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Paper currency is one of the objects most handled and exchanged by people, which could be a potential vehicle to transmit pathogenic microorganism. Between June and July 2013, a total of 154 currency notes (bolívares fuertes: Bs.F) from all denominations were randomly selected from trade centers and banks located in Coro, Falcon state, Venezuela. Sabouraud-agar was used as a solid medium for isolation of fungi using the conventional swab technique. One or more fungal taxa were recovered in 80.52% (124/154) of the examined currency notes, and Aspergillus niger (51.61%), A. nidulans (15.58%) and A. flavus (13.64%) were the most common isolated ones. The apparently clean and dirty/mutilated (100%) notes showed significantly higher contamination percentages than mint (0%) ( X 2 = 27.08; p < 0.001). There was not a statistically significant association between currency denomination and its emission dates with fungal contamination frequencies ( p > 0.05). In the light of obtained results, it can be concluded that currency notes circulating in Coro, Falcon state, Venezuela, could serve as a potential means for dissemination of fungal spores. Sanitary education campaigns for the proper use and management of currency paper, is recommended

Como consecuencia del proceso de conversión profunda empleado en el Complejo Petroquímico General de División José Antonio Anzoátegui- Venezuela, se obtiene actualmente un sub producto de refinación denominado coque de petróleo, al cual se le ha dado poca aplicabilidad en el país. Ante esta premisa se planteó el uso del coque de petróleo como aditivo dispersante en fluidos de perforación base agua. Así, una vez molido, tamizado y desulfurado el coque de petróleo, se conocieron sus componentes mediante una Espectroscopia de Infrarrojo (IR), observándose grupos carboxilos, alifáticos, aromáticos y coque. Seguidamente se formularon 4 tipos de fluidos de perforación a concentración de coque de petróleo de 1,5; 2; 2,5; y 3 (g) para conocer el cambio de las propiedades reológicas a partir de un fluido blanco (sin dispersante), se asumió una reducción de 50% de dichas propiedades como criterio de calidad, obteniéndose una reducción máxima de 47,76 % al adicionar 2 g de coque. No obstante, mediante la prueba estadística no paramétrica de Friedman, se demostró que no existe diferencia significativa entre las propiedades reológicas obtenidas a esta concentración (2 g) y el obtenido utilizando lignosulfonato comercial como dispersante. Concluyéndose que el coque de petróleo puede considerarse un eficiente dispersante.

El presente trabajo de investigación se fundamenta en la aplicación de técnicas muestrales para optimizar procesosindustriales. La industria papelera compra grandes cantidades de papel reciclado, que debe pasar por un control decalidad basado en la determinación de dos variables: el peso y el grado de humedad de la materia prima. Este último,es un factor decisivo a la hora de pagar a cada proveedor; por ello, se busca establecer un procedimiento para determinarun estimador óptimo del grado de humedad del papel reciclado que llega en un medio de transporte a los patios deconsumo de una industria papelera; de tal manera que se pueda asignar un valor a pagar que no perjudique ni a laempresa, ni al proveedor. En la investigación, se partió de un conjunto de datos históricos y las normas de calidad, y sedesarrolló un proceso que usa las herramientas del análisis muestra/ para obtener un valor estimado de la humedadasociada a todo el papel contenido en ese medio de transporte. Cabe resaltar que los resultados de este procedimiento,arrojan porcentajes del 98.32% de aceptación con respecto al valor real, frente a un 63,48% del método que se aplicabatradicionalmente.Palabras clave: Muestreo, industria papelera, papel reciclado, estimador, variable cuantitativa, humedad.

Resumen La investigación en Educación Matemática suele centrarse en compartir los resultados de la aplicación de instrumentos de obtención de información. Si bien dichos instrumentos suelen describirse en la sección de metodología, el proceso de su desarrollo no suele ser muy transparente para el lector. En esta investigación el objetivo es abordar dicha problemática y describir con todo detalle el proceso de generación de un cuestionario, basado en el modelo MTSK, para la exploración del conocimiento del profesor acerca de la parábola, entendida como cónica. Se presenta el diseño de un instrumento de carácter cualitativo que permite hacer una aproximación al conocimiento matemático del profesor acerca de la parábola, poniendo énfasis tanto en el uso de la teoría, como de la triangulación, interna y externa, como elementos clave en el diseño metodológico. El principal aporte fue determinar pautas para el diseño de cuestionarios basados en el modelo MTSK, las cuales pueden ser tomadas en cuenta al margen de los contenidos matemáticos. Abstract Research in mathematics education usually focuses on sharing results from the application of instruments to obtain data. Even though these instruments are usually described in the methodology section, their development process tends to not be transparent for the reader. The objective of this paper is to study this problem and describe in detail the process of creating a questionnaire based on the MTSK model, in order to explore the teacher's knowledge of parabolas, understood as conic sections. We present the design of a qualitative instrument that allows for the approximation of the teacher's mathematical knowledge of parabolas, emphasizing on the use of theory, as well as both internal and external triangulation, as key elements in the methodological design. The main contribution of this paper is to give guidelines for the design of questionnaires based on the MTSK model, which can be taken into account regardless of the mathematical contents. Resumo A pesquisa na Educação Matemática tende a estar centrada no compartilhamento dos resultados da aplicação de instrumentos de alcance de informação. Embora tais instrumentos se inclinem a estar descritos na seção de metodologia, o processo de seu desenvolvimento tende a não ser muito transparente para o leitor. Nesta pesquisa o objetivo é abordar essa problemática e descrever detalhadamente o processo de criação de um questionário, com base no modelo MTSK, para a exploração do conhecimento do professor sobre a parábola, entendida como cônica. É apresentado o desenho de um instrumento de carácter qualitativo, que permite fazer uma aproximação ao conhecimento matemático do professor sobre a parábola, colocando ênfase tanto no uso da teoria quanto da triangulação, interna e externa, como elementos-chave no desenho metodológico. A principal contribuição foi determinar pautas para o desenho de questionários baseados no modelo MTSK, que podem ser levadas em consideração independentemente dos conteúdos matemáticos.

La presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un programa de formación de profesores de matemáticas para el nivel bachillerato. Se utilizaron criterios de análisis relativos al Conocimiento Matemático para la Enseñanza como elementos teóricos que permitieron, a partir de la aplicación de un cuestionario, analizar los conocimientos manifestados por los profesores en formación. Se proporciona evidencia de la actividad matemática que realizan los estudiantes para profesor, al resolver tareas que involucran a los productos notables y su enseñanza. Los resultados informan de las inconsistencias en los conocimientos de los futuros docentes y sobre las fortalezas que manifiestan en los subdominios del Conocimiento Matemático para la Enseñanza, lo que permite establecer áreas de desarrollo en su formación. This paper studies preservice math teachers' knowledge regarding notable products. The qualitative and descriptive study is conducted with university students in a program for high school mathematics teachers. The theoretical elements used were analysis criteria related to Mathematical Knowledge for Teaching. This theoretical foundation allowed the analysis of the preservice teachers' knowledge through a questionnaire. The paper presents evidence of the mathematical activity of preservice teachers when solving tasks and lessons involving notable products. Results report the inconsistencies in preservice teachers' knowledge and the strengths that they manifest in the subdomains of Mathematical Knowledge for Teaching. These results suggest areas of development necessary for teacher training. Esta pesquisa investiga o conhecimento de futuros professores de matemática em relação a produtos notáveis. O estudo qualitativo e descritivo é realizado com estudantes universitários que cursam um programa de formação de professores de matemática para o nível de bacharelado. Foram utilizados critérios de análise relacionados ao Conhecimento Matemático para o Ensino como elementos teóricos que permitiram, a partir da aplicação de um questionário, analisar o conhecimento manifestado pelos professores em formação. É fornecida evidência da atividade matemática que os alunos para professor realizam ao resolver tarefas que envolvem produtos notáveis e seu ensino. Os resultados informam as inconsistências no conhecimento de futuros professores e sobre as fortalezas que manifestam nos subdomínios do Conhecimento Matemático para o Ensino, o que permite estabelecer áreas de desenvolvimento em sua formação.

Resumen El objetivo principal de la investigación fue estudiar el nivel de actitud hacia la matemática de los padres y las madres de familia de estudiantes de la educación secundaria oficial diurna costarricense, analizando la existencia de diferencias por sexo, por nivel de estudio y rango de edad. La investigación es de tipo cuantitativa descriptiva-exploratoria. La muestra estuvo integrada por 1851 personas padres o madres de estudiantes de la educación secundaria pública, académica y diurna costarricense; el diseño muestral fue simple aleatorio estratificado, según la zona de ubicación (rural o urbana) y área geográfica (provincia) a la que pertenecía el estudiantado matriculado en el 2019. Asimismo, las técnicas estadísticas aplicadas fueron la t de Student y ANOVA de un factor para el estudio de las hipótesis de la investigación. Como resultado se infiere que existen diferencias entre hombres y mujeres en el nivel de actitud hacia la matemática, mostrando los primeros niveles superiores con tamaño del efecto bajo. Además, se detectaron diferencias entre las personas con educación primaria incompleta o educación secundaria incompleta con las que tienen educación universitaria completa, mostrando niveles mayores de actitud los últimos. También, se detectaron diferencias en la actitud hacia la matemática entre las personas con edades entre los 35 y los 50 años, con las de edades mayores, con tamaño del efecto bajo. Se concluye que un 75.6 % de las personas encuestadas manifestó niveles de actitud hacia la matemática altos, lo que se valora como un hallazgo positivo. Abstract The main objective of the paper was to study the level of attitude parents of Costa Rican regular secondary school students have towards mathematics, by analyzing differences between sex, levels of education, and age ranges. This paper is a quantitative descriptive exploratory research. The sample consisted of 1851 parents of Costa Rican public, academic, and daytime secondary school students. The design was a stratified simple random sample, based on the location (rural or urban) and the geographical area (province) students were in when enrolled in 2019. In addition, the statistical techniques applied to study the research hypotheses are Student's t-distribution and one-way ANOVA. As a result, it is inferred that there are differences between men and women in their level of attitude towards mathematics, showing the first higher levels with low effect size. There were also differences between parents with incomplete primary or secondary education with those who completed college, the latter showing higher levels of attitude. Differences were also detected in the attitude towards mathematics between people ages 35-50 with those older, with low effect size. It is concluded that 75.6 % of the surveyed parents showed high levels of attitude towards mathematics, which is a positive finding. Resumo O principal objetivo desta pesquisa foi estudar o nível de atitude com relação à matemática de pais e mães de família de estudantes do ensino médio oficial diurno costarriquenho, analisando a existência de diferenças por sexo, por nível de estudo e faixa etária. A pesquisa foi quantitativa descritiva exploratória. A amostra constituiu de 1851 pessoas: pais ou mães de estudantes do ensino médio público, acadêmico e diurno costarriquenha, o desenho de amostragem foi simples aleatória estratificada, segundo a zona de localização (rural ou urbana) e área geográfica (distrito) a que pertencia o corpo estudantil matriculado em 2019. Da mesma forma, as técnicas estatísticas aplicadas foram o teste t de Student e a ANOVA de um fator para o estudo das hipóteses da pesquisa. Como resultado, infere-se que existem diferenças entre homens e mulheres no nível de atitude com relação à matemática, mostrando os primeiros níveis superiores com tamanho do efeito pequeno. Além disso, foram detectadas diferenças entre as pessoas com o ensino fundamental incompleto ou o ensino médio incompleto com as que têm o ensino superior completo, mostrando níveis mais altos de atitude dentre os últimos mencionados. Inclusive, foram detectadas diferenças na atitude com relação à matemática entre as pessoas com idades na faixa dos 35 e 50 anos, e com idades superiores, um tamanho do efeito pequeno. Conclui-se que 75,6 % das pessoas respondentes manifestaram níveis de atitude com relação à matemática altos, o que se avalia como um resultado positivo.

