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Edición Especial IV Encuentro Académico de la Facultad de Medicina: Promoviendo la Salud y Fortaliciendo Enlaces con la Sociedad 09 y 10 de Noviembre. CONFERENCIA INAUGURAL AUTOCUIDADO: RETOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL, OPS MINERÍA DE ORO EN ABANGARES COSTA RICA: UNA PERSPECTIVA DESDE LA SALUD AMBIENTAL PLATAFORMA VIRTUAL EDUCATIVA PÓNGALE VIDA: RETOS PARA LA PREVENCIÓN DE LA OBESIDAD INFANTIL COLABORANDO CON LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDICAMENTOS EN LA SEGURIDAD SOCIAL IDEAS IRRACIONALES MÁS FRECUENTES ASOCIADAS A LA CONDUCTA ALIMENTARIA INADECUADA DE PACIENTES COSTARRICENSES CON EXCESO DE PESO PROMOCIÓN DEL CONSUMO DE FRIJOLES: INTEGRANDO LAS ÁREAS SUSTANTIVAS PARA FAVORECER LA SALUD Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DOCENTES PARA LA INSERCIÓN TRANSVERSAL DEL EJE TRANSVERSAL DE INVESTIGACIÓN EN EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA DE NUTRICIÓN VIRTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA ESTILOS DE VIDA SALUDABLE (EVISA): LECCIONES APRENDIDAS RELACIÓN DEL POTASIO Y EL FÓSFORO SÉRICO CON EL CONOCIMIENTO NUTRICIONAL Y LA INGESTA DIETÉTICA EN PACIENTES EN DIÁLISIS PERITONEAL FORTALECIMIENTO DE BUENAS PRÁCTICAS DE CONSUMO Y PRODUCCIÓN SOSTENIBLES EN SERVICIOS DE ALIMENTACIÓN DE CECUDIS, ZONAS PRIORITARIAS DE COSTA RICA PRÁCTICAS Y OBSTÁCULOS PARA LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL EN SERVICIOS DE NUTRICIÓN HOSPITALARIOS ¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDE APORTAR EL MODELO DE 6-HIDROXIDOPAMINA EN EL ESTUDIO DEL DIMORFISMO SEXUAL Y DE LAS ETAPAS PRECLÍNICAS DEL PARKINSON? ACCIONES INNOVADORAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y ATENCIÓN NUTRICIONAL (PREANU) EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19, PERÍODO 2020-2021 ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE ADHERENCIA TERAPÉUTICA E INCERTIDUMBRE EN PERSONAS ADULTAS SOMETIDAS A DIÁLISIS PERITONEAL EN COSTA RICA CONVERSATORIO: COSTA RICA: POLÍTICAS PÚBLICAS EN SALUD &nbsp

En las sociedades desarrolladas las enfermedades neurodegenerativas son una de las principales causas de muerte y de incapacidad en personas de edad avanzada. Estas pueden ser causadas por múltiples factores, que provocan la neurodegeneración. Algunos procesos involucrados en ellas son la apoptosis o senescencia en los que está implicado el gen TP53. El objetivo de este trabajo es conocer la manera en la que el gen TP53 podría estar involucrado en la neurodegeneración y en las enfermedades neurodegenerativas. Para llevarlo a cabo se efectuó una revisión bibliográfica de la literatura publicada, utilizando bases de datos como PubMed, SciELO, Cuiden, Google Academics, Cochrane Library y Dialnet. Se siguieron una serie de criterios de inclusión que fueron: una antigüedad de 20 años y que estuviesen escritos en español o inglés. Se han seleccionado un total de 25 artículos para llevar a cabo el trabajo. En ellos, se muestra que la proteína p53 es un regulador clave del ciclo celular, además de estar involucrada en procesos de apoptosis y senescencia. En el contexto de las enfermedades neurodegenerativas se ha detectado la participación de la proteína al estar relacionada con la muerte celular y la progresión de enfermedades como Alzheimer, Parkinson y enfermedad de Huntington. Otros estudios sugieren también que la proteína p53 podría suponer un objetivo terapéutico en estas enfermedades. En conclusión, conocer el papel que juega el gen TP53 en la neurodegeneración y en la evolución de dichas patologías, nos puede ayudar a utilizarlo como un biomarcador en el pronóstico de dichas enfermedades y para el diseño de nuevas dianas terapéuticas., Grado en Enfermería

