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[ES] El trabajo de investigación en cuestión tiene como objetivo analizar el impacto del proyecto Kemenik: género y gobernanza en su primera fase de implementación 2018-2022 por la ONGD Helvetas Guatemala. A través del enfoque de capacidades se analiza críticamente el impacto en tres diferentes niveles de intervención: en la ampliación de las capacidades de las personas que han participado en el proyecto; en el fortalecimiento comunitario de las organizaciones de mujeres y de su concepto de ¿agencia¿; y finalmente, a nivel institucional en el marco de las políticas públicas de género. Los factores sociales, culturales y políticos han sido identificados como categorías de análisis para estudiar los tres niveles de intervención mencionados y para guiar así la construcción de la metodología de intervención. El trabajo de investigación concluye evidenciando de qué forma el proyecto impactó en los niveles identificados y proponiendo algunas recomendaciones futuras para las acciones estratégicas y operativas de la segunda fase 2023-2028., [EN] The research work in question aims to analyze the impact of the Kemenik project: gender and governance in its first phase of implementation 2018-2022 by the NGDO Helvetas Guatemala. Through the capabilities approach, the impact is critically analyzed at three different levels of intervention: in the expansion of the capacities of the people who have participated in the project; in the community strengthening of women's organizations and their concept of "agency"; and finally, at the institutional level in the framework of gender public policies. Social, cultural and political factors have been identified as categories of analysis to study the three levels of intervention mentioned and to guide the construction of the intervention methodology. The research work concludes by showing how the project impacted the identified levels and proposing some future recommendations for the strategic and operational actions of the second phase 2023-2028.

The pedagogic traditional conventions had been submitted by a set of demands and situationes that have forced her to adapt to the historic moment, so the coservative character it had since the beginning had been replaced by one more flexible, where the relations of learning and trainings are not exclusively in one direction, and where the comunicatios had played a trascendental rol towards the way in that youth uses these practices to influence their territories and become in change actors and peace construction. This work presented the main conceptions of pedagogy and pedagogical practices, the way in which these have changed due to the historical moment and the geographical and social context, and the way in which young people have adopted several of these practices to generate change in their territories. For this purpose, the available and relevant literature about the research topics was reviewed, a parallelism was built betwen pedagogy and communication, both as processes where the formative plays a transcendental role, and finally the case of the Left Bank of the Colombian Caribbean was analyzed, where the youths found a scenario of participation and political interaction through the platforms and where the pedagogical practices transgress towards the communicative in favor of the transmission of messages, points of view and positions from the collective. Some interpretatios of the final results of the review suggest that the colombian youth agenda is markedly social and political, and they show the importance of strengthening communications in educational and youth practices, especially in a globalized world affected by a pandemic. Introducción ............................................................... 10 Desarrollo Temático ............................................................... 13 Planteamiento ............................................................... 13 Objetivos ............................................................... 14 Objetivo General ............................................................... 14 Objetivos Específicos ............................................................... 15 Aproximaciones Iniciales a la Pedagogía, Comunicaciones, Juventudes y Cambio Social ............................................................... 16 Pedagogía ............................................................... 16 Prácticas Pedagógicas ............................................................... 16 Pedagogía Social ............................................................... 17 Jóvenes y Juventudes ............................................................... 18 Prácticas Juveniles ............................................................... 18 Comunicación y Sistemas de Comunicación ............................................................... 19 Protocolos de comunicación o Tecnologías de la Información y la Comunicación ............................................................... 20 Medios alternativos de comunicación ............................................................... 20 Cambio Social ............................................................... 20 La Pedagogía y sus Prácticas: Tradicionalismo, Convenciones y Demanda Social del Contexto Juvenil ............................................................... 22 Las Comunicaciones Como Elemento de Transformación de la Pedagogía ............................................................... 22 La Pedagogía y la Comunicación Como Prácticas Conciliables en la Actualidad ............................................................... 24 Lo Pedagógico Dentro de las Prácticas Juveniles ............................................................... 25 Pedagogías Para el Cambio Social y la Paz ............................................................... 27 Comunicación para el cambio social ............................................................... 30 La Agenda Social Juvenil ............................................................... 32 Una Cartografía de las Comunicaciones en América Latina ............................................................... 33 Incidencia Juvenil en la Política Colombiana ............................................................... 36 Las Plataformas de Juventud como espacios de participación e incidencia ............................................................... 37 Procesos juveniles para el cambio social en el caribe colombiano ............................................................... 38 Conclusiones ............................................................... 44 Referencias Bibliográficas ............................................................... 47 La pedagogía ha sido sometidas a una serie de situaciones y demandas que la han hecho adaptarse, de forma que el carácter conservador e inmutable que ostentaba en un principio ha sido reemplazado por uno más flexible, donde las relaciones de aprendizaje y formación no son únicamente unidireccionales, y donde las comunicaciones han jugado un papel trascendental hacia la forma en que las juventudes hacen uso de ellas para incidir en sus territorios y convertirse en actores de cambio y construcción de paz. El presente trabajo expuso las principales concepciones de la pedagogía y de las prácticas pedagógicas, la forma en que estas han cambiado en razón del momento histórico y el contexto geográfico y social que les atraviesa, y la manera en que los jóvenes han adoptado varias de estas prácticas para generar un cambio en sus territorios. Para ello se revisó la literatura disponible y pertinente respecto a los tópicos de investigación, se construyó un paralelismo entre la pedagogía y la comunicación, ambos como procesos donde lo formativo juega un papel transcendental, y finalmente se analizó el caso de la Margen Izquierda del Caribe Colombiano, donde las juventudes encontraron un escenario de participación e interacción política a través de las plataformas y donde las prácticas pedagógicas transgreden hacia lo comunicativo en pro de la transmisión de mensajes, puntos de vista y posiciones desde lo colectivo. Algunas interpretaciones de los resultados finales de la revisión sugieren que la agenda juvenil en Colombia es marcadamente social y política, y dan cuenta de la importancia que ha representado el fortalecimiento de las comunicaciones en las prácticas 7 formativas y juveniles, especialmente en un mundo globalizado atravesado por una pandemia. Pregrado Licenciado(a) en Informática Monografía