Mathematics in Cuban Senior High School require students with capacity to face and solve problems, and they should be relevant and should respond to social needs (learning how to do), (learning to be), (How to Live Together), and (How to Learn). This certainly means developing creativity from school, because the appropriation of knowledge can be useless, if you do not know how to use it in order to grow up as a person and to deal with today and future problems, effectively and creatively. This paper is aimed to stimulate the development of creativity, particularly the flexibility of thought from pre-university students. This epistemological study allowed revealing theoretical and methodological limitations in theoretical assumptions that support the subject of study, and proposing ideas aimed to overcome these limitations. Starting from the analysis of the theoretical foundations of creativity and different approaches for their study, a characterization of the concept of creativity is made and its regularities are determined within a socio-cultural environment in the teaching-learning process of Mathematics in Cuban High School Education. The learning approach theoretically supported, takes as a practical referent the learning process of mathematics in the IPUEC "Ricondo Ismael Fernandez", in the municipality of Sagua de Tánamo Holguin. Key words: stimulation, creativity, creative potential, creative approach, teaching and learning., Las Matemáticas en el preuniversitario cubano exigen de los estudiantes la capacidad de enfrentar y resolver problemas, y que los mismos sean pertinentes y respondan a las necesidades sociales (Aprender a Hacer, Aprender a Ser, Aprender a Convivir, y Aprender a Aprender). Esto sin duda alguna, implica desarrollar la creatividad desde la escuela, ya que la apropiación del conocimiento puede resultar inútil si no se sabe emplear este para crecer como persona y hacer frente a los problemas de hoy y del futuro con eficacia y creatividad. Este trabajo tiene como objetivo estimular el desarrollo de la creatividad, en particular la flexibilidad del pensamiento, de los estudiantes del preuniversitario. El estudio epistemológico permitió revelar limitaciones teórico-metodológicas en presupuestos teóricos que sustentan el objeto de estudio y proponer ideas tendentes a la superación de esas limitaciones. Se parte del análisis de los fundamentos teóricos de la creatividad y de los diferentes enfoques para su estudio. Se realiza una caracterización del concepto creatividad y se determinan las regularidades del mismo en un ambiente sociocultural del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preuniversitaria Cubana. El enfoque de aprendizaje que se fundamenta teóricamente toma como referente práctico el proceso de aprendizaje de las Matemáticas en el IPUEC “Ismael Ricondo Fernándezˮ, en el municipio Sagua de Tánamo de la provincia de Holguín. Palabras clave: estimulación, creatividad, potencialidades creadoras, enfoque creativo, enseñanza aprendizaje. Abstract Mathematics in Cuban Senior High School require students with capacity to face and solve problems, and they should be relevant and should respond to social needs (learning how to do), (learning to be), (How to Live Together), and (How to Learn). This certainly means developing creativity from school, because the appropriation of knowledge can be useless, if you do not know how to use it in order to grow up as a person and to deal with today and future problems, effectively and creatively. This paper is aimed to stimulate the development of creativity, particularly the flexibility of thought from pre-university students. This epistemological study allowed revealing theoretical and methodological limitations in theoretical assumptions that support the subject of study, and proposing ideas aimed to overcome these limitations. Starting from the analysis of the theoretical foundations of creativity and different approaches for their study, a characterization of the concept of creativity is made and its regularities are determined within a socio-cultural environment in the teaching-learning process of Mathematics in Cuban High School Education. The learning approach theoretically supported, takes as a practical referent the learning process of mathematics in the IPUEC "Ricondo Ismael Fernandez", in the municipality of Sagua de Tánamo Holguin. Key words: stimulation, creativity, creative potential, creative approach, teaching and learning.

espanolEste trabajo lleva a cabo una investigacion relacionada con la aplicabilidad de VoIP sobre Cloud Computing para garantizarla estabilidad del servicio y la elasticidad de las organizaciones. En este documento, Elastix se utiliza como un software de codigo abierto que permite gestion y control de una central telefonica privada (PBX); y para el desarrollo, se utilizan los servicios prestados a Amazon Web Services debido a su liderazgo y experiencia en computacion en la nube que brinda seguridad, escalabilidad y servicio de respaldo y viabilidad para los usuarios. EnglishThis paper carries out a research related to the applicability of VoIP over Cloud Computing to guarantee service stabilityand elasticity of the organizations. In this paper, Elastix is used as an open source software that allows the management and controlof a Private Branch Exchange (PBX); and for developing, it is used the services given Amazon Web Services due to their leadership and experience in cloud computing providing security, scalability, backup service and feasibility for the users.

espanolLa innovacion no solo esta basada en el trabajo realizado en el vinedo, tales como diferentes localizaciones, sistemas de conduccion, los tipos de riego, las protecciones contra plagas y enfermedades, sino tambien en el manejo que debe darse a las bodegas, por ejemplo, la maceracion carbonica que se utiliza para el almacenaje de un vino blanco. Estas tecnicas son aplicadas para buscar mejoras en la catacion en boca y nariz. Entonces, surge la pregunta: que es mas importante para los viticultores, el mantener las practicas tradicionales de produccion o los cambios (innovacion) que se puedan producir en los diferentes procesos? Este articulo explica las diferentes tecnicas y metodos utilizados con el fin de permitir una innovacion en la produccion y distribucion del vino en la region de la Rioja, tanto con las estrategias tradicionales como con la utilizacion de la tecnolog ia en las bodegas, la innovacion en los procesos de produccion del vino el Distrito Agroindustrial Vitivinicola, la sostenibilidad de los vinos de la Rioja y los Cl usteres. La Triple Helice tambien es utilizada como un metodo para analizar las relaciones entre el gobierno, la industria devino y la universidad. El principal resultado muestra que es mas relevante el uso de la innovacion en la produccion y distribucion del vino en la region de la Rioja, aunque para los vinicultores espanoles es importante conservar sus practicas tradicionales en el cultivo y comercializacion de vinos. Finalmente, este articulo permite a los vinicultores y a la audiencia tener una idea clara sobre los diferentes beneficios obtenidos por la innovacion en los varios procesos de produccion de los vinos en La Rioja. EnglishInnovation is not only based on the work done in the vineyard, such as different locations, duct systems, types of irrigation,protection against pests and diseases, but also on the management to be given to the wineries, for example, carbonic macerationwhich is used for storage of a white wine. These techniques are applied to seek improvements cupping mouth and nose. Then, thequestion arises: what is most important for winegrowers, maintaining traditional production practices or changes (innovation) thatmay occur in different processes? This paper explains the different techniques and methods used in order to allow for innovationin the production and distribution of wine in the region of La Rioja, both with traditional strategies such as the use of technologyin the wineries, and innovation in production processes of wine, wine Agro industrial District, the sustainability of Rioja wines andClusters. The Triple Helix is also used as a method to analyze the relationships between the government, the wine industry and theuniversity. The main result says that is more relevant the use of innovation in the production and distribution of wine in the Riojaregion, although for the Spanish winemakers is important to preserve their traditional practices in the cultivation and marketingof wines. Finally, this paper enable winemakers and the audience have a clear idea about the different benefits for innovation inthe various production processes in Rioja wines

Despite some authors contesting that participation makes no difference, community participation is important for policy implementation. However, in order to community participation can be effective, people have to participate in all levels of a project.This article examines how sanitation services, can be provided in poor communities. The paper examines the case of “Salud Para el Pueblo” (SPP), a project that provided sanitation services in Santa Elena –Ecuador with the active participation of the community. The paper argues that to increase the provision of water and sanitation services, it is necessary to include the community in the planning, design, implementation and maintenance of the project. The article examined the literature about community participation and related it to the community participation in SPP. As a result of the involvement of the community, the project reflected community´s real needs, increased their accountability, reduced costs of the project and also contributed to better health in Santa Elena.

Matriarchy, according to Bachofen (1992/1861), describes a society which is held by the femenine, not as domain on the masculine, but as a manner of social organization, characterized by respect, brotherhood and wellbeing, where women hold a central role. In Nueva Esparta State, Venezuela, it is common to hear the affirmative statement that it is adjusted by a matriarchal society; likewise, we find out signals which could reveal supremacy of feminine and consequently expressions of matriarchy. This paper evaluated the matriarchal presence in Guayacán town, Gómez municipality, because this is a representative community of this phenomenon whose beginnings could be or could have occurred in Nueva Esparta State. This paper is a field study, inside in qualitative paradigm and make use of the interpretative approach. Its corpus is composed by recorded semi-structured interviews carried out to clue informants in the community of Guayacán. According to the results, in the Guayacán community there is evidence of characteristics proper of the matriarchal societies.

El artículo aborda el tema de la utilidad social de los conocimientos científicos desde una perspectiva microsociológica. El principal objetivo del trabajo es analizar los procesos de asignación subjetiva de sentidos de utilidad a conocimientos científicos por parte de investigadores en el marco de interacciones con otros actores no académicos interesados en el uso de esos conocimientos. Se presta especial atención a las variaciones temporales de estos procesos de construcción de significados de utilidad como resultado de la reflexividad de los actores. El análisis se realiza a partir de un estudio de caso llevado a cabo entre 2009 y 2013 sobre un grupo de investigación académico cuyas investigaciones son potencialmente útiles para la producción local de una vacuna para una enfermedad considerada reemergente en Argentina. Como resultado, se muestran las modificaciones en las prácticas del grupo producto de su ingreso en un sistema de interacciones con actores no científicos así como los límites de estos cambios. This paper addresses the issue of the social utility of scientific knowledge from a microsociological perspective. The article’s main objective is to analyze the processes of subjective assignment of senses of utility on scientific knowledge by researchers in the context of interactions with other non-academic actors interested in the use of this knowledge. Particular attention is paid to the temporal variations in the processes of construction of utility meanings as a result of actors’ reflexivity. The analysis is based on a case study carry out between 2009 and 2013 about an academic research group whose investigations are potentially useful for the local production of a vaccine for a reemerging disease in Argentina. As a result, the paper exposes the transformations in the practices of the research group resulting from their entry into a system of interactions with non-scientific actors as well as the limits of these changes. O artigo aborda a questão da utilidade social dos conhecimentos científicos a partir de uma perspectiva microssociológica. O objetivo principal do trabalho é analisar os processos de atribuição subjetiva de sentidos de utilidade a conhecimentos científicos por parte de pesquisadores, no âmbito de interações com outros atores não acadêmicos interessados no uso desses conhecimentos. Presta-se especial atenção às variações temporais desses processos de construção de significados de utilidade como resultado da reflexividade dos atores. A análise é feita a partir de um estudo de caso realizado entre 2009 e 2013 em um grupo de pesquisa acadêmica cujas investigações são potencialmente úteis para a produção local de uma vacina para uma doença considerada reemergente na Argentina. Como resultado, as modificações nas práticas do grupo como resultado de sua entrada em um sistema de interações com atores não científicos são mostradas, bem como os limites dessas mudanças.