La industria textil es una de las industrias más contaminantes de nuestro planeta, especialmente debido al consumo ejercido en el textil de la indumentaria, ya que durante muchos años se ha apostado por una moda ‘fast fashion’ y a bajo coste. Esto ha generado, entre otros problemas, grandes desperdicios de materiales textiles. Actualmente, la concienciación hacia la sostenibilidad ha hecho surgir nuevos procesos que pretenden mejorar los problemas ambientales que esta industria está causando y así reducir la contaminación generada por este sector. Uno de los focos importantes, entonces, se centra en la reducción de los desechos generados por la industria de la indumentaria. ¿Pero qué podemos hacer con los desechos que ya han sido generados anteriormente? Esta pregunta ha impulsado la idea de investigar la utilización de estos desechos como nueva materia prima y así, además, contribuir en una economía circular. El algodón (CO), junto con otros materiales que contienen celulosa, forma parte de una gran cantidad de los desechos que genera esta industria. La posibilidad de convertirlos en materiales reciclados mediante procesos químicos no destructivos ha abierto un nuevo campo de investigación en el campo de los procesos de regeneración. Los procesos de regeneración de celulosa son conocidos desde hace años y han sido mejorados para reducir sus niveles de contaminación y permitir la reutilización de los productos contribuyendo de manera sostenible a la formación de materiales a partir de un componente muy común en la naturaleza, la celulosa. Estos procesos químicos recuperan la celulosa en su forma original por descomposición, pero su estructura no cambia. Una vez obtenida la nueva celulosa, se crea un nuevo hilo con el mismo proceso que se utiliza cuando se extrae de la naturaleza. Con todo esto, el siguiente paso es utilizar este proceso de regeneración de celulosa en los desechos basados en celulosa. Así pues, el reciclado de desechos de celulosa ya es una realidad y ya han surgido productos producidos de este modo. De todos modos, existe un escaso conocimiento sobre el comportamiento de estas fibras en productos acabados, durante un periodo de tiempo. Este hecho ha motivado la realización de este estudio mediante la evaluación de dos tipos de fibras como composición única y en mezcla. El primer tipo son las fibras que provienen del reciclado de desechos de celulosa y el segundo tipo son fibras de CO orgánico. La fabricación de hilos a partir de estas dos fibras en diferente porcentaje de mezcla fue necesaria para evaluar sus propiedades de resistencia, vellosidad y regularidad. A partir de esos hilos también fue necesaria la fabricación de tejidos para poder determinar el pilling, y las características después del lavado como son apariencia y la estabilidad dimensional. Para completar este control de calidad se ha aplicado las mismas pruebas a dos prendas comerciales con contenido de fibras que provienen del reciclado de desechos de celulosa en su composición. En este caso, las muestras de tejido y de hilo han sido extraídas de las prendas. El estado actual de las fibras recicladas de desechos de celulosa presenta una fibra que se encuentra en su fase inicial de desarrollo. Aunque el interés hacia ellas se presenta como un proceso creciente, las empresas productoras muestran cierta preocupación por la competitividad en el mercado y la confidencialidad de sus productos. Así mismo, también se observa una creciente colaboración entre estas mismas empresas para conseguir unos objetivos comunes, los objetivos del desarrollo sostenible [1]. Los resultados sugieren que los materiales reciclados de celulosa tienen un buen comportamiento durante los procesos de hilado y manipulación, aunque requieren una apertura y disgregación óptima para la reducción de los defectos en los hilos. Sus propiedades físicas a nivel de hilo ofrecen una regularidad aceptable, una vellosidad esperada debido a su mayor longitud respecto a las fibras de CO orgánico y una resistencia dentro los intervalos de referencia según su tipo de fibra. A nivel de tejido obtienen valores similares de pilling y mejoran ligeramente la estabilidad dimensional en comparación con el CO orgánico. La apariencia después del lavado es aceptable para ambas fibras. En los aspectos más desfavorables, como en la reducción de defectos en el hilo y la estabilidad dimensional, la mezcla de las fibras es considerada como la opción más optima. El análisis realizado en prendas comerciales ha confirmado las valoraciones anteriores, pues los resultados se han mantenido en la misma línea que los obtenidos en los materiales fabricados. Los resultados demuestran una fuerte competitividad de las fibras recicladas de desechos con contenido de celulosa en cuanto a sus propiedades frente a las fibras de CO orgánico, demostrando que pueden ser una solución al reciclaje de los residuos mediante un flujo de producción de ciclo cerrado. Las fibras RCEL ofrecen mejoras en la sostenibilidad sin renunciar a la calidad de los productos

This review provides a qualitative comparative analysis of theoretical and methodological aspects of 27 studies in which the results of the implementation of programs involved in child maltreatment are presented with an attachment perspective. The studies were examined following the Scottish Intercollegiate Guidelines Network. It was found that the programs promote the development of maternal sensitivity, mentalization or reflective functioning and empathy, however, the underlying mechanisms are not differentiated according to the type of abuse to intervene. Likewise, it was found that despite the recognition of the mother's violent childhood experiences as one of the main predisposing factors for child abuse, it is a variable that is scarcely considered in the programs examined. These findings indicate the importance of developing intervention programs that consider a cumulative ecological risk perspective.