La investigación aborda la ciudadanía socialmente responsable de las lideresas de la provincia de Huancayo en lo que concierne a políticas sociales en género. El presente trabajo demuestra que la participación ciudadana de las mujeres puede mejorar la aplicación de las políticas sociales de género en prevención, sanción a los agresores y enfrentamiento de la violencia de género que constituye un grave atentado contra los derechos humanos de las mujeres. El objetivo trazado fue analizar las dimensiones de la ciudadanía socialmente responsable de las lideresas de Huancayo en las políticas de género en violencia. El método utilizado fue el cualitativo pues permitió conocer el sentido que las mujeres organizadas le otorgan a la acción social. Entre los resultados se demostró la conciencia que la violencia de género constituye una vulneración de los derechos humanos de las mujeres y una seria afectación a su salud física y psicológica, así como su incidencia negativa al desarrollo del Perú. Las dimensiones de la ciudadanía socialmente responsable de las mujeres lideresas de Huancayo se dan en la participación y fortalecimiento de sus organizaciones sociales, acciones y movilizaciones contra la violencia de género, participación en la elaboración de políticas de género, incidencia política y vigilancia ciudadana para el cumplimiento de estas. Se arribó a la conclusión que la ciudadanía socialmente responsable empodera y desarrolla capacidades para la formulación de políticas género en violencia así como incide políticamente en las autoridades permitiendo la vigilancia ciudadana en el cumplimiento de las normas legales promulgadas.

Los modelos de consolidación democrática sostuvieron diseños institucionales de división de poderes e incluyeron mecanismos de rendición de cuentas buscando reducir la posibilidad de concentración del poder político en todos los niveles de gobierno. La rendición de cuentas no sólo refiere a un ejercicio de control de la autoridad; incluye procesos de toma de decisiones mediados por mecanismos formales para que la sociedad participe en la planeación y evaluación de políticas públicas. Más allá de las innovaciones institucionales y de las acciones colectivas e individuales tendientes a incidir en políticas públicas, la democratización de las decisiones sobre asuntos públicos es lenta y con retrocesos. Parte de esa debilidad obedece a los factores institucionales y contextuales como la actual situación de pandemia por COVID19. En el presente trabajo nos proponemos dar cuenta de acciones colectivas protagonizadas por diversas Organizaciones e Instituciones y orientadas a las políticas públicas locales, buscando establecer si logran constituirse en instancias de accountability social e identificando oportunidades y obstáculos relativos a los factores institucionales y contextuales. Los resultados obtenidos indican que el contexto generado por la pandemia ¿que dio lugar al confinamiento social preventivo y obligatorio? potenció los obstáculos para la participación político-ciudadana y la incidencia en decisiones públicas relativos a factores institucionales locales pre-existentes. Fil: Sorribas, Patricia Mariel. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Gutiérrez, Mariana. Universidad Nacional de Cordoba. Instituto de Estudios En Comunicacion, Expresion y Tecnologias. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Cordoba. Instituto de Estudios En Comunicacion, Expresion y Tecnologias.; Argentina Fil: Garay Reyna, Zenaida María. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Maldonado, Ivana. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

Desde una articulación teórica y metodológica socio-histórica que interroga las relaciones de poder y teórica-normativa que entiende al acceso a Internet como un derecho humano, este trabajo expone resultados del análisis dela primera intervención de la ONG AlterMundi para promover una red comunitaria de Internet totalmente desplegada con Libre Routers en una comunidad rural organizada y acompañar su extensión durante el avance de la pandemia de COVID-19, desde el inicio del vínculo y hasta un año después del despliegue inicial. Entre las estrategias de AlterMundi para promover redes comunitarias de Internet, se destacan la articulación con comunidades territoriales organizadas con fines de soberanía en otras áreas sociales (como la alimentaria)compatibles con la soberanía tecnológica impulsada por AlterMundi; la metodología de formación en territorio,presencial, colectiva y experiencial; y el acompañamiento sostenido durante el mantenimiento y extensión de la red,la búsqueda de recursos, la articulación con otras redes comunitarias y la incidencia política. Esto tendería a profundizar los debates sobre las disputas de poder en que se definen las reglas del juego del desarrollo tecnológico y las políticas de comunicación; y a contribuir a la auto percepción de los sujetos como autónomos, competentes y capaces de incidir en esas reglas. Fil: Prato, Anna Valeria. No especifíca; Fil: Weckesser, Cintia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina Fil: Segura, Maria Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina

[ES] La sistematización es una herramienta organizacional que tiene su origen epistemológico en el América Latina en la década de los 80, e íntimamente relacionada con la educación popular y la investigación acción participativa. La sistematización puede tener lugar de manera simultánea o retroactiva con respecto a la acción que pretendemos sistematizar, y el objetivo en general de la sistematización retroactiva, que es la que aquí nos ocupa, es el de detenernos en el presente fijando nuestra vista en el pasado para poder construir de esta forma conocimiento futuro, y organizar ese conocimiento, que es lo que principalmente caracteriza a esta herramienta. En este caso concreto, el equipo de Defensa y Transformación Social del Territorio de la Corporación Con-Vivamos de Medellín, en vez de verse obligado a detener su actividad para centrarse de lleno en tan arduo trabajo, decidió encomendar al autor de este escrito la labor de liderar una sistematización que les permitiera seguir empleando su tiempo en continuar con su labor social y no tener que ocuparse de lleno de tan arduo trabajo, aunque obviamente la sistematización requirió de su constante participación pues ellos son los principales protagonistas. Así, esta sistematización tuvo como objeto el trabajo realizado por dicho equipo en las comunas 1, 3 y 8 de la ciudad de Medellín (Colombia), durante los dos últimos años (2017 a 2019). De esta manera, el lector no solamente recibirá información aquí sobre lo que es capaz de ofrecernos esta interesante herramienta de investigación que empieza a ser una tendencia en Europa, sino también sobre la particular manera de entender el derecho a la ciudad de la Corporación Con-Vivamos y la incidencia social y política en materia de ordenamiento territorial que viene realizando en los últimos años.

