Search

Навчальні заклади є утримувачами матеріальної бази та споживачами енергетичних ресурсів, і ці два аспекти сталого розвитку (енергетичний та економічний) відіграють важливу роль у забезпеченні якості освітніх послуг та підготовці спеціалістів, що впливатимуть своїми рішеннями і діями на розвиток окремих організацій, підприємств, галузей та країни в цілому. Оптимальне управління процесами енергоспоживання та енергозбереження окремих освітніх установ та галузі в цілому потребує розвитку та вдосконалення науково-технічних та управлінських методів. Об’єкти галузі освіти, як і інші структури бюджетного фінансування, потребують системного підходу до управління та аналізу ефективності енерговикористання. На прикладі пілотних ВНЗ показано моделі управління процесами енергоспоживання, організаційна структура, механізми системи енергоменеджменту та система взаємодії між підрозділами. Дана стаття буде цікавою для наукових, педагогічних, інженерно-технічних працівників та спеціалістів, що займаються розробкою і впровадженням систем енергетичного менеджменту та заходів з енергозбереження у навчальних закладах. Education facilities have a material base and are consumers of energy resources. Two aspects of sustainable development (energy and economic) play an important role in ensuring educational services quality and specialists training, whose decisions and actions will affect the development of individual organizations, companies, industries and countries in general. Optimal control of energy consumption processes and energy efficiency of individual educational institutions and the industry in general requires the development and improvement of science and technical and administrative methods. Education facilities, as well as other budget financing structures, require a systematic approach to the management and analysis of energy efficiency. Model for energy consumption processes management, organizational structure, mechanisms for energy management system and system of interaction between departments were shown on the examples of the pilot universities. Paper will be interesting for scientific, educational, technical workers and professionals involved in the development and implementation of energy management systems and energy saving measures in educational institutions. Учебные заведения имеют материальную базу и являются потребителями энергетических ресурсов, и эти два аспекта устойчивого развития (энергетический и экономический) играют важную роль в обеспечении качества образовательных услуг и подготовке специалистов, которые будут влиять своими решениями и действиями на развитие отдельных организаций, предприятий, отраслей и страны в целом. Оптимальное управление процессами энергопотребления и энергосбережения отдельных образовательных учреждений и отрасли в целом требует развития и совершенствования научно-технических и управленческих методов. Объекты сферы образования, как и другие структуры бюджетного финансирования, требуют системного подхода к управлению и анализу эффективности энергопотребления. На примере пилотных вузов показано модели управления процессами энергопотребления, организационная структура, механизмы системы энергоменеджмента и система взаимодействия между подразделениями. Данная статья будет интересна для научных, педагогических, инженерно-технических работников и специалистов, занимающихся разработкой и внедрением систем энергетического менеджмента и мер по энергосбережению в учебных заведениях.