[ES] En el presente estudio se analiza el concepto de doble presencia, uno de los riesgos psicosociales más importantes en la actualidad. Para ello se aborda la carga que soporta un trabajador tanto en el ámbito laboral como en el doméstico, además de sobrellevar las responsabilidades de ambas al mismo tiempo. La doble presencia tiene consecuencias nocivas para la salud de los trabajadores. Lo más significativo de este riesgo psicosocial es que a menudo afecta a más mujeres que hombres. Se analizará el desarrollo del concepto, el efecto histórico del rol y su mayor incidencia en el género femenino. Se profundiza también en su evolución y su estado actual, y así, conocer si afecta realmente a los trabajadores y en especial a las mujeres. Una encuesta representativa con 135 muestras de mujeres con pareja, hijos y empleo remunerado comprueba si las trabajadoras sufren en alguna medida los efectos de la doble presencia. Utilizando un cuestionario basado en el método Istas21 (CoPsoQ). Se concluye a partir de datos aportados que dicho riesgo afecta en mayor medida a mujeres, atendiendo a diferentes condiciones. A partir de la información y su análisis parece evidente que sigue manteniéndose y acarreando graves consecuencias en diferentes áreas.

Traballo Fin de Grao en Enfermaría. Curso 2021-2022 Introducción: la invisibilización de la menstruación, considerada como un símbolo de sexualidad femenina, refleja el dominio y opresión a los que ha estado sometida históricamente la mujer. La transmisión informal de información ha supuesto la perpetuación de ideas erróneas hasta nuestros días. A pesar de ello, en los últimos años se ha adoptado una perspectiva social que lucha por la normalización y desmitificación del proceso de menstruar, abogando por una educación menstrual integral. Objetivos: el principal objetivo del estudio fue proporcionar al alumnado de la ESO información sobre el ciclo menstrual de forma integral, así como indagar sobre la concepción que estos tienen del proceso y solventar sus dudas e inquietudes. Metodología: se desarrolló un estudio transversal entre el estudiantado de 1º y 4º de la ESO de “La Salle Santiago” (n=213). El estudio partió de un análisis exhaustivo de publicaciones sobre el ciclo menstrual, las consideraciones sociales de la menstruación y la pobreza menstrual. Para la recogida de datos se elaboró y distribuyó entre el alumnado un cuestionario que mide conocimientos generales, mitos y creencias menstruales. A partir de la información recopilada se diseñó una intervención en educación menstrual con perspectiva inclusiva, que posteriormente fue impartida en el centro escolar en cuestión. Resultados: de acuerdo con publicaciones anteriores, el presente estudio evidencia que el conocimiento de los jóvenes sobre el ciclo menstrual es insuficiente y que, a pesar de haber disminuido ciertas creencias respecto a generaciones anteriores, estas siguen presentes entre la sociedad. Conclusión: los resultados del estudio alertan de una necesidad de cambio de perspectiva dirigido hacia el empoderamiento de la mujer, lo que justifica la instauración de una educación menstrual integral en los centros educativos, que forme a personas menstruantes y no menstruantes desde edades tempranas, abogando por la dignificación del proceso de menstruar. Introdución: a invisibilización da menstruación, considerada como un símbolo de sexualidade feminina, reflicte o dominio e opresión aos que estivo sometida historicamente a muller. A transmisión informal de información supuxo a perpetuación de ideas erróneas ata os nosos días. A pesar diso, nos últimos anos adoptouse unha perspectiva social que loita pola normalización e desmitificación do proceso de menstruar, avogando por unha educación menstrual integral. Obxectivos: o principal obxectivo do estudo foi proporcionar ao alumnado da ESO información sobre o ciclo menstrual de forma integral, así como indagar sobre a concepción que estes teñen do proceso e liquidar as súas dúbidas e inquietudes. Metodoloxía: desenvolveuse un estudo transversal entre o alumnado de 1º e 4º da ESO de “La Salle Santiago” ( n=213). O estudo partiu dunha análise exhaustiva de publicacións sobre o ciclo menstrual, as consideracións sociais da menstruación e a pobreza menstrual. Para a recollida de datos elaborouse e distribuíuse entre o alumnado un cuestionario que mide coñecementos xerais, mitos e crenzas menstruais. A partir da información recompilada deseñouse unha intervención en educación menstrual con perspectiva inclusiva, que posteriormente foi impartida no centro escolar en cuestión. Resultados: de acordo con publicacións anteriores, o presente estudo evidencia que o coñecemento dos mozos sobre o ciclo menstrual é insuficiente e que, a pesar de diminuír certas crenzas respecto a xeracións anteriores, estas seguen presentes entre a sociedade. Conclusión: os resultados do estudo alertan dunha necesidade de cambio de perspectiva dirixido cara ao apoderamento da muller, o que xustifica a instauración dunha educación menstrual integral nos centros educativos, que forme a persoas menstruantes e non menstruantes desde idades temperás, avogando pola dignificación do proceso de menstruar. Introduction: the invisibilisation of menstruation, considered as a symbol of female sexuality, reflects the domination and oppression to which women have been subjected historically. Informal transmission of information has perpetuated misconceptions to the present day. Despite this, a social perspective that fights for the normalisation and demystification of the menstrual process has been adopted in recent years, advocating for comprehensive menstrual education. Objectives: the main objective of the study was to provide secondary school students with information about the menstrual cycle in a comprehensive way, as well as to inquire about their conception of the process and to address their doubts and concerns. Methodology: a cross-sectional study was carried out among students in the 1st and 4th year of secondary school at "La Salle Santiago" (n=213). The study was based on an exhaustive analysis of publications about the menstrual cycle, social considerations of menstruation and menstrual poverty. A questionnaire that measures general knowledge, myths and menstrual beliefs was developed and distributed to students for data collection. Based on the information collected, an inclusive perspective menstrual education intervention was designed and imparted in the high school. Results: in line with previous publications, the present study shows that young people's knowledge about the menstrual cycle is insufficient and that certain beliefs are still present in society, although it exists a decrease related with those thoughts compared to previous generations. Conclusion: the results of the study point to a need for a change in perspective aimed at empowering women, which justifies the establishment of comprehensive menstrual education in schools, training menstruating and non-menstruating people from an early age and advocating for the dignification of the menstrual process.