La investigación tuvo por objetivo comprender la incidencia de la política pública de la Cátedra de la Paz a partir de los procesos de socialización y subjetivación política de los sujetos de la institución educativa La Esmeralda de Puerto Rico – Caquetá. Se sitúa en el escenario de posacuerdo en Colombia una vez firmado el acuerdo hacía la paz con la exguerrilla de las FARC-EP en noviembre de 2016 y el fenómeno de violencia que no termina en el territorio nacional. La investigación hizo uso de la teoría, los antecedentes investigativos y los contextos internacional, nacional y territorial para abordar las categorías definidas para el análisis. La metodología de la investigación fue mixta, con énfasis en lo cualitativo, e hizo uso de la descripción interpretativa en lógica de triangulación para abordar a la y lo político, a los procesos de socialización y subjetivación política, al sujeto político y a la incidencia de la política pública desde la visión de posdesarrollo, para determinar que la Cátedra de la Paz no ha sido incidente desde la política pública pero su abordaje sí permitió comprender a los sujetos desde su rol; sujetos poderosos que desde sus practicas educativas buscan y transforman sus realidades. Magister en Desarrollo Educativo y Social Maestría The objective of the research was to understand the incidence of the public policy of the Cátedra de la Paz from the processes of socialization and political subjectivation of the subjects of the educational institution of La Esmeralda of Puerto Rico - Caquetá. It is situated in the post-agreement scenario in Colombia once the peace agreement with the ex-FARC-EP guerrilla was signed in November of 2016 and the phenomenon of violence that does not end in the national territory. The investigation made use of theory, research background, and international, national, and territorial contexts to address the categories defined for the analysis. The research methodology was mixed, with an emphasis on the qualitative, and made use of the interpretative description in triangulation logic to address the political and social processes of political subjectivation, the political subject and the incidence of public policy from the post-development perspective, to determine that the Cátedra de la Paz has not been an incident from public policy but its approach did allow subjects to be understood from their role; powerful subjects that from their educational practices seek and transform their realities.

Comprender cómo se constituyen prácticas contrahegemónicas a partir de 4 familias pertenecientes a los mercados campesinos ubicados en la plaza de los artesanos en Bogotá. El objetivo de esta investigación fue la comprensión de las prácticas contrahegemónicas en torno a los mercados campesinos, a partir de 4 familias partícipes ubicados en la plaza de los artesanos en Bogotá. El análisis se contempla por medio del pensamiento decolonial, perspectiva clave para reflexionar las configuraciones propias de las poblaciones subalternas y la injerencia para la academia latinoamericana. La investigación se apoya con las técnicas de observación participante con una aproximación de seis meses con la población, y la técnica de entrevista oral, aquella que permitió examinar cambios y continuidades en los procesos históricos de la última década y asimismo contrastar sus significados en cuanto a las prácticas distintas a la de producción y comercialización de sus alimentos en la plaza de los artesanos. Dentro de las reflexiones en la investigación se identificó que, las familias que hacen parte de los mercados campesinos ejercen prácticas contrahegemónicas dispuestas a ocasionar rupturas y grietas de la hegemonía actual, dichas prácticas en torno a los mercados campesinos van encaminadas a la asociatividad, la organización, la pedagogía, la sororidad, y la virtud de proponer cambios políticos desde sus gremios y/o familias. Además, se destaca su incidencia participativa, la cual conlleva a determinar su reconocimiento e identidad en la economía campesina y comunal por medio de la concientización constante de su importancia para la urbe y para la vida. The objective of this research seeks to understand if counter-hegemonic practices are constituted around peasant markets, based on 4 participating families located in the Plaza de los Artesanos in Bogotá. The analysis is contemplated through decolonial thinking, a key perspective to reflect the configurations of subaltern populations and interference for the Latin American academy; The research is supported by participant observation techniques, which covers a six-month approximation with the population, and the oral interview technique, which allowed examining changes and continuities in the historical processes of the last decade and also contrasting their meanings. in terms of practices other than the production and marketing of their food in the square of artisans. Within the reflections in the investigation it was identified that, the families that are part of the peasant markets exercise counter-hegemonic practices willing to cause ruptures and cracks of the current hegemony, Such practices around the peasant markets are aimed at associativity, organization, pedagogy, sorority, and the virtue of proposing political changes from their guilds and / or families. In addition, its participatory incidence is highlighted, which leads to determine its recognition and identity in the peasant and community economy through constant awareness of its importance for the city and for life.

En Colombia, de manera singular, el pueblo Rrom o gitano ha emprendido desde la década de 1990 un proceso de incidencia política como forma de lucha por el reconocimiento y la reivindicación de derechos. En 2011, se logró en Bogotá la promulgación de la política pública distrital para los Rrom, que además de reconocerlos como etnia, dispone un plan de acciones afirmativas para la garantía de sus derechos. Este hecho es producto del accionar colectivo étnico y de la apertura de espacios institucionales para la participación política. No obstante, para 2019, en términos de cumplimiento de metas esperadas, la política pública muestra resultados que aún distan de tales propósitos. Siendo así, en esta investigación cualitativa se analiza y presenta un diagnóstico histórico de la incidencia política del pueblo Rrom, donde se identifican impactos en tres dimensiones de la política pública: simbólica, sustantiva y operativa. A partir del diagnóstico, se constata una incidencia baja en la dimensión operativa, por lo que en la parte final de este trabajo se ofrece una propuesta específica de fortalecimiento de la incidencia política enfocada tanto a los Rrom como al Estado. Todo ello, bajo la idea de que solo mejorando la participación y la incidencia se puede llegar a los resultados esperados de la política pública. Gitanos In Colombia, in a unique way, the Rrom or Gypsy people have undertaken a process of political advocacy since the 1990s as a form of struggle for recognition and rights claims. In 2011, the promulgation of the district public policy for the Rroms was achieved in Bogotá, which, in addition to recognizing them as ethnic groups, provides an affirmative action plan to guarantee their rights. This fact is the product of ethnic collective action and the opening of institutional spaces for political participation. However, by 2019, in terms of meeting expected goals, public policy shows results that are still far from such purposes. Thus, this qualitative research analyzes and presents a historical diagnosis of the political advocacy of the Rrom people, whose impacts are identified in three dimensions of public policy: symbolic, substantive and operational. From the diagnosis, there is a low incidence in the operational dimension, so in the final part of this work a specific proposal to strengthen the political incidence is offered, focused both on the Rrom and the State. All this, under the idea that only by improving participation and incidence can the expected results of public policy be achieved. Magíster en Gobierno del Territorio y Gestión Pública Maestría