Resumen A continuación, se presentan los resultados de la implementación del modelo de circuito equivalente (MCE) acoplado con el método de las matrices en cascada (MMC) para la determinación del ancho de banda en superficies selectivas en frecuencia (SSF) tipo cruz de dipolo. Lo modelos de permitividad efectiva del dieléctrico en SSF facilitan determinar el efecto del material aislante usado como soporte de los elementos resonantes, en relación con la frecuencia de resonancia y el ancho de banda de la superficie selectiva, como función del espesor del material dieléctrico. Sin embargo, en este tipo de enfoque el soporte aislante es considerado como dieléctrico delgado y, por lo tanto, es modelado como un parámetro de tipo concentrado. Esta consideración puede llevar a resultados no adecuados en el cálculo del ancho de banda de la superficie selectiva para soportes dieléctricos gruesos. La principal novedad de este artículo es la implementación del MCE conjuntamente con el MMC, con el objetivo de determinar la respuesta en frecuencia de la superficie selectiva cruz de dipolo para cualquier espesor y configuración del material dieléctrico. Los resultados obtenidos son comparados con los generados por el software de simulación electromagnética basado en el método de elementos finitos (Ansys-HFSS). Es de resaltar el bajo tiempo computacional, así como la exactitud aceptable obtenida con el enfoque propuesto. Abstract This paper presents the implementation outcomes of the Equivalent Circuit Model (ECM) acting in conjunction with the Matrix Cascading Method (MCM) for bandwidth calculation in cross dipole Frequency Selective Surfaces (FSSs). Dielectric layers are used as a support of resonant elements in FSSs. Models of effective permittivity of the dielectric layers in FSSs allow to determine the effect of the material used as insulating support of the resonant elements, in relation to the resonant frequency and bandwidth, as a function of the thickness of the dielectric material. However, in this approach, the insulating support is considered as thin dielectric, and therefore, it is modeled as a lumped parameter. This consideration may lead to unsuitable results in calculating the bandwidth for thick dielectric supports. The novelty of the paper is the implementation of the Equivalent Circuit Model together with the Matrix Cascading Method to determine the frequency response of the cross dipole selective surface for any dielectric thickness and configuration. It is notable the low computational time as well as the acceptable accuracy obtained with the proposed approach, compared to Ansys-HFSS simulations. Resumo O artigo versa sobre a implementação do Modelo do Circuito Equivalente (MCE) implementado junto com o Método das Matrizes em Cascata (MMC) para a determinação da largura de banda em Superfícies Seletivas em Frequência (SSF) do tipo cruz de dipolo. Modelos de permissividade efetiva do dielétrico em SSF permitem determinar o efeito do material usado como suporte dos elementos ressonantes na frequência de ressonância e na largura de banda como função da espessura do material dielétrico. No entanto, neste tipo de abordagem, o suporte dielétrico é considerado como parâmetro concentrado. Esta consideração pode levar a resultados inadequados no cálculo da largura de banda da superfície seletiva para suportes dielétricos espessos. A originalidade do artigo tem a ver com a implementação do Modelo de Circuito Equivalente junto com o Método das Matrizes em Cascata para determinar a resposta em frequência da superfície seletiva para qualquer espessura e configuração dielétrica. É importante ressaltar o baixo tempo computacional, obtendo adicionalmente uma acurácia aceitável com a abordagem proposta, em comparação com simulações implementadas no Ansys - HFSS.

El desarrollo de las Técnicas de Reproducción Humana Asistida (TRHA), supone una transformación fundamental en el modo concebir y tratar el cuerpo humano, que tiene por correlato importantes incidencias sobre la subjetividad. Este aspecto suele quedar en segundo plano frente a sus consecuencias para la conformación de la familia. En este artículo, en cambio, analizaremos los fundamentos filosóficos de la concepción del cuerpo en la que esta tecnología se sustenta, – y que, a su vez, las TRHA han contribuido a consolidar–, la cual tiene un inicio y una evolución en la historia del pensamiento occidental. Además, ya en pleno siglo XXI, con el espectacular desarrollo de la biomedicina, esa manera de concebir el cuerpo no sólo trae aparejados grandes cambios a nivel de la regulación jurídica, sino que tiene fuerte impacto sobre la subjetividad, según unas coordenadas que procuramos explorar en este artículo. The development of Assisted Human Reproductive Techniques (AHRT) implies a fundamental transformation in the way we conceive and treat the human body, which has important influence on subjectivity. This aspect is frequently left aside as compared to its consequences on family configuration. This paper, on the contrary, is set to analyse the philosophical foundations of the body conception that gives support to such techniques – and that AHRT, at their turn, have contributed to consolidate–, a conception with a precise origin and evolution in the history of Western philosophy. Also, in 21st century, together with the spectacular development of biomedicine, such conception of the body not only brings considerable transformations in legal regulation, but also has strong impact on subjectivity, in ways we mean to explore in this paper. Fil: González, Ana Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

Este artículo analiza el alcance de la investigación en el aprendizaje ubicuo durante el período 2000-2015, para lo cual se revisaron artículos en inglés y en español que abordaran expresamente el tópico de “ubiquitous learning” o “aprendizaje ubicuo”. Los artículos seleccionados se analizaron en las siguientes categorías: población meta, área temática abordada, tipo de contribución, país, medio de publicación y tipo de artículo. Los resultados indican que la mayor parte de las iniciativas están dirigidas hacia la educación primaria, no abordan un área temática específica y contribuyen al aprendizaje ubicuo con el desarrollo de plataformas tecnológicas. El país que tiene una presencia dominante es Taiwán, los medios de mayor publicación son Computers and Education y Journal of Educational Technology & Society, y el tipo de artículos que más se publica tiene una orientación hacia la propuesta de aplicaciones prácticas. Los resultados obtenidos sirven de referencia para quienes desde la docencia e investigación desean contribuir con este dominio del conocimiento, y para las autoridades gubernamentales y de instituciones educativas que planeen promover y facilitar el aprendizaje ubicuo. This article analyzes trends in ubiquitous learning research during the period 2000-2015. We searched for articles in English and Spanish that specifically addressed the topics of “ubiquitous learning” or “aprendizaje ubicuo”. The selected papers were analyzed in the following categories: target population, subject area, type of contribution, country, publication media and type of paper. The results indicate that most of the initiatives are directed towards primary education; they do not address a specific subject area; and they contribute to the ubiquitous learning domain with the development of technology platforms. The country that has a dominant presence is Taiwan; the more prevalent publication journals are Computers and Education and Journal of Educational Technology & Society; and the kind of articles that are published have an orientation towards practical applications. The results serve as reference for educators and researchers who wish to contribute to this domain of knowledge, and for government authorities and educational institutions planning to promote and facilitate ubiquitous learning. Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Informática

espanolEl presente escrito pretende mostrar algunas formas y posibilidades que aluden al reconocimiento de la investigacion pedagogica como un campo de creacion constante, como eje de pasion y conmocion que le permite al maestro inquietarse por construir y deconstruir aquello que es sabido y permanece inamovible, a partir de multiples miradas en torno a su experiencia de vida singular como sujeto etico, politico, cultural y estetico. Asi mismo, este escrito contempla acercamientos de los maestros en formacion y en ejercicio, a la investigacion, asi como hacia algunas relaciones que se empiezan a tejer tanto desde aquellas posibilidades que afloran en su nombre, como aquellas que la hacen permanecer invisible. En este sentido, se exalta la configuracion del ser y quehacer del maestro y de la investigacion como posibilidad de movilizar el pensamiento y el sentimiento desde los lentes de la pedagogia que aluden a la creacion de otros hilos que constituyan otros mundos posibles en relacion con el maestro, los sujetos, los escenarios y las dinamicas que se configuran. De ahi que, a lo largo del escrito se pretende plasmar la inquietud por el maestro de Biologia y aquellas posibilidades que emanan y se inspiran en la investigacion pedagogica, a proposito de repensar las formas en que los maestros estamos tejiendo relaciones y comprensiones sobre lo vivo, en tanto se trata de vislumbrar posibilidades que a partir del despliegue del pensamiento y la creacion configuren el reconocimiento de lo vivo y sus relaciones con la vida desde otras opticas. Las fibras a partir de las cuales se desarrollan e hilan las ideas de este escrito, emanan de mi experiencia singular en torno a la investigacion y sus multiples lugares de constituirse y comprenderse en el Departamento de Biologia, asi como los escenarios que este mismo ha posibilitado durante mi formacion: componentes, practica pedagogica, linea de investigacion, y desde luego, los sujetos que transitan y se movilizan por estos escenarios, sujetos con los que ha sido posible crear, pensar, imaginar, discutir y sin duda movilizarme desde la opcion de hablar, escribir, leer y escuchar al otro. Las consideraciones finales que emergen de esta reflexion no buscan interpolar acuerdos sobre el perfil del maestro, la investigacion pedagogica o la Biologia, por el contrario, pretenden abrir un espacio que permita repensar estas categorias y sus posibles interrelaciones desde la experiencia singular de cada maestro, generando inquietud, desconcierto y conmocion. No se trata pues de encasillar la mirada a traves de estas lineas, sino de ampliarla en tanto es posible recomponer las aristas que nos concatenan en cada paso. EnglishThis paper expects to show some ways and possibilities that mention the recognition of the pedagogical research like a field of constant creation, as an axis of passion and commotion that allows the teacher to worry for constructing and deconstructing what is known and remains immovable, through many looks around his singular life experience as an ethic, politic, cultural and esthetic individual. Likewise, this paper consider rapprochements of the undergraduate students and teachers to research, as well as some relations that begin to weave as from these possibilities that surface in its name, as these that make them stay invisible. In this sense, not only teacher´s being and task are praised but also research as a possibility of mobilizing thoughts and feelings from the pedagogy lens that mention to the creation of other threads that constitute other possible worlds in relation to the teacher, individuals, scenarios and dynamics that make it up. That's the reason why, this paper expects to capture the concern about the biology teacher and those possibilities that emanate and are inspired by pedagogical research, to rethink the ways in which teachers are weaving relations and understandings about the living, while it deals to glimpse possibilities that from the display of the thinking and the creation configure the recognition of the living and their relations with the life from other points of view. The fibers through which the ideas of this document are developed and linked, emanate from my singular experience in research and its several places of constituting and been understood in the Biology Department, as well as the scenarios that it has provided during my formation: subjects, pedagogical practicum, the research line, and of course, the subjects that travel and mobilize through these scenarios, subjects with whom it has been possible to create, think, imagine, discuss and undoubtedly mobilize myself from the possibility of speaking, writing, reading and listening to the another person. The final considerations that emerge from this reflection don�t seek to interpolate agreements about the teacher´s profile, pedagogical research o Biology; on the other hand, they expect to open a space that allows to rethink these categories and their possible interrelations from the singular experience of each teacher, generating concern, atmosphere of uncertainty and commotion. It�s not aimed categorizing the perspective trough these lines, but wide it while it is possible to recompose the awn that concatenate us in each step.

The literature on the motivations and the impacts of remittances sent by international migrants to their families and communities strongly focus on their economic impacts and the flows of money from the global North to the South. The driving factors for remittance sending, closely embedded in motivations for migration, often overlook the conditions in which remittances are not sent, where households do not prosper, and community development does not happen. This ethnographic study uses the case of Nicaraguan migration to Costa Rica to examine the lives of the families of migrants in the context of rural to rural and South to South migration. The paper examines the intentions and realities of South-South migration through the lens of migrants and their families, and illuminates theother side of migration often invisible in the migrant’s home communities and the migration and development literature. The paper also shows the disparity in physical, economic, and emotional distance as it illustrates the unique structural challenges of South-South and especially rural to rural migrants. These structuralbarriers that create an unbridgeable distance between migrants and their families embody the chasm between the intentions and the realities of migration for individuals on both sides of the border.