The aim of this article is to systematize empirical information on educational video game interventions at the Secondary Education level, by describing the participants, characterization of the independent variable, effectiveness, limitations and projections of the studies. For this purpose, a systematic literature review was conducted, in which articles published in the Web of Science, Scopus and SciELO databases were analyzed, between 2016 and 2021, achieving a final sample of 19 studies. The results showed that the European continent, specifically Spain, is the place where most interventions with video games are developed at this educational level. However, the samples used were not very representative. Also, it was shown that pedagogical strategies linked to the area of Mathematics are mainly used to integrate technology into the classroom, leaving aside the promotion of the humanistic area in relation to this digital tool. Finally, all the interventions showed effectiveness; however, it is necessary to advance in this line of research, which is at an incipient level of development in schools, even more so considering the effectiveness they showed for educational purposes. In conclusion, interventions that include technologies in school contexts obtain positive results in the teaching-learning process, helping to develop both content and transversal skills in students. Este artículo tiene por objetivo sistematizar información empírica sobre las intervenciones de videojuegos educativos en el nivel de Educación Secundaria, mediante la descripción de los participantes, caracterización de la variable independiente, efectividad, limitaciones y proyecciones de los estudios. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura, donde se analizaron artículos publicados en las bases de datos Web of Science, Scopus y SciELO, entre los años 2016 y 2021, logrando una muestra final de 19 investigaciones. Los resultados destacan que el continente europeo y concretamente España han desarrollado el mayor número de publicaciones relacionadas con intervenciones de videojuegos en este nivel educativo. Sin embargo, se utilizaron muestras poco representativas. También, se evidenció que se utilizan principalmente estrategias pedagógicas vinculadas al área de las matemáticas para integrar la tecnología al aula, dejando de lado la promoción del área humanista en relación con esta herramienta digital. Finalmente, todas las intervenciones mostraron efectividad; no obstante, se requiere avanzar en esta línea de investigación que está en un nivel de desarrollo incipiente en la educación secundaria, considerando los beneficios que mostraron para propósitos educativos. En conclusión, las intervenciones que incluyen tecnologías en contextos escolares obtienen resultados positivos en el proceso de enseñanza–aprendizaje, ayudando a desarrollar tanto contenidos como habilidades transversales en los educandos. Este artigo tem como objetivo sistematizar informações empíricas sobre intervenções de videogames educativos no Ensino Médio, por meio da descrição dos participantes, caracterização da variável independente, efetividade, limitações e projeções dos estudos. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, em que foram analisados artigos publicados nas bases de dados Web of Science, Scopus e SciELO, entre os anos de 2016 e 2021, alcançando uma amostra final de 19 investigações. Os resultados destacam que o continente europeu e especificamente a Espanha têm desenvolvido o maior número de publicações relacionadas a intervenções em videogames nesse nível educacional. No entanto, foram utilizadas amostras não representativas. Além disso, evidenciou-se que as estratégias pedagógicas ligadas à área da matemática são utilizadas principalmente para integrar a tecnologia na sala de aula, deixando de lado a promoção da área humanística em relação a essa ferramenta digital. Por fim, todas as intervenções mostraram eficácia; porém, é preciso avançar nessa linha de pesquisa, que se encontra em um nível incipiente de desenvolvimento no ensino médio, considerando os benefícios que apresentaram para fins educacionais. Em conclusão, as intervenções que incluem tecnologias em contextos escolares obtêm resultados positivos no processo de ensino-aprendizagem, ajudando a desenvolver tanto conteúdos como competências transversais pelos alunos.