El trabajo tiene como objetivo hacer un análisis crítico del eje de incidencia política perteneciente al programa Jóvenes y mujeres Lencas protagonistas de su desarrollo y ciudadanos/as empoderados/as incidiendo en políticas públicas en los departamentos de Intibucá y La Paz . Este proyecto se desarrolla en el departamento de Intibucá (Honduras) desde el año 2017, y lo que se lleva a cabo en el TFM es analizarlo el enfoque de género que adopta. El planteamiento del trabajo surge a partir de las prácticas del máster universitario en Cooperación al Desarrollo por la UPV desempeñadas por la autora del trabajo en la ONG Agronomes et Vétérinaires Sans Frontières (AVSF), organización ejecutora, junto con un consorcio de otras organizaciones, internacionales y nacionales, del citado programa. El planteamiento y desarrollo de este trabajo surge a partir del interés en evaluar la transversalización de género planteada desde del inicio del proyecto, en concreto en el eje de incidencia política. Por esta razón, el análisis tendrá en cuenta no solo el planteamiento inicial del documento del proyecto, la estrategia de género planteada para el proyecto y los resultados obtenidos por el eje de incidencia durante las prácticas de máster realizadas por la autora, sino también los procedimientos y la metodología empleada. Para ello, teniendo en cuenta el contexto de la intervención, se pretende evaluar en qué medida las estrategias llevadas a cabo son de tipo MED o de tipo GED, con el fin de extraer unas conclusiones y elaborar unas recomendaciones que sirvan de guía a las personas y a las organizaciones involucradas en el proyecto que mejoren los procesos en futuro, apostando la autora por la adopción del enfoque GED.

¿Estamos en tiempos de cambio social? ¿Son las entidades sin ánimo de lucro motores de ese cambio? Esta investigación analiza algunos de los factores que pueden darnos algunas claves sobre cuál es la situación actual de las asociaciones y el papel que están jugando en nuestra sociedad. El trabajo se centra en dos estudios de casos cuya información es recabada con técnicas como la entrevista, la observación y el análisis documental. Entre las conclusiones se analiza exhaustivamente el impacto social, político y educativo que tienen las entidades en nuestra sociedad. El artículo profundiza en base a los tres niveles de incidencia de las asociaciones; asistencial, promocional y estructural. A partir de aquí se configura un nivel socio-educativo que incide en la formación del voluntariado, la educación formal, los contenidos, la metodología y la relación que establecen con los centros educativos. Por último, reflexionamos sobre cuáles son los retos que se generan del análisis de la situación actual., Are we in times of social change? Are the non-profit entities drivers of that change? This research analyzes some of the factors that can give us some clues about the current situation of associations and the role they are playing in our society. The work focuses on two case studies whose information is gathered with techniques such as interviewing, observation and documentary analysis. Among the conclusions, the social, political and educational impact of the entities in our society is analyzed exhaustively. The article deepens on the basis of the three levels of incidence of the associations; welfare, promotional and structural. From here, a socio-educational level is formed that affects the formation of volunteers, formal education, content, methodology and the relationship they establish with educational centers. Finally, we reflect on the challenges that arise from the analysis of the current situation.

[ES] La experiencia de prácticas externas del Máster en Cooperación al Desarrollo por la UPV de la autora, en el contexto indígena lenca del suroccidente de Honduras es la base del presente análisis crítico. Esta se enmarca en un proyecto coordinado por Agronomes et Vétérinaires Sans Frontières (AVSF) y ejecutado con otras organizaciones locales, que lleva por nombre ¿Jóvenes y mujeres lencas protagonistas de su desarrollo y ciudadanos/as empoderados/as incidiendo en políticas públicas en los departamentos de Intibucá y La Paz¿. En esta experiencia se colaboró en una de las líneas de actuación de este proyecto, la incidencia política, en la que se desarrolló una escuela formativa en dicha materia. La Educación Popular (EP) es la temática central de este trabajo, puesto que las escuelas del proyecto nombrado anteriormente se planificaron metodológicamente regidas por sus principios. No existió una estrategia institucional con un enfoque pedagógico en común para las diferentes escuelas desarrolladas en el marco del proyecto, por lo que resulta pertinente conocer primeramente el enfoque de EP que adoptó esta escuela. Para ello, se estudió primeramente la metodología planteada y su puesta en práctica a lo largo del desarrollo de dicha escuela, de acuerdo a cinco pilares bajo los que se sustenta la EP: la horizontalidad y el diálogo establecido en la relación educando-educador, la participación, la construcción colectiva de conocimiento y la promoción de pensamiento crítico. Posteriormente, se evaluó el impacto que ha podido tener la utilización de esta escuela en la construcción de agentes transformadores a partir del estudio de las transformaciones personales que hayan podido experimentar las y los estudiantes de la escuela como fruto de su participación en este proceso educativo con enfoque de EP, a un nivel cognitivo, ético, socioafectivo y en su comportamiento como sujetos políticos. Durante este análisis fueron fundamentales la observación participante de la autora y las entrevistas realizadas al equipo técnico del proyecto perteneciente a las diferentes organizaciones socias locales, las estudiantes de la escuela e integrantes de las redes de jóvenes y de mujeres a las que pertenecen, así como a las coordinadoras municipales de mujer y juventud involucradas en el proceso. Asimismo, se contó con la mirada de una organización local con amplia experiencia en procesos de incidencia política en el territorio y en procesos educativos de EP. Algunos de los elementos evidenciados en el análisis han sido la repercusión de las cualidades de las y los facilitadores y facilitadoras y su compromiso social con la población lenca y la influencia en el desarrollo de una actitud más crítica respecto a su realidad. Finalmente, se presentan unas conclusiones y recomendaciones fruto del estudio previo, anteriormente descrito, que pretenden aportar una visión crítica de las prácticas educativas desarrolladas y un aprendizaje organizativo para futuros procesos. Entre ellas se encuentran la creación de una estrategia educativa con un enfoque de EP y la adaptación de las herramientas metodológicas a las mujeres indígenas lencas., [EN] The experience of the external internship in the Development Cooperation Master (UPV) of the author, in the Lenca indigenous context of southwestern Honduras, is the basis of the present critical analysis. This is part of a project coordinated by Agronomes et Vétérinaires Sans Frontières (AVSF), and executed with other local organizations, which is called "Young people and Lenca women protagonists of their development and empowered citizens, influencing public policies in the departments of Intibucá and La Paz ". In this experience, a collaboration with one of the lines of action of this project, political advocacy, in which a training school was developed, was performed. Popular Education (PE) is the central topic of this work, since the schools of the previously named project were methodologically driven by its principles. There was no institutional strategy with a common pedagogical approach for the different schools developed within the framework of the project, so it is pertinent to know first the EP approach adopted by this school. To do this, the methodology proposed and its implementation throughout the development of this school was first studied according to five pillars under which the PE is based: the horizontality and the dialogue established in the educator-student relationship, the participation, the collective construction of knowledge and the promotion of critical thinking. Subsequently, the impact that the use of this school has had in the construction of transforming agents was evaluated based on the study of the personal transformations that the students of the school have experienced as a result of their participation in this educational process with EP approach, at a cognitive, ethical, socio-affective level and in its behavior as a political subject. During this analysis, the participant observation of the author and the interviews to the technical team of the project belonging to the different local partner organizations, the students of the school, members of the youth and women's networks to which they belong and to the municipal coordinators of women and youth involved in the process, were fundamental. Likewise, a local organization with extensive experience in political advocacy processes in the territory based on educational processes of EP was included. Some of the elements evidenced in the analysis have been the repercussion of the facilitators skills and their social commitment to the Lenca population and the influence that has meant the students to develop a more critical attitude towards their reality. Finally, some conclusions and recommendations are presented as a result of the previously described study, that aim to provide a critical vision of the educational practices developed and an organizational learning for future processes. Among them are the creation of an educational strategy with an EP approach and the adaptation of methodological tools to indigenous Lenca women.