Las Sierras Pampeanas Centrales (SPC) ocupan parte del territorio de las provincias de Córdoba y San Luis (Argentina) y constituyen un área de singular importancia biogeográfica. En este trabajo se presenta una síntesis sobre el conocimiento de la diversidad y distribución altitudinal de la fauna de anuros de las Sierras de Córdoba y San Luis. El listado de especies de anfibios de las SPC se compiló utilizando diversas fuentes de información (datos de campo, colecciones biológicas y registros bibliográficos). Utilizando esta información se caracterizó el rango de distribución altitudinal de cada especie y se analizaron las asociaciones entre la riqueza y composición de anfibios y el gradiente de altura de las SPC. Se registró un total de 24 especies de anfibios pertenecientes a cinco familias. Dicha fauna se distribuye de forma heterogénea en el gradiente de altura de las SPC observándose una disminución lineal de la riqueza en función de la altura y ensambles asociados a sectores altitudinales definidos. Los resultados obtenidos representan información básica y necesaria para evaluar el impacto de diversas actividades humanas en este particular y frágil sistema de montaña., Sierras Pampeanas Centrales (SPC) mountains are located in Córdoba and San Luis provinces (Argentina) and represent an area of unique biogeographic importance. In this paper we provide a synthesis about the knowledge of diversity and altitudinal distribution of anurans that inhabit SPC mountains. We compiled a species list through different information sources (field data, biological collections and bibliography). Using this information we characterize altitudinal distribution range of each species and analyze associations between species richness and composition and altitude gradient. We recorded 24 amphibians species belonging to five families. These species are heterogeneously distributed over the altitude gradient of SPC. We detect a linear negative relationship between altitude and species richness and defined assemblages associated with different altitude sectors. The results obtained in the paper represent basic information that will be useful to evaluate anthropogenic impact on this particular and fragile mountain system., Facultad de Ciencias Naturales y Museo

In this paper we characterized and analyzed microscopically starch grains of eight Zea mays modern landraces from Northwestern Argentina (pisingallo, cristalino colorado, perlita, calchaquí, complejo tropical, dentado amarillo-colorado, chullpi, and capia). We created a reference database of local varieties to explore the diversity in the morphological and metric characters of starch grains at intra and inter-racial levels. The aim of this paper was to search for referential elements that could allow better and more reliable identifications of maize starches in archaeological samples. We used descriptive statistics and multivariate analyses; we applied a statistical treatment to estimate the probability of correct classification of starch grains. Results showed high variability within each landrace and a large superposition between varieties. None of the landraces showed distinctive characteristics that allowed an exclusive discrimination., Se caracterizaron y analizaron microscópicamente los gránulos de almidón de ocho razas nativas de Zea mays del noroeste de Argentina (pisingallo, cristalino colorado, perlita, calchaquí, complejo tropical, dentado amarillo-colorado, chullpi y capia). Se generó una base de datos de referencia con caracteres morfológicos y métricos de los gránulos de almidón de las razas locales para dar cuenta de la diversidad a nivel intra e inter-racial. El objetivo de este trabajo es reconocer elementos referenciales para lograr mejores y más confiables identificaciones de los gránulos de almidón de maíz en muestras arqueológicas. Para este fin se utilizaron herramientas estadísticas descriptivas y se realizaron análisis multivariados; se aplicó un tratamiento estadístico de los datos para estimar la clasificación de los gránulos de almidón por razas. Los resultados mostraron una alta variabilidad para cada raza y una gran superposición entre las razas. Ninguna de las razas de maíz presentó características distintivas que permitan una discriminación en grupos., Facultad de Ciencias Naturales y Museo

Este trabajo explora la relación reciente entre el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina y la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA). A partir de identificar determinadas dimensiones de análisis, se relevaron las principales iniciativas impulsadas por CONICET y se describió la relación entablada con las universidades estudiadas, para detectar sus características y qué factores parecen incidir en la misma. Los resultados principales muestran, en la última década, un acercamiento del CONI CET a dichas universidades como socio indispensable de la puesta en marcha de la política científico-tecnológica a nivel nacional. Pero la relación que el organismo establece con cada una de ellas está significativamente relacionada con el contexto histórico y político y con la tradición en investigación de cada casa de estudio. The recent relationship established between the Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) in Argentina and two national universities: Universidad Nacional de La Plata (UNL) and Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA) is reviewed in this paper. After identifying certain analytical dimensions, major initiatives promoted by CONICET for national universities are presented, followed by a description of the relationship established betwen CONICET and each specific university. The paper seeks to identify the features characterizing this relationship and the factors that seem to influence the bond. The main results show that in the last decade CONICET has considered those national universities as an indispensable partner for the implementation of its national science and technology policy. However, the relationship between the Council and each national university is significantly related to the historical and political context and the research tradition of each institution. Este trabalho explora a relação recente entre o Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) da Argentina e duas universidades nacionais: Universidad Nacional de La Plata (UNLP) e Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA). Após a identificação de certas dimensões de análise, foram levantadas as principais iniciativas promovidas pelo CONICET para universidades nacionais, e descreveu-se a relação estabelecida com as universidades estudadas, para identificar as características dessa vinculação e quais os fatores que parecem influenciar o relacionamento. Os principais resultados mostram na última década, uma aproximação do CONICET a essas universidades, como parceiro indispensável da implementação da política científica e tecnológica a nível nacional. Mas a relação estabelecida pelo CONICET com cada uma delas está significativamente ligada ao contexto histórico e político e à tradição de pesquisa de cada instituição. Fil: Sarthou, Nerina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Centro de Estudios Interdisciplinarios Entre Problemas Internos y Locales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil; Argentina Fil: Oregioni, María Soledad. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Centro de Estudios Interdisciplinarios Entre Problemas Internos y Locales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil; Argentina

En el presente trabajo se dan a conocer 11 nuevos registros de peces marinos para el Perú. Las colectas fueron efectuadas entre los años 1989 y 2007 en las localidades de Bocapan, Canoas de Punta Sal, Punta Sal (Tumbes); Los Órganos, Isla Foca (Piura); Islas Lobos de Afuera (Lambayeque); Bahía Samanco (Ancash); y Pucusana (Lima). Los nuevos registros para la ictiofauna marina del Perú son: Dasyatis longa, Urobatis halleri, Cephalopholis panamensis, Prognathodes carlhubbsi, Cirrhitus rivulatus, Stegastes beebei, Thalassoma lucasanum, Thalassoma grammaticum, Axoclinus lucillae, Elacatinus punticulatus y Coryphopterus urospilus. Las especies Cirrhitichthys oxycephalus, Lythrypnus dalli y Myripristis leiognathus, fueron anteriormente mencionadas para Perú pero sin existir registros documentados, con la presente publicación se certifica su presencia. Se discute sobre características biogeográficas y ampliación de distribución durante El Niño., In this paper I report on 11 new records of marine fishes from Peru. The collections were made between 1989 and 2007 in Bocapan, Canoas de Punta Sal, Punta Sal (Tumbes); Los Órganos, Isla Foca (Piura); Islas Lobos de Afuera (Lambayeque); Bahía Samanco (Ancash); y Pucusana (Lima). The new records for the marine fish fauna of Peru are: Dasyatis longa, Urobatis halleri, Cephalopholis panamensis, Prognathodes carlhubbsi, Cirrhitus rivulatus, Stegastes beebei, Thalassoma lucasanum, Thalassoma grammaticum, Axoclinus lucillae, Elacatinus punticulatus and Coryphopterus urospilus. Cirrhitichthys oxycephalus, Lythrypnus dalli and Myripristis leiognathus, previously have been referred to Peru but not documented there, this paper certify their presence.

espanolEste articulo analiza, en el marco de un proyecto propedeutico de ensenanza de las matematicas universitarias, aspectos en la transicion de enfoques de la evaluacion del rendimiento a la evaluacion formativa. Se llevo a cabo un estudio cualitativo de corte exploratorio sobre el cambio en las practicas de evaluacion de profesores en los primeros cursos de matematicas universitarias, localizadas en ambientes institucionales donde a los tipos de evaluacion se les asigna fines integradores para orientar el proceso de aprendizaje. Los datos proceden de las entrevistas y examenes realizados por 21 profesores universitarios que impartian los cursos Matematicas Fundamentales para Ingenieria (MFI) y Fundamentos de Matematicas para Economia y Administracion (FMEA), en el primer semestre del 2018. Los resultados revelan el predominio de practicas evaluadoras asentadas en la formulacion de juicios cuantitativos para efectos de calificacion, asi como de practicas evaluadoras asentadas sobre el rendimiento academico como certificacion y en el que, la calificacion visibiliza y garantiza con objetividad el grado del conocimiento matematico adquirido por el estudiante. Por ultimo, se concluye que el desafio de configurar sistemas interactivos de evaluacion entre los dos tipos existentes requiere la actualizacion de la competencia profesional en los profesores universitarios. EnglishThis paper analyses the transition from performance assessment to formative assessment, based on a propaedeutic project framework for college mathematics teaching. An exploratory qualitative study was conducted to analyze the changes in the professor assessment practices during first-year math courses, in which the different types of assessment are assigned integrative purposes to guide the learning process. Data was gathered from interviews and tests applied by 21 college professors teaching the Math Foundations courses for the Engineering (MFI) and Economics and Business Administration (FMEA) Programs in the first semester of 2018. Results reveal predominance of assessment practices based on quantitative judgment for grading purposes, as well as assessment practices based on academic performance as certification, in which grades objectively guarantee the level of mathematical knowledge acquired by the student. It is concluded that the challenge of configuring interactive assessment systems between the two existing types requires updating the professional competence of university professors.

espanolEl presente articulo forma parte de un proyecto mas amplio que se intereso en senalar los procesos de ensenanza y de aprendizaje de estocasticos en la educacion especial. Aqui se presenta, de manera cualitativa, lo concerniente a la docencia de este nivel educativo. La perspectiva teorica considero tres ejes rectores: epistemologico, cognitivo y social. De las tres fases de la investigacion, en parte de la segunda enfocamos la introduccion de la nocion de distribucion de probabilidad para cuatro docentes en un escenario denominado estudio dirigido, con la instrumentacion de guiones de ensenanza y de bitacora; los datos se registraron con videograbacion y escritura en papel. Ademas, se aplico el organo operativo y la celula de analisis de la ensenanza. Los resultados conciernen a la adquisicion, de manera gradual por parte de las docentes, de las ideas de espacio muestra, medida de probabilidad, variable aleatoria (frecuencias relativas) y distribucion y simetria. EnglishThis article is part of a more extensive project aimed at analyzing stochastics teaching and learning processes in special education. The teaching of this educational level is presented here using a qualitative approach. From a theoretical perspective, three guiding axes were considered: the epistemological, cognitive and social axes. The larger study was divided into three phases. This paper will be focused partly on the second phase, particularly on the introduction of the probability distribution for four teachers in a guided study scenario, using teaching scripts and logbooks as instruments. Data was recorded in video and in writing. In addition, operational body and teaching analysis unit were applied. Results include the teachers’ gradual acquisition of the ideas of sample space, probability measure, random variable (relative frequencies), distribution, and symmetry.