La libertad sexual de las personas sometidas a prostitución coactiva aún es en la praxis objeto de una protección menos intensa que la de las demás personas. La conducta continuada de quien somete a una mujer, con violencia o intimidación, para que a lo largo del tiempo mantenga relaciones sexuales con numerosos clientes por lo general es calificada únicamente como un delito de proxenetismo coactivo (art. 187.1, 1o inciso, que prevé pena de prisión de 2 a 5 años y una multa), prescindiendo de los concretos actos de agresión sexual o violación sufridas por la víctima, que uno a uno tendrían pena similar (en el caso de la agresión sexual) o mayor (en el caso de la violación). Con otras palabras: ¿cómo es posible que la pena para quien agrede sexualmente a una persona con violencia o intimidación, penetrándola, sea prisión de 6 a 12 años, pero que la prevista para el proxeneta que fuerza con violencia o intimidación a su víctima a que sea penetrada por numerosos clientes sea prisión de 2 a 5 años? En este trabajo se intenta dar respuesta al problema de forma no sólo más satisfactoria sino también más respetuosa con el texto legal, abordando dos cuestiones distintas. En primer lugar, cómo debe estructurarse la responsabilidad del proxeneta no ya por el delito de proxenetismo coactivo, sino también por las concretas agresiones sexuales cometidas contra la persona prostituida debido a su dominación violenta o intimidatoria. En segundo lugar, los presupuestos de la responsabilidad penal del cliente que mantiene relaciones sexuales con quien sabe que está siendo forzada a ello por un proxeneta. Todo ello exige analizar los argumentos que tradicionalmente se han aducido para impedir la atribución de responsabilidad penal por violación al proxeneta y al cliente en estos casos, y que hoy, aunque no sean expresamente defendidos por la mayor parte de la doctrina, parecen tener cierta vigencia inercial en la praxis judicial, The sexual autonomy of persons subjected to forced prostitution is in practice still less intensively protected than that of other persons. The continuous conduct of a person who forces a woman, with violence or intimidation, to have sexual intercourse for a period of time with numerous clients is generally considered only as a crime of coercive pimping (Art. 187.1, 1st paragraph, punished with imprisonment of 2 to 5 years and a fine), disregarding the concrete acts of sexual assault or rape suffered by the victim, which one by one would have a similar or even greater penalty than the one for coercive pimping. In other words, how is it possible that the penalty for somebody who violently rapes a person is imprisonment for 6 to 12 years, but that the penalty for a pimp who forces his victim with violence or intimidation to have sexual intercourse with numerous clients is imprisonment for 2 to 5 years? This paper attempts to answer the problem in a way that is not only more satisfactory but also more respectful of the legal text, by addressing two different questions. Firstly, how the liability of the pimp should be structured, not only for the crime of coercive pimping, but also for the specific sexual aggressions committed against the prostituted person due to his violent or intimidating domination. Secondly, the possible criminal liability of the client who has sexual relations with someone who knows that he/she is being forced to do so by a pimp. All of this requires an analysis of the arguments that have traditionally been adduced to avoid the attribution of criminal liability for rape or sexual assault to the pimp and the client in these cases; arguments which today, although not expressly defended by most of the doctrine, seem to have a certain inertial validity in judicial praxis, Die sexuelle Selbstbestimmung von zwangsprostituierten Menschen erfährt in der Praxis noch einen geringeren Schutz als diejenige der anderen Menschen. Das fortgesetzte Verhalten eines Täters, der eine Frau mit Gewalt oder Drohung dazu zwingt, über einen Zeitraum mit zahlreichen Kunden Geschlechtsverkehr zu haben, wird üblicherweise ausschließlich unter die Straftat der Zwangsprostitution (Art. 187.1 Abs. 1 des spanischen StGB, mit einem Strafrahmen von zwei bis fünf Jahren Freiheitsstrafe und Geldstrafe) subsumiert, ohne die konkreten Handlungen der sexuellen Nötigung (agresión sexual) oder der Vergewaltigung (violación), die das Opfer erleidet, zu berücksichtigen. Die für diese Straftaten vorgesehenen Strafen sind jeweils in jedem einzelnen Fall denen für die Zwangsprostitution angedrohten ähnlich (bei der sexuellen Nötigung) oder höher (bei der Vergewaltigung). Anders formuliert: wie ist es möglich, dass der Strafrahmen für denjenigen Täter, der ein einziges Opfer vergewaltigt, zwischen sechs und zwölf Jahren Freiheitsstrafe beträgt, aber für einen Täter, der sein Opfer mit Gewalt oder Drohung dazu zwingt, von zahlreichen Kunden Geschlechtsverkehr zu erleiden, nur zwei bis fünf Jahre umfasst? In vorliegender Arbeit wird der Versuch unternommen, diese Problematik nicht nur auf eine materiell befriedigendere Weise, sondern auch unter Berücksichtigung des Gesetzeswortlautes anzugehen, wobei zwei Probleme zu lösen sind: Erstens, wie die Haftung des Zuhälters nicht nur auf der Grundlage der Straftat der Zwangsprostution, sondern auch der konkreten sexuellen Handlungen, die das Opfer aufgrund seines nötigenden oder gewaltsamen Verhaltens erleidet, zu bestimmen ist. Zweitens, die Voraussetzungen strafrechtlicher Haftung für diejenigen Kunden, der Geschlechtsverkehr mit einer Person hat, von der er weiß, dass sie dazu vom Zuhälter gezwungen wird. Hierfür ist es notwendig, die Argumente zu untersuchen, die herkömmlicherweise gegen die Haftung von Zuhältern und Kunden für die Vergewaltigung in solchen Fällen angeführt werden, die gegenwärtig zwar nicht ausdrücklich in der herrschenden Lehre vertreten werden, aber in der gerichtlichen Praxis noch Geltung zu haben scheinen