Este trabajo de investigación analizará comparativamente las estrategias de comunicación que despliegan los Consejos Locales de Promoción y Protección de los derechos de la Niñez de General Pueyrredón, Morón y La Matanza en el periodo 2009-2018 para comprender, a partir de distintas dimensiones -informativa, interaccional e ideológica-, su identidad institucional, la matriz sociocultural desde la que construyen la problemática de la niñez y las percepciones que estos organismos tienen de su incidencia en las políticas públicas vinculadas a la temática y su relación con los distintos estamentos gubernamentales., Universidad Nacional de La Plata

A lo largo de la historia, se han construido múltiples nociones sobre la infancia, las cuales en su mayoría refieren a un carácter evidentemente adultocéntrico, el cual excluye a los niños, niñas y adolescentes (NNA) de múltiples esferas sociales, económicas y políticas; por ejemplo, en el mundo laboral, sin embargo, ellos pertenecen de forma ilegal y oculta a actividades económicas -que no siempre representan retribución monetaria para ellos-, además, no tienen medidas de protección que generen unos mínimos para que ellos puedan ejercerlas. En los movimientos organizativos de niños, niñas y adolescentes trabajadores de Latinoamérica, se evidencia que los problemas que socialmente están creciendo son la falta de voz y participación de los NNA en la esfera política, donde las políticas públicas, los programas y otros medios de ejecución están segmentados de una realidad que concierne muchas más dimensiones y que las realiza para, pero no con la infancia y adolescencia. Por ello, esta investigación se posiciona desde la valoración crítica, la cual radica en una lucha constante de lograr visibilizarse, de ser escuchados y tener derecho a decidir sobre los temas que les conciernen, reconociendo su proceso histórico e incidencia social y política. Throughout history, multiple notions about childhood have been constructed, most of which refer to an obviously adult-centered character, which excludes children and adolescents (NNA) from multiple social, economic and political spheres; for example, in the world of work, however, they belong illegally and hiddenly to economic activities -which do not always represent monetary remuneration for them-, in addition, they do not have protection measures that generate minimums so that they can exercise them. In the organizational movements of working children and adolescents in Latin America, it is evident that the problems that are socially growing are the lack of voice and participation of children and adolescents in the political sphere, where public policies, programs and other means of execution they are segmented of a reality that concerns many more dimensions and that realizes them for, but not with childhood and adolescence. For this reason, this research is positioned from a critical assessment, which is based on a constant struggle to make themselves visible, to be heard and to have the right to decide on the issues that concern them, recognizing their historical process and social and political impact. aquí para escribir texto. Pregrado Trabajador(a) Social

En las comunidades indígenas del Cauca se han dado diversas estrategias de lucha por las tierras y la consolidación de su cultura, estos procesos buscan la reivindicación de los aspectos socioculturales de las comunidades por medio de las raíces históricas y la defensa del territorio, que permiten la recuperación de su identidad para exigir el cumplimiento de los derechos que les han sido arrebatados. En este ejercicio de reivindicación, la presente investigación busca aportar por medio del análisis de las formas de difusión en escenarios mediáticos de la figura de Manuel Quintín Lame, con el fin de examinar las representaciones de estos personajes y las incidencias políticas en las prácticas culturales actuales. In the indigenous communities of Cauca, the strategies of struggle for land and the consolidation of culture have been taken into account, as well as the search for the socio-cultural aspects of activities in the middle of historical roots and the defense of the territory. The recovery of their identity to demand the fulfillment of the rights that have been taken. In this exercise of the claim, in the present investigation the means of the analysis of the forms of diffusion in the medical media of the figure of Manuel Quintín Lame is sought, in order to examine the representations of these characters and the political incidents in the current cultural practices. Comunicador Social Pregrado

El presente trabajo de investigación tiene como objetivos específicos pretender identificar los factores que limitan la libre disposición de las remuneraciones, analizar la efectividad de los derechos laborales desde el sistema de recaudar las rentas de quinta categoría y la consecuente participación de los trabajadores/as dependientes en promover la formalidad y la ampliación de la base tributaria. El estudio, la perspectiva y el enfoque, nos ha permitido conjugar una serie de elementos para precisar porqué habría que cambiar algunas formas, cuál sería el cambio y cuáles serían los efectos. En ese sentido, las conclusiones del presente trabajo de investigación son los factores que limitan un trato más justo y equitativo en el sistema de recaudar la renta de quinta categoría y estos son, el agente empleador que es también el agente retenedor del impuesto; el sistema de pago actual del impuesto de quinta categoría, ya que afecta directamente a los ingresos de las personas a diferencia del de las personas jurídicas, que grava sólo a las utilidades; la efectividad de los derechos laborales desde el sistema de recaudar las rentas de quinta categoría no cumple con la normativa laboral actual que prioriza la ‘libre disposición’ de las remuneraciones, debido a que la protección de las condiciones laborales, es aún muy débil en el Perú, para mejorarlas; y se conoce que el nivel de participación de los trabajadores/as dependientes en incentivar la formalidad y ampliar la base tributaria, desde el actual sistema de recaudación, es inexistente. La presente propuesta de una reforma del sistema de recaudación de rentas de quinta categoría, generaría una incidencia en la ciudadanía trabajadora dependiente con un gran impacto político social y fiscal. Lima Norte Escuela de Posgrado Políticas Públicas y Gobernabilidad Democrática

El propósito de esta sistematización es analizar desde la perspectiva del rol de trabajado social, el proceso de incidencia política como una herramienta fundamental para las comunidades y para el profesional como un ejercicio político en la exigibilidad y goce de los derechos. Inicialmente se desarrolla el objeto de la sistematización dando claridad a la problemática, los antecedentes que permitan entender y comprender la temática a tratar, concluyendo en los objetivos de la misma.

