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1. Líderes y cambio para la mejora educativa: ¿a mejores estrategias, mayores logros?

2. Influencia internacional de la experiencia de la AEVAL.

3. Perspectiva y experiencia del alumnado universitario durante la Covid-19.

4. LAS REDES COLABORATIVAS Y EL USO DE LAS TIC EN LAS NUEVAS COMUNICACIONES ORGANIZACIONALES.

5. Importancia de la Actividad Agrícola y la Innovación Social en los Centros Públicos de Investigación: un Análisis Bibliométrico.

6. Incubadoras de negocios, desempeño y eficacia: una revisión sistemática.

7. PENSAMIENTO DE DISEÑO PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ANÁLISIS DESDE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS.

8. El futuro de la cultura digital de la generación Alfa en México.

9. El Modelo de Marco Lógico y la Teoría del Cambio: Bases para la Planeación Estratégica de la Innovación con Impacto Social en un Centro Público de Investigación de México.

10. Negocio inclusivo en Agricultura Protegida: Intervención del CPI en la Cadena de Valor Social.

11. Análise da contribuição de intervenções de promoção da saúde: o caso do Programa Academia da Cidade Recife, Pernambuco.

12. La importancia de la cultura organizacional en la sostenibilidad del sector lechero.

13. Patrones de cambio en el poblamiento rural del norte Alentejo (Portugal): propuestas para el análisis de sitios y territorios del siglo I al X.

14. GENERATIVISMO Y MINIMIMALISMO: ¿CUÁL ES LA TEORÍA Y CUÁL EL PROGRAMA?

15. Hacia la enseñanza en línea. Estudio mixto de una reestructuración metodológica en pandemia.

16. Aproximación a la transformación digital en instituciones de educación superior mediante la teoría del cambio.

17. Orígenes socioeconómicos del delito en México: análisis 2015 con regresión múltiple.

18. PIDIENDO UN HARRY EN SU CONTEXTO: UNA SOLUCIÓN HISTORICISTA AL PROBLEMA DE LA ADOPCIÓN.

19. Evolución de los medios: mapa de una disciplina en construcción. Una revisión.

20. Adaptaciones metodológicas en Estudios Japoneses. Una perspectiva nacional e internacional.

21. Metodología para medir y evaluar el cumplimiento e impacto de sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

22. ¿Formalismo o un tercer camino para la reconciliación del valor de la norma escrita y el constitucionalismo? Un ejemplo de la Corte Constitucional de Hungría.

23. El diseño regenerativo como modelo sustentable para la revitalización del hábitat1.

24. PENSAMIENTO DE DISEÑO PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UN ANÁLISIS DESDE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS.

25. Paraíso verde. Un análisis crítico sobre el futuro de la teoría del desarrollo sostenible.

26. Rostow y Parsons: progreso, individualización y crisis.

27. El impacto de la COVID-19 en el profesorado de educación superior y sus concepciones sobre la evaluación.

28. Introducción al impacto social de las organizaciones.

29. Paisajes de la turistificación: una aproximación metodológica a través del caso de Sevilla.

30. Historiar las transiciones: el valor de la teoría histórica para la investigación de las transiciones energéticas.

31. Leer entre costuras: la conexión entre la estética y la sociedad en el siglo xx .

32. ESTUDO SOBRE O PAPEL DA GOVERNANÇA EM UM ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DE PRODUTORES DE VINHO NO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO-SP.

33. Innovación tecnológica: formación del estudiante de educación en línea.

34. La evolución del concepto de Estado en el marxismo durante el siglo veinte. Una aplicación de la historia de los conceptos (Begriffsgeschichte).

35. Fisiología y cognición – el cambio fonético y las teorías acerca del cambio lingüístico más recientes: el cambio [f]– > [h]– en castellano antiguo.

36. VERDAD, CREENCIAS Y FUNDACIONALISMO CONFIABILISTA.

37. FORTALEZAS Y ASPECTOS A MEJORAR EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN MÉXICO CONSIDERANDO LA SOCIOFORMACIÓN Y EXPERIENCIAS INTERNACIONALES.

38. Evaluación de intervenciones sociales basadas en el turismo usando el enfoque metodológico de la Evaluación Realista.

39. Docencia de contabilidad internacional en el sistema universitario español. Metodologías docentes y sistemas de evaluación.

40. Entre la necesidad y la libertad. Las condiciones sociales del cambio en Pierre Bourdieu.

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Books, media, physical & digital resources