Memoria ID-012. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2021-2022.

Memoria ID-016. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2021-2022.

El acoso escolar se ha convertido en uno de los fenómenos más escuchados y temidos en la sociedad actual. No obstante, se desconocen muchas de las acciones que pueden llevar a cabo los distintos miembros de la comunidad educativa para prevenirlo. Es por ello, que este trabajo se basa en el estudio y análisis de la percepción y formación que reciben en la Universidad de La Laguna el alumnado del grado de Maestro en Educación Primaria sobre prevención en acoso escolar. Con ello, se pretende conocer el nivel de preparación e interés de los futuros docentes en prevención de acoso escolar en la etapa de primaria y, por ende, reflexionar sobre el plan de estudios propuesto para su aprendizaje. Se ha trabajado con una muestra de 221 estudiantes de dicha universidad, siguiendo una metodología descriptiva a partir de la aplicación de un cuestionario para la recogida de información. Los resultados indican, de forma general, que los estudiantes perciben el acoso escolar como un problema de gran importancia del que tienen escasa información; por lo que solicitan una mayor formación sobre este durante sus estudios. Estos resultados son un ejemplo interesante para proponer cambios en los planes de estudios de manera que se incluyan asignaturas que traten la prevención e intervención de este tipo de violencia, para formar adecuadamente a los futuros profesionales de la educación. Palabras clave: Acoso escolar, acoso entre iguales, prevención, formación, Educación Primaria, futuros docentes. Bullying has become one of the most heard and feared phenomena in today's society. However, many of the actions that can be taken by the different members of the educational community to prevent it are unknown. For this reason, this work is based on the study and analysis of the perception and training received at the University of La Laguna by the students of the Primary Education Teacher Degree on bullying prevention. The aim is to find out the level of preparation and interest of future teachers in bullying prevention at the primary school stage and, therefore, to reflect on the curriculum proposed for their learning. We worked with a sample of 221 students from this university, following a descriptive methodology based on the application of a questionnaire to collect information. The results indicate that, in general terms, that students perceive bullying as a problem of great importance about which they have little information; therefore, they request more training about it during their studies. These results are an interesting example to propose changes in curricula to include subjects dealing with the prevention and intervention of this type of violence, in order to adequately train future education professionals. Keywords: School bullying, peer harassment, prevention, training, Elementary Education, future teachers.

Los ecosistemas urbanos pierden valor por las presiones socioeconómicas, conflictos de uso del suelo y los demás impactos generados por la influencia de la ciudad, igualmente el desinterés crece por la pésima gestión que se le da tradicionalmente a estas áreas, más aún cuando se desconocen las potencialidades que trae la cercanía con la zona de interés, tal es el caso del Parque Ecológico Distrital Entrenubes (PEDEN), que incluye la Cuchilla del Gavilán y el Cerro de Juan Rey, en donde se propone la identificación y delimitación de una zona de amortiguamiento como estrategia de conservación del ecosistema, utilizando metodologías computacionales, imágenes aéreas, y así reducir el impacto ambiental, controlar las presiones que generan las actividades como canteras, ladrilleras y zonas de urbanización, estrategias que deben estar alineadas y transversales al Plan de Ordenamiento Distrital en armonía con las actividades antropogénicas existentes, teniendo como resultado el apoyo de la comunidad como actor principal compensando socialmente a través de servicios turísticos sostenibles Pregrado Ingeniero en Ambiental Ingeniería Ambiental

Durante las últimas décadas, se ha ido haciendo notable la necesidad de reinventar el concepto de la vivienda convencional en Occidente. Cada año que pasa las grandes ciudades están más colmatadas de edificios despersonalizados cuya calidad disminuye proporcionalmente a su proliferación, dejando a sus habitantes unas condiciones de vida cada vez peores. Por este motivo, el objetivo de este trabajo de fin de grado se centra en la búsqueda de soluciones que permitan hallar un nuevo modo de habitar en la ciudad contemporánea. En esa búsqueda de soluciones para una nueva arquitectura doméstica, el foco de interés de este trabajo se centra en el estudio de la vivienda mínima experimental japonesa que desde los años 90’s va ganando fuerza en el panorama arquitectónico del archipiélago, las ‘jutaku’. El país asiático le saca años de ventaja a Occidente en cuento a la reinvención de la casa tradicional, contando con gran cantidad de obras dedicadas a este campo de la arquitectura. Es en estas pequeñas viviendas en las que se centrará el análisis de casos de estudio del presente trabajo, buscando a través de su comprensión nuevas interpretaciones del espacio doméstico vigente hasta nuestros días.