Este trabajo tiene como propósito hacer un análisis desde el sentido estructural, de las respuestas de los estudiantes de primer ingreso universitario, a las preguntas en las que se solicita directamente la factorización, o requieren de alguna factorización para proseguir con el ejercicio y que fueron planteadas en la primera prueba de un curso de matemática introductoria a nivel universitario. La investigación es cualitativa con carácter descriptivo y exploratorio, su diseño corresponde a un análisis de contenido. Se realizó en 2019 y la muestra fueron estudiantes de primer ingreso, de dos de los grupos que componen la cátedra del curso matemática general de la Universidad Nacional (UNA) en Costa Rica. Los resultados muestran que los estudiantes pueden reconocer una estructura familiar en su forma más simple, en expresiones que involucran factor común, no así cuando deben elegir manipulaciones apropiadas para hacer el mejor uso de una estructura, en expresiones que involucran dos o más métodos diferentes de factorización. Se concluye que la falta de sentido estructural es lo que genera errores en los procedimientos de factorización, lo que hace suponer que la formación de los estudiantes es insuficiente, al tiempo que genera alerta, ya que es un conocimiento previo fundamental para el avance exitoso en contenidos posteriores como las operaciones con fracciones algebraicas., This paper aimed to analyze, from a structural sense, the answers given by newly admitted university students to questions, in which either direct factorization or some type of factorization was required to continue with the exercise as part of the first test of an introductory college math course. This qualitative research had a descriptive and exploratory approach with a content analysis design. The study was conducted in 2019 and the sample included first-year university students from two groups from the General Mathematics courses at Universidad Nacional (UNA), Costa Rica. Results show that students can recognize a familiar structure in its simplest form in expressions that involve a common factor, but not when they have to choose appropriate manipulations to make the best use of a structure in expressions involving two or more different methods of factoring. It is concluded that their lack of structural sense is what generates errors in the factorization procedures. This suggests that student training is insufficient, which generates an alert since it is prior knowledge that is fundamental to successfully advance in later contents such as operations with algebraic fractions., Este trabalho tem como objetivo fazer uma análise a partir da noção estrutural das respostas dos estudantes universitários do primeiro ano às preguntas que pedem diretamente a fatoração ou requerem alguma fatoração para seguir com o exercício, e que foram apresentadas na primeira prova de um curso de matemática introdutória de nível universitário. A pesquisa é qualitativa descritiva e exploratória, e seu desenho corresponde a uma análise de conteúdo. Foi realizada em 2019 e a amostra correspondeu a estudantes do primeiro ano, de dois dos grupos que constituem a cadeira do curso matemática geral da Universidade Nacional (UNA) na Costa Rica. Os resultados mostram que os estudantes podem reconhecer uma estrutura familiar em sua formação mais simples, em expressões envolvendo fator comum, não sendo o caso de quando devem escolher manipulações apropriadas para fazer o melhor uso de uma estrutura em expressões que contenham dois ou mais métodos diferentes de fatoração. Conclui-se que a falta de noção estrutural é o que causa erros nos processos de fatoração, levando a supor que a formação dos estudantes é insuficiente, o que gera um alerta, já que é um conhecimento prévio fundamental para o avanço bemsucedido nos conteúdos posteriores como as operações com frações algébricas.

Resumen En este trabajo investigativo, se estudia el conocimiento de números y geometría de estudiantes para docentes de Educación Primaria. La investigación es de tipo cuantitativo y se utilizaron técnicas de estadística descriptiva e inferencial. Para abordar el estudio, se seleccionaron 20 preguntas liberadas de las pruebas TIMSS y se aplicaron a 97 estudiantes de primer año del grado de Educación Primaria. Los resultados se presentaron en dos secciones diferentes. La primera de ellas muestra que quienes provienen de un bachillerato de Ciencias y quienes recibieron formación matemática en los dos últimos años obtuvieron puntuaciones más altas (p < 0.05). En la segunda sección, se indica que el estudiantado obtiene puntuaciones más altas en el dominio de contenidos de números y en el dominio cognitivo de conocer (p < 0.05). La indagación permitirá reforzar las debilidades que presentan los grupos de aprendices al rediseñar la asignatura Enseñanza y Aprendizaje de Matemáticas. Abstract The paper studies the knowledge elementary school student teachers have regarding numbers and geometry. This research study is quantitative and used descriptive and inferential statistical techniques. A total of 20 released questions were selected from the TIMSS test and applied to 97 first-year students in an Elementary Education program. Results were presented in two different sections. The first section shows that those who come from a Bachelor's Degree in Science and have received mathematics in the last two years obtained higher scores (p < 0.05). The second section indicates that students obtain higher scores in the number content domain and the knowing cognitive domain (p < 0.05). The study will strengthen the weaknesses presented by the groups of students when redesigning the Teaching and Learning Mathematics course. Resumo Neste trabalho investigativo, é estudado o conhecimento de números e geometria de estudantes para docentes de Educação Primária. A pesquisa é quantitativa e foram utilizadas técnicas de estadística descritiva e inferencial. Para abordar o estudo, foram selecionadas 20 perguntas disponíveis dos testes TIMSS e aplicadas a 97 estudantes do primeiro ano do Ensino Fundamental. Os resultados foram apresentados em duas seções diferentes. A primeira delas expõe que aqueles que provêm de um bacharelato em Ciências e aqueles que receberam formação matemática nos dois últimos anos obtiveram pontuações mais altas (p < 0,05). Na segunda seção, indica que o corpo discente obtém pontuações mais altas no domínio de conteúdos de números e no domínio cognitivo de conhecimento (p < 0,05). A questão permitirá reforçar as debilidades apresentadas pelos grupos de aprendizes ao redesenhar a matéria de Ensino e Aprendizagem da Matemática.

Resumen El objetivo principal de esta investigación es caracterizar la práctica de graficación en estudiantes del primer semestre de Ingeniería Física dentro de situaciones experimentales en un contexto de laboratorio. Para ello se utiliza una metodología etnográfica en la toma de datos y se integra a esta investigación un marco de referencia que considera a la graficación como una práctica social. Para el análisis se hace uso de cinco componentes en ambientes científicos: inquietudes en desarrollo, prácticas estándar, recursos materiales, recursos lingüísticos y rupturas. La intención es dar cuenta de los enfrentamientos, dificultades y participación de un grupo de 44 alumnos de primer semestre en Ingeniería Física, en la práctica social de graficación, mientras construyen e interpretan gráficas cartesianas. Por tanto, se presenta una síntesis de los resultados obtenidos y se logra mostrar una categorización de los componentes de la graficación durante la práctica experimental, y se asume que dicha categorización permitió caracterizar algunas dificultades que presentan los estudiantes en la interpretación y construcción de gráficas cartesianas. Abstract The aim of this research is to characterize the graphing practices in first semester Physical Engineering students in a lab context. An ethnographic methodology is used to collect data, and the paper follows a framework that considers Graphing a social practice. For the analysis, five components in scientific environments were used: ongoing concerns, standard practices, material resources, linguistic resources, and breakdowns. The intent is to account for the confrontations, difficulties, and participation of 44 students in the first semester of the Physical Engineering Program in the social graphing practice as they construct and interpret Cartesian graphs. A summary of the results obtained is presented, and a categorization of graphing components during the experimental practice is shown. This categorization allowed us to find some difficulties students exhibit when interpreting and constructing cartesian graphs. Resumo O principal objetivo desta pesquisa é caracterizar a prática da representação gráfica em estudantes do primeiro semestre de Engenharia Física em situações experimentais dentro de um contexto laboratorial. Para isso, utiliza-se uma metodologia etnográfica na coleta de dados e integra-se nesta pesquisa um referencial que considera a representação gráfica como prática social. Para a análise, são usados cinco componentes em ambientes científicos: preocupações em desenvolvimento, práticas padrão, recursos materiais, recursos linguísticos e rupturas. O objetivo é exibir os confrontos, dificuldades e participação de um grupo de 44 alunos do primeiro semestre de Engenharia Física, na prática social da representação gráfica, enquanto eles constroem e interpretam gráficos cartesianos. Portanto, apresenta-se uma síntese dos resultados obtidos e é possível mostrar uma categorização dos componentes da representação gráfica durante a prática experimental, e supõe-se que essa categorização tenha permitido caracterizar algumas dificuldades que os alunos passam na interpretação e construção de gráficos cartesianos.

Este trabajo explora las maneras en que las mujeres usuarias de tecnología reproductiva en Argentina construyen diversas formas de agencia a lo largo de sus itinerarios reproductivos. Las tecnologías reproductivas forman parte de los procesos de control y medicalización creciente sobre la reproducción y la sexualidad, aunque paradójicamente este mismo dispositivo biomédico es presentado en nuestra sociedad como la posibilidad más simple para que las mujeres accedan a la maternidad. Esta tensión que algunos sectores académicos advierten sobre la tecnología reproductiva se expresa en las experiencias de las usuarias en diferentes formas de agencia, las cuales amplifican la idea de agencia como resistencia a la biomedicina. Desde un enfoque biográfico se analizan las experiencias de las usuarias y se proponen diversas categorías a partir del trabajo de investigación para comprender la complejidad de la agencia reproductiva de las usuarias. This paper explores how women users of reproductive technology in Argentina build agency at different forms along their reproductive itineraries. Reproductive technologies are part of the processes of control and increasing medicalization on reproduction and sexuality, although paradoxically this same biomedical device is presented in our society as the simplest possibility for women to access motherhood. This tension that some academic sectors warn about reproductive technology is expressed in the experiences of users in different forms of agency, which amplifies the idea of agency as resistance to biomedicine. From a biographical approach, user experiences are analyzed, and various categories are proposed from the research work to understand the complexity of the users' reproductive agency. Este trabalho explora as maneiras em que as mulheres usuárias de tecnologia reprodutiva na Argentina constroem diversas formas de agência ao longo de seus itinerários reprodutivos. As tecnologias reprodutivas fazem parte dos processos crescentes de controle e medicalização da reprodução e a sexualidade, embora, paradoxalmente, esse mesmo dispositivo biomédico se apresente em nossa sociedade como a possibilidade mais simples para as mulheres terem acesso à maternidade. Esta tensão que alguns setores académicos observam sobre a tecnologia reprodutiva é expressa nas experiências das usuárias em diferentes formas de agência, que amplificam a ideia de agência como resistência à biomedicina. A partir de uma abordagem biográfica são analisadas as experiências das usuárias e são propostas diversas categorias com base no trabalho de pesquisa, para compreender a complexidade da agência reprodutiva das usuárias. Fil: Johnson, Maria Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina

