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Los objetivos del articulo son 1) analizar las consecuencias de la flexibilidad laboral en el curso vital de los individuos, 2) asi como saber si la flexibilidad ha socavado o reforzado la importancia de las clases sociales, de la educacion y del genero en distintos aspectos concernientes al curso vital, sobre todo relacionados con el empleo en Espana. La peculiaridad espanola con respecto a la flexibilidad radica en la alta proporcion de contratos temporales. La mayor diferencia entre estos contratos y los indefinidos es su menor coste de despido. La manera en la que el Estado del Bienestar ha introducido la flexibilidad ha logrado un equilibrio de riesgos entre generaciones, por lo que no puede decirse que haya unos claros ganadores o perdedores. Los datos indican que los efectos de la flexibilizacion sobre el curso vital de los individuos son mucho mas modestos de lo que las hipotesis preven. Asimismo, la flexibilización no ha mermado la importancia de las clases sociales ni de los niveles de estudio para explicar la posición de los individuos en el mercado laboral, aunque tampoco hay una clara evidencia de que las brechas entre los individuos de distintas clases ocupaciones o con distintos niveles de estudio hayan aumentado en Espana.The objectives of the paper are 1) to analyse the effects of labour flexibility on individuals from a lifecourse perspective and 2) to know whether flexibility has undermined or reinforced the effects of social classes, education and gender on several aspects concerning the life-course, above all those related to employment in Spain. The peculiarity of the Spanish case lies in the proportion of fixed-term contracts. The greatest difference between these contracts and permanent contracts is not the job to be done, or even its temporary or permanent nature, but rather the lower layoff cost. The way that the Welfare State has introduced flexibilisation has achieved a balance of risks between the generations, so that there cannot be said to be clear winners or losers. The data indicate that the effects of flexibilisation on the main changes in the labour market and in demography are much more modest than what the hypotheses predict. Similarly, flexibilisation has not evened out the risks among the different social classes and educational levels, although it has not provoked an increase in inequality, either.

El objetivo de este trabajo es integrar algunas de las contribuciones de los estudios sobre la movilidad social y dinámicas familiares para explicar la emancipación familiar en España. El modelo explicativo propuesto se basa en las conjeturas de Easterlin sobre el conflicto entre aspiraciones y recursos y las relaciona con los supuestos centrales de las teorías de la desigualdad de oportunidades educativas (Boudon; Breen). Según este modelo, una condición para que los individuos se emancipen es que hayan alcanzado como mínimo la misma posición socio-económica de sus familias de origen. Para comprobar esta hipótesis se realizan dos análisis empíricos. En el primero se compara la posición socio-económica de los jóvenes con la de sus padres y se estudia la relación entre las tasas agregadas de movilidad social y la edad mediana de emancipación por cohorte. En el segundo, mediante un event history análisis se analiza en el nivel individual cómo la experiencia de movilidad social influye en la propensión a emanciparse. Los datos empleados en la investigación empírica proceden de la Encuesta Sociodemográfica y de la Encuesta de Población Activa.