[ES] En el presente trabajo de final de grado se explica el proceso de preproducción de un cortometraje de animación digital 2D y la producción y postproducción del tráiler del mismo. Junto a un equipo formado por Erik Godoy Selva, Marina Manzanaro López, Pilar Peris Orejas y yo misma hemos creado el tráiler de un cortometraje centrado en la carrera a contrarreloj de un chico en monopatín por la ciudad que intenta llegar a tiempo al concierto de su pareja, mientras todo a su alrededor cobra un matiz onírico y fantástico. El trabajo demuestra la capacidad del equipo, tanto individual como en conjunto, de la ideación, desarrollo y realización de un proyecto audiovisual de animación., [EN] This present project aims to showcase the preproduction process of a 2D digital animation short film and the production and postproduction of its trailer. Teamed with Erik Godoy Selva, Marina Manzanaro López and Pilar Peris Oreja we have created the trailer for a short film focused in the race of a skater boy against time through a city while he tries to not be late to his partner¿s concert, while everything around him takes an oneiric and fantastic hue. The final result shows the ability of the team, both individually and collectively, to ideate, develop and create an audiovisual animated project.

Introducción: La comprensión de la cultura china y su concepción del cuidado es fundamental para llevar a cabo unos cuidados de Enfermería culturalmente competentes, en un momento histórico en que existe una importante presencia de población china en nuestro país. Objetivos: Como objetivo principal, se hace una comparativa entre las distintas opciones disponibles para convertirse en enfermera en ambos países; se describen las competencias profesionales de las enfermeras chinas y españolas, así como los procedimientos realizados de forma más frecuente; y se expone la concepción del cuidado en ambos países, mencionando cómo las religiones predominantes en cada país influyen en el sistema de valores. Metodología: Revisión sistemática de las bases de datos CINAHL, PubMed y Dialnet. Se seleccionaron artículos relacionados con la profesión enfermera en China y en España. Además, el tema fue tratado desde el punto de vista de la Enfermería Transcultural, estableciendo como base las ideas de Madeleine Leininger. Resultados: Los resultados reflejan importantes diferencias en los apartados donde se trata la formación superior, las competencias enfermeras y la percepción social, así como similitudes entre ambos países en la concepción del cuidado, los movimientos migratorios y la asociación de la profesión al género femenino. Conclusión: Se observaron diversas vías mediante las cuales formarse como enfermera en China, una importante jerarquía en el sistema sanitario chino y una mayor autonomía en España, y la relevancia de la familia en el cuidado. Se describe la infravaloración del colectivo en China y su idealización en España, el déficit de personal motivado por la precariedad laboral, el estereotipo común en el que la profesión se atribuye al género femenino, y la influencia de los roles de género. Por ello, la Enfermería en China y en España comparte múltiples similitudes en distintas áreas, a pesar de las diferencias culturales existentes.

En este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla una investigación que tiene como objetivo analizar el papel del insight en la eficacia de la publicidad, así como ahondar en las diferentes tipologías y en su importancia en el proceso creativo. Para ello, se han utilizado como fuente los premios Eficacia, presentes en España desde el año 1997. Se han utilizado tres técnicas de investigación: un análisis de contenido de las campañas galardonadas con el Gran Premio a la Eficacia desde el año 2001 hasta el 2020 mediante tablas divididas en categorías, con el fin de estudiar variables como las tipologías de insight, categorías de producto o agencias más premiadas. Paralelamente, se ha llevado a cabo un análisis del discurso de las campañas recogidas en la tabla para conocer más sobre los diferentes insights y su ejecución creativa. En último lugar se han entrevistado a cuatro profesionales del sector de la creatividad publicitaria con el objetivo de conocer cómo influye el insight en el proceso creativo. Los resultados ponen de manifiesto la importancia de los insights de intensidad y los que provienen de la cultura del consumidor en la eficacia de las campañas, así como su papel fundamental en el desarrollo de estas desde su concepción hasta la ejecución creativa, siendo un medio clave para llegar a una idea eficaz. This project develops a research whose objective is to analyse the role of the insight in advertiding’s efficacy, as to delve into the different typologies and its importance in the creative process. For this purpose, the main source is “Premios Eficacia”, held in Spain since 1997. Three research techniques have been carried out. First, a content analysis of the award-winning campaigns from 2001 to 2020 through a table of contents divided into categories, with the objective of analyzing different variables such as insight typologies, product categories and most awarded agencies. Concurrently, an analysis of the mentioned campaigns has been developed to delve deeper into the different insights and its creative execution. Lastly, four creative directors and professionals of the creative industry have been interviewed to find out how insights influences the creative process. The results bring to light the importance of intensity insights as well as those coming from the consumer culture in the efficacy of the campaigns and its crucial role in the development of these, from its conception to the creative execution. Universidad de Sevilla. Grado en Publicidad y Relaciones Públicas