Este artículo analiza el papel de las organizaciones de la sociedad civil en los procesos de transformación política de varios países del Norte de África. A través de diferentes casos de estudios se analizan experiencias concretas de incidencia política así como su rol en los procesos de movilización colectiva que han impulsado los procesos de reforma o transformación política en estos países. Lejos de presentar un panorama homogéneo, las “primaveras” han acentuado las disparidades y la heterogeneidad que caracteriza la evolución política de las sociedades norteafricanas. Mientras que algunos países han mantenido sus sistemas políticos autoritarios (Argelia), otros han conseguido mantener las estructuras y equilibrios de poderes al adoptar reformas sin cambiar la naturaleza del sistema (Marruecos). Otros (Túnez y Egipto) están inmersos en complejos procesos de transición en los cuales las organizaciones de la sociedad civil han tenido mayor o menor influencia según el caso., This article analyses the role of civil society in the process of political transformation in several countries in North Africa. Through different case studies, concrete experiences of advocacy strategy and the role of CSO in the mobilization of collective actions that have driven reform processes or political transformation in these countries are highlighted. Far from presenting a homogeneous scenario, "Arab Springs" have accentuated disparities and divergences in the political evolution of the North African societies. While some countries have maintained their authoritarian political systems (Algeria), others have managed to maintain the structures and balances of powers and they have tried to adopt reforms without changing the nature of the system (Morocco). Others (Tunisia and Egypt) are involved in complex processes of transition in which civil society organizations have had varying influence accordingly.

En este artículo se hace un análisis comparativo de los diseños institucionales que regulan la participación de las víctimas en Colombia antes y después de la Ley 1448 de 2012, con el fin de identificar factores que limitan la incidencia que estos ciudadanos buscan tener en escenarios institucionales de participación creados por el Estado. Concluyo que, si bien con esta ley se introducen reglas de juego para hacer de la participación de las víctimas un proceso más incluyente y democrático, persisten determinados diseños de política pública que hacen de esta un ejercicio separado de las instancias de decisión en lo programático y lo presupuestal, con enormes abismos de articulación entre el complejo y disperso entramado institucional encargado de atender y reparar a las víctimas, y que generan nuevos problemas de acción colectiva. Lo anterior, sumado a la incapacidad estatal de garantizar la seguridad de las víctimas y de sus líderes en lo local, dificulta a todas luces su incidencia en escenarios de toma de decisiones y establece enormes retos que debería tener en cuenta el Estado colombiano para replantear diseños de política y garantizar una participación efectiva. This article makes a comparative analysis of the institutional designs that regulate the participation of victims in Colombia before and after law 1448 of 2012, in order to identify factors that limit the influence these citizens aim to achieve in the participative scenarios created by the State. I conclude that while this law has introduced rules to make the participation of victims a more inclusive and democratic process, certain elements of the overall policy structure remain that keep it separated from the programmatic and budgetary decision-making aspects, with enormous gaps in coordination between the complex and disperse institutional frameworks responsible for assisting and providing reparations to the victims, and which generate new problems of collective action. This, added to the state's inability to ensure the safety of the victims and their local leaders, greatly hinders the capacity of the Law to affect decision-making and creates enormous challenges that should be taken into account by the Colombian State in order to redesign policy and ensure effective participation. Neste artigo se faz uma análise comparativa dos modelos institucionais que regulam a participação das vítimas na Colômbia antes e depois da lei 1448 de 2012, com o fim de identificar fatores que limitam a incidência que estes cidadãos buscam ter em cenários institucionais de participação criados pelo Estado. Concluo que se bem com esta lei introduzem-se regras de jogo para fazer da participação das vítimas um processo mais inclusivo e democrático, persistem determinados modelos de política pública que fazem desta um exercício separado das instâncias de decisão no programático e o orçamentário, com enormes abismos de articulação entre a complexa e dispersa rede institucional encarregada de atender e reparar às vítimas e que geram novos problemas de ação coletiva. O anterior, somado à incapacidade estatal de garantir a segurança das vítimas e de seus líderes no local, dificulta completamente sua incidência em cenários de toma de decisões e estabelece enormes retos que deveria tomar em conta o Estado colombiano para reformular modelos de política e garantir uma participação efetiva.

"Esta investigación inicia explicando la crisis actual de hegemonía en la relación del Estado y la sociedad civil. Se explica también que la educación en la actualidad tiene un ""déficit de sentido"". En ese marco, se exploran las razones históricas y presentes que tienen las ONG para hacer incidencia en políticas educativas, y se establecen algunas condiciones que se deben cumplir para lograr esta incidencia." This research begins explaining the actual crisis of hegemony in relation to the State and the civil society. It explains as well, that now days, the education has a deficit of sense . Within this frame, the historical and actual reasons of the NGOs are addressed in order to make incidence in the educational policies and to establish certain conditions that must be full field in order to accomplish such incidence. Magíster en Política Social Maestría

Esta investigación surge a partir de la observación de la trascendencia política y social de los movimientos indígenas en América Latina, pero especialmente por el vacío teórico y documental en la comprensión y visibilización del proceso histórico, político, social y cultural que las mujeres indígenas han construido, en busca de acciones por parte de los Estados que respondan ante sus realidades en clave de género y pertenencia étnica. Este proceso gestado por las mujeres indígenas, da cuenta de diversas dimensiones que deben analizarse, en especial porque se han enfrentado a estructuras de discriminación histórica por ser indígenas y mujeres que se traducen en obstáculos para consolidar acciones colectivas e incidir políticamente, no solo frente a los Estados, sino también dentro de las formas organizativas propias de los pueblos y comunidades indígenas. En este sentido, se retoma el caso de Colombia, específicamente la incidencia política de las mujeres indígenas en el marco del conflicto armado. (texto tomado de la fuente) This research is originated by observing the political and social significance of indigenous movements in Latin America, but especially by the gap in theory and document on understanding and visibility the historical, political, social and cultural process, which indigenous women have built aimed to actions by the states to respond to their realities in terms of gender and ethnicity. This process gestated by indigenous women shows several dimensions to be analyzed, especially because they have faced historical discrimination structures for being indigenous and women that result in barriers to strengthen collective action and political influence, not only against States, but also within their own indigenous communities and organizational forms. In this way, the case is related with Colombia, specifically the advocacy of indigenous women in the internal armed conflict. Maestría