El objetivo del presente trabajo es analizar el rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en relación al rendimiento educativo de los adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad social. Para ello, se utiliza una base de datos proveniente de una encuesta a hogares llevada a cabo en tres barrios carenciados de la ciudad de Bahía Blanca, Provincia de Buenos Aires. Se aplica una metodología de regresión de tipo logística y ordinal (Modelo de Chances Proporcionales Parcial). Entre los principales resultados se observa que el acceso a las tic no es estadísticamente significativo, mientras que el uso de las mismas tiene un impacto positivo sobre los logros educativos. The main goal of this paper is to analyze the role that Information and Communication Technologies (ict) play in the educational performance of young people living under conditions of social vulnerability. To this end, we employ a dataset from a household survey carried out in three poor neighborhoods in the city of Bahía Blanca, Buenos Aires Province. An ordered logistic regression model is estimated. Among the main findings are that ict access is not significant to explain educational outcomes, while ict use has a significant and positive impact on performance. O objetivo deste trabalho é analisar o papel das Tecnologias da Informação e da Comunicação (tic) em relação ao rendimento escolar dos adolescentes que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Para isso, utilizase um banco de dados de uma pesquisa domiciliar realizada em três bairros carentes da cidade de Bahia Blanca, Província de Buenos Aires. É aplicada uma metodologia de regressão logística ordinal (Modelo de Chances Proporcional Parcial). Entre os principais resultados observase que o acesso às tic não é estatisticamente significativo, enquanto o uso delas tem um impacto positivo sobre os desempenhos educacionais. Fil: Alderete, Maria Veronica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentina Fil: Formichella, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentina Fil: Krüger, Natalia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentina

Communication skills are recognized as an essential competency in health professionals. Nowadays, it isimportant to develop them in order to instil professionalism in medicine students and graduates. In thepresent paper, we describe a course designed to optimize communication with patients and colleges, formedicine students on the sixth year of their University studies, who also received a related doctor-patientcourse during the first year. It is a five-weeks optional course, partially online and with five face-to-facesessions, and a final evaluation. The subjects and the role-play methodology used in the group sessions aredescribed here. For the continuous and final evaluation, a multi-feedback is developed, based on thereflexive opinion from each student involved, the peers and faculty members. Essential conditions to givefeedback are outlined and a brief survey at the end of our course is included.As an initial conclusion, the course would contribute to the integral education of our students enhancingthese essential skills. The role-play method as well as the multi-feedback are highly valued by students andfaculty members.

Resumen En Argentina, la distribución territorial de la inversión y el personal en ciencia y tecnología (cyt) es profundamente desigual. A lo largo de la historia, el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (conicet) se ha establecido como el principal organismo, siendo su función primordial la formación e inserción de investigadores. El objetivo de este trabajo es analizar la distribución y evolución provincial de los investigadores del conicet entre 2010 y 2019, un periodo atravesado no solo por una serie de medidas tendientes, supuestamente, a fomentar la federalización de la cyt, sino también por gobiernos nacionales de diferente signo político. Mediante el análisis de diferentes estadísticas y el diálogo con estudios previos sobre la temática, se muestra que los resultados han sido modestos en general y dispares entre provincias, en varios casos con tendencias contrapuestas antes y después de 2015, por lo que la federalización sigue siendo una cuenta pendiente. Abstract In Argentina, the territorial distribution of the investment and personnel in science and technology (s&t) is profoundly unequal. Over the years, the National Council of Scientific and Technical Research (conicet) has established as the main s&t agency and its efforts have focused on the training and insertion of researchers. The objective of this paper is to analyze the evolution of the provincial distribution of conicet researchers between 2010 and 2019, a period crossed not only by a series of measures supposedly aimed at fostering the federalization of S&T, but also by national governments of different political parties. Through the analysis of different statistics and the dialogue with previous studies on the subject, it is shown that the results have been modest in general and uneven among provinces, in several cases with opposite tendencies before and after 2015, so federalization is still a pending task. Resumo Na Argentina, a distribuição territorial de investimentos e pessoal em ciência e tecnologia (s&t) é profundamente desigual. Ao longo da história, o Conselho Nacional de Investigações Científicas e Técnicas (conicet) estabeleceu-se como órgão principal, cuja função primordial é o treinamento e inserção de pesquisadores. O objetivo deste trabalho é analisar a distribuição e evolução provincial dos pesquisadores do conicet entre 2010 e 2019, um período atravessado não só por uma série de medidas destinadas, supostamente, a promover a federalização da s&t, mas também por governos nacionais de diferente espectro político. Através da análise de diferentes estatísticas e do diálogo com estudos anteriores sobre o assunto, mostra-se que os resultados têm sido geralmente modestos e díspares entre as províncias, em vários casos com tendências opostas antes e depois de 2015, de modo que a federalização continua sendo uma conta pendente.

In the formation of professors of Chemistry, it is indispensable to develop abilities that contribute by means of the chemical experiment to the achievement of the objectives proposed in the professional's pattern. In the current paper the results of a pedagogical research, based on the theoretical-practical character of the subject General Chemistry, were presented from a teaching-learning process point of view, applying empirical methods, suchas, The Historical-Logical Method and the observation Method, among others. The objective was centred in the elaboration and application of educational tasks to contribute to the development of the ability to model the chemical experiment of this discipline in the Universidad de las Tunas. The tasks were also conceived from an integrative and problematic point of view, passing though reproductive acting levels to creative levels. The introduction of these tasks in the school practice contributed to elevate the quality of the formative process and to reach superior levels of development of this ability. Key words:ability, to model, experience chemical, general chemistry., En la formación de profesores de Química resulta indispensable desarrollar habilidades que contribuyan mediante el experimento químico al logro de los objetivos propuestos en el modelo del profesional. En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación pedagógica que se fundamentó en su carácter teórico-práctico desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Química General, aplicando métodos empíricos y teóricos como el Histórico-Lógico, Sistematización Teórica, Método de observación, entre otros. El objetivo estuvo centrado en la elaboración y aplicación de tareas docentes para contribuir al desarrollo de la habilidad modelar el experimento químico de esta disciplina en la Universidad de Las Tunas. Se concibieron las tareas también desde una óptica integradora y problemática, transitando desde niveles de desempeño reproductivos hasta creativos. La introducción de estas tareas en la práctica escolar contribuyó a elevar la calidad del proceso formativo y alcanzar niveles superiores de desarrollo de esta habilidad. Palabras clave:habilidad, modelar, experimento químico, química general. &nbsp

Es conocida la masividad que vienen teniendo los programas asistenciales conocidos como Programas de Transferencias Condicionadas de Ingreso desde comienzos de Siglo XXI. En este contexto, emerge la pregunta por los procesos de des/igualdad que estos conforman en la práctica. El presente estudio tiene por objetivo reflexionar sobre la implementación de los Programas de Transferencias Condicionadas de Ingreso en la Ciudad de Buenos Aires, a partir del caso de Ciudadanía Porteña. Se propone un recorrido por el diseño de dicho programa y un análisis de su implementación a partir de entrevistas en profundidad efectuadas a sujetos beneficiarios del mismo, además de considerar la información oficial disponible y documentos académicos. Se concluye que su implementación involucra y constituye nuevas desigualdades. Palabras clave: Política social, Ciudad de Buenos Aires, ejecución, desinformación, experiencias. ABSTRACT It is well known how massive are the welfare programs known as Conditional Cash Transfer since the beginning of the 21st Century. In this context, we investigate the processes of in/equality that these policies constitute. This paper aims to reflect on the implementation of Conditional Cash Transfer Programs in Buenos Aires City, based on the case of Ciudadanía Porteña. We propose a path through its design and an analysis of its implementation, based on in-depth interviews with recipients, as well as considering the available official information and academic literature on the subject. It is concluded that its implementation involves and constitutes new inequalities. Key words: Social policy, Buenos Aires City, execution, disinformation, experiences.

En Latinoamérica son escasas las publicaciones sobre el perfil del farmacodependiente. Por este motivo, conocer dicha información permite a los centros de tratamiento adaptarse a las necesidades de la población y facilita a las autoridades competentes establecer pautas para la formulación y ejecución de políticas públicas acertadas en materia de prevención y tratamiento de las adicciones. Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo en el que se revisaron 429 historias médicas de los pacientes que acudieron a la consulta externa de la Fundación José Félix Ribas, Porlamar, estado Nueva Esparta, Venezuela, durante el periodo 2008-2012. Las consultas más frecuentes fueron de pacientes masculinos entre 15 y 19 años, solteros y desempleados. Las enfermedades asociadas con mayor frecuencia fueron las de la esfera neuropsiquiátrica. La mayoría de los individuos pertenecían a familias disfuncionales con antecedentes de farmacodependencia. La edad promedio para el inicio del consumo fue de 14,7 años. La droga de inicio más frecuente fue el alcohol y la de mayor impacto la cocaína. El policonsumo fue un elemento relevante en este trabajo. Este estudio presenta por primera vez las características del paciente farmacodependiente en la región insular de Venezuela y sus resultados son similares a los encontrados en otras zonas del continente. Palabras clave: Drogas, policonsumo, epidemiología. ABSTRACT In Latin America there are few publications on the profile of drug-dependent persons. Hence, to know this information allows the treatment centers to adapt to the needs of the population and can become references for the corresponding authorities to formulate and execute successful public policies in the prevention and treatment of addictions. A retrospective descriptive study was carried out in which the medical histories of the patients who attended the external consultation of the José Félix Ribas Foundation, Porlamar, Nueva Esparta State, during the 2008-2012 period were reviewed. In total, 429 histories were reviewed, with an average of 85.8 patients per year. The most frequent consultations were male patients between 15 and 19 years old, single and unemployed. The pathologies most frequently associated with the treated patients were those of the neuropsychiatric sphere. Most patients belonged to dysfunctional families with history of drug dependence. The average age for onset of consumption was 14.7 years. The most frequent onset drug was alcohol and the one with the greatest impact was cocaine. Polydrug use was a relevant element in this study. This is the first paper that shows the characteristics of the drug addicts in the insular region of Venezuela and its results are similar to those found in other areas of the continent. Key words: Drugs, polydrug use, epidemiology.

En este trabajo, se sintetizaron nuevos materiales catalíticos basados en perovskitas de lantano dopadas con Mn LaNi1-xMnxO3 mediante el método de resina de sol-gel con el objetivo de obtener nanocatalizadores de alto rendimiento para la reacción de reformación seca de metano y tratar de comprender las interacciones entre las nanopartículas de Ni0-metálico y los óxidos La2O2CO3-MnO-Mn2O3 formados in situ durante la reacción. Estos materiales sintetizados LaNi1-xMnxO3 tienen alto potencial para la reacción de reformado en seco, debido a las altas conversiones de CH4 y CO2 obtenidas y a la alta selectividad hacia gas de síntesis, sin formación de coque sobre la superficie catalítica. El manganeso, como agente dopante, evita la sinterización de la fase activa Ni0-metálica debido a la producción de óxidos mixtos MnOx o MnO/Mn2O3 cuya capacidad de almacenar y liberar oxígeno promueven la eliminación continua de depósitos carbonosos y proporcionar sitios de adsorción eficaces para la activación del CO2 durante la reacción. Palabras clave: Reformado seco de metano, gas de síntesis, estructura tipo perovskita, método sol-gel, Ni0-nanopartículas. ABSTRACT In this paper, new catalytic materials based on Mn-doped lanthanum perovskites LaNi1-xMnxO3 were synthesized by the sol-gel resin method with the aim of obtaining high performance nanocatalysts for the dry reformation reaction and shed some light on the interactions between Ni0-metallic nanoparticles and the La2O2CO3-MnO-Mn2O3 oxides formed in situ during the reaction. These synthesized LaNi1-xMnxO3 materials have high potential for the dry reforming reaction, due to the high CH4 and CO2 conversions obtained and the high selectivity towards synthesis gas, without coke formation on the catalytic surface. Manganese, as a dopant agent, prevents sintering of Ni0-metallic active phase due to producing MnOx or MnO/Mn2O3 mixed oxides, with the ability to store and release oxygen that promote the continuous removal of carbonaceous deposits and provide effective adsorption sites for the activate CO2 during the reaction. Key words: Dry reforming of methane, syngas, perovskite-type structure, sol-gel method, Ni0-nanoparticles.