En la investigación se establecieron los parámetros necesarios y se aplicaron las herramientas básicas de estudio y análisis para identificar los diferentes factores de riesgos que provocan la aparición de los desórdenes músculos esqueléticos en la población teletrabajadora. Para el desarrollo de la investigación se hizo la recolección de información mediante encuestas y listas de inspección virtual a teletrabajadores de la empresa Contex Constructora S.A.S. Las encuestas se realizaron de forma individual a través de formularios virtuales de Google y realizando la aplicación de diversos formatos previamente diseñados por el grupo investigador, de tal manera que se describiera la información obtenida de forma cuantitativa y cualitativamente, para la elaboración del manual para la prevención de desórdenes musculo esqueléticos en trabajadores administrativos que desarrollan actividades en modalidad de teletrabajo. Una vez se consolidó la información suministrada por los teletrabajadores, se estableció la relación existente entre los factores de riesgo que desencadenan la aparición de DME por las diferentes condiciones de Trabajo, entendiendo así como el espacio que fue asignado para ubicar el puesto de trabajo, los tiempos que invierten en la jornada laboral, los elementos y herramientas con las que cuentan y los hábitos personales a los que están expuestos los trabajadores en modalidad de teletrabajo. 1. Título 2. Problema de estudio 2.1 Pregunta de Investigación 2.2 Sistematización 3. Objetivos 3.1 Objetivo General 3.2 Objetivos Específicos 4. Justificación 4.1 Delimitaciones 4.2 Limitaciones 5. Marcos de referencia 5.1 Estado del Arte 5.2 Marco Teórico 5.2.1 Desórdenes músculo esqueléticos. 5.2.2 Afectaciones más comunes en los trabajadores administrativos. 5.2.2.1 Lumbalgias. 5.2.2.2 Síndrome de Túnel Del Carpo. 5.2.2.3 Hombro Doloroso. 5.2.2.4 Síndrome de Quervain. 5.2.2.5 Epicondilitis. 5.2.2.6 Fatiga Visual. 5.2.2.7 Problemas Circulatorios. 5.2.3 Requerimientos de diseño y ergonomía para puesto de trabajo de video terminal. 5.2.3.1 Condiciones relacionadas con el control visual. 5.2.3.2 Condiciones relacionadas con la posición de brazos y manos. 5.2.3.3 Condiciones relacionadas con la posición de columna y miembros inferiores. 5.2.3.6 Higiene postural. 5.2.4 Plan de acción implementado en las empresas para minimizar riesgos. 5.2.4.1 Encuestas de morbilidad sentida. 5.2.4.2 Programa de pausas activas. 5.2.4.3 Proporcionar elementos ergonómicos. 5.2.4.4 Seguimiento de condiciones inseguras. 5.2.5 Intervenciones terapéuticas por afectación. 5.2.5.1 Hombro Doloroso. 5.2.5.2 Síndrome de túnel del carpo. 5.2.5.3Síndrome de Quervain. 5.2.5.4 Epicondilitis. 5.2.5.5 Fatiga Visual. 5.2.5.7 Problemas circulatorios. 5.2.6 Teletrabajo. 5.2.6.1 Seguridad y Salud en el Teletrabajo. 5.2.6.2 La legislación vigente en Colombia. 5.3 Marco Legal 5.3.1 Leyes. 5.3.2 Decretos. 5.3.3 Resoluciones. 5.3.4 Normas ICONTEC. 6. Marco Metodológico 6.1 Fuentes de Información 6.1.1 Fuentes primarias. 6.1.2 Fuentes Secundarias. 6.2 Población 6.3 Muestra 6.3.1 Criterios de inclusión. 6.3.2 Criterios de exclusión. 6.4 Instrumentos de recolección de datos 6.5 Fases del proyecto 6.5.1 Fase uno: Búsqueda de referencias bibliográficas. 6.5.2 Fase dos: Valoración de medidas. 6.5.3 Fase tres. 6.6 Cronograma del proyecto 7. Resultados 7.1 Revisión Bibliográfica 7.2 Evaluaciones 7.3. Elaboración del Manual de prevención para disminuir el riesgo de desórdenes músculos esquelético en teletrabajadores. 8. Análisis financiero 9. Conclusiones y Recomendaciones 9.1 Conclusiones 9.2 Recomendaciones 10. Referencias 11. Bibliografía 12. ANEXOS Especialización Especialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el trabajo