Esta investigación continúa una línea de indagación que toma como escenario a las organizaciones sociales de la comunidad orientadas al género en el Oeste del Conurbano bonaerense de la Argentina. En particular aborda el área de conocimiento de las políticas de igualdad en el contexto local y cómo estas organizaciones sociales de carácter no gubernamental con misiones en el género actúan en el territorio. Por un lado, se describe la acción de estas organizaciones de la sociedad civil (OSC) en la perspectiva de género y por otro lado, se expone a partir de datos empíricos la incidencia política en el territorio. Para ello se detectaron los actores capaces de producir incidencia política en las instituciones de la localidad. La exploración se dirigió a los modos en que dichos actores participan y se articulan para la construcción de una agenda de género en el territorio. La metodología implementada se basó en la estrategia de triangulación (técnicas cualitativas y cuantitativas) y en un trabajo de campo con rasgos etnográficos y participativos. En esta ponencia se presentan los resultados obtenidos a partir de la aplicación de una encuesta a las OSC con misión en el género detectadas en dichos municipios. Los resultados obtenidos por otras técnicas han sido presentados en distintos artículos y ponencias. This research continues a line of work that takes as stage NGOs working on gender issues in west suburbs of Buenos Aires, in Argentina. The focus of this research are equality policies in the local context and how NGOs are operating in local territories. In this way, the present article describes and analises the action of these organizations and its capacity of advocacy using empiric evidence and explores the way in which actors involved in the construction of a gender agenda are participating and working each other. The implemented methodology is based on the strategy of triangulation (qualitative and quantitative techniques) and in ethnographic and articipatory fieldwork. Some results obtained are presented in this article. Other results obtained by another techniques have been presented in others papers

Durante la última década Colombia ha desarrollado atracción de capital extranjero; en especial en lo concerniente a las actividades económicas extractivas (hidrocarburos y minería), y a su vez ha presentado un aumento en operaciones de exploración y producción de hidrocarburos en diferentes zonas del país. Esto ha ido de la mano con un crecimiento en el descontento social que por medio de distintos mecanismos busca afectar el normal desarrollo del sector. La contestación social relacionada con hidrocarburos hace uso de métodos noviolentos, de no cooperación, que buscan lograr su éxito por medio de la disrupción con acciones tales como los bloqueos. El presente trabajo tiene como objetivo principal conocer cuál es la incidencia de la contestación social alrededor del petróleo en la política de Colombia; la cual se evidencia en programas y legislación relacionada con el tema.

En este artículo se analizan diseños institucionales que limitan la incidencia política de las organizaciones de población desplazada OPDs en los escenarios locales de participación creados por el estado. Se describe el marco normativo y jurisprudencial a través del cual se promueve y regula la participación de la PD en espacios de planeación y decisión, pero se muestra como en esos escenarios descentralizados los mismos gobiernos locales no tienen capacidad de decisión sobre aspectos centrales de ejecución de la política de atención a la PD haciendo muy difícil dar respuestas concretas a las demandas estructurales de estas poblaciones. Lo anterior hace que estos espacios sean desgastantes para los líderes y lideresas de la PD que no logran posicionar sus demandas y propuestas más sentidas y que los obliga a buscar otras estrategias de acción para el logro de sus objetivos. In this paper we analyse institutional designs that restrict the political impact of organizations of displaced population in the local participation scenarios created by the state. We describe the normative and jurisprudential framework through which participation of displaced population (DP) in planning and decision spaces is promoted and regulated. However, it is shown that, in these decentralized scenarios, local administrations do not have decision-making capacity on key aspects of the implementation of DP assistance policies, which makes it very difficult to give concrete responses to the structural demands of these populations. This would explain the weakening of DP leaders who fail to make their heartfelt demands and proposals heard, forcing them to seek different action strategies in order to achieve their goals.

El artículo analiza la incidencia política como herramienta eficaz de la sociedad civil sobre la implementación de políticas públicas, analizándolo en particular en la educación. Postula cómo entender esa incidencia y se pregunta quiénes deben incidir. Afirma que la incidencia en las políticas educativas no tiene a la fecha demasiados casos exitosos que contar, y que una agenda amplia y renovada como la propuesta aquí, pensada desde la complejidad del cambio educativo, implicaría aportes importantes en los modos de pensar y hacer incidencia política en pro del derecho a la educación. L’article analyse l’incidence politique comme outil efficace de la société civile sur la mise en œuvre de politiques publiques, s’intéressant en particulier à l’éducation. Ce travail se penche sur la manière de comprendre cette incidence et s’interroge sur les acteurs la déterminant. L’incidence dans les politiques éducatives ne compte pas, à ce jour, d’exemple de réussite, néanmoins une programmation ample et rénovée telle qu’elle est ici énoncée, pensée depuis la complexité du changement éducatif, impliquerait d’importantes contributions dans les formes de pensée et la manière d’influencer politiquement le droit à l’éducation. This essay analyzes political influence as an effective tool of civil society in the execution of public policies, with special attention on education. It proposes how to understand this influence and asks itself who must influence. It asserts that influence on educational policies doesn’t have, up to know, too many successes to claim, and that a large and renewed agenda as the one proposed here, thought from the complexity of educational change, should imply significant contributions in the ways of thinking and exercising political influence for educational rights.

El objeto de este trabajo es analizar el concepto de la sociedad civil presentado por Jurgen Habermas y su lugar en el contexto de los debates sobre la teoria democratica. Se introducira el concepto de democracia deliberativa, haciendo hincapie en su relacion con la nocion de comunicacion y opinion publica. De acuerdo a esta perspectiva la capacidad de la sociedad civil para influir en el campo publico-politico puede tender un puente entre las concepciones de la democracia de raiz liberal y las de raiz republicana.