118 ––––––– Recibido: octubre 2012. Aprobado: febrero 2013. Versión final: marzo 2013 Saber, Universidad de Oriente, Venezuela.Vol. 25 Nº 1: 118-124. (2013) HUMANIDADES ACERCA DE LA NEUTRALIZACIÓN ADVERBIAL LOCATIVA EN EL ESPAÑOL VENEZOLANO ABOUT LOCATIVE ADVERBIAL NEUTRALIZATION IN VENEZUELAN SPANISH A ntonio R AfAel M uRguey Universidad de Oriente, Núcleo de Nueva Esparta, Departamento de Socio-Humanidades Email: antoniomurguey@yahoo.es RESUMEN El objetivo de este artículo es describir casos de neutralización adverbial que ocurren en los adverbios locativos descriptivos en el español venezolano. Con base en los postulados de la escuela funcionalista española ovetense, se revisan y se toman las consideraciones teóricas que sobre la combinatoria y la clasificación de los adverbios locativos descriptivos que presentan Martínez (1994) y Meilán (1998). Metodológicamente, la muestra de estudio consiste de varios corpus del habla venezolana. De ellos se aíslan las unidades adverbiales locativas descriptivas, seleccionando por unidad de análisis el enunciado. De los resultados y conclusión relevante se constata, como rasgo diferenciador del español venezolano, la pérdida de la oposición semántica de los contenidos ‘direccionales’/ ‘no direccionales’ en el comportamiento de algunos adverbios locativos (ponlo adelante / ponlo delante ). P alabras clave : Neutralización, adverbios locativos, español venezolano. A BSTR ACT The aim of this paper is to describe cases of adverbial neutralization occurring in descriptive locative adverbs in Venezuelan Spanish. Based on the postulates of the functionalist Spanish school of Oviedo, the theoretical considerations about the combinatorial and classification of descriptive locative adverbs presented by Martínez (1994) and Meilán (1998) are reviewed. Methodologically, the study sample comprise several corpus of the Venezuelan speech. From them, the descriptive locative adverbial units are isolated, by selecting the statement analysis unit. From the results and relevant conclusion show that, as a distinguishing feature of the Venezuelan Spanish ,the loss of the opposition semantic content ‘directional’ / ‘non-directional’ in the behavior of some locative adverbs (put it adelante/ put it delante).

The Ceratopogonid midges are small sized insects commonly known in Venezuela as “jejenes”, and some species are vectors of pathogens such as viruses, protozoa and helminths of humans and animals. In this paper, a revised and updated checklist of the Ceratopogonidae family (Diptera, Nematocera) registered from Venezuela is shown. Until now, 142 midge species have been recorded, grouped into 16 genus ( Alluaudomyia spp., Amerohelea spp., Atrichopogon spp., Bezzia spp., Clinohelea spp., Culicoides spp., Monohelea spp., Dasyhelea spp., Forcipomyia spp., Leptoconops spp., Mallochohelea spp., Pachyhelea spp., Parabezzia spp., Paryphoconus spp., Phaenobezzia spp., Stilobezzia spp.) forming 4 subfamilies (Ceratopogoninae, Dasyheleinae, Forcipomyiinae, Leptocopinae). Bio-ecological, medical, veterinary and agronomic relevance and research needs on the Venezuelan ceratopogonid midges, are discussed

Balantidiasis is a parasitic zoonosis caused by Balantidium coli. It is the only ciliate protozoan that has been found to infect man, mainly in the large intestine and it is fecal-orally transmitted from the stool of the infected host. In this paper we review the epidemiology and history of balantidiasis in Latin America with particular emphasis on Venezuela.

Resumen Esta investigación enfoca el conocimiento especializado que muestra un profesor de matemática de secundaria al enseñar los conceptos básicos de función. Se enmarca en las investigaciones sobre el conocimiento matemático del profesor para la enseñanza (Hill, Ball y Schilling, 2008). Además, emplea el análisis didáctico (Gómez, 2007) para determinar indicadores que permitan identificar y caracterizar este conocimiento. Los resultados muestran la riqueza de la estructura conceptual presentada durante la enseñanza, así como un uso preciso del lenguaje matemático por parte del docente y la utilización de diversos sistemas de representación, enfatizando la relación entre ellas. Abstract This research draws its attention to the specialized knowledge a secondary school teacher of mathematics demonstrates while teaching the basic concepts of function. This paper falls within the research field of teachers’ mathematical knowledge for teaching (Hill, Ball y Schilling, 2008). In addition, it uses didactic analysis (Gómez, 2007) to determine indicators that allow the identification and the characterization of this knowledge. The results show the richness of the conceptual structure taught when teaching, as well as the precise use of the mathematical language by the teacher, and the use of diverse systems of representation that emphasize the relation between them. Resumo Esta pesquisa enfoca o conhecimento especializado que um professor de matemática da secundária mostra ensinando os conceitos básicos de função. Enquadra-se nas pesquisas sobre o conhecimento matemático do professor para o ensino (Hill, Ball e Schilling, 2008). Além disso, emprega a análise didática (Gómez, 2007) para determinar indicadores que permitam identificar e caracterizar este conhecimento. Os resultados mostram a riqueza da estrutura conceptual apresentada durante o ensino, assim como um uso preciso da linguagem matemática por parte do docente e a utilização de diversos sistemas de representação, enfatizando a relação entre elas.

The use of Virtual Private Network – Multi Protocol Label Switching (VPN-MPLS) networks has become very common inside enterprises thanks to their multiple advantages; such as, the private communication across a public network infrastructure between geographically diverse sites. This leads to a need for an efficient network in terms of Quality of Service (QoS) to guarantee reliability and security of information. However, the implementation of a VPN-MPLS network is neither easy nor cheap for small and medium companies; hence, in most cases, it is required the use of emulators that are not free either. In this paper, we analyze a VPN-MPLS network in terms of QoS metrics: delay, jitter and packet loss. This evaluation was performed in a virtual environment using only free software tools under two test scenarios, with and without Differentiated Services (DiffServ). The results showed that a VPN-MPLS DiffServ network reduces the delay by approximately 96.78% in VoIP, 39.21% in Data and 66.83% in Streaming; furthermore, the jitter was reduced by approximately 27.88% in VoIP and 41.09% in Data.

The purpose of this study was to modify a polymerase chain reaction (PCR) for the detection of satellite DNA (satPCR) of T. cruzi in stool samples collected on filter paper and to compare it with the detection of DNA from the kinetoplasto minicircle (kPCR). Thirty triatomines were classified with or without infection by direct examination of triatomine feces and then the molecular tests were performed. Total DNA from stool samples was extracted and purified using columns of Qiagen® kit. The Kappa index was used to evaluate the agreement between tests. The satPCR and kPCR amplified the expected specific fragments of 168 bp and 330 bp, respectively of T. cruzi, in the stool samples of 15/15 positive triatomines. In the other hand, no DNA was detected in 14/15 of the negative stool samples by sat PCR and 12/15 by kPCR. The agreement between direct examination and the satPCR was 0.93 and 0.80 with the kPCR, whereas between the two molecular tests it was 0.73. In conclusion, the molecular tests bring an accurate diagnostic for the detection of T. cruzi in feces of infected triatomines.

From written records referring to the Venezuelan historical earthquakes (1530-1900), we have compiled various reflections on the relationship between the characteristics of the building systems and the damage caused by earthquakes. Also, several attempts have been documented to produce and market a type of housing resistant to earthquakes. The design and implementation of these earthquake-proof houses is an interesting but virtually unknown episode in the history of seismic engineering in Venezuela. Thus, this paper analyzes the brick houses and locked wooden structure, designed by Juan Basilio Piñango after the devastating earthquake of March 26, 1812; the wooden houses against earthquakes offered by Fernando Palma and André Derrom after the earthquake of 1878 in Cúa, and the houses of metal frame and concrete walls, built by the engineers Alberto Smith and Francisco Manrique in El Paraíso, Caracas, following the earthquake of October 29, 1900.

he objective of the paper is to know how corruption through white collar crime has influenced the economic development of organizations, so that it can serve the people to be informed about this subject not so recent, very little discussed in The common society; In addition it tries to leave in the readers the desire to consult more on each of forms of corruption that are forged in the companies and through which the frauds are forged; The survey was used to carry out the respective analysis of the data that contribute to the subject provided by a sample of fifty-four people who have had to face this type of problems as managers of public institutions and private companies of Babahoyo; Concluding that corruption through white-collar crime mitigates business economic development, considering that the necessary corrective measures and relevant research have not been applied, these situations arise especially in public enterprises; In addition, it was determined that forensic auditing is related to investigative techniques for white collar crimes such as: embezzlement of property, fines, fraud, theft, deception, embezzlement of financial statements and tax evasion; Which are given by the constant opportunities that are presented in the organizations; The forensic audit has not been applied due to lack of knowledge of how to execute it.

This paper briefly discusses the design and implementation of a prototype that monitors temperature, humidity and ultraviolet solar radiation levels in a greenhouse set for the cultivation of garden tomato. The Scrum agile methodology was applied through the deployment of the prototype. The monitoring system is composed by low cost, commercially available sensors, a database and a computer program developed in JAVA. It provides charts, audible and visual alerts, as well as daily, monthly and yearly statistical reports of sensed data. Implementation in the greenhouse aids farmers in the decision- making process regarding crop exposure to the sun, water and ambient temperature, thus enhancing quality of the cultivation process.

This paper presents a study of the noise levels to which the personnel performing activities in the technical training area of ​​the PMIASA Talleres company in the city of Guayaquil are exposed. The purpose of this research was to determine the nature and extent of the noise problem presented in this area for which the line and base was established. It was identified that, despite being a training area, there are problems related to Noises that are outside Ecuadorian law (Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, 2010) And that involves risks of hearing loss for the exposed people (The Instructor mainly) and also noise levels that affect the activities of concentration in areas dedicated to study (the people in the classrooms). Noise measurements were made by sonometry simulating activities under usual working conditions and the results showed high levels of continuous noise (100 dBA) in areas where the Instructor and students perform the activities of the courses they receive. In the final part of this research, alternatives to noise mitigation are proposed from the administrative point of view (distribute daily practice hours so that they do not exceed 2 continuous hours, staff awareness courses)) and from the point of view (Use of hearing protectors, improve the isolation of the compressor room, improve the isolation of the room "Héctor Andrade") among other mitigation alternatives.

