a regional language is co-official with Spanish.More specifically, the paper first provides a historical overview of dubbing in Spain. Next, it assesses the political recognition of regional languages in Spain and the role that regional pubcasters have played in their normalization. The paper concludes by addressing the continuing dominance of Castilian Spanish-dubbed US films at Spanish theaters, despite costly efforts on the part of regional governments to increase the number of releases in Galician, Basque and Catalan.

Aquest article pretén donar compte de l'actual política lingüística que està duent a terme la Unió Europea mitjançant les seves institucions, principalment a través de la Comissió Europea. L'article descriu totes les iniciatives que afavoreixen en major o menor grau les llengües regionals o minoritàries. L'última part de l'article se centra en les perspectives de futur dels programes de la UE des del 2007 fins al 2013. Així, es presenten les principals accions i línies de finançament que, tot i estar pendents de ser aprovades definitivament pel Consell i pel Parlament europeus, és probable que aviat formin part de la nova generació de programes d'aprenentatge al llarg de la vida., This paper aims to give an account of the linguistic policy currently being carried out by the European Union through its institutions, mainly the European Commission. It describes all of the initiatives that favour regional or minority languages to a greater or lesser extent. The final part of the paper focuses on the future prospects of the EU programmes from 2007 until 2013. Thus, it presents the main programmes and lines of financing, which, despite pending final approval by the European Council and Parliament, are likely to form part of the 7th Framework Programme., Este artículo pretende dar cuenta de la actual política lingüística que está llevando a cabo la Unión Europea (UE) a través de sus instituciones, principalmente a través de la Comisión Europea. El artículo describe todas las iniciativas que en mayor o menor grado favorecen las lenguas regionales o minoritarias. La última parte del artículo se centra en las perspectivas de futuro de los programas de la UE desde 2007 hasta 2013. De acuerdo con esto, se presentan los principales programas y líneas de financiación que, aunque estén pendientes de ser aprobados definitivamente por el Consejo y por el Parlamento europeos, es probable que pronto formen parte del VII Programa Marco.

Fig. 1 : Dessin de Jean Coulon Jean Coulon, Sans titre, réalisé pendant la Grande Guerre (1914-1918), Collection Georges-Coulon, reproduit avec l’aimable autorisation de Georges Coulon Le caractère « national » de l’affrontement de 1914-1918 ne fait aucun doute. Si la majeure partie des historiens, à l’encontre de leurs prédécesseurs des années de guerre et d’après-guerre, n’en sont plus à dénoncer l’ennemi et à défendre l’histoire de « leur » pays dans la Grande Guerre, il n’en demeure pas ...

The impact of new information and communication technologies on European societies could not have been foreseen at the time the European Charter for Regional or Minority Languages (ECRML) was adopted two decades ago. Although the text of the ECRML contains no reference to such technologies, they clearly have a role in the context of linguistic communication, given their current social ubiquity. The measures outlined in the ECRML concerning, inter alia, media and cultural facilities, are precisely those being affected by the new media landscape. We can therefore be certain that the internet has some sort of impact on regional and minority languages in Europe, yet detailed assessments of this impact at the policy level are lacking. This article seeks to uncover the extent to which the Committee of Experts of the ECRML assesses the impact of the internet on those languages that have been selected by state parties for protection and promotion under the provisions of the ECRML. Findings show that references to the internet have increased in the reports of the Committee of Experts since monitoring began. However, the role of new technologies in inhibiting or facilitating regional and minority languages is seldom evaluated.