El objeto de este trabajo es analizar el concepto de la sociedadcivil presentado por Jürgen Habermas y su lugar en el contexto de los debatessobre la teoría democrática. Se introducirá el concepto de democracia deliberativa,haciendo hincapié en su relación con la noción de comunicación y opinión pública. De acuerdo a esta perspectiva la capacidad de la sociedad civil para influir en elcampo público-político puede tender un puente entre las concepciones de la democracia de raíz liberal y las de raíz republicana. The purpose of this paper is to analyze the concept of civil societypresented by Jürgen Habermas and his place in the context of discussions ondemocratic theory. It will introduce the concept of deliberative democracy,emphasizing its relation to the notion of communication and public opinion.According to this perspective, civil society capacity to influence the public-politicalfield can bridge between the concepts of liberal and republican democracy. O objetivo deste trabalho é analisar o conceito de sociedade civil, apresentada por Jürgen Habermas e seu lugar no contexto das discussões sobrea teoria democrática. Ele vai introduzir o conceito de democracia deliberativa, enfatizando sua relação com a noção de comunicação ea opinião pública. De acordocom esta perspectiva, a capacidade da sociedade civil para influenciar o campopúblico-político pode fazer a ponte entre os conceitos de democracia liberal e republicana.

Dado que el número y las funciones de las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) se han incrementado en las últimas décadas, vale la pena plantearse si su capacidad de influencia también se ha expandido en el ámbito de los derechos humanos. Lo cierto es que las ONG están llevando a cabo, directa o indirectamente, diferentes tipos de funciones que están relacionadas con los derechos humanos. La acción de las ONG es, en términos generales, fructífera y muy positiva, tanto para las sociedades internas como para la sociedad internacional. Tanto es así que algunas de las acciones que las ONG llevan a cabo han llegado a dejar una huella visible en el Derecho internacional. Sin embargo, es necesario tomar en consideración que algunas de sus funciones todavía podrían desarrollarse más. Al mismo tiempo, es necesario tener en cuenta que el futuro impacto de las ONG en la sociedad y en el ordenamiento jurídico internacional dependerá no sólo de sí mismas sino también de los Estados. Since Non Governmental Organizations’ (NGOs) number and functions has increased during last decades, it is worth wondering if their capacity of influence will also have been enlarged in the human rights area. Actually, NGOs are carrying out, directly or indirectly, different series of functions related to human rights. Their action is, in general terms, fruitful and very positive for internal and international societies. So much so, that some of their actions have already left a footprint in International Law. However, it is necessary to keep in mind that some of their functions can still be developed more. At the same time, it must be taken into account that their future impact will depend both on States and on themselves.

Proyecto de Graduación (Maestría en Desarrollo Económico Local con Énfasis en Turismo Comunitario) Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Ciencias Sociales, 2012. En el presente estudio se analiza el proceso de incidencia política que condujo a la aprobación de la Ley 8724 de Fomento al Turismo Rural Comunitario y la vinculación de esta con los empresarios del sector y las instituciones involucradas, directa e indirectamente en el proceso, con el propósito de determinar si la ley es un instrumento de desarrollo local. El análisis se hace en tres momentos de incidencia, el primero de ellos del 2003 al 2005, inicios del proceso de incidencia de la Alianza para el Fortalecimiento del Turismo Rural Comunitario, del 2005 al 2009, período de elaboración y aprobación de la Ley y del 2009 al 2012, período de implementación de la Ley. El proceso metodológico de la investigación consistió en una etapa de recolección de información de fuentes primarias y secundarias, posteriormente se elaboró y aplicó entrevistas semi- estructuradas, observación participante y análisis documental bibliográfico. Para el análisis de la información se hizo una triangulación entre el material teórico y los resultados obtenidos de las entrevistas y la observación participante. Entre los principales factores identificados en el proceso de incidencia están las alianzas públicas-privadas, la coyuntura política y los procesos participativos. En el caso de las alianzas públicas-privadas intervinieron organizaciones de base comunitaria, organizaciones no gubernamentales, redes de organizaciones, ministerios, instituciones autónomas, entre otros. En el caso de las coyunturas políticas éstas son muy importantes pues dependiendo del contexto favorece o no los procesos de incidencia política, por lo que es fundamental hacer una clara lectura de las coyunturas para definir la estrategia de intervención. Referente a los procesos participativos, éstos se dieron por la carencia de las políticas públicas para el turismo rural comunitario, lo que motivó a las organizaciones a articular esfuerzos conjuntos para buscar alternativas de solución. La incidencia política que ha tenido el sector del Turismo Rural Comunitario, ha marcado una pauta importante en la actividad turística del país, el cual ha demostrado que posee un potencial de desarrollo tanto en el ámbito local como nacional, esto debido a la capacidad de negociación y visión de los actores locales involucrados, prestando especial interés en las instituciones del Estado para que éstas asuman una función más fuerte de apoyo al turismo rural comunitario. El turismo rural comunitario es un modelo de producto turístico, que requiere de dos elementos fundamentales, el primero es una política estatal que favorezca la inversión local, el desarrollo sostenible y el fortalecimiento de la capacidad empresarial y el segundo, la promoción de productos innovadores en las comunidades rurales. Para ello se requiere de la participación ciudadana para que promueva la incidencia y por ende cambios en las políticas públicas, las cuales deben tener una visión integral que fortalezca el turismo rural comunitario. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales–FLACSO. Tecnológico de Costa Rica.

Esta investigación continúa una línea de indagación que toma como escenario a las organizaciones sociales de la comunidad orientadas al género en el Oeste del Conurbano bonaerense de la Argentina. En particular se propone indagar las políticas de igualdad en el contexto local y cómo estas organizaciones sociales de carácter no gubernamental relacionadas a la temática de género accionan en el territorio. Por un lado, se describe la acción de estas OSC en la perspectiva de género y en ellas se detectan aquellas orientadas a las políticas de igualdad y por otro lado, se busca explorar la incidencia en el territorio. Para ello se detectarán los actores capaces de producir incidencia política en las instituciones de la localidad. La intencionalidad es explorar los modos en que dichos actores participan y articulan sus acciones para la construcción de una agenda de género en el territorio. La metodología implementada se basa en la estrategia de triangulación (técnicas cualitativas y cuantitativas) y en un trabajo de campo con rasgos etnográficos y participativos.