En el presente trabajo se hace una reseña histórica acerca del surgimiento y desarrollo de las cosechadoras de cereales en el mundo, su introducción en Cuba, así como el papel que se ha jugado en el desarrollo de estas máquinas, en este artículo se tratan los equipos empleados para la recolección de cultivos aprovechados por sus granos, fundamentalmente los cereales (trigo, cebada, avena, centeno, maíz, sorgo, arroz), Adicionalmente, se explicarán aspectos de las cosechadoras: la evolución histórica de la recolección de cereales y, finalmente, los elementos básicos que forman parte de estas máquinas, modo de funcionamiento, regulación y pérdidas. Además, de exponer los elementos y componentes más habituales de las cosechadoras, se incluye especialmente las novedades y avances técnicos que se empiezan a implantar en las cosechadoras, como pueden ser los sistemas de trilla forzada, la separación rotativa, los sensores electrónicos de rendimiento. AbstractIn this paper, a historical review is made of the emergence and development of cereal harvesters in the world, their introduction in Cuba, as well as the role played in the development of these machines, this article deals with the equipment (Cereals, wheat, barley, oats, rye, maize, sorghum, rice), aspects of harvesters will also be explained: the historical evolution of cereal harvesting and, finally, The basic elements that are part of these machines, mode of operation, regulation and losses. In addition, to exposing the most common elements and components of combine harvesters, special mention is made of the novelties and technical advances that are beginning to be introduced in harvesters, such as forced threshing systems, rotary separation, and electronic performance sensors.

The strychnine is a stimulating alkaloid of the central nervous system of restricted use in Venezuela for the elimination of dogs by the Coordination of Zoonosis of the Ministry of the Popular Power for the Health. In this paper a case is described of a patient with voluntary poisoning with a greater than lethal dose of strychnine. The opportune diagnosis and the satisfactory response to the treatment allowed to preserve the life of the patient and to limit the complications.

En este trabajo nos proponemos analizar algunas de las transformaciones en la producción de semillas de soja vinculadas con el conflicto desatado en la Argentina en torno al cobro de regalías por el uso propio. En particular, presentaremos la diferenciación de los capitales que intervienen en la producción de dichas semillas tras la consolidación de la biotecnología en la rama agrícola. Esto, a su vez, profundizó algunas tendencias que ya habían comenzado a manifestarse anteriormente, tales como el incremento de la inversión privada en el desarrollo de nuevas variedades y la centralización de los capitales. Esto desató una serie de conflictos, ya que los agricultores pueden reproducir semillas de soja conservando inalterada su carga genética, lo que dio lugar a la emergencia de nuevas formas de apropiar ganancias por parte de los capitales, sobre la base de limitar o impedir el uso propio. In this paper we aim to analyze some of the transformations in the production of soybeans linked to the conflict unleashed in Argentina over the appropriation of seed saving royalties. More specifically, we will present the differentiation of the capitals that take part in the production of these seeds after the consolidation of biotechnologies and their application in the agricultural branch. This consolidation, in turn, deepened some trends that had previous expressions, such as the increase in private investment in the development of new varieties and the centralization of capital. This triggered a series of conflicts in relation to seed saving, since farmers can reproduce soybeans preserving their genetic base, which led to the emergence of new ways of appropriating profits by capital, on the basis of limiting or preventing seed saving. Neste trabalho nos propomos analisar algumas das transformações na produção de sementes de soja ligadas ao conflito desencadeado na Argentina em torno da cobrança de royalties pelo uso próprio. Em particular, apresentaremos a diferenciação dos capitais envolvidos na produção dessas sementes após a consolidação da biotecnologia no ramo agrícola. Isso, por sua vez, aprofundou algumas tendências que já haviam começado a se manifestar, tais como o aumento do investimento privado no desenvolvimento de novas variedades e a centralização dos capitais. Isso provocou uma série de conflitos, pois os gricultores podem reproduzir sementes de soja mantendo a sua carga genética inalterada, o que resultou no surgimento de novas formas de apropriação de ganhos pelos capitais, com base na limitação ou impedimento do uso próprio.

Vegetation of the La Invernada valley (Don Carmelo Private Reserve) in the central-west of San Juan province (Argentina). In this paper, the vegetation of La Invernada valley, located in the Andean Precordillera of San Juan province, was analyzed. A total of 146 floristic releves were made, and environmental variables as slope, geomorphologic unit, altitude, plant cover were recorded, and physic-chemical analyses of soils were carried out. The biologic and chorologic spectra for each community were performed. Obtained data were analyzed using multivariate methods. In total, 143 vascular plant species were recorded, and ten plant communities determined. Dominant life forms were chamaephytes and hemicriptophytes. Chorologically the studied area belongs to the Cuyano District of the phytogeographical province of Puna, while below 2600 m a.s.l. elements of Cardonal and Monte are found. Los estudios de las comunidades vegetales en el sector andino de la provincia de San Juan (Argentina) son escasos. En la precordillera provincial, el valle La Invernada fue declarado área protegida en 1993 con la denominación de Reserva Privada de Usos Múltiples Don Carmelo. A pesar de ser un área de interés desde el punto de vista fitogeográfico, carece de estudios de su vegetación. El objetivo de este trabajo fue determinar florísticamente las comunidades vegetales, los pisos de vegetación y las unidades fitogeográficas de la reserva. Fil: Ripoll Busso, Yanina Elizabeth. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Departamento de Biología; Argentina Fil: Martinez Carretero, Eduardo Enrique. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Departamento de Biología; Argentina

Resumen El objetivo de esta investigación es explorar si existe una relación entre las ondas magnéticas de Rossby rápidas o lentas y ciertas observaciones de la actividad solar de largo y muy largo plazo (meses, años, décadas…). El artículo intenta mostrar si los periodos de esas ondas y sus características corresponden a los valores de duración los ciclos de Rieger, Haly, o bien cuasiperiodos de llamaradas y eyecciones de masa coronal. Se inicia con una revisión bibliográfica y un resumen de los resultados de una tesis doctoral que resuelve completamente el modelo matemático en cuestión, con las ecuaciones derivadas de ese trabajo previo, se calcula los periodos de las ondas que serán comparados con las observaciones. Estos resultados teóricos sugieren que cierta actividad solar podría deberse a las ondas magnéticas de Rossby, originadas en el interior del Sol, específicamente en la tacoclina. Las ondas lentas se proponen ligadas a las periodicidades de largo y muy largo plazo y las ondas rápidas de Rossby se asocian con periodicidades de unos años a meses. El estudio de estas perturbaciones de Rossby y sus propiedades, sin duda, va a ayudar a comprender el origen y las características del campo magnético del Sol. Palabras claves : Ciclo solar; ondas magnéticas de Rossby; tacoclina; ondas magnetohidrodinámicas; física solar; clima espacial Abstract The objective of this investigation is to explore the relationship between slow and fast magnetic Rossby waves and certain observations of long-term solar activity (months, years, decades, …). This paper seeks to determine if the periods of these waves correspond to the values recorded for cycles such as the Rieger cycle and the Haly cycle, or otherwise to quasi-periodic outbursts and of flares and Coronal Mass Ejections. The study begins with a literature review and a summary of the results of a Ph.D. dissertation that completely solves the mathematical model analyzed; using the equations derived from this previous work, the periods of the waves are calculated and then compared to observations. The results of this comparison suggest that certain types of solar activity may be due to Rossby magnetic waves originating within the Sun, specifically in the tachocline. The slow magnetic Rossby waves are associated with long-term and very long-term cycles, while the fast magnetic Rossby waves are a plausible cause for cycles with periods of months or a few years. The study of magnetic Rossby waves and their properties will doubtlessly provide new insights into the origin and properties of the solar magnetic field. Keywords: Solar cycle; slow and fast magnetic Rossby waves; tachocline; MHD waves; solar physics, space weather. Resumo O objetivo desta pesquisa é explorar se existe uma relação entre as ondas magnéticas de Rossby rápidas ou lentas e certas observações de atividade solar de longo e muito longo prazo (meses, anos, décadas...). O artigo tenta mostrar se os períodos dessas ondas e suas características correspondem aos valores de duração dos ciclos de Rieger, Hale, ou quase períodos de erupções solares e ejeções de massa coronal. Ele começa com uma revisão bibliográfica e um resumo dos resultados de uma tese de doutorado que resolve completamente o modelo matemático em questão, com as equações derivadas desse trabalho prévio, calcula-se os períodos das ondas que serão comparados com as observações. Estes resultados teóricos sugerem que certa atividade solar poderia derivar das ondas magnéticas de Rossby, originadas no interior do Sol, especificamente na tacoclina. Ondas lentas são propostas ligadas às periodicidades de longo e muito longo prazo e as ondas rápidas de Rossby estão associadas a periodicidades de alguns anos a meses. O estudo desses distúrbios de Rossby e suas propriedades, sem dúvida, ajudará a entender a origem e as características do campo magnético do Sol. Palavras-chave : Ciclo solar; ondas magnéticas de Rossby; tacoclina; ondas magneto-hidrodinâmicas; física solar; clima espacial.

Background and aims: Didymosphenia geminata is a freshwater diatom that forms dense soggy carpet-like layers lining the bottom of aquatic environments. In Argentina the Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación declared it exotic invader species. In the last 9 years it has colonized rivers from Patagonia and its distribution in the region has considerably widen. The aim of this paper is to analyze current distribution of this species invasion in Argentinean Patagonia through the use of Geographic Information Systems (GIS). M & M: The analyzed data were obtained by our team in Neuquén and Chubut provinces and also from technical reports published by universities or governmental institutions in websites. A database at regional scale from Neuquén to Tierra del Fuego was built considering presence-absence data, geographic position and dates and in some cases environmental data (pH, conductivity, etc.) Results: The results were incorporated to a GIS using Q-Gis 2.14 an open source and free software that allowed us to generate distribution maps at national and provincial level. Conclusions: The available data show that D. geminata has widen its distribution since 2010 to present from Chubut province to the north reaching Neuquén province and to the south up to Tierra del Fuego province. Didymosphenia geminata, es una diatomea que fue declarada “Especie Exótica Invasora” en Argentina por la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación. Esta especie coloniza rocas y puede formar grandes matas mucilaginosas que cubren el lecho de los ríos, ocasionando un considerable impacto estético y provocando serias alteraciones en los ecosistemas. En los últimos 9 años la especie ha colonizado ríos andino-patagónicos y ha aumentado considerablemente su distribución en la región. El objetivo general de este trabajo es analizar la distribución actual de esta especie en la Patagonia argentina mediante el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG). M&M: Los datos provienen de resultados obtenidos por el grupo de trabajo en las provincias del Neuquén y del Chubut e información abierta y libre disponible en la web. Se generó una base de datos a escala regional abarcando desde Neuquén a Tierra del Fuego. Resultados: Los resultados fueron incorporados a un SIG utilizando un software libre y abierto Q-GIS 2.14 lo que permitió la generación de mapas de distribución a nivel provincial y nacional. Conclusiones: Los datos disponibles hasta marzo de 2018 muestran que D. geminata ha expandido su distribución entre 2010 y 2018 desde la provincia del Chubut hacia el norte alcanzando la provincia de Neuquén y hacia el sur llegando a Tierra del Fuego. Fil: Lamaro, Anabel Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Ficología; Argentina. Comision Nacional de Actividades Espaciales; Argentina Fil: Pisonero, Juliana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Ficología; Argentina Fil: Uyua, Noelia Mariel. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco". Facultad de Ciencias Naturales - Sede Trelew. Departamento de Biología. Laboratorio de Hidrobiología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Sastre, Alicia Viviana. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco". Facultad de Ciencias Naturales - Sede Trelew. Departamento de Biología. Laboratorio de Hidrobiología; Argentina Fil: Santinelli, Norma Herminia. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco". Facultad de Ciencias Naturales - Sede Trelew. Departamento de Biología. Laboratorio de Hidrobiología; Argentina Fil: Muñìz Saavedra, Julieta. Universidad Nacional del Comahue. Asentamiento Universidad San Martín de Los Andes; Argentina Fil: Sala, Silvia Estela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Ficología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina